学写倡议书

学写倡议书

教学目标：

1．明白如果有一个还得建议或想法想要得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书。

2．让学生能够根据现实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。

3．鼓励学生关注社会生活，培养学生的社会责任感。

教学重难点：

写出目的性明确、针对性以及可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书，所提倡议要合理、具体，具有可操作性。

教学过程：

一、激发兴趣，引出课题

1．播放幻灯片，激发兴趣。同学们（教师出示【课件2】关于资源的图片），图片看完看了，你们有什么感受呢？

预设：

学生：现在的环境被破坏的十分严重，世界上很多地方空气都被污染了，乱扔垃圾造成河水被污染，变得浑浊不堪，我们不要再乱扔垃圾了保护水资源，从现在开始让我们一起做个环保小卫士吧！

……引起学生对环保的关注。

2．谈话导入课题

师：对于这一现象，你们打算怎么做呢？

生：......

师：同学们，你们的做法想法都很不错，但是，你们一个人的力量太微弱了，如何让更多的人来共同关注这个问题，贡献自己的力量呢？（板书：学写倡议书）

3．理解什么是倡议书？（师出示【课件3】倡议书概念）

4．出示课件思考：倡议书应该包括哪些内容？（可小组内交流讨论）

二、借例文，明格式

1、【课件4：格式要求】小组交流汇报

（1）标题：准确、鲜明。写在第一行中间。

（2）称呼：依据倡议的对象写称呼。有时也可以不用称呼，在正文中间点出即可。顶格写。

（3）正文：写清倡议的事项合原因，可分点说明。

（4）最后写上一两句鼓动性的呼吁行的语言。

（5）署名、日期：最后署名要写上提出建议的团队名称或个人姓名，再另起一行（对应署名位置）写上提出建议的日期（最右边）。【师板书：规范正确】

2、【课件5】师生共同列倡议书习作提纲

三、拓思路，想问题

1.同学们，在课前，我让大家准备了一份关于身边存在的不文明

现象的调查报告，现在一起说说你都发现了哪些问题？

师提示：可以是校内，也可以是校外的。

2.关注生活，反馈信息

例如：生活中，人们浪费水，水资源被农药等化学用品污染。浪费电，不随手关灯，无人看电视还一直开着等。空气的污染，白色塑料袋的滥用，汽车尾气的过量排放等。学校中，乱扔果皮纸屑，浪费纸张等问题。板书：存在问题

3.巧设对立面，解决疑难点【课件7】师出示不文明现象

①师生根据回答提出不同主张，生反驳，引发对立。学生说节约用水，教师可以说反正我家不缺水，我家花这钱呢，浪不浪费和别人没有关系……

②师生之间在争辩之中寻求正确答案：倡议书不仅仅只满足个人需求，应该要考虑到大多数人的利益。板书：产生原因

③教师总结：不文明现象不止出现在校园，我们走出校门慧发现每个角落都有不文明现象。

师：这么多不文明现象，浪费现象，你们有什么好的办法来解决呢？【课件8】师出示不文明现象及解决办法。

（生说出一些建议，教师适当引导看建议是否合理，帮忙梳理。）（师适时出示不文明现象及解决办法，并提出建议要求：合理、具体）板书：合理具体

五、习作交流与评改【课件9】

六、师总结

通过这节课的学习，同学们学会了写倡议书，老师希望你们在今后的生活中，用心观察、善于发现生活中的不文明现象，并能给他们

提出具体合理可行的建议，能用倡议书的形式表达你的心声。

七、作业【课件11】

写一份倡议书，根据现实生活提出合理化建议，格式要正确规范，根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的位置。

八、板书

学写倡议书

存在问题

产生原因

合理具体

规范正确