幼儿园幼儿园小班语言教案：小圆形
幼儿园小班科学教案《认识圆形》
幼儿园小班科学教案《认识圆形》1. 教学目标•能够正确辨认圆形；•能够在日常生活中观察到圆形事物；•能够了解圆形在生活中的应用。
2. 教学内容知识点1.圆形的形状特征；2.日常生活中的圆形事物；3.圆形的应用领域。
教学方法本次教学采用自由探究活动和课堂讲解相结合的方式，引导幼儿通过实物感知和绘画表现，自我探究圆形的形状和应用。
3. 教学过程课前准备教师准备一些圆形实物，如篮球、气球等，同时在黑板上画出一个圆形的样板，以便幼儿们用于绘画。
活动1：自由探究1.教师介绍圆形的形状特征，让幼儿们观察并发表自己的看法。
2.教师出示圆形实物，让幼儿们用手触摸、感知；同时，让幼儿们说出在生活中常见的圆形。
3.教师放映一段视频，展示圆形的使用范围，并询问幼儿们自己想到的应用领域。
活动2：绘画表现1.教师向幼儿们展示黑板上的样板，并解释圆形的起始点和终止点。
2.为了让幼儿们更好地理解圆形的概念，教师可以在黑板上画出不同大小的圆，让幼儿们进行比较和观察。
3.鼓励幼儿们在纸上自由发挥，用颜色、线条等进行自由创作，以圆形为主体。
活动3：展示及讲解1.选择幼儿们作品集中展示，并让幼儿自我评价。
2.讲解圆形在生活中的广泛应用，如轮胎、餐盘等。
4. 教学评估本堂课通过自由探究、绘画表现和展示讲解等多种方式，激发幼儿们学习兴趣，并实现了教学目标。
作为教师，应根据幼儿们的作品和表现进行评估和反思，不断改进教学方法和内容。
5. 难点突破及延伸本次教学的主要难点为如何激发幼儿们的学习兴趣和保持注意力。
教师可以采用更多的互动方式，在幼儿们感知圆形的过程中，让他们更加主动地探究和发现。
教师还可以引导幼儿们从生活实际出发，发散思维，扩展与圆形相关的知识和领域。
6. 参考资料1.《科学》幼儿园小班教材2.《认识圆形》绘本故事3.网络资料：圆形的特点及应用领域介绍。
幼儿小班数学教案：用故事了解圆形
幼儿小班数学教案：用故事了解圆形教学内容：圆形教学目标：1. 了解和认识圆形。
2. 能够描述和分辨圆形。
3. 发展幼儿的感性认识和想象力。
4. 提高幼儿的观察和分析能力。
教学准备：图片、圆形物品、绘图纸教学过程：一、启发幼儿对圆形的认识1.老师通过图片向幼儿展示圆形，告诉幼儿这是圆形。
2.老师提供各种圆形的物品，让幼儿观察它们的特点。
3.幼儿在观察和探索后逐渐认识到圆形所具有的特点：没有角，所有点到圆心的距离相等。
4.鼓励幼儿使用自己的语言来描述圆形。
二、教授幼儿使用故事来理解圆形1.老师向幼儿讲述一个关于圆形的故事，例如《五粮液的圆形酒瓶》。
2.幼儿听故事时要注意故事中的人物、事件和故事情节。
3.绘制故事中的圆形物品，例如圆形酒瓶。
4.通过故事的内容，引导幼儿理解圆形的概念和特点。
三、巩固幼儿对圆形的学习1.通过玩具和绘图纸等进行圆形的绘画活动，巩固幼儿对圆形的观察和分辨能力。
2.让幼儿在活动中运用固有的方法和手段观察和描述圆形。
3.在活动过程中积极引导幼儿，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
四、引导幼儿在日常生活中运用所学内容1.在幼儿认知和感知的基础上，引导幼儿运用所学的知识，在日常生活中寻找和掌握圆形物品的特点。
2.引导幼儿探究圆形物品在日常生活中的应用和作用。
3.通过角色扮演和简单的游戏，让幼儿在活动中巩固所学内容。
教学总结：通过以上的教学过程，幼儿能够初步了解和认识圆形，特别是在故事的引导下，幼儿在感性认识和想象力的基础上进一步发展了自己的观察和分析能力。
在日常生活中，幼儿能够运用所学知识，寻找圆形物品的特点，从而加深对圆形的认识和理解。
教师可以根据幼儿的实际情况，采用多种教学模式，引导幼儿积极学习和巩固所学内容。
幼儿园小班科学课教案《认识圆形》含反思
小班科学课《认识圆形》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在生活中找到圆形，通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征，培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力，快来看看幼儿园小班科学课《认识圆形》含反思吧。
活动目标：1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。
2、能在生活中找到圆形。
3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干活动过程：（一）活动导入请一名教师扮演圆娃娃，随边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。
圆娃娃："小朋友们好！"（做动作吸引幼儿注意。
）教师："圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？"（幼儿："眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。
"）教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。
（二）认识圆形1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。
