《滑动与滚动》ppt优质课件教科版小学1
合集下载
最新教科版小学科学五上《滑动与滚动》课件
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
运动与摩擦力
填空题
和
。
滚动摩擦
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面滑的动摩摩擦擦是
；
在急刹车时，车轮和地面的摩擦是
。
运动与摩擦力
选择题
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
ted2、wi用tAh、C圆Ao滑珠spp动y笔or摩si写geh擦字.tS时2lEi0d，vB0ea4s、笔lu-f2滚尖ao0tr动和i1o.1Nn摩纸EAo擦的Tsnp摩l3yo..擦s5Ce是、CP（l两itey者nBLt都tPd）有r.o。file 5.2
教科版小学科学五上《滑动 与滚动》课件
怎样搬运
v 油桶
准备处
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 Evaluation only. ted车w速ith快A慢sp变o化se.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 吗？ Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
运动与摩擦力
填空题
和
。
滚动摩擦
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面滑的动摩摩擦擦是
；
在急刹车时，车轮和地面的摩擦是
。
运动与摩擦力
选择题
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
ted2、wi用tAh、C圆Ao滑珠spp动y笔or摩si写geh擦字.tS时2lEi0d，vB0ea4s、笔lu-f2滚尖ao0tr动和i1o.1Nn摩纸EAo擦的Tsnp摩l3yo..擦s5Ce是、CP（l两itey者nBLt都tPd）有r.o。file 5.2
教科版小学科学五上《滑动 与滚动》课件
怎样搬运
v 油桶
准备处
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 Evaluation only. ted车w速ith快A慢sp变o化se.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 吗？ Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
教科版小学科学五年级上册课件 滑动与滚动PPT(附同步教案)
自行车中的滚珠轴承
同步教案
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
点此下载
感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月5日
1、测力计使用前先调零。 2、测力计水平匀速地拉动， 不能碰到桌面。
探索
研讨
活动记录
轮子滚动前进的摩擦力
实际测量（N） 估计 （大或小） 实验数据 平均值
轮子滑动前进的摩擦力
滑动摩擦力是滚动摩擦 力的几倍
小结
我的发现
相同条件下，滑动摩擦力大， 滚动摩擦力小。
拓展 三、应用：
拓展
准备材料：
拓展
科学·五年级上册·教科版
第6课时 滑动与滚动
讲师：文小语
2020年10月5日
导入 一、聚焦
试一试 你准备怎么 搬运它？
导入
运输工具的演变
滚木
轮子
想一想 是什么在影响我们的用力？
探索
二、探索：不同运动方式的摩擦力
想一想 有什么条件要保证一样？
拉 力
改变？
接触面 重 … 物…
小车的运动方式
探索
温馨提醒
同步教案
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
点此下载
感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月5日
1、测力计使用前先调零。 2、测力计水平匀速地拉动， 不能碰到桌面。
探索
研讨
活动记录
轮子滚动前进的摩擦力
实际测量（N） 估计 （大或小） 实验数据 平均值
轮子滑动前进的摩擦力
滑动摩擦力是滚动摩擦 力的几倍
小结
我的发现
相同条件下，滑动摩擦力大， 滚动摩擦力小。
拓展 三、应用：
拓展
准备材料：
拓展
科学·五年级上册·教科版
第6课时 滑动与滚动
讲师：文小语
2020年10月5日
导入 一、聚焦
试一试 你准备怎么 搬运它？
导入
运输工具的演变
滚木
轮子
想一想 是什么在影响我们的用力？
探索
二、探索：不同运动方式的摩擦力
想一想 有什么条件要保证一样？
拉 力
改变？
接触面 重 … 物…
小车的运动方式
探索
温馨提醒
《滑动和滚动》运动和力PPT【优秀课件PPT】
探究活动
制作材料 玻璃球
胶带
剪刀
铅笔
瓶盖
探究活动
制作方法
探究活动
有什么方法能使滚珠轴 承转动得更加灵活？
拓展延伸 举例说说生活中有哪些滑动摩擦和滚动摩擦？
滑动摩擦：滑滑梯、擦黑板、钢笔写字、 刹车时的车轮等
滚动摩擦：圆珠笔写字、行驶的车轮、 滑轮的轮子等
拓展延伸
日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？ 哪些设计是为了减少摩擦力？
增大摩擦力：车轮和鞋底的花纹、刹车、跑步用的 钉鞋、坦克车轮上的履带等； 减少摩擦力：给自行车车轴加润滑油、拉链不灵活 涂上石蜡、滚珠轴承等。
课堂总结
