初中体育教学论文(最新范文6篇).doc
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初中体育教学论文（最新范文6篇）2020年4月初中体育教学论文（最新范文6篇）本文关键词：教学论文，初中，体育，最新，范文初中体育教学论文（最新范文6篇）本文简介：初中体育教学论文一题目：核心素养愿景下初中体育教学之转变摘要：随着初中体育教学改革的不断深化,体育核心素养作为体育教学改革的重要目标,在教学的过程中,需要教师加强对学生体育核心素养的培养,通过对体育核心素养的内涵与主要组成内容进行分析,探究了当前初中体育教学中对初中生进行体育核心素养培养的实初中体育教学论文（最新范文6篇）本文内容：初中体育教学论文一题目：核心素养愿景下初中体育教学之转变摘要：随着初中体育教学改革的不断深化, 体育核心素养作为体育教学改革的重要目标, 在教学的过程中, 需要教师加强对学生体育核心素养的培养, 通过对体育核心素养的内涵与主要组成内容进行分析, 探究了当前初中体育教学中对初中生进行体育核心素养培养的实施策略。
关键词：体育教学; 核心素养; 改革;核心素养是学生在接受教育的过程中, 逐步形成的适应社会需要与终身发展需要的关键能力与必备素质, 它不是一个抽象的概念, 而是与具体的学科学习紧密联系在一起的。
在中学体育教学中, 如何有效的把握体育学科的核心素是当前初中体育教学面临的一个重要问题。
一、体育核心素养的内涵学科核心素养是我国当前中小教育的一个重要概念, 是在新课程改革中实施的一个重要标准, 它是学生在学科课程学习的过程中, 逐步形成的最基本、核心的素养, 同时也是学生在课程学习与实践活动中, 逐渐形成的学科知识、实践技能、基本品质等因素的综合。
体育学科的核心素养就是学生对体育知识、体育锻炼的过程与方法以及个人对体育情感态度的综合, 它主要包括体育运动认知能力、实践能力、体育健康认知能力与体育社会的认知能力等。
(一) 体育运动的认知能力体育运动认知能力是指学生在参与体育运动的过程中, 能够认识到体育锻炼对自身的形体、素质、技能等的促进作用, 同时也是学生身体综合素质的重要体现。
初中体育教学论文六篇
初中体育教学论文六篇学校体育教学论文范文1一.多媒体用于中学体育教学所面临的问题通过我在体育教学中利用多媒体帮助教学的实践，感觉到目前计算机多媒体技术之所以在体育教学中的运用还不很广泛，我分析有以下四个方面的缘由：1.课件。
对开发多媒体体育教学课件工的水平要求较高。
编制者除具备肯定的编程力量外，还需有较高的体育理论水平，即有运动生理学、某体育项目的竞赛规章、裁判法以及体育常识和对我国年龄段身体水平状况的了解等诸多方面的学问，还必需懂得体育教学。
因此，一个完善有用的多媒体课件的开发需多方面的努力协作才能够完成。
2.传统体育观念的影响。
某些老师的体育教学观念依旧停留在一味的身体练习和单调的课堂理论课上，不重视利用多媒体技术进行教学，或对多媒体技术知之甚少。
当然，身体练习仍旧是体育教学中必不行少的重要内容。
然而通过多媒体帮助教学往往比老师的示范讲解更直观、更生动、更易被同学接受。
因此多媒体技术一方面提高了同学的学习爱好，使同学易学易懂，印象深刻；另一方面也促进了同学运用科学的方法主动从事身体练习。
3.屏幕显示。
目前，国内较先进的电教室基本上已经配备了大屏幕液晶显示器或投影仪和一套完整的电子教学系统。
但是我国经济进展不平衡，且大屏幕液晶显示器价格昂贵。
如今大多数学校用于教学的计算机屏幕较小，这对于一个50人以上的教学班来说，教学效果势必会受到影响。
4.课件匮乏。
由于讨论人员对体育科目多媒体课件的开发重视不够，致使在众多多媒体教学课件日益丰富的今日，体育教学课件却极为匮乏。
二.多媒体技术引入体育教学初试我毕业于河北师大体育系，在校期间开头接触多媒体电脑。
当时我接触的体育方面的软件多是嬉戏性质的，但多媒体电脑嬉戏不同于一般的电子嬉戏，它具有较高的智能性，且画面生动、逼真。
我从事体育教学后，在一次篮球课上讲到传切、空切、联防等篮球战术协作时，由于大多数同学对篮球基本战术知之甚少，因此同学在协作老师进行战术示范时表现迟钝、紧急，结果花费了很多时间也达不到预期的教学效果。
初中体育教育论文范文
