第八章人体的营养讲解
北师大版七年级生物下册第4单元第8章人体营养 复习提纲
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七年级(下)生物期末复习提纲第八章、人体的营养一、人体的营养1.食物中的营养成分主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量,它们被称为“三大产热营养素”,储存能量最多的是脂肪;主要的供能物质是糖类。
蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料.(蛋白质既能提供能量,又是组成细胞的基本物质。
)水和无机盐属于无机物,糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。
【知识点补充内容】人体需要的主要营养物质:1、糖类(碳水化合物):是人体最主要的能源物质。
(1)食物来源:谷类、薯类等食物中含有较多的糖类.(2)功能:糖类是人体主要的供能物质,人体的一切活动,包括走路、学习、呼吸等都要消耗能量,这些能量大部分是由糖类提供的.(3)缺乏时的症状:瘦弱、乏力、低血糖.2、脂肪:(1)食物来源:猪油、奶油、蛋黄、花生油、芝麻、豆类和硬果类等食物等.(2)功能:脂肪也是人体能量来源的重要物质,但是脂肪一般是储存在体内作为备用能源.(脂肪:通常作为储备的能源物质在体内储存,脂肪还与体温调节有关)(3)缺乏时的症状:瘦弱.3、蛋白质:蛋白质是构成人体细胞的基本物质。
是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。
(1)食物来源:奶、蛋、鱼、瘦肉、豆类制品等.(2)功能:①组成细胞的主要有机物,如蛋白质是构成细胞膜、染色体的主要成分.②能源物质,蛋白质能分解释放能量,为人体的生命活动提供能量.③人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质.(3)缺乏时的症状:长期供应不足可导致营养不良,发生贫血.(人体缺乏蛋白质,儿童会发生发育不良、生长迟滞等现象,成人会出现贫血、肌肉萎缩等)4、水:占人体总重的60%--70%,是细胞主要成分之一,参与各项生理活动(1)来源:食物和饮料.(2)作用:①人体细胞的主要成分之一,占体重的60%~70%.②人体各种生命活动离不开水,人体内的细胞生活在液体环境中.③人体内的营养物质和废物都必须溶解在水中才能进行运输.5、无机盐:含钙、铁、碘等无机盐在人体内的含量不多,约占体重的4%,是构成人体的重要原料,如钙和磷是构成牙齿和骨骼的重要成分,儿童缺钙会患佝偻病,成年患软骨症)。
七年级生物 第八章 人体的营养 第3节 合理膳食与食品安全
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3.要注意食品保存的方法与时间。
在冰箱中贮存食品时, 生、熟食品分开存放, 新鲜食物和剩余食物分开放, 低温冷藏只适于短期贮存食品。
食品保存需要适宜的容器,如盐、醋、 酱油等调味品不适于保存在金属容器中
1、肉类:是否检疫合格 是否新鲜、肉色鲜红, 有光泽,有弹性,表面有 层微微干燥的外膜,不发粘, 切面坚实,呈红色,指压后不留指印, 有肉类清淡的自然芳香味。
2、菜类:颜色是否新鲜、是否硬挺。
买肉买菜应 注意什么?
包装食品中的“三无产品”是指无哪三项注释?
A.无生产厂家 C.无保质期 E.无相关行业认证
B.无生产日期 D.无生产卫生许可证
中国疾病预防控制中心营养与食品安全所的专家要求 中小学生做到以下8点:
1、许多饮料中都含有防腐剂、香精或人造色素等,由于糖分 含量多而热量很高,学生经常饮用饮料不利于身体健康,所以, 最好的饮料是白开水。
(1) 食物多样, 谷物为主;
(2) 多吃蔬菜、 水果和薯类;
2. 均衡膳食的基本要求
(3) 常吃豆、 奶类食品和适量肉、 蛋类; (4) 少吃油脂类;
(5) 清淡少盐, 饮酒限量;
(6) 保持体重, 饮食卫生。
1.用所学的知识,为父母设计一份营养餐时,一定要考虑
的是( D )
A.均衡搭配五类食物
知识点三: 均衡膳食
应该如何纠正自己的不良饮食 习惯和饮食结构?
