大班美术活动《我设计的机器人》说课稿-2019最新幼儿园大班教案
大班我设计的机器人教案
大班我设计的机器人教案教案标题：大班我设计的机器人教案教案目标：1. 培养幼儿对机器人的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学重点：1. 了解机器人的基本概念和功能。
2. 学习使用简单的材料制作机器人模型。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水等制作机器人模型所需材料。
2. 图片或视频资源介绍机器人的不同种类和功能。
3. PPT或白板准备。
教学过程：引入活动：1. 使用图片或视频资源向幼儿展示不同种类的机器人，并引导他们讨论机器人的外形、功能和用途。
2. 通过问题引导幼儿思考，例如：“你觉得机器人可以帮我们做哪些事情？”、“你希望设计一个什么样的机器人？”等。
主体活动：1. 介绍机器人制作的基本步骤，例如：选择一个设计主题、准备材料、制作机器人模型等。
2. 分组让幼儿合作设计自己的机器人模型，并提供必要的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿在设计过程中发挥想象力，可以让他们自由选择机器人的形状、颜色和功能。
4. 引导幼儿思考机器人的功能和用途，例如：帮助打扫房间、帮助搬运重物等。
5. 鼓励幼儿展示他们设计的机器人模型，并分享他们对机器人的想法和创意。
总结活动：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们对机器人的认识和体验。
2. 引导幼儿思考机器人的优点和限制，并让他们思考未来机器人的可能性。
3. 鼓励幼儿分享他们对未来机器人的设想和期望。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或课外继续设计和制作机器人模型，可以使用不同的材料和技巧。
2. 组织观察和讨论活动，让幼儿观察现实生活中的机器人应用，并思考机器人对我们生活的影响。
教学评估：1. 观察幼儿在设计和制作机器人模型时的参与程度和创造力。
2. 通过幼儿的展示和分享，评估他们对机器人的理解和表达能力。
3. 收集幼儿在活动中提出的问题和想法，评估他们对机器人的思考和探索能力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发幼儿的兴趣和好奇心？2. 是否能够充分发挥幼儿的创造力和解决问题的能力？3. 幼儿在合作和沟通方面是否有进步？以上是一个针对大班幼儿设计的机器人教案，希望对您有所帮助。
大班画画教案机器人
大班画画教案机器人【篇一：说课活动——《我设计的机器人》(大班绘画)】说课活动——《我设计的机器人》〔大班绘画〕一教材分析：机器人是孩子非常喜爱的玩具，几乎每个孩子都有，可以说是孩子亲密的伙伴。
孩子对机器人是非常了解的，在有感性认识、感性经验的基础上，让幼儿来绘画我设计的机器人是十分符合幼儿的年龄特征和认知特点的。
同时有一定的难度，难在幼儿发挥想象自己构思，并且通过绘画来表达。
但是这一活动经过幼儿的努力是可以成功进行的，这也符合教育的促进作用。
在活动中教师应注重培养孩子的观察力、想象力、创造力，引导孩子大胆表达自己的设计。
二、教育目标：根据新纲要的精神、以及深入细致、透彻的研究了总目标和各年龄阶段目标的基础上，按幼儿身心发展的规律、特点制定了以下目标。
1、幼儿积极的感受、欣赏玩具机器人，萌发对美术活动的兴趣。
2、幼儿大胆的想象、梦想，并能大胆地制作机器人，培养孩子的想象力和创造力。
3、提高幼儿的审美意识。
这些目标的制定充分考虑了孩子的最近发展区，符合教育的原则，既教育不仅要符合儿童发展的水平，而且要促进幼儿水平的发展。
三、组织活动的方式、手段1、感知欣赏法、情感熏陶法。
2、布置机器人展厅，幼儿自由的看、说、玩。
过程中采取个别辅导法和鼓励法。
四、活动的过程〔一〕活动准备1、让幼儿把家里的机器人带到幼儿园。
幼儿自由的介绍机器人说说机器人的玩法。
大家自由的看、说、玩，了解机器人的外形、构造。
看机器人的碟片，丰富孩子的感性认识、积累经验。
说明：美术是一种视觉艺术，视知觉是其审美的基础，丰富的生活经验是创造的源泉。
2、为孩子提供彩笔、画纸并在画纸上注明。
〔一方面积累资料，另一方面方便教师研究幼儿绘画的发展，此外让孩子觉得教师对作品的尊重、爱惜，从而爱惜自己的作品，认真对待。
〔二〕活动过程1、设置机器展〔1〕幼儿来到展厅，自由的看、说。
教师小结：机器人都有头、身体、手臂、腿，但各部分、各器官是各种形状的〔2〕鼓励幼儿做个小发明家，设计自己觉得最棒的机器人。
幼儿园大班美术工程制作《我的机器人》教案
幼儿园大班美术工程制作《我的机器人》教案1. 引言在幼儿园大班美术课上，教师常常会设计各种有趣的美术工程，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，同时培养他们的艺术修养和动手能力。
今天，我们就以幼儿园大班美术工程制作《我的机器人》教案为例，来探讨一下这个主题。
2. 教案概述《我的机器人》是一项旨在激发幼儿创作潜能、培养动手能力和创造力的美术工程。
教案包括材料准备、艺术活动、教学目标和评价方式等内容，通过设计合理的活动步骤和指导方案，帮助孩子们完成一次充满乐趣和想象力的创作。
3. 深度评估3.1 材料准备在教案中，材料准备至关重要。
教师需要准备适量的纸板、颜料、图纸、剪刀、胶水等材料，以及参考范例和示范作品，让孩子们有更明确的目标和方向感。
