《分类与整理》PPT课件 人教新课标
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人教版一年级下册数学第三单元《分类与整理》PPT课件第2课时 自选标准分类计数
还可以怎样分？
爸爸 妈妈 孩子
人数 4
46
类别 人数
带包 没带包
6
8
巩固练习
1.如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 把分组结果整理在表格中。
性别 人数
女生
男生
2.
（1）将这些动物分成三组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
空中飞的 水里游的 地上跑的
只数
3
4
5
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？
示例:一共有多少只动物? 3+4+5=12（只）
课堂小结
在分类的时候，分类的标准不同，分 类的结果往往也不同。但无论怎么分，每 种标准下分类结果的计数之和都是相同的。
作业布置
谢谢
一年级（下）册教学课件
第三单元 分类与整理
第1课时 自选标准分类计数
情境导入
用自己的语言描述图片中的情境。
探索新知
小组合作： 1、分一分：按照自己的标准分一分。 2、说一说：组内交流你分类的标准是什么，分类结果是多少。 3、想一想：如何整理分类的结果更加清楚、简便？
我使我得给按结结大果果人更加和加上孩分简子界单分线、。，清可楚以。
类别 人数
大人 孩子
8
6
性别 人数
想一想想一：想如：何还用可表以格怎的样形分式？表示呢？
男
女
7
7
我按男女分。
类别 人数
大人 8
孩子 6
性别
男
女
人数
7
7
说一说：按照不Байду номын сангаас标准分类，结果有什么特点？
在分类的时候，分类的标准不同，分 类的结果往往也不同。但无论怎么分，每 种标准下分类结果的计数之和都是相同的。
人教版一年级数学下册 《分类与整理》PPT课件
第十六页，共二十三页。
1.把下面的数按照数位多少分一分。 6 15 19 18 14 10 20 9 17 16 8 5
一位数有：6 9 8 5 两位数有：15 19 18 14 10 20
17 16
第十七页，共二十三页。
2.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6）片 （ 4）片 （ 3）片 （ 3）片
第十四页，共二十三页。
按
家
第1家 第2家 第3家 第4家
庭 分
3
3
3
3
人数
第十五页，共二十三页。
单一标准的分类
单一标准下的分类就是以不同事物之间共有 某一种属性作为标准，把它们划为一类，分 类的结果是既定不变的。
不同标准的分类
不同标准的分类就是事物之间有几个相 同的属性，我们分别以某些属性为标准 进行不同的分类。
第四页，共二十三页。我是这样摆，先分一分，再数一数。
第五页，共二十三页。
我边数边画。 我是这样表示的。
第六页，共二十三页。
像这样画出的图， 可以称为象形统计 图。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多，
糖葫芦形的气球最少。
第七页，共二十三页。
还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
人教版一年级数学下册 《分类与整理》PPT课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第一页，共二十三页。
1.能够根据给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，体验分类结果在单
一标准下的一致性和在不同标准下的多样性，渗透分类思想。
2.在分类的过程中，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分 类的结果，学会简单的整理数据的方法。 3.能对数据进行简单地分析，并能根据数据提出简单的问题。
1.把下面的数按照数位多少分一分。 6 15 19 18 14 10 20 9 17 16 8 5
一位数有：6 9 8 5 两位数有：15 19 18 14 10 20
17 16
第十七页，共二十三页。
2.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6）片 （ 4）片 （ 3）片 （ 3）片
第十四页，共二十三页。
按
家
第1家 第2家 第3家 第4家
庭 分
3
3
3
3
人数
第十五页，共二十三页。
单一标准的分类
单一标准下的分类就是以不同事物之间共有 某一种属性作为标准，把它们划为一类，分 类的结果是既定不变的。
不同标准的分类
不同标准的分类就是事物之间有几个相 同的属性，我们分别以某些属性为标准 进行不同的分类。
第四页，共二十三页。我是这样摆，先分一分，再数一数。
第五页，共二十三页。
我边数边画。 我是这样表示的。
第六页，共二十三页。
像这样画出的图， 可以称为象形统计 图。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多，
糖葫芦形的气球最少。
第七页，共二十三页。
还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
人教版一年级数学下册 《分类与整理》PPT课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第一页，共二十三页。
1.能够根据给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，体验分类结果在单
一标准下的一致性和在不同标准下的多样性，渗透分类思想。
2.在分类的过程中，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分 类的结果，学会简单的整理数据的方法。 3.能对数据进行简单地分析，并能根据数据提出简单的问题。
人教新课标一年级下册数学课件-3《分类与整理》 (共29张PPT).pptx
1.按形状分 类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
1.按形状分 类
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
还可以怎样分？
2.按颜色分类
