幼儿园大班音乐教案：春雨沙沙
幼儿园大班歌曲活动教案春雨沙沙(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班歌曲活动教案春雨沙沙(三篇)目录：幼儿园大班歌曲活动教案春雨沙沙一幼儿园大班民间美术活动教案装饰肚兜二幼儿园大班泥塑活动教案竹板装饰三幼儿园大班歌曲活动教案春雨沙沙一【活动目标】1、学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。
【活动准备】幼儿感受过春雨、录音(春雨的声音)、VCD《春雨》。
【活动过程】一、感知春雨。
价值分析：引起兴趣，感知春雨美好的特征。
1、听春雨的录音。
这是什么声音?听了这段音乐你好像看到了什么?2、观看春雨VCD，进一步体验感知春雨。
3、提升小结：原来春天到了，春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来，一会儿翩翩起舞、一会儿轻轻唱歌，又轻又细又密，把春天和生命带到了我们身边。
二、学唱歌曲。
价值分析：尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
1、欣赏歌曲第一遍，体验歌曲优美的旋律。
-春雨是怎样从天上飘下来的?(轻柔连贯)-春雨为什么要唱沙沙沙?(引导唱“沙沙沙”的时候要轻声唱)2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。
-种子说了些什么?(幼儿学唱种子的话)-为什么春雨给种子带来了发芽和长大?-师生轮唱：老师唱春雨，幼儿唱种子。
(体会春雨对种子的爱和帮助。
)3、完整学唱。
-齐唱：引导幼儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。
想一想，我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音?-对唱：尝试分配角色对唱，唱出春雨( )和种子的不同。
4、尝试歌表演。
-春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢!它是怎样跳舞的?①引导幼儿用动作来自由表现。
②请个别幼儿示范表演，一起来学学。
-师生共同歌表演《春雨沙沙》。
三、情感激发。
价值分析：感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。
1、你喜欢春雨吗?春雨可以帮助我们干什么?2、幼儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途;个别幼儿回答。
3、小结提升。
四、延伸活动。
价值分析：结合自己的感受和想象进行创编。
1、创编歌词。
(重点创编：谁在讲话?讲了什么话?)2、想象画《春雨》，描绘春雨与春天美好的关系。
2024年音乐活动春雨沙沙教案8篇
2、上下句接唱。
（五）鼓励幼儿自编动作，表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。
1、提问：想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作？请你将的动作向大家展示出来，大家一起跟着学一学。
2、鼓励幼儿跟随音乐边演唱边进行表演，表达对歌曲的理解。
五、活动延伸
种子还会说什么话呢？将歌曲的音乐伴奏和图谱投放在表演区中，供幼儿演唱歌曲，继续进行创作表演。
三、活动准备
（一）活动前在合适的生活环节中渗透播放音乐。
（二）春雨视频（以歌曲为背景）。
（三）图谱。
（四）音乐cd（歌曲《春雨沙沙沙》）。
四、活动过程
（一）春雨沙沙沙。
1、结合视频，整体欣赏歌曲。
师：春天来了，经常会下雨，我们]叫它春雨。我们来看一段有关春雨的视频。
师：你刚才听到，下春雨的时候，春雨会发出怎样的声音？
音乐活动春雨沙沙教案篇5
活动目标：
1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。
2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。
3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
环节的思考：
第一环节，仔细倾听音乐，找出春天两个好朋友春雨和种子不同的唱歌声音；第二环节，尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，根据图谱提示节奏进行打击；第三环节，感受节奏谱，尝试用匹配乐句的乐器轮奏。
活动目标：
感受不同乐器的声音特质，尝试根据图谱提示用轮奏的方式为歌曲伴奏，体验与同伴共同演奏的乐趣。
（一）播放歌曲的旋律，幼儿初步感受歌曲的节奏和情绪特点。
音乐《春雨沙沙》教案5篇
音乐《春雨沙沙》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春雨沙沙沙教案含反思(优秀7篇)
