《绿》《龟虽寿》《白雪歌》.ppt
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古诗词ppt
A
26
❖ 【逢入京使】 ❖ 岑参 ❖ 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 ❖ 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
A
27
❖ 【秦州杂诗】杜甫 ❖ 满目悲生事，因人作远游。 ❖ 迟回度陇怯，浩荡及关愁。 ❖ 水落鱼龙夜，山空鸟鼠秋。 ❖ 西征问烽火，心折此淹留。
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28
❖ 月夜忆舍弟 ❖ 】杜甫 ❖ 戍鼓断人行，边秋一雁声。 ❖ 露从今夜白，月是故乡明。 ❖ 有弟皆分散，无家问死生。 ❖ 寄书长不达，况乃未休兵。
A
38
❖ 【行路难】 ❖ 李白 ❖ 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 ❖ 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 ❖ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ❖ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ❖ 行路难！行路难！多歧路，今安在？ ❖ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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39
❖ 【登幽州台歌】 ❖ 陈子昂 ❖ 前不见古人，后不见来者。 ❖ 念天地之悠悠，独怆然而涕下 ❖!
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36
❖ 【饮酒（其五）】 ❖ 陶渊明 ❖ 结庐在人境，而无车马喧。 ❖ 问君何能尔，心远地自偏。 ❖ 采菊东篱下，悠然见南山。 ❖ 山气日夕佳，飞鸟相与还。 ❖ 此中有真意，欲辨已忘言。
A
37
❖ 【赠从弟】刘桢 ❖ 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 ❖ 风声一何盛，松枝一何劲！ ❖ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 ❖ 岂不罹凝寒，松柏有本性！
A
44
❖ 早春呈水部张十八员外】 ❖ 韩愈 ❖ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ❖ 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
A
45
❖ 无题】李商隐 ❖ 相见时难别亦难，东风无力百花残。 ❖ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ❖ 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 ❖ 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
部编语文课件：八年级上册古诗词默写(幻灯片31张)
无际的境域，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子是：天 接 云 涛 连 晓 雾 ，星 河 欲 转 千 帆 舞 。
3. 词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，
奋力挣扎的苦闷不满的句子是：我 报 路 长 嗟 日 暮，学 诗 谩 有 惊 人 句。
4. 李清照的《渔家傲》中，“ 我 报 路 长 嗟 日 暮 ”一句用路途遥远而
八年级上册古诗词默写
野望（王绩）黄鹤楼（崔颢）
使至塞上（王维）
渡荆门送别（李白）
钱塘湖春行（白居易）
庭中有奇树（《古诗十九首》）
龟虽寿（曹操）
赠从弟（其二）（刘桢）
梁甫行（曹植）
饮酒（其五）（陶渊明）
春望（杜甫）
雁门太守行（李贺）
赤壁（杜牧）
渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照） 浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）
树 ，芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。
4. 崔颢在《黄鹤楼》一诗中运用情景交融的手法，抒发了游子悲苦的思
乡之情的诗句是：日 暮 乡 关 何 处 是 ? 烟 波 江 上 使 人 愁 。
5. 唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，与马致远《天净沙·秋思》
中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿的诗句是：日 暮 乡 关 何 处 是 ? 烟波江上使人愁。
2．李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗
句是：山 随 平 野 尽 ，江 入 大 荒 流 。
3．李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗
句是：月 下 飞 天 镜 ，云 生 结 海 楼 。
4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念
之情的语句是：仍 怜 故 乡 水 ，万 里 送 行 舟 。 5. 李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地和目的地的语句是：渡 远
3. 词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，
奋力挣扎的苦闷不满的句子是：我 报 路 长 嗟 日 暮，学 诗 谩 有 惊 人 句。
4. 李清照的《渔家傲》中，“ 我 报 路 长 嗟 日 暮 ”一句用路途遥远而
八年级上册古诗词默写
野望（王绩）黄鹤楼（崔颢）
使至塞上（王维）
渡荆门送别（李白）
钱塘湖春行（白居易）
庭中有奇树（《古诗十九首》）
龟虽寿（曹操）
赠从弟（其二）（刘桢）
梁甫行（曹植）
饮酒（其五）（陶渊明）
春望（杜甫）
雁门太守行（李贺）
赤壁（杜牧）
渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照） 浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）
树 ，芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。
4. 崔颢在《黄鹤楼》一诗中运用情景交融的手法，抒发了游子悲苦的思
乡之情的诗句是：日 暮 乡 关 何 处 是 ? 烟 波 江 上 使 人 愁 。
