价格变动的影响教学案例分析
《价格变动的影响》教案
公开课课题:价格变动的影响授课地点:高一八班授课时间:2014、10、14 上午第二节授课人:赵军指导教师：刘祖彪老师★教学目标（一）知识与技能目标1、识记：替代品和互补品的含义2、理解：价格变动对消费者需求的影响，价格对生活必需品和高档品需求量的影响，价格变动对生产的影响；3、运用有关知识针对生活中某种商品的价格变动，说明价格变动前后企业产品的供应量和消费者的需求量都发生了哪些变化。
（二）过程与方法目标培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实生活中的复杂现象，认清问题本质的抽象思维能力，从而提高参与经济生活的水平和能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框探究，使学生懂得在何时、何地、何种情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济活动的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。
了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争，提高竞争意识、。
★教学重点、难点价格变动对生活、生产的影响。
价格与供求的相互关系。
★教学方法:讲授法，讨论法,教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
★教学手段：多媒体教学★课时安排：本框共1课时★教学过程（一）导入新课教师活动：价格的变动受到多种因素的影响，而价格的变化又会带来哪些的影响呢？（二）探究新课【创设情境】展示汽车走进寻常百姓家以及旅游景点门票价格上涨的现实情况.学生活动：学生回答、发言，展示。
【问题探究】（1）教师活动：通过材料可以看出价格变动会带来什么影响？学生活动：学生思考，发言。
教师点评：从表中可以看出，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。
（2）教师活动：展示漫画,提出问题: 价格变动对大米和黄金的影响程度一样吗？ 学生活动：就所提出的问题进行思考，展开讨论，并发表见解。
教师点评：针对学生的见解作点评，引导学生归纳出理论观点。
总结:不同商品价格变动对消费需求影响程度不同：一般来说，价格变动对生活必需品的需求量影响不大，对高档耐用品的需求量影响较大。
高中政治《价格变动影响》教案设计
高中政治《价格变动影响》教案设计一、教学目标1.了解价格的定义和价格变动的概念；2.掌握价格变动对市场和个体的影响；3.分析价格变动背后的原因和影响因素；4.培养学生对价格变动的敏感度和分析能力；5.培养学生的团队合作和表达能力。
二、教学内容1.价格的定义和价格变动的概念；2.市场需求和供给对价格的影响；3.价格变动对市场和个体的影响；4.价格变动背后的原因和影响因素。
三、教学重点1.掌握价格变动对市场和个体的影响；2.分析价格变动背后的原因和影响因素。
四、教学方法和手段1.形成教师讲解、学生讨论和小组合作的混合教学方法；2.利用多媒体展示实例分析价格变动的案例；3.小组合作进行实际市场调研和价格变动的分析；4.设计小组展示、辩论和论文撰写等形式的评价方式。
五、教学过程第一课时：价格的定义和价格变动的概念1.导入（5分钟）：通过提问和视频展示引起学生兴趣，进入主题；2.讲解（15分钟）：讲解价格的定义和价格变动的概念，并通过实例解释；3.教学练习（15分钟）：根据所学概念，让学生进行小组讨论并回答问题；4.总结归纳（5分钟）：总结本节课的主要内容，并布置预习作业。
第二课时：市场需求和供给对价格的影响1.复习（5分钟）：通过简答题回顾上节课的内容；2.讲解（15分钟）：通过图表和实例，讲解市场需求和供给对价格的影响；3.实例分析（15分钟）：利用多媒体展示实际案例，引导学生进行价格变动的分析；4.讨论交流（10分钟）：学生小组内部展开讨论，并进行小组展示；5.总结归纳（15分钟）：总结本节课的主要内容，并布置实践作业。
第三课时：价格变动对市场和个体的影响1.回顾（5分钟）：通过小组展示和回答问题回顾上节课的内容；2.案例分析（15分钟）：学生小组通过市场调研和资料分析，针对实际案例进行分析；3.辩论交流（15分钟）：学生小组之间展开辩论，围绕价格变动对市场和个体的影响展开讨论；4.总结归纳（10分钟）：总结本节课的主要内容，并布置小组作业。
高中政治教学课例《价格变动的影响》课程思政核心素养教学设计及总结反思
对高中知识充满兴趣和渴求，思维比较活跃，思维能力
也发展较好。
收集和整理教学资源；
录制用于辅助教学的微课视频； 教学策略选