3.2 艺术活动在活动中，对于幼儿来说，最重要的是体验创作的乐趣和过程，而不是追求完美的成品。
教师应该给予孩子足够的自由度，让他们在指导下进行创作，同时及时给予鼓励和肯定，让他们对自己的作品充满自豪感。
3.3 教学目标和评价方式教学目标既包括了对于作品的要求，也包括了对于孩子们创作过程中表现的评价。
在评价方式上，可以综合考虑作品的美观程度、创意度、整体完成度等方面，同时也要关注孩子们的动手能力和想象力是否得到了有效的锻炼。
4. 广度评估在广度上，我们可以考虑美术工程制作《我的机器人》教案在幼儿教育中的意义和作用。
这样的创作活动可以培养孩子们的动手能力和想象力，帮助他们认识到自己的创造力和独特性。
通过参与美术工程，孩子们可以增强对材料的认识和运用能力，培养耐心和细心的品质。
这样的活动能够激发孩子们对艺术的热爱，为以后的学习打下基础。
5. 总结与回顾通过深度和广度的评估，我们更加全面地了解了《我的机器人》美术工程教案，以及它对幼儿教育的意义和作用。
这样的美术活动不仅仅是一次创作，更是一次培养和锻炼。
在这个过程中，我们看到了孩子们的快乐、创造力和成长，也看到了他们对于艺术的热情和向往。
大班美术机器人课程设计
大班美术机器人课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解机器人的基本概念，掌握其构造特点和功能。
2. 学生能够了解并运用美术中的线条、形状和色彩表现机器人的形象。
3. 学生掌握机器人的分类，了解不同类型机器人的应用领域。
技能目标：1. 学生能够运用绘画和手工制作技巧，创作出具有个性和创意的机器人作品。
2. 学生能够通过小组合作，提高沟通、协作和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术创作的兴趣，激发想象力和创造力。
2. 学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
3. 学生通过了解机器人在现实生活中的应用，认识到科技的重要性，增强对科技创新的热情。
课程性质：本课程为美术学科的大班课程，结合机器人主题，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
学生特点：大班学生具有较强的观察力、想象力和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，善于表现自我。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供丰富的教学资源，引导学生主动参与，鼓励学生发挥创意，培养其美术素养和科技创新意识。
通过课程目标的实现，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 机器人基础知识：介绍机器人的定义、发展历程、构造和功能，使学生了解机器人的基本概念。
- 教材章节：《美术》课本中关于机器人的介绍部分。
2. 机器人绘画技巧：教授线条、形状、色彩等绘画元素，引导学生运用这些元素表现机器人的形象。
- 教材章节：《美术》课本中绘画技巧相关内容。
3. 机器人手工制作：教授手工制作技巧，引导学生动手制作具有创意的机器人作品。
- 教材章节：《美术》课本中手工制作相关内容。
4. 机器人分类与应用：介绍不同类型的机器人及其在各领域的应用，拓展学生的知识视野。
- 教材章节：《美术》课本中机器人应用相关内容。
5. 小组合作与创作：组织学生分组合作，以机器人为主题进行绘画和手工制作创作。
- 教材章节：《美术》课本中小组合作创作相关内容。
大班美术教案我设计的机器人教案及教学反思
大班美术教案：我设计的机器人教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标1.理解机器人的定义，了解它们的种类和功能。
2.学习使用简单的机器人密集排版，提高学生的空间感知能力。
3.完成简单的机器人绘画，提高学生的创造力和动手能力。
1.2 教学重点1.机器人的种类和功能2.机器人密集排版3.机器人绘画1.3 教学难点1.机器人绘画技巧的掌握2.创新思维的培养1.4 教具准备1.教案PPT2.机器人素材图片3.带有格子的画纸、彩笔、橡皮擦1.5 教学过程第一步：引入教师通过教案PPT和机器人素材图片引入本节课的内容。
第二步：介绍机器人教师为学生讲解机器人的定义、种类和功能，学生跟随教师的讲解一起了解机器人。
第三步：机器人密集排版教师利用PPT展示机器人的密集排版，让学生模仿其中的一个机器人，练习绘制。
第四步：机器人绘画教师让学生根据自己的创意设计一款简单的机器人，并用彩笔绘制出来。
第五步：展示作品学生完成机器人绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并互相欣赏。
1.6 课堂小结教师对本节课内容进行小结，并强调机器人的重要性和未来的发展方向。
同时，教师也夸奖学生们的创造力和动手能力。
二、教学反思这节课的教学目标是让学生了解并掌握机器人的种类、功能，以及初步了解机器人的密集排版和绘画技巧。
在课堂上，学生们积极参与，注重交流合作，积极发挥创造力和动手能力。
并在完成机器人绘画后，学生们向班级展示自己的作品，展现出了他们的自信和成果。
但是，在这个过程中，我也发现了一些问题。
首先是时间安排，由于难度较大，学生在绘画环节的时间过于紧张。