一日三餐,按时就餐
均衡膳食
均衡膳食
不同的食物中营养物质的种类和含量不同,人们的饮 食结构和饮食习惯不同,获得的营养物质就有差异。为了 满足生长发育和生命活动的需要,我们该如何合理膳食? 为了保证健康,应该关注哪些食品安全?
均衡膳食
2、养成良好的卫生习惯,如经常剪指甲、饭前便后及时洗手 等,预防一些传染病和肠道寄生虫的传播。
初一生物下册知识点:人体的营养
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初一生物下册知识点:人体的营养(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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第八章 营养与饮食的护理讲解
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胆囊造影饮食—方法
检查前一日中午进食高脂肪饮食,以刺激胆囊收缩和 胆管排空,有助于显影剂进入胆囊
检查前一日晚餐进无脂肪、高碳水化合物、低蛋白清 淡饮食,晚餐后服造影剂禁食禁烟
检查当日早晨禁食,第一次摄片后,如胆囊显影良好, 进食高脂肪餐30分钟后进行第二次摄片,观察胆囊 收缩情况
3、忌碘饮食
• 巡视患者 冲净胃管 定期监测 停止使用 • 滴注过程中如出现 要素饮食滴注前后 应用要素饮食期间 要素饮食停用时应逐渐减量 • 均应用温开水冲净管腔 要定期检查血糖、尿糖、血尿素氮 恶心、呕吐、腹胀、腹泻等症状时 骤停易引起低血糖反应 • 以防食物积滞管腔 电解质,肝功能等指标 应及时查明原因 • 而腐败变质
观察尿量,大便次数及性状 根据情况调整速度,温度及量 并记录体重,做好营养评估 反应严重者可暂停滴人
思考题
1.低盐饮食适用于哪些患者?每日进食盐 量如何控制?
2.叙述灌注鼻饲前后均需注入少量温开水 的理由,列出证实胃管在胃内的方法? 3.为何长期鼻饲者每日需进行口腔护理?
喂食方法
胃管开口端接注射器 缓慢注入10ml温开水
然后再注人流质饮食或药 物
拔管方法
用纱布包裹近鼻孔处的胃管 轻轻前后移动胃管 嘱患者做深呼吸 待慢慢呼气时 一手反折胃管 轻柔地一次完成拔管 用纱布包住抽出的胃管,盘放于弯盘中
注意事项
1、操作动作轻稳,以防损伤鼻腔和食道粘膜。 2、鼻饲用药物时,应研碎溶解后再灌入。 3、每次鼻饲量不超过200ml,间隔时间不 少于2小时。 4、每周更换胃管一次,于晚间末次注食后拔 出,翌晨从另一鼻孔插入。
5、尿浓缩功能试验饮食
第八章人体的营养课件
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大腿只有成人的小臂粗,手臂只有两根手指并在一起 那么粗。因饥饿过度,造成身体各个脏器衰竭而死于北 京世纪坛医院。
合理膳食和食品安全(P16~22)
(一)一个问题:营养失调 不合理的饮食习惯
不合理的饮食结构
透析袋
小分子物质可以透过,大分子物质
淀粉溶液
不能透过。
水、碘分子、葡萄糖是小分子物质
水(烧杯内) 淀粉、蛋白质、脂肪是大分子物质。
种子历险记 G5 姗姗小朋友吃苹果时不小心将种子咽下了这粒种子
在姗的消化道内经历了一天ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ历险记. 他先遇到 了像轧钢似的上下坚硬的怪物, 差点被压得粉身 碎骨; 然后咯噔一下掉进了万丈深 渊;刚躲过一 劫又遇到酸雨 ; 后来又钻进了一条又长又窄的 迷宫; 走出迷宫又钻进死胡同, 幸亏及时改变方 向; 后来又与很臭的东西混在一起; 最后在姗姗 上厕所时离开了姗姗。
唾液腺、胃腺、肝 脏、胰腺、肠腺
消化腺中最大的消化 腺是肝脏,产生的消化液 是胆汁,但不含消化酶, 只能将脂肪分解成脂肪微 粒
思考:什么是消化?食物为什么要消化?