摩擦力的运动方式有滚动和滑动两 种方式，滑动比滚动的摩擦力大；滚轴 轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。 滑动和滚动在生活中有很多的应用。
课堂训练
一、填空 1.摩擦力的大小与物体的运动方式有关，对于相同的 物体，滚动的摩擦力（小 ），滑动的摩擦力（ 大 ）。 2.运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到 了（ 摩擦力 ）的作用。
探究活动
讨论： ⊙为什么静止的小车要受到一定大小的拉力才
能运动起来，为什么运动的小车失去动力自己会慢 慢停下来？
⊙汽车、自行车刹车都是采取阻止车轮转动的 方法，为什么车轮停止转动，车子就能很快停下来？
探究活动 自行车行驶与刹车
探究活动
探究活动
（二）认识和制作滚珠轴承
自行车滚珠轴承
汽车滚珠轴承
滚 动
探究活动 （一）测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
滑动
和 摩擦力
滚动
探究活动
实验名称 实验器材 改变的条件 不变的条件
探究滑动与滚动的摩擦力大小 小车、弹簧测力计、砝码 车轮的运动方式 小车的重量、接触面光滑程度
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件 五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件 五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
一物体在另一物体表面作 无滑动的滚动或有滚动的趋势 时，由于两物体在接触部分受 压发生形变而产生的对滚动的 阻碍作用，叫“滚动摩擦”。 滚动摩擦力的大小与物体的性 质、表面的形状以及滚动物体 的重量有关。
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件 五年级上 滑动和滚动教科版PPT课件
五年级科学上册_滑动与滚动教科版ppt(10张)精品课件
滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较
滚动摩擦力（正常行驶时）
单位：N 1、用小车来做对比实验，如何控制变量和不变量？
一个物体在另一个物体表面运动时会形成 一个物体在另一个物体表面运动的方式 滚动摩擦力与滑动摩擦力的比较 1、用小车来做对比实验，如何控制变量和不变量？ 2、为了使我们在实验中获得更精确的数据，我们还应该注意什么？ 1、用小车来做对比实验，如何控制变量和不变量？ 一个物体在另一个物体表面运动时会形成 比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力 车正常行驶时，车轮与地面形成 刹车时，小车车轮与地面形成 一个物体在另一个物体表面运动时会形成 车正常行驶时，车轮与地面形成 2、为了使我们在实验中获得更精确的数据，我们还应该注意什么？ 1、用小车来做对比实验，如何控制变量和不变量？ 滚动摩擦力（正常行驶时） 一个物体在另一个物体表面运动的方式 一个物体在另一个物体表面运动时会形成
滑动与滚动
一个物体在另一个物体表面运动的方式
滑动
时会形成摩擦力
车正常行驶时，车轮 与地面形成
刹车时，小车车轮与 地面形成
实验探究
比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力
1、用小车来做对比实验，如何控制 变量和不变量？
2、为了使我们在实验中获得更精 确的数据，我们还应该注意什么？
滑动摩擦力（刹车时） 单位：N
观察轴承的结构，想想它的作用
体验活动
车正常行驶时，车轮与地面形成 1一、个用物小体车在来另做一对个比物实体验表，面如运何动控时制会变形量成和不变量？ 车一正个常 物行体驶在时另，一车个轮物与体地表面形运成动的方式 观一察个轴 物承体的在结另构一，个想物想体它表的面作运用动时会形成 一个物体在另一个物体表面运动的时方会式形成 车滚正动常 摩行擦驶力时（，正车常轮行与驶地时面）形成 一1、个用物小体车在来另做一对个比物实体验表，面如运何动控时制会变形量成和不变量？ 观一察个轴 物承体的在结另构一，个想物想体它表的面作运用动时会形成 刹滚车动时 摩，擦小力车与车滑轮动与摩地擦面力形的成比较 2车、正为常了行使驶我时们，在车实轮验与中地获面得形更成精确的数据，我们还应该注意什么？ 一个物体在另一个物体表面运动的方式 一个物体在另一个物体表面运动的时方会式形成 车滚正动常 摩行擦驶力时与，滑车动轮摩与擦地力面的形比成较 一2、个为物了体使在我另们一在个实物验体中表获面得运更动精时确会的形数成据，我们还应该注意什么？ 一个物体在另一个物体表面运动时会形成 刹车时，小车车轮与地面形成
滑动与滚动ppt_课件
6、滑动与滚动
拉杆箱
通过测量得到一组 数据，从而对比得出： 重物滚动时与地面产 生的摩擦力比滑动时 与地面产生的摩擦力 要小！
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
车轮与轴之间使用滚珠， 可以将车轮与轴的运动 方式由滑动变成滚动， 从而大大减少摩擦力， 使当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
运动与摩擦力
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和滑动
两 种 方 式 。 因 此 摩 滚动摩擦力 擦 力 也 可 分 为 滑动摩擦力
和 。
滚动摩擦
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦 在急刹车时，车轮和地面的摩擦是 。
；
运动与摩擦力