初中体育教育论文范文一：中学体育教学质量影响因素一、中学体育教学现状1.中学生学习积极性偏低：教材内容的陈旧与竞技化，使得学生对体育教学缺乏新鲜感觉，另外，教学过程中忽视学生的主体地位，过于突出教师主导作用的常规教学，严重束缚了中学生学习的主动性和积极性。
2.学生对体育的认识不足：很多中学的体育理论课尚停留在体育竞赛新闻和运动员轶事介绍等方面，缺乏健康知识与科学锻炼方法的理论教学，致使中学生对体育功能的认识模糊。
3.中学生运动能力严重偏低：受应试教育影响，学生忽视体育锻炼，造成身体素质与运动能力严重不足，据统计显示：中学生入学前，约有76.2%的学生缺乏基本的体育锻炼知识与能力。
二、制约中学体育教学质量的因素分析1.学校片面追求高升学率，忽视体育教学：目前，中学学校教学虽然在向素质教育转轨，然而仍有多数学校片面追求升学率，随意变更体育教学计划，缩减体育课时，中学体育长期处于边缘学科。
2.教学内容枯燥：很多中学的体育教学内容陈旧、单调，难以激发学生主动参与锻炼的积极性，甚至会出现抵触、抗拒心理。
3.教学方法单一：大多数中学体育教师还停留在灌填式阶段，过分强调以教师为中心，忽视学生的主体地位，不注重调动学生的积极性，在体育教学中学生身顺而心违的现象比比皆是，要么搞一刀切忽视学生的差异性，这直接影响学生的积极性与主动性。
4.体育教师的业务能力不高：据调查显示，约有62.6%的中学体育教师不注重学习专业新知识，一味在吃老本，使得教师知识面狭窄，知识的运用也比较僵化，加上相当一部分中学体育教师的专业能力不高，往往采取放羊式教学，直接影响中学生上体育课的兴趣。
5.考核评价方式不合理：目前一些中学体育考试内容仍以技能达标为主，不注重过程性评价，忽视学生体育的态度，努力程度及进步幅度等，严重影响了学生对体育学习与锻炼的积极性，也违背了《体育与健康课程标准》的精神理念。
6.体育教学场地器材匮乏：由于学生偏多，同一节体育课有多个班一起上课时，造成相当一部分学生活动场地不够，或没有器材，降低了他们的活动范围及活动能力，锻炼器材及活动范围不足使得部分学生对体育课丧失兴趣。
最新体育教学论文(精选15篇)
最新体育教学论文（精选15篇）篇1：体育教学论文现如今，随着教学体制的不断深入，体育教学的重要性也越来越凸显，各大高校也逐渐重视其体育教学质量。
并且，在新时期的体育教学中，教师们不单单只是对学生进行义务的知识、技能的传授，更是加大了对学生思想品德与个人能力的培养，进一步提高了学生的综合素质。
为此，本文就重点对体育教学中的思想品德教育与培养进行了探究分析。
1进行思想品德教育与培养的重要性体育课是学生们小学、中学、高中、大学中一门必修的课程之一，更是学校体育工作的重要内容。
在早期的五四运动使其，我国领导人毛主席就提出了体育强国的政治思想，因此人们对于体育锻炼越来越重视，各大学校也开始意识到体育课程的重要性，不仅能够有效增强个人的身体素质，还能对我国的壮大发展奠定良好的基础。
并且。
在实际的体育教学过程中，无论是学生的思想行为、兴趣爱好，还是品质等方面都可以得到很好的展现。
这样一来，教师就可以切实结合每一个学生的学习特点对其进行有针对性的思想品德教育，以此来达到理想的教学效果，促使学生全面型发展。
由此，我们就可以看出，加强在体育教学中对学生的思想品德教育和培养是至关重要的。
可以说，对学生进行思想品德教育与培养也是我国特色社会主义发展中的必要条件，更是国家和民族的前途有着重大的意义。
并且，学生们正处于成长中的阶段，加强对学生思想品德的教育，是为了能够保证学生们树立正确的人生价值观，让他们能够更好的辨别这个世界中的好与坏，美与丑。
这对于学生的健康发展有着关键性的影响。
而体育教学不仅能够强身健体，还在这一教学过程中，对学生们进行科学的思想引导和培育，这也正是思想教育与培养的基本内容。
大量调查研究表明：人的行为、思想道德认知只有在人类社会发展过程中，通过正确的教育和指导才会逐渐完善起来。
所以，教学在对学生进行思想品德教育时，应该充分考虑到社会影响的问题，这也是学校教学的最终结果。
在体育教学过程中，教师在对学生传授专业知识，培养学生形成核心能力的同时，也会影响到学生的思想意识，能顾培养出学生良好的品质，促使学生树立正确的人生观、价值观，起到了非常明显的促进作用。