[演示] 淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异
碘溶液 透析袋 淀粉溶液 水(烧杯内)
透析袋 葡萄糖液 水(烧杯内)
【小资料】透析袋
碘溶液
透析袋是一种半透膜制成的袋子,
它在哪里遇到像轧钢机似的怪物?它在哪里遇到 酸雨? G7
又长又窄的迷宫是什么部位?为什么会有许多物 质在这 里消失呢? G9 死胡同是什么部位?它在哪里与臭的东西混在一 起?
胃内的消化是怎样进行的? 胃壁肌肉发达; 胃腺分泌胃蛋白酶。
北师大版七年级下册生物教案——第八章 人体的营养
![北师大版七年级下册生物教案——第八章 人体的营养](https://img.taocdn.com/s3/m/81dad3ce59eef8c75ebfb389.png)
2、演示实验:“蛋白质的检测”,“维生素C的检测”
老师介绍双缩脲试剂和吲哚酚试剂的配制方法。
小结双缩脲试剂与蛋白质呈现紫色反应,吲哚酚与维生素C溶液呈现褪色反应。
通过以上演示实验,同学们知道了检测食物中是否含有蛋白质和维生素C的方法,通过前面的学习,我们对食物的营养成分有了一个初步的认识,这里有一些食物,你能猜一猜这些食物中含有什么营养成分吗?
教学难点
用化学方法检测蛋白质和维生素C。
蛋白质和维生素对人体的重要作用。
探究食物中的营养成分。
教学准备
教 师 导 学 过 程
补充
(一)创设情境,导入新课
课件演示利用多媒体展示二组图片,一组是非洲难民孩子骨瘦如柴,无力行走,在地上卷曲等;另一组是现在我国部分儿童少年过度肥胖的图片。
提问:为什么有的人骨瘦如柴?有的人肥胖得迈不动脚?大家能不能根据这二组图片提出问题,且作出初步的结论?
1.活动:观察鸡小肠的结构
实验用放大镜观察培养皿中的一段鸡小肠。
讨论
在用放大镜观察小肠绒毛,用手指在肠膜表面左右抚摸,会有什么感觉?小肠内表面绒毛状的突起,这种结构对于营养物质的吸收有什么意义呢?
多媒体展示
展示出一段小肠,先展示小肠内表面皱襞,然后展现皱襞上一个小肠绒毛,和绒毛内的毛细血管和毛细淋巴管。
活动:探究唾液对淀粉的消化作用
创设实验情景:分发给每位学生一小块馒头让他们细嚼馒头时,有什么感觉?
提出问题:由学生提出问题
作出假设:由学生根据问题做出假设
设计实验方案并实施实验:由学生做实验,教师巡视指导
得出结论:师生共同得出结论1、在唾液的作用下,淀粉分解成麦芽糖;
讨论:“细嚼慢咽”的道理。
师大版生物第八章人体的营养[可修改版ppt]
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曾依从小就能歌善舞,还曾获岳阳市三好学生。她喜欢 唱歌,经常在家里唱卡拉OK。曾依7月间的日记:“我 要好好努力,要争取做一个健康的好女孩……”
• (二)不合理的饮食结构 • 9.主食和副食比例不合理 • 10.用水果代替蔬菜 • 11.每日青菜摄取量很少 • 12.每日饮水量不足 • 13.用高糖饮料或碳酸型饮料代替饮用水 • (三)你认为不合理的饮食习惯或饮食结构 • 还有哪些?请你再列举三条
厌食症的危害
南方网讯 神经性厌食症在害死卡伦·卡彭Karen Carpenter)后得到了更多的关注。
消化腺
(一)消化液成份 1、水:占90%以上。 2、无机盐:H+、Na+、HCO3-等。 3、有机物:各种消化酶,粘蛋白。
(二)主要的消化液 唾液、胃液、小肠液、胰液、胆汁、大肠液
(三)消化液的主要功能为: 1、分解食物中的各种成分。 2、为各种消化酶提供适宜的pH环境。
Ca32+、内稀流释食物,使其渗透压与血浆的渗透压相等,以利于吸收。 4、保护消化道粘膜免受理化性损伤。
3பைடு நூலகம்糖类
人体主要的能源物质。提供70%的能量(谷类、薯类)
4、蛋白质
细胞的基本物质。为人体生长发育、受损细胞修复 和组织更新提供原料(瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类)
5、脂肪
储备的能源物质、调节体温(肉类、花生、芝麻、 植物油)
6、维生素
维持正常生理活动,分为水溶性维生素和脂溶性维 生素。 缺维生素A——夜盲症; 缺维生素B1——脚气病; 缺维生素C——坏血病; 缺微生物D——儿童佝偻病,成年骨软化症
七年级生物上册第8章《人体的营养》知识点
![七年级生物上册第8章《人体的营养》知识点](https://img.taocdn.com/s3/m/00f67d27773231126edb6f1aff00bed5b9f37336.png)
