如何与初中生沟通 ppt课件
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我是初中生啦-七年级新生 心理健康教育通用课件(共25张PPT)
6、多向老师请教， 了解中学阶段的 学习特点，掌握 适合中学阶段的 学习方法。
谢 谢！
1、主动了解、尽快熟悉新的学校环境。
进入一个陌生环境， 尽快熟悉和了解校 园，对你适应新的 学习生活会有很大 的帮助。
校园地理档案
我们可以先了解校园和教室的位置，实验室、语音室、多 媒体教室、图书室分别位于什么地方，班主任老师的办公室在 哪里……
交流：同学们，你知道这些地方在哪里吗？请 说一说它们具体的位置。
3、学会倾听。
倾听时要注意：专心认 真；注视着对方的眼睛， 适时给予回应；从头到 尾听完，不要随意打断 对方。
4、学会赞美。赞美别人要发自内心，要适时、适度，要善 于发现他人的闪光点。
5、学会控制。调控情绪，调整心态，让积极向上、宽宏大量、 助人为乐等优良品质体现在自己的交往活动中。
调控好自己的情绪，不要轻易对他人 发火
校园人文档案
我们还可以了解一些学校的历史和现状，比如： 学校的校训是： 学校著名的校友有： 学校现有的规模（学校人数、年级设置等）： 学校最让我喜欢的是：
2、主动接受新的变化，积极调整自己的行 为习惯，尽快适应新的生活。调整、规划好自己
的新生活
学适学 会应会 制新安 定的排 学作业 习息余 计时时 划间间
我的新生活 ——分析当前，规划未来
面对新的环境，我要做的是： 进入初中后，我的奋斗目标是： 我的学习科目有： 和小学相比，我觉得初中的老师： 和小学相比，我计划花在学习上的时间： 目前我所感觉到的学习压力： 目前我的学习效果： 我将采取的学习对策：
3、结交新朋友，迅速融入班集体这个大家庭。
★学会与同学交 往，认识新同学。
认识新同学
认识新同学，是我们建立新的人际关系、迅速融入新环 境的开始。让我们来写一则寻“友”启事，寻找新的朋友吧。
中学生男女如何正常交往PPT课件
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学 在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师 批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。 当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀，死于非命。
《京华时报》
.
21
事例四 初中生情陷三角恋酿惨 剧 少年争女友1死1伤
一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，
成千上万的实例告诉我们，沉湎于 早恋的同学多数都是沿着 “感情直线上 升，成绩直线下降”的轨迹运动的。。这 是因为中学生的早恋,时常要经受嫉妒和 失败的折磨！这一切对于涉世不深、意志 薄弱、情感易于冲动的中学生本来就是一 种“超负荷”运载。在早恋的沉重的几乎 要压垮全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无 心学习，成绩下降，是十分自然的，也是 屡见不鲜的。
惊。 4）心灵空虚、孤独、颓废，希望找点刺激玩玩 5）因父母离异或家庭不和，在家里缺乏关爱，而又
家教不严 6）对异性特别感兴趣 7）看了不该看的东西，便想做不该做的事 8）感情易冲动，可以为芝麻大的事而去崇拜,把头脑
简单、缺乏教养等缺点误以为有个性。
.
5
不要轻易地说出那个字，那个词
爱情需要资本，别轻易承 诺
据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会 给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生， 有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻 易吃亏，特别是在特殊异性朋友面前，更不愿意丢脸，他 们往往会因为对方对“朋友”说了一句不礼貌的话，做出 了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴， 以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的 消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自 立，。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。 这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒 铛入狱。
《京华时报》
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21
事例四 初中生情陷三角恋酿惨 剧 少年争女友1死1伤
一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，
成千上万的实例告诉我们，沉湎于 早恋的同学多数都是沿着 “感情直线上 升，成绩直线下降”的轨迹运动的。。这 是因为中学生的早恋,时常要经受嫉妒和 失败的折磨！这一切对于涉世不深、意志 薄弱、情感易于冲动的中学生本来就是一 种“超负荷”运载。在早恋的沉重的几乎 要压垮全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无 心学习，成绩下降，是十分自然的，也是 屡见不鲜的。
惊。 4）心灵空虚、孤独、颓废，希望找点刺激玩玩 5）因父母离异或家庭不和，在家里缺乏关爱，而又
家教不严 6）对异性特别感兴趣 7）看了不该看的东西，便想做不该做的事 8）感情易冲动，可以为芝麻大的事而去崇拜,把头脑
简单、缺乏教养等缺点误以为有个性。
.
