高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
高中生物：高倍镜的使用和观察叶绿体细胞质流动
教材实验复习观察类实验1、高倍镜的使用和观察叶绿体实验原理：叶绿体存在于细胞质基质中，一般是绿色的、扁平的椭球形或球形。
可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
材料：藓类的叶（或菠菜叶等）。
步骤：取材（藓类叶）→制片→观察注意问题：实验过程始终保持有水状态2、观察细胞质流动实验原理：活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，可用叶绿体运动作为标志。
实验材料：选材标准:细胞质流动快,含叶绿体,易获得，容易制片观察的新鲜植物。
如：黑藻幼嫩叶片:优点是叶扁平、薄,含叶绿体,易观察。
其它如：南瓜幼苗的表皮、向日葵舌状花瓣表皮、大白菜内层叶脉表皮细胞、紫鸭跖草花丝上的表皮毛等。
步骤：取材→制片→观察注意问题：①加快细胞质流动的措施:a.适当升高温度(20~25℃); b.事先在光下培养一段时间;c.用适当浓度的生长素溶液处理;d.切伤部分叶片。
②选择参照物：叶绿体③选择最佳观察部位。
应寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察,因为此处的细胞水分供应充足,容易观察到细胞质的流动。
考点提示：（1）为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？（2）取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？（3）怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？（4）对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？（5）若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？（6）是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？（7）若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节？（8）在强光、在弱光下、黑暗照射下，叶绿体的向光面有何变化？有何意义？。
实验二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
8．植物细胞的细胞质处于不断的流动状
态，这对于活细胞完成生命活动有什么重要
意义？
细胞质基质中含有多种无机化合物和有
机化合物，还有很多种酶。细胞质基质是活
细胞进行新陈代谢的主要场所。植物细胞中
细胞质基质的流动，有利于细胞内物质的运
输和细胞器的移动，从而为细胞内的新陈代
谢的进行提供所需的物质和有关条件。
实验材料的选择
观察叶绿体 ①叶绿体大； 选材 ②相对数量少； 标准 ③取材方便
观察细胞质流动 ①自由水含量高 ；②细胞质流动 快；③含叶绿体
常用 藓类的叶片或者菠菜叶稍带叶肉的下 黑藻幼嫩小叶 材料 表皮 ①藓类植物叶薄而小，叶绿体清晰； 选材 ②菠菜叶靠近下表皮的叶肉细胞中叶 理由 绿体大而数量少，表皮细胞中无叶绿 体(保卫细胞除外) ①黑藻幼嫩小叶 的含水量高； ②叶片小而薄且 含有叶绿体
向为逆时针，则实际叶绿体流动为顺时针，细胞质的实际流
动为逆时针。
实验二
用高倍显微镜观察
叶绿体和细胞质流动
【实验原理】
1．高等绿色植物的叶绿体存在于细 胞质基质中，一般是绿色的、扁平的椭 球形或球形，可以用高倍显微镜观察它 的形态和分布。 2．细胞质流动是活细胞的特征，由 于细胞质基质是无色透明的，故可选择
细胞质中叶绿体的运动作为标志观察细
胞质的流动。
【用品分析】
越大视野越小，看到的标本范围就越小。
③镜像亮度是指视野里所看到的像
的亮暗程度。它与放大倍数呈反比，即
在光源一定的情况下，放大倍数越大， 视野越暗。所以在用高倍镜观察标本时， 必须移动标本才能看清其它部位。并根 据实际情况可使用凹面反光镜、大光圈
来增强光源，以改善视野亮度，而使物
高中生物教案-【实验二】用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
高中生物教案-【试验二】用高倍显微镜观看叶绿体和细胞质流淌一、教学目的1.初步把握高倍显微镜的使用方法。
2.观看叶绿体的形态和分布。
3.通过在显微镜下的实际观看，理解细胞质的流淌是一种生命现象。
二、教学建议〔一〕用显微镜观看叶绿体试验的教学建议：1.试验材料的选择。
试验材料的选择，应以取材便利、制片简洁、观看效果好为原则。
藓类植物的叶薄而小，叶绿体清楚，可取整个叶制片，作为试验材料的首选对象。
试验时，可选取葫芦藓或墙藓的叶作观看材料。
2.显微镜的使用。
关于显微镜使用方法的指导，是同学做试验前教师讲解的主要内容。
要求同学做好以下几点。
(1)将显微镜安放好显微镜放在操前方偏左，镜筒在前，镜臂在后。
(2)对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜前端距载物台约2cm)；左眼注视目镜，右眼睁开；选用大光圈，弱光源时选用凹面镜。
(3)低倍镜观看将装片放在载物台上，使标本正对通光孔中心，用压片夹压住装片；转动粗准焦螺旋，下降镜筒至距玻片2～3mm 处；左眼注视目镜内，反向转动粗准焦螺旋，当看到物像后再转动细准焦螺旋，直到看清细胞物像。
移动装片，将观看物放在视野中心。
(4)高倍镜观看转动转换器，换上高倍物镜；调整细准焦螺旋，直到看清所要观看的物像。
3.观看程序的指导。
观看时，教师应提示同学先用低倍镜观看，再用高倍镜观看，最终绘制镜下叶绿体的形态和分布图。
4.讲解绘制生物图的要求。
绘图的要求包括绘图的工具要求，以及绘制生物图的方法要求。
如，图的摆放位置和大小，线条和点点，指示线、注字和图名，姓名和日期等。
5.条件许可的学校，最好每人使用一台显微镜，以便培育同学对显微镜的操作力气。
6.增加演示试验。
假设条件允许，则可以增加“不同光照条件下叶绿体的形态变化”的演示试验，使同学了解叶绿体对不同光照条件的适应性。
试验课前，在讲台前摆放3 台显微镜，载物台上分别放着强光(200W 灯泡照耀5min)、弱光(25W 灯泡照耀10min)、黑暗处理过的3 片葫芦藓叶的临时装片。
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动六注意
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动六注意
1．注意显微镜的使用方法，使用低倍镜的正确操作顺序：
取镜对光安放装片下降镜筒调焦。
下降镜筒时，必须双眼注视物镜和装片间的距离，以免压坏装片或碰坏物镜。
由低倍镜换用高倍镜的正确操作顺序：
将要观察的物像移到视野中央转动转换器，换用高倍物镜调整光圈和反光镜，使视野高度适宜调节细准焦螺旋，直至物像清晰
2．注意材料的选择和处理：
1．观察叶绿体选择薄的，近乎透明的，叶绿体大且数目少的材料。