其次是对于机器人的理解程度，由于教师在讲解时没有很好的排除学生可能存在的困惑，所以一些学生在绘画过程中出现了错误。
这些问题都需要我在下一节课教学时加以改进。
综上所述，这节课虽然存在一些问题，但学生的参与度和成效还是令人满意的。
我相信在今后的教学过程中，我会继续深入挖掘教学的精华，让学生们在艺术课程中获得更加丰富的成果。
大班美术版画教案《机器人》(二篇)
大班美术版画教案《机器人》幼儿园大班版画教案：机器人活动目标：1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。
2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。
活动准备：机器人范画一张，画纸、颜料等。
活动过程：（一）谈话导入。
（二）1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？（头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。
）4、幼儿动手作画，教师进行指导。
提醒幼儿：1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；2) 用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；3) 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
（三）拓印。
（四）评价作品。
从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。
先请幼儿互评，最后教师小结。
大班美术版画教案《机器人》（二）教案：机器人（大班美术版画）一、教学目标：1.了解机器人的概念，培养对机器人的兴趣和好奇心。
2.培养孩子们的版画艺术创作能力和观察能力。
3.通过创作机器人版画，培养孩子们的动手能力和创造力。
二、教学准备：1.教具：色彩笔、水彩颜料、画刷、画纸、版画工具（如橡皮刀、蜡纸）、海绵、盘子、水桶、报纸等。
2.素材：机器人的图片、故事书籍等。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.通过问答的形式，询问孩子们对机器人的认识，鼓励他们发表自己的意见。
2.呈现机器人的图片，并向孩子们介绍机器人的定义和用途。
第二步：教学活动（25分钟）1.观察机器人的图片，让孩子们描述机器人的特点和外形。
2.设计一个属于自己的机器人形象，可以帮助孩子们提供一些启发性的问题，如机器人有几只脚？有几只手？是什么颜色的？等等。
大班美术教案《机器人》
大班美术教案《机器人》教学目标：1.培养幼儿的艺术创造能力和动手能力。
2.了解机器人的概念和特点。
3.锻炼幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1.机器人的图片或模型。
2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
3.幼儿的作品展示板。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师与幼儿一起观察机器人的图片或模型，引导幼儿讨论机器人的外形特点和功能。
2.给幼儿提问：“你们知道机器人是怎么工作的吗？”引发幼儿思考。
二、示范活动（10分钟）1.老师用彩色纸折叠成一个简单的机器人模型，并向幼儿展示。
2.老师解释每一步的操作，并呼唤幼儿一起观察和模仿。
3.鼓励幼儿亲手折叠一只简单的机器人，教师在一旁指导。
三、实践活动（25分钟）1.给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等工具，让幼儿自行制作机器人。
2.引导幼儿尽量按照自己对机器人的想象来设计和制作。
3.在制作过程中，教师可以进行巡视、示范和指导。
四、作品展示（15分钟）1.让每个幼儿将自己制作的机器人放在展示板上。
2.教师与幼儿一起观赏和讨论每个幼儿的作品。
3.鼓励幼儿互相欣赏和交流，对每一个作品给予肯定的评价。
五、总结（5分钟）1.请幼儿回答问题：“制作机器人的过程中，你最喜欢的部分是什么？”2.引导幼儿总结今天的学习内容，了解到机器人的特点和制作机器人的方法。
3.鼓励幼儿为自己的作品点赞，并互相鼓励。
教学反思：通过本次课的设计，使幼儿在制作机器人的过程中锻炼了观察力、动手能力和创造力。
同时，通过观察和讨论他人的作品，拓展了幼儿的思维，培养了他们的合作精神和对美的感悟。
在整个教学过程中，教师时刻关注着幼儿的学习情况，及时巡视、示范和指导，使每个幼儿都能参与到活动中来，并且取得了满意的效果。
大班绘画活动我设计的机器人教案
大班绘画活动我设计的机器人教案篇一：幼儿园大班版画教案：机器人活动目标：1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。
2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。
活动准备：机器人范画一张，画纸、颜料等。
活动过程：（一）谈话导入。
（二）1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？（头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。
）4、幼儿动手作画，教师进行指导。