初中体育校本教研小论文(3篇)
第1篇摘要：随着我国素质教育的深入推进，初中体育校本教研成为提高教学质量、促进学生全面发展的重要途径。
本文以某初中体育校本教研实践为例，分析其特点、成效与不足，并提出改进措施，以期为我国初中体育校本教研提供参考。
一、引言校本教研是指以学校为主体，以教师为主要参与者，以教育教学改革为背景，以提升教育教学质量为目标，以促进教师专业发展为核心的一种教育研究活动。
初中体育校本教研作为校本教研的重要组成部分，对于提高体育教学质量、促进学生身心健康具有重要意义。
本文旨在探讨某初中体育校本教研的实践与探索，为我国初中体育校本教研提供借鉴。
二、某初中体育校本教研的特点1. 课题研究与实际教学相结合该校体育校本教研注重课题研究与实际教学的结合，通过课题研究解决教学中遇到的问题，提高教学质量。
例如，针对学生运动技能掌握不足的问题，该校开展了“初中体育课堂运动技能教学策略研究”课题，通过实践研究，形成了适合本校学生的运动技能教学策略。
2. 教师主体，注重个体差异该校体育校本教研以教师为主体，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性。
同时，注重教师个体差异，为不同层次的教师提供针对性的培训和指导。
例如，针对新教师，该校开展“新教师入职培训”活动，帮助新教师尽快适应教学工作。
3. 校本课程开发与实施该校体育校本教研注重校本课程开发与实施，以满足学生多样化需求。
例如，根据学生兴趣，该校开设了篮球、足球、乒乓球等校本课程，让学生在课外活动中得到锻炼和提升。
4. 教学评价多元化该校体育校本教研采用多元化的教学评价方式，关注学生的全面发展。
例如，除了传统的考试成绩，还关注学生的运动技能、团队协作能力、心理素质等方面。
三、某初中体育校本教研的成效1. 提高教学质量通过校本教研，该校体育教学质量得到显著提高。
学生运动技能、身体素质、心理健康等方面均有所提升。
2. 促进教师专业发展校本教研为教师提供了交流、学习、反思的平台，有助于教师专业素养的提升。
初中体育教学论文
初中体育教学论文•相关推荐初中体育教学论文（通用7篇）在社会的各个领域，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。
你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的初中体育教学论文（通用7篇），希望对大家有所帮助。
初中体育教学论文篇1体育教学任务主要是通过组织学生进室外的身体锻炼来完成的。
在课堂教学特别是动作技能教学中，如何集中学生的注意力，减少外界的干扰和影响，是长期以来体育老师在教学中关心和探讨的课题。
笔者通过在教学实践中，运用提问的方式方法教学进行提高学生注意力的尝试性探索，取到了良好的教育教学效果。
体育课教学要完成三项任务，第一是通过组织教学和身体练习，增强学生体质，第二是在教学中传授体育的基础知识，基本技术和基本技能；第三是通过组织教学对学生进行思想品德教育。
要完成这三项任务，教师除了思想上重视，熟悉教材并对教材内容精心安排，以及良好的课堂气氛外，提高学生的课堂注意力是非常重要的因素。
由于体育课教学的特殊性，课堂经常受到突如其来的外界的干扰，有的学校长期存在几个班同时上体育课的现象，特别是受到场地小、器材少、班级多等客观限制的情况下，相互影响和干扰的现象就更为严重。
由于种种客观和主观因素的影响，学生的注意力经常表现出不集中注意力分散的现象。
某某若不能及时地将学生的注意力转移到课堂上教师讲解示范上来，对课堂教学特别是动作技能教学效果，会带来不良的影响。
在以往的教学中，教师对注意力分散的学生采取的措施一般是停止讲解或示范，提出某些学生思想不集中，也采用点名批评等手段，来提高学生的注意力。
但是，这种带有强制性转移学生注意力的教学方式，对课堂教学效果的提高并不明显。
通过观摩教学，听课教研，对学生进行调查交谈发现，虽然学生的注意力暂时被转移过来，但是，并没有从根本上改变学生学习的主动性，甚至有时还会出现学生同教师在情绪的抵触，矛盾激化等现象，影响了正常的教学计划的完成，失去和谐的课堂气氛。
初中体育教育教学论文