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
2.按颜色分类
哪种颜色的气球最多？哪种颜色 的气球最少？你是怎么知道的？
蓝色的气球比黄色少几个？
5-4=1（个）
介绍：像这样画出的图，可 以称为象形统计图。
黄色的气球比蓝色多几个？
5-4=1（个）
这样分类，是按什么分的？ 你知道吗？
蓝色 红色 黄色
这 又 是 按 什 么 分 类 的 ？
比比看，你发现了什么？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
4 +3 +5=12
3 +4 +5=12
•小结
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
★把每行中不同类的圈起来。 (1) (2)
一年级数学下册《分类与整理》PPT课件(带内容)
1 把每组不同的物品圈起来。 （1） （2）
2 把每组中不同的圈出来。
3 为下面的图形确定分类标准。
（1）形状：正方形和圆形 （2）颜色：蓝色和黄色 （3）孔数：两个孔和四个孔
4 完成下面的统计图。
3
2
5 填一填。
（1）（ 圆柱和长）方的体个数最多，（ （2）长方体比正方体多（ 3）个。
）正的方个体数最少。
口答：排球比足球少8个。
3 下表是对一年级同学19人进行的关于喜欢小动物的调查结果。请 你将喜欢小狗的人数填在下表中。
人数
小猫 4
小兔子 3
小狗 9
猴子 3
4 立体图形比平面图形少多少个？
立体图形：13个
平面图形：15个
15 - 13 = 2（个） 口答：立体图形比平面图形少2个。
5 一共有多少人在玩？
多（ 少（ 一共（
）2只。 ）1 只。 ）9 只。
1 把水果圈起来。
2 把蔬菜圈起来。
3
长方形比圆形多几个？ 5 - 4 = 1（个）
口答：长方形比圆形多1个。
4 根据下表回答问题。
个数
11
5
9
比 多( )2个。 11 - 9 = 2（个）
5 以下是101班阅读课外书情况表。
漫画书 14 - 5 = 9（个）
面数
7
6
5
个数
圆形 8
三角形 正方形 长方形
6
2
4
6
个数
蓝色 白色 6 12
分类与整理
第 3 课时 分类与整理
人教版 数学 一年级 下册
1.会根据给定的标准或自己选的标准进行分类。 2.会表达分类计数的结果或用简单的统计呈现结果。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
一年级下册分类与整理课件【人教新课标】
口答：排球比足球少8个。
3 下表是对一年级同学19人进行的关于喜欢小动物的调查结果。请 你将喜欢小狗的人数填在下表中。
人数
小猫 4
小兔子 3
小狗 9
猴子 3
4 立体图形比平面图形少多少个？
立体图形：13个
平面图形：15个
15 - 13 = 2（个） 口答：立体图形比平面图形少2个。
5 一共有多少人在玩？
（ 6 ）个
B． 香蕉的重量×3＋80 =苹果的重量
⑤秒针从12走到12（板书60秒）
（3）5x+5=5（x+1）。 1.认识时间单位“秒”。
（ 5 ）个
交流时，教师可以引导学生重点围绕简便写法进行讨论，探究因数中间的0是否应该与另一因数相乘，以及如何写这一位上的积。
小结：三面国旗的大小不同，但是它们的长与宽的比值是相等的，是按照一定的比例制作的。
按卡片形状分一分，数一数吧。
分类2
我们一起来完成这个条形统计图吧。
（1）分类的标准不同，结果可能不同，但不论 怎么分，最后的总数都是相同的。 （2）单一标准下的分类结果是相同的。
1 圈出不同类的食物。
2 根据下表算一算。
个数
篮球 11
排球 5
足球 13
排球比足球少多少个？ 13 - 5 = 8（个）
多（ 少（ 一共（
2 ）只。 1 ）只。 9 ）只。
1 把水果圈起来。
2 把蔬菜圈起来。
3
13 - 5 = 8（个）
（
）个
（1） 比 多（
）只。
重点：归纳和整理本单元解方程和用方程解决问题等知识点的方法。
交流时，教师可以引导学生重点围绕简便写法进行讨论，探究因数中间的0是否应该与另一因数相乘，以及如何写这一位上的积。
3 下表是对一年级同学19人进行的关于喜欢小动物的调查结果。请 你将喜欢小狗的人数填在下表中。
人数
小猫 4
小兔子 3
小狗 9
猴子 3
4 立体图形比平面图形少多少个？
立体图形：13个
平面图形：15个
15 - 13 = 2（个） 口答：立体图形比平面图形少2个。
5 一共有多少人在玩？
（ 6 ）个
B． 香蕉的重量×3＋80 =苹果的重量
⑤秒针从12走到12（板书60秒）
（3）5x+5=5（x+1）。 1.认识时间单位“秒”。
（ 5 ）个
交流时，教师可以引导学生重点围绕简便写法进行讨论，探究因数中间的0是否应该与另一因数相乘，以及如何写这一位上的积。
小结：三面国旗的大小不同，但是它们的长与宽的比值是相等的，是按照一定的比例制作的。
按卡片形状分一分，数一数吧。
分类2
我们一起来完成这个条形统计图吧。
（1）分类的标准不同，结果可能不同，但不论 怎么分，最后的总数都是相同的。 （2）单一标准下的分类结果是相同的。
1 圈出不同类的食物。
2 根据下表算一算。
个数
篮球 11
排球 5
足球 13
排球比足球少多少个？ 13 - 5 = 8（个）
多（ 少（ 一共（
2 ）只。 1 ）只。 9 ）只。
1 把水果圈起来。
2 把蔬菜圈起来。
3
13 - 5 = 8（个）
（
）个
（1） 比 多（
）只。
重点：归纳和整理本单元解方程和用方程解决问题等知识点的方法。
交流时，教师可以引导学生重点围绕简便写法进行讨论，探究因数中间的0是否应该与另一因数相乘，以及如何写这一位上的积。
人教版一年级下数学《分类与整理》PPT优质课件
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
比一比
1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 2、跟同桌进行交流，说说看你是怎样分的。 可以用：我是按（ ）进行分类的，（ ）的有（ ）个， （ ）的有（ ）个，（ ）的有（ ）个。 3、用自己喜欢的方法，把刚才分类的结果通过 画一画、写一写的形式记录来。 4、跟同桌进行交流，说说看你是怎样记录的。
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
比一比