七年级生物上册第8章《人体的营养》知识点一、食物中的营养物质:1、人体需要的六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
供能物质是:糖类、脂肪、蛋白质。
非供能物质:水、无机盐、维生素。
供能顺序:糖类、脂肪、蛋白质。
2、三大供能物质的功能:糖类:主要能源物质,脂肪:备用能源物质,蛋白质:建造和修复身体的重要原料。
同等重量的脂肪和糖类,脂肪释放的能量最多。
蛋白质是构成细胞的基本物质。
3、组成人体细胞的主要成分是水,约占体重的60%-70%。
4、无机盐:属于无机物,不能提供能量。
维生素:属于小分子有机物,不是构成细胞的主要原料,不为人体提供能量。
植物性食物不含维生素A,但绿色蔬菜、瓜果和胡萝卜等食物中含有胡萝卜素,胡萝卜素在人体内可以转化为维生素A。
维生素D可以促进钙的吸收。
第七类营养素:膳食纤维。
人无法消化纤维素,所以纤维素不能为人体生命活动提供能量,但是膳食纤维可以促进胃肠的蠕动和排空,对人体维持健康的状态有着重要的作用。
二、消化和吸收:1、消化:(1)食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
水、无机盐、维生素等小分子物质能够直接通过细胞膜被细胞吸收。
淀粉、蛋白质和脂肪等大分子物质必须先分解成小分子的有机物,才能被细胞吸收。
2、探究馒头在口腔中的变化:实验证明:馒头变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
3、消化系统的组成:人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
(1)消化道由上到下依次是:①口腔:牙齿咀嚼磨碎食物;舌的搅拌,使食物与唾液混合。
②咽和食道:食物的通道,没有消化作用。
③胃:通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化蛋白质。
④小肠:消化和吸收的主要场所(可蠕动,起始部位为十二指肠)。
⑤大肠:通过蠕动,将食物残渣推向肛门(起始部位为盲肠)。
⑥肛门:粪便排出体外的出口。
(2)消化腺:①唾液腺:分泌唾液(通过导管流入口腔),唾液淀粉酶能初步消化淀粉。
②胃腺:分泌胃液,胃蛋白酶能初步消化蛋白质。
人体的营养学案01
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第八章人体的营养一、【基础知识回顾】1.食物中的营养成分主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量,它们被称为“三大产热营养素”,提供能量最多的是脂肪;贮能的是脂肪;主要的能源物质是糖类。
构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。
无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质,蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。
2.检测蛋白质用双缩尿试剂,呈现紫色反应;检测维生素C用吲哚酚试剂,呈现褪色反应。
3.糖的主要来源是谷类和薯类,蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类,脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。
植物性食物不含维生素A,但含胡萝卜素,在体内可转化为维生素A,动物性食物含维生素A。
4.夜盲症—--缺维生素A;坏血病—--缺维生素C;脚气病—--缺维生素B1;口角炎、皮炎—--缺维生素B2;佝偻病—--缺维生素D和钙6.人消化系统包括消化道、消化腺两部分。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。
最大的消化腺是肝脏。
不含消化酶的消化液是胆汁,作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒,从而增加了脂肪颗粒的接触面积,有利于脂肪的消化。
肠液和胰液消化液含最多种类酶。
消化管的功能是:容纳、磨碎、搅拌和运输食物。
7.消化:食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