提醒幼儿：1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；2)用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
（三）拓印。
（四）评价作品。
从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。
先请幼儿互评，最后教师小结。
篇二：幼儿园大班绘画活动教案大班绘画活动：手的造型画活动目标：1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。
3．大胆进行添画和用色。
活动准备：画纸、油画棒、范画。
活动重点：能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
活动难点：根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。
活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。
(图片)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。
谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同玩手指游戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。
大班美术机器人教案
大班美术机器人教案课题：大班美术机器人目标：通过制作机器人的方式，培养幼儿的动手能力和创造力，增强幼儿的艺术感知和审美能力。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等材料教学过程：1. 导入：老师拿出一个小机器人模型，让幼儿观察并询问他们对机器人的了解和想象。
引导幼儿发表自己的观点和想法。
2. 讲解：通过图片和故事，向幼儿介绍机器人的概念和种类，让幼儿了解到机器人可以有多种形态和功能。
引导幼儿思考如何制作一个属于自己的机器人。
3. 制作机器人：发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由发挥创造力，制作自己的机器人。
鼓励幼儿通过剪纸、折纸等方式创造出丰富的机器人形状和装饰。
4. 装饰机器人：引导幼儿用彩笔、贴纸等材料装饰机器人，发挥他们的想象力和创造力。
鼓励幼儿运用颜色、图案等元素，让机器人更加丰富多彩。
5. 展示与分享：让每个幼儿展示自己制作的机器人，并邀请他们分享自己的创作过程和心得体会。
鼓励幼儿互相欣赏和交流，积极表达自己的想法和感受。
6. 完成作品：帮助幼儿整理好自己的机器人作品，收集并展示在制作区或班级展示区。
鼓励幼儿互相欣赏和赞赏，并在作品旁边标注幼儿的名字和作品名称。
7. 反思：与幼儿一起回顾制作过程，分享幼儿的喜悦和收获。
引导幼儿思考他们在制作过程中的困难和解决方法，以及对机器人的认知和感受的改变。
教学延伸：1. 在游戏角色扮演中，将幼儿的机器人作品用作道具，在幼儿的想象世界中创造各种有趣的场景和故事。
2. 按照机器人的特点，引导幼儿制作不同功能的机器人模型，如机器人老师、机器人宠物、机器人保姆等，让幼儿发挥自己的创造力。
3. 增加材料的多样性，如纸杯、纸板、乐高等，引导幼儿运用不同的材料制作机器人，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 可以组织家长参与，让幼儿与家长一起制作机器人，增进亲子关系和家校合作。
教学反思：通过制作机器人的方式，幼儿能够发展自己的动手能力和创造力，激发幼儿的艺术感知和审美能力。
幼儿园大班美术工程制作《我的机器人》教案 幼儿园美术教学
《我的机器人》美术教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解机器人的形态特点，激发幼儿对机器人的兴趣。
2. 激发幼儿表现的兴趣，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对美术创作的兴趣，增强幼儿对美术活动的参与和表现的欲望。
二、教学内容1. 机器人的特点和功能。
2. 用简单的材料制作艺术效果好的机器人。
三、教学重点和难点重点：让幼儿了解艺术与生活的联系，让他们在实物中发现艺术美。
难点：使用简单的材料制作出有表现力的机器人。
四、教学准备1. 课前教师根据教案准备好所需的材料，如彩纸、颜料、毛笔、剪刀等。
2. 教师准备好展示材料。
五、教学过程1. 导入活动：教师向孩子们展示各种不同的机器人图片，问孩子们对机器人有什么了解，让他们描述自己梦想中的机器人是什么样子。
2. 学习材料特性：教师为孩子们准备好各种颜色的纸和颜料，让孩子们用手摸摸看纸的滑滑的表面，用眼睛观察颜色的深浅和明暗。
让孩子们用毛笔沾取颜料，在草稿纸上描绘简单的图样，做适当的练习。
3. 教学示范：教师为孩子们现场制作一个简单的机器人范例，然后让孩子们观察，学习制作机器人的过程和技巧。
4. 制作过程：教师指导孩子们用彩纸、剪刀和胶水，按照老师的示范来制作自己的机器人作品。
老师在制作过程中适时给予引导和帮助，让每个孩子都可以完成自己的作品。
5. 欣赏和交流：孩子们制作完成后，老师为他们安排时间，孩子们可以将自己的机器人作品拿到课室中央的桌子上展览，其他孩子可以欣赏他们的作品，也可以互相交流、交换作品。
