小学美术教案可爱的动物教学设计及课后反思.doc
小学美术《可爱的动物》教案
小学美术《可爱的动物》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解和掌握动物的外形特征、生活习性以及绘画表现方法。
2. 过程与方法:通过观察、讨论、实践等环节,培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。
3. 情感态度与价值观:培养学生对动物的喜爱和保护意识,激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 动物的外形特征和生活习性2. 动物绘画的基本技巧3. 创作实践:绘制一幅自己喜欢的动物作品三、教学重点与难点1. 教学重点:了解动物的外形特征、生活习性,掌握动物绘画的基本技巧。
2. 教学难点:如何将观察到的动物特征生动地表现出来,形成具有个性的作品。
四、教学准备1. 教师准备:动物图片、视频资料、绘画工具和材料。
2. 学生准备:绘画本、铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入:展示一组动物图片,引导学生观察和讨论动物的外形特征和生活习性。
2. 新课讲解:介绍动物绘画的基本技巧,如线条、色彩、构图等。
3. 示范演示:教师现场绘制一幅动物作品,讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生实践:学生按照示范进行绘画实践,教师巡回指导。
5. 作品展示:学生展示自己的作品,进行互评和教师评价。
6. 总结:总结本节课的学习内容,强调观察、创新和绘画技巧的重要性。
7. 作业布置:要求学生课后观察一种动物,绘制一幅作品,下周课堂交流。
六、教学策略1. 采用直观演示法,通过图片、视频和现场示范,让学生清晰地了解动物的外形特征和生活习性。
2. 运用讨论法,引导学生积极参与课堂讨论,培养学生的观察能力和创新思维。
3. 采用实践法,让学生动手绘画,提高学生的绘画技巧和创作能力。
七、教学评价1. 过程性评价:关注学生在课堂上的参与程度、观察能力、创新思维和绘画技巧。
2. 作品评价:评价学生的作品是否具有个性、生动形象,以及是否能体现动物的特征。
3. 学生自评和互评:鼓励学生自我反思和相互学习,提高学生的评价能力。
八、教学拓展1. 组织一次动物主题的绘画比赛,鼓励学生积极参与,展示自己的才华。
小学美术可爱的动物教学设计(通用8篇)
小学美术可爱的动物教学设计小学美术可爱的动物教学设计(通用8篇)作为一位无私奉献的人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。
那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编为大家收集的小学美术可爱的动物教学设计(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学美术可爱的动物教学设计1教学目标:1、通过查看资料、互相交流等途径,初步了解动物的有关知识。
2、激发喜爱动物、关爱动物的情感,能尽自己的能力保护动物。
教学准备:学生:课前了解动物的有关知识。
教师:课件、小红花教学预设:一、猜谜导入小朋友喜欢猜谜语吗?看谁听得仔细,猜得快。
1、说他像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴摆一摆,花花绿绿真美丽。
(孔雀)2、说它是头牛,不会拉犁头,说它力气小,能背屋子走。
(蜗牛)聪明的小朋友,想想刚才猜的这些谜底,有什么相同的地方?(它们都是动物)接下来,让我们一起走近他们,这一群可爱的动物。
(出示课题)轻轻地读一读。
二、认识动物1、交流在我们的地球上,据说现在有百万种以上的动物,天上飞的,地上走的,水里游的,千姿百态,瑰丽多彩。
在动物王国里,有没有你认识的朋友?你认识谁?(指名说、小组说)今天,我也带来了一些动物,想看吗?如果你看到了老朋友,就亲切地叫叫它,如果你看到了新朋友,就记一记,好吗?(课件播放图片)多精彩的动物王国呀,你看,它们的体形,有的庞大,有的纤小,它们的脾气,有的凶暴,有的温顺……它们像魔术师一样,变幻出五彩多姿的动物世界。
在那么多动物朋友中,你最喜欢谁?为什么?刚才小朋友说了自己喜欢的动物,现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗?你可以模仿动物的声音或动作,也可以念一首动物的儿歌,当然你还可以唱一唱动物的歌曲,谁愿意先来?(学生表演后指名猜,问:你了解这位动物朋友吗?对这种动物,你知道多少?)(给表演的学生奖小红花,若想表演的人多,就请他们找自己的好朋友交流)2、找朋友动物给我们的生活带来了很多启示。
一年级美术可爱的动物教学设计(精选5篇)
一年级美术可爱的动物教学设计一年级美术可爱的动物教学设计(精选5篇)作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的一年级美术可爱的动物教学设计(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
一年级美术可爱的动物教学设计1一、教学目标了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种材料的特性,探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法;培养环保意识和创造能力。
二、教学重点欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美,探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识综合学习的能力。
三、教学难点巧妙运用各种材料、方法表现有创意的“可爱的动物”。
四、教学准备教师:图片、大画纸、油画棒学生:小镜子、彩色笔或油画棒五、教学过程(一)、组织教学稳定情绪、检查用具。