5. 唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，与马致远《天净沙·秋思》
中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿的诗句是：日 暮 乡 关 何 处 是 ? 烟波江上使人愁。
2．李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗
句是：山 随 平 野 尽 ，江 入 大 荒 流 。
3．李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗
句是：月 下 飞 天 镜 ，云 生 结 海 楼 。
4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念
之情的语句是：仍 怜 故 乡 水 ，万 里 送 行 舟 。 5. 李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地和目的地的语句是：渡 远
第24课《白雪歌送武判官归京》课件-九年级语文下册(统编版五四制)
qiú qīn báo
zhuó pí pa
qiāng
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
诗词鉴赏
一种牧草，干熟时变为白色。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
炼字：“卷”“折”二字分别从 正面和侧面写出了风势之猛。
塞北一带的天空。
炼字：“即”字表现了诗人的 惊奇之情。“飞”字勾勒出一 幅雪花漫天飘舞的画面。这两 句极写边塞的风猛雪早。
承上启下，由咏雪过渡到送别，从正面描写天气寒冷。以百丈坚冰点缀大环境， 以万里愁云引出送别的氛围。
诗词鉴赏
主将。 宴请。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
赏析
泛指西域的琴。
表现手法:渲染，用“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器给军中宴饮 增添了几分苍凉悲壮的豪气，渲染了送别的隆重之感。
诗词鉴赏
朗读诗歌：
zhé sàn lán chè
白雪歌送武判官归京 （岑参）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
写作特色
2.精于炼字,生动传神。 用字准确、生动,使本诗多彩多姿。巧用动词“卷”“飞”,写出了
塞外的凶风悍雪;“散”,写出了雪花的轻盈;“掣”“翻”,写出了风的 力量和旗的重量。巧用数量词“一夜”“千树万树”,写出了塞北天气变 幻无常、大雪来得急骤的壮美景观;“百丈”“万里”,用夸张的手法写 景,勾画出壮阔的塞外雪景。巧用副词“即”,显示了塞外早雪的特征,暗 示了诗人的惊讶之情;“忽”,表明秀丽风光竟是一夜而成的,出人意料, 给人以突兀、奇特的感受;“不见”二字，隐现了诗人久久伫立、极目远 送、悲伤惆怅的情态;一个“空”字,体现了诗人依依惜别、怅然若失的 心情。
《诗歌鉴赏思想内容》PPT课件
❖ 3.同情人民的疾苦
❖ 如：杜 甫《茅屋为秋风所破歌》 ❖ 白居易《卖炭翁》
❖ 4.对国家民族前途命运的担忧
❖ 如：杜 甫《登楼》：
❖ 花近高楼伤客心，万方多难此登临。
❖ 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
❖ 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
❖ 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
❖ 这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春 色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。 进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即 使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦 露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄 清天下的气概。 全诗即景抒情。
❖ 例5.阅读下面这首词，回答问题
❖如 梦 令
❖ 李清照
❖
昨夜雨疏风骤,
❖
浓睡不消残酒。
❖
试问卷帘人,
❖
却道“海棠依旧”。
❖
知否，知否?
❖
应是绿肥红瘦。
❖ 问：这首词表达了词人什么样的情感？
❖ 答：惜花，惜春，青春易逝的伤感，对一切美好 事物遭摧残的痛惜。
❖ 方法小结：3.依据形象。
❖ 例6.下面这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？
❖ 如：苏 轼《水调歌头·赤壁怀古》
❖ ⑹揭露统治者穷兵黩武
❖ 如：杜 甫《兵车行》
❖ ⑺理想不为人知的愁苦心情
❖ 如：屈 原《涉江》
❖3.思乡怀人
❖ ⑴羁旅愁思
❖ 如：孟浩然《宿建德江》： ❖ 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 ❖ 野旷天低树， 江清月近人。
❖ 温庭筠《商山早行》： ❖ 晨起动征铎，客行悲故乡。 ❖ 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ❖ 槲叶落山路，枳花明驿墙。 ❖ 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
❖ 例7.（导学案P.77）
❖ 如：杜 甫《茅屋为秋风所破歌》 ❖ 白居易《卖炭翁》
❖ 4.对国家民族前途命运的担忧
❖ 如：杜 甫《登楼》：
❖ 花近高楼伤客心，万方多难此登临。
❖ 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
❖ 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
❖ 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
❖ 这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春 色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。 进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即 使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦 露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄 清天下的气概。 全诗即景抒情。
❖ 例5.阅读下面这首词，回答问题
❖如 梦 令
❖ 李清照
❖
昨夜雨疏风骤,
❖
浓睡不消残酒。
❖
试问卷帘人,
❖
却道“海棠依旧”。
❖
知否，知否?