吸收:指食物中的水、无机盐、维生素,以及食物经过消化后形成的小分子物质,如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等,通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
8.需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪,各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。
经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。
淀粉遇碘会变蓝。
不用消化可直接吸收的物质有:水、无机盐、维生素。
淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖,在小肠内最终分解为葡萄糖。
蛋白质在胃内初步分解,在小肠内最终分解为氨基酸。
脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用,最终消化为甘油和脂肪酸。
第八章 人体的营养教案
![第八章 人体的营养教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4c74c9df5fbfc77da269b1b7.png)
合理膳食教学目标1、能说出合理膳食的原则,获得有关人体营养成学方面的知识。
2、通过“设计一份营养合理的食谱”,尝试运用有关合理营养的知识解决生活中的实际问题。
3、学习怎样应用所学知识解决实际问题的方法。
4、学习探究实验中收集和整理资料的方法。
教学重点难点1.重点合理膳食的意义;评价自身营养状况的方法;学习调查研究的方法,体验调查研究的过程;尝试设计营养结构较为合理的食膳。
2.难点学生活动的组织教学和交流方式。
教学用具多媒体课件课时安排1课时教学过程(一)创设情境,导入新课多媒体展示用多媒体展示一些美食图片。
食物种类丰富,因为我们的选择不同,所以我们所得到的营养也各不相同,那么你想知道当今青少年的营养状况如何吗?怎样才能使自己吃得更好,身体更棒呢?这就是我们今天将要学习的内容。
(二)合作交流,解读探究1.活动:评价自身的营养状况和调查自己的饮食结构和习惯要做到合理膳食,首先要了解自身的营养状况,如何评价自身的营养状况呢?交流投影学生绘制的统计图活动根据体重与标准指数两项指标的数值引导学生讨论自己目前的营养状况是否满意。
要求学生一定要结合自身实际谈谈自己在饮食结构和习惯上做得好的地方和存在的不足,提出更好的建议。
小结营养不良和营养过剩,都属于营养失调。
造成营养失调的主要原因,是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构,通过刚才同学的讨论,我们可以得出科学的饮食方法。
科学的饮食方法概括为:“食物要多样,饥饿要适当,粗细要搭配,油脂要适量,甜食要少吃,食盐要限量,豆菜要增加,三餐要适当,膳食要平衡,防病增健康。
2.活动:自我高计并分析一天食谱的营养状况多媒体展示一份食谱:早餐:馒头、稀饭中餐:米饭、白菜、土豆、酒晚餐:米饭、萝卜、韭菜、酒请同学们展示教师上节课后布置的任务-------为家长或自己设计一份午餐食谱,请各小组派一名代表按次序将它贴在黑板上。
分组讨论(1)老师提供的食谱是否合理?(2)哪个小组设计的食谱是合理呢?(3)你们小组设计的食谱存在哪些问题?(4)你认为较合理的饮食结构是什么?多媒本展示中国居民“平衡膳食宝塔”图片。
第8章人体的营养内容介绍
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成分
水
无机盐
含量
作用
60% 溶解和运输养分,人体最主要成分。
钙:骨骼和牙齿的成分 5%左右 铁:血红蛋白的成分
碘: 甲状腺激素的成分
糖类
蛋白质
脂肪 维生素
等
0.5% 18% 15% 1.5%
主要的能源物质
成人体细胞的基本物质,是生长发育、组 织更新和修复的重要原料
储备的能源物质,保温和保护
不是细胞的原料和能源物质,作为酶的成 分为生命活动所必须
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100
未
被
消
化
营
养 物
50
质
的
百
分
比
1
淀粉
0 A
(口腔)
2
蛋白质
B
C
3 脂肪
D
北师大版初二下册生物期末复习知识点(第八章)
![北师大版初二下册生物期末复习知识点(第八章)](https://img.taocdn.com/s3/m/0df659bdf01dc281e43af019.png)