(二)、导入表演猜谜:1、你知道哪些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?2、说说你自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等的基本特征,还有这些动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?观察欣赏:1、播放各种动物活动的图片,引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等,认识动物之美和可爱之处。
3、分组讨论:你最喜欢哪种动物?为什么?你知道哪种动物的故事呢?4、赏识艺术作品中的动物,了解这些动物的艺术品跟原来动物的形象有什么不同的地方。
并发表自己的看法。
(三)、思考创作分析学生作品的美感:形、色、花纹、动态、以及用材等。
制作方法:可以根据材料来决定制作的“动物”,也可以根据想好的“动物”来选择材料。
分组讨论:本组要制作一组什么动物?用什么材料?如何分工合作?每个动物起个什么名字?编一个什么故事?开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。
第14课 可爱的动物 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案第14课可爱的动物教学目标:1. 让学生了解动物的基本特征,能够准确地描绘出动物的外形。
2. 培养学生对动物的观察力和想象力,能够用简单的语言描述动物的特点。
3. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。
教学内容:1. 动物的基本特征2. 动物的描绘方法3. 动物的观察与描述教学重点:1. 动物的基本特征2. 动物的描绘方法教学难点:1. 动物的观察与描述教学过程:一、导入1. 教师出示一些动物图片,让学生观察并说出它们的名字。
2. 教师引导学生总结出这些动物的基本特征。
二、新课讲解1. 教师讲解动物的基本特征,如:头、身体、四肢、尾巴等。
2. 教师讲解动物的描绘方法,如:线条、颜色、形状等。
3. 教师讲解动物的观察与描述,如:动物的外形、颜色、动作等。
三、学生练习1. 教师出示一些动物图片,让学生观察并描绘出它们的外形。
2. 教师引导学生用简单的语言描述动物的特点。
四、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学,并互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,巩固所学知识。
2. 教师引导学生反思自己的学习过程,发现问题并及时改正。
教学延伸:1. 教师可以让学生回家后观察自己喜欢的动物,并用绘画或写作的方式记录下来。
2. 教师可以组织学生参观动物园,让学生近距离观察动物,增强他们的观察力和想象力。
教学反思:本节课通过讲解动物的基本特征、描绘方法和观察与描述,培养了学生的观察力、想象力和表达能力。
在教学过程中,教师应注重学生的参与和互动,鼓励学生积极思考和表达。
同时,教师还应关注学生的学习情况,及时给予指导和帮助。
在今后的教学中,教师可以尝试更多的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和创造力。
重点关注的细节:动物的观察与描述在《可爱的动物》这一课的教学中,动物的观察与描述是至关重要的环节。
通过观察和描述,学生不仅能够更好地理解动物的特征,还能够提高他们的观察力、想象力和表达能力。
小班美术优秀教案及教学反思《可爱的小动物》
小班美术优秀教案及教学反思《可爱的小动物》教学目标1.让学生认识各种可爱的小动物;2.提高学生的色彩感知能力;3.提高学生的手工创作能力;4.培养学生的想象力和创造力。
教学准备1.小动物的图片;2.绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等;3.教师准备一份详细的教案;4.教师做好课前的思考和准备。
教学过程设计1. 热身环节教师引领学生观察图片,让学生看看哪些是可爱的小动物,哪些不是,让学生发散想象力,分组交流。
2. 教学内容及方法本知识点是小班的美术课程的第二个单元教学,主要教授学生如何识别、理解和绘制可爱小动物。
第一课:认识小动物1.学生在老师的示范下,利用图画册或物品网络图片进行小动物的认识;2.学生在了解小动物的外貌特征和颜色的基础上,进行分类抽象小动物;3.教师让学生观察小动物的图片,并引导学生想象小动物的动作和习性。
第二课:用画笔描绘小动物的轮廓和图案1.教师示范如何用画笔描绘小动物的轮廓和图案;2.学生根据自己的想象和老师的示范,绘制自己的小动物;2.老师根据学生的作品,给予肯定和指导。
第三课:用彩笔填充小动物的颜色1.学生根据自己的想象,用彩笔填充小动物的颜色;2.老师辅助学生选择颜色,促进学生对颜色的感知和使用;3.老师鼓励学生在填充颜色过程中,用心用手完成一件优美的作品。
3. 线下练习课后学生持续对小动物进行观察,并练习模仿绘制小动物。
每周进行一次练习,每次评选一名优秀学生。
4. 总结帮助学生总结小动物的特点和绘制过程。
教学反思通过本课的教学,我深刻认识了小班幼儿绘画教学的特点和难点。
在课堂教学中,我注意了以下几点:1.在第一堂课中,我采用了图画册和网络图片进行展示、讲解。
在学生们对小动物有了初步的理解和认识后,我引导学生进行归纳分类,并鼓励学生丰富小动物的形象,以激发学生的想象力和创造力;2.在第二堂课中,我通过示范、指导和评选等多种方式,激发学生对小动物的兴趣,扩大学生对小动物的了解。
小学美术《可爱的动物》教案
小学美术《可爱的动物》优秀教案一、教学目标:1. 让学生了解和掌握各种动物的特征和画法。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力,提高学生绘画技能。
3. 培养学生热爱生活,关注生态环境,增强对动物的保护意识。
二、教学内容:1. 动物的基本特征及画法。
2. 动物的表情、动作和生活环境的描绘。
