幼儿园大班美术活动《巨大的合作画》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
多人合作幼儿画作教案
多人合作幼儿画作教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“合作创作”部分，详细内容包括：了解合作绘画的基本概念，掌握简单的合作绘画技巧，通过实践体验，培养幼儿在绘画过程中的团队协作能力和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解合作绘画的基本概念，掌握简单的合作绘画技巧。
2. 能力目标：通过实践，提高幼儿在绘画过程中的团队协作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱绘画，享受合作的乐趣。
三、教学难点与重点重点：掌握合作绘画的基本技巧，培养团队协作能力。
难点：如何引导幼儿在合作过程中充分发挥自己的想象力和创造力，实现画作的整体和谐。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个生动的故事引入本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
例如：“有一天，森林里的小动物们决定一起合作画一幅美丽的画，送给森林之王。
他们互相帮助，共同完成了这幅画。
今天，我们也要来尝试一下合作绘画，看看我们能创作出怎样的作品。
”2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为若干小组，每组选择一个主题，开始进行合作绘画。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 画作展示与评价（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予肯定和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调合作绘画的技巧和重要性。
六、板书设计1. 合作绘画的基本概念2. 合作绘画技巧3. 团队协作能力4. 审美能力七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，与家人一起完成一幅合作绘画。
答案：略。
2. 作业要求：充分发挥自己的想象力和创造力，注意画面的和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了合作绘画的基本技巧，培养了团队协作能力和审美能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们在合作绘画过程中的进步和问题。
美术作品合作绘画教案反思
美术作品合作绘画教案反思引言。
在美术教学中，合作绘画是一种非常有趣和富有挑战性的教学方式。
通过合作绘画，学生可以学会团队合作、沟通交流、相互协作等能力，同时也可以提高他们的美术技能。
本文将对美术作品合作绘画教案进行反思，探讨其优点和不足之处，以及如何更好地进行合作绘画教学。
一、优点。
1. 激发学生的创造力。
合作绘画可以激发学生的创造力。
在合作绘画的过程中，学生们可以相互交流、讨论、合作，共同完成一幅作品。
这样的过程可以激发学生的创造力，让他们在交流和合作中不断汲取灵感，发挥自己的想象力和创造力。
2. 提高学生的沟通能力。
合作绘画需要学生之间进行频繁的沟通和交流。
他们需要相互讨论、协商、合作，才能完成一幅作品。
这样的过程可以提高学生的沟通能力，让他们学会倾听他人的意见，表达自己的想法，有效地与他人进行沟通交流。
3. 培养学生的团队合作精神。
合作绘画需要学生之间相互协作，共同完成一幅作品。
在这个过程中，学生们需要相互配合、互相帮助，才能完成作品。
这样的过程可以培养学生的团队合作精神，让他们学会团队合作，尊重他人，共同努力，达成共同目标。
二、不足之处。
1. 学生之间的分工不明确。
在合作绘画中，有时候学生之间的分工不够明确，导致一些学生可能会负担过重，而另一些学生可能会负担过轻。
这样的情况会影响到合作绘画的效果，也会影响到学生的学习体验。
2. 学生之间的意见分歧。
在合作绘画的过程中，学生之间可能会出现意见分歧，导致合作的进展受阻。
如果没有有效的沟通和协商，这样的意见分歧可能会影响到合作绘画的效果，也会影响到学生的学习体验。
3. 需要教师的指导和引导。
合作绘画需要教师的指导和引导。
教师需要在合作绘画的过程中，及时发现学生之间的问题，引导他们进行有效的沟通和协商，帮助他们解决分歧，确保合作绘画的顺利进行。
三、如何更好地进行合作绘画教学。
1. 明确学生的分工。
在合作绘画之前，教师需要明确学生的分工。
每个学生都应该知道自己在合作绘画中的任务和责任，以便有效地分工合作，共同完成作品。
幼儿园大班组合画画教案
幼儿园大班组合画画教案一、教学目标1.培养幼儿的想象、观察能力，提高绘画技巧；2.培养幼儿的集体协作意识，加强班集体的团结；3.激发幼儿的创造力，提高幼儿的自信心。
二、教学重点1.组合画画技巧的学习和实践；2.培养幼儿的班级协作意识。
三、教学难点1.如何在绘画中体现不同的感受，引导幼儿表达自己的情感；2.如何使幼儿合理分工，保证合作顺利进行。
四、教学准备1.大班幼儿自备画板、颜料、画笔；2.教师准备画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