北师大版初二下册生物期末复习知识点(第八章)
北师大版初二下册生物期末复习知识点(第八
章)
期末考试渐渐临近,孩子们的学习压力陡增,父母也开始操心起孩子的复习问题。
查字典生物网为大家提供了北师大版初二下册生物期末复习知识点,希望对大家有所帮助。
第八章人体的营养
第1节人类的食物
(一)内容与地位、作用
《人类的食物》是北师大版《生物学》七年级下册第八章中的第一节,本节是下册开篇中的第一节,通过对本课的学习,可以引导学生以兴趣和生活经验为基础,从人与生物圈的关系出发,去探讨人类的食物来源,食物中的主要营养成分及其对人体的重要作用,激发学生学习生物学的热情。
第2节食物的消化和营养物质的吸收
【学习重点】
1、人体消化系统的组成;探究唾液对淀粉的消化作用。
2、食物中消化和营养物质的吸收过程;小肠与吸收功能相适应特点。
第3节合理膳食与食品安全
为了保持身体健康,必须保证每日三餐、按时进餐;在每日摄入的总能量中,早、中、晚三餐的能量应当分别为30%、40%、30%。
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七年级下册生物复习提纲第八章人体的营养1.检测蛋白质用双缩脲试剂,呈紫色反应;检测维生素C用加碘的淀粉溶液,呈褪色反应。
食物中的六大类营养成分包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素。
“三大产热营养素”:糖类、脂肪、蛋白质能提供能量,主要的能源物质是糖类2.水:约60%~70%,细胞的主要组成成分;无机盐:占体重的4%,构成人体组织的重要材料,钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白);糖类:人体最主要的能源物质,也是构成细胞的成分;蛋白质:构成人体细胞的基本物质,是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料;脂肪:供能物质,单位质量释放能量最多;但一般情况下,脂肪作为备用的能源物质,贮存在体内;维生素:不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。
(1)夜盲症—--缺维生素A.(2)佝偻病—--缺维生素D.(3)脚气病—--缺维生素B1. (4)口角炎、皮炎—--缺维生素B2. (5)坏血病—--缺维生素C;3.消化系统包括消化道、消化腺两部分。
(1)消化管(从上到下):口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
具有容纳、磨碎、搅拌、运输的功能。
(2)消化腺:(包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。
消化腺分泌消化液,大部分消化液中含有消化酶,这些酶促使消化管中的食物分解)最大的消化腺是肝脏。
不含消化酶的消化液是胆汁。
4、(1)消化:食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
(2)吸收:指食物中的水、无机盐、维生素,以及食物经过消化后形成的小分子物质,如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等,通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
(3)淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖,在小肠内最终分解为葡萄糖。
蛋白质在胃内初步分解为多肽,在小肠内最终分解为氨基酸。
脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用,最终消化为甘油和脂肪酸。
(4) 口腔、咽、食管无吸收养分的功能, 小肠:吸收绝大部分的营养物质.大肠:吸收少量的水、无机盐和部分的维生素,胃:吸收部分的水和酒精(5) 消化和吸收的主要器官是小肠,小肠适于消化、吸收的结构特点:1)消化道中最长一段,环形皱襞、小肠绒毛增大消化和吸收的面积;2)绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收;3)含消化液肠液、胰液、胆汁,可消化糖类、蛋白质、脂肪。
第九章人体内的物质运输1、加了抗凝剂(柠檬酸钠)的血液会出现分层的现象。