3. 动物绘画作品的欣赏与分析。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:掌握各种动物的特征和画法,培养学生的绘画技能。
2. 教学难点:如何表现动物的表情、动作和生活环境,提高学生的观察力和创造力。
四、教学准备:1. 教师准备动物图片、绘画作品等相关资料。
2. 学生准备绘画用品(如画纸、画笔、水彩颜料等)。
五、教学过程:1. 导入:教师展示各种动物的图片,引导学生关注动物的特征和表情。
2. 基本技能学习:教师讲解动物的基本画法,如线条、形状、色彩等。
3. 实践练习:学生根据所学画法,尝试绘制自己喜欢的动物。
4. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,教师和学生共同评价,给出改进意见。
5. 总结与拓展:教师总结本节课所学内容,布置课后作业,鼓励学生关注生活中的动物,提高观察力和绘画技能。
六、教学策略:1. 采用直观演示法,教师展示动物图片和绘画作品,引导学生观察和分析。
2. 采用讲解法,教师讲解动物画法的要点和技巧。
3. 采用实践法,学生动手绘制动物,提高绘画技能。
4. 采用评价法,教师和学生共同评价作品,给予改进意见。
七、教学步骤:1. 展示动物图片,引导学生观察动物的特征和表情。
2. 讲解动物的基本画法,如线条、形状、色彩等。
3. 学生动手实践,绘制自己喜欢的动物。
4. 展示学生作品,教师和学生共同评价,给出改进意见。
八、教学评价:1. 评价学生的绘画技能,如线条、形状、色彩的运用。
2. 评价学生对动物特征的把握,如表情、动作、生活环境等。
3. 评价学生的观察力和创造力,如作品的表现力和创意性。
九、教学拓展:1. 组织学生参观动物园,观察动物的生活环境,提高学生的观察力。
小班活动《可爱的动物》教案与反思(8篇)
小班活动《可爱的动物》教案与反思(8篇)认识动物小班教案篇一一、活动目标1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
二、活动建议(1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干(2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个(3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一三、组织形式(1)教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。
(2)逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
(3)看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。
(4)结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。
利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳小朋友爱清洁,人人都欢喜。
(5)游戏:到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。
3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。
小班《认识动物》教案篇二活动意图:很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力,因此我设计了本次活动《动物花花衣》。
旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同,引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物,分辨动物明显的特征。
活动目标:1、了解动物皮毛的主要特征。
2、用对应方法为小动物穿上花花衣。
活动准备:斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。
活动过程:一、说说比比了解不同的三栋房,幼儿找房子主人。
1、这里有几栋房子?2、小动物的房子哪里不一样?(颜色、大小不一样)3、房子里住着谁?猜一猜。
二、观察讨论猜出房子的主人,了解皮毛特征。
1、房子里住着谁,猜一猜。
(露出斑马皮毛的部分)这是什么动物?(斑马)小斑马身上的斑纹是什么样的?(黑色和白色条纹的)看上去像马吗?2、喜欢汪汪叫,最爱肉骨头,爱穿斑点衣。
小学美术公开课《可爱的动物》教案
小学美术公开课《可爱的动物》教案一、教学目标:1. 让学生了解和掌握动物的基本形态和特征,培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥进行动物创作的能力,提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然,关爱动物的情感。
二、教学内容:1. 动物的基本形态和特征。
2. 彩泥的使用和创作方法。
三、教学重点:1. 学会观察和描绘动物的基本形态和特征。
2. 学会使用彩泥进行动物创作。
四、教学难点:1. 动物特征的把握和表现。
2. 彩泥创作的技巧和细节处理。
五、教学准备:1. 准备各种动物的图片或视频资料。
2. 准备彩泥、泥板、工具等材料。
3. 准备展示用的实物动物模型或图片。
4. 准备教学PPT或黑板。
六、教学过程:1. 导入:展示动物图片或视频,引导学生关注动物的特征和形态。
2. 新课:讲解动物的基本形态和特征,教授彩泥的使用和创作方法。
3. 示范:老师或学生代表进行动物创作示范。
4. 练习:学生动手创作,老师巡回指导。
5. 展示:学生展示作品,互相评价。
七、作业布置:1. 完成一幅动物彩泥作品。
2. 写一篇关于创作心得的小短文。
八、教学反思:1. 学生对动物特征的把握和表现情况。
2. 学生彩泥创作的创新性和技巧性。
3. 教学方法的适用性和改进方向。
