18-19 第1单元 单元活动 辨别地理方向
地理：1.1《辨别地理方向》单元活动精品教案（鲁教版必修一）
地理：1.1《辨别地理方向》单元活动精品教案（鲁教版必修一）学校临清二中科目地理编写人审稿人山东省临清市高中地理教案：第一章单元活动辨别地理方向一、教材分析《辨别地理方向》是鲁教版必修一第一单元单元活动的教学内容，主要教学内容包括：利用地图中的指向标、经纬网辨别方向，利用罗盘、恒星等在野外辨别方向等内容。
本节内容是高中地理教学内容中的基础部分，对于学生有效养成读图、析图、用图能力是非常有帮助的。
在某种意义上来说，本节内容既是初中教学内容的延伸，同时本节的教学效果在很大程度上影响了学生对其他章节知识的学习效果。
二、教学目标1．知识目标：（1）认识地形图中的方向：指向标、经纬度。
（2）学会利用罗盘、恒星等工具判读方向，学会常见的辨别方向的方法。
2．能力目标：（1）理论联系实际，能够运用地形图和其他工具解决一些问题。
（2）增强动手能力，培养辨别方向的能力。
3．情感、态度和价值观目标：通过学习本节内容，培养学生进一步在地形图辨别方向在生产和生活中的应用价值，以激发读图、用图的兴趣。
三、教学重点难点重点：指向标、经纬网地形图判读方向的基本方法，利用经纬度判断方向。
难点：用经纬网和经纬度的应用，如何使用罗盘和找到北极星。
四、学情分析本节教学内容面向的是高一学生，高一尚未分科，在各高中学校基本都是平行班教学，所以班内学生的程度差异较大，再加上本节内容需要较高的空间想象能力和基本的读图能力，所以建议运用分层次教学的手段，既要照顾程度较好的学生，也要照顾程度较差的学生。
教学有一定的难度。
五、教学方法1．问题探究教学法：设置若干问题让学生分组讨论，并合作得出答案。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查→情境导入→合作探究→总结检测→布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习单元活动《辨别地理方向》，初步掌握在地形图上辨别方向的基本方法。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，并把学生科学分成若干小组。
鲁教版高中地理必修一第一单元单元活动《辨别地理方向》学案
鲁教版高中地理必修一第一单元单元活动《辨别地理方向》学案单元活动辨别地理方向学案【教学目标】1、掌握利用地图判读方向的一般步骤和规律。
并且能在地图上判读方向。
2、熟悉罗盘的构造和原理，学会利用罗盘判定方向。
3、利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物，在野外大致判别方向。
【教学重点】用地图和罗盘辨别方向【教学难点】1、罗盘测方位的步骤及注意事项2、实际观测，根据北斗星或仙后座寻找北极星一、基础知识梳理（一）“纸上谈兵”1、一般地图（没有指向标）一般定向法：___________________2、含有指向标的地图1）建立____________:根据图上指向标，以___________为中心，做指向标_________和__________,建立_____________。
（2）确定__________:根据判断目标在_______中的位置，确定其所在方向。
3、经纬网图（1）一般经纬网图①根据纬度定南北方向：a、两点若同在北半球（南半球），度数大的在_______(________)；度数小的在_______(______)。
b、两点若一个在北半球，一个在南半球，则位于南半球的点在__________,位于北半球的点在_________。
②根据经度定东西方向：a、两点若同为东经度（西经度），度数大的在_________(_________);度数小的在________(__________)。
b、b、两点若一个为东经度，另一个为西经度（采用_____定向法）: 二者经度和﹤180°，则位于东经度的点在_______,位于西经度的点在____________；二者经度和﹥180°，则位于西经度的点在____________,位于东经度的点在__________。
（2）极地上空图①、根据自转方向或判断南北半球________针（_______针）自转为以北极点（南极点）为中心的地图。
第一单元 单元活动 辨别地理方向
[必修一第一单元] 单元活动 辨别地理方向第一部分：【学案】【学习目标】1、学会根据指向标以及地图上的经纬网辨别方向；2、学会在野外借助地图或是其他参照物辨别方向。
【课前预习】1、在地图上，若没有任何方向标志，一般遵循“ 、 ”的原则。
2、在有指向标的地图上，指向标的箭头指向 。
3、在经纬网地图上，经线指示 方向，纬线指示 方向。
4、一般来说，太阳“东升西落”，但一年中太阳真正“东升西落”，只有在 和 两天。