5
不要轻易地说出那个字，那个词
爱情需要资本，别轻易承 诺
据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会 给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生， 有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻 易吃亏，特别是在特殊异性朋友面前，更不愿意丢脸，他 们往往会因为对方对“朋友”说了一句不礼貌的话，做出 了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴， 以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的 消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自 立，。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。 这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒 铛入狱。
最新初中生如何拥有良好的人际关系——主题班会ppt课件
良好人际关系对初中生的益处
良好的人际关系有助于提高初中生的社交能力、自信心和心 理健康。
目的和意义
帮助初中生建立良好的人际关系
01
通过本次班会，帮助初中生了解如何建立良好的人际关系，掌
握与人沟通的技巧和方法。
提高初中生的社交能力
02
通过实践和互动，提高初中生的社交能力和自信心，使他们更
好地适应学校和社会生活。
换位思考
尝试站在对方的角度思考问题，理解对方的立场和情感，增强包 容和体谅。
有效沟通，化解矛盾
清晰表达
用清晰、明确的语言表达自己的观点和需求，避免含糊不清或模 棱两可。
倾听对方
尊重对方的意见和感受，认真倾听对方的观点，不中断、不争辩。
寻求共识
在沟通中寻求共同点和共识，努力达成双方都能接受的解决方案。
保持微笑
微笑可以传递友好和善意，有助于建立良好的人际关系。
积极参加集体活动，增强团队意识
参加学校运动会
参加学校运动会可以增 强团队意识和协作精神 。
参加文艺比赛
参加文艺比赛可以展示 自己的才艺，同时也可 增强团队意识和协作 精神。
参加社会实践活动
参加社会实践活动可以 增强社会责任感和团队 协作能力。
最新初中生如何拥有良好的 人际关系——主题班会ppt课 件
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 初中生人际关系现状分析 • 良好人际关系的建立与维护 • 应对人际冲突的策略与方法 • 培养良好的社交技能与习惯 • 总结与展望：共同创造和谐校
园环境
01
引言
主题介绍
初中生人际关系的重要性
初中生正处于青春期，人际关系对于他们的成长和发展具有 重要影响。
园环境。
良好的人际关系有助于提高初中生的社交能力、自信心和心 理健康。
目的和意义
帮助初中生建立良好的人际关系
01
通过本次班会，帮助初中生了解如何建立良好的人际关系，掌
握与人沟通的技巧和方法。
提高初中生的社交能力
02
通过实践和互动，提高初中生的社交能力和自信心，使他们更
好地适应学校和社会生活。
换位思考
尝试站在对方的角度思考问题，理解对方的立场和情感，增强包 容和体谅。
有效沟通，化解矛盾
清晰表达
用清晰、明确的语言表达自己的观点和需求，避免含糊不清或模 棱两可。
倾听对方
尊重对方的意见和感受，认真倾听对方的观点，不中断、不争辩。
寻求共识
在沟通中寻求共同点和共识，努力达成双方都能接受的解决方案。
保持微笑
微笑可以传递友好和善意，有助于建立良好的人际关系。
积极参加集体活动，增强团队意识
参加学校运动会
参加学校运动会可以增 强团队意识和协作精神 。
参加文艺比赛
参加文艺比赛可以展示 自己的才艺，同时也可 增强团队意识和协作 精神。
参加社会实践活动
参加社会实践活动可以 增强社会责任感和团队 协作能力。
最新初中生如何拥有良好的 人际关系——主题班会ppt课 件
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 初中生人际关系现状分析 • 良好人际关系的建立与维护 • 应对人际冲突的策略与方法 • 培养良好的社交技能与习惯 • 总结与展望：共同创造和谐校
园环境
01
引言
主题介绍
初中生人际关系的重要性
初中生正处于青春期，人际关系对于他们的成长和发展具有 重要影响。
园环境。
中学男女生如何正确交往PPT课件
如果你是导演，故事结局该如何编排？
早恋：
通常意义上是指发生在生活、经 济上不能完全独立，同时又比法定 结婚年龄小很多的青少年这一特定 群体里的恋爱行为，如中小学生的 恋爱就是属早恋。
早恋=真爱？
现代汉语词典是这样解释 “爱情”的：
男女相爱的感情。一般情 况下，爱情发生在一男一 女之间，相爱的两个人有 共同的追求，愿意为共同 的未来努力，愿意为对方 付出自己的所有。从社会 学角度讲爱情的终极目标 是婚姻。这样看来，我们 最初的男女之情和这个定 义是相隔颇远的。