春雨沙沙沙教案含反思（优秀7篇）教学意图：俗话说，“春雨贵如油”。
的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说，是至关重要的。
春天的雨一般都是毛毛细雨，来得快去得也快。
春天的雨，总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者，向人们报春，它们一来，万物就都被叫醒了，大地顿时变得生机勃勃。
教学目标：1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。
2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：录音磁带。
教学过程：一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调）引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。
”重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。
二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。
1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。
（1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。
提问：歌曲唱了些什么？重点提问：沙沙沙是什么声音？（下雨的声音）为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。
（2）重点句练习：春雨，春雨，沙沙沙，强弱强弱强弱提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音）重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。
（3）幼儿表演。
重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的时候声音要温柔）2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。
启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等）（1）请幼儿表演，交流分享。
重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的意思。
表扬动作大而优美的幼儿。
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《春雨沙沙》，了解春雨的特点，感受春雨给大地带来的生机。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准、节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春雨沙沙》，能够进行合唱。
难点：掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、课件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿边听边感受春雨的特点。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲《春雨沙沙》的歌词，注意音准和节奏。
3. 教学旋律：教师用钢琴弹奏歌曲旋律，让幼儿跟唱。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
5. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的歌曲演唱。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度。
2. 课后家长反馈，了解幼儿在家中的歌曲表现。
3. 定期进行歌曲演唱比赛，检验幼儿的学习效果。
六、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿分组，每组创作一首以春天为主题的歌曲，培养幼儿的创造力。
2. 实践活动：组织幼儿去户外观察春天的景象，让他们亲身体验春天的美好。
七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长介绍歌曲《春雨沙沙》，并演唱给家长听。
2. 家长协助幼儿，在家进行歌曲《春雨沙沙》的练习。
八、课程总结：本节课通过学习歌曲《春雨沙沙》，让幼儿了解了春雨的特点，感受了春雨给大地带来的生机。
培养了幼儿的合唱能力，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