❖
应是绿肥红瘦。
❖ 问：这首词表达了词人什么样的情感？
❖ 答：惜花，惜春，青春易逝的伤感，对一切美好 事物遭摧残的痛惜。
❖ 方法小结：3.依据形象。
❖ 例6.下面这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？
❖ 如：苏 轼《水调歌头·赤壁怀古》
❖ ⑹揭露统治者穷兵黩武
❖ 如：杜 甫《兵车行》
❖ ⑺理想不为人知的愁苦心情
❖ 如：屈 原《涉江》
❖3.思乡怀人
❖ ⑴羁旅愁思
❖ 如：孟浩然《宿建德江》： ❖ 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 ❖ 野旷天低树， 江清月近人。
❖ 温庭筠《商山早行》： ❖ 晨起动征铎，客行悲故乡。 ❖ 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ❖ 槲叶落山路，枳花明驿墙。 ❖ 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
❖ 例7.（导学案P.77）
7-1《短歌行》课件42张高中语文必修上册
第四部分
技巧点拨
分
析
诗
歌
手 法
【任务引导】这首《短歌行》庄重典雅，内容深厚，感情充沛，其
美
政治内容和意义完全熔铸于浓郁的抒情意境中，全面展现了曹操的
人格、学养、抱负和理想，充分显示了其雄深雅健的诗品。让我们
一起来品味本诗的“手法美”。
修辞手法
【感受“手法美” 】
用典
1.何为用典？有何作用？
忧 ——功业未就
慨当以慷，忧思难忘。 人生短暂，借酒浇愁
何以解忧？惟有杜康。 但并没有软弱消沉，要在有限的生命
表达作者求贤若渴的心情
中干一番轰轰烈烈的大事业
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
思 ——求贤若渴
思慕贤才，宴饮嘉宾
贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他
作为军事家，指挥了官渡之战，以弱胜强，理论上著有 《孙子略解》《兵书要接》。
作为文学家：精通音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中， 也常常横槊赋诗。“御军三十余年，手不舍书……登高必赋， 及造新诗，被之管弦，皆成乐章”。风格苍劲悲凉。
《蒿里行》反映战乱和民生疾苦，《短歌行》反映个人 政治抱负，《观沧海》写景，《龟虽寿》抒情诗……他以海 纳百川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集中在邺下，公 䜩唱和，形成了一个文学集团，促进了建安文学的繁荣。
修辞手法
【感受“手法美”】 比兴手法 1.何为比兴？ 明确 比兴是中国诗歌中一种传统的表现手法，通俗地讲 ，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象地比喻，使其特 征更加鲜明突出。 “兴”就是起兴，是借助其他事物作为 诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端 与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常连用，专用 以指诗有寄托之意。
【公开课课件】《短歌行》(曹操)统编版高中语文必修上册
杂言古诗
词 曲
近体诗（源于六朝， 绝句
成于唐朝）（格律诗）
五言绝句 七言绝句
新诗（即新体诗）
律诗 五言律诗 七言律诗
以旧体诗形式反映现 代生活思想感情的诗
文体知识
诗经 楚辞
建安诗歌
陶诗等文人五言诗
汉乐府
魏晋南北朝民歌
唐代的古风、新乐府
乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后变成诗体的名称。汉、 魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代 及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称为乐府，如《敕[chì]勒 歌》《木兰诗》《短歌行》。 一般来说，乐府诗的标题上有“歌”“行”“引” “曲” “吟”等。
“浩浩阴阳移，年命如朝露。”
人生处一世，去若朝露晞。
——《古诗十九首》
——曹植《赠白马王彪》
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
——曹操《龟虽寿》
吟诵诗句，研诗意
二忧 人才难得
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。
觅取诗心，涵诗情
广纳人才、建功立业、统一天下
时光易逝，
对酒当歌，人生几何？
人生短暂
譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。
贤才难得
忧
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
明明如月，何时可掇？
志
忧从中来，不可断绝。
功业未就
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
觅取诗心，涵诗情
生年不满百，常怀千岁忧。
在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞 鸣而去。53岁的曹操有感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名 作——《短歌行》。
词 曲
近体诗（源于六朝， 绝句
成于唐朝）（格律诗）
五言绝句 七言绝句
新诗（即新体诗）
律诗 五言律诗 七言律诗
以旧体诗形式反映现 代生活思想感情的诗
文体知识
诗经 楚辞
建安诗歌
陶诗等文人五言诗
汉乐府
魏晋南北朝民歌
唐代的古风、新乐府
乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后变成诗体的名称。汉、 魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代 及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称为乐府，如《敕[chì]勒 歌》《木兰诗》《短歌行》。 一般来说，乐府诗的标题上有“歌”“行”“引” “曲” “吟”等。
“浩浩阴阳移，年命如朝露。”
人生处一世，去若朝露晞。
——《古诗十九首》
——曹植《赠白马王彪》
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
——曹操《龟虽寿》
吟诵诗句，研诗意
二忧 人才难得
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。
觅取诗心，涵诗情
广纳人才、建功立业、统一天下
时光易逝，
对酒当歌，人生几何？
人生短暂
譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。
贤才难得
忧
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
明明如月，何时可掇？
志
忧从中来，不可断绝。
功业未就
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
觅取诗心，涵诗情
生年不满百，常怀千岁忧。