案例二
王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成 绩均好，但外语较差。一 拿到外语书就头痛，害怕。 妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业 的高材生做家教。开始，王××对老师持排斥态度， 但几次辅导课下来王XX对外语有了兴趣。老师讲得 清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外语水平提高很 快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多， 时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王XX他非 常喜欢她，将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又 喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于 是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前， 王××被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫 及！
解答上面的问题就要从早恋的特点和危害说起
心理生理角度分析
（1）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在 发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定， 自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越 轨”的事情来。
（2）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误 区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家 长批评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不 好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但ห้องสมุดไป่ตู้心受 到损伤，还有形成脱离集体的倾向。
学会倾听初中生主题班会课件课件
不良倾听行为的表现 良好倾听行为的表现
眼神 情绪 动作 语言
分享、并填写表格：
在刚才的游戏中，有些同学反应很快很准确，但 也有些同学出错较多。这是为什么呢？
不良倾听行为的表现 良好倾听行为的表现
眼神 情绪 动作 语言
小品：《竹竿与猪肝》
（1）边看小品，边思考：出现了什么笑 话，是什么原因导致这样闹出了这样的 笑话，在生活中该如何避免不必要的笑 话。 （2）并填写倾听表格。
2.克服自以为是：不要总想占主导地位
3.尊重对方：不要打断对话，要让对方把话说完。千万不要去深究那 些不重要或不相关的细节而打断人。
4.不要激动：不要匆忙下结论，不要急于评价对方的观点，不要急切 地表达建议，不要因为与对方不同的见解而产生激烈的争执。要仔细 地听对方说些什么，不要把精力放在思考怎样反驳对方所说的某一个 具体的小的观点上。
再说；
态 度
不认真，
虚心仔细
不良倾听行为的表现 良好倾听行为的表现
眼 眼神看别的地方，目光呆滞、无神，东
神
张西望。
保持适当的目光接触。
情 绪
严肃、冷漠、皱眉、过度的情绪反应。
适当的微笑、肯定的点头、配合说 话内容的表情。
动 作
动作身体背向说话者；双手交叉放在胸 前；坐在椅子上身体后爷仰；转笔；伸
懒腰；做其他事情。
如果是你会出现什么感受？
情景二
当老师正在公布一个消息，这次难 得大家都很认真在听了，老师也讲 得激情彭拜，突然有一个学生手都 没在举，就在一边喊：“老师老 师 ” ······
尊重对方：不要打断对话，要让对方把话说完。 千万不要去深究那些不重要或不相关的细节而 打断人。
游戏一：我说你听
如何与初中生沟通
关心初中生的生活
主动关心初中生的学习、 生活和情感状态，给予支 持和鼓励。
保密原则
对于初中生愿意分享的秘 密或隐私，要保守秘密， 建立信任关系。
掌握有效的沟通技巧
清晰表达
1.A 用简单明了的语言表达自己的观点和要求，避 免使用复杂的词汇或长句。
非暴力沟通
1.B 在与初中生沟通时，避免使用攻击性或负
06 总结与展望
总结与反思
总结
在与初中生沟通时，需要结合初中生的身心发展特点，了解他们的兴趣和需求 ，采取适当的沟通方式，以达到良好的沟通效果。
反思
在沟通过程中，需要注意自己的言行举止，避免使用过于复杂或抽象的语言， 以及避免过度指责或批评，应该多给予鼓励和支持，建立良好的沟通关系。
展望未来，提出建议和展望。
针对初中生的不同特点和需 求，需要采取不同的引导方 法和手段，如榜样示范、情 境模拟等。
引导初中生树立正确的价值 观需要家庭、学校和社会共 同努力，形成教育合力。