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。
A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比
滑动时的摩擦力（ B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
运动与摩擦力
5、下列物体使用了滚动方式的是（ C ）。 A、推木箱子 A、滚动摩擦 B、滑梯 B、滑动摩擦 ） C、皮带运输机 C、两者都有
6、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ B ）。 7、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较
实验时，应改变的条件是（ C A、拉力的大小 B、小车的重量 C、车轮的运动方式
运动与摩擦力
1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ × ） 2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之 后就能很轻易地推动了。（ √ ）
拉杆箱
通过测量得到一组 数据，从而对比得出： 重物滚动时与地面产 生的摩擦力比滑动时 与地面产生的摩擦力 要小！
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
车轮与轴之间使用滚珠， 可以将车轮与轴的运动 方式由滑动变成滚动， 从而大大减少摩擦力， 使当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
运动与摩擦力
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和滑动
两 种 方 式 。 因 此 摩 滚动摩擦力 擦 力 也 可 分 为 滑动摩擦力
和 。
滚动摩擦
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦 在急刹车时，车轮和地面的摩擦是 。
；
运动与摩擦力
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。
A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比
滑动时的摩擦力（ B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
运动与摩擦力
5、下列物体使用了滚动方式的是（ C ）。 A、推木箱子 A、滚动摩擦 B、滑梯 B、滑动摩擦 ） C、皮带运输机 C、两者都有
6、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ B ）。 7、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较
实验时，应改变的条件是（ C A、拉力的大小 B、小车的重量 C、车轮的运动方式
运动与摩擦力
1、车轮与地面和刹车片之间的是滚动摩擦。（ × ） 2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之 后就能很轻易地推动了。（ √ ）
五上四6滑动与滚动课件1
课堂练习——选择题 （1）在同一个平面上，同一个物体滚动时受到的摩 擦力与滑动时受到的摩擦力相比较，（ A ）。
A.滚动时受到的摩擦力要小 B.滚动时受到的摩擦力要大 C.两者一样大
课堂练习——选择题
（2）用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。
A.滑动摩擦 B.滚动摩擦
（3）用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的
寻找自行车上的好设计
轴承——减小摩擦力 采用滚动摩擦的方式
课堂练习——连续题
摩擦力增大了 摩擦力减小了
锁不灵活了，往锁孔里加点油 鞋子穿旧了容易打滑 拉链不灵活了，涂点石蜡 足球鞋的底部有很多鞋钉
课堂练习——问答题 自行车运动时，哪些地方需要摩擦力，是用什么方法 增加摩擦力的？
轮胎，表面有许多花纹，很粗糙，增加摩擦力。 刹车，紧密接触增加压力，增加摩擦力。 脚踏，表面有许多花纹，很粗糙，增加摩擦力。
课堂练习——问答题 自行车运动时，哪些地方不需要摩擦力，是用什么方 法减小摩擦力的？
轴承，加润滑油，减小摩擦力。 齿轮与链条 ，加滚珠，减小摩擦力。
寻找自行车上的好设计
后轴
刹车
后轮
前轮
小齿轮
脚蹬 链条 链盘
前轴
寻找自行车上的好设计
脚蹬——增大摩擦力 有许多花纹，使表面粗糙
寻找自行车上的好设计
轮胎——增大摩擦力 有许多花纹，使表面粗糙
寻找自行车上的好设计
刹车——增大摩擦力 紧密接触，增加压力
寻找自行车上的好设计
链盘——减小摩擦力 加润滑油，使表面光滑
我们的发现：
估计
滑动比滚动产生的摩擦力要大许多。
实验测量
问题思考——
为什么小车要受到一定的拉力才能运动起来？
2024版《滑动与滚动》课件
动特性。
实验步骤和数据记录
• 准备实验器材：包括摩擦力计、不同材质的平面 （如木板、玻璃板、金属板等）、圆柱体或立方体 等物体。
实验步骤和数据记录
实验步骤 1. 将平面固定在水平位置上。
2. 将物体放置在平面上，用摩擦力计测量物体在静止状态下的摩擦力。
实验步骤和数据记录
3. 分别让物体在平面上滑动和滚动， 记录不同运动状态下的摩擦力数据。
滑动摩擦力与物体运动方向相反，会减缓物 体运动速度，但不会改变运动方向。
滚动摩擦力对物体运动的 影响