5、野外辨向——积雪、树木年轮、房屋门窗的朝向等。
【活动探究】1、读图1，判断：北京在太原的 方向。
2、见图2，山峰N 在村庄M 的 方向。
3、（1）读图3，A 在B 的 方向，D 在B 的 方向，C 在B 的 方向。
（2）读图4，A 在C 的 方向，D 在C 的 方向，B 在C 的 方向。
（3）读图5，B 在C 的 方向。
太原图1 指向标 N M 图24、对照图6，探究太阳“东升西落”、“东北升西北落”、“东南升西南落”。
[提示]一定要注意经纬线指示的方向。
（1）在甲图中，在地面上任一点A ，观察太阳升起的方位：由于太阳光线都是呈平行线状态，所以此时看到的太阳是从 方向升起。
依此类推，日落时太阳一定是在 方向；——太阳直射点在 。
（2）同样道理，在乙图中A 、B 、C 的任一点观察太阳升起的方位，都应是在 方向。
而日落时太阳则应在 方向；——太阳直射点在 半球。
（3）在丙图中A 、B 、C 的任一点观察太阳升起的方位，都应是在 方向。
而日落时太阳则应在 方向。
——太阳直射点在 半球。
5、利用手表，根据当地的太阳方位，判定南北方向。
并思考：借助手表辨向，往往受到哪些条件限制？为什么？【基础练习】1、读图7，判读图中A 地在B 地的什么方向？ A 、正南方向 B 、西北方向 C 、正北方向 D 、东南方向2、在下列各地中，正午人影永远朝北的是 A 、40°N ，30°W B 、20°N ，150°E C 、60°S ，150°E D 、10°S ，30°E3、根据图8判断，下列叙述正确的是 A 、是以北极为中心的经纬网图 B 、地球自转方向呈逆时针 C 、甲点在乙点的东南方向 D 、甲点在乙点的西北方向图7图6甲乙 图84、图9中有关公路AB 段和BC 段方向的说法，正确的是 ①AB 段是西北—东南方向 ②AB 段是东北—西南方向 ③BC 段是东西方向 ④BC 段是南北方向A 、①②B 、③④C 、①③D 、②④ 5、读图10，分析下列叙述正确的是 A 、从A 到B 方向：向西南 B 、从C 到D 方向：先东北后东南 C 、A 到B 的方向同C 到D 的方向相同 D 、A 到B 的方向同C 到D 的方向正好相反 6、已知甲地位于（98°E ，31°N ）；乙地位于 （88°W ，28°S ）。
鲁教版地理必修1《单元活动 学会辨别地理方向》教案
鲁教版地理必修1《单元活动学会辨别地理方向》教案章节编号使用日期姓名班级小组组内评价教师评价单元活动辨别地理方向课型：新授课主备人：郇常鸣审核：郇常鸣时间：10月28日一、学习目标１．熟练判别各类地图中任意两点间的方向关系Array２．掌握使用罗盘判断方向的方法和步骤。
３．掌握利用太阳、北极星等天体确定方向的方法，根据房屋设计、生物生长等特点辨别地理方向二、诊断补偿１．地图三要素是什么？２．你知道哪些辨别地理方向的方法。
三、自学提纲（一）在地图上辨别方向１．普通地图：上北下南，左西右东２．指向标①指向标一般指向方地图②定位：建立某点方向坐标，判断另一点在方向坐标中的位置①经线指示方向，纬线指示方向②方格状北纬数值增大的方向是方或圆弧南纬数值增大的方向是方３．经纬网状经纬东经数值增大的方向是方地图网西经数值增大的方向是方③南北极为中心北极：逆东顺西，周南中北的经纬网南极：顺东逆西，周北中南４．在野外利用地图辨别方向首先找到与实地相对应的，然后在站立点转动导游图，使其与相吻合。
其次确定，以及要去。
（二）利用罗盘辨别方向１．主要步骤为：————。
２．在保持仪器水平状态下，将刻度盘上的０º指向。
根据指北针在刻度盘上的计数，可确定目标相对于观测者的角（三）利用恒星辨别方向１．根据太阳辨别方向（以北半球为例）日出日落定方向春秋分日出方，日落方⑴直接定向法（中高纬度无夏半年日出方，日落方极昼极夜地区）冬半年日出方，日落方正午太阳的位置：在方向⑵间接定向法——手表定向法把手表，时针指向方向，在中午１２点前，按时针，沿时针与１２点刻度线之间所成夹角的方向为南方；在中午１２点后，按时针，沿时针与１２点刻度线之间所成夹角的方向为南方２．用北极星辨别方向北极星位于正北天空，指示 方向（四）野外辨别方向——地理事象辨别法（以北半球为例）⑴根据地物南北两面的积雪融化程度辨别方向中纬度地区冬季下雪后，朝 一面积雪融化速度一般比朝 一面慢。
2018-2019学年高中地理鲁教版必修1课件：第一单元 单元活动 辨别地理方向
3．综合定向：若根据经度判断 A 点在 B 点的东方，根据纬 度判断 A 点在 B 点的北方，那么两个综合得出 A 点在 B 点的东 北方向。
应用体验不可少
读图，回答 1～2 题。 1．甲在丁的( )
A．西北 C．西南
B．东南 D．东北
2．丙在丁的( )
A．西北
B．东南
C．正西
D．正东
解析：1.B 2.D 由图中经度数的变化可判定地球自转方向
