实用小学作文写作六大方法

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小学生作文写作技巧的十个方法

小学生作文写作技巧的十个方法小学生作文写作技巧的十个方法在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

写起作文来就毫无头绪？以下是店铺整理的小学生作文写作技巧的十个方法，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、生长变化法【特点】植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。

如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。

读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。

采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。

2、展开联想法【特点】我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。

例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。

采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。

要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。

其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。

3、突出重点法【特点】植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。

我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。

采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。

其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。

此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。

4、移步换形法【特点】采用移步换形的'方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。

小学作文写作技巧总结

作文写作技巧总结（一）开头技巧1、欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。

——《同桌》2、开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。

对她，我有一肚子的话要说。

——《同桌》3、描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。

——《同桌》4、自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。

可万万没想到这个危机会降临到我的头上。

——《同桌》5、歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》6、设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》7、名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。

”他的话道出了朋友的重要。

是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。

——《朋友》8、对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。

——《朋友》9、倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。

难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》0、联想象征，奇妙无穷一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。

关于小学语文作文的写作方法范文四篇

关于小学语文作文的写作方法范文四篇关于小学语文作文的写作方法范文四篇1 小学语文写作文的方法方法一：动笔之前不要慌，想好题目列提纲在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。

列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。

一般来说，列提纲，大约5分钟到8分钟。

方法二：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。

可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。

同样，一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的! 方法三：考试作文5～6段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。

除非有特殊情况，段落以5～6段为好。

此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

方法四：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。

因此，写作文必须要把字写好。

记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

方法五：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。

建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。

这不仅会在一定程度上降低文章的美感，也会影响阅卷老师的情绪。

方法六：作文首尾要扣题，工整简洁出新意考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等，要选择一个自己最擅长的。

结尾也很重要。

一般来说，结尾是总结全文。

如果是记叙文，要注意抒情。

如果是议论文，则要注意归纳。

无论如何，最好要扣准标题。

怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

2小学语文写作文的方法一、首先要把句子写完整怎样的句子才算是完整的呢?读读下面的句子：1.我们劳动。

写作文的六大步骤

写作文的六大步骤一，如何写作文？首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。

不能一味地去猎奇。

章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。

提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。

”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。

因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。

二，各种作文写作技巧：A，记叙文----四段式加强描述法一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。

例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。

二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。

例如，「他很高。

」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。

」三、「成语俗话」：可以丰富文章。

适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。

四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。

例如：形容完小明是多麽多麽会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。

天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」这样一来，文章肯定生动有趣多了！B，议论文----说明型三段论一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。

二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。

三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。

小学作文写作方法与技巧

小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧包括以下几个方面：
1、抓住特点，细致描写：
1)人物描写要注重外貌、语言、动作、神态和心理，力求形神兼备，符合人
物身份和个性。

