记叙中的议论和抒情教案

课题：第三章记事

——第8讲记叙中的议论和抒情

教学目标：

1、学习阅读记叙性散文，了解记叙中议论和抒情的作用。

2、学习采用议论和抒情的表达方式，写出真情实感。

教材分析：

《佐茶的鱼》作者通过对家乡的琴鱼和祖父喝早茶的回忆性记叙，抒发了一种对故乡的浓浓思念之情。文章以记叙为主，间以议论和抒情，凸现了主题，引起读者强烈的感情共鸣。

实施教学过程设计：

一、导入新课（隐形翅膀——刘伟的事迹）

2011年刘伟被评为中央电视台“感动中国”十大人物之一，可谓当之无愧。

事迹：当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想，但10岁那年的一次触电事故，不仅让他失去了双臂，更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。

耽搁了两年学业，妈妈想让刘伟留级，他死活不干。在家教的帮助下，刘伟利用暑假将两年的课程追了回来，开学考试，他拿到班级前三名。重回人生轨道的刘伟，一直对体育念念不忘，足球不行，那就改学游泳。12岁那年，他进入北京残疾人游泳队，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。

“在2008年的残奥会上拿一枚金牌。”刘伟跟母亲许诺。谁知厄运又来纠缠，过度的体能消耗导致免疫力下降，他患上了过敏性紫癜。医生警告说，必须停止训练，否则危及生命。无奈之下，刘伟与游泳说再见，走进了后来带给他成功的音乐世界。

练琴的艰辛超乎了常人的想象。由于大脚趾比琴键宽，按下去会有连音，并且脚趾无法像手指那样张开弹琴，刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每天七八个小时，练得腰酸背疼，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡。三年后，刘伟的钢琴水平达到了专业七级。

“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”在《中国达人秀》的舞台上，刘伟演奏了一首《梦中的婚礼》，全场静寂，只闻优美的旋律。曲终，全场掌声雷动，他是当之无愧的生命强者。去年，刘伟又登上了维也纳金色大厅。

听完故事，同学们也一定有好多的话想说，谁能说说自己的感受？（学生发言）

感动中国推选委员易中天这样评价刘伟：无臂钢琴师刘伟告诉我们:音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵，就有美丽的世界。

推选委员陆小华说：脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。

大家注意没有，你们的这些话都表达了自己的观点和看法，赞美和敬仰之情，

这就是我们常说的抒情和议论，我们今天就是要认识并掌握在记叙中运用抒情和议论的写法。

板书课题：第8讲记叙中的议论和抒情

二、美文欣赏——《佐茶的鱼》

1、字词过关

泾．县嗜．（好）shì携．带xié一小撮．cuō糟蹋．妥当

．．

相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出好处。

2、归纳文章主要内容及中心思想。

明确：作者通过对家乡的琴鱼和祖父喝早茶的回忆性记叙，抒发了一种对故乡的浓浓思念之情。

2、完成课后练习1——6题。

3、找出文中议论性语句，分析其作用。

4、找出文中抒情性语句，分析其作用。

三、写作指导

文章的表达方式一般有记叙、描写、说明、议论和抒情。

（1）记叙文中的议论——作者对所记叙的事物发表意见。

《片段举例》

从那一刻起，我彻底觉悟了：如果一个人只惰于听从上天的安排而忽略了自己的力量，是多么愚蠢。无论什么时候，一个人都没有理由听天由命。其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会，但你只能靠自己的双手去挖掘。天会刮风天会下雨但是永远也不会掉下白面馍。你只能用自己的双手，自己为自己创造出一眼源源不绝的幸福之泉。

——《零点降生》

议论的作用：1、在开头，以引起读者对下面将要记叙的事物的重视。

2、在记叙的过程中，在关键处趁热打铁，加深读者的认识。

3、在结尾，画龙点睛，点明中心，升华主旨。

（2）记叙文中抒情——作者在记叙过程中对所记事物抒发感情。

抒情的方式：

1、直接抒情：是在记叙的基础上，直接将内心情感表白出来。

《片段举例》

像这样的教师我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

——魏巍《我的老师》

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天，心飞向故里。

——季羡林《月是故乡明》

2、间接抒情：是把自己的感情渗透在记叙、描写的字里行间。

《片段举例》

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，——蹒跚地走到铁道边——显出努力的样子——”

——朱自清《背影》

抒情的作用：

白居易说“感人心者，莫先乎情”，如能运用好记叙中抒情的技能，有利于渲染气氛、深化凸现主题，使感情升华，进而增强文章的感染力，打动读者，引起读者强烈的感情共鸣。

（3）注意事项

我们认识到了记叙中常常要用到抒情和议论，也知道它们在文中的不小作用，那么如何恰当使用呢？

1、首先要把记叙的人和事写具体、写生动。

（记叙是抒情和议论的基础，议论和抒情是从记叙中提炼出来的，是对记叙材料意蕴的概括和情感的升华，是水到渠成之笔而不是空谷回旋之风，所以在融入抒情和议论时要先把基础夯实。）

2、抒情和议论要贴切、自然。

（记叙文中的议论和抒情是建立在叙述和描写的基础上的，必须使所议之题，所抒之情紧扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀，不生硬，不虚假，使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。议论部分还应特别注意力求角度新颖，含义深刻。）

3、抒情和议论要少而精。

（记叙中的议论与抒情应识“点睛之笔”，所以话不在多而在精，它是叙述与描写的总结与升华，应一语破的，能启迪读者的思考，或引起读者的共鸣，切忌不要长篇大论或肆意抒情，以致喧宾夺主，影响了记叙文体。）

四、写作练兵：

生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。请选取你生活中的一段经历，以“合作”为题，写一篇不少于500字的记叙性文章，表达自己的真切体验。

优秀范文：

合作

去年六月，曾有一日欢欣达旦。作此篇回顾为老妈庆祝生日之情景，也借此摄录下我与老爸“天作之合”的精彩片断。

（化用苏轼《水调歌头明月几时有》的开头：丙辰（chén）中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。）

镜头一

“这些天有特别的事吗?”正吃饭时，妈妈忽然问道，似乎是在考我们。“我知道，前天是儿童节!”“不，不是，今天你妈一定做了个大生意。”妈妈原来热情洋溢的脸上顿时失去了光彩。我与爸爸相视而笑。“哪能忘呀，后天是老妈的生日!”哈哈，首次合作成功!

镜头二