九、课后拓展:1. 参观动物园或野生动物园。
2. 开展动物主题的绘画、手工制作比赛。
3. 制作动物保护宣传海报。
十、教学评价:1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生对动物特征的理解和表现。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
六、教学步骤:1. 课堂导入:通过图片或视频展示不同种类的动物,引发学生对动物的兴趣。
2. 知识讲解:介绍动物的分类、生活习性以及如何在创作中表现动物的特征。
3. 制作过程:分步骤讲解彩泥动物的制作过程,包括揉、搓、压、粘等基本技巧。
4. 学生创作:学生在老师指导下,利用彩泥进行动物创作。
5. 作品展示:学生将完成的作品进行展示,大家互相评价、学习。
《可爱的动物》教案与反思
一、教案主题:《可爱的动物》二、教学目标:1. 让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养学生热爱动物,保护环境的意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
三、教学内容:1. 第一课时:认识常见的家禽动物2. 第二课时:了解野生动物的特点3. 第三课时:探索海洋生物的奥秘4. 第四课时:动物的生存环境与保护5. 第五课时:手工制作动物面具四、教学资源:1. 图片素材:各种动物的图片2. 视频素材:动物的生活习性视频3. 手工材料:彩纸、颜料、剪刀等4. 环境资源:自然环境中的动物观察五、教学过程:第一课时:1. 导入:展示各种家禽动物的图片,引导学生观察和描述。
2. 学习:介绍家禽动物的特点和习性,如鸡、鸭、鹅等。
3. 实践:学生分组讨论,每组选择一种家禽动物,绘制一幅关于该动物的图画。
第二课时:1. 导入:展示野生动物的图片,引导学生观察和描述。
2. 学习:介绍野生动物的特点和习性,如狮子、老虎、大象等。
3. 实践:学生分组讨论,每组选择一种野生动物,制作一个关于该动物的PPT。
第三课时:1. 导入:展示海洋生物的图片,引导学生观察和描述。
2. 学习:介绍海洋生物的特点和习性,如鱼、虾、海豚等。
3. 实践:学生分组讨论,每组选择一种海洋生物,进行角色扮演,模拟该生物的生活场景。
第四课时:1. 导入:讨论动物的生存环境与保护,引导学生思考。
2. 学习:了解人类活动对动物生存环境的影响,学习保护动物的方法。
3. 实践:学生分组讨论,每组制定一个关于保护动物的计划,进行展示。
第五课时:1. 导入:展示各种动物面具的图片,引导学生观察和描述。
2. 学习:学习制作动物面具的步骤和技巧。
3. 实践:学生动手制作自己喜欢的动物面具,并进行展示。
六、教学评价评价目标:1. 学生能正确识别和了解各种动物的特点和习性。
2. 学生能够表达自己对动物的喜爱和保护环境的意识。
3. 学生能够通过实践活动,提高动手能力和团队协作能力。
《可爱的动物》教学反思15篇
《可爱的动物》教学反思15篇《可爱的动物》教学反思1一、教材分析:《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容。
幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话,为幼儿朗诵儿歌,讲比较浅显的动物股市和通话,设计幼儿感兴趣的谈话活动,提供机会让幼儿用语言与人交往。
这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性,帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。
二、设计意图:我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动,进行了“找朋友”的活动。
小朋友们纷纷表示自己知道很多动物,也十分喜欢小动物,并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。
于是,我就抓住幼儿的兴趣点,设计了“我喜欢的小动物”这个活动。
主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上,愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。
小班的幼儿以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。
因此,第一个环节我让幼儿自由结伴交流,然后再集体交流分享。
三、活动目标:1、在收集探索的基础上,愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
四、环境创设:1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)2、音乐磁带五、活动流程:(一)、自由交流——集体交流分享1、自由交流师:孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊?(小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物,而且把小动物们都带来了,现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听,好吗?幼儿自由交流,教师巡回观察(二)、集体交流分享师:谁先来介绍一下你的动物朋友呢?1、幼儿介绍:奶牛师:听完了他的介绍,你们有什么问题要问他么?幼儿:(1)奶牛喜欢吃什么呀?(2)奶牛最大的本领是什么呢?幼儿通过听介绍并提出的问题,教师及时示范挤奶的动作,并引导幼儿一起模仿学习2、幼儿介绍:小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看,看完后,师:“他喜欢的小动物是谁啊?让他把小鸡来给大家介绍一下吧。
《可爱的动物》教学设计及反思5篇
