让学生学会学习

让学生学会学习

摘要：本论文探讨教育学生学会学习的方法，学习能力是学生素质的重要的组成部分，学生获取知识、提高技能都需要此项能力。因此，在教学中我们首先要营造氛围，让学生成为学习的主人，引导其自主学习。其次要改变教学目标和任务，采用先进的教学手段和方法，培养学生的学习能力。从而养成终生热爱学习的习惯。

关键词：学习能力学习主人明确目标教师角色好奇心学习观念

古人云：“授人以鱼不如授人以渔”。美国托夫勒也有句名言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这都说明了让学生学会学习，比让其学到知识更为重要。而且知识总量是无限的，并且还在不断地更新，这就要求人们不断提高学习能力，自己获取新知识。因此，本人认为：“要提高学生素质，首先要让其学会学习，培养其学习的兴趣。”那么怎样让学生学会学习呢？现浅谈如下：

一、改变教学任务和目标

在传统的教学中，教师的教学任务和目标是教给学生具体的知识，而不是方法和手段；是让学生学会，而不是会学，这样培养出的学生只是应试中的尖子，而在素质上却是以个低能儿。在我的教学中，曾有这样两个成绩优秀的学生，一个总爱问这题怎么做，而另一个却爱问这题为什么这样做。后来，在工作岗位上，后者比前

者大有作为。所以，我们教师必须改变自己的教学任务和目标，不仅仅是让学生学会知识，更重要的要教会他们怎样学习知识。比如，在讲锐角三角函数时，不应只教给学生概念，而要让他们学会发现规律，找到三角函数的实质。这样不仅掌握了三角函数的概念，而且会学三角函数的其它知识。

二、改变教师在教学中的角色，采用先进的教学方法

教师在改变教学目标的同时，必须重新定位自己的角色，要由知识的传授者向组织者转化，由教学的主角向配角转化，由教学的主讲向教导转化，教师的责任是让学生学会主动学习，而不是替学生学习。教师要给学生一些权利，让他自己去选择；给学生一些机会，让他自己去体验；给学生一个问题，让他自己找答案；给学生一片空间，让他自己向前走。在教学中，教师应把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，教师要注重启发引导，让教的过程变成导的过程，让学生成为学习的主人，变被动式接受为主动式探求，最终达到理想之境。能让学生活泼主动学习的教学，才是成功的教学。另外，还必须改变自己的教学方法和手段，运用启发式和质疑式等先进教学方法，把学生当成教学的主体，重视对学生进行学法指导。在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在

书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。

三、培养学生的学习能力和兴趣

自学就是让学生根据教材，对知识结构进行钻研、分析、概括，主动获取知识的过程，是学生获取知识的最佳手段。只有学生学会自学了，才能提高教学效率。然而，培养学生的自学能力不是一蹴而就，它需要科学的培养，长时间的不懈努力才能成功。那么，应该怎样培养学生自学能力呢？第一、培养学生的自学意识，变被动接受知识为主动获取知识；课堂上教师要积极营造自学环境，设置

一些问题，让学生自己查阅资料，找到解决问题的办法，进而享受成功的乐趣。第二、教给学生正确的学习方法，逐步样养成“预习、质疑、释疑、分析、概括、复习”的自学方法；第三、培养学生独立的思维能力和创造能力；在我们的教学中，大部分学生满足于教师或书上的现成答案，死记硬背，不能有自己的见解和主张，情况稍加变化，便手足无措，更不用说自主探索，寻求答案。第四、培养学生对学习兴趣和爱好，也就是培养学生对事物的好奇心。好奇心是开启智慧大门的金钥匙，有了好奇心，学生就会提出各种各样的问题，进行高级思维活动，进而主动学习。在课堂教学中教师要创设情景，让学生产生好奇心，“学”贵在于“问”，好课应当越讲问题越多。能够引起学生的好奇心，才能有真正的启发式教学，才可能有探究式学习，养成良好自学习惯。在培养学生的自学能力时，教师要耐心的指导和训练，并经常利用名人自学成才的故事激励学生。

四、改变学生的学习观念

在传统的教学中，大部分学生是教师传授了什么知识，就接受什么知识，而离开教师，就不能学习知识了。教师要改变学生这种学习观念，使其明白教师现在的教是为了以后的不教，教书的目的是为了学生学会学习，而不是单独的传授知识，让他们知道自学才是独立探索解题的最佳手段，是知识转化为技能的重要途径。使他们由“要我学”变为“我要学”。在改变学生的学习观念的同时，

也要改变学生过去“唯书独尊，唯师独尊”的理念，大胆质疑，不断创新。

让学生学会学习，是传统教学向现代教育转变的根本标志，是应试教育向素质教育转变的根本标志，也是衡量一堂课的好坏，教学成败的重要标志，只有让学生学会学习，人的素质才会全面提高。所以，我们每一位教师都必须转变自己的教学目标和任务，改进教学方法，重视培养学生自学能力，让学生学会学习，

养成终生热爱学习的习惯。

参考文献：

[1] 北京教育学院李亚杰《新课改让学生成为课堂的主人》