论高中生国际化视野的培养。

论高中生国际化视野的培养

一提到国际化视野，许多高中生会认为这与自己没有太大关系，是一个遥远的名词，因此主动放弃了解和具备（培养）。其实不然，在当今全球一体化的大背景下，社会要求我们必须具备除了文凭，技术等硬实力以外的软实力，这些软实力就包含国际化视野，以及能够参与国际竞争的能力。因此我们务必需要培养国际化视野，以适应现在社会的新形势，以及越加激烈的竞争，以便能够在未来进入社会后占据比较主动的地位，从而成为合格的社会主义建设者和接班人。

一、认清形势，对培养国际化视野足够重视。

高中生们普遍存在着“我又不出国，国际化与我何干”的错误想法。早在清末鸦片战争之后，国人对“国际化”的探索就从未停止过，前人在这条布满荆棘的路上艰难的探索，才有了我们现在的”we are the world”。一百多年前况且如此，现在的我们怎么能不重视呢？

在中国2003年加入WTO之后，我国的国内市场和国外市场已经没有了太大的区别，经过改革开放三十余年的刺激和对外开放的国策吸引，早已觊觎中国市场已久的外企们蜂拥而入，因此在中国市场的竞争可以是看作是较小范围的国际竞争，一个不具有国际化视野的高材生在这样的格局之下

一定是举步维艰。

要想在如此激烈的“国际竞争”中立足，现在就必须对注意培养国际视野足够重视。

二、学习他国，借鉴教育模式。

在培养学生国际化教育的方式上，西方国家都有着不错教育模式和比较成功的经验值得我们借鉴和学习。这些国家针对培养高中生的国际化视野主要实施一下几点措施：（1）加强国际理解教育，活跃对国际社会的地区研究，开展本国传统教育和国际素养教育，培养对外国风俗、

礼仪及传统文化的理解及互相尊重的态度，使学生成

为能够主动适应国际环境，并且具有本国传统性及国

际普遍性的合格人才。

（2）加强外语教育。将外语教学从以语法为中心改为以会话为中心；在对学校的评估和大学升学考试中要提高

外语会话能力的评分比重；设立对外国语教育专用的

电视网络频道，以期使学生们从小就具备对外交流以

及与外国人打交道的语言能力和基本常识。

（3）提高课堂上的外国元素。提高对教师的国际化要求，鼓励教师全外语授课，倡导本国与外国学生混班上

课；定期对学生进行国际素养教育，从而提高学生的

国际化视野。

三、因地制宜，他国基础上再创新。

在日趋激烈的国际竞争当中，我们如果一味照抄照搬他国的培养国际化人才的模式，那我们注定无法超越已经将我们甩在身后的教育发达国家，因此我们需要再创新，制定一套适合我国当前国情的国际人才培养模式。

四、扎根传统，国际化视野不是崇洋媚外

培养高中生的国际化视野不是让学生们完全脱离传统文化，所谓国际化是教学生多向发展，若是一个中国高中生为了成为具有国际化视野的国际化人才而完全摒弃中国的一切文化，向西方单项发展，这就成了典型的崇洋媚外，也就失去了国家培养国际化人才的意义，因此我们必须在扎根传统文化的基础上，培养国际化视野，决不能走上崇洋媚外的歪路。

目前我国在这方面的主要问题是执行政策太过单一，培养高中生的国际化视野不只是定期组织交换生进行国际间校际交流这么简单。我们社会需要的不是以交流为名去国外度假归来的“伪国际化”，而是真正具有国际竞争的人才。交换生的确能够在某一方面学习到一些国外文化，培养一些国际视野，但毕竟这些受益的只是极少的一部分。要使更多

数的高中生受益，社会和政府还得提供大力的支持。

再加进一个角度：我们作为高中生，应如何从现在培养自己的国际化视野？注意从力所能及的身边事情开始；从一些事件的分析上等等。