《可爱的动物》教学设计及反思5篇为了让学生懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。
以下是WTT整理的内容,供您阅读,参考。
希望对您有所帮助!《可爱的动物》教学设计及反思1 教学目的:1、能够注意聆听描写小动物的歌(乐曲),知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。
4、认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
5、能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。
教学内容:1、聆听《三只小猪》。
2、聆听《快乐的小熊猫》。
3、表演《动物说话》4、创编与活动--认识木鱼。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、编创与活动。
——认识碰钟教学重点:学习创造,表现音乐的能力教学难点:1、学习歌曲,并能配合拍、踏、声势律动来体现。
2、节奏、歌词的创编教具准备:电子琴、教学挂图、动物头饰教学过程:第一课时一、聆听音乐,想像表演1、播放表现小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊猫、狗熊)形象的音乐,让学生感受、想像,用肢体动作表现出来。
2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐,展开想像。
3、体验不同情绪的音乐,能够自然做出体态反应。
二、学习歌曲《动物说话》1、节奏导入2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。
3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
4、采用不同的形式让学生感受,拍手听、默唱,小声跟唱。
5、演唱歌曲。
老师提示:怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。
用你的声音告诉我,(启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱)。
6、分配角色演唱,叫声要唱得轻快而有弹性。
三、创编活动,发展个性1、创编节奏。
①教师变拍节奏“____×”,让学生模仿②学生自己创编新的拍踏节奏。
③播放歌曲《动物说话》,学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。
《可爱的动物》教案与反思
《可爱的动物》教案与反思一、教学目标:1. 让学生认识和了解各种不同的动物,培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习动物的特点和生活习性,培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的语言表达能力,培养学生的合作和分享精神。
二、教学内容:1. 认识各种动物,包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 了解动物的特点和生活习性,如狮子、老虎的捕猎方式,鸟类的迁徙等。
3. 学习动物的分类和保护知识,了解生物多样性。
三、教学方法:1. 观察法:让学生观察动物的图片或视频,提高学生的观察力。
2. 讲解法:教师讲解动物的特点和生活习性,帮助学生更好地了解动物。
3. 互动法:学生分享自己喜欢的动物,讨论动物的保护问题。
四、教学准备:1. 准备各种动物的图片或视频。
2. 准备动物分类和保护的相关资料。
3. 准备黑板和粉笔。
五、教学过程:1. 导入:让学生说出自己喜欢的动物,并简要介绍该动物的特点。
2. 教学动物的特点和生活习性:教师展示动物的图片或视频,讲解动物的特点和生活习性,如狮子、老虎的捕猎方式,鸟类的迁徙等。
3. 学生分享和讨论:学生分享自己喜欢的动物,讨论动物的保护问题,如如何保护濒危动物,如何减少对动物的伤害等。
4. 总结和反思:教师引导学生总结所学内容,反思自己在日常生活中如何做到保护动物,关爱自然。
5. 作业布置:让学生绘制自己喜欢的动物,并简要介绍该动物的特点和生活习性。
六、教学反思:在教学过程中,是否有效地引导学生观察和了解动物的特点和生活习性?学生是否积极参与分享和讨论?是否能够掌握动物的分类和保护知识?在今后的教学中,如何更好地激发学生的兴趣和参与度?这些都是需要在教学后进行反思和改进的地方。
六、教学延伸:1. 组织一次户外实地考察,让学生近距离观察和研究动物,增强对动物的认识和保护意识。
2. 开展一次动物主题的绘画比赛,鼓励学生发挥创意,展示对动物的喜爱。
3. 邀请动物保护专家进行讲座,让学生深入了解动物保护的重要性和方法。
小学美术_可爱的动物教学设计学情分析教材分析课后反思
《可爱的动物》教学设计教学目标1.知识与技能:认识捏塑是一种独特的造型表现方式,了解各种动物的造型特点。
2.过程与方法:观察生活中各种动物的形象,欣赏不同造型、色彩的优秀泥塑作品,运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型的方法,制作不同的立体彩泥动物。
3.情感态度价值观:体验捏塑造型活动的乐趣,通过观赏动物的可爱形象培养学生爱护动物,保护动物的意识。
教学重点:对捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型方法的运用与掌握。
教学难点:引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现,有创意的表现捏塑动物的趣味性。
课前准备:教师:PPT、不同造型彩泥作品,彩泥。
学生:彩纸、彩笔、黏土、彩泥、火柴棒、塑料道具一、激趣导入观看情景剧导入新课:师:老师知道大家在语文课上刚刚学习了《荷叶圆圆》这篇文章,是吗?今天老师以一种全新的形式把这篇文章的内容展现给大家,你们想看吗?接下来就请同学们认真观看。
