最新幼儿园大班教案《地球发烧了》.doc

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地球生病了教案

地球生病了教案
教学目标：
1. 了解地球的基本特征和地球生态系统的重要性。

2. 明白人类的活动对地球环境的影响。

3. 鼓励学生采取可持续的生活方式，保护地球环境。

教学准备：
1. PowerPoint或白板及白板笔。

2. 地球的模型或图片。

3. 图表和图片展示地球环境的变化。

4. 学生小组合作活动所需的材料。

教学步骤：
导入：
1. 引导学生思考：地球是我们生活的家园，地球有哪些特征？地球对我们的生活有什么重要性？
2. 将地球的模型或图片展示给学生，鼓励他们观察并描述地球的外貌特征。

探究：
3. 展示图表和图片，让学生观察地球环境的一些变化，例如气候变暖、物种灭绝等。

4. 引导学生思考：这些变化是如何发生的？人类的活动对地球环境有什么影响？
5. 分小组讨论，并让每个小组汇报讨论结果。

鼓励学生提出不同的观点和解释。

实践：
6. 引导学生思考：我们应该如何保护地球环境？有什么可持续的生活方式？
7. 分小组进行合作活动，让学生设计并提出一种可持续的生活方式，例如节约能源、减少垃圾等。

8. 每个小组向全班展示他们的可持续生活方式，并让其他同学提出意见和建议。

总结：
9. 总结课堂内容，强调地球生态系统的重要性和人类对地球环境的影响。

10. 鼓励学生以身作则，积极采取可持续的生活方式，保护地球环境。

拓展：
- 邀请专家或学者来校园进行环保知识讲座。

- 组织学生参观环保设施或参与环境保护活动。

- 在班级或学校举办环保宣传活动，倡导保护地球环境的重要性。

地球变热了大班社会教案

地球变热了大班社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解全球气候变暖的现象，知道地球变热的原因。

2. 培养幼儿的环保意识，学会节约资源、保护环境。

3. 提高幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。

二、教学内容1. 地球变热的现象及原因2. 环保知识：节约用水、用电，减少碳排放等3. 低碳生活：步行、骑自行车、使用公共交通工具等三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解地球变热的现象及原因，培养环保意识。

2. 难点：让幼儿理解低碳生活的重要性，并付诸实践。

四、教学准备1. 教学PPT：地球变热的相关图片和数据2. 教学视频：地球变热的实例3. 教学材料：环保手工制品、低碳生活图片等4. 教学场地：教室五、教学过程1. 导入：通过PPT展示地球变热的图片和数据，引导幼儿关注地球变热现象。