五、教学过程1.引入（5分钟）教师向幼儿介绍组合画的概念，通过展示一些画作，引导幼儿发现组合画的特点；2.教学内容（30分钟）（1）组合画的创作方式1.幼儿自由分组，每组5-6人；2.教师发放白纸，让幼儿们用各自的笔画出自己想要的形状；3.幼儿们将自己的图案相互组合，形成一幅完整的画；4.根据幼儿的想象和语言表达，让他们描述出这幅画的故事，找出它的主题。
（2）合作协作1.在创作的过程中，教师充当着指导和监视的角色，引导他们发现合作所需的规则和学习方法；2.提醒幼儿注意协调分工，提高工作效率；3.在创作结束后，让每组的成功代表向其他组汇报成果。
3.巩固与拓展（10分钟）1.幼儿们让他们互相欣赏彼此的作品，并评价；2.教师详细讲解其中的组合画技巧和艺术表现方法。
4.结束（5分钟）集体照相，并表扬幼儿们的合作精神和画作。
六、教学评价方式1.通过幼儿的作品评估幼儿的绘画技巧水平和创造力；2.在大班小组合作的情境中能否纪律严明、协作顺畅；3.幼儿对于不同画作的评论是否中肯。
七、教学后记本次教学中，幼儿们展现出非凡的想象力和协作意识。
班级内每个孩子都有了机会参与创作，也理解了在集体合作中的责任和义务。
在实际生活中，这种集体协作能力将能够更好地应用于幼儿的生活和学习中，促进他们追求良好的团队合作精神和集体价值。
幼儿园大型绘画作品合作创作活动方案
幼儿园大型绘画作品合作创作活动方案在幼儿园教育中，绘画作品合作创作活动是一种非常有益的教育形式。
这种活动能够促进幼儿之间的合作与交流，锻炼他们的创造力和想象力，培养他们的团队合作精神，同时也能够促进幼儿对美术的兴趣和认知能力的提升。
如何设计一场有意义的、富有创造性的幼儿园大型绘画作品合作创作活动是一项非常具有挑战性的任务。
幼儿园大型绘画作品合作创作活动需要有一个清晰的主题。
这个主题应该简单明了，同时又能够激发幼儿的创造力和想象力。
可以选择季节、动物、植物等与幼儿生活息息相关的主题作为创作的内容。
选择春天为主题，鼓励幼儿们展现春天的美丽风景，如鲜花、绿草等。
通过这样的主题，可以激发幼儿对于自然和生活的热爱，同时也可以引导幼儿们去发现和感受周围世界的美好。
在活动中，教师需要给予幼儿足够的自由空间和创作灵感。
不要过分地限制幼儿的想象力和创造力，而是要鼓励他们大胆尝试，勇于表达。
在活动开始之前，可以组织一些启发幼儿创作的游戏和活动，比如语言启发、情感启发等，激发幼儿的积极性和创造性。
在创作过程中，教师应该即时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能感受到自己的重要性和价值。
还需要营造一个积极、温馨的创作氛围。
可以为幼儿们播放一些关于绘画的音乐，让他们在音乐的节奏中放飞自己的想象力；可以准备一些绘画所需的美术工具，确保每个幼儿都能够充分发挥自己的创造力；可以在绘画活动中适时地给予个别指导和帮助，让幼儿们在轻松愉快的氛围中完成自己的作品。
活动结束后，可以组织一次“画展”，让幼儿们展示自己的作品。
这样不仅能够增强他们的自信心，也能够让他们感受到与他人共享自己的快乐。
还可以邀请家长参与，让他们一起来欣赏幼儿的作品，这样既增进了家校之间的交流，也能够让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活。
幼儿园大型绘画作品合作创作活动需要有一个清晰的主题，给予幼儿足够的自由空间和创作灵感，营造一个积极、温馨的创作氛围，并且在活动结束后进行作品展示。
大班合作画说课稿：希望幼儿园
大班合作画说课稿：希望幼儿园一、背景介绍作为一名幼儿园教师，我们要时刻关注幼儿的成长发展，以及提升教学品质。
在教学过程中，我们不仅要让幼儿学会知识和技能，更要培养他们的合作意识和团队精神。
因此，合作学习已经成为现代教育不可或缺的一部分。
在大班合作学习中，由于幼儿个体差异较大，学习效果可能会受到影响。
因此，本文将介绍一种大班合作画说课的教学方法，可以有效地激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
二、教学目标通过大班合作画说课的教学，我们的教学目标有以下几个方面：•提高幼儿的口头表达能力和创新能力•培养幼儿的合作意识和团队精神•激发幼儿的学习兴趣和自信心•促进幼儿的艺术素养和审美能力三、教学过程3.1 预备知识前期教学已经介绍了相关知识，如色彩知识、构图知识、线条知识等。
同时，老师也会安排相关活动，如画画比赛、绘本欣赏等，让幼儿对画画产生兴趣，并逐渐了解画画的技巧。
3.2 教学环节第一步——素描绘画本教学方法通过先进行素描绘画，再进行彩绘的方式让幼儿们更好的掌握绘画技巧，从而创作出更精美的作品。
1.首先，老师让幼儿们拿出铅笔和画纸进行素描绘画。
这一步主要是让幼儿锻炼画图的技巧，如如何选择画面构图、如何掌握线条等。
2.接下来，老师会让幼儿们互相交换画纸，进行继承绘画。
幼儿们可以在对方的基础上进行线条的加粗、加深等操作，以此进行交流和合作。
第二步——彩绘1.完成素描绘画后，老师再让幼儿们来进行上色。
本步骤旨在让幼儿体会色彩的魅力，同时培养他们的色彩搭配能力。
2.在上色时，老师会有所限制，比如规定某一颜色只能用到某个区域，以此帮助幼儿更好地掌握绘画技巧和搭配能力。
第三步——合作画1.和彩绘一样，合作画同样是打破幼儿个体之间的界限，让他们能够通过合作达到更好的创作效果。
在合作画中，幼儿们通过细心的讨论和相互尊重，创作出一幅充满艺术感的画作。
2.老师会将合作画挂在墙上，让幼儿们通过联想，来自由发挥自己的想象力与创造力，激发幼儿的学习兴趣。
多人合作幼儿画作教案