制作并分析多媒体课件。采用启发导学法、情景分 择与设计
析法、问答法、合作探究法、小组讨论法、交流互动法，
让学生在探究中获得知识，增长技能。
开放包容与核心价值的循循善诱相结合,教学的主导功 述
能突出与各种优势资源整合相结合,理论的认知听懂与
实践中的领悟升华相结合。这是“立德树人”这一教育
宗旨在思想政治教育教学中真正得以实现的重要路径。
影响”是经济常识的基础知识点，从学生的学习过程看，
这又是学生走进经济生活，体验经济知识的起点。
（一）知识目标
1、识记替代品、互补品等概念。
2、理解价格变动对消费需求、对生产的影响。
3、运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和
需求量会发生什么变化。
教学目标
（二）能力目标
培养学生在日常生活中正确消费的能力，提高他们
组织学生合作探究：展示材料，智能手机在激烈的
市场竞争中价格下降，学生小组讨论分析价格下降对生
产者带来的影响，并制定出应对价格下降带来不利影响
的具体措施。
教学过程
组织学生讨论，走近学生，了解讨论情况，做适当
指导。
请代表发言，与学生一起探讨、交流，最后点评、
总结。
1.调节产量：
结合学生发言，总结梳理价格变动影响商品供给的
过程。
展示课件，在坐标系中演示供给曲线和讲述供给法
则。
2.调节生产要素的投入
展示课件，结合学生讨论结果进行讲解。
引导学生运用所学知识分析，增强分析问题、处理
问题的实践能力。
《价格变动的影响》教学设计
《价格变动的影响》教学设计教学目的一、知识与能力1.识记替代品、互补品等概念。
2.理解价格变动对消费需求和生产的影响。
3.运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生了什么变化。
二、过程与方法培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力，提高他们理解和参与经济生活的能力。
三、情感、态度与价值观了解价值规律的作用，增强学生的竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。
教学重点价格变动对生活、生产的影响。
教学难点价格与供求的相互影响关系。
教学方法教师启发引导，学生自主阅读、探究、思考，合作、讨论、交流学习成果。
教学过程一、引入新课（课前调查）你知道现在煤气多少钱一瓶吗？去年同期价格多少？教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是105元/瓶。
去年同期大概是65元/瓶。
为什么煤气的价格发生如此大的波动？二、新课学习（一）价格对生活的影响师：同学们，你们有没有注意到，煤气涨价后，你们家出现了什么变化？（学生自由发言）教师总结：商品的价格与消费者的需求量是反方向变化的。
商品的价格与消费者的需求量是反方向变化的。
观看dv录像，观察思考。
师：通过观看这个日常生活短片可以得到什么启示？价格变动对各种商品需求量的影响是否一样？你可以归纳出什么？不同的商品对价格变动的反映程度是不同的。
价格变动对生活必需品的影响较小，对高档耐用品的影响比较大。
（思维拓展）为什么日常生活中会出现像镜头三这样的情况，即，当人们看见有人围着某种商品购买的时候，或者某种商品大减价的时候，人们即使自己并不怎么需要，也会去抢购，可是往往一买回家，又感觉没有什么用，常常后悔。
作为消费者，这给我们以什么启示？假如你是商家，你又会怎么利用消费者的这种心理呢？一种商品价格的上升不仅使该商品的需求量减少，也使它的互补品的需求量减少；相反，一种商品价格的下降、需求量增加，也会引起它的互补品的需求量增加。
（ppt演示）判断下列哪些商品属于互补商品，哪些属于互为替代品？可口可乐、相机、乒乓球、百事可乐、乒乓球拍、面包、打印机、蛋糕、墨盒、胶卷。
人教版高中《思想政 治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框《价格变动的影响》
人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框《价格变动的影响》（新授课）一、教材分析本课时《价格变动的影响》是人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框的内容。
本课时是接着上一框内容进行的，它主要围绕价格变动的影响这个中心，分成二个方面进行阐述，结构严密。
第一目《对生活消费的影响》，主要是引导学生从生活场景中归纳出价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。