2)景物描写要运用多种感官，如视觉、听觉等，动静结合，突出特点。

2、选择恰当的事例和材料：
选材要典型，能表现主题，不必追求惊天动地的大事，生活中的小事同样能体现深刻主题。

3、运用多种表达方式和技巧：
1)记叙、描写、抒情、说明、议论等多种表达方式结合使用。

2)采用联想、对比、烘托等表现手法，以及比喻、拟人等修辞手法，使文章
生动有趣。

4、注重观察和积累：
1)培养学生做生活的有心人，善于观察身边的事物，积累生活素材。

2)通过阅读丰富间接生活积累，提高对生活的认识。

小学作文指导：写作文的六大步骤

小学作文指导：写作文的六大步骤写作文是小学阶段语文学习的重要组成部分，它不仅能锻炼学生的语言表达能力，还能培养观察力、想象力和创造力。

以下是写作文的六大步骤，帮助学生更好地完成作文任务：1. 确定主题：- 首先要明确作文的主题，这是写作的出发点。

主题可以是老师给出的，也可以是自己感兴趣的话题。

2. 收集素材：- 在确定主题后，要围绕主题收集相关的素材和信息。

可以通过阅读书籍、上网搜索、观察生活等方式来获取素材。

3. 构思框架：- 根据收集的素材，构思作文的基本框架。

一般包括开头、正文和结尾三个部分。

开头要引人入胜，正文要条理清晰，结尾要总结全文。

4. 撰写草稿：- 在构思好框架后，开始撰写作文的初稿。

初稿不必过于拘泥于语言的完美，关键是把想法表达出来。

5. 修改润色：- 完成初稿后，要认真检查作文的内容和语言。

检查是否有错别字、语病，同时对文章进行润色，使语言更加流畅自然。

6. 反复练习：- 写作是一个不断练习和提高的过程。

通过反复练习，可以不断提高写作水平，使作文更加精彩。

在写作过程中，要注意以下几点：- 保持原创性：尽量用自己的语言来表达，避免抄袭。

- 注意逻辑性：文章的逻辑要清晰，避免跳跃和混乱。

- 使用恰当的修辞：适当的比喻、拟人等修辞手法可以使文章更生动。

- 注意情感表达：作文不仅是叙述事实，更要表达情感，让读者感受到作者的情感。

通过遵循这六大步骤，学生们可以逐步提高自己的写作能力，写出更加优秀的作文。

小学语文课文写作方法

小学语文课文写作方法小学语文写作考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。

下面是小编为大家整理的关于小学语文课文写作方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1小学语文课文写作方法1.肚里有货作文不是凭空产生的，而是把平时掌握的知识，通过写作表现出来，这就要求平时对各种知识进行储备，通过大量的阅读作家作品，观看专业书籍，慢慢的积少成多。

2.多写多练作文作文，就必须得写出来，只有平时多写多练，才能减少错字，语句通顺，熟能生巧的，写的越多，练得越多，写作水平提升的也就越快。

3.常记笔记平时看到的，听到的，遇到的，都通过写作的方式记下来，把名言，名句也记录下来，日积月累，写作能力也能迅速提升。

4.先思后写写作之前先把想写的东西，列个提纲，做个计划，从哪开始，经过什么，结果怎么样，心里先有个谱，然后再一气呵成。

5.勇于创新不要老是模仿人家，要自己有突破，真正的写作大家，一定都是形成自己风格的，敢于创新的，所以不要怕，坚定信心，走出一条适合自己的写作之路。

6.起承转合这是老八股就用到的，现在依然适用，起就是事件的开头，承是事件的过程，转是事件结果的转折，合是结尾。

按照这种顺序来描述，特别是开头，结尾一定要出彩。

最后，纸上得来终觉浅绝知此事要躬行，还是踏踏实实的亲手做，日积月累肯定写作会上一个大台阶。

2小学语文课文写作方法第一步：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。

第二步：加强练笔。

练笔，往往是从写日记开始。

把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。

养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成!第三步：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。

第四步：虚心求教，不断修改。

“好文章是修改出来的”。

小学生作文(6种体裁)写作方法指导

小学作文（6种体裁）写作方法一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

小学生写作文的技巧和方法

小学生写作文的技巧和方法
写作是培养孩子语言表达和思维能力的一种重要学习方法。

下面是一些小学生写作文的技巧和方法：
1. 主题选择：选择一个自己熟悉且感兴趣的主题，这样能更好地激发写作的欲望和创造力。

2. 内容组织：在写作之前，可以用思维导图或提纲整理和归类自己的思路。

将主题分成几个小点，然后为每个小点写上关键词，这样能够帮助组织文章的结构和内容。

3. 增加细节描写：在表达观点或描述事物时，尽量使用形象生动的语言，以增加文章的可读性。

比如，可以用五官感知、颜色、形状、大小、声音等来描写人物或场景。

4. 使用恰当的连接词：使用恰当的连接词可以使文章的段落关系更加紧密，让文章逻辑更加清晰，如：首先、其次、最后、因此等。

5. 语言简洁明了：小学生的写作还需要注意语言的简洁明了，避免使用太多复杂的词汇和句式，以免让读者难以理解。

适当使用一些常用的成语和短语也能提升文章的质量。

6. 多读、多练：多读书可以提升词汇量和语感，多练习写作可以提高写作技巧和表达能力。

鼓励孩子多读优秀的作文，让他们学习和仿写其中的优点，通过不断练习来提高自己的写作水平。

写作是一个长期的学习过程，希望以上的技巧和方法能够帮助小学生提高写作能力，写出更好的作品。

小学三年级作文写作方法与技巧(6篇)