如何应对初中生的逆反心理
理解初中生的逆反心理，了解他 们的心理需求和压力，给予关心
和支持。
与初中生进行积极有效的沟通， 听取他们的想法和意见，尊重他
面的语言，采用温和、平和的表达方式。
观察和描述
1.C 注意观察初中生的言行举止，客观描述他们 的行为和情绪，避免主观臆断或评价。
引导思考
1.D 在与初中生沟通时，引导他们思考问题的根
源和解决方法，培养自主思考和解决问题的 能力。
03 引导初中生树立正确价值观
了解初中生的兴趣爱好
01
了解初中生的兴趣爱好和关注点，以便在沟通中寻找共 同话题，建立良好的沟通基础。
1.谢谢聆 听
心理变化
家庭教育之如何与孩子交流沟通教学PPT课件
家长探讨
不与家长沟通交流的原因
（1）是一种自然现象。 ①初中生正处在心理上脱离父母的,“断乳期”,这个
时期的孩子往往呈现出“自主性”和“闭锁性”的特点。 ②他们的自我意识明显增强,总想尝试着脱离父母的
保护;他们的内心世界不轻易表露出来,不大爱对长辈讲 话了。但是对父母感情还是很真挚的。 （2）父母的言行失当。孩子不愿意与父母沟通,很大一 部分原因在父母身上。 孩子最烦心的是家长只问学习成绩,最讨厌的是母亲唠唠 叨叨,最反感的是父亲动辄指责训斥,最忌讳的是对孩子 与异性接触的无端猜测和偷看日记、信函,侵犯孩子隐私, 最看不起的是家长自身的言行不一。
家庭教育篇
---家长怎样同子女沟通
教学目标 1.让家长明白同子女交流的重要性，是子女
成长的重要环节。 2.掌握同子女交流沟通的方法途径，使之更
好的同子女沟通交流。 3.让家长懂得交流沟通的艺术。
教学过程
1.导语
（1）尊敬的各位家长，很高兴今天又见面了，在这里我 要衷心的感谢各位家长在过去的岁月里对学校工作的支持 理解。今天这节课我将和家长们一起来探讨家庭教育中最 头痛的问题，如何同子女沟通交流的问题。
解决沟通交流的措施
(3)父母要讲究沟通的方式。 A口头交流。口头交流是主要沟通方式。父母与孩子
交谈时,言语要温和慈爱,多用关切商量的语气,切忌居高 临下地训导、审问。要善于引导孩子倾诉,哪怕孩子的说 法明显是错误的,也不要马上打断和批驳,一定要让他把 话说完。无论孩子说什么,父母都要对孩子的话很在意。 孩子得到父母的尊重和鼓励,才愿意说出自己的心理感受。 要知道,离家出走甚至寻短见等过激行为,看似是一时的 冲动,实际上是孩子长久积压的情绪得不到安慰、支持和 宣泄而导致的结果。
初中生家长会ppt (1)
对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓 起，从小事抓起。
一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，
对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、 多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来 有10种，它们是：与品行不正的人交朋友，不 尊重老师、同学；旷课、夜不归宿；携带管制刀 具；吸烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人 索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博 或变相赌博；观看、收听不良内容的音像制品读 物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入 的营业性歌舞厅、电子游戏厅等。
1、校作息时间表
早上06：00起床跑操 上午06：35早读 上午07：35上课 12：00放学午餐。 中午12：45午睡，14：00起床。 下午14：30上课，17：10放学晚餐。 晚上18：30晚修，21：30放学，21：45 晚睡
第一名：刘嘉文 第二名：王榆晴 第三名：梁梦馨 第四名：杜雪 第五名： 孟悦
家校同心， 师生同行
热烈欢迎各位家长到校， 参加八年级十六班的家长会
班主任：张伟
尊敬的各位家长：
今天首先感谢您们在百忙之中抽 空来参加家长会，协助并参与我们的 教育教学工作。关心、帮助、督促贵 子女学习是我们共同的心愿！使您的 孩子得到全面发展和提高是我们共同 的目标！
家长会的主题 ：
一、是和家长同志们汇报一下前阶段同学 们在校表现和学习情况。结合期中考试的 情况，分析学生的学习、生活和心理状况。 二、是和家长们探讨今后学生的教育问题， 特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的 影响。 三、了解中招分数线，帮助学生制定目标
如何能做一个称职的家长， 在品行，性格，学习方面 对孩子进行良好的教育和 影响呢？
一个学校最重大的事是教育孩子，一个 家庭最重要的事同样也是教育孩子。而 往往我们当中有很多家长会认为，孩子 上了学，吃穿问题由家长解决，而教育 问题全部由教师去管。这种观点是不对 的，你想，同样一个教师在同样一个班 级上课，为什么有的学生学习成绩好， 而有的学生学习成绩差一些呢？这其中 关键在于家庭的督促教育和影响。