六、教学效果评价孩子们在制作机器人的过程中，通过观察、动手制作，提高了自己的观察能力和动手能力。
孩子们的作品也展现出了独特的艺术表现，增加了对美术课的兴趣和参与度。
孩子们的交流和共享也促进了他们之间的交流和团结。
七、教学反思在教学过程中，最需要考虑的是如何激发孩子们的兴趣，让他们在美术创作中表现自己的独特性。
教师需要耐心引导孩子们，及时给予肯定和鼓励，让每个孩子都感受到美术创作的乐趣和成就感。
大班美术教案《机器人》
大班美术教案《机器人》教学目标•认识机器人的外观和特点•提高学生的手工制作能力•丰富学生的想象力和创造力•培养学生的艺术欣赏能力教学内容1.机器人的外观特点介绍2.示范制作机器人模型3.学生自主制作机器人模型4.学生展示作品并进行评价教学过程第一节课1.介绍机器人的外观特点以及它所具备的功能。
2.展示部分机器人模型，让学生通过观察感受机器人的外观特点和造型风格。
3.为了更好的展示，可以将一些机器人的图片或视频剪辑带到班上一起观看。
第二节课1.给学生讲解制作机器人模型的相关方法：如测量，切割，拼接。
2.示范制作机器人模型，让学生跟随着老师一起操作。
3.针对学生操作中出现的问题进行演示。
第三节课1.学生自主制作机器人模型，根据老师的示范，学生自行准备所需工具和材料。
2.老师在一旁指导学生制作，并记录学生的制作过程和材料使用情况。
第四节课1.学生展示自己制作的机器人模型，并口述它的外观特点和功能。
2.其他学生进行欣赏和评价，并提出自己的想法和意见。
教学要点1.学生在制作过程中，需要注重细节，尽量制作出一个外表美观、功能齐全的机器人模型。
2.学生在制作前，需要先做好制作计划和材料准备，避免错漏和浪费。
3.在学生展示和评价环节，老师需要细心倾听每名学生的发言，并根据学生的表现来给出针对性的评价。
总结通过本次教学，学生不仅可以了解机器人的外观特点和功能，还能够通过学习和实践提高自己的手工制作能力和艺术创作能力。
同时，这种艺术创作还能够培养学生的想象力和创造力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园大班美术工程制作教案《我的机器人》
幼儿园大班美术工程制作教案《我的机器人》【教案序号1】主题介绍和目标确定主题：幼儿园大班美术工程制作教案《我的机器人》主题目标：培养幼儿动手能力和创造力，同时提升他们对机器人的认知和兴趣。
【教案序号2】引出主题：什么是机器人？机器人是一种能够执行预先设定任务或动作的机械装置，它可以完成一些人类无法或不愿意进行的工作。
孩子们是否知道机器人是如何工作的呢？接下来，我们将通过美术工程制作教案《我的机器人》，引领孩子们一起探索机器人的奇妙世界。
【教案序号3】教学内容和步骤：步骤1：引导孩子们对机器人进行探究1. 展示一些机器人的图片，引导孩子们观察和描述机器人的外貌、形状和功能。
2. 提出问题，例如：“你们觉得机器人都能做些什么呢？” “你们喜欢哪种类型的机器人？”鼓励孩子们自由发表想法和观点。
步骤2：设计孩子们自己的机器人形象1. 分配一些简单的材料，如纸张、彩色铅笔、剪刀等，供孩子们使用。
2. 引导孩子们在纸上画出他们理想中的机器人形象，鼓励他们发挥创造力，可以加入各种特别的功能和特点。
步骤3：制作孩子们的机器人手工艺品1. 对于刚开始接触手工的孩子，可以提供一些简单的机器人模板供他们参考。
2. 鼓励孩子们使用不同颜色的纸张、胶水和装饰品等，来制作他们的机器人手工艺品。
3. 在制作过程中，老师可以引导孩子们思考他们手工艺品中的特殊功能和用途。
步骤4：分享和展示孩子们的作品1. 每个孩子都有机会展示自己制作的机器人手工艺品，并向其他同伴介绍他们的机器人的特点和功能。
2. 鼓励孩子们提出问题和分享对其他同学作品的观点和意见。
【教案序号4】总结和回顾：了解、创造和分享在这节美术工程制作课中，孩子们通过探索机器人的世界，了解了机器人的外貌、功能和用途。
他们通过设计和制作自己的机器人手工艺品，展示了他们的创造力和动手能力。
【教案序号5】观点和理解分享这个教案的目标是通过美术工程制作，培养幼儿创造力和动手能力，并且提升他们对机器人的认知和兴趣。
大班-美术-我设计的机器人-教案
我设计的机器人大班美术活动目标●愿意大胆想象并积极创作机器人。
●感知机器人的本领与其外形特点的关系。
●能够创造性地表现机器人的外形，合理搭配色彩并在轮廓内涂色。
活动准备●课件准备：“机器人”图片；“机器人的本领”组图。
●材料准备：纸、彩色笔。
活动过程●出示图片“机器人”，鼓励幼儿联系已有经验，说一说机器人的本领，导入主题。
——这是什么？（机器人）——你们见过机器人吗？——机器人有哪些特别的本领？（扫地、播放音乐、侦查……）●出示组图“机器人的本领”，引导幼儿仔细观察图片，大胆猜测机器人的本领。
——图片上的机器人长什么样？它的头/身子/手/脚是什么样的呢？——它可能有什么特别的本领？你是从哪里看出来的？小结：机器人的一只手像花洒一样，可以用来浇灌花草；另一只手像剪刀，可以用来修建花草；机器人头上有螺旋桨可以帮助它飞起来，它的腿像弹簧一样一圈一圈的，可以帮助它跳得很高；机器人头顶上顶着两个小音箱，可以用来播放音乐，它的身上还有播放音乐的界面，可以用来控制音量、选择歌曲等。
➢活动建议：教师可根据幼儿不一样的奇思妙想进行小结。
●发放绘画工具，鼓励幼儿大胆想象并创造性地表现机器人的外形。
1.鼓励幼儿大胆想象，自由讨论。
——如果请你来设计机器人，你想设计一个什么样的机器人？它有什么特殊的本领？长什么样呢？小结：机器人的外形和它的本领有很大的关系，我们可以先想好机器人有什么特别的本领，再想一想它会长什么样。
