获奖小学语文教学案例梅花魂导学案

获奖小学语文教学案例《梅花魂》导

学案

公开课资料 6、《梅花魂》导学案

【学习目标】1．认识12个生字，会写14个生字正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬”等词语读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，理解课文，结合重点词句体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累。

3．全力以赴，激情参与，把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。

【知识链接】星岛，即新加坡，又称狮城、星州。

《九月九日忆山东兄弟》唐代诗人王维的诗全诗是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《山中送别》唐代诗人王

维的诗全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉春草明年绿，王孙归不归？《浣溪沙》北宋诗人秦观的词全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋淡烟流水画屏幽自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁宝帘闲挂小银钩

【自主学习】1、我能朗读课文，读准字音，读通句子，画出生字新词还能看拼音写词语

yōu fāng piáo pō cixiáng xīhǎn mó nàn qi líng

（）（）（）（）（）（）

shuāi lǎo zhēn cáng fēng qi xuě yāding tiān lì dì

（）（）（）（）2、比一比，再组成词语

梳（）撩（）玷（）祥（）

流（）燎（）沾（）样（）

琉（）潦（）贴（）洋（）

3、给带点的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”

（1）能书善画①善良，慈善；②善行，善事③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于

（2）颇负盛名①背；②担负；③依仗；④遭

受；⑤享有；⑥失败

（3）独在异乡为异客

①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开

（4）愈是寒冷①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同

4、句段推敲：“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕有奇怪”

我害怕，是因为

我奇怪，是因为

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意，唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

这两句话前后对比，更说明了

【合作探究】问题一：课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？你是从课文的哪些语句体会到的，在小组内交流交流（小结：在外祖父的心中，梅花就是中华民族精神的象征，就是祖国的代表，爱梅花就是热爱自己的祖国，就是自己爱国之心的寄托。所以他说――“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。”）

问题二：朗读第2自然段，体会外祖父的思想感情画出使外祖父伤心落泪的诗句朗读并讨论：怎样理解这几句诗的意思？外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？

问题三：朗读课文，用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说体会讨论：①梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的，用～画在书上②外祖父为何珍爱梅花？这说明什么③外祖父保存这幅墨梅图是为了什么？现在把它送给外孙女又是为什么？

问题四：本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？

板书设计：梅花魂：祖父爱国的五件事（读诗常落泪、珍爱墨梅图、不能回国哭、送我墨梅画、再赠血梅巾）体现了祖父的中国心、爱国情

【练练测测】

1、我能给带点的字选择正确的读音

分（fēn fèn )①书房里那一幅墨梅图，外祖父分( ) 外爱惜

②外祖父十分( )爱惜那幅墨梅图

卷 (juǎn juàn)①外祖父给了我一卷( )白杭

绸包的东西

②那些书被保存得很好，没有一页书角是卷( )起来的

2、选字填空竟境竞

（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也（）凉飕飕的（5）保护环（），人人有责

3、想一想，填一填

“梅花魂”的“魂”指一种精神我们还可以说（）魂（）魂（）魂（）魂

“缕”作量词常用于细而长的东西我们可以说一缕（）一缕（）一缕（）一缕（）

4、阅读全文，把下面答案补充完整

课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它，

受到；三是因不能，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，；五是船快开时

5、在括号里填上恰当的字，组成成语。

（）然纸上（）然一新（）然若失（）然开朗（）然不顾（）然不同

6、按要求改写句子。

（1）这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句）

（2）梅花的精神象征着中华民族的精神。（改为反问句）

（3）桂花盛开的时候非常香。（改为夸张句）

（4）那长长的柳枝随风飘动着。（改为拟人句）

7、黄金搭档：

（）的梅（）的春天（）的气节（）的泪

（）的故乡（）地坐下（）地刮去（）地摆开

8、择优录用。在括号中选择合适的词语画上“＿”

（1）我觉得外祖父一下子（衰败衰老衰退）了许多。

（2）由于每天对着电脑工作，我的视力大大（衰弱脆弱衰退）了。

（3）庭院里长满了草，呈现出一片（衰弱衰退）的景象。

（4）她太（衰弱脆弱衰退）了，这点儿打击都经受不起。

公开课资料 6、《梅花魂》导学案

【学习目标】1．认识12个生字，会写14个生字正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬”等词语读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，理解课文，结合重点词句体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累。

3．全力以赴，激情参与，把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。

【知识链接】星岛，即新加坡，又称狮城、星州。