多人合作幼儿画作教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“合作绘画”，详细内容包括：合作绘画的意义与价值，幼儿合作绘画的基本步骤，以及如何引导幼儿在合作中表达个性和创意。
二、教学目标1. 让幼儿理解合作绘画的意义，培养他们的团队协作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿表达自我、尊重他人、共同创作的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿在合作中发挥个性和创意，实现共同创作。
重点：培养幼儿的合作意识，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解合作绘画的意义与价值（5分钟）解释合作绘画的内涵，让幼儿明白合作的重要性。
3. 分组讨论与创作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同讨论绘画主题，分工合作完成画作。
4. 例题讲解（5分钟）结合实际操作，讲解合作绘画的基本步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据讨论的主题，开始合作绘画实践。
6. 展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 合作绘画的意义与价值2. 合作绘画的基本步骤3. 绘画技巧提示七、作业设计1. 作业题目：以“我们的快乐时光”为主题，与家人或朋友合作完成一幅画作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力，表达出与家人、朋友共度的快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多与家人、朋友合作完成各种任务，培养合作精神。
同时，引导幼儿关注生活中的美好事物，激发创作灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿在合作中发挥个性和创意，实现共同创作。
幼儿园《合作画画》公开课教案
幼儿园《合作画画》公开课教案一、教学目标1.让幼儿感受合作画画的乐趣，培养合作意识和团队精神。
2.提高幼儿的绘画能力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
3.引导幼儿学会倾听他人的意见，共同完成一幅作品。
二、教学重难点1.重点：幼儿能够积极参与合作画画，发挥自己的想象力和创造力，共同完成作品。
2.难点：学会与同伴协商、分工，在合作中解决问题。
三、教学方法直观教学法、示范法、讨论法、实践操作法。
四、教学准备1.大幅画纸若干、各种绘画工具（如彩笔、油画棒、水彩颜料等）。
2.展示合作绘画作品的图片或视频。
3.轻松愉快的音乐。
五、教学过程1.导入（3分钟）播放展示合作绘画作品的图片或视频，引导幼儿观察并讨论：“这些画漂亮吗？你们发现这些画和我们平时画的画有什么不一样呢？”引出合作画画的主题。
2.讲解合作画画的意义（5分钟）提问幼儿：“你们和小伙伴一起做过什么事情呢？一起做事有什么好处呢？”引导幼儿理解合作的重要性。
教师总结：“合作可以让我们把事情做得更好更快，还能让我们学到很多本领。
今天我们就来一起合作画画，看看大家能画出多么漂亮的作品。
”3.分组并讨论绘画主题（7分钟）将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
引导各小组讨论他们想要画的主题，可以是动物、植物、风景等。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发言，提出自己的想法。
每组推选一名代表向全班介绍他们的绘画主题和初步想法。
4.合作绘画（15分钟）为各小组分发画纸和绘画工具。
鼓励幼儿在绘画过程中互相交流、协商，共同完成作品。
教师可以适时给予指导和建议，如提醒幼儿注意画面布局、色彩搭配等。
播放轻松愉快的音乐，营造良好的绘画氛围。
5.作品展示与分享（8分钟）各小组将完成的作品展示在教室前面。
请每组代表介绍他们的作品，包括绘画主题、创作过程中遇到的问题及解决方法等。
引导幼儿互相欣赏作品，说说自己最喜欢哪一幅画，为什么喜欢。
教师对各小组的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意，同时强调合作的重要性。
大班美术优秀教案及教学反思《巨大的合作画》
大班美术优秀教案及教学反思《巨大的合作画》教案概述课程目标在本节课中，学生将能够：1.通过合作完成一个巨大的画作2.学习基本的颜色和线条概念3.培养创造和分享的价值观念教学材料•家庭纸张•颜料•刷子•色彩盘教学流程1.热身训练：学生将在小组中完成一张自由的涂鸦画，让他们有机会熟悉颜料和刷子的使用。
2.主题介绍：老师会展示一些简洁的线图和颜色组合，向学生介绍本次合作画的主题和目标。
3.分组工作：学生将分成三个小组，每组有一个不同的色彩盘，他们需要决定如何在画布上使用这些颜色和画笔，同时他们需要沟通和协作来完成这个集体画作。
4.讨论和分享：每个小组将介绍他们绘画的思路和想法，并与整个班级分享他们的成果。
教学反思通过这个教学反思，我会分别描述本次课的成功和需要改进的地方。
成功之处在本节课中，学生在积极的协作中完成了一个巨大的画作，他们使用了创造性的方法和想象来探索和绘制他们的设计。
此外，他们学习了基本的颜色和线条概念，学习了如何将其应用于一个集体画作中。