2. 讲解：讲解地球变热的原因，如温室气体排放、森林砍伐等，让幼儿了解全球气候变暖的严重性。

3. 观看视频：播放地球变热的实例视频，让幼儿更直观地了解地球变热的影响。

4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到低碳环保，如节约用水、用电，减少碳排放等。

5. 手工制作：指导幼儿制作环保手工制品，如环保袋、节能灯等，培养幼儿的动手能力。

6. 低碳生活展示：让幼儿展示自己了解的低碳生活知识，如步行、骑自行车、使用公共交通工具等。

7. 总结：回顾教学内容，强调环保意识的重要性，引导幼儿从日常生活中做起，做到低碳生活。

8. 作业：让幼儿回家后，与家人一起制定低碳生活计划，并在日常生活中实践。

六、教学延伸1. 开展“低碳生活小达人”活动，鼓励幼儿在家庭和学校中实践低碳生活，如节约用水、用电，减少碳排放等。

2. 组织幼儿参观环保设施，如太阳能发电站、雨水收集利用系统等，让幼儿亲身体验低碳环保的魅力。

3. 开展环保主题活动，如地球日、世界环境日等，提高幼儿的环保意识。

七、教学评价1. 观察幼儿在日常生活中学到的低碳生活知识，如是否能节约用水、用电，是否能选择公共交通工具等。

幼儿园大班科学《地球生病了》的教案设计

一、教案背景本教案旨在让幼儿园大班的孩子了解地球环境问题的现状，提高他们的环保意识。

通过观察、思考、讨论等方式，让孩子理解人类活动对地球环境的影响，并学会从自身做起，关爱地球。

二、教学目标1. 让孩子了解地球环境问题的基本知识。

2. 培养孩子关爱地球、保护环境的意识。

3. 提高孩子的观察力、思考力和表达能力。

三、教学内容1. 地球环境问题的图片展示。

2. 讨论地球环境问题的原因和危害。

3. 学习环保知识，提出保护地球的措施。

四、教学方法1. 观察法：通过图片展示，让孩子观察地球环境问题的现象。

2. 讨论法：分组讨论地球环境问题的原因和危害，培养孩子的思考能力。

3. 实践法：让孩子提出保护地球的措施，培养孩子的实践能力。

五、教学准备1. 地球环境问题的图片。

2. 记号笔、白纸等书写工具。

3. 环保宣传册或视频资料。

一、教案背景（此处简要介绍教案背景，让孩子了解学习本节课的重要性。

）二、教学目标1. 让孩子了解地球环境问题的基本知识。

2. 培养孩子关爱地球、保护环境的意识。

3. 提高孩子的观察力、思考力和表达能力。

三、教学内容1. 地球环境问题的图片展示。

2. 讨论地球环境问题的原因和危害。

3. 学习环保知识，提出保护地球的措施。

四、教学方法1. 观察法：通过图片展示，让孩子观察地球环境问题的现象。

2. 讨论法：分组讨论地球环境问题的原因和危害，培养孩子的思考能力。

3. 实践法：让孩子提出保护地球的措施，培养孩子的实践能力。

五、教学准备1. 地球环境问题的图片。

2. 记号笔、白纸等书写工具。

3. 环保宣传册或视频资料。

（您可以根据这五个章节的内容，继续编写后续章节。

每个章节都要确保符合幼儿园大班孩子的认知水平和兴趣。

祝您教案编写顺利！）六、教学步骤1. 图片展示：向孩子们展示地球环境问题的图片，包括空气污染、水污染、森林砍伐等。

让孩子们观察并描述他们看到的景象。

2. 讨论：分组让孩子们讨论地球环境问题的原因和危害。

地球发烧了

地球发烧了活动目标：1.让幼儿简单了解温室效应及造成温室效应的原因。

（如工厂废气、车辆废气、空调废气等。

）2.了解帮助地球降温的各种方法，（将冷气温度调高、随手关灯、多走路或乘坐地铁和公交、减少开冰箱的次数等。

）培养环保和节能减排的意识。

活动准备：1.自制挂图一张。

（挂图内容：地球皱着眉，嘴里含着一个温度计，温度计的温度极高。

）2.教师模仿地球说话的录音一段。

3.温室效应的相关资料一份活动过程：1.展示挂图，引出活动主题。

提问：小朋友你们知道这是谁吗？它怎么了？幼儿讨论，并发表自己的看法。

2.引导经，幼儿初步了解造成温室效应的原因。

1）、教师：地球发烧了，谁知道它为什么发烧呢？幼儿讨论2）、教师：好了，让我们来听一听地球是怎么说的吧。

3）、播放模仿地球用痛苦的口吻说话的录音。

（录音的内容：小朋友，最近我感觉越来越不舒服了，昨天医生给我量了一下体温，他说我发烧了。

唉！这都是因为人类不知道好好地照顾我和保护我造成的。

现在工厂越来越多了，工厂里排出的废气好难闻，让我感觉很不舒服；大街上的车子越来越多，车子排出的废气太多了，让我都喘不过气来了；还有现在每家每户、超市、商场等很多地方都装了空调，空调一启动，就会排出好多的热气，一开一关的冰箱门，废气也从中跑了现来......就这样，废气越来越多，我就生病了。

小朋友，请你们帮我想想办法，我应该怎么办呢？）4）、教师提问：小朋友听了地球爷爷的话后，你们知道地球为什么人发烧呢？（让幼儿根据录音内容回答）3.请幼儿简单了解温室效应的危害1）、教师：地球发烧了会有哪些危害呢？2）、幼儿交流讨论。

教师小结：温室效应使我们生活的环境越来越热，地球上南北极的冰雪冰山由于气温升高而逐渐融化，这样地球的海平面就会升高，我们人类建在海边的房子很有可能会被洪水淹没，一些比较低的小岛也有可能被淹没，土地也会越来越少。

4.启发幼儿寻找给地球降温的各种方法1）.教师：地球发烧了，让我们帮助地球降温吧，可是我们要怎么帮助地球呢？2）.幼儿讨论回答，教师简单记录。

幼儿园科普主题教案《地球发烧了》

幼儿园科普教育主题教案《地球发烧了》一、活动目标1、了解人、动物与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。