中学生初中生人际交往PPT课件
交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的 摩擦。
三、要以诚相待 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，
虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长
的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解， 这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。
有了对教师正确的态度，才能认真听取教师作为一个 年长者和学识丰富者对自己知识的教导和为人之道的 指导，通过不断向老师学习来充实自己、提高自己。
另一方面要知道师生关系是平等的，作学生的如 果对老师敬而远之，就会失去许多与老师相互沟 通的机会，实际上一般教师都是愿意和学生建立 亲密信任的关系。
所以，青少年学生不要总是被动地等待教师来关注自己，
*父母不经我同意看我的日记，监听我的电 话，我怎么办？
在与父母相处上，要注意：首先是，时刻提醒自己珍惜父母的 爱心和关怀，对你来说，天下爱你的人莫过于父母，父母总是处 处为你设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与你不一致，做法欠 妥，也必有他们的良苦用心。其次是，要主动向父母表达自己的 意愿与想法，消除潜在的误解；学习选择适当的时间和地点与父 母交谈，对父母态度要谦恭，不要任意发脾气；尊重父母的建议 和指导，当与父母出现冲突时，要主动寻求父母谅解。
5.取消PPT自动播放 您可通过【放映】-->【放映设置】-->【手动/自动】调整。
1,什么叫人际交往？
2,与不同对象的人际交往
3,如何建立良好的人际关系 4,网络对中学生人 际交往的影响讨论
PART ONE
什么叫人际交往？
人际交往是指在社会生活中，人们运 用语言符号系统或非语言符号系统， 相互之间交流信息、沟通情感的过程。 通俗地说就是人们与社会广泛接触、 与他人建立各种各样联系的过程。
三、要以诚相待 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，
虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长
的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解， 这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。
有了对教师正确的态度，才能认真听取教师作为一个 年长者和学识丰富者对自己知识的教导和为人之道的 指导，通过不断向老师学习来充实自己、提高自己。
另一方面要知道师生关系是平等的，作学生的如 果对老师敬而远之，就会失去许多与老师相互沟 通的机会，实际上一般教师都是愿意和学生建立 亲密信任的关系。
所以，青少年学生不要总是被动地等待教师来关注自己，
*父母不经我同意看我的日记，监听我的电 话，我怎么办？
在与父母相处上，要注意：首先是，时刻提醒自己珍惜父母的 爱心和关怀，对你来说，天下爱你的人莫过于父母，父母总是处 处为你设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与你不一致，做法欠 妥，也必有他们的良苦用心。其次是，要主动向父母表达自己的 意愿与想法，消除潜在的误解；学习选择适当的时间和地点与父 母交谈，对父母态度要谦恭，不要任意发脾气；尊重父母的建议 和指导，当与父母出现冲突时，要主动寻求父母谅解。
5.取消PPT自动播放 您可通过【放映】-->【放映设置】-->【手动/自动】调整。
1,什么叫人际交往？
2,与不同对象的人际交往
3,如何建立良好的人际关系 4,网络对中学生人 际交往的影响讨论
PART ONE
什么叫人际交往？
人际交往是指在社会生活中，人们运 用语言符号系统或非语言符号系统， 相互之间交流信息、沟通情感的过程。 通俗地说就是人们与社会广泛接触、 与他人建立各种各样联系的过程。
初中生管理方法与技巧ppt课件
严格执行
确保规则得到严格执行， 树立教师的权威和公正形 象。
及时反馈
对学生的行为给予及时反 馈，表扬优秀行为，纠正 不良行为。
实施有效的奖惩机制
奖励制度
设立合理的奖励制度，激励学生 积极参与课堂活动和努力学习。
惩罚措施
对于违反规则或行为不当的学生 ，采取适当的惩罚措施。
公平公正
确保奖惩机制的公平性和公正性 ，避免对学生的歧视或偏见。
3
及时反馈和干预
一旦发现学生有不良行为，应及时给予反馈并采 取适当的干预措施，如谈话、引导、纠正等。
应对学习压力
建立学习目标和方法
引导学生制定合理的学习目标，并提供有效的学习方法，有助于减 轻学习压力。
培养良好的学习习惯
良好的学习习惯是减轻学习压力的关键，应注重培养学生的时间管 理、自律和专注力等习惯。