九、教学反思：在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
在合唱练习时，要注重声部的协调，使整个合唱效果更加和谐。
要注重培养幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习音乐。
十、家长沟通：2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
3. 定期举办家长音乐会，让家长见证幼儿的成长，增进亲子关系。
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知春雨的声音，知道春雨给大地带来的变化。
2. 技能目标：通过唱歌、拍手等动作，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《春雨沙沙》的歌词，并能够用动作表现出来。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、雨滴道具、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放春雨的声音，让幼儿猜一猜是什么声音。
引导幼儿观察教室里的雨滴道具，让幼儿亲手触摸，感受春雨的柔软。
2. 教学新歌：教师向幼儿展示歌词，教唱新歌《春雨沙沙》。
在教唱过程中，教师可以拍手打节奏，让幼儿跟随教师一起拍手。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，另一组用手拍打节奏。
通过这种方式，让幼儿在互相倾听的基础上，更好地掌握歌曲的节奏。
4. 实践活动：让幼儿用沙锤敲击桌子，模拟春雨的声音。
教师带领幼儿一起唱歌，感受春雨与音乐的结合。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让幼儿认识到春雨给大地带来的变化，培养幼儿对春天的热爱。
五、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌《春雨沙沙》，并尝试用家庭物品模拟春雨的声音。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《春雨沙沙》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等。
3. 实践活动评价：评价幼儿在实践活动中的表现，如春雨声音模拟、团队协作等。
七、教学反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习进度，是否能够及时调整教学策略。
3. 实践活动是否能够有效提升幼儿的音乐素养和团队协作能力。
八、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成课后作业。
音乐教案：春雨沙沙
音乐教案：春雨沙沙一、教学目标1. 让学生通过学习《春雨沙沙》这首歌曲，感受春雨的美好，培养对春天的热爱。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 了解歌曲背景，提高学生的音乐文化素养。
二、教学内容1. 歌曲《春雨沙沙》的旋律、歌词及意义。
2. 歌曲的节奏、拍子、key 等基本音乐知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《春雨沙沙》，能用轻快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中特殊的音阶、节奏处理。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《春雨沙沙》的相关图片、音乐、视频等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生感受春天的美好，激发学生对春雨的兴趣。
2. 歌曲教学：a. 教唱歌曲，讲解歌曲的旋律、歌词及意义。
b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的特殊音阶、节奏处理。
c. 集体演唱，纠正发音、音准等问题。
3. 节奏训练：通过拍手、敲击乐器等形式，让学生感受歌曲的节奏、拍子。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 歌曲展示：每组选出一名代表，进行歌曲展示，评选出最佳表演奖。
六、教学延伸1. 创作活动：邀请学生以春雨为主题，创作自己的歌曲或绘画作品，展示他们的创造力。
2. 春雨体验：组织学生户外观察春雨，感受春雨的细腻和生机，培养他们的观察力和感受力。
七、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在课堂上的演唱表现，包括音准、节奏、情感表达等。
2. 创作评价：评价学生创作的春雨主题歌曲或绘画作品，鼓励创意和个性。
3. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括互动、讨论、展示等，以鼓励他们的积极性和合作精神。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的有效性等，以便在未来的教学中进行调整和改进。
九、教学拓展1. 春季音乐会：组织学生参加春季音乐会，让他们有机会在更大的舞台上展示自己的才华。
大班《春雨沙沙》教案
大班《春雨沙沙》教案一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，感受春雨带来的喜悦。
2. 能够用诗歌、绘画等形式表达自己对春雨的认识和感受。
3. 发展观察力、想象力及动手操作能力。
4. 培养热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 诗歌《春雨沙沙》。
2. 春雨对植物生长的作用。
3. 春雨的观察和体验。
三、教学准备：1. 诗歌《春雨沙沙》课件或黑板。
2. 春雨相关图片或实物。
3. 绘画材料（如画纸、彩笔等）。
4. 植物生长变化的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：听春雨声音，引导幼儿感受春雨的特点。
2. 学习诗歌《春雨沙沙》，理解诗歌内容，感受春雨的美好。
3. 讨论春雨对植物生长的作用，引导幼儿观察植物生长变化。
4. 小组活动：观察春雨，记录春雨的特点和植物的生长变化。
5. 创意绘画：用彩笔描绘出春雨和植物生长的画面。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察身边的植物，记录春雨对植物生长的影响。
2. 家长协助幼儿拍摄绘画作品，并发给教师以便进行评价。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春雨的认识和感受。
2. 评估幼儿在创意绘画中的表现，观察他们对于春雨和植物生长的理解和表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对春雨观察的情况。
通过本节课的学习，幼儿对春雨有了更深入的了解，能够用诗歌和绘画的形式表达自己的感受。
他们观察植物生长的能力也得到了锻炼。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，引导他们热爱生活、热爱大自然。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受春雨的滋润。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同探讨春雨对植物生长的影响。
3. 开展春雨主题的家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现和成长。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和参与机会。
2. 鼓励家长参与教学活动，加强家校合作，共同促进幼儿的成长。
幼儿园大班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思（通用5篇）
幼儿园大班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思幼儿园大班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思（通用5篇）幼儿园大班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思篇1【活动目标】1、学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】幼儿感受过春雨、录音（春雨的声音）、VCD《春雨》。
配套课件：大班音乐课件《春雨沙沙》PPT课件【活动过程】一、感知春雨。
价值分析：引起兴趣，感知春雨美好的特征。
1、欣赏歌曲第一遍，体验歌曲优美的旋律。
—春雨是怎样从天上飘下来的？（轻柔连贯）—春雨为什么要唱沙沙沙？（引导唱“沙沙沙”的时候要轻声唱）2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。
—种子说了些什么？（幼儿学唱种子的话）—为什么春雨给种子带来了发芽和长大？—师生轮唱：老师唱春雨，幼儿唱种子。
（体会春雨对种子的爱和帮助。
）3、完整学唱。
—齐唱：引导幼儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。
想一想，我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音？—对唱：尝试分配角色对唱，唱出春雨和种子的不同。
4、尝试歌表演。
—春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢！它是怎样跳舞的？①引导幼儿用动作来自由表现。