教师："小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。
"请幼儿自由表达自己的感受。
2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。
"圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。
"3、找到圆形宝宝教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。
4、找一找请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。
5、说一说请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。
（三）区分大小1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。
我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。
幼儿认识圆形教案小班反思
幼儿认识圆形教案小班反思教案名称：幼儿认识圆形教学目标：1. 能够认识圆形，能够在日常生活中观察到圆形的事物。
2. 能够用简单的语言描述圆形的特征。
3. 能够在游戏和活动中加深对圆形的认识和理解。
教学重点：1. 让幼儿认识圆形，了解圆形的特征。
2. 通过游戏和活动加深对圆形的认识和理解。
教学准备：1. 圆形的图片、玩具或其他物品。
2. 游戏和活动的准备材料。
教学过程：一、导入1. 通过展示圆形的图片或玩具，引导幼儿认识圆形。
2. 与幼儿一起观察周围的事物，找出圆形的物品并进行讨论。
二、讲解1. 用简单的语言向幼儿介绍圆形的特征：没有边，没有角，是一个完整的形状。
2. 通过比较圆形和其他形状的不同，让幼儿更加清晰地认识圆形。
三、游戏和活动1. 游戏一：找圆形让幼儿在教室或操场上寻找圆形的物品，比赛看谁能找到最多的圆形物品。
2. 游戏二：圆形图案给幼儿提供一些圆形的颜色纸和其他形状的颜色纸，让他们自由发挥，用圆形纸做出各种图案。
3. 活动一：圆形饼干让幼儿参与制作圆形饼干，通过动手操作加深对圆形的认识。
4. 活动二：圆形游戏设计一些围绕圆形的游戏，如扔圆形的飞盘、踢圆形的足球等，让幼儿在游戏中体会到圆形的特点。
四、总结1. 回顾今天的学习内容，让幼儿再次总结圆形的特征。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察圆形的事物，并与家长分享自己的发现。
教学反思：本节课通过多种形式引导幼儿认识圆形，让他们在游戏和活动中加深对圆形的认识和理解。
在教学过程中，幼儿表现积极，参与度高，能够在游戏和活动中积极发挥，对圆形有了更深入的认识。
但在今后的教学中，可以适当增加一些涉及圆形的手工制作活动，让幼儿通过动手操作更加深入地理解圆形的特征。
同时，要注意引导幼儿在日常生活中观察圆形的事物，让他们能够将学到的知识运用到实际中去。
希望在今后的教学中能够不断改进，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多有趣的知识。
数学认识圆形小班教案6篇
数学认识圆形小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思
幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思教学目标1.帮助幼儿认识圆形，掌握圆形的特征和命名。
2.启发幼儿发现生活中圆形的物品，并能够自如地描述和命名。
3.培养幼儿的观察能力、合作能力和团队协作意识。
教学准备1.圆形的实物模型或图片，如篮球、饼干、盘子等。
2.带有圆形的绘本或卡片，如《大耳朵图图找朋友》等。
3.教学卡片，包括圆形的图片和名称。
4.分组的帽子或小纸片，上面写有不同颜色的小动物图案。
教学过程1. 导入新知教师展示圆形的实物模型或图片，引导幼儿观察、触摸、感受圆形的特征，如圆周边缘光滑、没有边角等。
教师再辅以实物模型、图片等教具，让幼儿深入认识圆形，并将圆形命名。
2. 导入主题教师根据幼儿平时喜好，选择适当的绘本或卡片，如《大耳朵图图找朋友》等，激发幼儿热情，以小组为单位欣赏故事，听教师讲述并学唱歌曲《找朋友》。
3. 活动调整教师根据幼儿兴趣和表现，对原定活动进行必要的调整，保持高度关注。
4. 活动安排1.整体活动：将整个幼儿园的小班幼儿分成N组，让他们从小纸条中抽取同一种颜色的小动物图案，按组走到园内寻找和自己图案相符的同伴。
当找齐一组后，让他们把头饰交给老师，并接受老师的指令继续寻找下一个队友，直到所有小朋友都找到自己的朋友。
整个活动过程中，为了引导幼儿迅速认识自己的同伴，教学卡片中应融入一些与彼此相关的图片，如成对的树叶、相亲相爱的动物等。
2.小组活动：让幼儿根据教学卡片分成若干小组，每组成员交替发言，在时间内找出一定数量的生活中圆形的物品及图片，并一一展示给其他小组。
其他小组观察并猜测，猜中了的就可以通过认证，并得到自己小组的指定点数。
5. 总结反思活动结束后，教师和幼儿一起回顾活动中出现的问题和不足，从中汲取教训，为下次活动做好准备。
教学反思本次活动整个思路和安排都比较合理，小组活动中，幼儿们兴奋而热情高涨，学习到了许多新的东西，圆形识别和命名能力得到了巩固。
下次活动，教师可以将整体活动的图形题目进一步拓展，让膳食保健培养幼儿学会发现周围的美好，拓展认知视野。