（整合能力）2、学唱《美丽的地球》，在理解歌词的基础上跟随歌曲节奏做律动。

（艺术审美）3、知道保护环境、爱护环境的重要性。

二、活动准备（一）物质准备：1、儿歌：美丽的地球2、绘本：《我们的地球，发烧了》（二）经验准备：对人和地球的关系有初步的了解。

三、活动过程（一）兴趣激发美丽的家园1、教师出示几张关于极地美丽的风景图，引导幼儿进行观察。

（1）你们看到了什么？我们的地球美不美？（2）你们都去过哪些地方呢？那些的地方美不美呢？”（二）问题情景《我们的地球，发烧了》1、教师打开《我们的地球，发烧了》的绘本，与幼儿共同阅读。

（1）你们在绘本里看到了什么？（2）我们的地球怎么了？地球怎么发烧了？（3）地球变热后，极地的小动物们都怎么了？（三）小组讨论保护环境1、教师提问：“这样对我们的生活有什么影响？我们能为受到污染的极地做些什么？”2、将幼儿分为3-4人一组进行讨论。

3、教师巡回聆听，请每组一位代表上来说。

4、教师小结：（四）探究实践儿歌《美丽的地球》1、教师播放儿歌《美丽的地球》，幼儿完整的欣赏音乐；2、教师清唱歌曲，引导幼儿听清歌词、跟唱做律动。

3、幼儿完整地表演演唱。

（五）分享评价教师：“美丽的地球只有一个，如果我们不好好爱护地球，会伤害到小动物们，也会使我们没有地方生存。

”四、活动建议（一）活动延伸1、教师可在特殊节日或者活动时组织幼儿表演儿歌《美丽的地球》。

2、教师可组织幼儿在园内或者社区内宣讲保护地球的知识。

（二）区域延伸1、美工区：教师提供不同种类的颜色笔，幼儿绘制自己美丽的家园-地球。

2、音乐区：教师提供三角铁、沙锤等乐器，供幼儿进行演奏。

（三）家园共育家长引导幼儿观察生活中可能会污染地球的事情，并知道正确的做法。

附歌词：《美丽的地球》在那遥远的宇宙中，有颗美丽的星球，它的名字叫地球，噢~美丽的地球。

《地球发烧了》教学设计

环节五：归纳总结情感提升
教师活动
1.组织学生盘点学习本节课的收获。
2.作业布置：小组合作搜集生活中有关“碳排放”的资料。
学生活动
1.自由畅谈收获，梳理学习收获。
2.明确课后作业。
设计意图：通过谈收获梳理本节课所学内容，从轻松、自由的角度发展学生的环保意识。通过小组合作搜集的活动，为下节课“减少我们的碳排放”做铺垫。
环节四：地球“发烧”的原因
教师活动
1.观看“温室气体的告白”，思考：地球变暖是什么原因造成的？这些原因又与什么有主要关系？
2.介绍“碳排放”。
3.组织结合教材91页插图及学习材料，谈一谈，生活中，你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？
学生活动
1.观看告白，了解气候变暖的的原因。
2.结合自己身边的生活谈谈自己知道的的“温室气体”的排放现象。
学生活动
1.阅读89页内容及学习材料，独立思考后与组内同伴交流：全球变暖导致了哪些后果？给人类生活造成了什么样的影响和伤害？
2.交流汇报。
设计意图：通过引导学生利用教材、学习材料及自己的了解，采用小组合作学习的方式使学生更深层次的体会到气候变暖给人类的生活、经济、生存环境造成的严重危害性，并适时引发学生想象，使地球升温产生的可怕危害层层深入。这样的设计给学生造成的情感冲击力就更强，更震撼，学生关心和爱护的地球家园的情感就越能充分激发出来，从而达到教育的目标。
单元目标：
1.了解常见的环境污染问题、垃圾和气候变暖问题；
2.知道常见的应对环境问题的措施，树立环保意识；
3.能够参与力所能及的环保活动，选择绿色的生活方式。
重点与难点：
1.了解环境污染、垃圾暴增和气候变暖的危害；
2.学会节约资源，尽量减少白色污染，从自身做起，过低碳生活。