初中体育教育教学论文范文一：浅析体育教学的必经之路摘要：快乐体育教学是把运动中内在的乐趣，作为目的和内容来学习的一种体育教学形式。
它强调要以快乐的学习情绪贯穿教学过程，以达到让学生热爱体育，发展个性，形成积极乐观态度的多重目的。
从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。
虽然体育运动本身是快乐的，但这种快乐是靠教师与学生共同发掘的，如果只是枯燥单调的教材，注入式、填鸭式的教学，死气沉沉的课堂气氛，那么何来快乐?如何使快乐融入体育课堂教学中是我们广大基层体育教师要深究的课题。
关键词：快乐体育体育教学一、快乐体育教学的内涵快乐体育教学是以情感教学为导向，对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的一种体育教育思想，是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。
在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐的、有吸引力的。
快乐体育教学思想是时代的产物，是时代精神的反映，它是建立终身体育意识的基础，是与整个社会政治、经济、文化的发展、教育改革与发展以及整个体育的教育教学改革和发展有着紧密联系的，是对当前体育教学中某些僵死、被动以及缺少乐趣的反思。
快乐体育的产生是对传统的师生观、教学观、理性观的变革。
快乐体育的理论依据和实践意义是：以情感教学理论为基础。
教育论认为情感是联系教师和学生的桥梁，是人格发展的有机组成部分。
因此，体育教学活动必须以学生的自觉、主动为前提才有可能取得成效。
快乐体育教学的特点是：1主张以育人为出发点和归宿，面向终身体育，从情感教学入手，强调乐教、乐学，育体和育心相结合。
体现“以生为本”、贯彻“健康第一”的教育思想。
2主张教学活动是认知、情感、行为的统一。
强调学生为主体，教师为主导，建立起和谐融洽的师生关系。
3主张采用启发式的创新教学方法，强调教法的多样性和学法的实效性。
初中体育教学论文优秀范文鉴赏(共6篇)
初中体育教学论文优秀文鉴赏（共6篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇：初中体育教学中如何开展快乐体育教学快乐体育教学是立足尊重学生在体育运动中的主体地位，通过教师的指导，让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到体育运动的各种乐趣，通过对体育运动乐趣的体验，逐步形成学生终身参加体育实践的志趣和体育锻炼的习惯。
“快乐体育”教学思想是在新课改下提出的、对体育教学来说是一种新的挑战。
而怎样在初中体育教学中开展快乐体育教学？笔者根据教学实践，谈谈以下体会。
一、剖析教材，激发教师自身兴趣教材是我们教学的依据，是学生学习的样板。
没有教材我们就像巧媳妇难做无米之炊一样，所以研究体育教材是我们能否教好学生的首要条件。
体育教学时，通过吃透教材我们就能结合它的特点来产生自我的发散思维以便激发自身的兴趣。
带着浓厚的兴趣烘托整个课堂，去刺激学生的神经中枢。
以身高为、学高为师为准则；以教材为宗旨，沿着不同的方向和角度去思考，以便寻求多样性的答案即是激发了自身的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，当我们因为有了兴趣去的事往往会让我们感到有快乐，快乐让我们有所得。
在教学中，以快乐的“我”影响着即将快乐的学生们，此时，就能抓住时机让学生有更多的表演自己创造能力和特长的机会，鼓励学生的“异想天开”，竭力保护他们创新方法的积极性。
例如：在玩“踢剪子”的游戏时，教师提示了不少游戏方法，大部分学生都能按照教师要求完成，也有部分学生不按要求，有的拓展了教师的要求，有的改变了教师的要求，有的则想出了新的练习方法，有的干脆几个人联合起来游戏等等。
在学生没有完全背离教学容的情况下，教师不要横加干涉，在此基础上还要选择学生好的做法予以肯定并推广。
这样，学生的创造力才能在教师的保护、引导下得到发展，同时，教学目标也能收到良好的效果。
关于体育有关的议论文范文【精彩5篇】
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初中体育教学论文3篇