如：葫芒藓的叶、菠菜叶的下表皮稍带叶肉细胞（观察菠菜叶的表皮上的保卫细胞也能找到叶绿体）。
实验过程中，临时装片里的材料要始终保持有水状态。
观察细胞质的流动
2注意材料的选择：必须选活体材料，为了便于观察应选用细胞质流动速度较快的植物，且含叶绿体，如黑藻叶。
3．注意观察部位的选择：观察时最好寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察，因此处细胞水分供应充足，容易观察到细胞质的流动。
4．注意实验前材料的处理：实验前，我们为了提高细胞质的流动性可采用以下方法：一是进行光照（入在阳光或灯光下），放置15-20min；二是提高盛放黑藻的水温（20-250C）；三是切伤一小部分叶片。
5．注意观察对象的选择：在观察细胞质的流动时，应注意观察两种细胞器：叶绿体和液泡。
观察叶绿体是因为叶绿体呈绿色，易于做标志物；观察液泡，是因为细胞质的流动都围绕着液泡进行。
以这两种细胞器作为重点观察对象，可得出细胞质的流动方向和快慢。
6．注意观察中材料的状态：观察的材料要始终浸在载玻片上的水滴中，水分过少时要及时添加。
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验报告总结
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验报告总结实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的方向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。
在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。
因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。
活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。
三、材料用具藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔四、实验过程（见书Ｐ30）1．制作藓类叶片的临时装片2．用显微镜观察叶绿体3．制作黑藻叶片临时装片4．用显微镜观察细胞质流动物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板五、讨论1．细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么？2．叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系？3．植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义？4．用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。
一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第二周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第二周开始实习，每周2学时（最后一周为3学时），14周结束，共27学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”。
二、实验目的通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动.doc
高三生物第一轮教学案课题：高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿日期＿＿＿＿＿知识回顾1 ．回答有关使用普通显微镜的一组问题：( l ）使用显微镜的第一步是调整光路（即对光），使视野中的光亮度呈现＿＿＿＿＿＿色。
对光的操作步骤自上而下依次是： a ．旋转粗准焦螺旋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; b ．转动转换器＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
c．转动遮光器＿＿＿＿＿＿＿＿＿；d ．转动反光镜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 2 ）将玻片标本置于载物台上，调焦的目的在于使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
与低倍镜相比较，高倍镜的视野＿＿＿＿＿＿＿＿，物像清晰度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 3 ）调整物像在视野中的位置时，载玻片移动的方向与视野中物像的位置＿＿＿＿＿。
如果在载玻片上写一个“上”字，那么，视野中的物像则应为＿＿＿＿＿。
( 4 ）在用显微镜观察玻片标本时，如果观察的物像偏离于视野的左上方，应向＿＿＿＿＿＿＿移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；换高倍镜观察时，目镜为（16x ) ，物镜为( 40x ) ，所看到物像的＿＿＿＿＿＿（填“长度”、“面积或体积，' ）是物体的＿＿＿＿＿＿倍；实验完毕，将显微镜送回镜箱时，合乎显微镜操作方法的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．在显微镜下看到的叶绿体呈＿＿＿＿＿＿形或＿＿＿＿＿＿形。
若对该装片用强光照射 5 min ，则发现叶绿体以＿＿＿＿＿面对着光源；若一直在暗光下观察，发现叶绿体排列＿＿＿＿这说明细胞中的叶绿体随细胞质不断在＿＿＿＿＿＿着。
3 ．取下带叶肉的叶表皮标本要平展在＿＿＿＿＿中，千万注意标本不能缺水，自始至终要保持＿＿＿＿＿＿＿状态。
4，回答有关观察细胞质的流动的问题：( l ）由于观察细胞质流动用的是活体材料，所以观察材料要始终浸在载玻片上的＿＿＿＿＿＿中，必要时＿＿＿＿＿些水。
( 2 ）细胞质流动对细胞来说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
用高倍显微镜观察叶绿体实验步骤
实验二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动•实验指导（攻关不畏难）一、目的要求：1、掌握高倍显微镜的使用方法；2、观察叶绿体的形态和分布；3、通过在显微镜下的实际观察，理解细胞质的流动是一种生命现象。
二、材料用具：菠菜叶（或藓类的叶）、新鲜的黑藻、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、刀片、培养皿、台灯、铅笔三、实验原理：1、高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中，叶绿体一般是绿色的，扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