幼儿园大班科学《地球生病了》的教案设计

一、教学目标1. 让幼儿了解地球生态环境的现状，提高环保意识。

2. 培养幼儿观察、思考、讨论和表达能力。

二、教学内容1. 地球生态环境的现状：森林砍伐、海洋污染、空气污染等。

2. 环保知识：垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。

3. 幼儿生活中的环保实践：从自己做起，从身边小事做起。

三、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示地球生态环境的现状，引发幼儿对地球的关注。

2. 主题活动：分组讨论地球生病的原因，引导幼儿思考环保的重要性。

3. 知识讲解：介绍环保知识和幼儿生活中的环保实践，让幼儿学会珍惜资源。

4. 实践环节：组织幼儿进行垃圾分类、节约用水等实践活动，培养幼儿的环保习惯。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿从身边小事做起，关爱地球。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对环保知识的掌握情况。

2. 关注幼儿在生活中的环保行为，评估幼儿环保习惯的养成情况。

3. 收集幼儿的反思和感悟，分析幼儿对地球环保意识的提高程度。

五、教学资源1. 图片和视频素材：地球生态环境的现状、环保知识和实践活动的示例。

2. 垃圾分类、节约用水等实践活动的道具和材料。

3. 教学PPT或教案手册，方便幼儿跟随教学进度。

六、教学准备1. 物质准备：收集相关的图片和视频素材，准备垃圾分类、节约用水等实践活动的道具和材料。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉悦的学习氛围，准备教学PPT或教案手册。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解地球生态环境的现状，培养幼儿的环保意识。

八、教学方法1. 直观演示法：通过图片和视频展示地球生态环境的现状，让幼儿更直观地了解环保的重要性。

2. 分组讨论法：组织幼儿分组讨论地球生病的原因，培养幼儿的思考和表达能力。

3. 实践操作法：组织幼儿进行垃圾分类、节约用水等实践活动，让幼儿在实践中学会珍惜资源。

九、教学步骤1. 导入：通过图片和视频展示地球生态环境的现状，引发幼儿对地球的关注。

幼儿园大班科学《地球生病了》的教案设计

幼儿园大班科学《地球生病了》的教案设计一、教学目标：1. 让幼儿了解地球环境问题的存在，提高环保意识。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 引导幼儿学会保护环境，珍惜资源。

二、教学内容：1. 地球环境问题的认识2. 环境问题的原因与危害3. 保护地球的方法三、教学准备：1. 地球图片、环境问题图片、视频等教学资源。

2. 画纸、彩笔、贴纸等手工材料。

3. 教学PPT。

四、教学过程：1. 导入：展示地球图片，引导幼儿观察地球的外观，激发幼儿对地球的兴趣。

2. 主体环节：a) 地球环境问题的认识：通过图片、视频等资源，让幼儿了解地球面临的环境问题，如污染、森林砍伐、海洋污染等。

b) 环境问题的原因与危害：引导幼儿思考环境问题的产生原因，以及这些问题对地球和人类生活的危害。

c) 保护地球的方法：让幼儿讨论如何保护地球，如节约用水、减少垃圾产生、保护植物等，并引导幼儿将这些方法运用到日常生活中。

3. 手工活动：让幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料制作环保宣传海报，展示保护地球的方法。

4. 总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿树立环保意识，学会珍惜资源。

五、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度，了解他们对环保知识的掌握情况。

2. 关注幼儿在日常生活中是否能够运用所学的环保方法，检验教学效果。

3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。

六、教学资源扩展：1. 地球模型：用于直观展示地球的结构和环境问题。

2. 环保绘本：通过故事形式，让幼儿深入了解环保的重要性。

3. 自然科学纪录片：展示地球生态系统的变化和环保的紧迫性。

4. 环保游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习环保知识。

七、教学活动安排：1. 第1周：认识地球环境问题。

2. 第2周：探讨环境问题的原因与危害。

3. 第3周：学习环保知识，制定环保计划。

4. 第4周：亲手制作环保宣传品。

5. 第5周：进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

2024年大班科学活动地球生病了教案

2024年大班科学活动地球生病了教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第七章“地球的小卫士”，详细内容围绕“地球生病了”主题展开，通过讲解地球环境现状、分析环保小案例，引导幼儿了解环境保护的重要性，学习如何在生活中为地球“治病”。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球环境现状，认识到环境保护的紧迫性。

2. 培养幼儿的环保意识，使其养成爱护环境、节约资源的好习惯。

3. 提高幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解地球环境现状，认识到环境保护的重要性。

难点：如何引导幼儿将环保意识转化为实际行动。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、环保小案例课件、环保宣传图片。

2. 学具：画纸、水彩笔、废旧物品（如瓶盖、纸盒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示地球仪，让幼儿观察并描述地球的外观。