在分享过程中，学生还展示了他们的成果，并讲述了他们的思考和决策过程，从而获得了同伴的认可和尊重。
最后，学生在这个过程中培养了合作和创造力的价值观念，并在解决问题和交流中获得了对团队的信任和尊重。
这为他们未来更宏伟的艺术成果打下了基础。
需要改进的地方然而，在这个课程中我们需要更好地解决学生的时间管理问题。
在过去的教学中，我们已经证实时间管理对于学生从事艺术活动的能力至关重要。
因此，我建议在以后的课程中增加更多时间管理的练习，而不是期望学生在一定时间内完成所有的任务。
我还建议给学生更多的任务选择，以便让他们可以从多个选择中自主地决定他们结束的时间，同时，吸引学生的注意力红线，不断提高学生的自我管理能力。
总之，这个教学反思证明了这个课程的成功和改进之路。
我们将继续努力创造艺术课程，使其更具交互性和灵活性，以便支持学生在创造性、协作性和创新性方面的成长。
大班美术优秀教案及教学反思《巨大的合作画》
大班美术优秀教案及教学反思《巨大的合作画》一、教案概述1.1 教学目标本节课的教学目标主要包括：•培养学生的创造力和想象力；•培养学生的合作意识和团队精神；•提升学生的美术表现能力。
1.2 教学重点•激发学生的创造力和想象力；•培养学生的合作意识和团队精神。
1.3 教学准备本节课的教学准备工作包括：•准备一块大画布和足够数量的颜料和画笔；•确保每位学生都能参与到合作画的过程中。
二、教学过程2.1 导入为了引起学生的兴趣，可以通过一个小游戏来导入本节课的内容。
例如，可以让学生做出一幅小画，然后让其他同学猜猜这幅画的主题是什么，从而引出今天的主题——巨大的合作画。
2.2 分组合作将学生分成若干个小组，每个小组有3-4名学生。
每个小组需要在大画布上绘制一部分，最后将这些部分拼接在一起，形成一幅巨大的合作画。
2.3 绘制合作画请学生按照各自小组的主题，在大画布上进行绘制。
每个小组的成员可以交换意见、分享创意，并相互协作完成各自的部分。
老师可以在旁边进行指导和帮助。
2.4 展示作品在所有小组完成绘制后，将大合作画进行展示。
让每个小组的成员依次介绍他们创作的主题和意图，并让其他学生进行点评和讨论。
同时，鼓励学生对其他小组的作品表示欣赏和赞美。
三、教学反思本节课采用了合作绘画的方式，充分发挥了学生的创造力和想象力。
在分组合作的过程中，学生们积极交流和合作，发扬了团队精神。
通过展示作品，学生们不仅可以欣赏和赞美其他小组的作品，还能从中获得启发和灵感。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，由于每个小组只有有限的时间进行绘制，有些小组可能没有绘制完整或达到预期效果。
其次，部分学生在合作过程中存在意见不合、分工不均等问题，这需要我们进一步培养学生的合作意识和团队精神。
针对这些问题，我认为可以增加合作时间，让学生有足够的时间进行绘制。
另外，可以在课前设置一些团队合作的小练习，培养学生的合作技巧和意识。
总之，本节课的设计是一次有益的尝试。
大班合作画说课稿希望幼儿园
大班合作画说课稿希望幼儿园一、设计意图注重幼儿的爱好和终身教育是我活动的两大特色。
幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。
在整个活动中我差不多上强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的爱好。
有了这种爱好才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习差不多上会有阻碍的是至关重要的。
因为在活动中要求幼儿手脑眼并用的活动起来，《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。
以往我们的美术活动差不多是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。
而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。
这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。
在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合和谐并用的，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合幼儿。
如此既能面向全体又能爱护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
活动中教师以引导者的身份显现，对幼儿表达显现困难的地点加以点拨。
使每个小孩都能充分自主的参与到活动中。
二、说活动目标依照的以上设计思路我制定了情感、认知、技能等三方面内容的目标。
第一点是：通过活动，激发幼儿表现艺术美的爱好。
萌发幼儿乐意关怀和关心有困难的人的情感。
第二点是：在活动中让幼儿明白和谐好与同伴合作关系的重要性，培养幼儿初步的合作和谐能力。
第三点是：引导幼儿依照自己的想象，设计造型各异的建筑并尝试协作完成一件作品。
因为爱好是学习的动力，《纲要》中也曾指出“要幸免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视了幼儿在活动中的情感体验和态度倾向，因此我把第一点作为我活动的重点。
这条目标将会表达在我整个活动当中。
小孩是充满好奇心的，我会抓住这一特点让活动以不同于常的形式显现。
幼儿园绘画课——合作创作教案