小学三年级作文写作方法与技巧【精选6篇】坚信大家都试着过写作文吧，根据作文能够把大家这些零零散散的观念，集聚在一块。

怎样写一篇有观念、有文采的作文呢？下边是我搜集整理的中小学三年级作文写作方法与方法【优选6篇】，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。

创作是应用语言表达文字符号体现客观事物、表述思想感情、传送专业知识信息内容的创造力脑力劳动全过程。

下边，我为大伙儿共享语文创作基本知识与方法，期待对大伙儿有一定的协助！(一)基本知识1、审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清主题(人、物、事、景)(3)审清范畴(時间、地址、人称、事情、目标实际限定)(4)审清主题风格(主题思想)(5)审清别的规定(额外规定)2、明确主题风格：“四要”(1)主题风格要恰当(反映日常生活具体)(2)主题风格要集中化(一个文章内容不可以好几个主题风格)(3)主题风格要独特(确立表述自身对事情的心态和观点)(4)主题风格要深入(深入分析内函观念)3、挑选原材料：“四要”(1)紧紧围绕主题风格挑选原材料(多写与主题风格有关的內容)(2)挑选真正的原材料(真实可信，具备象征性和典型性)(3)挑选新奇的原材料(新人新事)(4)挑选特有的原材料(具备创新能力)4、撰写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)明确主题风格(3)文章段落分配(4)每段的关键含意(5)关键文章段落的.层级分配和內容5、修改文章“五看”：(1)是不是切题(2)主题风格、观念是不是确立、突显(3)看原材料是不是合乎主题风格、內容是不是实际、详细(4)看语言表达是不是通顺、用词是不是精确，有没有错别字(5)看标点是不是恰当。

(二)看图作文“一看二写，四要两留意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：认真观察绘画;进行有效想像;突出重点、把握住关键;分清主次，实际描绘。