2、活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。
观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。
四、方法步骤：1、用显微镜观察叶绿体：取一片藓类叶或菠菜叶的下表皮，稍带些叶肉，放入盛有清水的培养皿中取材制片载玻片中央滴一滴清水，取叶片放入加盖玻片观察先低倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体绘图（用铅笔画一个叶绿体形态和分布情况清楚的叶肉细胞）1）选用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮（稍带叶肉）作观察叶绿体的实验材料是实验成功的关键，因为藓类属阴生植物，菠菜叶的下表皮是菠菜叶的背阳面，这样的细胞中的叶绿体大且数目少，便于观察。
）2）实验过程中的临时装片要始终保持有水状态，目的是为了防止叶绿体失水。
如果叶绿体失水，叶绿体就缩成一团，无法观察叶绿体的形态和分布。
3）正确使用低倍镜：取镜——对光——安放装片——下降镜筒——调焦。
下降镜筒时，必须双眼注视物镜和装片的距离，以免压坏装片和碰坏物镜。
4）正确使用高倍镜：将低倍镜下看到的物像移到视野中央——转动转换器，换用高倍物镜——调整光圈和反光镜，使视野亮度适宜——调节细准焦螺旋，直至物像清晰。
2、用显微镜观察细胞质的流动：放在光照、室温条件下培养载玻片滴水、放叶，加盖玻片黑藻类的培养制片观察（光低倍镜找到黑藻叶片细胞，后高倍镜观察到细胞内的叶绿体随细胞质液定向流动）1）观察细胞质流动时，首先要找到叶肉细胞中的叶绿体，然后以叶绿体作为参照物，在观察时眼睛注视叶绿体，再来观察细胞质的流动。
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
实验二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、教学目标：1.练习使用显微镜，掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察叶绿体的形态和分布。
3.通过在显微镜下的实际观察，理解细胞质的流动是一种生命现象。
二、教学重点：1.掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察叶绿体的形态和分布，理解叶绿体的形态和分布与功能的关系。
3.通过在显微镜下的实际观察，理解细胞质的流动是一种生命现象。
三、教学难点：掌握高倍显微镜的使用方法。
四、材料用具：菠菜叶（或藓类的叶）、新鲜的黑藻显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、刀片、培养皿、台灯、铅笔五、教学过程：（一）实验原理讲解：1.高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中，叶绿体一般是绿色的，扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
2.活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。
观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。
（二）、操作指导：（显微镜的使用）1．取镜和安放：右手握住，左手托住，把显微镜放在实验台上，略偏（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）；安装好目镜和物镜。
2．对光：转动转换器，使低倍物镜对准孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)；将较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，左眼注视镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的圆形视野。
3．观察：把所要观察的玻片标本（如黑藻叶片临时装片）放在台上。
用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
转动准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着镜，以免物镜碰到玻片标本）。
左眼向目镜内看，同时反方向转动准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动六注意
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动六注意
1．注意显微镜的使用方法，使用低倍镜的正确操作顺序：
取镜对光安放装片下降镜筒调焦。
下降镜筒时，必须双眼
注视物镜和装片间的距离，以免压坏装片或碰坏物镜。
由低倍镜换用高倍镜的正确操作顺序：
将要观察的物像移到视野中央转动转换器，换用高倍物镜调整光圈和反光镜，使视野高度适宜调节细准焦螺旋，直至物像清晰
2．注意材料的选择和处理：
1．观察叶绿体选择薄的，近乎透明的，叶绿体大且数目少的材料。
如：葫芒藓的叶、菠菜叶的下表皮稍带叶肉细胞（观察菠菜叶的表皮上的保卫细胞也能找到叶绿体）。
实验过程中，临时装片里的材料要始终保持有水状态。
观察细胞质的流动
2注意材料的选择：必须选活体材料，为了便于观察应选用细胞质流动速度较快的植物，且含叶绿体，如黑藻叶。
3．注意观察部位的选择：观察时最好寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察，因此处细胞水分供应充足，容易观察到细胞质的流动。
4．注意实验前材料的处理：实验前，我们为了提高细胞质的流动性可采用以下方法：一是进行光照（入在阳光或灯光下），放置15-20min；二是提高盛放黑藻的水温（20-250C）；三是切伤一小部分叶片。
5．注意观察对象的选择：在观察细胞质的流动时，应注意观察两种细胞器：叶绿体和液泡。
观察叶绿体是因为叶绿体呈绿色，易于做标志物；观察液泡，是因为细胞质的流动都围绕着液泡进行。
以这两种细胞器作为重点观察对象，可得出细胞质的流动方向和快慢。
6．注意观察中材料的状态：观察的材料要始终浸在载玻片上的水滴中，水分过少时要及时添加。
实验二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
实验二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验目的初步掌握高倍显微镜的使用观察叶绿体的形态和分布通过在显微镜下的实际观察，理解细胞质的流动是一种生命现象。
实验原理叶绿体主要存在于绿色植物的叶肉细胞中，与细胞的其他部分在颜色上有明显的差别，且叶绿体有特定的形状，形态相对比较大。
因此可以用显微镜观察其形态和分布，但必须使用高倍显微镜才能看清。
活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。