播放视频,观看各种彩泥制作的小动物表演的情景剧,激发学生的学习兴趣。
二、新授1.出示学习目标,激发学生学习本课的学习目标。
大家注意到视频里的小主角儿们了吗?他们是谁?没错,他们就是彩泥捏成的可爱的小动物。
你喜欢吗?那你想不想也亲手制作出一个可爱的小动物呢?好,那我们这节课就来学习《可爱的动物》。
下面我们来看一下本节课的学习目标,请坐姿最端正的小组起立大声读出本节课的目标。
同学们你们能做得到吗?学生一起学习本课的目标,了解本课的学习要求。
2.找特点:出示动物图片引导学生总结动物的造型特点,采用“猜一猜”的方式,引导学生概括出动物的造型特点、颜色等,并发现动物外形最大的特点,从而了解动物都有自己的特点,学会抓住动物外形特点。
3.引导学生用几何形体简单概括动物:(1)复习旧知识:复习上节课学习的几何形体,比如:圆柱、圆锥、圆球等,引导学生用几何形体简单概括动物。
(2)体验尝试:采用提问和教师引导相结合的方法,让学生试着概括并用简单的形体制作小兔子的身体,教师采用多媒体拍照上传学生作品,并请小作者上台说说自己用了什么捏塑方法,教师总结。
可爱的动物美术教案
可爱的动物美术教案教案美术动物可爱舞台美术美术教案优秀水粉画教案可爱的动物优秀教案篇一:小学一年级美术下册《可爱的动物》教案和反思小学一年级美术下册《可爱的动物》教案及教学反思教学目标:1.了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种材料特性,探讨(转载于: 海达范文网:可爱的动物美术教案)巧妙运用多种材料、手法表现有创意”的可爱的动物“的方法。
2.通过探索用各种材料自由创作“动物“的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点、难点:培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。
课前准备:动物图片资料、教师制作的示范作品若干、彩色纸、固体胶、剪刀。
教学过程:一、导入:检查学生常规。
二、感悟畅想1.表演、猜谜你知道哪些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?2.引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么样的环境里?3.学生分组讨论、汇报:·最喜欢哪种动物?为什么?·你知道哪种动物的故事呢?4.赏析艺术家表现动物的美术作品,了解不同美术作品表现方式和美的多样性。
师:你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?三、思考、探索、创作1.引导赏析学生制作的动物作品的美感。
2.师生总结制作动物的方法:a.根据材料来决定要制作的“动物”b.根据想好的“动物”来选择材料3.围绕重难点有目的地进行讨论。
4.提出作业要求:小组合作制作一组自己喜欢的动物四、展示、评价、延伸:1.各小组展示自己的作品2.思考:你学到了什么?了解了什么?3.延伸:你还知道其他关于动物的更多知识吗?教学反思:学生都有自己的喜好,对动物也不例外。
对自己喜欢的动物,学生说起来会头头是道,模仿起来会活灵活现。
因此我在教学中处处给学生自主选择的空间,让学生选择自己喜欢的动物进行模仿、模声、创造,尽管有的动物有很多人模仿创造,有的动物只有一两个人模仿创造,但学生一直处在愉悦中学习,在活动中充分展示了自己的喜爱之情,更好的发展了自己创造的潜能。
《可爱的动物》教学反思范文(精选5篇)
《可爱的动物》教学反思《可爱的动物》教学反思范文(精选5篇)作为一位刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是教学,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的《可爱的动物》教学反思范文(精选5篇),欢迎大家分享。
《可爱的动物》教学反思1本节课,我在设计教案上总的设计了一个大的情节。
教学的知识点巧妙的融入到各个小环节中。
使学生始终沉浸在成功的喜悦中,提高了学生的学习积极性。
低年级孩子最感兴趣的是有情节有形象的乐曲。
这节课首先播放视频,激发了学生的学习兴趣,让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂,展开想象的翅膀去感受音乐,去描绘音乐的形象;又运用了节奏游戏,增加了趣味性,培养学生互相交往、互相合作的能力。
此为特点之一。
我采用音画结合的方法,增强了教学形象性和创造性。
让学生自己选择喜欢的小动物头饰戴在头上,急于扮演小动物进行表演,全身心投入,感受乐曲,体现个性的发展。
使学生对音乐的表现手段有了认识,此为特点二。
这节课的第三个特点是学生在课堂上“动”起来。
随着音乐乐曲和歌曲的流动,调动了学生听觉的动、视觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动,孩子们在动中感受到音乐,在动中找到了情趣,在动中发展了想象,在动中愉悦了身心。
总之,这是一节以多种参与与体验的方式进行音乐欣赏及歌曲教学的课例。
“参与”是指在课堂上师生以平等的身份参与教学活动;“体验”是以学生直接参加教学活动。
亲身体验作为教学的主要形式。
本课中,师生共同参与音乐活动及动作来表示动物愉快的心情。
用歌声、节奏游戏、音乐剧、表演等方法来学习音乐是体验的形式。
这不仅能调动每个学生的积极性,而且使他们多种感观在愉悦中获得音乐的记忆,加深他们对乐曲情绪、结构的理解。
正因为如此,《音乐课程标准》在其“基本理念”部分才会明确地表述出:“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参与各种音乐活动,表达人的情感智慧。
小学美术《可爱的动物》教案
小学美术《可爱的动物》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种可爱的动物,培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作等实践活动,提高学生的美术技能和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感和审美意识。