“两留意”：认清全界面內容;分辨图上內容次序和表述的管理中心。

小学作文八大篇法

小学作文八大篇法一、开篇篇法：引人入胜，开篇点题开篇是作文的起点，是吸引读者眼球的关键。

好的开篇能够迅速将读者带入文章情境，引起读者的阅读兴趣。

开篇篇法主要包括：开门见山、设置悬念、引用名言、描绘景物等。

例如，可以开篇点题：“在我童年的记忆里，有一件事情让我至今难以忘怀。

”这样的开篇直接明了，为下文打下了良好的基础。

二、描写篇法：生动形象，细腻入微描写是作文中展现事物形象、表现情感的重要手段。

在描写时，要抓住事物的特点，运用生动的语言和形象的比喻，使读者仿佛身临其境。

例如，描写春天的景象：“春天来了，大地换上了新装。

桃花笑红了脸，柳树披上了绿衣，小鸟在枝头欢快地歌唱。

”这样的描写既生动又形象，让读者感受到了春天的美好。

三、叙事篇法：条理清晰，情节紧凑叙事是作文中最常见的表达方式之一。

在叙事时，要注意事件的顺序和逻辑关系，做到条理清晰。

同时，还要关注情节的发展，使故事紧凑有趣。

例如，讲述一次难忘的旅行：“那天，我们一家人去了黄山。

我们先乘坐缆车上了山顶，然后沿着山路漫步。

沿途，我们看到了壮观的云海、奇特的岩石和古老的松树。

最后，我们还参观了著名的迎客松。

”这样的叙事既清晰又有趣，让读者感受到了旅行的快乐。

四、议论篇法：观点明确，论据充分议论是作文中表达观点、阐述看法的方式。

在议论时，首先要明确自己的观点，然后围绕观点展开论述。

论据要充分、有力，能够支持自己的观点。

例如，讨论环保的重要性：“我认为环保对我们每个人来说都至关重要。

首先，环保关系到我们的生活质量。

如果环境被污染，我们的身体健康将受到威胁。

其次，环保还关系到地球的未来。

如果我们不珍惜地球资源，地球将无法承载人类的生存。

因此，我们每个人都应该积极参与环保行动，共同保护我们的家园。

”这样的议论既明确又有说服力，让读者对环保有了更深刻的认识。

五、抒情篇法：情感真挚，表达自然抒情是作文中表达情感、抒发情感的方式。

在抒情时，要真实表达自己的感受，用真挚的情感感染读者。

小学写作手法六种

小学写作手法六种
1、对比：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双
方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

2、欲扬先抑：欲扬先抑，词语解释为要发扬、要放开，先控制、压抑。

是一种常见的写作手法。

与“欲抑先扬”是相反相类的两种布局写作方法。

3、衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。

运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

4、借景抒情：借景抒情不同于托物言志。

是指作者带
着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

5、首尾呼应：写作手法的一种，是文章前后是说明一
个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。

所以，又称对照。

一般在文章的开头与结尾。

也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。

6、托物言志：托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。

托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。

所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或
揭示作品的主旨。

小学六年级作文写作方法与技巧

小学六年级作文写作方法与技巧小学六年级作文写作方法与技巧1：学会记事：一个人的生活经历，如果能有条理地记叙下来，就是很好的习作素材。

对于即将升入初中的同学们来说，不妨写一写自己学骑自行车、学打乒乓球、学游泳、学溜冰等一些体育活动。

对于每天发生在我们身边的有趣的事情，如同学们之间发生的打闹、搞笑、难忘的集体活动等，都可以记叙下来。

这样，写起作文来才得心应手。

还可以在作文里适当加点抒情，描写一些精彩的场面，也可以让文章更出色。

要注意用笔真实、细腻，而不要追求虚假的“感人”效果。

小学六年级作文写作方法与技巧2：学会状物：观察是作文的基础，要想提高作文水平，必须多观察周围的事物。

对于一件事物，可以从不同的角度、用不同的感官去仔细观察。

比如看这件东西，用眼睛看它的样子，用耳朵听它的声音，用鼻子闻一闻它的气味，用手摸一摸它的质地，用舌头尝一尝它的味道……通过对这件事物的观察，把这件事物的形状、颜色、气味、构造等具体形象地描绘出来。

只有这样，我们的作文才会内容丰富，让人读后留有余香。

小学六年级作文写作方法与技巧3：学会想象：想象是思维的翅膀，在想象的天空里飞翔，会产生许多意想不到的新鲜事物。

在想象时，最好根据所要表达的主题自己先拟定几个提纲，然后把各种事物和场景放在提纲里面，做到胸有成竹，这样，写作文时才能信手拈来，随心所欲。

或者是写完后给朋友讲一讲，听取他们的意见，再修改补充，也是非常有益的。

学会想象，并不是说我们可以毫无边际地乱想一通，而是在作文时合理地展开合情合理的想象，这样写出来的作文才会更具体，更生动，语言才会更优美。

同学们可以利用所有的闲暇时间，特别是睡觉前的十分钟，来进行大胆的想象，或者说是胡思乱想。

还可以在日常生活中捕捉想象的机会，在思考问题时尽量往积极的方向去想。

另外，还可以在一些课外书上查找一些有关想象的内容，同样可以进行阅读积累，不断丰富我们的想象力。

当然，一定要切合实际，以免弄巧成拙。

小学作文指导：写作文的六大步骤

小学作文指导：写作文的六大步骤
嘿，小伙伴们，写作文是不是有时候感觉挺头疼的？别担心，我来给
你们支支招，告诉你们写作文的六大步骤，让你们写作文变得轻松又
有趣！
第一步：确定主题
首先，得知道你的作文要写啥。