1.2 教师通过课件展示地球环境现状，引发幼儿对地球生病的思考。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲解环保小案例，引导幼儿分析案例中存在的问题。

2.2 教师提出解决方法，让幼儿了解如何为地球“治病”。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示环保宣传图片，让幼儿判断哪些行为有利于地球环境保护。

3.2 幼儿分组讨论，分享自己的环保心得。

4. 动手操作（10分钟）4.1 教师分发废旧物品，引导幼儿利用这些物品制作环保手工作品。

4.2 幼儿展示作品，分享制作过程中的环保理念。

5.2 幼儿分享自己的环保计划，表示要从现在做起，为地球环境保护贡献自己的力量。

六、板书设计1. 地球生病了2. 环保小案例3. 环保行为判断4. 环保手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：我的环保计划答案：幼儿根据自己的实际情况，制定一份环保计划，包括节能减排、垃圾分类、节约用水等方面。

2. 作业题目：环保手抄报答案：幼儿利用废旧物品制作一份环保手抄报，展示自己的环保理念。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿的环保意识是否得到提高。

《低碳生活每一天》地球“发烧”了(教案)

其次，在新课讲授环节，我发现理论知识的学习对于学生来说较为枯燥。在今后的教学中，我需要寻找更多有趣的案例和生动的讲解方式，以提高学生的学习兴趣。此外，对于重点难点的解析，我要注意把握适度，既要确保学生理解透彻，又不要过于深入导致学生产生困惑。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作的部分进行得相对顺利。学生们积极参与，热烈讨论，展示环节也能看出他们对于低碳生活的认识有了明显提高。但我注意到，在讨论过程中，部分学生显得比较拘谨，可能是因为缺乏自信或者害怕犯错。针对这一点，我需要在以后的课堂中更加注重培养学生的表达能力和自信心。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）全球变暖的原因及影响：这是本节课的核心内容，教师需详细讲解二氧化碳等温室气体对地球温度的影响，以及全球变暖对生态环境、人类生活等方面带来的影响。
举例：讲解冰川融化导致海平面上升、极端气候事件增多等现象，使学生深刻理解全球变暖的严重性。
（2）碳足迹的计算与减少：让学生掌握如何计算日常生活中产生的碳排放，以及采取哪些措施减少碳足迹。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了全球变暖的基本概念、原因、影响以及低碳生活的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对低碳生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中践行低碳生活。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我以全球变暖为主题，引导学生学习低碳生活的相关知识。整个教学过程下来，我觉得有几个地方值得反思。
首先，关于导入新课的部分，我发现通过提问的方式引起学生的好奇心和兴趣非常有效。他们对于全球变暖这个话题表现出了很高的关注度，这也为后续的教学奠定了基础。但在问题的设计上，我意识到可以更加贴近学生的生活实际，让他们更直观地感受到全球变暖对日常生活的影响。

【教学设计】地球发烧了

【教学设计】地球发烧了【教学主题】：《低碳生活每一天》第一话题——地球“发烧”了【课时】：1课时【对应课标要求】：本课属于社区环境保护领域，应对第二学段（3～4年级）课标要求，通过本课的探究，使学生能够结合实际生活了解气候变化带来的感受，知道全球气候变暖对人类和环境的影响，同时认识到地球变暖与自己的日常生活方式息息相关，要自觉反思自己的生活，学会过绿色生活，积极参与环保活动，增强社会责任意识。

【背景分析】1.教材分析：《低碳生活每一天》是小学统编版教材《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”中的第三课。

《地球“发烧”了》是本科的第一话题，借助地球“发烧”这一形象的提法,帮助学生了解人类的不当行为破坏了人类与自然界、地球之间本应具有的和谐关系。

全球气候变暖,人类必须反省自己的行为,从现在行动起来,低碳生活每一天,保护环境,保护我们赖以生存的地球是我们每个人的责任。

2.学情分析：在道德与法制课研究过程当中大部分同学的研究情感较高，有较强的合作探究精神。

学生的求知欲较强，在课堂上，能主动参与思考与活动，思维较为活跃，思维体式格局也初步的由具体转变成抽象。

【教学目标】1.情感态度与代价观：①感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响；②熟悉人类活动对环境变化所形成的影响；③培养爱护环境、关爱地球的情感以及低碳生活的意识。