幼儿园绘画课——合作创作教案教案主题：幼儿园绘画课——合作创作教案目标：通过本节课程的教学，学生可以了解团队合作的重要性，并在创作中体验合作的乐趣。
同时，通过团队创作过程的引导，激发幼儿们的创造力和想象力，提高幼儿们的艺术表达能力和绘画技巧。
教学重点：1.团队合作意识的培养；2.创意思维的激发；3.绘画技巧的提高。
教学难点：如何引导幼儿进行团队合作创作。
教学准备：颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水、毛笔、墨水、干净的桌面和空间等素材。
教学流程：一、启发性导入（10分钟）1.导师可以先给幼儿展示一两张有趣的图片，例如一个海洋、一个城堡或者一只熊猫等，让幼儿们观察图片，并谈论自己的看法，引导幼儿激活自己的创造力和想象力。
2.导师可以让幼儿们自由发挥，说出自己的想法和想象，让每一个幼儿有机会将自己的创意分享出来，并开放性的提出一些有启发性的问题，例如：“你认为这个城堡有几个小窗户？”“如果是你来设计这个城堡，你会在哪里加上你自己的创意呢？”二、合作创作（30分钟）1.导师可以把幼儿们分为若干个小组，每个小组有3-5个幼儿组成，让每个小组共同创作一幅画作。
在创作之前，导师可以引导幼儿讨论主题、在脑海里形成画面，以此激发幼儿创新和团队合作的精神。
2.导师可以给每个小组一份画纸和颜料，让小组内幼儿轮流上手涂画。
伴随着幼儿的画画，导师可以借机介绍一些绘画技巧（如如何控制色彩变化、如何混色等），让幼儿学习到一些绘画基本技巧。
3.导师可以在画作完成时，让每个小组将作品演示给大家，并说说如何合作完成这幅画作，这样可以让幼儿们体会到合作的乐趣和制作作品的成就感。
三、评价和总结（10分钟）1.导师可以采用自由评价的方式让幼儿们评价自己和自己组的作品，并展示和分享自己的感受。
这样可以鼓励幼儿在表达和交流中积极思考和学习。
2.导师可以在课程结束前，给所有幼儿发一张小证书，表扬他们今天的表现和勇气，这样可以增强幼儿的自信和自尊心。
集体合作完成画作的幼儿美术教案设计
幼儿美术教学是幼儿园教育的重要组成部分之一。
其中，绘画是幼儿美术教学的重要内容之一。
如何让幼儿在绘画中获取美感，展现自我，锻炼团队合作能力呢？本文将从幼儿园班级美术教学中探讨集体合作完成画作的教案设计。
一、教学目标1. 了解画面色彩的基本概念和表现方法。
2. 熟悉画面构图的基本概念和表现方法。
3. 培养幼儿的艺术创造能力和表现能力。
4. 培养幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1. 颜色的组合在教学开始前，老师可以让幼儿自由发挥，用颜色和纸张绘制画面。
由老师引导幼儿发现画面颜色的变化和组合。
让幼儿自由组合不同颜色，体验不同颜色所带来的变化。
通过这种方式，培养幼儿的色彩感受能力和色彩表现能力。
2. 画面构图在幼儿熟悉了颜色的变化和组合后，老师再引导幼儿注重画面的构图问题。
图案、线条、形式等元素是构图的重要组成部分。
老师可以通过展示图片或实际物品，引领幼儿感受其形状和线条的变化，让幼儿从不同的角度去思考问题，培养幼儿的构图意识和表现能力。
3. 探索合作幼儿班级活动以集体合作为主，完成画画也是一样。
老师可以把幼儿分组让他们共同合作完成一幅画作。
让他们自己探索合作的过程，认识到合作不仅是共同完成任务，还要理解彼此的角色。
通过集体合作完成画作锻炼幼儿的团队合作能力。
三、教学策略1. 以学生为中心，以活动为主线针对每个年龄段幼儿的生理、心理特点，老师要以活动为主，让幼儿参与到活动中来，让孩子们从参与的活动中得到启示和感悟。
教师可以根据孩子们所喜欢的题材，设计生动有趣的故事情节，让幼儿们感到愉快、兴奋，从学习中获取快乐和成就感，激发他们的学习兴趣。
2. 在互动中培养能力幼儿绘画的过程中，时间较长。
老师可以在绘画的过程中与幼儿互动。
与其谈论绘画技巧和方法，老师更应引导孩子们自由发挥想象力，展现自己的风格，让孩子们从自己的创意中学习和发展。
3. 在评价中培养幼儿自信心评价是教学的一个重要环节，老师要善于引导幼儿积极参与评价。
多人合作幼儿画作教案
多人合作幼儿画作教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿美术教育教材第四章《合作创作》，详细内容为通过小组合作的方式，让幼儿们共同完成一幅画作。
本章主要培养幼儿的团队协作能力和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握合作绘画的基本技巧，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高他们与人沟通、交流的能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿在合作中充分发挥自己的想象力和创造力，完成一幅富有创意的画作。
教学重点：培养幼儿的合作意识，让他们在愉快的氛围中学习绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩、调色板、抹布等。
学具：每组一张大白纸、画笔、水彩、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“一起画春天”为主题，引导幼儿展开想象，讨论如何在画纸上表现春天的景象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅以春天为主题的幼儿合作画作，讲解画作中的各个元素，如花朵、小草、蝴蝶等，并讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，确定自己小组的画作主题和内容，并在教师的指导下开始绘画。