2.幼儿自主绘画，教师巡回指导。
——请你先想好机器人的本领后再画出它的外形。
——想一想，你的机器人用哪些颜色搭配起来会更好看呢？涂色的时候要在轮廓里小心、慢慢地涂。
——画好后，试试给你的机器人取一个好听的名字。
➢活动建议：教师提醒幼儿画好外形后再进行装饰；要合理搭配色彩，尽量不涂出轮廓外。
●展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品并发现别人作品的亮点，丰富自身经验。
1.请幼儿介绍作品。
——你画的是什么机器人？它叫什么名字？——它长什么样？有什么特别的本领？2.请其他幼儿进行评价。
幼儿园大班美术工程制作《我的机器人》教案
幼儿园大班美术工程制作《我的机器人》教案教学主题：幼儿园大班美术工程制作《我的机器人》教学目标：1. 能够了解机器人的基本特征和功能；2. 能够使用简单的制作材料和工具制作“我的机器人”；3. 培养幼儿的创造力和艺术表现力。
教学准备材料：卡纸、牛奶盒、剪刀、胶水、彩笔、丝带、纸杯、棉花等。
教学步骤：Step 1. 了解“机器人”1. 导入新知：老师向幼儿们展示数个机器人的图片，并让幼儿自由猜测这是什么东西，有什么特点和功能。
2. 介绍机器人的特点、功能和用途。
Step 2. 制作机器人的身体部分1. 给每位幼儿准备一个牛奶盒，让幼儿用剪刀将盒口切开成四个小突起，作为机器人的四肢部分。
2. 再让幼儿用彩笔和丝带装饰并贴在盒子上，该部分的目的是让幼儿能够创造自己的机器人。
Step 3. 制作机器人的头部1. 制作机器人的头部可以使用毛线、丝带、小铃铛等材料，让幼儿自由发挥，完成自己独一无二的机器人头部。
Step 4. 完成机器人拼装，为机器人化妆1. 将制作好的身体部分装配在一起，使用胶水固定。
然后取一份棉花填塞在牛奶盒里，让机器人看起来更加立体和丰满。
2. 为机器人上色，彩绘机器人的四肢、头部，让他看起来更有生命力。
3. 最后，将制作好的机器人穿上纸杯作为帽子，营造一个独特的造型。
Step 5. 展示作品，分享制作经验1. 让每个幼儿展示自己制作好的机器人，并分享制作经验；2. 老师可以为每个幼儿评价他们的作品，并给出具体的意见和建议；3. 最后，老师可以布置作业，让幼儿回家和家长一起制作自己的机器人，分享亲子快乐。
教学后记：此次教学，让幼儿们通过制作机器人，不仅在实践中了解了机器人的基本特征和功能，也培养了幼儿的创造力和艺术表现力。
在制作过程中，幼儿们锻炼了自己的手脑协调能力和动手实践能力，也增强了他们的自信心和自主学习能力。
大班艺术活动《我设计的机器人》说课稿
大班艺术活动《我设计的机器人》说课稿2、观察讨论法：通过观察，幼儿可以形成对机器人的整体印象，更重要的是有利于幼儿把握机器人各种造型的特点。
而在观察后进行讨论，则能让幼儿加深对不同形状组合、变化带来的不同造型的机器人的印象。
本次活动中，为了启发幼儿运用不同形状的图形组合来设计机器人，我通过让幼儿观察多媒体课件、图片、玩具等材料，说一说机器人可以用什么形状的图形来组合，机器人的身体、头部、四肢等可以用什么图形来表示，还可以用什么图形来装饰机器人的盔甲等等，让幼儿感受变化的、不同图形的组合能让机器人看起来更神奇和威武，从而突破本次活动的重难点。
[3、欣赏评价法：幼儿创作结束后，将幼儿最终完成的作品进行集中展示，让幼儿挑选同伴中自己喜欢的作品（也可以选自己的作品）进行评价，肯定各自作品的特点及优点。
通过欣赏评价，有利于达到分享交流的目的，让幼儿学习他人的创作技巧，也有利于让幼儿体验创作活动带来的愉悦感和成就感。
共3页，当前第1页123四、说活动准备：1、知识经验准备：在开展本次活动前，我让幼儿回家与爸爸妈妈一同查找图像、科普书籍、影像等资料，找到自己最喜欢的机器人。
同时，让家长帮助幼儿初步了解实际生活中有哪些广泛应用的机器人，机器人帮助人类做了哪些事等等。
此外，幼儿经常看到关于机器人的动画片，玩过各种机器人的玩具，积累了很多关于机器人的感性经验。
2、物质材料准备：前期制作好的多媒体课件；幼儿带来的机器人图片；机器人的玩具；白纸、画笔等等。
五、说教学过程：本次活动中，我设计了4个环节，可以概括为“欣赏观察——想象讨论——设计创作——欣赏评价”四个部分。
（一）幼儿观看、欣赏多媒体课件和机器人图片——感知、观察机器人造型及创作特点，了解实际生活中广泛应用的机器人。
1、利用多媒体课件向幼儿介绍实际生活在广泛应用的机器人。
机器人：小朋友们，你们好！我是你们的好朋友机器人，欢迎来到神奇的机器人世界。
现在，小朋友们跟着我进行一次科幻之旅吧！（课件内容：5个在不同领域工作的机器人分别围绕名称、功能等进行自我介绍）（作为活动开始部分，以“会说话”的机器人课件直接进入活动，是为了能够在活动一开始就吸引幼儿的注意力，激发幼儿对机器人的好奇心和兴趣。
我设计的机器人大班教案
我设计的机器人大班教案我设计的机器人大班教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的我设计的机器人大班教案，欢迎阅读与收藏。
我设计的机器人大班教案篇1一、教材情况分析：机器人是幼儿比较感兴趣的玩具、在幼儿园和家里、小朋友都能接触到各种各样不同的机器人、因此幼儿的感性经验比较丰富、从机器人奇特的外形和它神奇的功能上看、它带给幼儿的想象空间是很宽广的。
所以我们可以让幼儿在活动中展开想象的翅膀、激发他们的创新灵感。