是关于一次旅行的记叙文，还是介绍
你最喜欢的小动物的说明文？确定主题就像是给你的作文定个方向，
这样写起来才有目标。

第二步：收集素材
接下来，就是搜集和你的主题相关的信息啦。

可以是你自己的经历，
也可以是从书本、网络或者别人那里听来的故事。

记得，素材要真实、有趣，这样作文才能吸引人。

第三步：构思提纲
有了素材，就得好好想想怎么组织它们。

可以列个提纲，把你想写的
点一条一条写下来，然后排个序，这样写作的时候就不会乱糟糟的了。

第四步：动笔写作
现在，可以开始写了！根据你的提纲，一段一段地写。

记得，开头要
吸引人，中间要详细，结尾要有力。

写作的时候，用自己的话，表达
自己的想法，这样作文才会有个性。

第五步：细心修改
写完了别急着交作业哦，还得检查修改。

看看有没有错别字，句子通
不通顺，有没有更好的表达方式。

细心修改，作文才能更上一层楼。

第六步：朗读润色
最后一步，大声朗读你的作文。

这样能帮你发现读起来不顺的地方，
或者听起来不够好的句子。

读着读着，你就能感觉到哪里需要改，然
后再润色一下，作文就完美啦！
好了，小伙伴们，写作文的六大步骤就介绍到这里。

记得，写作文不
是一蹴而就的，多练习，慢慢来，你们都能写出精彩的作文！加油哦！。

小学作文常用的写作手法

小学作文常用的写作手法1.描写手法：人物描写：1.外貌描写：对人物的容貌、衣着、姿态等外在特征进行描写，能让读者对人物形象有初步的认识。

比如“她有一头乌黑亮丽的长发，弯弯的眉毛下是一双水灵灵的大眼睛，笑起来还有两个小酒窝”，生动地刻画了一个可爱的女孩形象。

2.语言描写：通过人物的对话、独白等来展现人物的性格、思想和情感。

例如，“妈妈温柔地说：‘宝贝，别怕，妈妈在这里。

’” 体现了妈妈的温柔与关爱。

3.动作描写：对人物的动作行为进行细致的描绘，使人物形象更加鲜活。

如“他快速地跑过去，捡起地上的书，拍了拍上面的灰尘”，突出了人物动作的敏捷。

4.心理描写：深入剖析人物的内心活动、想法、感受等，能够让读者更好地理解人物的行为动机。

比如“我心里暗暗想：这次一定要考好，不能让爸爸妈妈失望”，表现了人物的紧张和期待。

5.神态描写：描写人物的面部表情、眼神、神态等，能够增强人物的感染力。

例如“他皱着眉头，眼神中透露出一丝担忧”，展现了人物的焦虑情绪。

2.环境描写：1.自然环境描写：对自然界的景物，如山水、花草、天气等进行描写，能够烘托氛围、衬托人物心情，也可以推动情节发展。

比如在写一个悲伤的故事时，可以描写“天空阴沉沉的，乌云密布，仿佛要压下来一样，让人喘不过气来”，增强故事的感染力。

2.社会环境描写：描述人物所处的社会背景、时代特征、风俗习惯等，有助于读者更好地理解故事发生的背景和人物的行为。

例如“春节到了，大街小巷张灯结彩，人们都在忙着采购年货，到处洋溢着喜庆的氛围”，展现了节日的热闹景象。

2.叙事手法：1.顺叙：按照事情发生的先后顺序进行叙述，这种写法条理清晰，容易让读者理解事情的发展过程。

比如写一次爬山的经历，从出发、爬山的过程到到达山顶，按照时间顺序依次叙述4。

2.倒叙：先把事件的结局或某个重要的情节提到开头，然后再按照事情的发展顺序进行叙述。

这样能够制造悬念，吸引读者的注意力。

例如，以“每当我看到那本相册，就会想起那次难忘的旅行” 开头，然后再讲述旅行的过程4。

小学生作文写作方法10种

小学生作文写作方法10种一些小学生总是觉得作文难写，那是他们没有掌握作文写作方法，下面是小编收集了小学生作文写作方法10种，欢迎阅读。

1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。

采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。

活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