同时价格变化还会影响相关商品的需求量；第二目《对生产经营的影响》，这是新增加的内容，教师必须讲得透彻，而且必须生动形象。
二、教学目标1．知识目标学生识记替代品和互补品的含义，价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。
2．能力目标学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。
3．情感、态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动，了解价值规律的作用，增强学生的竞争意识、参与意识、创新意识，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。
三、教学重点与难点1、重点：价格变动对生活消费、生产的影响【依据】因为这些知识和题目呼应，是本课时的主要因素，所以确定为重点。
2、难点：价格变动对生活消费的影响【依据】因为价格变动对生活的影响比较复杂，不同的商品对价格变动的反应不同，以及其他理论问题，学生理解起来有一定难度，所以确定为难点。
四、教学方法1、探究式学习法让学生自主探究、合作探究，体现新课程改革的要求，以便让学生学会学习。
2、讲授式教学法因为本课时涉及许多理论性比较强、比较抽象的知识，学生难以理解，所以将传统的讲授法与探究式学习相结合，这才符合高中学生的认知规律。
《价格变动的影响》教学设计
一
播放视频 《 疯狂抢购特价商品 》 ，让学生感受价格变动对 人们 生活的影 响。 教师 ：同学们 ，我们每个人都置身于经济生活之 中，时 刻会感受到商品价格的变化 。视频 中超市商 品降价 ，人们蜂 拥而至 ，纷纷购买 ；但是 当促销活动过后 ，价格恢复正常 ， 购买的人就少 了。这说明价格 的变动对人们生活产生影 响。 今天我们一起来探讨这个话题一 价格变动的影响。 多媒体展示材料 ：暮春买毛衣 ，夏末买凉席 ，春秋买空调。 在商 品的使用高峰过后再去购买 ，消费者在价格上获得实惠。 学生 ：分析视频和材料反映 的经济现象 ，价格变化怎样 影响需求 。学生探讨后 ，归纳 ：一般而 言 ，当商 品的价格 下 降时 ，人们会增加对它 的购买 ；当商 品的价格上 升时 ，人 们 减少对它的购买。 四 小 结并 引 出主 题
补 品二者之 间的价格 与需求 量反方向变化 。因此 ，相关商 品 的价格变动会影响商品的需求量。 第三 ， 相关商 品价格变动对消费需求 的影响不 同（ 书 ） 板 。
高中政治《价格变动的影响》教案设计
高中政治《价格变动的影响》教案设计高中政治《价格变动的影响》教案设计第二框价格变动的影响一、教学目标：1．知识目标：使学生识记替代品和互补品的含义、理解价格变动对消费者的影响和对生活必需品与高档耐用品的需求影响、以及价格对生产的影响。
2．能力目标：让学生对现实生活中人们的消费选择有更清醒的认识，同时让学生初步了解在市场经济中，企业使出于什么样的考虑来决定和调整产量、开发新产品的。
二、重点、难点：价格变动对人们生活和生产的影响。
三、课时安排：一课时四、教学方法：幻灯片、常规。
五、教学过程：【导入新课】我们已经学习了决定价格的因素是价值，也知道价格会受到供求的影响，那价格的变化会给我们带来怎样的影响呢？2002年11月，广州的百佳和万佳两个超市发起价格战，消费者用8毛钱就可以买到一只烧鸡，低价引来抢购狂潮。
同年12月，诺马特购物中心在羊城开业，标出：生菜1角钱一斤、鸡蛋1角钱一只、玉米1角钱一斤，超低的生鲜市场再次引来抢购狂潮。
这些现象说明了什么呢？(学生回答)【讲授新课】第二课多变的价格（板书）一、价格变动的影响（板书）（一）、对人们生活的影响价格上涨1、价格变动会引起需求量的变化价格下降价格的变动影响着人们的消费。
消费者有自主选择消费的权力，他可以决定什么时候购买，买什么商品。
一般来说，当某种商品的价格上升时，人们就会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们就会增加对它的购买。
比如，当超市的烧鸡、生鲜回升到原来的价格的时候，人们就不怎么购买了，而在当时，人们可是要排长队购买的啊。
就好像是书本上第一个思考题，有些商品在旺季购买，有些在淡季购买就是由于价格的因素。
市场上也是有“物美价廉”的商品，我们想想在什么时候就会有呢？（学生思考）在供过于求的时候，还有就是当个别生产者提高自己的个别劳动生产率的时候。
因此，价格的变动会引起需求量的变动。
我们看书本的`第二个练习题。
思考应该怎样回答。
（学生回答，）分析：“买涨不买落”的现象说明了除了价格的影响外，消费时还会受到消费心理的影响，人们都想用更少的钱买到更多的东西，当价格不断下降时，人们想等它再降价时再买；当价格上升的时候，人们为了不要多花钱买同样的东西，就会抓紧购买。