滚动摩擦力比滑动摩擦力小，对物体运动的 影响较小，物体可以更容易地保持匀速直线
运动。
匀变速直线运动规律
物体沿直线以恒定加速度移动，即速度大小随时间均匀变化，但方向保持不变。
加速度方向与物体运动方向相同时，物体做加速运动；加速度方向与物体运动方向 相反时，物体做减速运动。
分散压力
轮子能够将物体的重力分 散到更大的面积上，从而 减小对地面的压强，保护 地面不受损坏。
提高稳定性
轮子的设计使得交通工具 在行驶过程中更加稳定， 不易倾倒或翻车。
滑雪、滑冰等冬季运动项目技巧
利用滑动
在滑雪或滑冰时，运动员 通过脚下的滑板或冰刀与 地面形成滑动摩擦，从而 快速移动。
控制方向
运动员通过调整身体的重 心和姿势来控制滑动方向， 实现灵活转弯和加速。
03
纳米级滑动表面具有高精度、高稳定ห้องสมุดไป่ตู้、低磨损等优点，能够
提高微纳操作的精度和效率。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
滚动摩擦力分析
大小
滚动摩擦力的大小通常远小于滑动摩 擦力，且与正压力、滚动体的质量和 形状、接触面的粗糙程度等因素有关。
实验步骤和数据记录
• 准备实验器材：包括摩擦力计、不同材质的平面 （如木板、玻璃板、金属板等）、圆柱体或立方体 等物体。
实验步骤和数据记录
实验步骤 1. 将平面固定在水平位置上。
2. 将物体放置在平面上，用摩擦力计测量物体在静止状态下的摩擦力。
实验步骤和数据记录
3. 分别让物体在平面上滑动和滚动， 记录不同运动状态下的摩擦力数据。
滑动摩擦力与物体运动方向相反，会减缓物 体运动速度，但不会改变运动方向。
滚动摩擦力对物体运动的 影响
滚动摩擦力比滑动摩擦力小，对物体运动的 影响较小，物体可以更容易地保持匀速直线
运动。
匀变速直线运动规律
物体沿直线以恒定加速度移动，即速度大小随时间均匀变化，但方向保持不变。
加速度方向与物体运动方向相同时，物体做加速运动；加速度方向与物体运动方向 相反时，物体做减速运动。
分散压力
轮子能够将物体的重力分 散到更大的面积上，从而 减小对地面的压强，保护 地面不受损坏。
提高稳定性
轮子的设计使得交通工具 在行驶过程中更加稳定， 不易倾倒或翻车。
滑雪、滑冰等冬季运动项目技巧
利用滑动
在滑雪或滑冰时，运动员 通过脚下的滑板或冰刀与 地面形成滑动摩擦，从而 快速移动。
控制方向
运动员通过调整身体的重 心和姿势来控制滑动方向， 实现灵活转弯和加速。
03
纳米级滑动表面具有高精度、高稳定ห้องสมุดไป่ตู้、低磨损等优点，能够
提高微纳操作的精度和效率。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
滚动摩擦力分析
大小
滚动摩擦力的大小通常远小于滑动摩 擦力，且与正压力、滚动体的质量和 形状、接触面的粗糙程度等因素有关。
最新教科版小学五年级科学上册《滑动和滚动》精品课件
轴
滚 珠 轴 承
你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
运动与摩擦力
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和滑动
两 种 方 式 。 因 此 摩 滚擦动摩力擦力也 可滑动分摩擦为力
和
。
滚动摩擦
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面滑的动摩摩擦擦力
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应
该保持不变。√（ ） 6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ √ ）
运动与摩擦力
滑动摩擦 滚动摩擦
自行车行驶时车轮和地面的摩擦 自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦 黑板和粉笔的摩擦 足球和草地的摩擦
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
测量物体滑动和滚动的摩擦力
实验中不能改变什么条件？怎么保持不变？ 物体的重量、物体间的接触面状况等。 用同一个物体和在相同的表面上测量。 实验要改变什么条件？我们准备怎么改变？
物体的运动方式——滚动和滑动。 一个小车轮子可以转动，另一个小车 固定轮子不让其转动。
滑动摩擦和滚动摩擦产生的摩擦力也是 可以测量的：
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比 滑动时的摩擦力（B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
运动与摩擦力
教科版五年级级科学上册《滑动与滚动》课件
A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。
A、滑动摩擦
B、滚动摩擦
C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比
滑动时的摩擦力（ B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
选一选
5、下列物体使用了滚动方式的是（ C ）。 A、推木箱子 A、滚动摩擦 B、滑梯 B、滑动摩擦 ） C、皮带运输机 C、两者都有
教科版小学科学五年级上册
滑动与滚动
界首市王集小学：牛俊
测一测
测量物体滑动和滚动的摩擦力
结论
1、一个物体在另一个物体表面运动，有（滑 动）和（滚动）两种方式。 2、摩擦力大小与（接触面的光滑程度）、 （运动物体的重量）、（运动方式“即滚动 还是滑动”）有关。 3、 对于相同的物体，滚动的摩擦力（小）， 滑动的摩擦力（大）。 4、汽车的轮子，滚珠轴承、古代人搬运大石 块在石块下垫上原木都是利用滚动的运动方 式减小摩擦力。