在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞 鸣而去。53岁的曹操有感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名 作——《短歌行》。
部编人教版高一语文短歌行教学课件
拓展延伸
历史上，对曹操的评价众说纷纭，他曾 讨董卓为汉除奸；他曾挟天子以令诸侯，叱 咤风云；他曾广聚贤才，横槊赋诗。他是奸 是忠，是善是恶，你是如何看待历史人物曹 操的？
• 《举士令》
治世之能臣
• 夫有行之士，未必能进取；进取之士，未必能有 行也。陈平岂笃行，苏秦岂守信邪？而陈平定汉
业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废 乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。
指歌词音节长短而言
相关背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”， 先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的 官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服 乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万 大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之 下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５ ４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完 成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但 他并不灰心，任以统一天下为己任，决心广泛 延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下 了这首诗《短歌行》。
《短歌行》是汉乐府
旧题。建安十三年,曹操 率大军南下,列阵长江,欲 一举荡平孙刘势力。大战 前夕,酒宴众文武,饮至半 夜,忽闻鸦往南飞鸣而去, 曹操感此景而持槊歌此 《短歌行》。此诗格调高 远,感情丰富,是诗人内心 世界的真实写照。
关于“歌行”
乐府的别称： 歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》 吟：《秦中吟》《白头吟》 引：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有：谣、辞等别称 “短歌行”与“长歌行”的区别：
契阔谈讌，心念旧恩。 自己建功立业。
月明星稀，乌鹊南飞， 绕树三匝，何枝可依！ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
新人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》精品课件(共82张PPT)
潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸
平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端 正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的 小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的 大景表现了出来。
颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品
表现的是江上行舟，即将天亮的情景。从中 我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行
读 舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是
背景简介
诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了 北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，统一了北方。 如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以一 统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石 山时写的。身为主帅的曹操，登上碣石山，又当秋风 萧瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。他将自己 宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的 形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。
3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己
旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传 递家书。
名句赏析
“海日生残夜，江春入旧年” 有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生
残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春 意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向 上的艺术鼓舞力。
积极、向上的艺术鼓舞力量。
古诗词特别讲究炼字。 “海日生残 夜，江春入旧年。”一句中， “生”、 “入”二字炼得好。请你说说好在哪里？
1. 一个“生”字,通过拟人化手法,
把昼夜更替的壮观景象描绘得出神入化, 给人开辟出自由想象的无限空间。
2. 一个“入”字,意味着旧年已去,新
年已来,道出流年似水,岁月暗换的人生感 悟。
合作探究
读了“海日生残夜，江春入旧年”一句，你还有什么新 的感受？
专题08 《古代诗歌四首》七年级语文上册课内古诗文思维导图
（统编本）七上《观沧海》曹操写作背景内容结构文章主旨艺术特色作者简介文体知识曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县［今安徽亳（bó）州］人，东汉末政治家、军事家、诗人。
其诗气势雄浑，慷慨悲壮，他是文学史上建安文学的开创者。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，登上当年秦皇、汉武也曾登过的这座山，又值秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样，难以平静，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
乐府诗乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。
这些诗，原本在汉族民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫作“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。
后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。