2.过程与方法：①知道结合自身经验进行交流解决问题及猜想；②能够通过研究思考生活中存在的不足，反思自己的行为。

3.知识与技能：①认识到大气中二氧化碳增长是招致“温室效应”的主要原因；②了解人类哪些行为会增长大气中的二氧化碳,从而探索减少大气中二氧化碳含量的多种途径，做到低碳生活。

【教学重难点】教学重点：1.了解全球气候变暖的事实及带来的危害；2.意识到二氧化碳增加是导致温室效应的主要原因,认识到人类活动对环境的影响。

教学难点：1.了解天气变暖带来的严重后果，激发学生爱护地球、保护环境的情感；2.通过研究能为减少大气中的二氧化碳含量保护环境出一份力。

幼儿园大班教案《地球发烧了》

幼儿园大班教案《地球发烧了》教案名称：地球发烧了教学目标：1. 让幼儿了解地球发烧的原因和危害，并引导他们重视环境保护的紧要性。

2. 培育幼儿的环保意识和责任感。

3. 通过多种形式的活动和互动，让幼儿加强自我保护和团队合作的本领。

教学内容：1. 看图说话：引导幼儿察看图片，让他们从中找出引起地球发烧的原因。

并引导幼儿谈一谈对这个问题的了解和想法。

2. 生活环境游戏：在幼儿活动室里，放置一些损坏的环境，例如垃圾、烟囱、废气等，让幼儿自行穿过环境，与坏环境抗争。

在体验中让幼儿意识到环保的紧要性。

3. 制作海报：引导幼儿团队合作，用卡纸、彩笔、贴纸等材料制作环保主题的海报，并在幼儿活动室外张贴。

教学步骤：1. 形式多样，喜好导入。

在本身的阅历和认知范围内，通过启发和引导，让幼儿本身说说，本身想想。

例如，通过老师组织“察看图片”“形象诠释”等活动，引导幼儿开始对环境保护产生感性认得。

2. 主题引导，环保引导。

通过体验（生活环境游戏）和实际制作（制作海报）等活动，让幼儿充分认得到保护环境的紧要性，并引导幼儿提出本身对环境保护的主张，如养成良好的生活习惯，珍惜自然环境等。

3. 互动交流，团队合作。

引导幼儿把本身的看法和想法共享给同伴，并在小组合作中思考和解决团队合作问题。

例如，在制作海报的过程中，激励幼儿与同伴一起思考和商讨，相互帮忙，共同完成海报制作任务。

4. 评价，共享体验。

通过幼儿对各项活动的实际参加、成果表现等进行评价，进一步加深幼儿对保护环境的认得，共享幼儿在各项活动中的体验，促使他们之间的交流和合作更加深入。

教学情境：教学在活泼有趣味味的氛围中打开，最初的课堂以幼儿本身的认知和体验为主，引导幼儿通过趣味生动的互动，认得环保的紧要性。

随着主题的渐渐推动，老师会适时引导让幼儿在认知的基础上思考和表达，通过互动游戏和其他团队活动的合作产生团队合作精神和责任感，并且在整个过程的共同实践中加深了对环保主题的认得和理解。

02.幼儿园大班科学《地球发烧了》

义龙新区2020年幼儿教师“无生课堂”教学技能竞赛教案教案序号：02参赛序号：活动领域：科学活动名称：《地球发烧了》活动班段：大班设计意图：在倡导建设和谐社会、和谐家园的今天，保护生态环境是每个人义不容辞的责任和义务。

因此，从小培养幼儿的环保意识显得尤为重要。

我将通过“地球妈妈发烧了”为主题展开活动，让幼儿了解地球妈妈发烧的原因及探讨给地球妈妈降温的方法，激发幼儿创造和保护美好家园的积极情感，教育幼儿幼儿从自身做起，从身边的小事做起，爱护我们的地球。

教学目标：1.简单了解温室效应及其原因。

2.知道如何给“地球降温”。

3.乐意参与环保行动，了解日常生活中的环保方法。

重、难点：简单了解温室效应及其原因，乐意参与环保行动。

教学准备：1.经验准备幼儿对于环保行为已有一些直接经验。

2.物质准备《地球发烧了》教学PPT、环保记录表。

教学过程：一、地球生病了1.教师创设情境我们的地球好像生病了，你愿意来帮帮它吗？2.师幼互动教师：地球是哪种病呢？你是怎么发现的？二、地球为什么会发烧？过渡语：我们来一起找找看，地球为什么会发烧？1.工厂工厂生产出滚滚的浓烟，给地球带来巨大的热量。