②请个别幼儿示范表演，一起来学学。
—师生共同歌表演《春雨沙沙》。
三、情感激发。
价值分析：感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。
1、你喜欢春雨吗？春雨可以帮助我们干什么？2、幼儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途；个别幼儿回答。
3、小结提升。
四、延伸活动。
价值分析：结合自己的感受和想象进行创编。
1、创编歌词。
（重点创编：谁在讲话？讲了什么话？）2、想象画《春雨》，描绘春雨与春天美好的关系。
附歌曲《春雨沙沙》1=F 2/4（5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1）| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 56 | 5 — | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 — ||种子在说话，在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和感受春天的气息，理解春雨的意义。
让孩子们通过歌曲学唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐协调能力。
训练孩子们的歌唱技巧，如声音的准确性和音准。
1.3 情感目标：培养孩子们对音乐的热爱和欣赏能力。
激发孩子们的合作意识和团队精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：歌曲《春雨沙沙》的旋律和歌词的掌握。
音乐节奏感和歌唱技巧的培养。
2.2 教学难点：歌曲中的音准和节奏的准确性。
合唱部分的协调和配合。
第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机或音响设备歌曲《春雨沙沙》的乐谱或幻灯片春雨沙沙道具（如雨滴、小草等）3.2 环境准备：安静舒适的音乐教室适当的照明和温度第四章：教学过程4.1 导入部分：通过春雨沙沙道具引入主题，让孩子们观察和感受春天的气息。
教师简要介绍歌曲《春雨沙沙》的背景和意义。
4.2 教学部分：教唱歌曲《春雨沙沙》，让孩子们跟随着录音机或音响设备学唱。
教师指导孩子们的歌唱技巧，如声音的准确性和音准。
分组练习合唱部分，培养孩子们的团队精神和协调能力。
4.3 巩固部分：进行歌曲演唱比赛，让孩子们展示所学成果。
教师对孩子们的演唱进行点评和鼓励。
第五章：教学反思与评价5.1 教学反思：根据孩子们的反馈和表现，调整教学方法和策略。
5.2 教学评价：观察孩子们在课堂上的参与程度和表现，评价他们对歌曲的掌握程度。
关注孩子们在团队合作中的协调能力和歌唱技巧的提高。
第六章：教学延伸活动6.1 春雨沙沙创意绘画：孩子们可以利用各种颜色和画材，绘制出他们心中的春雨沙沙场景。
教师可以引导孩子们观察春雨沙沙道具，以及歌曲中的描述，发挥想象力进行创作。
6.2 春雨沙沙角色扮演：孩子们可以选择歌曲中的角色，如春雨、小草等，进行角色扮演。
教师可以组织孩子们进行小剧场表演，增强他们对歌曲的理解和表现力。
第七章：家庭作业布置7.1 歌曲练习：让孩子们在家中与家长一起练习歌曲《春雨沙沙》。
音乐教案春雨沙沙
音乐教案春雨沙沙一、教学目标1. 让学生感受和体验春雨沙沙的声音，培养学生的音乐听觉和想象力。
2. 通过学习春雨沙沙的歌曲，让学生掌握简单的节奏和音高，提高音乐素养。
3. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容1. 春雨沙沙歌曲的学习2. 节奏和音高的练习3. 春雨沙沙主题讨论三、教学重点与难点1. 重点：学习春雨沙沙歌曲，掌握简单的节奏和音高。
2. 难点：节奏和音高的准确演奏。
四、教学准备1. 教学音频设备2. 钢琴或其他键盘乐器3. 节奏乐器（如非洲鼓、木鱼等）4. 乐谱五、教学过程1. 导入：播放春雨沙沙的音频，让学生闭眼聆听，感受春雨沙沙的声音。
引导学生想象春天的景象，感受大自然的美好。
2. 学习歌曲：教唱春雨沙沙歌曲，讲解歌曲的节奏和音高。
引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 节奏练习：用非洲鼓或其他节奏乐器，引导学生按照歌曲的节奏敲击，加强节奏感。
4. 音高练习：用钢琴或键盘乐器，弹奏歌曲的音高，让学生跟着音乐唱出音高。
5. 春雨沙沙主题讨论：引导学生谈论自己对春天的感受，以及春雨沙沙的声音。
引导学生关注大自然，增强环保意识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及歌曲演唱、节奏敲击等方面的表现，给予积极的鼓励和反馈。
2. 歌曲演唱评价：在学习结束后，选取部分学生进行歌曲演唱展示，评价其音准、节奏等方面的掌握情况。
3. 主题讨论评价：针对春雨沙沙主题讨论，评价学生的参与度、思考深度以及对大自然和环保的认识。