组织学生进行价值观讨论，鼓励他们思考和表达自己的观点。
道德教育
加强道德教育，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的品德修 养。
05
CATALOGUE
应对挑战
处理学生问题行为
1 2
建立良好的师生关系
与学生建立信任和尊重的关系，有助于更好地理 解和处理学生的问题行为。
设定明确的规则和期望
明确告诉学生学校和班级的规则，以及他们应该 如何表现，有助于减少不良行为的发生。
积极肯定
在表达过程中，积极肯定学生的观点或建议，鼓 励他们积极参与交流。
提问技巧
开放性问题
提出开放性的问题，引导学生思考并表达自己的观点和想法。
针对性问题
针对学生的实际情况和需求，提出有针对性的问题，帮助他们解决 实际问题。
引导性问题
在提问过程中，可以提出一些引导性的问题，帮助学生逐步深入思 考问题，并找到解决问题的方法。
初中生如何正确处理同学关系ppt文档
• 4、完善自我 同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些
毛病，应刻意改变自己的不良性格和习惯，做到： 1）服饰整洁美观。
2）习惯面带笑容。 3) 注意言谈举止。 4) 不要卖弄自己。 5）多多帮助别人。 6）善于赞美别人。
5、保持适当的距离
有时我们对某人太好时，她反而不领情，离 我们远远的。究其原因有两点：
其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报 的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时， 她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人 际关系的平衡。
其二，任何人内心都有自己的一个空间，只有 自己拥有，再好的朋友，如果她不想让你进入 而又无法回绝，只好采取敬而远之的态度。因 此，人与人之间适当保持距离，为彼此的心灵 留下一点空间，让彼此感觉到都是自由的，才 愿意继续交往下去。
初中生如何正确处理同学关系
初中生如何正确处理同学关系ppt 课件
同学
今晚的夜空，如此明净
尽情地品味着色彩斑斓的人生 校园里酿制的美酒
同学的相聚，似清澈的河水 亢奋与激动的交融
来去匆匆 相见只是瞬间的陌生 一声“珍重”道不尽 五湖四海的雨水情 灿烂的每张笑脸
经过狂风暴雨的洗礼 这青春的酒啊更美更浓 相聚是一团燃烧的烈火
6.在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的 东西
7.遇事斤斤计较，得理不饶人
针对这些不和谐因素 我们应该怎么做呢？
我们处理同学关系的方法
1 、加强交流 良好的同学关系全赖互相了
解，要达到互相之间彼此了解，就要 加强交流，在思想和态度方面加强沟 通，课余时间多搞一些社交活动，增 进了解，友谊。
一路回味与分享 昨日流逝的喜和痛 浓烈的情感如浪潮般奔涌 你和我一起
离散是满天璀璨的星星 就用这生命之光 映照我们彼此
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以研究青少年行为模式著名的美国心理学家罗森塔尔说： 一个人经常被看成什么样，经常被说成什么样，经常被这 样的对待，在不久的将来就会变成现实。
“自我实现的预言效应” 也叫做“皮格马利翁效应”
有效沟通的要素
心理专家认为： 孩子的心灵是脆弱的，他们希望支持和理解； 每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍。
亲子沟通中的比较
我们家小孩
别人家小孩
亲子沟通中的比较
我们总是有一个与生俱来却不可战胜的敌人—— 别人家的孩子！！
作业一
跟别人家小孩的比一比，比出咱家孩子的优点。
提问
当我们发现问题的时候？我们怎么办？
举个栗子：
1比如说月考结束，老师给你打了个电话，说你家王小明这次考得不 好，成绩又下降了，物理都没及格。
2比如孩子跟你请假，说中午出去跟同学聚餐，结果等到晚上才回来， 也没提前打招呼，回来不做解释。
这种情况，各位父母怎么办？
适合的才是最好的
通常情况下的沟通方式有哪些呢？
无法沟通
常见沟通 破坏性沟通
1、放养式管理，让孩子的成长顺其自然
2、因长期矛盾的积累使彼此间逐渐疏远、冷漠，导致对进一步 沟通产生排斥
例如：追问分数浮 动等
适合的才是最好的
通常情况下的沟通方式有哪些呢？
无法沟通
常见沟通
破坏性沟通
用苛刻的言语或者行动向对象进行宣泄，…，在青春期逆反心 理的作用下极易产生适得其反的效果
例如：小兔崽子，我跟你说，你要是下次考试名次又倒数，你 就不要再进这个家门了。我没你这差劲的孩子
亲子沟通中的绊脚石
有效沟通的要素
二、允许孩子的情绪 觉察自己的情绪
要点： ➢ 人在情绪中是无法沟通的 ➢ 让孩子把自己的情绪表达出来 ➢ 时刻觉察自我，调整我们的情绪
有效沟通的要素
三、好好说话，正面回应，
肯定积极的方面，淡化消极的方面。
随堂小测试：造句
主语是我们小孩的名字，比如你小孩叫王小明， 就写王小明…… 后面您自己填，要求是描述性的句子， 限时5分钟，写出15个句子。