二、教学内容1. 欣赏各种可爱的动物图片,了解它们的特点和生活习性。
2. 以动物为主题进行绘画创作,表现自己喜欢的动物。
3. 学习制作动物手工,提高动手能力和创新能力。
三、教学重点与难点1. 重点:了解各种动物的特点,学会表现自己喜欢的动物。
2. 难点:如何通过绘画和手工制作等形式,创造出生动有趣的动物形象。
四、教学准备1. 教师准备各种可爱的动物图片、绘画材料和手工制作材料。
2. 学生准备绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:教师展示各种可爱的动物图片,引导学生观察和欣赏,激发学生对动物的兴趣。
2. 讲解:教师讲解动物的特点和生活习性,引导学生了解和认识各种动物。
3. 示范:教师示范如何绘画和制作自己喜欢的动物,讲解绘画和手工制作的基本技巧。
4. 实践:学生根据自己的喜好,选择绘画或手工制作动物,进行创作。
5. 评价:教师组织学生展示作品,互相评价,给予鼓励和建议。
六、教学延伸1. 邀请动物专家进行讲座,让学生更加深入地了解动物的生态环境和保护意义。
2. 组织学生参观动物园或野生动物园,亲身体验动物的生活。
3. 开展动物主题的摄影比赛,鼓励学生用镜头记录下可爱的动物。
七、作业布置1. 完成一幅以动物为主题的绘画作品,要求构图饱满、色彩鲜艳。
2. 制作一个动物手工作品,可以是一个动物模型或动物图案的装饰品。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分激发了学生的兴趣和创造力?2. 学生对动物的特点和生活习性是否有了更深入的了解?3. 学生在绘画和手工制作过程中,是否掌握了基本技巧?4. 教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平?九、评价标准1. 绘画作品:构图饱满、形象生动、色彩鲜艳、富有创意。
《可爱的动物》教案与反思
《可爱的动物》教案与反思一、教学目标:1. 知识与技能:学生能够识别并了解各种动物的特征和习性。
2. 过程与方法:通过观察、讨论和实践活动,培养学生对动物的观察能力和思维能力。
3. 情感态度价值观:培养学生对动物的喜爱之情,增强保护动物的意识。
二、教学重点:1. 学生能够掌握各种动物的主要特征和习性。
2. 培养学生对动物的观察能力和思维能力。
三、教学难点:1. 学生能够理解并分析动物的适应性特征。
2. 培养学生对保护动物的意识。
四、教学方法:1. 观察法:通过观察动物图片或实物,让学生了解动物的特征和习性。
2. 讨论法:通过小组讨论,培养学生对动物问题的思考和表达能力。
3. 实践活动:通过制作动物手工艺品或进行动物保护活动,培养学生的实践能力和保护意识。
五、教学准备:1. 准备各种动物的图片或实物,用于观察和展示。
2. 准备相关的动物资料,用于学生自主学习和讨论。
3. 准备动物手工艺品制作材料或动物保护活动所需物品。
教案内容待补充。
六、教学过程:1. 引入新课:通过展示一张有趣的动物图片,引发学生对动物的好奇心,激发学习兴趣。
2. 观察与发现:学生观察动物图片或实物,记录下动物的主要特征和习性。
3. 小组讨论:学生分组讨论,分享自己观察到的动物特征和习性,总结各种动物的共同点和不同点。
4. 知识讲解:教师根据学生的观察和讨论结果,讲解各种动物的特征和习性,重点解释动物的适应性特征。
5. 实践活动:学生根据教师提供的材料,制作动物手工艺品,或参与动物保护活动,增强对动物的保护意识。
6. 总结与反思:学生回顾本节课的学习内容,分享自己的收获和感受,思考如何保护动物。
七、作业布置:1. 学生回家后,观察自己喜欢的动物,记录下它的特征和习性,并结合所学知识进行分析。
2. 学生写一篇关于保护动物的小短文,表达对动物保护的看法和建议。
八、教学评价:1. 学生对各种动物的特征和习性的掌握程度。
2. 学生在小组讨论中的参与度和表现。
小学美术《可爱的动物》教案
1.理论介绍:首先,我们要了解动物绘画的基本概念。动物绘画是通过线条、形状和色彩来表现动物形象的一种艺术形式。它不仅能锻炼我们的观察力和创造力,还能让我们更好地理解动物的特点和情感。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过绘画表现一只小狗的可爱形象,以及绘画过程中需要注意的技巧和细节。
-审美观念的培养则需要通过欣赏和分析经典动物艺术作品,如齐白石的《虾》,让学生体会艺术家的表现手法和审美情趣,从而提升自己的审美能力。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《可爱的动物》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中喜欢观察哪些小动物呢?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索动物世界的奥秘。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“动物绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《可爱的动物》教案
一、教学内容
小学美术《可爱的动物》教案,对应教材三年级上册第四章《动物世界》。本节课主要内容包括:
1.了解动物的外形特征,如:头部、身体、四肢和尾巴等。
2.学会运用线条、形状和颜色表现动物的形象。
3.观察并描绘生活中常见的可爱动物,如:小狗、小猫、小鸟等。
4.发挥创意,为自己的动物画作添加有趣的背景和细节。
《可爱的动物》教学反思
第1篇:《可爱的动物》教学反思本节课的教学内容是小学美术第二册,是设计应用领域的内容,本课主要目标是:1、会使平面纸经过折、剪等方法制作成站立的小动物,学习感受各种材料特征,探讨巧妙运用各种材料手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2、了解各种动物不同的外型,了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美可爱及相关知识,激发学生学习知识的兴趣。