《价格变动的影响》教学设计
《家有儿女》最新版——《价格变动的影响》教学设计一、教材内容高中《思想政治》人教版必修1《经济生活》第二课多变的价格第二框《价格变动的影响》二、设计思路这堂课本着“贴近生活、贴近社会、贴近学生”的原则，以学生为主体，用生活中的素材设置情景和问题，以对问题的思考和解决为主线展开探究活动，突出学生的参与和体验，力求使课堂回归生活，让学生在生活中学习知识，在学习中感悟生活。
三、教学目标1、情感态度价值观目标：通过学习使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买商品是比较合算的，从而提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主学习的能力和独立精神。
2、知识目标：通过教学使学生识记替代品和互补品的含义；理解并能运用所学知识说明价格变动对消费者需求量和企业生产的影响。
3、能力目标：一方面，让学生对现实生活中人们的消费选择有更清晰的认识；另一方面，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量、提高劳动生产率及开发新产品是处于什么样的考虑。
四、教学重点和难点1、价格变动对生活的影2、价格变动对生产的影响五、教学准备教师准备：1、精备教材，把握教材基本框架，基本观点以及各部分之间的联系。
2、依据教材内容编写剧本。
学生准备：细读教材，熟悉本框知识点。
六、教学过程[导入新课]（课前小调查）：你最近在看哪些电视剧？（从学生的回答中引出《家有儿女》。
）师：现在，好几个频道都在热播《家有儿女》，今天这堂课，我们要把这部戏搬进课堂，来演一集最新版的《家有儿女》。
[学习新课]第一步：把学生分成四个小组，让学生读剧本、选角色，做表演的准备（10分钟）。
学生表演可以根据剧本进行发挥，但不能脱离主题。
第二步：找两个小组的代表来演绎两段情景。
第三步：引导、启发学生结合表演内容进行问题探究，自主得出结论。
附：情景一人物：妈妈——刘梅儿子——刘星；地点：客厅内妈妈（提者满满两大袋东西，累得大汗淋漓，推门进来）：刘星，快出来接东西！可累死我了！儿子（快步跑出卧室，接过妈妈的袋子）：呵，真沉呢！超市东西不要钱了？您这么可着劲儿的往家买？妈妈（喝了口水后，坐在沙发上）：哪是不要钱？那价格涨得比商场的电梯还快呢！儿子：涨价还买那么多东西？咱家中大奖了？妈妈：就异想天开吧你。
《价格变动的影响》说课稿
《价格变动的影响》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《价格变动的影响》教学设计
《价格变动的影响》教学设计一、教材分析：《价格变动的影响》这节课是人教版高中政治必修一第一单元第二课第二框题，主要讲述了价格变动后对生活消费和企业生产经营两个方面的影响。
该课知识对上承影响价格的因素下启多彩的消费的关键环节，具有桥梁和纽带的作用，有助于学生形成完整的知识体系，因此在经济常识中具有不容忽视的作用。
二、学情分析：一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分的了解学生的特点。
本课授课对象为高一学生。
该阶段的学生已经有了一定的生活阅历，形象思维比较活跃，对商品价格变动的影响有不同程度的了解和体验，而且本课内容贴近学生生活实际,这都有利于教学活动的展开。
但高一学生的逻辑思维能力和综合分析能力不高，缺少对经济现象背后的本质的深刻认识和分析，这需要教师加以点拨引导。
三、教学目标：1、知识目标识记：替代品和互补品的含义。
理解：价格变动对消费者需求的影响、价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响、价格变动对生产的影响。
运用：分析在现实生活中人们的消费选择、生产者生产调整各出于什么样的考虑。
2、能力目标通过本课的学习，让学生运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力；同时能运用商品价格变动对生产经营影响的理论，对如何搞好企业的生产经营提出合理化建议的实践能力。
3、情感、态度和价值观目标通过本课的学习，使学生懂得在何时、何地、何种情况下购买是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，增强参与经济生活的自主性。
四、教学重难点：教学重点是价格变动对人们生活的影响，难点是价格变动对生产经营的影响。
五、教学方法：运用讲授指导法、情境教学法、小组讨论法，引导学生去自主学习，合作探究。