七、教学拓展1. 组织学生进行春雨沙沙歌曲的演出，如班级音乐会，让学生在舞台上展示自己的才华。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同感受春雨沙沙的魅力，增进家校互动。
3. 开展春雨沙沙主题的绘画或手工艺活动，让学生将音乐与美术结合起来，发挥创造力。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
幼儿园大班歌曲活动：春雨沙沙
幼儿园大班歌曲活动：春雨沙沙参考范本【活动目标】1、学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。
【活动准备】幼儿感受过春雨、录音（春雨的声音）、VCD《春雨》。
【活动过程】一、感知春雨。
价值分析：引起兴趣，感知春雨美好的特征。
1、听春雨的录音。
这是什么声音？听了这段音乐你好像看到了什么？2、观看春雨VCD，进一步体验感知春雨。
3、提升小结：原来春天到了，春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来，一会儿翩翩起舞、一会儿轻轻唱歌，又轻又细又密，把春天和生命带到了我们身边。
二、学唱歌曲。
价值分析：尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
1、欣赏歌曲第一遍，体验歌曲优美的旋律。
-春雨是怎样从天上飘下来的？（轻柔连贯）-春雨为什么要唱沙沙沙？（引导唱“沙沙沙”的时候要轻声唱）2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。
-种子说了些什么？（幼儿学唱种子的话）-为什么春雨给种子带来了发芽和长大？-师生轮唱：老师唱春雨，幼儿唱种子。
（体会春雨对种子的爱和帮助。
）3、完整学唱。
-齐唱：引导幼儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。
想一想，我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音？-对唱：尝试分配角色对唱，唱出春雨（）和种子的不同。
4、尝试歌表演。
-春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢！它是怎样跳舞的？①引导幼儿用动作来自由表现。
②请个别幼儿示范表演，一起来学学。
-师生共同歌表演《春雨沙沙》。
三、情感激发。
价值分析：感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。
1、你喜欢春雨吗？春雨可以帮助我们干什么？2、幼儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途；个别幼儿回答。
3、小结提升。
四、延伸活动。
价值分析：结合自己的感受和想象进行创编。
1、创编歌词。
（重点创编：谁在讲话？讲了什么话？）2、想象画《春雨》，描绘春雨与春天美好的关系。
附歌曲《春雨沙沙》1=F 2/4（5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1）| 5 3 |5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 56 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - ||种子在说话，在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。
大班音乐教案《春雨沙沙》
大班音乐教案《春雨沙沙》1200字目标1. 了解中国传统乐器——古筝2. 听懂歌曲《春雨沙沙》的歌词并能唱出来3. 感受歌曲所表现的意境和节奏感4. 练习拍鼓节拍，提高音乐节奏感知能力5. 感受春雨的清新与明朗课程重点1. 聆听并感受歌曲的韵律与意境2. 学习打击乐器，练习拍鼓节拍3. 学习歌曲的歌词，帮助理解歌曲课程难点1. 感受春雨的清新与明朗2. 练习拍鼓节拍，提高音乐节奏感知能力教学准备1. 歌曲《春雨沙沙》录音2. 古筝3. 打击鼓4. 小拍子（或小乐器）教学过程1. 热身：（1）唱跳操：教师与学生一起唱跳操，准备好身体和心情。
（2）音乐游戏：通过打击小乐器，练习拍子和节奏感。
2. 导入：（1）展示古筝：介绍古筝的起源，结构和演奏技巧。
（2）听歌学习：播放歌曲《春雨沙沙》，让学生一起聆听。
询问学生：这首歌曲让你想到了什么？回答问题，引导学生感受春雨的清新和明媚。
3. 学习歌曲：（1）教唱歌曲：让学生模仿歌曲的声音，学唱歌曲。
（2）倍速唱歌曲：加快节奏，让学生体验不同的歌曲节奏。
（3）练唱歌曲：点播每行歌词，组织学生跟读。
（4）唱和练习：把班级分成两组，并一起唱这首歌曲。
（5）反复练习歌曲，直到学生掌握所有核心内容。
4. 练习打击鼓：（1）拍鼓方法：演示打击鼓的方法，让学生跟随模仿。