初中体育教学论文3篇论文一：体育锻炼对初中生身体素质的影响摘要本论文研究体育锻炼对初中生身体素质的影响。
通过对多个相关研究的分析，我们发现体育锻炼可以显著提高初中生的身体素质，包括耐力、力量、灵活性和协调性。
此外，适度的体育锻炼还可以促进身体和心理健康。
引言初中是学生身体发育和发展的重要阶段。
体育锻炼在这一阶段对学生的身体素质和全面发展起着重要作用。
本论文旨在探讨体育锻炼对初中生身体素质的影响，并提出相应的教学策略。
方法本研究采用文献综述的方法，通过分析相关研究的数据和结果，总结体育锻炼对初中生身体素质的影响。
结果通过分析多个研究，我们发现体育锻炼可以显著提高初中生的身体素质。
体育锻炼可以增强学生的耐力、力量、灵活性和协调性。
此外，适度的体育锻炼还有助于提高学生的心理健康，增强研究和认知能力。
讨论本论文的研究结果表明，体育锻炼对初中生的身体素质和全面发展具有积极的影响。
教师和教育机构应重视体育教育的重要性，并制定相应的教学策略和计划，以促进初中生的身体素质和健康发展。
论文二：初中体育教学中的游戏化策略摘要本论文研究初中体育教学中的游戏化策略。
通过分析相关研究和实践，我们发现游戏化教学可以激发学生的积极性和主动性，提高研究效果和兴趣，促进身体素质和认知能力的全面发展。
引言游戏化策略在教育领域被广泛应用，本论文旨在探讨在初中体育教学中采用游戏化策略的优势和实施方法。
方法本研究采用实证研究方法，通过观察和实践，总结游戏化教学在初中体育教学中的应用效果。
结果通过分析相关研究和实践，我们发现游戏化教学可以激发学生的积极性和主动性。
学生在游戏化环境下更容易投入研究，提高研究效果和兴趣。
此外，游戏化教学也有助于促进学生的身体素质和认知能力的全面发展。
讨论游戏化策略在初中体育教学中具有重要应用价值。
教师应充分利用游戏化的教学方法，设计有趣且具有挑战性的教学活动，激发学生的积极性和主动性，提高教学效果。
论文三：探索初中体育教学中的个性化教育摘要本论文研究初中体育教学中的个性化教育。
初中体育优秀论文范文
初中体育优秀论文范文推荐文章初中语文优秀论文参考热度：初中语文优秀论文集热度：初中物理优秀论文热度：初中体育相关论文热度：浅谈初中体育教学论文热度：体育教学的宗旨是通过锻炼来加强学生的体质,让学生养成终身体育的理念。
下面是店铺为大家整理的初中体育优秀论文，供大家参考。
初中体育优秀论文范文一：初中体育素质教育摘要：素质教育的深入发展要求教育要面向全体学生，提升学生的综合素质，促进学生身心健康发展，努力挖掘学生的智慧潜能，把学生培养成为社会所需要的合格人才。
但是，在传统教育理想下，只要提到教育质量，人们头脑中首先想到的是升学率，而体育教育由于与中高考关联不大，并不受师生重视。
实际上，丰富多彩的体育内容对学生素质的提升有着重要的意义，它同样是衡量一所学校办学质量的重要指标。
关键词：体育教学良好性格心理素质创新一、体育锻炼成就健康的体魄我们都知道，拥有健康的体魄是发展的资本。
否则，一切都会成为水中之月、镜中之花。
因此，具备强健的体魄很重要。
尤其在中学阶段，学生正是长身体和长知识的重要时期，面对新的挑战和考验，他们必须要拥有强健的体魄，才能投入更多的精力去迎接重重考验，勇往直前，克服困难，进而成为一个强者，用健壮的臂膀肩负起建设祖国的重担。
在体育课堂上，学生有足够的时间和空间去锻炼身体，提高技能。
因此，教师要运用灵活多变的教学方法，组织开展丰富多彩的体育活动，为学生提供平等、自由发展的活动机会，比如，学生在学习各种球类运动技能时，教师应创设一种宽松和谐的教学氛围，让学生自觉地参与体育活动，在提高学生自我表现能力的基础上，科学地开展各种体育竞赛。
在各种活动中，不但满足了学生的表现欲望，还让学生轻松地锻炼身体，掌握了体育技能，所以，体育教学有着不可忽视的作用。
学生也应该转变以往的对体育课的看法，主动地参与各种体育活动，树立自主锻炼的意识。
作为体育教师要想方设法调动学生训练的主动性，努力培养出健康活泼的中学生，最终使他们成为祖国繁荣富强的建设者。
中学体育教学论文(教学论文,中学,体育)