2、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。

但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。

运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。

否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。

有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。

使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。

在插入叙述的时候，还要注意文章的.过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

6、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。

小学作文写作的十大技巧

小学作文写作的十大技巧一、明确主题，紧扣中心在写作之前，首先要明确作文的主题，这样可以帮助我们确定写作的方向和内容。

在写作过程中，要始终围绕主题展开，确保每一句话、每一个段落都与主题紧密相连，避免出现偏离主题的情况。

二、合理安排结构，条理清晰一篇好的作文应该具备清晰的结构，包括开头、正文和结尾三个部分。

开头要引人入胜，吸引读者的注意力；正文要分段展开，条理清晰，层次分明；结尾要总结全文，点明主题，给读者留下深刻印象。

三、选择生动有趣的素材作文中的素材是支撑主题的重要元素，因此要选择生动有趣的素材来吸引读者的兴趣。

可以从自己的亲身经历、身边的故事或者课本知识中选取素材，并对其进行加工和提炼，使其更符合主题。

四、运用丰富的词汇和句式丰富的词汇和句式可以让作文更加生动有趣。

在写作过程中，要注重积累词汇，掌握各种句式的用法，并根据需要灵活运用。

同时，要避免使用过于简单或者重复的词汇和句式，以免让作文显得单调乏味。

五、注重描写和细节刻画描写和细节刻画是作文中非常重要的部分，它们可以让读者更加深入地了解事物和人物。

在写作过程中，要注重对事物和人物的描写，刻画出它们的形象和特点，让读者有身临其境的感觉。

六、合理运用修辞手法修辞手法是增强作文表达效果的重要手段。

在写作过程中，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强句子的表达力，让作文更加生动有趣。

七、注意段落之间的衔接段落之间的衔接是保持作文连贯性的关键。

在写作过程中，要注意段落之间的过渡和衔接，避免出现突兀或者断裂的情况。

可以使用一些连接词或者句子来连接段落，使整篇作文更加流畅自然。

八、发挥想象力，拓展思路想象力是写作的重要能力之一。

在写作过程中，要敢于发挥自己的想象力，拓展思路，创造出独特的故事和情节。

同时，也要注意想象力的合理性，避免过于离奇或者不切实际的内容。

九、多阅读，多借鉴阅读是提高写作能力的有效途径之一。

通过阅读优秀的作文和文学作品，可以学习别人的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。

小学六大类作文写作方法

小学六大类作文写作方法小学六大类作文写作方法一、小学叙事作文写作方法：1开始明确、围绕中心选择材料（选择自己高兴、难过、感动、激动、愧疚，经历过的、看到过的事，先要使自己动情）。

2利用名人名言邓道理承上启下、首尾相应引出故事情节。

3中间交代事情经过，要详细、具体，语言动作的描写要拿捏精准，写明六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。