[温馨提示] (1)南半球不能看到北极星。 (2)北半球的北极星的仰角是不相同的，北极星的仰角和当地 的地理纬度数值相等。 四、野外巧辨方向 1．根据地物南北两面的积雪融化速度(在北半球中高纬度) (1)朝北一面积雪融化 慢 。 (2)朝南一面积雪融化 快 。
2．根据植物生长状况 (1)向阳面：枝叶较茂盛，年轮间距较 大 。 (2)背阳面：树干上常有苔藓，年轮间距较 小 。 3．根据房屋朝向 北半球(尤其是北回归线以北地区)所建房屋多为坐北朝南。
核心要点掌握好
在经纬网地图上辨别方向三步骤 1．利用纬度确定南北方向： (1)两点同在北半球，度数大者在北，小者在南。 (2)两点同在南半球，度数大者在南，小者在北。 (3)两点分别位于南北半球，则北半球的点在北，南半球的点在南。 2．利用经度确定东西方向通常利用劣弧原理， 即从两地经度差不超过 180°的劣弧上确定东西方 向。在劣弧上顺地球自转方向画箭头，箭头方向为 东，箭尾方向为西，如右图所示，乙地在甲地的东 方，甲地在乙地的西方。
提示：地球自转。 (4)A 路径代表的日期，南半球昼夜状况是怎样的？日出、日 落的方位是怎样的？ 提示：昼短夜长，且昼最短夜最长。日出东北，日落西北。
核心要点掌握好 根据太阳辨别方向 1．根据日升、日落辨别方向 (1)在春、秋分日，全球各地太阳均正东升起，正西落下；赤道 上总是正东升起，正西落下。 (2)北半球中高纬度夏季太阳从东北方升起，西北方落下；冬季 太阳从东南方升起，西南方落下。 (3)南半球中高纬度夏季太阳从东南方升起，西南方落下；冬季 太阳从东北方升起，西北方落下。 2．利用地物的影子辨别方向 对于北半球中高纬度地区来说，一天中绝大多数时间太阳位于 南部天空，地物的影子总是朝向北方(包括西北方、正北方和东北方)， 正午时地物的影子朝向正北。
18-19 第1单元 单元活动 辨别地理方向
18-19 第1单元单元活动辨别地理方向单元活动辨别地理方向1．熟练掌握在各类地图中判断方向的方法。
(重难点)2．学会使用罗盘来测方位。
3．掌握利用太阳、北极星等天体确定方向的方法。
(难点)4．学会利用身边的常用工具、房屋设计、生物生长特点辨别方向。
[自主预习·探新知]教材整理1 利用地图辨别方向阅读教材P20～P21，完成下列问题：1．在地图上辨别方向(1)普通地图：遵循“上北下南，左西右东”原则。
(2)在有指向标的地图上，指向标一般指向北方。
(3)经纬网地图①按纬度高低变化判定南北：距北极点近的在北。
②按经度变化判定东西：经度变化小于180°时，顺地球自转方向找到终点，则终点在东(逆自转方向相反)。
2．在野外用地图辨别方向在图上找到与实地相应的地物转动地图使之与实物方位相吻合在图上确定自己所在位置、目标地点的方位正误判断：(1)同一经线上的两点为正南、正北关系，同一纬线上的两点为正东、正西关系。
()(2)若两地分别在东西经，两地经度之和大于180°，东经度地点在西方，西经度地点在东方。
()(3)同一纬线上的两点，其最短距离的劣弧线向较低纬度凸。
()【提示】(1)√经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
(2)×若两地分别在东西经，两地经度之和大于180°，东经度地点在西方，西经度地点在东方。
(2)确定北极星：顺着三颗亮星中间的那一颗与其前面一颗较暗的星假想连线延长线上的亮星。
填空：(1)一年中太阳真正的“东升西落”，只有________和________。
(2)北极星位于________方向。
【提示】(1)春分日秋分日(2)正北教材整理4 野外巧妙辨别方向阅读教材P24“知识窗”部分，完成下列问题：1．根据地物南北两面的积雪融化速度(在北半球中高纬度)(1)朝北一面积雪融化慢。
(2)朝南一面积雪融化快。
2．根据植物生长状况(1)向阳面：枝叶较茂盛，年轮间距较大。
2023年人教版高中地理必修第一册第一单元单元活动判别地理方向
单元活动 判别地理方向课标导读主线架构课程 标准无学习 任务 1.结合实际情况,分析地理事物分布与方向的关系。
(区域认知)2.结合不同季节日出、日落方位,正午时太阳方位,北极星,手机,罗盘,地物等材料,判别地理方位,确定运动方向等。
(地理实践力)【情境导学】下图为家住济南的小明在某小区观测到的“风光互补”路灯,其太阳能集光板固定不动,而顶部的风力发电装置随风向发生转动。
图中太阳能集热板朝向南方,此时为什么风向?一、利用太阳判别方向二、利用北极星判别方向1.适宜判别的地区:在晴朗夜晚的北半球。
3.判断方法:4.注意事项:北斗七星会随季节的变化而围绕北极星在天空中旋转。
【思考】我们观测到的北极星位置不随季节变化而移动吗?提示:是的。
因为地轴的北端(即北极)始终指向北极星,因此在地球运动过程中,我们观测的北极星位置始终不动。