1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 2、跟同桌进行交流，说说看你是怎样分的。 可以用：我是按（ ）进行分类的，（ ）的有（ ）个， （ ）的有（ ）个，（ ）的有（ ）个。 3、用自己喜欢的方法，把刚才分类的结果通过 画一画、写一写的形式记录来。
这节课就上到这里，谢谢同学们观看！
●
同学们，再见！
整理前的书架 整理后的书架
想一想 如果要看《365夜故事》，你更愿意从
哪个书架上找？说说你是怎么想的。
二、探索新知
有这么多气球，可 以怎样分类呢？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是边数边画。
像这样画出的图， 可以称为象形统 计图。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
分类与整理
一、创设情境，体会分类整理的意义
问题：哪个衣柜能更快的找到老师需要的衣服？
一、创设情境，体会分类整理的意义
一、创设情境，体会分类整理的意义
一、创设情境，体会分类整理的意义
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
一年级下册数学优秀课件《分类与整理》人教新课标秋
一年级下册数学优秀课件3《分类与整 理》人 教新课 标2014 秋18
巩固练习，闯关游戏
一年级下册数学优秀课件3《分类与整 理》人 教新课 标2014 秋18
一年级下册数学优秀课件3《分类与整 理》人 教新课 标2014 秋18
巩固练习，闯关游戏
一年级下册数学优秀课件3《分类与整 理》人 教新课 标2014 秋18
一年级下册数学优秀课件3《分类与整 理》人 教新课 标2014 秋18
第三单元：分类与整理
按给定标准分类计数
一年级下册数学优秀课件3《分类与整 理》人 教新课 标2014 秋18
看屏幕抢答：
11437652－953867＝ 5
我的数学 课本呢？
我的数学 课本呢？
我的数学 课本呢？
探究新知
一年级下册数学优秀课件3《分类与整 理》人 教新课 标2014 秋18
生活中的分类现象
一年级下册数学优秀课件3《分类与整 理》人 教新课 标2014 秋18
4 辆车
一年级下册数学优秀课件3《分类与整 理》人 教新课 标2014 秋18
巩固练习，闯关游戏
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 1. 按水果的种类分。 2. 按卡片的形状分。
一年级下册数学优秀课件3《分类与整 理》人 教新课 标2014 秋18
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生活中的分类现象
一年级下册数学优秀课件3《分类与整 理》人 教新课 标2014 秋18
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生活中的分类现象
一年级下册数学优秀课件3《分类与整 理》人 教新课 标2014 秋18
《分类与整理》PPT课件人教新课标1
按颜色分类
我先分一分，再 数一数。
用象形统计图表示，读图回答问题。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
妈妈，我们学校明天春游。 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？ 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？ 将这些动物分成两组，可以怎样分？ 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？ 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 那么，我们去超市买东西！ 本课结束了，你学会了什么？ 我先分一分，再数一数。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？ 本课结束了，你学会了什么？ 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 将这些动物分成两组，可以怎样分？ 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？ 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 我先分一分，再数一吧！
我是这样摆的，先分 一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？
本课结束了，你学会了什么？ 你是怎么知道的？ 本课结束了，你学会了什么？ 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？ 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？ 那么，我们去超市买东西！ 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？ 本课结束了，你学会了什么？ 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。 妈妈，我们学校明天春游。 将这些动物分成两组，可以怎样分？ 那么，我们去超市买东西！ 你是怎么知道的？ 你是怎么知道的？ 那么，我们去超市买东西！ 我先分一分，再数一数。 我先分一分，再数一数。
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人教版一年级数学下册
人教版分小《类学分与数类整学》理第一册
（一） 王会莹
2008、9、17
一、创设情景，导入新课
喜洋洋的家
懒洋洋的家
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
分类：把同类的东西放在一起就叫做分类。
生活中，你还在哪儿看到过 “分类”的情景呢？
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成果展示
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1.按形状分 类
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