4. 合作绘画（15分钟）幼儿在小组内部分工合作，共同完成一幅画作。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 合作绘画的步骤和技巧。
2. 春天的元素：花朵、小草、蝴蝶等。
3. 各组的作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，与家人一起完成一幅合作画作。
2. 答案：家庭成员共同创作的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，将所学的绘画技巧运用到其他领域，如手工制作、剪纸等，提高他们的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿在合作中充分发挥自己的想象力和创造力，完成一幅富有创意的画作。
2. 教学过程：随堂练习和合作绘画环节。
多人合作幼儿画作教案
多人合作幼儿画作教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“合作绘画”，详细内容包括：合作绘画的意义与价值，幼儿合作绘画的基本步骤，以及如何引导幼儿在合作中表达个性和创意。
二、教学目标1. 让幼儿理解合作绘画的意义，培养他们的团队协作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿表达自我、尊重他人、共同创作的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿在合作中发挥个性和创意，实现共同创作。
重点：培养幼儿的合作意识，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解合作绘画的意义与价值（5分钟）解释合作绘画的内涵，让幼儿明白合作的重要性。
3. 分组讨论与创作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同讨论绘画主题，分工合作完成画作。
4. 例题讲解（5分钟）结合实际操作，讲解合作绘画的基本步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据讨论的主题，开始合作绘画实践。
6. 展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 合作绘画的意义与价值2. 合作绘画的基本步骤3. 绘画技巧提示七、作业设计1. 作业题目：以“我们的快乐时光”为主题，与家人或朋友合作完成一幅画作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力，表达出与家人、朋友共度的快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多与家人、朋友合作完成各种任务，培养合作精神。
同时，引导幼儿关注生活中的美好事物，激发创作灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿在合作中发挥个性和创意，实现共同创作。
多人合作幼儿画作教案
多人合作幼儿画作教案引言：幼儿时期是培养孩子综合能力的关键时期，通过多人合作的画作活动，不仅可以促进幼儿的创造力和想象力，还可以培养他们的合作精神和团队意识。
本文将介绍一种适合幼儿园的，帮助幼儿在合作中发展自己的绘画技巧和社交能力。
一、教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿的绘画技巧和审美能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1. 绘画工具：颜料、画笔、纸张等；2. 合作小组：每个小组3-4名幼儿；3. 绘画主题：可选择动物、植物、节日等；4. 教师指导：提供必要的绘画技巧指导。
三、教学过程：1. 介绍绘画主题：教师向幼儿介绍本次绘画活动的主题，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组3-4人，鼓励幼儿互相合作，共同完成一幅画作。
3. 讨论设计：小组成员讨论设计方案，确定画面构图、色彩运用等细节。
4. 分工合作：根据设计方案，小组成员分工合作，完成各自的任务，如绘制、上色等。
5. 整合画作：小组成员合作整合各自的画作，使其成为一个完整的作品。
6. 展示交流：每个小组展示自己的画作，幼儿们可以互相欣赏、交流和表达对作品的理解和喜爱之处。
7. 绘画技巧指导：教师在幼儿绘画的过程中提供必要的技巧指导，帮助幼儿提高绘画水平。
8. 总结分享：教师引导幼儿总结这次合作绘画的经验和收获，分享感受和学习心得。
四、教学评价：1. 观察幼儿的合作态度和团队意识，如是否积极参与、相互帮助和尊重他人意见；2. 评估幼儿的创造力和想象力，如作品的独特性和创新性；3. 评价幼儿的绘画技巧和审美能力，如画面的构图、色彩运用和细节处理。
结语：多人合作幼儿画作教案为幼儿提供了一个绘画与合作的平台，通过共同努力完成一幅画作，不仅培养了幼儿的创造力和想象力，还促进了幼儿的合作精神和团队意识。
教师的指导和评价将帮助幼儿提高绘画技巧和审美能力，让他们在合。
大班美术教案：巨大的合作画
大班美术教案：巨大的合作画教学目标1.了解合作画的概念，培养学生合作意识。