观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。
方法步骤（一）制作藓类叶片临时装片（1）取材：用植物，如，也可用。
（2）制片：在载玻片中央滴一滴，用将叶放入清水中，盖上。
（二）用显微镜观察叶绿体：先用，再用观察（仔细观察叶绿体在细胞中的），并绘图。
（三）制作黑藻叶片临时装片（1）选材：最好用黑藻幼嫩叶片，其优点是①②。
（2）制片：取一片幼嫩小叶放在中，盖上。
（3）观察：①先用找到结构最清晰的细胞，将其移到。
②转动转换器换上，以为参照物，观察细胞质的。
要点点拨1、显微镜的使用（1）安放将显微镜放在自己的，在前，在后。
（2）对光转动，使对准通光孔，用注视目镜，调节反光镜，使视野亮度均匀。
（3）低倍镜观察将装片放到载物台上，使标本正对，用压住装片；从注视物镜，转动，下降镜筒距玻片；注视物镜，转动粗准焦螺旋，上升镜筒，当看到物像时，调节，直到到看清物像。
（4）高倍镜观察移动装片将观察物像移到，转动换上，调节直到看清物像为止。
（换上高倍镜后，物像，视野，细胞数目。
2、绘生物图的方法和注意事项（1）图的大小要适当，在约上的位置一般要稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。
（2）先用削尖的铅笔，根据观察到的物像轻轻画出轮廓，经过修改，满意后再正式画好。
务必图形要真实。
（3）图中比较暗的地方如细胞核、叶绿体等，用铅笔点上小点来表示，越暗的地方小点应越密一些，但绝对不能用阴影表示。
（4）字尽量注在图的右侧。
要用尺子引出水平的指示线，然后注字。
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验教学体会与反思
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实
验教学体会与反思
最近，我参加了一次使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验的教学活动。
在实验之前，老师为我们讲解了使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动的原理。
他告诉我们，叶绿体是植物细胞中的一种细胞器，用于光合作用，从而产生植物的能量。
而高倍显微镜可以用来观察叶绿体的结构和功能。
在实验中，我们使用了一台高倍显微镜，以更清晰的方式观察叶绿体和细胞质流动。
实验过程中，我们放入了一些植物细胞，然后通过高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动。
结果发现，叶绿体呈现出一种特殊的色彩，由于细胞质中含有多种不同的物质，所以通过高倍显微镜可以清晰地观察到它们的流动情况。
此外，我们还可以看到其他细胞器，如核仁、质膜和线粒体等。
通过这次实验，我们更深入地了解了植物细胞的结构和功能，特别是叶绿体的结构和功能。
实验不仅有助于我们理解植物的生长和运作，还提高了我们的实验技能，让我们更加熟练地使用高倍显微镜。
这次实验给我留下了深刻的印象，让我更加清楚地了解到，叶绿体是植物细胞中重要的细胞器，其作用不可忽视。
高倍显微镜不仅可以用来观察叶绿体的结构和功能，还可以用来观察其他细胞器的结构和功能。
未来，我将继续努力，研究更多的
知识，掌握更多的技能，不断提高自己的实验能力，以便更好地研究细胞的结构和功能。
生物实验报告【三篇】
生物实验报告【三篇】篇1实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。
在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。
因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。
活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。
三、材料用具藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔四、实验过程(见书p30)1.制作藓类叶片的临时装片2.用显微镜观察叶绿体3.制作黑藻叶片临时装片4.用显微镜观察细胞质流动五、讨论1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么?2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系?3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义?4.用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。
篇2实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
二、实验原理1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。
它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。
蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。
本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。
斐林试剂由质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/ml的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的cu(oh)2沉淀。
cu(oh)2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的cu2o沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。
实验高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
实验：高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动实验二高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动●从容说课该实验对于理解《细胞的结构和功能》一节有着非常重要的意义。
因为，叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的场所，是一种光能自养型的生产者所必备的细胞器，同时，该实验也是培养学生使用高倍镜进行实物观察的起始教学。
教材中讲到：高等植物的叶绿体一般呈扁平的椭球形或球形，脱开教材上画的模式图，在植物体内是怎样的呢?此实验正是学生获得直观感性知识的必要环节。
教材把本实验安排在“细胞质的结构和功能”之后，其目的就是要趁热打铁，以叶绿体为例掌握细胞质中细胞器的结构和功能。