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（一）选定标准，分类计数
这些气球可以 怎么分类呢？
请每个小组按颜色分一分，选 择下面一种你喜欢的方式来记 录分类的结果。
我是这样表示。
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2.按颜色分类
1、
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2、
蓝色 黄色 红色 4个 5个 3个
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按不同的标准分类，气球的总数会变吗？
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作业
今天做完作业之后， 请大家对自己的书包进行 分类整理，明天给同学们 展示。
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按形状分类
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按颜色分类
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（二）动手操作，表示结果。
小组合作将气球按 形状分类。
要求：1、以4人为一个小组，选其中一人为组长。 2、组长先取出信封里的学具，再分配任 务（指定每个人分出一种形状的气球）。 3、小组内研讨，将分类结果在白纸上表 示出来。（可以摆一摆、写一写、画一画） 4、结果展示，组长汇报。
按形状
按颜色
3 + 4 +5=12
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4+3+5=12
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•小结
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
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三、运用知识，解决问题。
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
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按水果的种类分：
4个
5个
6个
打开书29页，完成涂色
___________________________
(5 )个
(4 )个
( 6)个
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人教版分小《类学分与数类整学》理第一册
（一） 王会莹
2008、9、17
一、创设情景，导入新课
喜洋洋的家
懒洋洋的家
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
分类：把同类的东西放在一起就叫做分类。
生活中，你还在哪儿看到过 “分类”的情景呢？
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成果展示
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1.按形状分 类
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
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这些气球可以 怎么分类呢？
请每个小组按颜色分一分，选 择下面一种你喜欢的方式来记 录分类的结果。
我是这样表示。
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2.按颜色分类
1、
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2、
蓝色 黄色 红色 4个 5个 3个
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按不同的标准分类，气球的总数会变吗？
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作业
今天做完作业之后， 请大家对自己的书包进行 分类整理，明天给同学们 展示。
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按形状分类
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按颜色分类
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（二）动手操作，表示结果。
小组合作将气球按 形状分类。
要求：1、以4人为一个小组，选其中一人为组长。 2、组长先取出信封里的学具，再分配任 务（指定每个人分出一种形状的气球）。 3、小组内研讨，将分类结果在白纸上表 示出来。（可以摆一摆、写一写、画一画） 4、结果展示，组长汇报。
按形状
按颜色
3 + 4 +5=12
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4+3+5=12
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•小结
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
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三、运用知识，解决问题。
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
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按水果的种类分：
4个
5个
6个
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(5 )个
(4 )个
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