试一试
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和 滑动
两种方式。因此摩擦力也可分为滑动摩擦力和 滚动摩擦力 。
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 滚动摩擦 ；在急刹
车时，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦
。
选一选
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料 2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。
3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（ ×） 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（ √ ） 5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应 该保持不变。（ √） 6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ √ ）
A、滑动摩擦
B、滚动摩擦
C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比
滑动时的摩擦力（ B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
选一选
5、下列物体使用了滚动方式的是（ C ）。 A、推木箱子 A、滚动摩擦 B、滑梯 B、滑动摩擦 ） C、皮带运输机 C、两者都有
教科版小学科学五年级上册
滑动与滚动
界首市王集小学：牛俊
测一测
测量物体滑动和滚动的摩擦力
结论
1、一个物体在另一个物体表面运动，有（滑 动）和（滚动）两种方式。 2、摩擦力大小与（接触面的光滑程度）、 （运动物体的重量）、（运动方式“即滚动 还是滑动”）有关。 3、 对于相同的物体，滚动的摩擦力（小）， 滑动的摩擦力（大）。 4、汽车的轮子，滚珠轴承、古代人搬运大石 块在石块下垫上原木都是利用滚动的运动方 式减小摩擦力。
试一试
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和 滑动
两种方式。因此摩擦力也可分为滑动摩擦力和 滚动摩擦力 。
2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 滚动摩擦 ；在急刹
车时，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦
。
选一选
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料 2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。
3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（ ×） 4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（ √ ） 5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应 该保持不变。（ √） 6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ √ ）
教科版《滑动与滚动》课件下载1
教科版《滑动与滚动》课件下载1
教科版《滑动与滚动》课件下载1
滑动与滚动
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
你认为滚动时是没有 摩擦力还是摩擦力减
小了？
测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
不改变的条件
要改变的条件 摩擦力大小
（车轮的转动方式 ） （单位：N）
1.接触面的光 滑程度
2.小车的重量
3.接触面的面 积
滚动 滑动
我们发现： 滚动摩擦力比滑动摩擦力小很多
车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较
轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶） 轮子滑动前进的摩擦力（刹车时） 滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
新课标五年级上册科学
教科版《滑动与滚动》课件下载1 教科版《滑动与滚动》课件下载1
教科版《滑动与滚动》课件下载1 教科版《滑动与滚动》课件下载1
教科版《滑动与滚动》课件下载1 教科版《滑动与滚动》课件下载1
教科版《滑动与滚动》课件下载1 教科版《滑动与滚动》课件下载1
教科版《滑动与滚动》课件下载1 教科版《滑动与滚动》课件下载1
一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
同学们可以用水杯或胶 带在桌子上试试滑动与
滚动的效果！
教科版《滑动与滚动》课件下载1
古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木。
教科版《滑动与滚动》课件下载1
后来发明了安装轮子的车子，用车来运输物体就更方便了。