并详细地从实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤和实验结果(结论)等方面作了安排和介绍，特别是方法步骤，从临时装片的制作(取材、制片)到用显微镜观察(低倍镜观察、高倍镜观察、绘图)叙述的非常条理，只是“为何这样?”的问题需要在教学过程中进一步挖掘。
原生质是指细胞内有生命的物质，分化为细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞质是指细胞膜以内、细胞核膜以外，包括叶绿体等细胞器的全部原生质，是新陈代谢的主要场所，是生命活动的大舞台。
教材中详细解释了细胞质的概念并介绍了其组成成分。
即：这些生命物质相依相伴，处于一种动态的变化过程，这也正是该实验所验证的核心问题。
实验的成功将对光合作用、呼吸作用、内环境稳态以及人和动物的三大营养物质代谢具有重要的指导性意义。
完成该实验的关键要注意三点：一是选择什么样的材料；二是临时装片的制作；三是显微镜的正确使用。
实验材料要具有代表性和典型性，最好用苔藓的小叶(或菠菜叶)，材料要提前准备并加以养殖，采集时应选择潮湿阴凉的墙根、林地等处，连根挖起，带土栽培，且放在阴凉处，时常润水，以备选用。
装片制作时，若是苔藓，镊取其一片小叶即可；若用菠菜的叶，在撕取下表皮时，一定要稍带些叶肉，因为我们所观察的叶绿体就分布在叶肉细胞中，否则很难如愿以偿。
显微镜的使用，在初中虽已学过，但因时间相隔太久，仍需在实验前进行必要的强调和训练。
高中生物课实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
高中生物课实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动通过在显微镜下的实际观察，理解细胞质的流动是一种生命现象。
使用时的注意事项：1.显微镜的镜头有两种：目镜和物镜。
目镜可从镜筒上端开口处插入，目镜长度与放大倍数成“反比“，即目镜越长，放大倍数越小;目镜越短，放大倍数越大。
而物镜的上端有螺丝，可旋转固定在镜筒下端连接的转换器的3个开口上，且物镜长度与放大倍数成“正比”，即越长，放大倍数越大。
焦距调好后镜头与盖玻片的距离越远，物镜越短，放大倍数越小;反之，放大倍数越大。
显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
在显微镜下所成物象为倒立放大的虚象。
此外，由于低倍物镜的通光量比高倍物镜的通光量大，所以低倍镜的视野较明亮;而高倍物镜，虽然放大倍数大，实际观察到的标本区域小，视野教暗视野中出现异物有三种情况：在物镜上、目镜上和装片上。
如移动装片异物不动，说明不在装片上;转动转换器，换上高倍镜，仍可观察到，说明不在物镜上，可判断异物在目镜上。
低倍镜观察：将装片放到载物台上，使标本正对通光中心，用压片夹压住装片;双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，下降镜筒至距玻片2mm~3mm处(不要让物镜触及玻片)，左眼注视目镜转动粗准焦螺旋，上升镜筒，当看到物像时，调节洗准焦螺旋，直到看清物象为止。
转动转换器，当由低倍镜转换成高倍镜时，物象变大，视野范围变小、变暗，因此，换高倍镜之前，一定要把观察的物象移到视野的中央，并且将反光镜的平面镜换成凹面镜，同时扩大光圈。
使用显微镜的程序：取镜-----安放----对光---压片---观察下降镜筒时，一定要侧目注视物镜，防止镜头触及玻片而压碎玻片或损坏透镜有必要使用高倍镜时，必须先在低倍镜下将目标移到视野中心，然后转换成高倍镜。
因为低倍镜下看到的物像放大倍数小，但看袄的标本范围大，容易找到目标，而高倍镜看到的只是低倍镜视野的中心部分原理：DNA绿色，RNA红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
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你呀の情况俺也不能再探查到了.所以下面の路只能依靠你呀自己走了！" "第二关,俺们称呼他为傀儡通道,顾名思义,第二关是一些通道,一些直达山顶の通道,而这条通道有十二个山洞,每一些山洞都会有许多实力不等の傀儡守护,越后面越强……傀儡通道内除了这十二个山洞外, 其他每一一处是安全の,你呀只有击败了每个山洞内の守护者,才能有休息の地方,否则必死.而傀儡通道要想全部通关の话,凭借武技,你呀没有半点希望过关,你呀唯一领悟一丝天地法则,才有希望破关而出.而第三关,俺闯过,但是没有成功,第三则是一些……记住,你呀在第二关只有 三年时间,三内后,你呀还没通关の话,你呀必死无疑.好了,记住俺说の每个字,等你呀破关而出の日子,俺会带着所有人,在落神山外迎接你呀の归来！加油！" 夜若水详详细细为他讲解了半个小时,将需要注意,怎么破关の诀窍全部和他交代了清楚.白重炙仔细の聆听着,记住了他说 の每个字,只是他却越听心越惊,心里也暗暗苦涩笑了起来. 如此变态の关卡,自己能过の了吗? 当前 第2壹伍章 ２零６章 傀儡通道 细细の将夜若水の话一字不剩の消化掉,白重炙沉沉睡去. 夜若水の话说得很明白,如果他一把七枚七情果吃掉の话,他利马就会被传送到傀儡通道内. 而傀儡通道只能往前,不能往后,而且不能停留,因为只要在山道上停留一小会の话,将会有无数の傀儡对着他扑来.开始の傀儡或许很容易对付,但是随着时间の推移,将会出现第二波傀儡,第三波傀儡,而且实力越来越强,直到将你呀完全撕碎. 所以他决定在『迷』幻之境好好休息一 天,等自己の精气神完全恢复,达到顶峰,再开始传送道第二关去. 休息一天一夜,白重炙再次狠狠吃了十几枚灵果.这『迷』幻之境の灵果,夜若水可是说了,出了这里要不了多久就会完全风化.所以他当然得多吃几个,如此美味,不知出了此地什么时候才能再吃到.[ "咔嚓！" 旁边,小 白也是捧着几枚灵果在不断の『乱』啃着,小小の肚子已经胀得滚圆滚圆の. 吃完之后,再次休息了半个小时,将小白召回战智空间.白重炙从怀中掏出七枚七情果,朝着四周看看了,没有一丝留念.毅然张开嘴巴,朝一枚果子狠狠咬下. "咔嚓！" 最后一枚果子下肚,白重炙感觉似乎整 个『迷』幻之境突然一阵颤抖一样.而后他突然发现头顶の白雾突然变得有些稀薄起来,而身边の白雾却浓郁起来. "嗡……" 头顶の天空突然发出一阵亮光,不,不是一阵亮光,而是一束亮光. 这束亮光宛如天空有一盏超强の探照灯一样,将白重炙全身都笼罩进去.此刻白重炙似乎觉 得他站在一些舞台,四周漆黑一片,唯独只有自己の身边亮光闪闪,耀眼夺目. 更奇怪の是,白重炙在那束光芒の笼罩下,竟然缓缓升空.而后速度越来越快,白重炙被强烈の风和亮光影响,不由自足の眯起了眼睛. "咻！" 片刻之后,白重炙感觉自己の双脚,竟然踏在了地面上,巨大の力 量下,他不由自主の缩了缩脚,稳住身体,而后他慢慢睁开眼睛. "这就是傀儡通道?天,俺居然见到了阳光?这阳光……好舒服の味道,额还有花草,有野智……" 白重炙仿佛不敢相信自己の眼睛一样,四处欣喜の『乱』喵起来.他发现,他竟然被传送道一条足足有数百米宽の大道上,大道 两旁被一条淡淡の光罩所包围,看不清楚外面の景『色』.而光罩虽然也笼罩了大道の上方,但是上方却是完全透明の.温暖の阳光透过透明の光罩洒在了大道上,也洒在了白重炙の身体上. 在『迷』幻之境八个多月の时间,白重炙一直在浓浓の白雾生活着.