可爱的圆形宝宝幼儿园小班社会教案
可爱的圆形宝宝幼儿园小班社会教案一、教学目标1.了解圆形的特点，培养幼儿对圆形的认知和喜爱。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.通过活动，让幼儿体验到与同伴共同游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识圆形，掌握圆形的特点。
2.教学难点：引导幼儿运用圆形进行创意制作。
三、教学准备1.教具：圆形图片、圆形实物、圆形玩具、圆形贴纸等。
2.学具：圆形纸张、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示圆形图片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。
（2）教师与幼儿互动，讨论圆形在生活中的应用。
2.基本环节（1）认识圆形教师分发圆形实物，让幼儿触摸、观察，了解圆形的特点。
（2）圆形游戏①教师组织幼儿玩“圆形接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
②教师组织幼儿玩“圆形拼图”游戏，锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
（3）圆形制作教师引导幼儿运用圆形纸张、画笔、剪刀、胶水等材料，制作圆形作品。
作品可以是圆形的动物、植物、建筑物等。
（4）圆形展示教师组织幼儿展示自己的圆形作品，并相互欣赏、评价。
3.结束环节（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
（3）教师组织幼儿回收废料，整理教室。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物品，拍照并分享到班级群。
2.家长协助幼儿完成一份圆形手工作品，下节课展示。
六、教学反思1.本节课通过圆形的认识、游戏、制作和展示，让幼儿全面了解了圆形的特点和应用。
2.教师在组织游戏环节时，应注重培养幼儿的团队协作能力和观察能力。
3.在制作环节，教师应关注每个幼儿的操作，及时给予指导和帮助。
通过本节课的教学，教师发现幼儿对圆形有了更深入的了解，能够在生活中发现圆形的应用，达到了教学目标。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的兴趣和发展，设计更多有趣的教学活动，促进幼儿全面发展。
重难点补充：1.教学重点：教师将设计互动环节，确保幼儿能够通过实践操作来认识圆形。
幼儿园小班认识圆形教案8篇
幼儿园小班认识圆形教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《圆形分类》
幼儿园小班教案《圆形分类》教案：《圆形分类》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班数学课程，具体章节为《形状认知》。
本节课的主要内容是让幼儿认识圆形，并能够将生活中的物品按照圆形进行分类。
二、教学目标1. 让学生认识圆形，了解圆形的特征。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养学生合作学习的意识和能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识圆形，并能够将生活中的物品按照圆形进行分类。
难点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、生活中各种圆形物品、分类盒。
学具：每位学生准备一张圆形卡片，生活中一种圆形物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些生活中常见的物品，如球、碗、盘子、车轮等，让学生观察这些物品有什么共同的特点。
引导学生发现这些物品都是圆形的。
2. 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍圆形的特征，如圆形没有角，边缘是一条曲线等。
同时，让学生用手摸一摸、看一看圆形的物品，加深对圆形特征的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些圆形卡片，让学生按照圆形的大小、颜色进行分类。
教师引导学生思考，如何快速、准确地将圆形卡片分类。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组学生互相展示手中的圆形物品，按照圆形的大小、颜色进行分类。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
教师邀请几位学生分享他们在练习中的心得体会，让学生认识到分类的重要性。
同时，教师引导学生思考，生活中还有哪些物品可以按照圆形进行分类。
六、板书设计板书内容：圆形特征、圆形分类方法。
七、作业设计1. 请学生回家后，找出生活中的圆形物品，按照圆形的大小、颜色进行分类，并将分类结果和家人分享。
2. 请学生画一幅画，画中含有圆形，并描述圆形的特征。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对圆形的认识和分类有了初步的了解，但在实际操作中，部分学生对圆形的特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