态度强硬
激烈抵 抗
发作突然
举止粗暴 反复出现
青春期
青春期是成长过程中一个非常关键的 困难期。是孩子的必经过程，是每个 人都要体验的矛盾和冲突。
朗读
孩子的告白
• 请允许我有自己的需要、情绪、想法和行为。 • 了解我的第一步是先容忍我。 • 请看到我的不同之处，不要改变我，请珍惜这些不同。 • 你我根本是两个不同的人，每一个人有自己的人生。 • 让我自己试试，我必须自己弄清我是谁，我需要寻找自己的路。 • 请满怀爱心地感受我的人生，不剥夺我成长的需要。 • 给我时间，获得您已有的生活经验。 • 请相信，我必将长大，学习和改变。
心理咨询师志愿服务队
沟
通
5 亲子沟通的 个层次
？
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
青春期
内心封闭又开放： 渴望交流，得到支持和理解，又对成人不满和不信任。
情绪起伏大，消极情绪多，积极情绪少：
• 敏感，内心非常在意别人的态度 • 苦恼，为自己在公众面前的个人形象而苦恼 • 痛楚，为得不到社会地位而痛楚 • 压抑，因自己的需求和愿望得不到应有的满足而压抑 • 困扰，因父母的不懂自己、不信任自己而困扰 • 孤独，因缺乏友谊和同伴而孤独
文学家称之为
“人生的花季”
社会学上的
“多事之秋”
娉娉袅袅十三余,
豆蔻梢头二月初。
犯罪心理学
“最危险的年龄”
心理学上的
“心理成长期”
青春期
青春期心理发展特点：强烈
• 强烈的成人感，渴望得到成人式的信任和尊重 • 强烈的独立意识，要求独立自主的决定权 • 强烈关注自己的外貌和风度 • 强烈需求个性的自由发展 • 强烈的自尊心
✓ 鼓励中长大的孩子，容易充满自信； ✓ 接纳中长大的孩子，容易心胸宽广； ✓ 赞美中长大的孩子，容易心存感恩；
✓ 友善中长大的孩子，容易懂得关怀。
X 指责中长大的孩子，容易怨天尤人； X 恐惧中长大的孩子，容易畏首畏尾； X 嘲讽中长大的孩子，容易消极退缩； X 嫉妒中长大的孩子，容易勾心斗角； X 羞辱中长大的孩子，容易心存内疚；
例如：有什么沟通的，他是我生的，从小到大都是我看着长大 的，他一歪脑袋我知道他想什么
适合的才是最好的
通常情况下的沟通方式有哪些呢？
无法沟通
常见沟通
破坏性沟通
说话啰嗦、不简洁、 重复或围绕一个道 理说差不多的话
指出过失并责备， 以尽善尽美要求人
例如：@￥%%# &&*（￥@…
例如：批பைடு நூலகம்、责骂
保持客观分析，忽 视他人的感受，重 视数据，说话都力 求完美，不断用复 杂的术语描述
作业二
学习接纳，接纳孩子的自主成长。
有效沟通的要素
一、积极倾听，让孩子们说完
倾听，属于有效沟通的必要部分， 以求思想达成一致和感情的通畅。其主 体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者。 两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情 等优点。倾听者作为真挚的朋友或者辅 导者，要虚心、耐心、诚心和善意为诉 说者排忧解难。
爱 什么是
✓ 爱是精神的，不是物质的
✓ 爱是由被爱者决定的
✓ 爱是接纳
给你100个 香蕉！
你不爱我
爱 什么是
✓ 爱是精神的，不是物质的
✓ 爱是由被爱者决定的
✓ 爱是接纳
给你100个 香蕉！
你不爱我
八字“箴言”
接纳 理解 了解 沟通
掌控
如何解决敌我关系人民内部的矛盾？
“ ” 青春地 抉择
青春期
青春期
青春期少男少女如果能够坦 诚的正常交往，对于青少年的身 心健康及学习生活都有着良好的 促进和影响的。
青春期
青春期 >>>逆反期、叛逆期
叛逆是青春期普遍存在的一种现象， 表现为对一切外在强加的力量和父母的控制予以排斥的意识和行为倾向。
有些孩子的反抗表现在外显行为上：
有些孩子的反抗在埋藏内在斗争中：
例如： 1、王小明是个调皮的孩子 2、王小明很聪明 3、王小明特别爱玩 … 15、
有效沟通的要素
举个栗子： 要考试了，孩子压力非常大，
你想缓解孩子考试焦虑的心情，怎么说？
考试了千万别紧张，别着急，别害怕，算题千万别马虎，千万别考砸了 考试了放轻松，慢慢答，算题认真、仔细点，做对一题就是一题
有效沟通的要素
“自我实现的预言效应” 也叫做“皮格马利翁效应”
有效沟通的要素
心理专家认为： 孩子的心灵是脆弱的，他们希望支持和理解； 每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍。
亲子沟通中的比较
我们家小孩
别人家小孩
亲子沟通中的比较
我们总是有一个与生俱来却不可战胜的敌人—— 别人家的孩子！！
作业一
跟别人家小孩的比一比，比出咱家孩子的优点。
提问
当我们发现问题的时候？我们怎么办？
举个栗子：
1比如说月考结束，老师给你打了个电话，说你家王小明这次考得不 好，成绩又下降了，物理都没及格。
2比如孩子跟你请假，说中午出去跟同学聚餐，结果等到晚上才回来， 也没提前打招呼，回来不做解释。
这种情况，各位父母怎么办？
适合的才是最好的
通常情况下的沟通方式有哪些呢？
无法沟通
常见沟通 破坏性沟通