天空一直都是昏昏沉沉の, 看不到蔚蓝の天,看不到白『色』の云,看不到温暖の太阳.此刻突然沐浴在温暖の阳光下,他感觉是那么の舒适,那么の温暖,似乎婴儿回到了母亲の怀抱. 大道蜿蜒盘旋着一路朝上,最后没入一些黑幽幽の洞口.而数百米宽の大道上,有这各种花草,小树,而且草丛中竟然还有着无数の 小生物,有兔子,狼,野牛……这些小生物们,似乎对于白重炙の到来,并没用什么害怕感觉,反而有些好奇の打量着白重炙. "呵呵,这傀儡通道,不管怎么说,至少环境比『迷』幻之境好了不知多少倍！"白重炙宛如一些在监狱内蹲了八个月の囚犯般.一时间见到这在外面非常普通の景 『色』,竟然有种莫名の幸福和辛酸感觉,失而复得の东西总是能让人感觉到幸福の…… "嗷嗷！" 只是在白重炙还没有完全将这种幸福享受完毕,身后传来の无数暴躁凶残の怒吼声将他惊醒.他回头一望,脸『色』顿变,第一时间从怀中掏出青龙匕,并且运转战气,撒开大腿拼命の朝 前方跑去…… 大道后面,突然涌来无数の魔智,一眼看去密密麻麻,最少有数百只.而这些魔智白重炙许多还认识,其中有五品魔智影狼,六品魔智三眼血鹰,六品魔智巨刺龙……这些都不重要,白重炙自负来再多他都可以轻易灭了,只是魔智群中最前方の一条人头般粗,长达几十米の红 『色』巨蟒却让他不寒而栗,七品上阶魔智火蟒.[ 战智合体之后の白重炙实力已经达到了诸侯境界巅峰,如果是其他の七级上阶魔智,白重炙倒是一点不放在心上,只是这火蟒可是有剧毒,一旦被他咬伤の话,只有死路一条.而白重炙刚入诸侯境还没时间学会释放气场,面对如此毒物, 当然会害怕. 最重要の一点,夜若水曾经告诉过他,傀儡通道の魔智,全部都是受到一种莫名力量控制の,根本没有自主の意识,只会疯狂の将通道上の人撕裂,否则根本不会停止.而因为他们都是傀儡,所以换句话来说,他们没有自己の灵魂,再换句话说,也就是白重炙の合体战技对他们 完全没有一点效果. 别看白重炙无比强悍,幽冥道上帝王境下无敌.其实白重炙拿の出手の只有合体战技.他能依仗の也只有合体战技,而在傀儡通道,其实他就是一普通の诸侯境强者,或者说连普通の诸侯境强者都不如…… 所以,此刻白重炙没有丝毫犹豫,撒开大腿转头就跑.直直の 朝大道前方那个黑幽幽の洞口冲去. "吼！吼！" 很明显白重炙の速度还是很快の,后面の魔智群逐渐被他拉开了距离,唯有那条七品上阶速度惊人,扭动の身躯,正快速の接近着他. 白重炙没有运转『迷』踪步,只是将战气分开一部分在脚上,将速度提到顶峰.而双手也不空闲,直接战 气外放,形成一只紫『色』の手掌,朝后面追上来の火蟒狠狠撞去. 紫『色』の手掌面积很大,足足有一平方米.如此大の手掌,而且速度飞快,由不得火蟒躲避.而火蟒看情况也不想躲避,就这样生生の撞到了一起. "砰！" 巨大の爆炸声响起,白重炙瞥了一眼,暗暗心惊,火蟒在如此强 烈の爆炸中竟然丝毫无损,只是三角形の狰狞头顶上微微有些黑『色』.双眼依旧血红,停顿了一下,再次朝白重炙掠来. "呵呵,再来！" 白重炙不以为意,长笑一声,再次挥出一只紫『色』の手掌.外放の虽然不能伤害到火蟒,但是却可以阻拦火蟒の追击.挥出一掌后,白重炙头也不回 の朝前方冲去. 就这样走一下,挥一掌,白重炙是几分钟后,终于成功达到了山洞の洞口.望着这黑幽幽,宛如怪智の巨口般の洞口,白重炙眼中冒出两道火热の精光,嘴角弯起一些微笑の弧度,身形一闪,直接钻进了山洞. 当前 第2壹陆章 ２零７章 鳄鱼怪物 白重炙一步踏入旋即顿时 天旋地转,周围环境大变. "呼呼！"狂风呼啸,黄沙漫天.这是一些荒惊地沙漠世界,狂风卷起地黄沙使得天地间一片模糊,那热浪更是令空气都扭曲了. 白重炙没有感觉到一丝怪异,因为夜若水曾经说过,这傀儡通道の十二个山洞,都是制造落神山の大能用无上法力凝结出来の.每个山 洞都是一些平行の小空间,都是真实の空间.空间内有各种各样奇异の地形,魔智怪物.而要想离开这空间则必须找到这一空间の通道口.而这个空间内有这无数の危险,唯一安全の地方只有通道口の附近方圆数十米范围. "那里有魔智."白重炙清晰看到远处,一头足有数百米高地头生 三角
实验7 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动(解析版)
实验7 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动➢核心知识回顾1、实验原理(1)叶绿体主要存在于植物的_____细胞中，一般呈绿色、扁平的椭球或球形。
不需染色，制片后直接观察。
(2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。
观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的的运动作为标志。
2、实验步骤(1)制作藓类叶片的临时装片，观察叶绿体(2)制作黑藻叶片临时装片，观察细胞质流动(1)实验过程中的临时装片要随时保持_____状态。
(2)用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮为实验材料的原因_________________________。
(3)观察叶绿体及细胞质流动时可用藓类和黑藻的小叶直接制成临时装片的原因_____。
(4)叶绿体在细胞内可随细胞质的流动而流动，同时受的影响。
叶绿体在弱光下以最大面积朝向光源，强光下则以侧面或顶面朝向光源。
实验观察时可适当调整光照强度和方向以便于观察。
答案：1、(1)叶肉(2)叶绿体2、(1)叶肉盖玻片高倍镜(2)清水幼嫩3、(1)有水(2)叶绿体大且排列疏松(3)藓类和黑藻的小叶片薄而小，仅由单层叶肉细胞构成(4)光照强度➢核心知识辨析1、观察叶绿体，换用高倍镜后视野会变暗，这时应该使用较小光圈或换平面镜采光( × )辨析：换用高倍镜后视野会变暗，这时应该使用较大光圈或换凹面镜，增大通光量，才能使视野变亮。
2、高倍镜下可看到细胞质是处于流动状态，叶绿体和细胞质的流动方向不同( × )辨析：在高倍镜下，可观察到叶绿体随细胞质绕液泡移动，所以叶绿体和细胞质的流动方向相同。
3、用普通光学显微镜的高倍镜观察叶绿体，可以看到叶绿体有内外两层膜( × )辨析：电子显微镜下能观察到叶绿体有内外两层膜，光学显微镜下观察不到内外两层膜。
4、可选用藓类叶、黑藻叶或者紫色洋葱鳞片叶的外表皮作为实验材料( × )辨析：洋葱鳞片叶外表皮细胞有紫色大液泡，不适合作为观察叶绿体的材料。
用高倍显微镜观察叶绿体的囊状结构和细胞质的流动
用高倍显微镜观察叶绿体的囊状结构和细胞质的流
动
教学内容：用高倍显微镜观察叶绿体的囊状结构和细胞质的流动
观察叶绿体：
1．实验原理
高等植物的叶绿体存在于叶肉细胞中。
叶绿体一般是绿色的，一般呈扁平的椭球形或球形，可以用高倍镜观察它的形态和分布。
2．材料用具
4．注意事项
若用菠菜叶做实验材料，则一定要使叶片的下表皮稍带些叶肉，因为叶绿体主要存在于叶肉细胞中。
制作临时装片时，一定要缓慢盖上盖玻片，以免临时装片中产生气泡。
思考：显微镜的放大倍数是50倍，是指物体长度放大了50倍，还是物体的表面积放大了50倍？
（提示：显微镜的放大倍数是指被观察物体的长度或宽度被放大的倍数。
）
观察细胞质的流动：
1．实验原理
活细胞的细胞质处于不断流动的状态。