它是继《诗经》《楚辞》后兴起的一种新诗体。
《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄的《秦妇吟》并称“乐府三绝”。
总领全诗：东临碣石，以观沧海海的宏伟：（实写）海水：水何澹澹山岛：树木丛生百草丰茂海波：洪波涌起海的气概：（虚写）日月出其中，星汉出其里壮丽景象博大胸襟这是一首写景抒情诗。
诗人借大海吞吐日月、含孕群星的壮丽景象，表现了自己开阔的胸襟和豪迈的气概，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。
1.寓情于景，情景交融。
这首诗中，景与情是紧密结合的。
作者通过写沧海，抒发抱负。
但这种感情在诗歌中并没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中，“水何……涌起”六句虽是在描写大海生机勃勃的景象，但透露出的是作者对壮丽山河的热爱，这景象更加激起了诗人要统一中原的强烈愿望。
融情于景，句句写景，又是句句抒情。
2.意境开阔，气势雄浑。
面对迷人的海上风光，诗人展开了丰富奇特的想象。
9上5单元诵读欣赏--龟虽寿---白雪歌
《龟虽寿》（曹操）神龟虽寿，犹有尽时。
腾蛇乘雾，终为士灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。
螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。
年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。
有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。
人的寿命长短，不只是由上天所决定的，只要自己调养好身心，也可以益寿延年。
我非常高兴，要用这首诗歌来表达自己内心的感受。
【写作背景】曹操，字孟德，沛国游县（今安徽省亳县）人。
东汉末政治家、军事家、诗人。
是一位颇有作为的政治家。
此诗约作于公元208年初他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。
本首诗选自《乐府诗集》，是《步出复门行》中最后一章。
《步出夏门行》用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。
【赏析】此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程，所以诗一开头便无限感慨地吟道：“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。
”《庄子•秋水篇》说:“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。
”曹操反其意而用之，说神龟纵活三千年，可还是难免一死呀！”“腾蛇”和龙一样能够乘云驾雾，本领可谓大矣！然而，一旦云消雾散，就和苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了！古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，亦不免于神仙长生之术的蛊惑，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在谶纬迷信猖炽的时代是难能可贵的。
更可贵的是如何对待这有限的人生？曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调，慷慨高歌曰：“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。
他说，有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，对宏伟理想的追求永不会停息啊！这首诗始于人生哲理的感叹，继发壮怀激烈的高唱，复而回到哲理的思辨：“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
《短歌行》课件26张2021-2022学年统编版高中语文必修上册
短短 歌 行
歌 行曹
操
河汉清且浅， 相去复几许。 盈盈一水间， 脉脉不得语。
揭示根源
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 在中国诗歌发展史的地位
通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋 发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗 文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑 难－领悟巩固）
什么叫短歌？《乐府题解》根据 《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌 行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、 短歌是指歌声长短而言。一般说，长 歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较 短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧 愁和苦闷。
汉魏晋诗的主要诗人和作品：
汉末文人诗最成熟的作品《古诗十九首》 曹操《短歌行》《龟虽寿》（旧题乐府） 曹丕《燕歌行》（最早的文人七言诗） 曹植《白马篇》。 建安七子：嵇康《赠秀才入军》 西晋的正始诗人：左思《咏史》 东晋陶渊明的田园诗《饮酒》《归园田居》系列 东晋末谢灵运的山水诗，代表作《登池上楼》
运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分 地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的 情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍 是写“忧”，从情感上照应第一节。
“越陌度阡”四句句意呼应第二节，乃是想象贤 才归己时的欢快场面。
第四层
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
汉魏晋诗是中国诗歌的重要发展阶段，具有承上 启下的纽带作用。
复习导入 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。
歌 行曹
操
河汉清且浅， 相去复几许。 盈盈一水间， 脉脉不得语。
揭示根源
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 在中国诗歌发展史的地位
通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋 发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗 文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑 难－领悟巩固）
