地理课外活动总结

地理课外活动总结

课外活动，开阔学生视野、丰富知识，提高能力，

陶冶情操，开拓创新，为学生身心发展提供广阔的空间。接下来搜集了地理课外活动总结，欢迎查看。

地理课外活动总结【1】

地理学科的教学内容紧密涉及区域、人口、资源与

环境等诸多方面，这些都与受教育者的周边生活息息相关、紧密相连。这就决定了地理教育在课外活动方面所

具有的其他学科所不具有的学科优势。因此组织和指导

学生开展丰富多采的地理课外活动，为学生走出课堂，

解决实际问题创造良好的条件。对于提高学生学习地理

的兴趣，拓宽知识面，培养和发展能力，发挥特长等都

是颇有益处的，因此，我在组织好教学活动的同时，积

极开展好课外活动，组织好兴趣小组活动。

一、本学期，我组织同学们开展课外活动主要是根

据各部分教学要求中的学生实践活动要求，结合本地情

况和学生实际，参加一定的地理考察、地理调查、观测

统计、收集资料等实践活动，还组织有地理爱好的学生

开展小制作、小论文、小建议，以及竞赛、讨论、报告

等活动。

二、在教师的指导下，发挥学生的主体作用。由学

生自己提出课题，活动的方式可以是知识讲座、专题讨论、问题设计、时事探索、知识竞赛、参观访问、专题

调研等，

三、在组织课外活动时，充分发挥学生的个性特长，开发学生的智慧潜能，指导学生逐渐掌握创新思维的方

法和技能，为学生提供展示才华的机会，特别是在环境

保护教育方面，尊重学生的小创新、小建议，真正让学

生了解地理，认识地理，对学好地理充满信心，并通过

相关内容的学习，提高了学生对知识的理解和掌握，加

深了难度，培养了创新精神和能力。

四、活动的主要成果有：调查本地区的人口状况及

人口构成;收集国内近期发生的一次自然灾害，分析灾害发生的原因，并提出防治建议;调查本地区的旅游资源，提出开发利用本地旅游资源的建议;调查学校附近的大气污染状况和水污染状况，写出了调查报告，并向当地环

保部门提出具体建议。清除校园的垃圾，调查垃圾的来源、类别和处理方式，并提出改进垃圾处理方式的建议。从自身做起，为珍惜水资源、节约用水、防止水污染设

计了三项行动措施。并调查了本地的小型烧砖厂对土地

资源所造成的破坏。发出植树造林的倡议书，提出“绿

我家乡”的口号。

总之，同学们对活动课普遍反映很好，都乐学愿学，

既培养了能力，又增长了知识，但也存在着不足之处，

如学生参加人数少，活动量小，时间短等，我争取在下

学期克服这些缺点，密切联系实际，注重实践活动，创

造学生参与实践的条件，给学生留有充足的时间和空间，使活动课办得有声有色，促进学生全面发展。

地理课外活动总结【2】

随着新课程的不断推进，素质教育也越来越深入人心。从多元智能理论的角度来看，素质教育就是要根据

学生优势智能的差异而进行因材施教，从而适应学生个

体多元化的发展。我校在50年校庆时提出的“阳光育人，多元启智”的办学理念正是适应新形势下学校办学宗旨

的具体体现。不管何时，人民群众总会期盼名校的出现，我校作为新乡人民心目中的名校由来已久。随着教育形

势的发展教育改革的不断深入，我校原来的办学优势正在消失。我校如何才能够持续的创造奇迹，继续领跑新

乡基础教育的发展。素质教育必将成为我校今后发展的

必由之路。“阳光育人”的办学理念正是我校实施素质

教育的核心和出发点。各个学科根据自己的优势和学科

特点并结合学生的发展需求开展的丰富多彩的综合实践

活动课将成为我校推进素质教育的重要载体。它的最终

呈现形式就是异彩纷呈，各具特色的校本课程。

新课程共有三部分组成即国家课程、地方课程和校

本课程。我是从2004年的时候开始关注校本科程的开发研究。最初以学生最喜欢的地理课外活动为突破口，策

划组织了一系列的活动进行实验，如：中国政区拼图大赛、旅游图片展、“世界水日”和“中国水周”参观考

察活动等，尤其是2006年三月份开展的节水活动规模大、参与广、形式新、内容活、意义深、反响好，得到了全

体师生和社会的关注。这些活动的开展让我看到了学生

高涨、积极的学习热情和主动参与的意识，它给了我很

大的自信和鼓励，也为今后开展其它活动积累了宝贵的

经验。

从20XX年的上学期开始，我们在七年级的地理综合实践活动课上开始把我们的这些成果陆续的在课堂上进

行推广和应用。各个任课教师都能够根据自身的优势，

既借鉴这本书中的长处，又能进行合理的补充和创新。

这些课上得都比较轻松，深受学生的喜爱。选报我们课

题的人数几乎是最多的打到了39人。我们的工作已经走在了学校工作的前头，但我们不仅不会居功自傲，而且

还会更加虚心学习别人的长处和优势，不断加强自身的

学习提高，继续完善，打造十中校本课程的精品。从多

人一本，提高为一人一本甚至是一人多本的境界，为学

生提供更加丰富的选择。为打造十中的特色尽自己最大

的努力!

地理课外活动总结【3】

人类的地理环境，是一个包罗万象，有着无限的时、空运动。社会的进步，科学技术水平的提高，人类对地

理环境的视野的拓宽，使地理学科的信息密度大幅度增长，信息质量大幅度提高。这样，地理环境的无限时、

空运动与中学生的极为有限的时、空运动之间的距离迅

速增大，矛盾日益尖锐。传统的教学方法提供的信息密

度低，信息陈旧，已远远不能满足今天的地理学科的教

学需要，这就要求地理教学必须进行改革，优化教学结构，优化教学方法，优化教学手段，开发种种学习资源，使学生获取更大量、更新鲜的关键信息，使学生所掌握

的地理知识从初级阶段向高级阶段转化，使学生在获取

地理知识的同时，培养独立吸收地理知识的能力，运用

地理知识解决实际问题的能力，以及使用、分析、制作

地理图表的能力。在这情况下，汕头金山中学设计、建

成了地理室。在现有条件下，尽可能采用最先进的教学

设备，为地理教学的优化提供物质保证，以利于各种学

习资源的开发和综合利用，利于开发学生智力，为培养

具有现代意识和环境意识，能够熟练使用、分析、制作

地理图表的二十一世纪的人才服务。

在设计过程中，特别强调使用先进的教学手段与地

理学科特色相结合，努力避免把地理室建成各学科通用