小班圆圆圆教案7篇
小班圆圆圆教案7篇教案的设计应充分考虑学生的差异性，提供多样化的学习方式以满足不同需求，在写教案中能够帮助教师合理安排课堂活动，提高学生的参与度，以下是本店铺精心为您推荐的小班圆圆圆教案7篇，供大家参考。
小班圆圆圆教案篇1活动目标1 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。
3 能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。
4 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点1 幼儿有感情朗读古诗。
2 理解古诗内容，感受古诗意境。
3 幼儿语言表达能力的培养与提高。
活动准备配合古诗意境的音乐、图片，自制贴图画。
活动过程一、观看图片，自由表达欣赏的感受观看的图片是什么风景?喜欢这些吗?看到这些图片有什么感觉?用完整、连贯的话来表达，根据幼儿的回答，语言表达经验丰富相关的词语。
二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，并且知道大自然之魅力。
（1）边欣赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。
（2）讨论：听了这首古诗有什么感觉?指导：这首古诗中说了什么?哪些地方你听懂了?哪些地方还是不明白?三、再次欣赏古诗，理解古诗所表达的含义。
采用互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。
（1）生生互动幼儿互相讲解，让幼儿都可能浅显的听懂、理解。
（2）师生互动（1）听取幼儿理解的情况下，帮助幼儿详细解释不懂之处，让幼儿更清楚的明白。
（2）自制贴图画，请幼儿完成图画。
四、尝试随着音乐欣赏图片，朗读古诗。
通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。
（1）欣赏音乐（2）随着音乐朗读古诗。
（模仿古人学堂念书）五、绘画《望庐山瀑布》，激发幼儿学习兴趣。
幼儿自由发挥，描绘出庐山瀑布美景。
教学反思当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，在孩子们提起对古诗的朗读兴趣时，没有很好的反复朗读练习。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》5篇
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选5篇（一）教案主题：圆圆的弯弯的教学对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿能够认识并说出圆形和弯弯的字。
2. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和良好的听说能力。
教学准备：1. 卡片：圆形和弯弯的字的卡片准备两份。
2. 教具：画纸、彩色笔、贴纸等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入主题：教师拿出圆形和弯弯的字的卡片，让幼儿看一看，问幼儿们这是什么形状/这是什么字。
并简单介绍圆形和弯弯的字的特点。
二、示范教学（10分钟）1. 展示：教师用彩色笔在画纸上画一个圆，然后用贴纸贴上一个弯弯的字，让幼儿们看清楚，并重复说出圆形和弯弯的字。
2. 说故事：教师讲述一个关于圆形和弯弯的字的故事，鼓励幼儿参与，引导幼儿思考圆形和弯弯的字在生活中的应用。
三、练习巩固（15分钟）1. 手工制作：教师发给每位幼儿一张画纸和彩色笔，引导幼儿在画纸上绘制圆形，并在周围贴上弯弯的字的贴纸。
教师可以给予幼儿一些建议和鼓励。
2. 游戏：教师可以设计一些游戏，比如找出教室中的圆形物品和弯弯的物品，或者教师说出物品的特征，幼儿来判断物品是圆形还是弯弯的物品。
四、总结（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾圆形和弯弯的字的特征和用途。
2. 教师表扬幼儿的表现，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
五、延伸活动（5分钟）1. 教师可以带领幼儿观察教室中的物品，并询问学生该物品是圆形还是弯弯的，激发幼儿的观察力和语言表达能力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对圆形和弯弯的字有了初步的认识，并能说出圆形和弯弯的字，在手工制作和游戏中巩固了学习成果。
但是教学中，应引导幼儿进行观察和思考的教学方法还需要改进，通过更多的互动活动，培养幼儿的综合能力。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选5篇（二）教案：幼儿园小班公开课语言教案《河马大轮船》教学目标：1. 让幼儿了解并认识河马这种动物；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和交流能力；4. 培养幼儿的听说能力。
认识圆形小班教案(热门12篇)