2.汽车汽车尾气含有大量的二氧化碳，会破坏地球的大气层。

3. 空调我们日常使用的空调也会产生热量给地球带来负担。

三、温室效应危害大过渡语：原来地球发烧是因为温室效应，你知道温室效应是什么吗？1.名词解释温室效应下的地球就像种植蔬菜的大暖棚，太阳带来的热量和地球产生的热量牢牢锁在地球里，地球就越来越热。

2.师幼互动教师：地球发烧会怎么样呢？PPT 呈现：天气越来越热、冰川消融、海平面上升、土地干旱、沙漠化加剧、动物无家可归。

提问：还有哪些危害呢？四、我给地球来降温过渡语：你有什么好方法来帮地球降降温吗？分组讨论：现在我们分成6个小组进行谈论，看看有哪些方法可以帮地球降温。

说一说：现在我们请每一组的小朋友说一说，你们想到了什么好办法。

教师：小朋友真厉害，想到很多很多的办法。

2024年大班科学地球生病了教案

2024年大班科学地球生病了教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》第七章“地球与宇宙”，详细内容为“地球生病了”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解地球的基本构成，认识自然灾害，明白保护地球的重要性。

二、教学目标1. 了解地球的基本构成，知道自然灾害的类型及其对地球的影响。

2. 通过实践情景引入，培养幼儿关爱地球、保护环境的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。

三、教学难点与重点难点：理解地球的基本构成，掌握自然灾害的类型及其对地球的影响。

重点：培养幼儿关爱地球、保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放地球美景图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是哪里吗？为什么这么美？（2）出示地球仪，讲解地球的基本构成，让幼儿了解我们生活的地球。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示自然灾害图片，让幼儿了解自然灾害的类型（如地震、洪水、火山爆发等）及其对地球的影响。

（2）讨论如何保护地球，引导幼儿提出自己的看法。

3. 随堂练习（15分钟）（1）发放卡片，让幼儿识别自然灾害，并说出它们对地球的影响。

（2）小组讨论：我们应该如何保护地球？4. 动手操作（20分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔制作宣传画，呼吁大家保护地球。

（2）分享作品，互相学习、交流。

六、板书设计1. 地球的基本构成2. 自然灾害类型及影响3. 保护地球的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画纸、彩笔制作一幅关于保护地球的宣传画。

2. 答案：宣传画内容应包括地球、自然灾害、保护地球的标语等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对地球的基本构成、自然灾害及保护地球的方法有了更深入的了解，但在表达自己的观点时，部分幼儿还不够自信。

2. 拓展延伸：开展“地球小卫士”主题活动，让幼儿参与环保实践活动，提高环保意识。

2024年大班科学活动地球生病了教案

2024年大班科学活动地球生病了教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《我们生活的地球》，内容包括：地球的基本概念、地球面临的环境问题以及如何保护地球。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球的基本概念，知道地球是我们的家园。

2. 使幼儿认识到地球面临的环境问题，培养他们的环保意识。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们探究科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：地球环境问题的认识和理解。

教学重点：地球的基本概念、环保意识和动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频、实验器材等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪和图片，展示美丽的地球，引导幼儿观察和讨论地球的特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过视频和图片，介绍地球面临的环境问题，如大气污染、水污染等，让幼儿了解环境问题的严重性。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，如何保护地球，每组选一名代表进行分享。

4. 动手操作（15分钟）指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等学具，制作环保主题的手工作品，如垃圾分类、节约用水等。

六、板书设计1. 地球的基本概念2. 地球面临的环境问题3. 保护地球的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美丽地球，并注明保护地球的方法。

2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出美丽地球，并注明保护地球的方法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将环保理念带回家，与家人一起参与环保行动，如垃圾分类、节约用水等。

同时，组织幼儿参加社区环保活动，提高他们的环保意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和动手操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于地球的基本概念、环保意识和动手操作能力的培养。