三、利用手机确定方向1.利用手机中的罗盘辨别方向:将手机水平放置,罗盘中的白线对准待测方向,罗盘中显示的度数即当前方位角:北方为0°,东方为90°,南方为180°,西方为270°。
2.利用手机的导航功能判别方向:在导航软件界面中输入目的地,点“去这里”,选择出行方式,按“开始导航”即可。
四、利用地物判别方向 根据积雪融化速度定向植物生长 状况定向 向阳面枝叶较茂盛,背阳面树干常长有苔藓树木年 轮定向 我国北方树木,向阳的一侧(南侧)生长速度较快,年轮较宽住宅定向 一般北半球住宅多坐北朝南屋顶太阳能集光板定向北半球,太阳能集光板一般朝南,纬度越高,集光板与水平面的夹角越大学习任务 判别地理方向图表探究:下图为某树木年轮图。
任务驱动:(1)若图示树木位于北半球,则图中箭头指示什么方向? 提示:南方。
(2)图示树木年轮两侧疏密相差较大,主要影响因素是什么? 提示:光照。
(3)利用年轮判断方向的方法,最适宜在哪个纬度地区? 提示:中纬度地区。
1.利用太阳运动辨别方向:南北半球中高纬度地区可以利用日出、日落方位和地物影子朝向判断方向。
高中地理单元活动 辨别地理方向教案鲁教版必修1
单元活动辨别地理方向【学习目标】1.学会根据指向标的箭头辨别方向2.学会根据经纬线的走向辨别方向3.根据太阳辨别方向4.了解其他辨别方向的办法【自主学习】＜问题设置1＞仔细阅看P20图1-4-1，回答：1. 图中有哪些图标和地理事物？2. 甲在乙的什么方向？3.图中河流的流向是什么？说明判断理由？＜规律小结＞：根据指向标的箭头方向来判断（一般箭头指向方）。
1. 转换试卷法：判断时可转换试卷或者书本的，使其与我们习惯的方向一致（即面对地图，上侧为北方），然后根据“上北下南，左西右东”进行判断。
2．平移法：平移到已知地点的位置，确定要辨别的地点的位置，再根据“上北下南，左西右东”判断方向。
＜及时反馈＞下面是一幅“公路平面略图”，读后回答。
（1）图中公路走向的变化是：由AB的＿＿＿＿走向，转为BC＿＿＿＿的走向。
（2）图中河流流向的总趋势是从＿＿＿流向＿＿＿。
（3）村庄b在村庄a的＿＿＿方；村庄c分别在村庄a、b的＿＿＿方和＿＿＿方。
＜问题设置2＞：仔细阅看P21图1-4-3，回答：1.地球自转方向是顺还是逆时针？2. 由此推知该图为哪一半球？极点是哪一极点？那请大家判断中山站在长城站的南还是北呢？3.无论顺还是逆时针，其实都是什么方向？即图中箭头处是东，箭尾处是西，那么长城站在箭尾在 方，中山站在箭头在 方，推出中山站在长城站的东边。
4.由此得出：中山站在长城站的 方向。
5.思考：有个同学说，中山站在长城站的西南方向，你觉得有道理吗？你知道他为什么判断出这个方向的吗？＜规律小结＞1.习惯上，判定依据是两点之间的劣弧。
2.根据经纬线判断方向，主要原则：经线指示 方向，纬线指示 方向。
3.合成法：在俯视图上，应该先依据箭头的顺逆判读出南半球还是北半球，以便判读南北方向；然后依据地球顺逆时针但均属自西向东的特点，箭头为东，箭尾为西以判读东西方位。
4.添加辅助线法。
＜及时反馈＞读“经纬网示意图”，完成下列问题。
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第一单元《单元活动--辨别地理方向优质课件 (共21张PPT)
2、根据大熊座寻找北极星 3、根据仙后座寻找北极星
0刻度线
N
E
水平气泡
S
指北针 1、罗盘保持水平
2、0°指向目标
3、根据指北针 确定目标方位
W
注意：1、远离地磁
2、读数时目光要垂 直俯视
图中罗盘所示 的方向为 西北
根据太阳辨别方向
1、立竿见影法
对于北半球的中高纬度地区 来说，一天中绝大多数时间太阳位于 南部天空，物体的影子总是朝向北方 （上午西北、正午正北、下午东北）， 因此可以利用地面物体的影子来辨别 方向。
在中高纬地区，由于南北两侧光热条件不同，生长速 度不同，向阳的一面生长较快，年轮间距相对较大。
如果图示的树桩在南半球中高纬度，那何处是 北？赤道地区的树木年轮大概是怎样？
阴山 北 坡
阴山 南 坡
问题：请同学根据阴山的积雪程度判断图示的南 北坡？
考验三：“野外实战”
三、利用罗盘辨别方向 四、利用恒星辨别方向
（填代号） a 。
根据大熊座寻找北极星
根据仙后座寻找北极星
课堂总结
利用地图辨别方向： 利用地物辨别方向
１．一般地图 ２．有指向标的地图 ３．经纬网地图
利用直接指向工具辨别方向：指南针 罗盘 GPS
根据太阳辨方向 利用恒星辨别方向：
寻找北极星辨方向
课外活动
收集在野外及城市中 辨别方向的其他办法，并 检验其可行性。
2、手表定向法
北回归线及其以北地区
首先将手表平置， 然后将时针指向太阳 所在方向，时针与12 点刻度线夹角的平分 线指示 南 方
实战演练
（2005年江苏卷）夏至日北京时间下午１时 整，我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗 杆的影长最短 ，北京时间下午３时，该兴趣 小组在该地借助太阳的位置用手表确定正南方 向（表面朝上）。图所示四种方法中正确的是