3、通过制作可爱的动物,激发爱护动物之情,培养学生综合学习能力和合作学习的能力。
在此课教学中:1、通过“我说你猜”这个小游戏创设情境,激发学生参与学习活动的兴趣,并且启发学生回忆,抓住动物的特征。
同时联系上节课我们学习《狮子大王》这一课的内容,联系在一起,上节课为本课的内容作了铺垫。
2、通过丰富生动的视频和图片资料,引导学生在欣赏中比较不同动物的形、色、动态,发现动物的美和可爱。
同时利用网络、网脉这个平台,让学生们自己寻找喜欢的动物,同时说出它们的特点和优势。
3、在问题设置上,我讲究难易度适中,贴近学生的认知水平,组织学生主动参与4人小组讨论,积极进行探究。
同时利用比赛的方式,激发学生,让学生们更加积极主动的参与。
4、学生作业过程中,教师及时的巡视、检查、反馈,及时解决学生遇到的难点,不会的问题和大家普遍存在的问题会拿出来给大家在讲解,同时将问题列出,在下一个班级讲的时候,尽量不让同样的问题在出现。
当然,不足之处也很多:(1)、对动物的制作虽然能够抓住动物的特点,但是制作上不够精细,很多学生在剪的过程中做的就你比较粗糙,很多边缘线间的不够整齐,当然,这也是学生年龄小存在的问题,虽然给学生强调到了,可是还是有很多学生做不到。
(2)、对材料的想象运用不够巧妙,创意不够,学生在制作过程中,很多颜色不敢大胆运用,大多的颜色比较单一。
(3)、学生不具备直接剪的能力,大多数学生都是先画在纸上,然后在剪下来,这样的话,一个方面色彩会单一,另一个方面学生画的边上有线,不够美观大方,同时速度也比较慢,当然在我改善了教学方法和过程时,我还是发现效果不大,所以就让学生先画出来,然后在剪下来,只是在画的方面给学生进行了提示,比如大小、方式、线条等等,这样学生就做的好多了。
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教学目标:
1、引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传 神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生 发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动 物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感 知和想象力。
教学准备:
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等
2、有关动物谜语
教学活动过程:
第一课时
教学内容:画画喜欢的小动物。
一、组织教学,做好课前准备。
猜一猜:
长长的鼻子,
大大的身体,
耳朵像扑扇,
四肢像柱子。
我的脖子最最长,我还穿着花衣裳。
看一看:
播放动物的录象,请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样?
你能学学它的叫声吗?
做一做
教师演示剪贴或用手撕一只动物,引导学生观察撕纸
的手法。
在黑板上贴出一个大的动物的乐园,里面没有动物, 创设一个动物们要到动物乐园做客的情境,热情鼓励学生 的参与。
强调抓住动物的特征。
展示交流
学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里,随意欣 赏别人的作品,鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。
引发学生对动物的关爱,进行爱护动物的思想教育, 感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等
2、有动物谜语
课型:绘画综合课
教学过程:组织教学,做源自课前准备。看一看教师出示一些用彩纸粘贴的动物,学生欣赏。
学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同?
说说你认为还可以怎样表现。
小结:画可以用点、线、面表现,做主要以块面的层 层粘贴为主。
拼一拼、摆一摆
教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分,请 学生在实物投影上拼摆成完整的动物。
课堂拓展:
自己搜集关于动物的资料,进行课堂交流。
执教时间:4月25日——4月26日
第二课时
教学内容:做做喜欢的小动物。
教学目标:
1、引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传 神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生 发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动 物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感 知和想象力。
教学准备:
你能学学它走路的样子吗?
说说发生在它身上的有趣的事情。
二、画一画:
教师出示一些典型的动物外形,帮助学生抓住动物的 典型特征并能夸张的表现出来。
启发学生尝试多种绘画手法,如:毛笔、手指点画、 拓印等。
适当的添加一些背景,运用一点遮挡关系。
三、鼓励学生画出有情节的画面。
小组之间可以先进行讨论,分工合作完成连环画,表
现一个连续的情节。
展示交流:
鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分 角色讲讲其中的故事。
课堂拓展:
将自己的作品与你的家人共同分享。
小组合作的作品可以留在学校留念。
执教时间:4月17日——4月19日
札记:
电脑课件在本课中起到了关键的作用,通过课件,学 生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括,作业效果 也很精美。