六、课时安排：1课时七、教学过程：导入新课通过上一节课的学习，我们了解了影响价格的因素主要有供求和价值，在市场上，价格受供求关系影响，始终是围绕价值上下波动，那么价格波动对人们的生活及生产者会带来什么样的影响呢？这就是我们本节课的探究内容。
价格变动的影响曲线图整理教学文案
D2
Q
【函数关系图题解题技巧】
1、看----概念：价格？）
2、转----转化成文字表述 3、画----画出箭头。箭头同向正比，反向反比。
4、选----综合运用比较法和排除法，选出最终的正确选项。
结束语
谢谢大家聆听！！！
（4）需求曲线的平行移动
价 格
Q1
Q2
需求量
进口关税 D1进口高档商品价格P不变，需求量Q D2国内替代品价格P不变，需求量Q
Q1到Q2的平行变动： 图片转化成文字描述： 价格不变，需求量增加。
原因：商品外在因素的变化 导致。 ①相关商品的变化 ②国家宏观政策的变动例如： 电动汽车补贴、关税增加、 人民币贬值的影响等，引起 需求量的变动
6
高中政治《价格变动的影响》教学设计
高中政治《价格变动的影响》教学设计作者：殷大鹏来源：《中小学教学研究》2013年第11期一、设计理念与思路【教学理念】在整个教学活动的设计中立足于学生的现实生活经验，注重用生活化的情境来呈现问题，提供学生探究的平台和路径。
这样处理教材，符合新课程生活化的理念，以学生“学”为主，学生在一定的情境与社会经济背景下，借助教师和学习伙伴帮助，利用必要的学习资源，通过知识建构的方式而获得的，贴近现实、贴近生活、贴近社会，从现象到本质，从具体到抽象，从个性到共性，从感受到认知，符合学生的认识秩序，使学生在更轻松的学习环境下达到教学目标。
【教学思路】（1）回归生活世界。
力求从学生已有的生活经验出发，通过案例分析、资料阅读、图片欣赏、实践探究等，架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，让他们在真实情境体验中生成知识而不是呈现现成的知识。
（2）强调学生的主体性，关注学生的全面发展。
学生是教学活动的主体，是课堂的主人，所以应该充分发挥他们的作用，让他们在积极参与、快乐体验中关注生活，关注社会，进而提高学生的综合素质。
（3）构建开放互动的课堂。
在教学过程中实现教与学的交往、互动。
师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
二、教材内容地位简析《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》（必修）教材的第一单元第二课《多变的价格》的第二框，在理论方面是承接了第一框介绍影响价格的各种因素之后的一个新的内容。
《影响价格的因素》承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。
本课出现了许多新的诸如“生活必需品与高档耐用消费品、相近替代品与互补商品”等新名词，这对任课教师的专业理论水平是一个很大的挑战。
2.2价格变动的影响优秀教学案例高中政治人教版必修一
在教学过程中，我将采用多种教学方法，以促进学生对价格变动的理解和应用能力的提升。首先，我会通过引入生活实例，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究价格变动的原因和影响。其次，我会组织学生进行小组讨论和案例分析，鼓励他们分享自己的观点和思考，培养他们的合作和分析问题的能力。
此外，我还会利用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观地展示价格变动的现象和影响，帮助学生形成直观的认识。同时，我会布置相关的思考题和实践作业，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，并给出一些实际案例，让学生进行讨论和分析。例如，我可以给出一些商品价格变动的案例，让学生讨论价格变动的原因和影响。通过小组讨论，学生能够培养合作能力，提高分析问题和解决问题的能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会让学生分享各自小组的讨论成果，并进行总结和归纳。我会强调价格变动的基本原理和影响因素，并概括价格变动对生产、消费等方面的影响。通过总结归纳，学生能够更好地理解和巩固所学知识。
五、案例亮点
1.生活实例引入：本案例通过引入生活实例，如猪肉价格的波动，激发了学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和接受理论知识。这种生活化的教学方式能够拉近理论与实际的距离，提高学生的学习积极性和参与度。