1、放养式管理，让孩子的成长顺其自然
2、因长期矛盾的积累使彼此间逐渐疏远、冷漠，导致对进一步 沟通产生排斥
例如：追问分数浮 动等
适合的才是最好的
通常情况下的沟通方式有哪些呢？
无法沟通
常见沟通
破坏性沟通
用苛刻的言语或者行动向对象进行宣泄，…，在青春期逆反心 理的作用下极易产生适得其反的效果
例如：小兔崽子，我跟你说，你要是下次考试名次又倒数，你 就不要再进这个家门了。我没你这差劲的孩子
亲子沟通中的绊脚石
有效沟通的要素
二、允许孩子的情绪 觉察自己的情绪
要点： ➢ 人在情绪中是无法沟通的 ➢ 让孩子把自己的情绪表达出来 ➢ 时刻觉察自我，调整我们的情绪
有效沟通的要素
三、好好说话，正面回应，
肯定积极的方面，淡化消极的方面。
随堂小测试：造句
主语是我们小孩的名字，比如你小孩叫王小明， 就写王小明…… 后面您自己填，要求是描述性的句子， 限时5分钟，写出15个句子。
态度强硬
激烈抵 抗
发作突然
举止粗暴 反复出现
青春期
青春期是成长过程中一个非常关键的 困难期。是孩子的必经过程，是每个 人都要体验的矛盾和冲突。
朗读
孩子的告白
• 请允许我有自己的需要、情绪、想法和行为。 • 了解我的第一步是先容忍我。 • 请看到我的不同之处，不要改变我，请珍惜这些不同。 • 你我根本是两个不同的人，每一个人有自己的人生。 • 让我自己试试，我必须自己弄清我是谁，我需要寻找自己的路。 • 请满怀爱心地感受我的人生，不剥夺我成长的需要。 • 给我时间，获得您已有的生活经验。 • 请相信，我必将长大，学习和改变。
心理咨询师志愿服务队
沟
通
5 亲子沟通的 个层次
？
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
青春期
内心封闭又开放： 渴望交流，得到支持和理解，又对成人不满和不信任。
情绪起伏大，消极情绪多，积极情绪少：
• 敏感，内心非常在意别人的态度 • 苦恼，为自己在公众面前的个人形象而苦恼 • 痛楚，为得不到社会地位而痛楚 • 压抑，因自己的需求和愿望得不到应有的满足而压抑 • 困扰，因父母的不懂自己、不信任自己而困扰 • 孤独，因缺乏友谊和同伴而孤独
文学家称之为
“人生的花季”
社会学上的
“多事之秋”
娉娉袅袅十三余,
豆蔻梢头二月初。
犯罪心理学
“最危险的年龄”
心理学上的
“心理成长期”
青春期
青春期心理发展特点：强烈
• 强烈的成人感，渴望得到成人式的信任和尊重 • 强烈的独立意识，要求独立自主的决定权 • 强烈关注自己的外貌和风度 • 强烈需求个性的自由发展 • 强烈的自尊心
✓ 鼓励中长大的孩子，容易充满自信； ✓ 接纳中长大的孩子，容易心胸宽广； ✓ 赞美中长大的孩子，容易心存感恩；
✓ 友善中长大的孩子，容易懂得关怀。
X 指责中长大的孩子，容易怨天尤人； X 恐惧中长大的孩子，容易畏首畏尾； X 嘲讽中长大的孩子，容易消极退缩； X 嫉妒中长大的孩子，容易勾心斗角； X 羞辱中长大的孩子，容易心存内疚；
例如：有什么沟通的，他是我生的，从小到大都是我看着长大 的，他一歪脑袋我知道他想什么
适合的才是最好的
通常情况下的沟通方式有哪些呢？
无法沟通
常见沟通
破坏性沟通
说话啰嗦、不简洁、 重复或围绕一个道 理说差不多的话
指出过失并责备， 以尽善尽美要求人
例如：@￥%%# &&*（￥@…
例如：批பைடு நூலகம்、责骂
保持客观分析，忽 视他人的感受，重 视数据，说话都力 求完美，不断用复 杂的术语描述
作业二
学习接纳，接纳孩子的自主成长。
有效沟通的要素
一、积极倾听，让孩子们说完
倾听，属于有效沟通的必要部分， 以求思想达成一致和感情的通畅。其主 体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者。 两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情 等优点。倾听者作为真挚的朋友或者辅 导者，要虚心、耐心、诚心和善意为诉 说者排忧解难。
爱 什么是
✓ 爱是精神的，不是物质的
✓ 爱是由被爱者决定的
✓ 爱是接纳
给你100个 香蕉！
你不爱我
爱 什么是
✓ 爱是精神的，不是物质的
✓ 爱是由被爱者决定的
✓ 爱是接纳
给你100个 香蕉！
你不爱我
八字“箴言”
接纳 理解 了解 沟通
掌控
如何解决敌我关系人民内部的矛盾？
“ ” 青春地 抉择
青春期
青春期
青春期少男少女如果能够坦 诚的正常交往，对于青少年的身 心健康及学习生活都有着良好的 促进和影响的。
青春期
青春期 >>>逆反期、叛逆期
叛逆是青春期普遍存在的一种现象， 表现为对一切外在强加的力量和父母的控制予以排斥的意识和行为倾向。
有些孩子的反抗表现在外显行为上：
有些孩子的反抗在埋藏内在斗争中：
例如： 1、王小明是个调皮的孩子 2、王小明很聪明 3、王小明特别爱玩 … 15、
有效沟通的要素
举个栗子： 要考试了，孩子压力非常大，
你想缓解孩子考试焦虑的心情，怎么说？
考试了千万别紧张，别着急，别害怕，算题千万别马虎，千万别考砸了 考试了放轻松，慢慢答，算题认真、仔细点，做对一题就是一题
有效沟通的要素