难点在于地球环境问题的认识和理解。

针对这一难点，教师需要通过生动的例子、图片和视频，让幼儿直观地感受到环境问题的严重性，从而提高他们的环保意识。

2021年2.《地球发烧了》教学设计

三、知识拓展，升华情感
1了本节内容，相信每个同都对温室效应有了一定的了解，下面就请大家用到的知识和你灵巧的双手去设计一个你的专属环保标志吧！
2生展示设计成果
四、认真总结，深化所
1了本节课，你有哪些收获呢？
2师小结：在本节课上，我们初步了解了引起地球升温的主要原因：温室效应，认识了温室气体：二氧化碳，知道了只有降低二氧化碳的排放，积极应对温室效应，才能帮助地球降温，为地球“退烧”是我们每个人义不容辞的责任。
（教反思）
以一段全球变暖的视频导入，起到了激发生兴趣的作用，为引入新课做好了铺垫。
讲解温室效应这一部分，完全是由教师自己完成的，没有给生探索的机会，设计上还有待完善。
生了解了二氧化碳是最主要的温室气体，懂得了要控制它的排放量。
这部分内容简单易懂，生自起毫无压力，体现了他们的主题地位，效果显著。
本环节安排合理，讲解详尽，特别是增添了有关新能汽车的知识，生们听得兴趣盎然。
沈阳市地方课程优秀课教设计（可自行加页）
课题
1地球发烧了
背景分析
五年级的孩子已经对环境保护有了一定的认识，对于节能减排也有初步的了解，但是对于温室效应的原理，温室效应给人类带的严重后果及应对方法还缺乏一定的了解。
教目标
1了解导致地球发烧的真正原因，初步掌握温室效应的原理。
2使生懂得温室效应给人类生产、生活带的严重后果。
课件出示并板书课题
二、师生合作，共同探究
（一）初步了解温室效应原理
1看了课题，你想提出什么问题呢？
2是的，老师和大家一样，也非常想知道导致地球表面温度不断升高的罪魁祸首究竟是谁？让我们一起揭秘！
3、原呀，地球表面温度持续升高是“温室效应”惹的祸，什么是温室效应呢？让我们通过一段视频了解一下。

地球发烧了教学设计1

“国培计划（2048）”勃利县“送教下乡”小学科学学科第二轮“自研自磨环节”《地球发烧了》教学设计教学目标：1、观察周围的生活，认识到我们的气候正在发生着变化。

2、了解气候发生变化对环境和人类造成了怎样的伤害和影响。

3、通过查阅资料、讨论交流等方式弄清楚地球变暖是什么原因造成的。

了解什么是温室气体，温室气体产生的原因及对环境的影响。

4、知道什么是碳排放，了解日常生活中一些事物及活动的碳排放量。

5、懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动，可以减少碳排放量，可以保护我们的地球环境。

6、树立学生环保意识，懂得环境保护，要从每个人做起，从身边的每一件小事教学重点：1、了解地球环境的现状，懂得温室气体对地球气候的影响。

2、懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动，可以减少碳排放量，可以保护地球环境。

教学难点：1、通过学习，懂得温室气体与地球气候之间的关系。

2、树立学生的环保意识，懂得环境保护的重要性，引导学生将保护环境落实到实际行动中去。

教学准备：多媒体课件，课本插图等等。

预习要求：观察我们周围的环境，了解周围环境的状况。

查阅资料，了解温室气体及碳排放等知识。

调查自己家庭的碳排放量教学过程：导入新课1、同学们，通过上两课的学习，我们知道白色污染、农药污染以及生活中的垃圾会对我们的地球环境造成极大的危害。

其实，影响地球环境的，还有我们人类的活动。

今天这节课，我们就来谈一谈人类活动对地球环境的影响。

2、板书课题：12、地球发烧了活动一：地球发烧了1、教师引导：同学们，你们有没有这个感觉？夏天越来越热了。

我们地球的气候正在悄悄地发生着变化，同学们，你们感受到了吗？出示课本88页的三幅插图，引导学生看一看。

2、其实不仅如此，根据联合国政府气候变换专门委员会发布的报告，全球气候正在变暖。

出示课本88页知识窗的内容，学生读一读，了解地球气候正在发生着变化。

3、教师补充：2018年和2019年，我国各地夏季的高温预警材料，引导学生看一看，进一步体会地球气候的变化。

《地球“发烧”了》

2、让学生知道气候在悄悄地发生着变化。
新课学习
2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。1880－2012年全球设计地意表图：平均温度约上升了0.85℃。1979－ 2012从年一北系列极生海活现冰象面中了积解以全每球变1暖0年这一3.趋5势%。～联4系.学1%生的的速生活度，减让学少生。自主认识生活中高温引发的自然灾害。留心生活中
第一课时
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原来，地球变暖是人类活动生产的过量“温室气体”导致的。在生活中，你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？
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