2.小组合作学习：本案例采用小组合作的学习方式，让学生在小组讨论和分析中共同解决问题和得出结论。这种合作学习的方式不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会通过引入生活实例来吸引学生的注意力。例如，我会提到近期某种商品价格的大幅波动，如猪肉价格的上涨或下跌，并提问学生：“你们认为这种价格变动的原因是什么？它对我们的生活有什么影响？”这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂学习中。
大学经济学教案：分析市场供求关系和价格变动
大学经济学教案：分析市场供求关系和价格变动1. 引言在经济学中，供求关系是一个重要的概念。
它描述了商品或服务的供给量与需求量之间的关系。
本教案将介绍市场供求关系的基本原理，并分析其对价格变动的影响。
2. 市场供求曲线•定义: 市场供给曲线显示了在不同价格水平下，生产者愿意提供的商品或服务数量。
市场需求曲线则显示了消费者愿意购买的商品或服务数量。
•影响因素: 市场供给曲线受到生产成本、技术进步、税收政策等因素的影响；市场需求曲线受到消费者收入、价格预期、相关商品价格等因素的影响。
•平衡点: 当市场上存在一个价格水平，在该价格下生产者愿意提供的数量等于消费者愿意购买的数量时，称为市场达到了供求平衡。
3. 价格变动对供求关系的影响•对于产品或服务价格上涨:–影响生产者: 生产者将面临更高利润潜力，可能会增加产量。
–影响消费者: 消费者面临着更高的价格，可能会减少购买量。
•对于产品或服务价格下跌:–影响生产者: 生产者利润减少，可能会降低生产量。
–影响消费者: 消费者享受到更低的价格，可能会增加购买量。
4. 综合案例分析我们接下来将通过一个综合案例来分析市场供求关系和价格变动的影响。
假设某个市场中有一种独特的手工制品，在原料成本不变的情况下，我们可以观察以下情况: - 如果该手工制品的热潮引起了广泛关注，需求急剧增加，但供应无法及时跟上时，会发生什么？ - 如果该手工制品的材料价格突然上涨，会对供给曲线产生什么影响？从而对市场价格有何变化? 通过分析这些情况，我们可以深入理解供求关系和价格变动之间的关联。
5. 结论市场供求关系和价格变动是经济学中重要且密切相关的概念。
理解这些原理对于预测和解释市场经济中的现象十分重要。
实践案例的分析将帮助学生更好地掌握这些概念，并将其应用于实际问题的解决。
价格变动案例
价格变动案例
首先，价格上涨会对消费者产生直接的影响。
当产品价格上涨时，消费者需要
支付更多的钱来购买同样的产品，这会导致消费者的购买力下降，从而影响其生活水平。
此外，价格上涨还会引发通货膨胀，对整个市场经济产生负面影响。
其次，价格下降也会对市场产生影响。
价格下降会刺激消费者的购买欲望，促
进市场需求的增加，从而刺激经济增长。
但是，价格下降也可能导致企业利润下降，进而影响企业的生产和经营。
在价格变动的案例中，我们需要综合考虑市场供求关系、消费者需求、企业利
润等因素。
只有深入分析价格变动的原因和影响，才能更好地指导市场经济的发展。
举一个实际的价格变动案例来进行分析。
某家电商平台在双十一期间推出了大
量的优惠活动，导致商品价格大幅下降。
这一价格变动引发了消费者的购买热情，促进了市场的交易量。
但是，对于电商平台来说，价格下降可能会影响其盈利能力，需要在销售策略和成本控制方面进行调整。
针对这一案例，我们可以看到，价格变动不仅仅是单方面的影响，而是涉及到
市场、消费者和企业的多方利益。
因此，在制定价格策略时，需要充分考虑各方面因素，做出合理的决策。
总之，价格变动是市场经济中不可避免的现象，对市场和消费者都会产生一定
的影响。
我们需要深入分析价格变动的原因和影响，做出正确的决策，促进市场经济的健康发展。
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价格变动的影响教学案例分析新课程教育理念的核心是要从根本上改变教师的教育教学方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课堂的主体，学习的主人。
因此，教师一方面要树立新的教学观念，在教学中，应该作为学生学习活动的组织者、引导者和促进者，另一方面要树立正确的学生观，要树立以学生为本的意识。
一、案例展示课题：价格变动的影响（高中思想政治必修一）教学流程：生活调查——引入新课情景模拟1——价格变动对人们生活的影响情景模拟2——价格变动对生产经营的影响刀锋小试——知行合一教学过程：1、生活调查——引入新课让学生利用放假，进行过《关于价格上涨对于居民生活影响的调查报告》的实践活动。
综合各组调查结果，PPT展示比较具有代表性的调查报告：（一）调查对象：超市工作人员（略）(二) 调查对象：居民、村民（略）通过以上的调查报告，我们可以深切地感受到，价格的变化对生活的影响。