血液可分为血浆(上层淡黄色的半透明液体,含纤维蛋白原)和血细胞。
血细胞可分为红细胞(下层暗红色)、白细胞、血小板(两层交界处很薄的层白色物质)。
血浆中含量最多的成分是水(90%),血浆主要功能是运载血细胞,运送营养物质和废物。
2、检查项目形态结构正常参考值功能病症红细胞无细胞核、圆饼状男:5.0×1012个/L 运输氧的功能数量过少引起贫女:4.2×1012个/L 血血红蛋白含铁蛋白质,呈红色男:120——160g/L 在氧含量高的地方与氧结合决定了血液的颜色女:110——150g/L 在氧含量底的地方与氧分离。
白细胞有细胞核,结构多种(4—10)×109个/L 吞噬病菌发炎时数量会增加。
防御、保护作用血小板形状不规则,无细胞核(1—3)×1011个/L 止血和凝血的作用过少:流血不止3.血浆与血清的区别:血清中不含纤维蛋白原,血浆中含纤维蛋白原。
4.ABO型系统包括A型、B型、AB型、O型四种血型,输同型血为原则。
(输血时若血型不合,受血者体内红细胞会凝集成团。
5. 类型分布功能结构特点管壁弹性管腔血流速度动脉身体较深处把血液从心脏送往全身厚大小速度快静脉身体深层或浅层把血液从全身送回心脏较薄小大速度慢(四肢血管内有瓣膜)毛细血管全身各外血液和组织细胞在此进极薄小极小极慢(只允许行物质交换(仅由一屋上皮细胞构成)红细胞成单行通过。
6.血液运输的动力器官——心脏(位于胸腔中部偏左)心脏四腔与连接的血管:左心室——主动脉右心室——肺动脉左心房——肺静脉右心房——上、下腔静脉左心室的壁最厚。
7. 位置开放方向保证血流的方向房室瓣心房与心室之间向心室开心房→心室动脉瓣心室与动脉之间向动脉开心室→动脉静脉瓣在四肢静脉内向心脏方向开静脉→心房心室收缩时,房室瓣关闭,动脉瓣开放;心室舒张时,动脉瓣关闭,房室瓣开放。
动脉中没有任何瓣膜。
8.每分输出量=每搏输出量Х心率(75次/分)每分输出量也叫心输出量,它是衡量心脏工作能量的一项指标。
心动周期(0.8S)=60秒(一分钟)÷心率心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期。
在一个心动周期中,舒张期比收缩期长的好处在于:1)有利于血液流回心脏2)使心肌有充分的时间休息9.血液循环途径体循环的途径:左心室→主动脉→全身各部及内脏毛细血管→上、下腔静脉→右心房肺循环的途径:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房1)各循环都是从心室开始的,终止于心房2)体循环流出的是动脉血回,流的是静脉血;肺循环流出的是静脉血,流回的是动脉血3)两个循环同时进行,最后在心脏汇合,形成一条完整的循环途径。
4)在全身组织细胞毛细血管处:血液由动脉血变成静脉血在肺部毛细血管处:血液由静脉血变成动脉血5)心脏左侧流动脉血,右侧流静脉血10.血压与脉搏血压:血液在血管内向前流动时,对血管壁产生的侧压力。
我们通常所说的血压是体循环的动脉血压。
它的表示方式:收缩压/舒张压.可用血压计在上臂肱动脉处测得。
其数值通常用千帕来表示。
心脏收缩时,动脉血压所达到的最高数值,叫收缩压。
心脏舒张时,动脉血压所达到的最低数值,叫舒张压。
健康成年人收缩压正常值是:12~18.7千帕,舒张压为8~12千帕。
脉搏是指动脉的搏动,次数与心率相同,但意义不同,它测量的部位在桡动脉。
第十章人体的能量量供应1、热价:每克食物在体外充分燃烧时释放的能量。
糖类:17KJ,蛋白质:23KJ,脂肪:38KJ人体生命活动所需的能量主要来自糖类,其次为脂肪。
2.(1)生物细胞体内葡萄糖氧化分解并释放能量的过程,就是呼吸作用。
(2)、呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供动力。
3.呼吸道和肺组成呼吸系统(1)、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。
(2)、呼吸道:(鼻、咽、喉、气管、支气管)是气体进出肺的通道。
肺:与外界进行气体交换的场所,位于胸腔内,左右各一个,由细支气管的树状分支和肺泡组成。
(3)、鼻——鼻腔(算黏膜——丰富的毛细血管和黏液腺):使吸入鼻腔的空气空得温暖、湿润。
(4)、咽和喉咽:气体和食物的共同通道。
喉:由软骨和声带组成。
(5)、气管(支气管):由C形软骨支撑,管壁上有黏液腺,分泌的黏液能粘住灰尘;管壁内表面有纤毛,纤毛摆动将黏液推向喉的方向,通过咳嗽排出体外。