2.锻炼学生的绘画技巧，练习画笔控制。
3.让学生理解艺术作品的整体构成，培养审美能力。
教学准备1.画布或纸张2.绘画工具（例如：颜料、画笔、绘图板）3.蒙板纸或铅笔橡皮4.合作画绘制指南教学过程第一步：介绍合作画在开始绘画工作之前，我们先向学生们介绍合作画的概念，以及它是如何被制作的。
告诉学生们，合作画是由多个人共同完成的一张大画。
每个人负责画一部分，最终所有部分组合成一幅完整的作品。
第二步：设计图纸老师可以提供一个具体的主题和方向来设计这张合作画。
例如，在这个教案中，我们可以以“动物园”为主题，引导学生在纸上开始设计他们的动物园场景。
每个学生可以选择画一只动物、绘制树木、花朵等元素。
第三步：准备画布和道具在这个阶段，老师需要准备一块画布或纸张，放在教室某个地方。
让学生围绕在画布周围，开始他们的创作。
另外，教室中应该准备好必要的绘画工具，例如颜料、画笔、绘图板等，可以根据实际情况酌情调整。
第四步：开始创作现在，让学生们开始一边观看，一边为他们的动物园添加新元素。
老师可以提供一些教学指南，例如让学生注意色彩搭配、表现不同角度和尺度，以及添加阴影等变化。
要提醒学生注意创造性思维，鼓励他们尝试一些新的想法，并尝试加入更复杂的设计元素，例如建筑物、车辆等。
第五步：完成合作画一旦所有学生完成了自己的绘画工作，现在是时候将这些独立的部分组合成一幅完整的画作了。
此时，老师可以为学生提供一些指导，例如帮助他们挑选不同部分的搭配方式。
最终的合作画将会成为一件非常独特的作品。
第六步：展示作品完成后，学生们可以一起观看整个合作画。
老师可以带领学生们谈论这幅画的亮点和创作特点。
他们可以讨论不同颜色和设计的组合、作品的主题和组成方式等。
总结通过这个合作画的活动，学生们可以更好地理解艺术创作的过程，并培养了他们的合作精神和创造性思维。
同时，学生们也可以通过这个活动锻炼自己的绘画技巧，提高他们的审美能力。
大班美术大象市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班美术大象教案一、教学目标：1. 培养学生对大象形象的认识和理解。
2. 通过观察和描绘大象形象，培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2. 大象图片和绘本等资料。
3. 课堂展示板或墙壁。
三、教学内容与活动安排：1. 导入（5分钟）教师利用大象图片或绘本向学生展示大象形象，引发学生对大象的兴趣，探讨大象的特征和生活习性。
鼓励学生提问与讨论，激发他们的思考和想象力。
2. 观察与描绘（15分钟）让学生观察大象图片或模型，细致观察大象的身体特点，包括身体形状、长鼻子、大耳朵等。
引导学生用彩色铅笔或水彩笔画出大象的轮廓，并填充颜色。
鼓励学生在绘画过程中表达对大象的个人理解和感受。
3. 合作绘画（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个学生的大象绘画作品进行合作完善。
鼓励学生共同讨论绘画中存在的问题，如颜色选择、细节描绘等，互相给予建议和提醒。
最终，每个小组展示出一幅综合了各自成员之所长的大象作品。
4. 作品展示与评价（10分钟）将合作完成的大象绘画作品挂在课堂展示板或墙壁上进行展示。
教师与学生共同欣赏作品，鼓励学生用简洁准确的语言对作品进行评价与反馈。
教师可以提出一些问题引导学生思考，如大象的形象是否符合实际，色彩运用是否丰富等。
5. 创作延伸（15分钟）鼓励学生继续运用所学绘画技巧创作与大象相关的作品，如大象的家园、大象与其他动物的互动等。
提供相关素材资料，引导学生拓展创作思路并表达个人的想法和感受。
6. 总结与展望（5分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生分享自己的感受和体会。
引导学生思考绘画是如何帮助他们更好地理解大象形象以及绘画中的合作与沟通对作品的影响。
展望未来的学习，鼓励学生进一步发掘和运用自己的绘画技巧。
四、教学评价与反思：1. 通过观察与描绘大象形象，学生能够准确观察和描绘大象的身体特点，并能用彩色铅笔或水彩笔填充颜色。
大班艺术教案：巨大的合作画
大班艺术教案：巨大的合作画简介本次艺术教案是为大班幼儿设计的，旨在通过合作绘画，帮助幼儿学习团队合作的重要性和积极性，培养幼儿的创造力和想象力。
此教案适用于幼儿园大班，建议在户外或宽敞的室内场地进行。
准备材料•色彩丰富的大型帆布•小型雨伞、毛笔、调色板等绘画工具•防水墨水、调色板、水•平稳的绘画表面，如墙壁、地板、人工背景墙等活动目标•以乐观的合作态度完成绘画•创意和想象能力的培养•理解与身边事物的联系，培养对美的理解•学习团队合作和有效沟通的重要性活动步骤第一步：说明•请孩子们坐在画布周围，向他们介绍今天要进行的合作绘画。
告诉他们，每个人都将参与到此次活动中去，创造一张美丽的合作画。
•向孩子们介绍本次活动的主题，并展示一些相关的图片。
随着多次提问和互动，鼓励他们提出关于主题和绘画的想法和问题。
第二步：分组•将幼儿分成若干组，每个组一把伞，并让他们讨论和决定伞在画布上的位置。
•小组和组之间可以相互交流，让孩子们充分理解和学习合作和未来的绘画目标，以及对彼此观念的尊重。
第三步：绘画过程•鼓励孩子们用自己的方式去涂画伞，并发掘创意、颜色和线条，同时确保彼此在创作过程中相互尊重。
•让孩子们享受和感受创作的过程，鼓励他们亲自动手，大胆表达自己的想法。
第四步：整合作品•留出时间让大家看看各组已经创作的伞，并思考一下如何让这些伞在画布上更有联系。