由此引出课题——价格变动的影响。
2、情景模拟一：价格变动对人们生活的影响两位同学模仿热播的家庭喜剧《家有儿女》，自编自导自演了一段小品——《家有儿女之价格篇》。
人物：妈妈——刘梅儿子——刘星地点：客厅内妈妈：(提着满满两大袋东西，累得气喘吁吁，推门进来)刘星刘星，快来接东西!可累死我了!儿子：(快步过来，接过妈妈的袋子)：呵，真沉呢!咱家中大奖了?您这么可着劲儿的往家买?妈妈：哎，刘星，今天我可遇上好事了。
今天商场在搞优惠大展销呢，要让利消费者。
心动不如行动，我就赶紧行动了。
对了，刘星，我给你买了件羽绒服，快试试。
儿子：啊……这大夏天的您买羽绒服干啥啊……妈妈：(有点得意)你看哪，这些羽绒服，质量又好价格又便宜，我给你和小雨、小雪各买了一件。
儿子：我看啊，您是被人给忽悠了。
妈妈：小孩子你懂什么啊。
儿子：那这一包呢，这包东西也是优惠商品?妈妈：哪是优惠啊?那价格，嘿，涨得比商场的电梯还快呢!儿子：(有些困惑)我就奇了怪了，上次我让您给我买个笔记本电脑、MP4，您非要等降价再买，现在涨价为什么还买这么多东西呢?妈妈：你就看吧，这猪肉、鸡蛋、大米、白糖价格虽然都在涨，可也总得买呀，总不能把脖子扎起来吧。
．儿子(噘着嘴)：哎呦妈啊，告诉你买点儿猪肉回来做红烧肉，你怎么就买了这么点啊?妈妈：你就别提这猪肉了。
那价格涨得都快赶上火箭了!这猪肉没法吃了，以后就吃鸡蛋吧，鸡蛋也很有营养阿，我给你做蒸鸡蛋，炒鸡蛋，煎鸡蛋，鸡蛋汤……儿子：好了好了，您快别说了，说得我都恶心了。
妈妈：嘿，你还恶心呢，这猪肉价格一涨，买鸡蛋的人也多了，这鸡蛋的价格也在涨呢。
儿子：(有点疑惑)看这两大包东西，降价的买，涨价的也要买，真是想不通。
探究问题：1、刘梅为什么在夏天购买羽绒服?你是否有类似的生活体验?2、刘星说：“现在涨价为什么还买这么多东西?我让您给我买个笔记本电脑、MP4，却非要等降价再买。
”你能给他解释一下么?3、“猪肉价格一涨，买鸡蛋的、买牛肉的人都多了。
”为什么呢?请举出生活中其他的例子。
(学生针对每一个探究问题分组讨论、分析)（略）总结一：价格变动对人们生活的影响（教材第15页）①一般规律（略）②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
（略）③人们对某种商品的需求要受到相关商品价格变动的影响。
（略）3、情景模拟二：价格变动对生产经营的影响猪肉价格下降之后，给我们的生活带来了什么样的反响呢?让我们继续来关注《家有儿女》，倾听来自生活的声音——《家有儿女之价格篇(续集)》。
人物：妈妈——刘梅儿子——刘星表舅——某养猪大户地点：客厅内叮咚叮咚……妈妈：来喽来喽。
(热情地)哟，大表哥啊，快请进快请进。
刘星，快给你表舅倒水。
表哥，你怎么有空来啊，听说你在乡下养猪j雇人数钱都数不过来呢? 表舅：这倒是真的，我前些日子贷款办养猪场，银行的人在帮我数贷款呢。
妈妈：哦。
表哥，你这提的啥呀?我说你来就来吧，客气啥啊。
表舅：这是我自家的猪宰杀的肉。
全国人民都知道你家没肉吃了，今天我特地给刘星带了一块，自己的肉，别客气。
妈妈：我怎么听着这么别扭。
刘星，快谢谢你大表舅。
儿子：(有些痛苦)啊，又是猪肉阿，最近猪肉价格一降，我妈这两天饭桌上没别的了，吃了我都快长猪毛了我。
妈妈：你不是爱吃吗?让你一次吃个够。
表舅：都是让这猪肉闹得。
我也是为猪肉来的。
妈妈：怎么回事啊?表舅：这不前两年吧，看人家养猪赚钱，俺也养，结果猪肉价格跌到底了，没办法，俺赔了钱把猪都杀了卖了吃了。
这吃下去还没消化呢，猪肉价格那涨的…．．(快赶上火箭了。
俺赶紧地贷款买猪建养猪场，心想这下可赶上好时候了，这投进去的钱还没回来呢，猪肉价格叉跌了。
俺这回回养猪回回赔，把头都想成猪脑袋了也想不明白。
你家老夏是大知识分子，帮俺想想主意。
儿子：杀猪焉用宰牛刀，不就是个猪肉的事吗，我帮你想。
妈妈：(严厉地)刘星，太人说正事呢，你别乱吹阿，小心闪了舌头!儿子：妈，我今年上高中了，好歹也算个……小知识分子吧，我正学习经济学理论呢，学以致用嘛。
表舅：那是学问挺高的。
俺就拜托你了。
探究问题：1、猪肉为什么重新回到了家庭的餐桌?学生分析：因为最近猪肉价格下降了。
2、近期猪肉价格为什么会下降?学生分析：……教师总结：当猪肉价格持续高涨时，养殖户的利益增加，在利益刺激下，生猪饲养量迅速增加，猪肉供给得到了保证，且供过于求，导致猪肉价格下跌。
(填图)猪肉价格上涨——农民盈利——扩大养殖规模——供过于求——猪肉价格下跌3、前期猪肉价格为什么上涨?学生分析：……教师总结：猪肉价格上涨的主要原因（略）。
(填图)猪肉价格下跌——农民亏损——缩小养殖规模——供不应求——猪肉价格上涨。