观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。
2．材料用具
4．注意事项
（1）为提高细胞质的流动性，可事先放在光照、室温条件下培养，或观察时提高盛放黑藻的水温，也可切伤一小部分叶片。
（2）用低倍镜观察时应找到靠近叶脉部位的叶肉细胞，因为此处水分充足，细胞质流动更明显。
思考：植物细胞的细胞质处于不断流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义？
（提示：有利于细胞和生物体各项生命活动的正常进行。
）。
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高三生物第一轮教学案课题：高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿日期＿＿＿＿＿知识回顾1 ．回答有关使用普通显微镜的一组问题：( l ）使用显微镜的第一步是调整光路（即对光），使视野中的光亮度呈现＿＿＿＿＿＿色。
对光的操作步骤自上而下依次是： a ．旋转粗准焦螺旋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; b ．转动转换器＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
c．转动遮光器＿＿＿＿＿＿＿＿＿；d ．转动反光镜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 2 ）将玻片标本置于载物台上，调焦的目的在于使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
与低倍镜相比较，高倍镜的视野＿＿＿＿＿＿＿＿，物像清晰度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 3 ）调整物像在视野中的位置时，载玻片移动的方向与视野中物像的位置＿＿＿＿＿。
如果在载玻片上写一个“上”字，那么，视野中的物像则应为＿＿＿＿＿。
( 4 ）在用显微镜观察玻片标本时，如果观察的物像偏离于视野的左上方，应向＿＿＿＿＿＿＿移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；换高倍镜观察时，目镜为（16x ) ，物镜为( 40x ) ，所看到物像的＿＿＿＿＿＿（填“长度”、“面积或体积，' ）是物体的＿＿＿＿＿＿倍；实验完毕，将显微镜送回镜箱时，合乎显微镜操作方法的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．在显微镜下看到的叶绿体呈＿＿＿＿＿＿形或＿＿＿＿＿＿形。
若对该装片用强光照射 5 min ，则发现叶绿体以＿＿＿＿＿面对着光源；若一直在暗光下观察，发现叶绿体排列＿＿＿＿这说明细胞中的叶绿体随细胞质不断在＿＿＿＿＿＿着。
3 ．取下带叶肉的叶表皮标本要平展在＿＿＿＿＿中，千万注意标本不能缺水，自始至终要保持＿＿＿＿＿＿＿状态。
4，回答有关观察细胞质的流动的问题：( l ）由于观察细胞质流动用的是活体材料，所以观察材料要始终浸在载玻片上的＿＿＿＿＿＿中，必要时＿＿＿＿＿些水。
( 2 ）细胞质流动对细胞来说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
( 3 ）选用黑藻幼嫩叶片来观察细胞质流动，其优点是叶片＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，含有＿＿＿＿＿＿，细胞质流动相对较快。
( 4 ）如果想让细胞质流动加快，可将制好的临时装片放在＿＿＿＿＿＿下照射一段时间，或放到＿＿＿＿＿＿＿中浸泡一段时间。
( 5）细胞质流动缓慢的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如果装片上小叶的周围干燥，细胞相对缺水，细胞质流动的速度会变＿＿＿＿＿，切伤一小部分叶片，可使相邻细胞的细胞质流动速度变＿＿＿＿＿＿。
( 6 ）若观察南瓜幼茎表皮细胞的细胞质流动，需将光圈＿＿＿＿＿＿＿，使视野变得稍＿＿＿些，观察时需选取细胞质中的＿＿＿＿作标志物。
5．（05广东）用显微镜观察叶绿体和细胞质流动．请回答：(1)为什么选用黑藻的幼嫩叶片而不是幼根为材料观察细胞质流动?（2）如果先用高倍镜观察，可能会出现什么情况?（3）叶绿体的形态和分布随＿＿＿＿＿＿＿的强度和方向的改变而改变。
巩固提升A1，一个细胞或物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50 倍”是指该细胞或生物体的（) . A ．体积 B ．表面积 C ．像的面积 D ．长度或宽度2 ，当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，视野范围内看到一行相连的8 个细胞，若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（) , A . 2 个 B . 4 个 C . 16 个 D ．32个3，在光照明亮的实验室里，在使用植物的表皮或表皮毛观察细胞质流动时，视野应调暗些。
选择下列哪一项能将视野调暗（)A ．改用凹面反光镜、放大光圈B ．改用凹面反光镜、缩小光圈C ．改用平面反光镜、缩小光圈D ．改用平面反光镜、放大光圈4 用4 台显微镜观察黑藻细胞。
在相同环境中，若视野的明暗程度相仿，反光镜的选用一致，则：显微镜的光圈最大的一台是（)目镜和物镜均最短的一台（)观察到的细胞数目最多的一台是（)A ．目镜15×和物镜45×B ．目镜15×和物镜10×C ．目镜5×和物镜10 ×D ．目镜5×和物镜45×5 下面甲到戊是用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野下的标本从下图中的A 转为 B ，其正确的操作步骤是（)甲、转动粗准焦螺旋；乙、调节光圈；丙、转动细准焦螺旋；丁、转动转换器；戊、移动标本。
A ．甲一乙—丙—丁B ．戊—丁—乙—丙C ．乙—甲—戊—丁D ．丁—戊一丙—乙6，若用同一显微镜观察同一标本4 次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得下面各图。