（2）练习配合：教练学生打击鼓时，配合歌曲的节奏拍。
（3）小组配合：把班级分成若干个小组，让他们打击鼓，同时配合歌曲的节奏拍。
5. 结束：唱一次歌曲《春雨沙沙》，让学生自信地展示所学的所有技能。
6. 课后习题：回顾歌曲并准备唱出歌曲的歌词和节奏。
教学反思这节音乐课可以让学生在抚弄古筝和打击鼓的同时，配合歌曲的节奏和还原情境。
孩子们可以用这些学习到的技能来增强他们的音乐感知能力，同时也能加强对音乐的感性认识。
整节课堂注重以实践方式带动学生参与，带来丰富的音乐体验并提高了课堂效果。
大班音乐活动教案：春雨沙沙
大班音乐活动教案：春雨沙沙一、活动目标本音乐活动旨在通过互动游戏和音乐欣赏，让大班幼儿开拓感知观察能力，培养音乐情感，增强合作意识和团队精神。
二、教学准备•春雨沙沙音乐的原版音频或CD•大班音乐活动场地•雨伞、青草帽等大班幼儿化身的道具三、活动流程1. 活动引入（10分钟）•教师带领幼儿坐成一个大圈，介绍今天的音乐活动内容：春雨沙沙。
•提问引导：谁能告诉我春雨是什么样子？它是如何落在大家的身上的？•教师播放一段春雨声音，并鼓励幼儿模仿春雨的声音。
2. 音乐欣赏（15分钟）•教师播放《春雨沙沙》音乐，并邀请幼儿跟着音乐的节奏晃动身体。
•引导幼儿观察音乐的速度、音调和节奏感。
3. 感知和表达（20分钟）•教师带领幼儿分成小组站立，给每组一个道具（雨伞、青草帽等）。
•教师给出指令，每个小组根据指令表演对应的动作和音乐节奏。
例如，当教师说“雨下大了”，小组需要快速晃动道具，并加快节奏。
•每个小组轮流表演，其他幼儿可以观察并给予表演意见和鼓励。
4. 合作游戏（25分钟）•教师将所有的道具集中放在一个地方，让幼儿自由选择并分成几个小组。
•教师提供游戏规则：每个小组的成员需要合作完成一首小曲。
他们可以利用各种道具和身体动作来表达春雨的声音和形状。
•每个小组轮流表演他们的小曲，其他幼儿可以用掌声和鼓励来支持他们。
•教师可以为每个小组提供简单的乐谱或歌词，以帮助幼儿更好地表达自己的想法。
5. 活动总结（10分钟）•教师带领幼儿坐下，回顾今天的音乐活动内容。
•让幼儿分享他们在合作游戏中的体验和感受。
•提问引导：通过今天的活动，你认识到了什么？你觉得音乐和合作有什么关系？四、教师反思通过观察和互动，幼儿能够更好地感知和表达春雨的声音和形状。
他们的团队合作能力也得到了锻炼和提升。
未来的教学中，可以设计更多类似的音乐活动来激发幼儿的音乐表达能力和团队协作意识。
大班音乐教案《春雨沙沙》教案
大班音乐教案《春雨沙沙》教案教学目标1.学生能够认识和区分不同节奏的声音。
2.学生能够模仿和演唱《春雨沙沙》这首歌曲。
3.学生能够理解每个节奏的含义和用途，以及它们如何创造出美妙的音乐。
教学准备1.音乐播放设备。
2.《春雨沙沙》歌曲录音。
3.音乐节奏卡片及小游戏装饰品（可选）。
教学过程导入与引入1.导入：“大家学过许多音乐，你们最喜欢哪一首？为什么呢？”2.引入学习：“今天我们会学习一首新歌，叫做《春雨沙沙》，大家会模仿歌曲中的不同节奏声音，一起来创造出美妙的音乐！”歌曲学习1.播放《春雨沙沙》歌曲录音，让学生听几遍。
2.学生模仿歌曲中的声音，老师提醒大家要感受和模仿每个节奏所产生的音乐效果。
3.整体合唱。
老师可以分组让学生一起合唱，展示不同的节奏声音。
节奏练习1.老师分享音乐节奏卡片，让学生猜测每个卡片代表哪种节奏声音。
2.学生分组，可以使用小游戏装饰品区分不同小组。
3.老师给出特定的节奏声音，让学生模仿并划分为不同的节奏组合。
4.学生合唱展示。
后期巩固1.让学生换一种音乐节奏卡片，尝试创造不同的音乐组合效果。
2.让学生分组展示自己的音乐组合。
教学评估教学评估主要评估学生是否能够准确地识别和创造不同的节奏组合，并能够演唱《春雨沙沙》这首歌曲。
总结在这堂音乐课中，学生通过学习《春雨沙沙》这首歌曲，认识到了音乐中节奏的重要性和音乐中的不同效果。
通过综合学习，学生也能够创造出自己的音乐组合了。
这些知识和技能可以帮助学生更好地理解和欣赏音乐，同时也能够让他们从中得到更多的乐趣。
大班音乐活动教案《春雨沙沙》
大班音乐活动教案《春雨沙沙》
教学目标
通过本次音乐活动，学生能够：
1.能够辨别音高的高低与节奏的快慢；
2.能够模仿并演唱《春雨沙沙》歌曲；
3.能够通过运动与舞蹈配合歌曲，增强身体协调性和音乐感受力。
教学内容
1.歌曲欣赏：《春雨沙沙》
2.身体表现：配合歌曲进行简单动作
3.声音模仿与演唱：学生模仿老师声音，一起唱歌
教学过程
1.欣赏歌曲《春雨沙沙》
–学生们现场欣赏《春雨沙沙》歌曲，培养学生的音乐鉴赏力，并引导学生体会大自然中的美好景象；
2.学生跟随老师模仿动作
–老师和学生一起唱歌，同时进行动作配合，可以让学生更好地感受到歌曲的节奏感和美感；
–动作可以包括摇晃、拍手、转身等，根据歌曲节奏进行安排；
3.声音模仿和演唱
–引导学生按照老师声音模仿歌曲，逐渐掌握歌曲的旋律和节奏感；
–学生们的声音都可以参与进来，一起唱出这首美好的歌曲。
教学策略
1.身体与运动配合：通过身体表现，让学生更好地感受歌曲的节奏感和美感；