5—6岁幼儿又具有好动、好奇、能大胆创新的特点、为了达到这个目标和满足他们的年龄特点、我们认为可以在幼儿的创作中提供各种各样的材料和工具、让幼儿大胆制作、以帮助他们实现自己的奇思、所以我认为这个题材的选择很适合大班幼儿教学。
二、活动目标：1、知识目标：引导幼儿从不同角度去想象机器人、激发幼儿的创新意识。
2、技能目标：通过各种绘画形式让幼儿大胆地表现、培养他们的合作能力。
3、情感目标：培养幼儿对活动的兴趣、感受创作的乐趣。
根据大班美术教育目标的`要求和幼儿的年龄特征及纲要的精神、（学习应是快乐的、孩子主动参与的、因此我制订了以上的目标。
）三、教学准备：1、经验准备：课前玩过各种机器人、对它的功能和造型很了解、能根据外形和特征进行分类。
2、材料准备：纸工材料：各种各样的纸盒、瓶子及废旧材料、剪刀、双面胶、蜡光纸。
作画工具：油画棒、勾线笔、色卡纸、毛笔。
建构材料：各种各样的插塑。
泥工材料：各色橡皮泥及制作工具。
3、环境准备：在活动前和小朋友及家长共同收集有关机器人方面的资料——图片、模型、玩具、录像等。
并和小朋友共同来布置活动室。
四、教学过程：（一）环境互动、引发兴趣。
在具有科幻特点的音乐《神奇之旅》的音乐声中、孩子们自由慢步在布置好的环境中。
让孩子们与环境对话、调动自己在前一阵子活动中的经验。
幼儿园美术天地：大班美术工程制作《我的机器人》教学案例
【幼儿园美术天地：大班美术工程制作《我的机器人》教学案例】1. 引言在幼儿园的美术教育中，通过手工制作可以促进幼儿运用想象力和创造力，激发其艺术潜能。
今天我们将共享一篇幼儿园大班美术工程制作《我的机器人》教学案例，带领幼儿们进入一个充满创意和乐趣的艺术天地。
2. 主题介绍在本次教学案例中，我们将带领大班幼儿进行《我的机器人》的美术工程制作。
通过这个主题，我们旨在引导幼儿们发挥想象力，创作出独一无二的机器人作品。
从材料准备到作品展示，我们将一步步带领幼儿体验美术的魅力。
3. 前期准备在教学开始前，我们需要提前准备好相关的教学材料和参考资料。
以《我的机器人》为主题，我们可以准备一些废旧纸箱、彩色纸张、胶水、剪刀等材料。
同时可以为幼儿们准备一些机器人的图片或模型作为参考。
4. 教学步骤4.1 召集幼儿园在教学开始前，老师可以通过音乐或故事来召集幼儿们，营造一个充满想象力和创造力的氛围。
4.2 主题讲解在讲解主题时，老师可以通过图画或故事的方式向幼儿们介绍机器人的特点和功能，激发幼儿们对机器人的兴趣和想象力。
4.3 素材准备在这一阶段，幼儿可以根据自己的想法和创意，选择合适的材料开始制作自己的机器人。
老师可以给予指导和建议，同时鼓励幼儿们尝试不同的材料和形状。
4.4 制作过程在制作过程中，幼儿们可以根据自己的想法和创意，将各种材料组合在一起，制作出自己独特的机器人作品。
老师可以在一旁给予指导和帮助，同时鼓励幼儿们充分发挥想象力。
4.5 作品展示在作品完成后，可以组织一个小型的作品展示活动，让幼儿们展示自己的作品，并共享制作过程中的乐趣和收获。
通过展示，可以增强幼儿的自信心和创造力。
5. 教学效果通过这个教学案例，幼儿们不仅可以学习到机器人的相关知识，还能通过制作作品来锻炼手部动作和想象力。
这个主题还可以促进幼儿们的合作能力和创造力，为他们的艺术潜能开发提供一个良好的评台。
6. 总结回顾在本次教学案例中，我们通过《我的机器人》这个主题，引导幼儿们进行美术工程制作，旨在激发幼儿们的想象力和创造力。
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大班美术活动《我设计的机器人》说课稿
大班美术活动《我设计的机器人》说稿
一、说教材
《纲要》中在幼儿园艺术教育目标中指出“能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感体验。
”幼儿美术教育不以幼儿掌握美术技能为主要的目标，而是希望幼儿在自由、宽松的美术创作活动过程中逐渐喜欢参加艺术活动，获得艺术感受，同时促进幼儿想象力及创造力的发展。
所以，此次活动我不规定幼儿一定要把机器人画得惟妙惟肖，而是让幼儿通过已经学过的各种几何图形进行组合、变化，大胆的设计创作出各种各样机器人，体验几何形状变化带的美感和美术活动的快乐。
机器人是幼儿感兴趣的玩具，在幼儿园和家里，小朋友都接触过各种各样的机器人，还有在图画书、动画片、科普读物、照片等影音图像中都见过机器人，机器人神器威武的形象深受幼儿的喜爱。
机器人有着奇特的造型和神奇的本领，能给幼儿非常大的想象空间和激发他们强烈的创作愿望，有利于培养幼儿的想象力和创造力。
此外，实际生产中机器人本身就是人类智慧的结晶，离不开大胆创新，让幼儿对机器人产生浓厚的兴趣以及萌发他们初步的创新思维，是本次活动的目的所在。
二、说活动目标
1、学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人；
2、了解实际生活中广泛应用的机器人，按自己的想象设计机器人，萌发初步的创新意识；
3、提高对美术活动的兴趣及想象创作能力，体验美术活动的快乐。
活动重点学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。
活动难点大胆想象，设计和创作机器人。
三、说教学方法
选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据此次活动的主题，我采用了以下几种教学方法
1、多媒体法
此次活动中，我借助多媒体手段贯穿活动始终，目的在于让幼儿形象地感知和欣赏机器人。