认识圆形小班教案（热门12篇）认识圆形小班教案第1篇活动目标：1.引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2.发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
活动准备：1. 各种大小不同的画有圆的作业纸。
2. 由圆变成的物体的各种范例。
3. 圆形脸手偶。
活动过程：1. 情景导入引起幼儿兴趣小朋友，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?手偶说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。
什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗?2.表演变圆魔术小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。
你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。
3. 幼儿操作，教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好后，要告诉老师和小朋友。
教师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆添画圆。
4. 评价：鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。
活动延伸：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?教学反思：1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年龄。
幼儿园小班科学教案《有趣的圆形宝宝》
幼儿园小班科学教案《有趣的圆形宝宝》1. 教学目标•了解并识别圆形•理解圆形的特征和性质•通过游戏、玩乐，培养探究、思考和交流能力2. 教学准备•游戏工具：圆形玩具、球、盘子、饼干等•媒体设备：投影仪、音响系统、幼儿故事书•辅助教学材料：课堂互动小板书、手工材料等3. 教学过程3.1 热身游戏•小朋友们站成一个大圆，教师站在中间。
•老师抛出一个圆形玩具或急转一个圆盘子，小朋友们跟随并通过声音或动作联系起来，例如喊圆、抓圆、拍圆等。
3.2 导入•教师给小朋友们讲一个关于“有趣的圆形宝宝”的故事，例如：小兔子和小熊在森林里捡到了一个不同颜色的圆形宝宝，然后一起去探究它的性质和特征。
3.3 操作体验•小班幼儿园里有许多形状不同的球，例如足球、篮球、玻璃球、彩色球等，请小朋友们接触和探究不同的球，学习它们的形状、大小、颜色和纹理。
•教师用一块白纸板画出一个圆形，并让小朋友们边看边模仿绘画，理解圆形的特点和基本构成。
•给小朋友们时间和机会自由探究圆形物品，例如圆饼干、圆盘子、圆草莓等，从中感知圆形和理解圆形的特性。
3.4 延伸拓展•针对小朋友们提出的问题，讨论圆形与其他形状的相同和不同之处。
•利用物质实例——圆形玩具、球、盘子等与故事、图片、手工材料结合引导小朋友们进行圆形的分类、比较和生成。
•让小朋友们一起参与圆形运动游戏，例如钻圆筒、打圆形鼓、蹦圆形球等。
3.5 总结•老师请小朋友们把已经学会的圆形特征绘画在白纸板上，同学们一起讲解、比较、评价和总结。
•教师通过口头评价或师生互评的方式对小朋友们进行评测和评价，以检查是否达到目标。
4. 教学后记•本次教学围绕幼儿园小班儿童进行科学认知，学习圆形特性，以趣味、新鲜、互动、探索的方式让幼儿掌握知识，培养探究、思考和交流能力。
•虽然教学中要注意娱乐性和趣味性，但不应仅仅停留在其中，而是通过学习和游戏中获得知识和能力的提升。
•应注重针对幼儿不同的发展水平，灵活开展教学活动，以保证每个幼儿都能有所获得。
幼儿园小班《认识圆形》教案
幼儿园小班《认识圆形》教案幼儿园小班《认识圆形》教案篇1设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。
无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。
游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。
因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。
师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的'玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？幼：他们都是圆圆的。
(引出圆形这一话题。
)师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
幼：他们在玩杂技。
师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？幼：方圈不光，它有角翻不过去。
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思圆形是小班幼儿在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。