什么叫短歌？《乐府题解》根据 《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌 行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、 短歌是指歌声长短而言。一般说，长 歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较 短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧 愁和苦闷。
汉魏晋诗的主要诗人和作品：
汉末文人诗最成熟的作品《古诗十九首》 曹操《短歌行》《龟虽寿》（旧题乐府） 曹丕《燕歌行》（最早的文人七言诗） 曹植《白马篇》。 建安七子：嵇康《赠秀才入军》 西晋的正始诗人：左思《咏史》 东晋陶渊明的田园诗《饮酒》《归园田居》系列 东晋末谢灵运的山水诗，代表作《登池上楼》
运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分 地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的 情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍 是写“忧”，从情感上照应第一节。
“越陌度阡”四句句意呼应第二节，乃是想象贤 才归己时的欢快场面。
第四层
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
汉魏晋诗是中国诗歌的重要发展阶段，具有承上 启下的纽带作用。
复习导入 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。
诗三首
第二层
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙
那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们 令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。 表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。
3.诗歌描写“多芳草”和“兰 泽”有什么艺术作用？
这是环境描写，意在从侧面烘托 主人公形象的雅洁和所表达感情的 纯洁和美好。
4.三、四句一问一答,在诗歌 中具有怎样的表达作用？
诗歌讲究“起、承、转、 合”，这两句在结构上是暗转过 渡，为表现主人公的情绪由欢欣 洋溢转变为下面的黯然销魂作铺 垫。
５、五、六句的“还顾”、“漫浩浩” 具有怎样的表达作用？ “还顾”，很强的动作性和画面感， 表现主人公孤独、忧愁、怅惘的心情。 “漫浩浩”写主人公与环顾所见“旧乡” 的距离，给人路途绵延无尽的感觉。两 词含蓄地传达极度痛苦的心情，但并没 有直接点明主人公的痛苦，给读者留下 了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺 术效果。
《 文 选 》 书 影
忧同长还所采兰涉 伤心路顾思之泽江 以而漫望在欲多采 终离浩旧远遗芳芙 老居浩乡道谁草蓉 。 ，。，。？。，
涉 江 采 芙 蓉
①芙蓉：荷花的别名。 ②兰泽：生有兰草的沼泽。 ③遗（wèi）：赠。 ⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途
亚瑟说：“不，我不能为了自由强迫我的朋友 娶你这样的女人！否则我一辈子都不会原谅自 己。” 加温知道这个消息后，对亚瑟说：“我愿 意娶她，为了你和我们的国家。” 于是婚礼被公诸于世。 女巫回答了这个问题，“女人真正想要的， 是主宰自己的命运。” 每个人都知道女巫说出了一条伟大的真理， 于是亚瑟自由了。 婚礼上女巫用手抓东西吃、打嗝，说脏话， 令所有的人都感到恶心，亚瑟也在极度痛苦中 哭泣，加温却一如既往的谦和。
7.1《短歌行》课件(共17张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
写作背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁 术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势 力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军， 列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果 大败。当时曹操已经53岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍 未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心， 仍以统一天下为己任，决心广泛招揽人才，招纳贤士致力于建 功立业，并写下了这首诗《短歌行》。
第一层：
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
情感：（四字概括） 时光易逝、人生短暂。（消极吗？及时行乐吗？） ▲ 手法： ①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。 ②比喻，运用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。 ③以造酒的杜康借代酒，形象突出，引人联想。
壮志。 ➢ 风格：慷慨悲凉（这种风格被称为“建安风骨”“魏晋风骨”） ➢ 代表作家:“三曹”（曹操、曹丕、曹植），建安七子（孔融、陈
琳、王粲（càn）、徐幹（gàn）、阮瑀（yǔ）、应玚（yìng yáng）、 刘桢（zhēn）和女诗人蔡琰（yǎn）。他们继汉乐府之后，打破汉代文人
诗歌消沉的局面，掀起文人诗歌创作的高潮。他们继承了汉乐府民歌的现实主义精 神，创作的诗歌反映了丰富的社会生活，表现出新的时代精神，具有“慷慨悲凉” 的独特风格，并且形成了“建安风骨”这一传统。
定义：借代是一种修辞手法，指不直接把所要说的事物名称说出来， 而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。
①部分代整体，即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：两岸青山相对出， 一片日边来。（《望天门山》）
用船的一部分“帆”代替了船；
②特征代本体，即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事 物的名称。
统编版语文七年级上册(2024)第4课《古代诗歌四首》课件
达。天净沙。露营
天净沙。冬
电影零食吉他， 星空帐篷福娃，
球场草坪欢笑。 明灯高照，
师生怒放心花。
残阳冷树寒鸦，
古道枯草荒郊，
老驴西风破褂。 一壶浊酒，
惯看萧瑟天涯。
G
作者寓情于景，简笔 勾勒出一幅苍凉萧瑟的深 秋晚景图，寄寓了其漂泊 异乡的凄凉之感及浓烈的 思乡之情。
课后作业
1.背诵和默写这四首诗歌。 2.完成练习册相关习题。
导学追问
1.“小桥流水人家”在曲中有何作用?
2.从这首小令中，你读出了怎样的感情? 【赏析】①以乐景写哀情；小桥流水处有人家，作 者却骑着瘦马独自在古道上前行；通过对比，反衬 出作者漂泊异乡的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
②对家乡的深深思念；浪迹天涯、漂泊无定的悲苦；
落魄文人的失意、痛苦、悲凉、孤独。
好像都出自大海之中。 真是幸运极了，用这首诗歌来
幸甚至哉，歌以咏志。 表达自己的心情和志向吧。 6
导学追问
这首诗歌写了哪些景物?采用了什么手 法?抒发了怎样的情感?