把这两个阶段联系起来可见：价格调节生产教师：从价格对生产调节的这一过程，我们也可以发现，供求与价格的相互影响和制约，从而使价格呈现出一种波动，这正是价值规律的体现。
(PPT展示漫画)①价格下跌，养猪户提刀杀猪，缩小规模；②价格上涨，养猪户又开始扩大规模；③结果价格又开始下跌了……探究问题4：该养猪户为什么总是陷入困境?学生分析：……教师总结：该养猪户缺乏对价格的预测，对价格变动规律的把握。
疑问：面对价格的下降，该养殖户应该怎么做?学生讨论（略）。
①提高劳动生产率，减少成本，有更大的利润空间。
②注重猪的品种改良，提高猪肉的品质，适应市场的需要。
总结二：价格变动对生产的影响（教材第16页）。
调节产量，调节生产要素分配。
课堂小结（略）4、刀锋小试——知行合一PPT展示例子：有这样一户普通的三口之家，父亲、母亲是普通工人，每月收入来自工资，父亲800元，母亲760元。
女儿在高中读书，是父母的骄傲和希望。
在每月的收支计划中，有400元的储蓄是雷打不动的，因为这是为女儿将来的大学教育，以及应付生活中的突发事件所作的准备。
另外高中教育的学杂费、书籍资料费分摊到每月大约225元。
每月孝敬老人大约100元。
剩下的835元，要保证全家人一个月正常的生活，特别是要保证女儿身体成长和脑力消耗的营养需要，父母精打细算，安排如下：每月支出总计大约840元，日子过得虽不宽裕，也还尚可，但突如其来的涨价，打乱了他们脆弱的日常收支平衡。
涨价后每月多支出约160元。
这多出来的160元的支出可愁坏了父母，如果你是这家女儿，你来为父母提出几条合理的消费建议，并阐明你的理由。
(学生发言)：……通过以上我们对生活的体验和参与，结合本节课的探究学习，你有哪些体会和收获?(学生发言)：……教师总结：……二、案例分析这节课的讲解主要分为三个模块，一是通过对生活的调查，进入新课；二是通过模拟《家有儿女之价格篇》的情景，学习新课；三是通过生活案例，理论联系实际，巩固新课。
这三模块遵循学生的学习思维，循序渐进。
俗话说：好的开端是成功的一半。
一个好的导入是教学成功的开始，可以为后面的教学做好铺垫。
课堂教学中，导入新课设计和运用得好，会激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，从而提高课堂教学质量。
在导入上，教师开展了来自经济生活的调查，使学生在进教室之前就已经进入了课堂，这一设计紧密联系生活，激发了学生的学习热情，使他们在讨论时有话可说，营造了“课始激情情即生，未成曲调先有情”的课堂氛围，让学生心情愉快地全身心投入新课的学习之中，达到了事半功倍的效果。
《经济生活》最大的特点就是经济现象生活化，让学生通过模拟体验的方式进行感受，把看似深奥的经济原理具体化、生活化，使得学生更易吸收和消化。
在新课的讲解中，教师大胆摒弃了教师讲、教师写、教师评一条龙的传统教学方式，巧用喜剧片《家有儿女》中的片段，让学生把熟悉的电视剧情在班级重演，使学生生临其境，在角色的扮演中领悟课本知识。
在此阶段，我认为有以下亮点：第一、情景“精”选，模拟体验。
在情景的选择上，教师不是在作秀，走过场，而是精挑细选，选取学生熟知又与教材紧密联系，且幽默感十足的剧情，学生探究的欲望和学习的主动性得到了有效的提高，让课堂氛围瞬间达到高潮，每个学生都跃跃欲试，充分调动了学生的积极性和主动性，在整个剧情表演中，学生是主角，教师只是观众，充分彰显了新课改“以人为本”的理念。
第二，生生互动，审视生活。
剧情结束，师生意犹未尽，及时提出探究问题，让学生在激烈的讨论中碰撞出知识的火花，这一过程，让学生学会了思考身边的经济现象，促进了学生之间的互动，增强了学生思考、团结、合作的能力。
第三，师生互动，激学导思。
经过上一环节的激烈探讨，各小组代表陈述观点，教师根据学生的回答，层层设疑，引生深入，在一问一答中进一步打开学生思维，回归教材，建筑知识体系。
打破了常规性的“满堂灌”教学模式，在无数个问题中，教师引导学生感悟知识的生成过程，让人印象深刻。
综上，这是在新课改理念的指导下的一节成功的课。
（1）探究式、启发式教学法：借助生活中的有关价格变动的影响的案例，设置情景，导入问题，层层设疑深入，调动学生思维，激发学生兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生在探究的过程中体验知识的生成过程，体会团结、合作的力量。
（2）体验式教学法：以学生为主体，模拟电视剧情，使学生在生动、幽默的课堂环境下，感悟知识的生成过程，有利于增强学生的表演能力，激发学生内心深处的思考。
（3）坚持理论联系实际的原则。
紧密结合生活中的案例，引导学生学以致用，对案例乃至对生活进行感性认识和理性分析，明确我们都是经济生活的参与者，经济生活的学习就在身边，培养学生的主人翁意识和用经济生活的原理解答丰富多彩的经济生活的现象的能力。