4写清对事情的分析，发表自己的看法以及心理活动。

5结尾通过此事所说明的.道理。

二、小学写人作文方法：1开始选择熟悉或仔细观察过的人。

写明外貌，着重写明人物的特点。

2中间通过一、两件事情说明要写的人物是怎样的人。

3写人技能有（外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写）。

4结尾说明人物的品质、精神及思想。

三、小学写景作文写作方法：1开始写明景物的（不同季节、不同时间、不同地区景物的生长环境、形状、色彩、气味、数量、大小、神韵、动态变化；善于通过五官观察体会）。

2中间按照一定顺序，抓住特点、选择重点描写景物。

（远近、方位、整体与局部关系）。

3不管些什么景物都要有真情实感，所谓（由情生景，有情有景；由景生情，有景有情）。

4最后写明自己的心里感受、感情的表达。

四、小学读后感作文写作方法：1开始简要写明所读的内容。

（前提是要通读原文、读熟、读懂、领会文章内容）。

2理解人物、材料所要表达的思想情感及暗示的事情。

3中间针对原文材料写出使你最感动的内容或思想，写明自己的感想、感受和体会，把你的感想说深、说透。

（选好“感”的触发点，由感而发）4最后联系实际、透过文章有针对性的说明对自己的影响，由表及里，增强表达效果。

五、小学借物喻人作文写作方法：1开始运用文人墨客对物的称赞引出下文。

2中间通过一件普通的事谈论到此物，赞美此物，并借此谈论人生。

3最后画龙点睛，借物说明它的优秀品质（诗词名句），表达文章的中心思想。

六、小学描写动物作文写作方法：1开始写动物的外形特点（大小、皮毛、颜色、性格、突出特点）。

小学作文写作十大技巧

小学作文写作十大技巧写作是小学生学习过程中重要的一部分，它不仅可以提高孩子们的语言表达能力，还可以培养他们的思维能力和创造力。

然而，对于很多小学生来说，写作可能是一件困难的事情。

下面是小学作文写作的十大技巧，帮助孩子们写出更出色的作文。

1. 理清思路在写作之前，先理清思路非常重要。

学生可以通过列出关键词、制作思维导图或者口头表述来帮助自己理清思路。

这样可以确保文章有条理，观点清晰。

2. 善于观察观察是写作的重要基础。

学生应该在日常生活中多观察事物，留心周围的环境和人物。

这些观察可以成为写作的素材，丰富文章内容。

3. 合理运用词汇在写作过程中，使用恰当的词汇是提高作文质量的关键。

学生应该积累丰富的词汇，并学会在适当的情境中运用它们。

同时，要注意词汇的连贯性和语法正确性。

4. 编写好的开头和结尾好的开头能够吸引读者的注意力，好的结尾则能够给读者留下深刻的印象。

在写作过程中，学生要注意编写一个有吸引力的开头和有力的结尾，使文章更具吸引力和完整性。

5. 注意段落划分文章的段落划分是给读者一个良好的阅读体验的重要因素。

学生应该学会在适当的地方进行段落划分，保持每个段落的内容连贯性，并在开头和结尾处使用过渡词来过渡。

6. 锻炼逻辑思维写作要求学生具备一定的逻辑思维能力。

孩子们需要学会梳理思路，将自己的观点进行逻辑推理，使文章的结构严谨，论述有条理。

7. 注重细节写作时要注意细节的描述。

通过细致入微的描写，能够使读者更加深入地了解文章中所描述的事物，并且能够增加文章的真实感和吸引力。

8. 多读多写多读多写是提高写作能力的有效途径。

学生们应该多读优秀的作文和文章，借鉴其中的写作技巧和语言表达方式。

同时，多写作文也能够提升自己的写作水平。

9. 注意修饰语的使用修饰语在写作中非常重要。

学生要注意使用适当的修饰语，使文章的描述更加生动具体。

同时，要避免修饰语过多或过于夸张，以免影响文章的真实性。

10. 培养自信心写作需要勇敢地表达自己的观点和思想。

小学六年级作文写作方法总结

开头的三种方法：1.善用名言文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。

这种开头法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。

多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言。

名言警句式的开头如果运用得当，往往能增强文章的气势，但是考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

在不偏离主题的情况下，考生还可在文章开头引用一些常见的对联，甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词，以便引出下文的叙事抒情。

这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，还可增加文采，可谓一举两得。

2.开门见山“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。

考生在一开头就要亮出自己的观点。

这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。

它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题;既可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。

这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。

3.制造冲突作文体裁一般以记叙文为主。

写作时，考生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。

写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。

另外，在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，利于增强文章的曲折性和可读性。

环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。

在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。

段落过渡的方法初学作文时，有的同学虽然学会了分段。

但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。

这又是怎么回事呢?问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。

原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。

这个“桥”就是过渡。

一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：一、词语过渡法。

就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。