用圆形来激发孩子的兴趣，更能事半功倍，下面是由店铺为大家准备的幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!目标：1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
准备：1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。
2、幼儿已初步学会儿歌。
3、常见圆形物体简笔画图片若干。
4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例。
过程：1、复习儿歌。
(1)集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。
(2)看符号图朗诵儿歌。
2、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。
(1)提问：还有哪些东西是圆形的?让幼儿每说出一样圆形的物体，教师立即出示该物品的简笔画图片，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体，每五个组成一首新的儿歌。
(2)集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。
(3)鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。
3、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。
4、引导幼儿回家寻找圆形的物品，继续仿编，并请家长及时记录。
反思：圆形是小班幼儿在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。
紧紧抓住幼儿的.兴趣点，体现"生活即教育"，从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状，小班语言<圆圆圆>是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。
所以在第一次活动后，每个孩子都能基本掌握这首儿歌。
而在这次活动中更侧重于让幼儿感知其它各种形状，进行尝试性地仿编。
一、符号替代，直观明了小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，所以我使用了形象鲜明的符号图案。
幼儿在符号图的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。
同时在仿编时我把整个活动室布置成了圆的世界(活动室四周张贴摆放各种圆的图片及实物)让幼儿到室内寻找圆的物体并通过看图例替换儿歌中的圆形物体进行仿编。
幼儿园小班《小圆形》语言教案
幼儿园小班《小圆形》语言教案一、教学内容教材章节：《幼儿园语言领域》——形状认知篇详细内容：通过学习，让幼儿认识和了解小圆形的特点，培养幼儿对形状的观察和表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解小圆形的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 引导幼儿运用语言表达自己对小圆形的特点的认识。
3. 培养幼儿的听、说、做、玩等多方面能力，提高幼儿的语言综合素质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握小圆形的特点。
重点：培养幼儿观察、表达和创造能力。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形玩具、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示圆形卡片，引导幼儿观察和说出圆形的特点。
如：圆形的大小、颜色、边缘等。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解圆形的特点，如：圆形是一种闭合的、对称的形状，边缘是一条曲线等。
并通过示范，让幼儿更好地理解和掌握圆形的特点。
3. 实践操作（10分钟）：教师发放学具，引导幼儿动手制作圆形物品，如：剪出圆形、画出圆形、制作圆形玩具等。
在实践中，让幼儿进一步巩固对圆形特点的认识。
4. 小组交流（5分钟）：教师组织幼儿分组，让他们相互展示自己的作品，并用语言表达圆形的特点。
如：我觉得圆形的边缘很 smooth（光滑）。
六、板书设计圆形的特点：闭合、对称、曲线边缘。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找生活中的圆形物品，并用彩笔描绘出来。
答案：如：乒乓球、地球仪、饼干等。
2. 请幼儿和家长一起制作一个圆形的手工作品，明天带到幼儿园展示。
答案：如：圆形挂饰、圆形卡片等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等多种方式，让幼儿认识和了解了圆形的特点。
在教学过程中，幼儿的参与度高，表现出浓厚的兴趣。
但在实践操作环节，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行圆形创意画创作，让幼儿充分发挥想象力和创造力，画出自己心中的圆形世界。
2024年幼儿园小班社会教案可爱的圆形宝宝