通过“会说话”的机器人，向幼儿展示和介绍各种各样的机器人，帮助幼儿感知机器人的造型及其功能等。
通过机器人的语言代替教师的语言，比教师直接的讲述更为生动，富有趣味性，也更容易激发幼儿的兴趣。
这也是本次活动的亮点。
2、观察讨论法
通过观察，幼儿可以形成对机器人的整体印象，更重要的是有利于幼儿把握机器人各种造型的特点。
而在观察后进行讨论，则能让幼儿加深对不同形状组合、变化带的不同造型的机器人的印象。
本次活动中，为了启发幼儿运用不同形状的图形组合设计机器人，我通过让幼儿观察多媒体、图片、玩具等材料，说一说机器人可以用什么形状的图形组合，机器人的身体、头部、四肢等可以用什么图形表示，还可以用什么图形装饰机器人的盔甲等等，让幼儿感受变化的、不同图形的组合能让机器人看起更神奇和威武，从而突破本次活动的重难点。
3、欣赏评价法
幼儿创作结束后，将幼儿最终完成的作品进行集中展示，让幼儿挑选同伴中自己喜欢的作品（也可以选自己的作品）进行评价，肯定各自作品的特点及优点。
通过欣赏评价，有利于达到分享交流的目的，让幼儿学习他人的创作技巧，也有利于让幼儿体验创作活动带的愉悦感和成就感。
四、说活动准备
1、知识经验准备在开展本次活动前，我让幼儿回家与爸爸妈妈一同查找图像、科普书籍、影像等，找到自己最喜欢的机器人。
同时，让家长
帮助幼儿初步了解实际生活中有哪些广泛应用的机器人，机器人帮助人类做了哪些事等等。
此外，幼儿经常看到关于机器人的动画片，玩过各种机器人的玩具，积累了很多关于机器人的感性经验。
2、物质材料准备前期制作好的多媒体；幼儿带的机器人图片；机器人的玩具；白纸、画笔等等。
五、说教学过程
本次活动中，我设计了4个环节，可以概括为“欣赏观察——想象讨论——设计创作——欣赏评价”四个部分。
（一）幼儿观看、欣赏多媒体和机器人图片——感知、观察机器人造型及创作特点，了解实际生活中广泛应用的机器人。
1、利用多媒体向幼儿介绍实际生活在广泛应用的机器人。
机器人小朋友们，你们好！我是你们的好朋友机器人，欢迎到神奇的机器人世界。
现在，小朋友们跟着我进行一次科幻之旅吧！（内容5个在不同领域工作的机器人分别围绕名称、功能等进行自我介绍）（作为活动开始部分，以“会说话”的机器人直接进入活动，是为了能够在活动一开始就吸引幼儿的注意力，激发幼儿对机器人的好奇心和兴趣。
让幼儿了解实际生活中的机器人，探索机器人的世界，能够打开幼儿的眼界，扩大他们的知识面，增强求知欲，同时也是在幼儿记忆中留下丰富的视觉的形象，丰富幼儿关于机器人的经验，为后面幼儿大胆想象设计机器人做铺垫。
）
2、幼儿分享、交流机器人图片。
机器人我还听说你们回家和爸爸妈妈帮我找了其他好多好多机器人朋友，真开心！请你向我和其他小朋友介绍一下你带的机器人朋友吧。
幼儿上前将带的图片给教师，教师将其展示在全体幼儿前。
幼儿讲述自己带的机器人长什么样，它是什么形状组成的，他能用做什么等等。
教师抓住幼儿讲述过程中的主要信息，引导幼儿观察各种机器人的主要特
征，分析机器人可以由哪些图形组成。
教师可以用什么形状的图形表示机器人的身体（头部、四肢等）。
教师还可以用什么图形装饰机器人的盔甲呢？
（这一环节我通过提问的方式，引导幼儿仔细观察，感受变化的、不同图形的组合能让机器人看起更神奇和威武，突破本次活动的重难点。
）（二）“我是小小设计师”——大胆与同伴交流自己的创意，分享同伴多样化的设计。
机器人哇，小朋友为我介绍的好朋友都好厉害啊，在我们生活中的方方面面都起到了很大的作用。
如果小朋友们是一名设计师，你们会设计一个什么样的机器人呢？
幼儿进行大胆的想象。
一段时间后，教师请幼儿上前大胆交流自己的创意，给大家说一说，设计的机器人长什么样，由什么形状组成的，能够为人类做那些事。
（让幼儿先进行足够的时间的想象酝酿，不至于匆忙下笔创作。
交流的目的在于充分调动原有经验，联想和迁移在各种中关于机器人的形象和用途，同时也是在交流中探索、发现基本的创作思路，为接下的创作提供支撑。
）
（三）幼儿设计创作，教师个别指导——学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。
1、幼儿按照自己的想象画出机器人；
2、教师启发幼儿用不同的图形组合创作，并注意变化；
3、教师帮助能力较差的幼儿进行创作。
（这一环节的设计，我既根据个别差异给予幼儿技法上的帮助和注重他们思维的发散，又给予幼儿充分的创造空间，将大部分时间留给幼儿进行自主创作，始终扮演幼儿创作活动的支持者、引导者、和合。
在幼儿创作过程中，我注重让幼儿在宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美，
充分尊重幼儿的想法，接纳他们独特的审美观和表达方式，及时肯定他们的努力。
）
（四）幼儿相互欣赏评价——分享交流创作技巧，体验创作的快乐。
将每一个幼儿的作品展示在前面，请幼儿欣赏并相互点评。
也可以讲述自己的作品。
教师主要围绕目标1引导幼儿有针对性的观察和欣赏作品教师你喜欢哪一个机器人？为什么？
教师这幅作品主要用了什么形状设计机器人？
（我指导幼儿进行相互欣赏，尝试分析、评价自己和他人的作品，从而让幼儿充分表达对美的体验，以及提高他们审美能力，获得美术活动的愉悦感和成就感。
）
（五）活动结束
机器人小结今天小朋友设计了好多种机器人，为机器人王国里添了好多新朋友。
这些机器人身上的有不同的形状，真漂亮。
原变化一下就有很多类型的机器人了。
真感谢你们！
（以机器人与幼儿对话结尾，达到活动首尾呼应的效果。
通过点出形状组合的变化，帮助幼儿掌握本次活动的重点。
）。