水波：荡漾 山岛：竦峙(壮阔场景)
观 沧
树木：丛生 百草：丰茂(向荣姿态) (动静结合)
秋风：萧瑟 洪波：翻涌(肃杀气氛)
虚实结合
海
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。晏殊《蝶恋花》 但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头》
主旨
本诗通过对暮春景物的描写，想象奇特， 借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情与 关心。
第四课时
秋思
行人临发又开封。
天净沙 ·秋思
自学初问
元曲，盛行于元代的一种文学形式，分为杂剧和散曲 这两类。
第二课时
自学初问
王湾，唐代诗人。洛阳(今属河 南)人，玄宗先天年间进士及第， 开元初任荥阳主簿，参与编录
部编版新教材《短歌行》课件(41张PPT)
绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧 妙地融化在广阔的自然景象之中。
3.陆游《书愤》塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。的“空” ， 流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门
的深重的怅惘与悲愤，读之令人扼腕，准确深刻地点明本诗主 旨——抒写悲愤之情。 3.《赠汪伦》主要写友情，突出一个“深”字，以水之深喻情之深， 既形象又浪漫，既夸张又恰当地流露了对汪伦情谊的赞美。不仅 概括了诗的内容，而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起 来。
建安元年（ １９６年），迎献帝都许。 从此用其名义发号施令，先后削平吕布等 割据势力。
官渡之战大破河北割据势力袁绍后， 曹操（155 —220） 逐渐统一了中国北部。
政治措施
他在北方屯田，兴修水利；用人唯 才，吸纳地主阶级中下层人物，抑制豪 强，加强集权，所统治的地区社会经济 得到恢复和发展。
文学成就
将徐盛不能抵挡，杀到垓心救出牛金，得胜，缓缓而归。陈矫等迎门而贺： “将军真天神也!”有此一战，足已列为一流武将。
第八名张郃，后期的张郃是曹军中的顶级战将，几次大战张飞， 声称：“众人皆怕张飞，我视之如小儿，此去必擒。”最多时死 战百十合，足显实力。诸葛亮北伐设计困住张郃，见张郃在万军 之中，往来冲突，英勇倍加，如入无人之境，叹曰：“尝闻张翼 德大战张郃，人皆惊惧，今日方知其勇。” 第九名夏侯渊，夏侯惇的弟弟，也是一方统帅，为曹操所倚重， 出镇长安。 第十名曹洪，曹操族弟，战场上不离曹操左右，多次救曹操于危 难之中。 第十一名乐进，最能体现乐进勇武的还是合肥城张文远大战孙仲 谋，两军阵前，乐进一匹马一口刀直取孙权，如一道电光飞至面 前，护卫大将宋谦贾华双戟并出，乐进刀到处，双戟齐断。一击 不中，撤身便回，如此勇武，三国罕见。
3.陆游《书愤》塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。的“空” ， 流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门
的深重的怅惘与悲愤，读之令人扼腕，准确深刻地点明本诗主 旨——抒写悲愤之情。 3.《赠汪伦》主要写友情，突出一个“深”字，以水之深喻情之深， 既形象又浪漫，既夸张又恰当地流露了对汪伦情谊的赞美。不仅 概括了诗的内容，而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起 来。
建安元年（ １９６年），迎献帝都许。 从此用其名义发号施令，先后削平吕布等 割据势力。
官渡之战大破河北割据势力袁绍后， 曹操（155 —220） 逐渐统一了中国北部。
政治措施
他在北方屯田，兴修水利；用人唯 才，吸纳地主阶级中下层人物，抑制豪 强，加强集权，所统治的地区社会经济 得到恢复和发展。
文学成就
将徐盛不能抵挡，杀到垓心救出牛金，得胜，缓缓而归。陈矫等迎门而贺： “将军真天神也!”有此一战，足已列为一流武将。
第八名张郃，后期的张郃是曹军中的顶级战将，几次大战张飞， 声称：“众人皆怕张飞，我视之如小儿，此去必擒。”最多时死 战百十合，足显实力。诸葛亮北伐设计困住张郃，见张郃在万军 之中，往来冲突，英勇倍加，如入无人之境，叹曰：“尝闻张翼 德大战张郃，人皆惊惧，今日方知其勇。” 第九名夏侯渊，夏侯惇的弟弟，也是一方统帅，为曹操所倚重， 出镇长安。 第十名曹洪，曹操族弟，战场上不离曹操左右，多次救曹操于危 难之中。 第十一名乐进，最能体现乐进勇武的还是合肥城张文远大战孙仲 谋，两军阵前，乐进一匹马一口刀直取孙权，如一道电光飞至面 前，护卫大将宋谦贾华双戟并出，乐进刀到处，双戟齐断。一击 不中，撤身便回，如此勇武，三国罕见。
《古诗中的志向》ppt课件
从军行（其四）
唐-王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
注释
青海：指青海湖，在今青海省。唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。长云：层层浓云。 雪山：即祁连山，山巅终年积雪，故云。 玉门关：汉置边关名，在今甘肃敦煌西。古时为中原通西域的要道，相传和田美玉经此传
人中原，因此得名。
穿：磨破。 楼兰：汉时西域国名，西汉时楼兰国王与匈奴勾通，屡次杀害汉朝通西域的使者。
青海湖
玉门关
孤城地处中原通往 西域的咽喉要道， 战略位置十分重要。 北有突厥，西有吐 蕃两个强敌。
“青海”地区，正 是吐蕃与唐军多次 作战的场所。
孤城
突厥 唐
吐蕃
从军行（其四）
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