中学体育教学论文(教学论文,中学,体育)正文第一篇：中学体育教学论文中学体育教学论文前言传统的体育课堂教学模式是以教师为中心，教材为中心，课堂为中心；只强调国家和社会的需要统一教学目标，统一教材内容，统一教学进度，统一教学方法，统一考核标准，很少考虑互动体育学习的主体——学生的主体需要;体育基础与情感体验；过分强调教师的主导作用和教师的绝对权威，忽视学生的主体性的弘扬和主体作用的发挥。
在体育课堂教学中，学生围着教师转，围着教材转，教师一板一眼地教，学生跟着一步一步地学练，完全处于被动状态。
在严格的课堂纪律约束下，学生“身顺而心违”成为学习体育知识，技能的机器，课堂气氛沉闷，严重压抑了学生个性的发展。
许多教师曾试图改变这些不良状况，并为此做出一些努力和尝试，但又往往矫枉过正，采取了“放羊式”的教学方法，不能有效地发挥教师的主导作用。
从根本上看，这是怱视体育课堂教学过程中人的因素而造成的，它使体育课堂教学要么变得机械，沉闷和程式化，缺乏生机和乐趣，缺乏对智慧的抗战和对学生好奇心的激发；要么使体育课堂教学过程混乱，气氛过于活跃，甚至出现失控的局面，最终导致学生厌学，使得本应深受学生垚爱的体育课变的枯燥无味。
就因为这样人们不得不重新审视教与学的关系，更全面的认识体育课堂教学，从而遵循教学规律，构建自主探究性学习体育课堂实模式。
自主探究性学习探索一、浅谈自主探究性学习探索（一）构建自主探究性学习体育课堂教学模式的背景由于传统的体育课堂教学模式是以教师为中心、教材为中心、课堂为中心；只强调国家和社会的需要，统一教学目标，统一教材内容，统一教学进度，统一教学方法，统一考核标准，很少考虑体育学习的主体——学生的体育需要、体育基础与情感体验；过分强调教师的主导作用和教师的绝对权威，忽视学生主体性的弘扬和主体作用的发挥。
在体育课堂教学中，学生围着教师转，围着教材转，教师一板一眼地教，学生跟着一步一步地学练，完全处于被动状态。
初中体育教师论文范文3篇
初中体育教师论文范文3篇初中体育教学的目标主要有两个,一个是提高学生的身体素质,另一个是培养学生体育思想。
下面店铺整理了初中体育教师论文，供你参考。
初中体育教师论文范文一探究初中体育教育教学【摘要】初中时期是学生身心发展的关键阶段，体育教师在关注学生的体能状态的同时必须提高学生对体育运动的兴趣，让学生在兴趣的引导下树立长期锻炼的意识。
实行兴趣教学，教师根据新的《课程标准》选择学生喜欢的学习内容，以及给学生一定的选择权，使他们自主地学练，培养了学生的体育意识，充分地体现了学生是学习的主体。
体育新课程的实施是我们教学一线的中学体育教师体育教学都应重视的问题，但在天长日久的教育教学中，也容易忽视教育教学在一些问题，本文摘其笔者在教学实践的所得，与一线教师共话初中体育教育教学注意的问题。
【关键词】初中体育;兴趣培养;教学创新根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。
在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育、愉快教学为突破日的教学改革，选择以中专体育教学大纲教材为依据，结合中专学生精力充沛、好奇心强的特点，在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学模式，激发学生的兴趣，着重对学生的能力进行培养。
让学生在活动中掌握技能，使学生体验到成功的快乐：陶冶情操，增强自信，从而表现出中学生不同的气质美。
为终身体育打基础。
一、体育教学的多样化1.优化练习设计突出多样化和趣味性，学生掌握各种技能的最基本途径就是反复练习，因此在初中体育的教学过程中，练习设计的不断优化成为保持学生学习积极性的重要环节。
积极的参与和老师的讨论，对于提高学生的兴趣和积极性有一定的作用，在一定程度上促进教学相长。
2.充实内容是基础，我们从课标理念上可以知道，只有让学习的内容与实际生活相贴近，才能使学生学起来有兴趣，才容易理解和接受。
初中体育论文(精选多篇)
初中体育论文(精选多篇)如何提高农村中学体育课教学质量之我见一个国家的体育运动水平往往标志着本国的经济水平和社会文明。
学校体育是国民体育的基础，是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面;同时，作为一名农村中学的体育教师，更应努力地将体育运动技术、技能更多更好地传授给学生，以提高学生对体育锻炼的认识。