2.模仿与演唱：通过模仿老师的声音，让学生掌握歌曲的旋
律和节奏感；
3.鼓励表现：鼓励学生尽情表现，增加学生信心，养成大胆
表达的习惯。
差异教学
1.对于无法配合动作的学生，可以让他们专心听歌，并参与
声音模仿；
2.对于手脚协调欠佳的学生，可以在单个动作练习上进行加
强训练。
总结
通过本次音乐活动，学生们充分感受到了春天的美好。
同时，通过模仿和演唱，学生们掌握了歌曲的旋律和节奏感，增强了自身的音乐感受力。
身体与运动配合则增加了学生的协调性，并鼓励学生勇敢表达。
春雨沙沙教案
春雨沙沙教案一、教案简介本教案以“春雨沙沙”为主题，适用于幼儿园大班的音乐教学。
通过开展丰富的音乐活动，让幼儿感受春天的气息，培养他们对自然的热爱，激发他们对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学目标1.学习并认识春天的特点和季节性的音乐元素；2.培养幼儿对自然的热爱和欣赏能力；3.提高幼儿的音乐感知和表达能力；4.发展幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学准备1.《春雨沙沙》音乐录音；2.音乐器材：编钟、弹簧琴、小鼓等；3.春天相关的图片、手工制作的春天装饰品等；4.春天的道具：阳光、花朵、小草等。
四、教学步骤步骤一：引入音乐，激发兴趣（10分钟）1.教师播放《春雨沙沙》音乐，引导幼儿聆听。
2.通过提问引导幼儿回忆和描述春天的特点和感受。
步骤二：感受春天的声音（15分钟）1.教师播放春天的自然声音录音，引导幼儿闭上眼睛，用耳朵感受春天的声音。
2.让幼儿分组，用身体动作模仿春天的声音，例如：仿佛是春雨的声音、小草在生长的声音等。
步骤三：唱游《春雨沙沙》（20分钟）1.教师教唱《春雨沙沙》歌曲，带领幼儿跟随节奏拍打手指。
2.将幼儿分为小组，分别演唱歌曲的不同部分并进行合唱。
步骤四：体验乐器发声（20分钟）1.教师介绍乐器和使用方法，让幼儿触摸、试弹乐器。
2.将幼儿分为小组，每个小组轮流使用乐器演奏《春雨沙沙》的旋律。
步骤五：合作创作春天画卷（25分钟）1.教师展示春天的图片和手工制作的春天装饰品，让幼儿观察和欣赏。
2.给幼儿分发彩色纸和绘画用具，鼓励幼儿自由绘制属于他们心目中的春天画卷。
3.幼儿分组合作，在大幅画纸上拼贴、绘制春天的元素，创作一幅春天合作画。
步骤六：分享与表演（15分钟）1.每个小组派代表分享他们合作创作的春天画卷，讲述他们的想法和想表达的内容。
2.学生通过表演和展示的方式，将《春雨沙沙》以及自己创作的春天元素结合起来，共同呈现出一台春天音乐表演。
五、教学延伸1.在音乐课外，可以组织幼儿到户外感受春天的声音和气息，进行音乐创作和表演。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班音乐教案：春雨沙沙教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class music lesson plan: spring rain rustle
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班音乐教案：春雨沙沙
活动目标：
1、学习用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。
2、掌握四分、八分、二分音符的节奏，能看节奏谱打节奏。
3、初步尝试用固定节奏位歌曲伴奏。
活动准备：
观察春雨，感受春雨的清新，歌曲的节奏谱。
活动过程：
（一）看节奏谱打节奏。
1、出示节奏谱，请幼儿看谱拍手。
ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱
ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ ‖
2、老师弹奏“春雨沙沙”的旋律，幼儿看节奏谱听音乐拍节奏。
（二）学唱歌曲。
1、老师范唱。
2、幼儿听旋律按节奏说歌词。
3、幼儿随老师完整唱歌，注意吐字清楚。
4、练习歌曲：a：与幼儿共同讨论这首歌怎么唱会更加好听，前八小节表现了春雨沙沙地落下，种子们非常高兴的景象，用跳跃的声音来演唱，后六小节用连贯的声音演唱，表现了种子对春雨的喜爱。
b：集体练习。
c：练习对唱：将幼儿分成两组：一组唱前八小节，一组唱后六小节，或两组轮流唱，一组唱一句。
（三）初步学习用固定节奏型为歌曲伴奏。
出示节奏卡ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ
1：将幼儿分成两组，一组唱歌，一组拍节奏。
2 ：每位幼儿边唱边拍节奏，开始时慢一些，手、口协调后，再恢复歌曲的原速。
建议：
1：此活动可分量两次进行，第一次练习看谱打及学唱歌曲，第二次进行用固定节奏型伴奏。
2：还可以加入一些打击乐器，使歌曲表现更加丰富。
活动结束：
在小朋友面前大胆地演唱
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。