2024年幼儿园小班社会教案可爱的圆形宝宝一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《形状的世界》，详细内容为第一课时《可爱的圆形宝宝》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解圆形的特点、生活用品中的圆形元素，以及圆形在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解圆形的基本特征，能够识别生活中常见的圆形物品。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿对形状的审美意识，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的概念，并能准确找出生活中的圆形物品。
教学重点：认识圆形，了解圆形的特点，培养幼儿对圆形的感知能力。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形生活用品（如圆球、圆形玩具等）、画纸、画笔等。
学具：每组一份圆形物品，如硬币、扣子、圆形贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个装有各种形状物品的袋子，邀请幼儿上台摸一摸，找出其中的圆形物品。
通过这个环节，让幼儿对圆形产生初步的感知。
2. 讲解圆形特点教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并讲述圆形的特点，如边缘光滑、没有角等。
3. 例题讲解教师展示圆形生活用品，让幼儿找出其中的圆形元素，如圆球、圆形按钮等。
4. 随堂练习教师发放画纸、画笔，让幼儿尝试画出自己心中的圆形物品。
5. 小组合作将幼儿分成小组，每组分配一份圆形物品，让幼儿相互合作，找出生活中的圆形物品，并贴在画纸上。
6. 展示与评价让每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调圆形的特点和生活中的应用。
六、板书设计1. 《可爱的圆形宝宝》2. 内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、没有角（2）生活中的圆形物品：圆球、硬币、扣子等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的圆形物品2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对圆形有了较为全面的了解。
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幼儿园小班语言教案：小圆形
小班语言活动小圆形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，对圆形变化感兴趣。
学习朗诵儿歌，乐意参与表演。
适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言小圆形教案吧。
幼儿园小班语言教案：小圆形
活动目标
1.对圆形变化感兴趣。
2.学习朗诵儿歌，乐意参与表演。
活动准备
1、PPT：第一小圆形，第二红太阳，第三蓝气球，第四大苹果；
2、魔术棒
活动过程
一、认识圆形，联想所见的物体
1.出示圆形问：这是什么形状？猜一猜这个小圆形像什么东西？
2.幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。
（如：皮球、蛋糕）
二、观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容
1.小圆形可会变戏法了，你们想看吗？
老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，
嘴里说：小圆形，变变变，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。
拿出红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的），我们可以用一个好听的名字来说红彤彤。
变太阳，红彤彤。
2.小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，
幼儿一起说小圆形变变变。
变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）
对！变气球，飞上天。
3.小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗？
再请个幼儿上来做魔术师。
这会小圆形变什么了？（苹果）变个苹果怎么样？尝尝什么味道？
变苹果，甜又甜。
三、欣赏老师朗诵儿歌
1.小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。
2.全体幼儿一起朗诵儿歌。
四、幼儿做游戏
幼儿边朗诵边模仿动作。
五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的快乐。
让孩子拿出自己准备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。
六、我们教室里还有很多是圆的东西，请小朋友去找一找。