然而要上好农村中学体育课，提高其教学质量并不是很容易的，这里就谈几点看法：一、从实际出发，端正教学思想多年来，在片面追求升学的思潮下，学校体育教育得不到重视，体育教师被鄙视为“头脑简单，四肢发达”的粗人，得不到尊重。
特别是在农村中学，上至学校领导，下至每一个学生，都认为只要语文、数学等升学考试必考课成绩好，体育成绩好不好没关系。
因此有的体育教师自暴自弃，上课不认真，采取放羊式的教学。
而学生呢，觉得体育课不重要，又枯燥无味，他们认为与其上这样的体育课，倒不如多做几道数学题，对自己将来升学还有好处。
有的学校以缺乏体育教师为借口，体育课就敷衍了事，甚至不开设体育课。
所以，农村的体育教学实际上处于一种不规范的状态。
为此，作为农村中学的体育教师一定要端正教学思想，摒弃世俗偏见，从学校的实际情况出发，对学生作正面引导，向他们讲体育课的重要性，同时要争取学校领导和班主任的支持，把学校体育摆在学校教学的重要位置上，增大体育教学的投入。
另外体育教师要充分利用场地和器材，认真组织教学，上好体育课，提高教学质量。
二、提高教师素质及业务水平⑴树立良好的教师形象教师尤其是体育教师，其一言一行对学生的影响很大，这就要求每位体育教师在课堂上精神饱满，言于律己，时时刻刻注意自己言行在学生中树立良好的教师形象。
⑵正确的示范与清晰的讲解体育课与其它课不同，课堂上必须有示范。
体育课的示范就如同数学课中的例题一样，必不可少的甚至重要性更大。
因为体育运动的由来就是模仿，学生学习运动技术、技能，在相当大的程度上取决于模仿，因此教师的示范非常重要。
俗话说什么样的教师，教出什么样的学生，因此教师必须重视对主要基本技术工作进行研究，做好示范，确保示范动作的正确性，规范化。
七年级体育教学论文范文
七年级体育教学论文范文刚升入初中，体育课以学习体育技能为主，训练强度加大，很多学生不能很快适应这种学习方式的转变。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”只有培养他们对体育课的兴趣，才能让他们更好地融入课堂。
1.改变传统的教学方式，让学生成为课堂的主人。
例如在做准备活动时，每节课由一名学生创编一个体育小游戏，讲解规那么，组织游戏活动。
在游戏中，让每名学生都融入其中，可以提高学生的自主性和积极性。
2.好学生是夸出来的，体育课也同样受用。
例如在学习引体向上时，力量稍差的学生可以从屈臂悬垂开始，坚持5秒，10秒……慢慢增加时间，动作完成后要及时地鼓励和表扬。
几课时后，再从1个，2个……循序渐进地增加。
在总结点评的时候，多用鼓励性的语言，增强学生的自信心。
3.七年级体育课的选材，练习强度和密度要适宜。
例如耐久跑的练习，如果强度太大，学生就会没有兴趣，请假的学生数量就会增加，所以掌握好练习的强度和密度很重要。
青少年的体质安康关系到祖国的未来，民族的兴盛。
体育教学工作者任重而道远。
我在提高学生身体素质上主要重视以下两个方面：1.每节体育课利用10分钟作为身体素质练习。
一周三节课，安排如下：第一课时，提高学生的爆发力和耐力。
各种跳跃练习和俯卧撑，哑铃练习等。
第二课时，速度素质练习，加速跑，高抬腿跑，30米迎面接力跑等。
第三课时灵敏性和协调性的提高，一分钟跳绳测试，把戏跳绳，踢毽子等。
2.每天的课间操，集合号响过，学生们会有2000米的慢跑，提高学生的耐力素质。
然后再做播送体操和八段锦太极拳。
晚饭后，男生练习引体向上，女生练习仰卧起坐。
根据学生的现有成绩，为其设定目标，体育课上定期测试。
运动技能的掌握，会让学生毕业后，更加沉着地参加社会体育活动，养成终身锻炼的好习惯。
七年级上学期主要学习篮球的根本技术。
学期教学目标，让学生熟悉球性，熟练掌握原地单手肩上投篮，行进间运球，行进间投篮，了解简单的传切战术配合。
每学期都要举行篮球比赛，既普及了篮球运动，又培养了学生的集体荣誉感和团队意识。
初中体育教学模式论文
初中体育教学模式论文第一篇：初中体育教学模式论文共享资料初中体育教学模式论文体育教学模式单一化现象在我国体育教学实践工作中比较普遍 , 严重的制约着学校体育教学的发展。