这就是滚动的这种运动方式给我们生活带来的便利！
教科版《滑动与滚动》课件下载1
滑动与滚动
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
你认为滚动时是没有 摩擦力还是摩擦力减
小了？
测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
不改变的条件
要改变的条件 摩擦力大小
（车轮的转动方式 ） （单位：N）
1.接触面的光 滑程度
2.小车的重量
3.接触面的面 积
滚动 滑动
我们发现： 滚动摩擦力比滑动摩擦力小很多
车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较
轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶） 轮子滑动前进的摩擦力（刹车时） 滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
新课标五年级上册科学
教科版《滑动与滚动》课件下载1 教科版《滑动与滚动》课件下载1
教科版《滑动与滚动》课件下载1 教科版《滑动与滚动》课件下载1
教科版《滑动与滚动》课件下载1 教科版《滑动与滚动》课件下载1
教科版《滑动与滚动》课件下载1 教科版《滑动与滚动》课件下载1
教科版《滑动与滚动》课件下载1 教科版《滑动与滚动》课件下载1
一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
同学们可以用水杯或胶 带在桌子上试试滑动与
滚动的效果！
教科版《滑动与滚动》课件下载1
古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木。
教科版《滑动与滚动》课件下载1
后来发明了安装轮子的车子，用车来运输物体就更方便了。
这就是滚动的这种运动方式给我们生活带来的便利！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
车轮与轴之间容易造成 磨损，影响使用寿命。
车轮与轴之间使用滚珠， 可以将车轮与轴的运动 方式由滑动变成滚动， 从而大大减少摩擦力， 使用寿命将更长久。
车轮
轴
你能根据刹
车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
同学们课下可以试着做一 个“滚珠轴承”，体验一
下它的作用。
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有
4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比 滑动时的摩擦力（ B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
滑动与滚动
滑动摩擦 滚动摩擦
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
滑动与滚动
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和 滑动 两种方式。因此摩擦力也可分为 滚动摩擦力 和 滑动摩擦力 。 2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 滚动摩擦 在急刹车时，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦。
滑动与滚动
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
估计
实际测量
1、为什么静止的小车要受到一定大小的拉力才能运动起来？ 2、为什么运动的小车失去动力自己会慢慢停下来？ 3、汽车、自行车刹车都采取阻止车轮转动的方法，为什么
车轮停止转动，车子就能很快停下来？
自行车轴承 滚珠轴承
在自行车的车轮和轴之间都安装了滚珠轴承，观察滚 珠轴承的构造，猜想它有什么用处？
你认为滚动时是没有 摩擦力还是摩擦力减
小了？
测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
不改变的条件
要改变的条件 摩擦力大小
（车轮的转动方式 ） （单位：N）
1.接触面的光 滑程度
2.小车的重量
3.接触面的面 积
滚动 滑动
我们发现： 滚动摩擦力比滑动摩擦力小很多
车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较
轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶） 轮子滑动前进的摩擦力（刹车时） 滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍
新课标五年级上册科学
一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
同学们可以用水杯或胶 带在桌子上试试滑动与
滚动的效果！
古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木。
后来发明了安装轮子的车子，用车来运输物体就更方便了。
这就是滚动的这种运动方式给我们生活带来的便利！
自行车行驶时车轮和地面的摩擦 自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦 黑板和粉笔的摩擦 足球和草地的摩擦
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。