(痰)(6)、肺(呼吸系统的主要器官,完成气体交换的重要场所)肺泡:①肺泡数量多,总面积大②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维③肺泡壁和毛细血管壁薄,仅由单层细胞构成等,所以很适合进行气体交换。
4.肺通气:外界与肺泡之间的气体交换。
肺通气是通过呼吸运动完成的,人体吸气时,肋间外肌收缩使肋骨上提并外展,胸骨上移,使胸廓的横径加大;膈肌收缩,膈顶下降,使胸廓的纵径加大。
这样,由于胸廓容积扩大,肺容积扩张,空气由呼吸道进入肺。
呼气时,由于肋间外肌和膈肌舒张,胸廓容积缩小,肺容积缩小,肺泡内部分气体排出体外。
5.肺的换气肺的换气是指肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换过程。
此过程是通过气体扩散实现的。
通过肺的换气使静脉血变成了动脉血。
6氧与血红蛋白结合,以氧合血红蛋白的形式运输,大部分二氧化碳在血浆中运输。
7. 组织气体交换是血液与组织细胞之间氧气和二氧化碳的交换过程。
此过程是通过气体扩散实现的。
通过组织气体交换使动脉血变成了静脉血8.吸气:膈肌收缩,膈顶下降,胸腔容积扩大,肺容积增大,肺内气体压力相应下降,气体吸入;呼气:膈肌舒张,膈顶上升,胸腔容积缩小,肺容积减小,肺内气体压力相应上升,气体排出。
第十一章人体代谢废物的排出1、排泄是人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程2、人体的代谢废物包括:尿素、二氧化碳、水、无机盐。
粪便不是代谢废物3、人体排泄的途径:1)排汗(皮肤):一部分的水和少量的无机盐、尿素2)呼气(呼吸系统):二氧化碳、少量的水3)排尿(泌尿系统):绝大部分的水、无机盐和尿素(最主要的排泄途径)4、排泄的意义:1)将代谢废物排出体外2)调节体内水与无机盐的含量平衡3)维持细胞生活环境的稳定。
排粪便是排食物残渣,不算是排泄。
5、肾脏、输尿管、膀胱、尿道①肾脏:有形成尿液的功能②输尿管:输送尿液③膀胱:暂时储存尿液的功能④尿道:排出尿液的功能其中,最主要的器官是肾脏,构成肾脏的基本单位是肾单位,每个肾脏由100多万个肾单位构成。
肾脏可分为:皮质、髓质和肾盂。
肾单位包括肾小体和肾小管。
肾小体由肾小球和肾小囊组成,主要分布在皮质;肾小球主要分布在髓质6、血液((水、无机盐、尿素、血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖)肾小球的滤过(血细胞、大分子蛋白质)在肾小囊腔形成原尿(水、无机盐、葡萄糖、尿素)肾小管重吸收(大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐)形成尿(水、无机盐、尿素、尿酸等)7.肾小球的过滤作用:除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外,一部分水,无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内,形成原尿。
人体每天大约形成150升原尿。
8.肾小管的重吸收作用:原尿经肾小管时,全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。
余下的水、无机盐和尿素形成尿液。
每天排除的尿液大约为1.5升。
9.10.肾脏(产生尿液)输尿管膀胱(暂时贮存)尿道(排出体外)不仅起到排出废物的作用,而且对调节体内水分和无机盐的含量,维持组织的正常生理功能,也有重要的作用。
11.皮肤的结构(皮肤也是代谢废物的器官)(1)、皮肤的附属物:毛发、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等。
毛发:保护皮肤、保持体温汗腺:分泌汗液皮脂腺:分泌的皮脂可以滋润皮肤指(趾)甲:保护指尖(2)、表皮:由上皮组织构成。
没有血管。
分角质层和生发层。
角质层:防止体内水分过分散失。
脱落的细胞称为皮屑。
生发层:可以分裂产生新细胞。
(3)、真皮:主要由结缔组织构成。
含有大量的弹性纤维和胶原纤维。
使皮肤有一定的弹性和韧性。
内有丰富的血管和感觉神经末梢。
12.汗液的形成与分泌:(对体温调节有作用)(1)、汗液是在汗腺中形成的。
(2)、汗腺:分泌部和导管两个部分。
(3)、当环境温度较高时,汗腺周围的毛细血管扩张,血流量增多,汗腺分泌部细胞从血管中吸收的水、无机盐和尿素等物质形成了汗液。
第十二章人体的自我调节1.人体内的调节过程十分复杂,其是神经系统的调节功能起着最为主要的作用。