为了不断推进学校体育的发展 , 提高体育教学质量 , 更好地促进学生的全面发展 , 广大体育工作者从影响教学活动的各方面因素入手 , 进行了一系列理论与实践的探索。
随着体育教学改革的不断深入 , 重新审视和评价现有的体育教学模式是十分必要的。
一、体育教学模式概念的界定体育教学不同于其它教学活动 , 有着自身的独特性。
因而 , 体育教学模式不仅要反映一般教学模式的特性 , 还要体现出体育教学活动的特殊性。
关于体育教学模式的定义, 毛振明博士在“关于体育教学模式的研究”一文中指出体育教学模式是“体现某种教学思想的教学程序 , 它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系 , 主要体现在教学单元和教学课的设计和实施上”。
其中教学过程结构是支撑教学模式的“骨骼”; 教学方法体系是填充教学过程的“肌肉”; 而教学思想则是内含在“骨骼”与“肌肉”中, 并起到协调和指挥作用的“神经”, 这非常形象的说明了构成体育教学模式的各组成要素之间的关系。
所以我们可以对体育教学模式进行这样的定义: 体育教学模式是在一定的教学思想指导下 , 为完成规定的教学目标和任务而形成的规范化教学程序 , 包括相对稳定的教学群体和教材相对稳定的教学过程结构、相应的教学方法体系。
不同的模式产生于不同的教学环境并适用于不同的教学环境 , MMMM因而在实际教学活动中要灵活运用不能生搬硬套。
二、体育教学模式研究现状1988年以前, 我国的研究者对于体育教学模式的研究多借助于体育教学方法这一术语。
学者刘绍增全面介绍了十几种体育教学法 , 其教学法含义与教学模式基本相同, 此后关于体育教学模式的研究越来越多 , 其中既有理论思考 , 也有实践探索。
吴志超的《布卢姆“掌握学习”与体育教学》, 研究探讨了布卢姆“掌握学习”理论在体育教学中的运用; 北京体育大学钟秉枢运用程序教学模式进行排球教学的研究; 李杰凯运用发现教学模式对篮球普修教学进行了研究; 张洪潭在1996年发表的“体育教学模式之研究”一文中 , 分析考证了程序教学 , 学导教学 , 发现教学以及掌握学习等几种经典教学模式引入体育教学的可行性 , 提出了“系列教学模式”的基本思想; 毛振明教授从 1999年起系统研究了体育教学模式的理论 , 发表了一系列文章 , 讨论了体育教学模式的概念、构造、分类、应用等理论；赵立、杨铁黎也对体育教学模式进行了深入的研究 , 并依据广冈亮藏对教学模式分类的依据观点对体育教学模式进行分类; 2004年王大中在“体育分层教学模式的意义、设计与实施”文章中论证了高校体育课分层教学的优越性, 总结归纳了有效而受学生欢迎的体育课分层教学模式 , 并在操作层面上提出了具体实践方案; 2005年胡法信等的“中学体育课选择制教学模式之研究”提出选择制教学模式; 甄志平等2006年在北京体育大学学报上发表了“知信行融合统一的发展性体育教学模式的构建”提出构建“知信行融合统一的发展性体育教学模式”, 并就该模式的理论基础、教育目标、实施办法、评价方式等问题进行了较为详细的探讨。
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初中体育教学论文（最新范文6篇）
2020年4月
初中体育教学论文（最新范文6篇）本文关键词：教学论文，初中，体育，最新，范文
初中体育教学论文（最新范文6篇）本文简介：初中体育教学论文一题目：核心素养愿景下初中体育教学之转变摘要：随着初中体育教学改革的不断深化,体育核心素养作为体育教学改革的重要目标,在教学的过程中,需要教师加强对学生体育核心素养的培养,通过对体育核心素养的内涵与主要组成内容进行分析,探究了当前初中体育教学中对初中生进行体育核心素养培养的实
初中体育教学论文（最新范文6篇）本文内容：
初中体育教学论文一
题目：核心素养愿景下初中体育教学之转变
摘要：随着初中体育教学改革的不断深化, 体育核心素养作为体育教学改革的重要目标, 在教学的过程中, 需要教师加强对学生体育核心素养的培养, 通过对体育核心素养的内涵与主要组成内容进行分析, 探究了当前初中体育教学中对初中生进行体育核心素养培养的实施策略。
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