•鼓励孩子们讨论和发表个人观点，提出合作机会和整合方案。
此时，教师应该帮助孩子们沟通和解决问题，确保每个人都得到充分的参与和整合机会。
•最终形成一个巨大的合作画。
定期评估•此教案可以在几天或几周内进行，每次课程结束后，您可以根据孩子们的反馈和合作表现，进行评估和调整。
•欢迎家长及教师对教育效果进行评估和反馈，以此激励更好的教育解决方案提供给孩子们。
结论本次艺术教案旨在通过合作绘画来培养大班孩子的创造力、想象力和自信，同时加强他们的合作和沟通技巧。
教师可以通过多次互动和评估来调整方案和完善教案，以更好地满足大班幼儿的教育需求。
大班艺术巨大合作画教案
大班艺术巨大合作画教案1. 引言本教案是针对大班儿童的艺术教学设计，旨在通过巨大合作画的方式激发儿童的创造力、合作精神和艺术表达能力。
本教案适用于幼儿园大班儿童，通过采用Markdown格式和标题副标题形式编写，将教学步骤以清晰可读的方式展示给读者。
2. 目标通过本教案，学生应能够： - 了解巨大合作画的概念和意义； - 学会使用画笔和颜料进行合作创作； - 锻炼团队合作和沟通能力； - 发展艺术表达和想象力。
3. 教学步骤3.1 准备工作•确保教室空间足够，准备一张大画布或者将多张画纸粘贴在墙上；•准备各种颜色的画笔和颜料；•确保每位学生都有足够的绘画工具。
3.2 概念介绍在开始教学之前，向学生介绍巨大合作画的概念和意义。
解释合作画是指让所有学生一起参与创作一幅大画，每个学生都能够为整体作品做出贡献。
重点强调合作和团队精神的重要性。
3.3 分组和规划将学生们分成小组，每组4-5名学生。
为每个小组分配一个特定的区域，以便绘制他们的作品。
确保每个小组都有足够的空间进行合作创作。
3.4 创作过程•让学生们在自己的小组中讨论和确定一个主题或故事情节，以便创作他们的画作。
•鼓励学生们互相交流和提出自己的创意，激发创造力和想象力。
•学生们可以选择同时绘制同一部分，或者轮流在画布上进行创作。
•督促学生们注重合作和协调，确保他们的创作相互补充和融合。
•在绘画过程中可以给学生们提供指导和建议，帮助他们解决可能遇到的困难。
3.5 制作展示一旦所有小组完成了他们的创作，可以组织一个展示活动，让学生们展示自己的作品并分享创作心得。
可以邀请其他老师、家长和学生们一起参加，为学生们的努力鼓掌。
4. 教学评估方式教师可以通过以下方式对学生的学习和表现进行评估： - 观察学生在合作过程中的表现，包括团队合作、沟通和协调能力； - 检查学生的绘画作品，评估他们的艺术表现和创造力； - 组织学生进行自评和互评，让他们分享对自己和他人创作的评价。
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三、贴作品，共同分享
1．各小组拼贴作品，自由谈论。当幼儿难以拼贴还原时，教师可引导小组之间交流讨论，以便幼儿互相借鉴成功的经验。
2．师幼共同拼贴全班的作品，欣赏巨大的合作画，分享成功的喜悦。
3．启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。说说看到全班小朋友的画合在一起，变出这么大一幅画，心里是怎么想的。
[评：视幼儿为学习的主人，启发幼儿自己发现作品的绘制方法。同时，引发小组讨论，帮助幼儿借鉴同伴经验，进行合作学习。]
二、商议分工，合作作画
1．引导幼儿商议分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。
2．鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号，提醒幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并注意按小组商议的顺序编号。
2．分组观察作品，讨论绘制方法。
3．集体交流，鼓励幼儿大胆猜想这些画是怎么画出来的。
4．明确制作方法：把纸折叠以后，沿着折线剪开，把剪开的每张纸装饰漂亮以后，再把它们用透明胶粘在一起。
5．讨论：怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子?(折叠后可以在背面按从上到下或从左到右的顺序，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴)
幼儿园大班美术活动《巨大的合作画》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
目标：
1．能画出各种花纹、图案。
2．感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣。
准备：
1．其他班幼儿的绘画作品。
2．每组一张4开的大纸，水彩笔，透明胶，剪刀。
过程：
一、探索绘画方法
1．观看其他班幼儿的绘画作品，谈论自己的感受，产生绘画愿望。
[评：在每组只有一张大纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是顺从、妥协，还是激烈的矛盾冲突，都是幼儿去自我中心、积累知识经验的过程。]
3．幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰。
[评：幼儿可根据自己的实际水平，按照自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。教师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。]