学习要求：
1.自学《梅花绝句（其一）》《茅屋为秋风所破歌》《龟虽寿》中的两首诗
歌。
2.先在小组里自由朗读诗歌，借助注释、结合诗人生活的时代背景和个人经
历, 谈谈对诗的理解。 3.完成表格作业。
题目
表现志向的诗 表现了诗人怎
句
样的志向
回答提要：我为大家朗读的古诗题目是《……》，诗的大意 是……，诗中“……”这一句表现出了诗人“……”的志向。
我从“
”诗句中
感受到了诗人
的
志向。
陆游 杜甫 曹操
与李白齐名，合称“大李杜”，他生活在 唐朝由盛转衰的历史时期，他的诗反映当时社 会矛盾和人民疾苦，表达了强烈的忧患意识， 因而被誉为“诗史”。
三国时期曹魏政权的奠基人。精兵法， 善诗歌，其诗气魄雄伟，慷慨悲凉，写此诗 时已53岁。
生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱 国思想的熏陶，力主抗金收复失地，却屡遭主 和派排斥，晚年闲居山阴老家，仍期待被朝廷 任用。
短歌行ppt(共26张PPT)
运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其 分地表达渴望贤才来归的心意。
“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤
才归己时的欢快场面。
第四层
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？ 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
建安十三年,曹操率大军南下 , 2、 上民族关系因素
当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；
,列阵长江
《短歌行》中透露出的曹操形象与传统的评价存在极大反差的原因：
想一举消灭孙权和刘备的势力。赤壁大战前夕, 运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。
“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归己时的欢快场面。
月明星稀，乌鹊南飞， 绕树三匝，何枝可依！
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
盼
贤才择主
搜揽人才
全诗反复出现一个“忧”字，诗人
“忧”什么？
人生短暂、人才难求。
抒发了作者因时光易逝、功业未就而 产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立 业的思想。
全诗着眼点：
忧
全诗落脚点：
志
功业
低沉
贤才
昂扬 一统天下
只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待
才能使天下人心都归向我。
前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨 不知何去何从。
后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；
表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
本诗的诗眼是哪一个字？为什么？
忧
华年已逝，功业未成,人才难求。
对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。
“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤
才归己时的欢快场面。
第四层
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？ 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
建安十三年,曹操率大军南下 , 2、 上民族关系因素
当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；
,列阵长江
《短歌行》中透露出的曹操形象与传统的评价存在极大反差的原因：
想一举消灭孙权和刘备的势力。赤壁大战前夕, 运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。
“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归己时的欢快场面。
月明星稀，乌鹊南飞， 绕树三匝，何枝可依！
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
盼
贤才择主
搜揽人才
全诗反复出现一个“忧”字，诗人
“忧”什么？
人生短暂、人才难求。
抒发了作者因时光易逝、功业未就而 产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立 业的思想。
全诗着眼点：
忧
全诗落脚点：
志
功业
低沉
贤才
昂扬 一统天下
只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待
才能使天下人心都归向我。
前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨 不知何去何从。
后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；
表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
本诗的诗眼是哪一个字？为什么？
忧
华年已逝，功业未成,人才难求。
对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。