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(2)确定北极星：顺着三颗亮星中间的那一颗与其前面一颗较暗的星假想连
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线延长线上的亮星。业Βιβλιοθήκη 返 首 页自当
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教材整理 4 野外巧妙辨别方向
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阅读教材 P24“知识窗”部分，完成下列问题：
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1．根据地物南北两面的积雪融化速度(在北半球中高纬度)
合 作 探
合
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站之间的伊丽莎白公主地，海拔高度 2 621 米。
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利用太阳辨别方向
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[归纳总结] 利用太阳辨别方向
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1．直接利用太阳辨别方向
(1) 朝北一面积雪融化慢。
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(2) 朝南一面积雪融化快。
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2．根据植物生长状况
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(1) 向阳面：枝叶较茂盛，年轮间距较大。
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(2) 背阳面：树干上常长有苔藓，年轮间距较小。
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3．根据房屋朝向：北半球所建房屋多为 坐北朝南。
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对点训练 2 利用太阳辨别方向
自 主
3．夏至日北京时间下午 1 时整，我国某中学地理兴趣小组在某地观测到
当 堂
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达
习 •
旗杆的影长最短，并测得太阳光线与地平面的夹角为 73.5°。据此完成下列问题。
标 •
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新 知
(1)该地的经度是________。
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(3)经纬网地图
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①按 纬度高低变化判定南北：距北极点近的在北。
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②按 经度变化判定东西：经度变化小于 180°时，顺地球自转方向找到终点，
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则终点在东(逆自转方向相反)。
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合
2．在野外用地图辨别方向
作
课
探 究 • 攻 重 难
在图上找到与 实地相应的地
双 基
(2)北京时间下午 3 时，该兴趣小组在该地借助太阳的位置用手表确定正南
合
作 方向(表面朝上)。下图所示四种方法中正确的是________(填代号)。
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课时分层作业（二）
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谢谢观看
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2．根据大熊座寻找北极星