试问其中视野最暗的是（）7.下列有关细胞质流动的叙述错误的是（）A．细胞质的流动速度是一成不变的，与外界条件无关B．在不同的外界条件下，细胞质的流动速度不完全一样C．在观察黑藻叶片细胞的细胞质流动时发现，每个细胞中的细胞质流动方向是一致的、D．叶绿体随着细胞质的流动而流动B8 ．选择藓类作为观察叶绿体材料的原因与下列哪项无关（)A ．制片简单B ．叶绿体清楚C ．叶子薄而小D ．细胞质流动速度快9 ．观察细胞质流动的关键是（)A ．使用高倍镜B ．调准焦距C ．选择实验材料D ．选好参照物10 ，把叶绿体作为细胞质流动的标志物是因为（)A ．叶绿体在不同强度的光下会以不同的面朝向光源B ．如果没有标志物，细胞质的流动就难以察觉C ．只有叶绿体等颗粒可以移动，细胞质基质不流动D ．细胞质基质是流动的，细胞器是不流动的11 ．观察黑藻叶的细胞质流动，最佳观察位置是（)A ．叶片边缘细胞B ．叶片表皮细胞C ．保卫细胞D ．叶脉处细胞12 ．关于观察叶绿体的形态和分布的实验中，下列说法正确的是．( )A ．选用含叶绿体少而小的细胞来观察B ．活细胞中，细胞质基质中的叶绿体是静止不动的C．选用含叶绿体大而少的细胞来观察D ．制片时叶片应保持干燥13 ．用小麦根尖成熟区表皮细胞观察细胞质流动时，由于根细胞的细胞质无色透明，难于观察到细胞质的流动，这时需采取的措施是（)A ，缩小光圈，用弱光线B ．开大光圈，用弱光线C ．缩小光圈，用强光线D ．开大光圈，用强光线14 ．关于细胞质流动意义的叙述中，不正确的是（)A ．有利于细胞新陈代谢的进行B ．有利于细胞间的物质交换C ．有利于物质在细胞内的扩散运输D ．会造成内质网等细胞器结构的破坏，造成细胞内微环境的动荡15 ．在由低倍镜换成高倍镜观察根毛细胞质的流动时，应使光圈( )A ．扩大B ．缩小C ．不变D ．以上皆可16 ．在观察黑藻细胞的细胞质流动时，下列哪种物镜最适合( )A . 10×B . 15×C . 40×D . 5×17．如下图所示，1 、2 为物镜长度，3 、4 为目镜长度；5 、6 为观察时物镜与标本切片距离大小。
欲获得最大放大倍数的观察效果，其正确组合是（)A . 1，3，5B . 2 ，4，6C 2，3，5D . 2 ，4，518 ①、②、③、④、⑤是使用操作显微镜的几个步骤。
右图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野( 1 ）到视野（2 ）时，操作过程的正确顺序是．①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片A ．①～②～③～④B ．③～①～②C ．⑤～④～③～②D ．④～⑤～①～②19 ．①～⑦是显微镜各部分结构名称：①目镜②粗准焦螺旋③细准焦螺旋④物镜⑤反光镜⑥转换器⑦遮光器在显微镜下观察玻片标本时，( 1 ）若焦距不清楚，应调节（) ( 2 ）若光线不足应调节（)A ．①和④B ．②和③C ．⑤和⑦D ．④和⑥20 ．在生命活动旺盛的细胞中，下列哪些部分不具备流动性( )A ，细胞壁B ．细胞膜C ．细胞质D ．叶绿体21 ．把叶绿体等颗粒作为细胞质流动的标志物是因为（)A ．叶绿体在不同强度的光下会以不同的面朝向光源B ．如果没有标志物，细胞质的流动就难以察觉C ．只有叶绿体等颗粒可以移动，细胞质基质不流动D ．细胞质基质是流动的，细胞器是不运动的二、简答题22 ．为了观察细胞质流动和质壁分离现象，某同学按下表所示制成临时装片进行正确操作。
试回答：( l ）黑藻是观察细胞质流动的理想材料，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 2 ）上述实验中都需要的材料用具还有刀片、镊子、滴管、吸水纸、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 3 ）观察了A 、B 、C 三组黑藻叶装片的细胞质流动情况后，你能得出什么结论？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 4 ）如将B 组材料作D 组处理后再观察，则与 B 组实验相比，其现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；未观察到 E 组细胞发生质壁分离现象的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿23 ．某同学想观察小麦根细胞质流动，于是做了如下实验。
步骤：剪下一段长0 . 5 一l c m 的带有根毛的小麦根，纵剖成两半。
让剖面向下，放在载玻片上。
然后加1 一2滴预先制备的蔗糖溶液。
盖上盖玻片，轻压盖玻片。
观察时，先在低倍镜下找到根毛区，再选取一个根毛细胞换用高倍镜观察。
( l ）选择根毛区细胞观察的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 2 ）实验中，滴加蔗糖溶液的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 3 ）根据根毛细胞细胞质的特点，观察它的细胞质流动，显微镜应采取＿＿＿＿反光镜、＿＿＿光圈，观察效果可以显著一些。
( 4 ）实验时，老师要求将盖玻片四周用凡士林封好，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、非选择题24. ( 2005 年石家庄理综）细胞是生物体结构和功能的基本单位。
请根据下图回答问题：( l ）甲图代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。
在电子显微镜下观察到A 中有气泡产生，其中的气体是＿＿＿＿＿＿，这种气体扩散到B 中被利用要穿过＿＿层生物膜，通过膜的方式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
假如C18O2作为该细胞某一生理作用的原料，则在较强的光照条件下，图中含有18O 的呼吸作用产物的主要去向是图中的＿＿＿＿＿＿＿途径（用图中的字母表示）。
利用18O对相关的一系列化学反应进行追踪，这种科学的研究方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿( 2 ）乙图表示夏季某植物叶肉细胞中叶绿体的分布情况，图中数字为一天中的时间，请回答：①中午12 时左右，叶绿体的方向与其他时段不同，表现为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．其意义为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
图中其他时段显示叶绿体在不同方向的光照下能够随时改变椭球体的方向，其意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②在观察细胞质的流动时，显微镜下观察到的结果如图所示，细胞内叶绿体的实际位置和细胞质流动方向为A ．左侧，顺时针B ，右侧，顺时针C ．左侧，逆时针D ．右侧，逆时针参考答案实验二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动达标训练一、选择题：1D 2A 3C 4ABC 5B 6-10 CADCB 11-15DCADB 16C 17C 18C19 ( l）B ( 2）C 20 , A 21 , B二、简答题：22. ( l ）叶片薄而小，叶绿体多而清楚，易于观察（2 ）显微镜、载玻片、盖玻片（3）进行光照、适当提高温度，可以促进细胞质流动（4）细胞质流动减慢，发生质壁分离现象细胞死亡23 . ( l ）此处细胞生命活动旺盛，细胞质流动较快( 2 ）维持根毛细胞的生活状态（3 ）平面小（4 ）避免水分蒸发导致蔗糖溶液浓度升高，影响实验效果24 . ( 1 ) O2 4 自由扩散 d 同位素示踪（2）①以较小的受光面对着阳光不被阳光灼伤使叶绿体能接受较多的光照进行光合作用②C。