幼儿园小班教案《小鸟的家》含反思

幼儿园小班教学计划《小鸟的家》带反

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小班教学计划《小鸟的家》包括对小班社会主题教学活动的反思，让孩子对鸟类有同情心，可以通过实际行动表达对鸟类的爱心，了解鸟类的生活环境以及与人的关系，并愿意与同伴和老师合作。互动就像表达您自己的想法一样，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。

教学目标：

1.了解鸟类的生活环境及其与人的关系。

2，对小鸟有同情心，可以用实际的行动表达对小鸟的爱。

3，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。

教学困难重重：

1.了解鸟类的生活环境及其与人的关系。

2，对小鸟有同情心，可以用实际的行动表达对小鸟的爱。

教学准备：

1.鸟类（猫头鹰，啄木鸟，杜鹃，海鸥）。

2，密林贴图，小鸟无家可归挂图。

3，自制燕窝的材料。

教学过程：

（1）要求儿童聆听鸟类的声音并将其介绍给儿童，以了解鸟类的生活环境及其与人的关系：

1，播放录音老师：你听，是什么声音？

年幼的孩子：鸟叫声，鸟叫声。

老师：孩子们，我听到这只欢快，脆脆的鸟叫声。我会想到许多美丽的鸟。您能告诉老师和伙伴您知道的鸟吗？

2.出示一张挂图，引导儿童了解鸟类的生活环境。

老师：像我们一样，孩子，小鸟也有自己的家。鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同龄人分享所收集的知识和经验），高大的树木，绿色的森林是鸟类的家。鸟儿住在这个美丽的家中，自由地飞翔和唱歌。鸟的清脆刺耳的声音可以减轻人的疲劳感。听鸟的声音会使人感到舒适。你知道那里有什么特殊技能吗？

3.展示鸟的照片，让孩子知道鸟的特殊技能以及人与人之间的关系。

猫头鹰-一年可以食用1,000头田鼠，相当于保护1,000公斤食物。

杜甫-著名的食虫动物专家，专门研究松毛虫，让山上的松树变得绿色茂盛。

啄木鸟-硬嘴钩钩住树皮中收集的蠕虫，被称为“森林医生”。

海鸥-被称为“海洋清洁剂”。

4，小组讨论中，小鸟具有特殊的技能，扩展了儿童的知识知识。

简介：鸟类对人类有很大贡献。它不仅可以帮助人们消除虫害，还可以在我们的运输中绿化森林。飞机还受到鸟类的启发，还有孩子们喜欢的风筝。

（2）通过故事，激发孩子们对鸟类的同情，并提到保护鸟类的方法。

1.讲故事挂图老师讲故事：鸟类生活在茂密的森林中，每天自由唱歌。然而，有一天，一群用斧头来到互联网上的叔叔来到了森林。他们拿起手中的斧头，放了一棵大树。那棵树倒下了。茂密的森林变成了一片光秃秃的山（显示出树木被砍伐，鸟类无家可归的照片）。失去家园的鸟儿在空中盘旋尖叫：我的家，我的家。

2，问问题：

（1）孩子，如果您是这只鸟，您的心情会怎样？

（2）您想对砍树的叔叔说什么？

（3）鸟的家不见了，将来会发生什么？

（4）组织儿童讨论会：如何爱鸟，保护鸟类，鼓励孩子大胆地说出如何爱鸟，保护鸟类。

（3）鼓励幼儿开展实际活动，爱鸟，爱鸟。

老师：孩子们，您说了很多保护鸟类和爱鸟类的方法。如果小鸟知道它们一定很快乐，那么你们都是爱孩子。刚才孩子们说，让小鸟们来我们美丽的幼儿园是个好主意。这是一个好主意，让我们迅速采取行动！

投入材料并组织幼儿筑巢。

活动摘要：

孩子们，你是一个有爱心的孩子。在日常生活中，我们不仅要爱鸟类，保护鸟类，还必须告诉我们的家人，周围的人各种各样的树木，而不是砍树，保护鸟类。保护环境，让人们和动物朋友共同生活和工作，和谐地生活。

教学反思：

在这次活动中，我们学习了“小鸟的家”。通过学习你知道什么？将来我该怎么办？是的，这只鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，为他们创建一个美丽而温暖的家。在这个活动中，我鼓励幼儿大胆地讲自己如何爱鸟，并根据自己的经验保护鸟类，并积极参加筑巢活动，让孩子们体验合作的乐趣。社会领域教育的关键是增强情感体验。通过这项活动，孩子们可以体验并感觉到无家可归的鸟类的感受，这将导致儿童对鸟类的同情以及对鸟类的爱护和保护鸟类的责任。

小百科全书：鸟类，也称为鸟类。定义：脊椎动物被羽毛覆盖。鸟类的主要特征是：身体呈流线型（纺锤形或梭形），其中大多数会飞。体表覆盖着羽毛，前肢变成翅膀（某些翅膀退化）；胸部肌肉发达；直

肠短，食物大且消化迅速，即消化系统发达，有助于减肥并促进飞行；心脏有两个心房和两个心室。心脏快跳动。体温恒定。