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预 习
(1)大熊座有 7 颗主要亮星，它们呈勺状，通常叫作北斗七星 (或勺子星 )。
达 标
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探 新
(2)北极星的位置：天璇和天枢假想连线向 天枢方向延伸约 5 倍的亮星。
固 双
知
基
3．根据仙后座寻找北极星
合 作
(1)仙后座的形状：主要由 5 颗亮星构成，呈字母“W”状。
物
→
转动地图使之与 实物方位相吻合
→
在图上确定自己 所在位置、目标 地点的方位
时 分 层 作 业
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自
教材整理 2 利用罗盘辨别方向
当
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达
习 •
阅读教材 P22 上部分，完成下列问题：
标 •
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双
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照准
基
合 作
水平
课
探
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究
分
• 攻
指北针
层 作
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业
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教材整理 3 利用恒星辨别方向
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[合 作 探 究·攻 重 难]
自
当
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在经纬网地图上辨别方向
堂 达
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标
• 探
“泰山站”是继长城站、中山站、昆仑站之后中国的第四个南极科学考察 • 固
新
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知 站。其名称寓意坚实、稳固、庄严、国泰民安等，代表了中华民族巍然屹立于 基
世界民族之林的含义。泰山站(76°58′E,73°51′S)位于中国南极中山站与昆仑
当
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(1)根据日出、日落定方向
达 标
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探
固
新
双
知
基
合
作
课
探
时
究
分
•
层
攻
作
重
业
难
返 首 页
[课堂小结]
自
当
主
堂
预
达
习
标
•
•
探
固
新
双
知
基
合
作
课
探
时
究
分
•
层
攻
作
重
业
难
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[当 堂 达 标·固 双 基]
自 主
对点训练 1 利用地图辨别方向
当 堂
预
达
习
标
• 探
读地球经纬网示意图，完成 1～2 题。
自 主
阅读教材 P22～P24 上部分，完成下列问题：
当 堂
预
达
习 •
1．根据太阳辨别方向
标 •
探
固
新 知
(1)根据太阳升落的方向
双 基
日期
日出、日落方位
合
作
春、秋分日
日出正东、日落正西
课
探
时
究
分
•
夏至日
日出东北、日落西北
攻
层 作
重
业
难
冬至日
日出东南、日落西南
(2)北半球中高纬度根据地物的影子：正午时地物的影子朝向 正北。
第一单元 从宇宙看地球 单元活动 辨别地理方向
自
当
主
堂
预
达
习
标
•
•
探
新
1．熟练掌握在各类地图中判断方向的方法。(重难点)
固 双
知
基
2．学会使用罗盘来测方位。
合 作
3．掌握利用太阳、北极星等天体确定方向的方法。(难点)
课
探
时
究 •
4．学会利用身边的常用工具、房屋设计、生物生长特点辨别方向。
分 层
攻
作
重
业
难
返 首 页
[自 主 预 习·探 新 知]
自
当
主
堂
预 习
教材整理 1 利用地图辨别方向
达 标
•
•
探
固
新 知
阅读教材 P20～P21，完成下列问题：
双 基
1．在地图上辨别方向
合 作 探
(1)普通地图：遵循“ 上北下南，左西右东”原则。
课 时
究 • 攻
(2)在有指向标的地图上，指向标一般指向北方。