生物育种专题复习
生物育种技术专题复习
神奇的“太空椒”
诱变育种
抗虫棉 基因工程育种
四倍体马蹄莲
二倍体野生芭蕉 三倍体无籽香蕉
番茄 –马铃薯
细胞工程育种
白菜 –甘蓝
生物育种技术专题复习
复习目标：
1．将分散于各章节的有关生物性状改造方法的知 识梳理出来形成知识体系。
2．利用基因重组、基因突变、染色体变异、基因 工程、细胞工程等遗传学原理，设计培育具有
胚状体 J
人工种子 5
植物 植物 细胞A 细胞B
K 杂种细胞
L
愈伤组织 M
分化出幼苗 6
(1)图中A至D方向所示的途径表示 杂交
育种方式，这
种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为
从F2开始发生性状分离
。
1、下面为六种不同的育种方法。据图回答：
亲本（X）
A
B
F1
D
F2
Fn 选择稳定
品种
1
单倍体 植株 C 纯合体
2．方法和过程： 获取目的基因→形成重组DNA分子→将重组DNA
分子导入受体细胞→筛选含有目的基因的受体细胞→ 目的基因的表达→筛选出符合要求的新品种。
3．优缺点：不受种属限制，可根据人类的需要， 有目的地进行，育种时间短 ；可能会引起生态危机， 技术难度大。
4．应用： 抗虫棉
思路二：运用基因工程育种 提取耐贮藏基因 耐贮藏基因与运载体结合 重组DNA分子导入番茄体细胞 筛选出含有耐贮藏基因的番茄体细胞 组织培养 选择所需 植株
不会。 变异是不定向的
（3）将植物经太空返回地面后种植，发现该植物不耐贮存的性状（假设为隐 性性状）突变为耐贮存性状（假设为显性性状）。 ①表现为耐贮存性状的种子能否大面积推广？说明理由。
“生物的育种”专题复习
答：不是。当年果实的果皮属于亲本的部分，表现型和母本相同 并非母系遗传。
例1 例2 例3 例4
例题1：番茄中红果（R）对黄果（r）是显性，回答下列问题：
⑴把黄果植株的花粉授到红果植株（Rr）柱头上，结的果实颜色为
红色 ，种子中胚的基因型为_________ Rr 。 Rr、rr ，种皮的基因型为_____ ______
⑵若两株玉米杂交所结种子的胚乳细胞的基因型全为AAaBBb， aabb AABB 。 则其中父本的基因型为_________ ，母本的基因型为__________ ⑶玉米中aa基因型植株不能长出雌花序而成为雄株，而B控制的性 状是人类所需要的某种优良性状。现有基因型为aaBb的植株，为在 短时间内获得大量这种优良性状的纯合雄性植株，请写简要的方案。 取该植株的花粉离体培养成单倍体幼苗 ①________________________________________________ 。
答：分别种植这批紫色种皮种子，连续自交两代，若其中一些植株 所结的种子的种皮均具紫色，这些种子就是所需的纯合子。
返回
例题3：玉米为雌雄同株，且具有双受精作用，现已知某玉米植株
上所结的一粒种子胚乳细胞的基因型为AAaBBb（两对等位基因 独立遗传）。 AaBb ⑴该玉米粒中胚的基因型是__________________ 。
胚 胚乳
种 子
思考题：
极核+精子
受精极核
1、果实的组成部分中哪些属于亲本，哪些属于子代？为什么？ 答：果皮和种皮属于亲本，胚和胚乳属于子代。因为果皮和种皮 是由母本的体细胞发育而来，而胚是由受精卵发育而来，胚乳 是由受精极核发育而来。
2、两亲本杂交，当年母本所结果实的果皮总是表现母本的性状，控制 果皮性状的是细胞质基因吗？为什么？
高考复习 生物育种知识归类及练习(完整解答版)
生物育种知识归类班级姓名 2009.4一、育种知识详解根据高中阶段所学习遗传变异的内容，可归纳以下育种方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、植物激素育种等。
1、杂交育种（1）原理：基因重组（2）方法：连续自交，不断选种。
（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）（3）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
（4）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。
例题：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。
现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。
要求使用杂交育种的方法培育出具有优良性状的新品种。
操作方法：①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1 ；②让F1自交得F2 ；③选F2中矮秆抗锈病小麦自交得F3；④留F3中未出现性状分离的矮秆抗病个体，对于F3中出现性状分离的再重复③④步骤2、诱变育种（1）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。
（所处理的生物材料必须是正在进行细胞分裂的细胞、组织、器官或生物。
）（3）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。
（4）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。
改良数量性状效果较差，具有盲目性。
（4）举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等。
3、多倍体育种（1）原理：染色体变异（染色体加倍）（2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
（3）优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物茎秆粗大，叶片、果实和种子较大，糖类、蛋白质营养含量高。
（4）缺点：结实率低，发育延迟。
《生物育种专题复习》PPT课件
6
3．单倍体育种
（1）原理：染色体变异 （2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，
再人工诱导染色体数目加倍
（3）举例：
已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性， 抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性 状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两 纯系品种。要求用单倍体育种的方法培育出具 有优良性状的新品种。
举例 “番茄马铃薯”杂种植株鲤鲫移核鱼，克隆动物等
特点 可克服远缘杂交不亲合的障碍，大大扩展了可用
于杂交的亲本组合范围。 说明 该种方法须植物组织培 该种方法有时须胚胎移
养等技术手段的支持。 植等技术手段的支持。
h
14
例题解析
1．下图表示某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤ ⑥三个品种的过程。根据上述过程，回答下列问题：
（4）优缺点： （5）说明：对于微生物来说，该项技术须与发酵工
程密切配合，才能获得人类所需要的产物。
h
13
2．利用“细胞工程”育种
原理 植物体细胞杂交
细胞核移植
方法 用两个来自不同植物 的体细胞融合成一个 杂种细胞，并且把杂 种细胞培育成新植物 体的方法
是把一生物的细胞核移 植到另一生物的去核卵 细胞中，再把该细胞培 育成一个新的生物个体
h
7
P F1 花药（配子） 单倍体
DDRR × ddrr ↓ DdRr
杂交 减数分裂
第一年
DR Dr dR dr 离体培养
DR Dr dR dr
第二年
秋水仙素诱导染色体加倍
纯合子 DDRR DDrr ddRR ddrr
选 取 ddRR （ 矮 抗 ） 即 为 所 需 类
（4）优缺型点：
（5）说明： ①该方法一般适用于植物
“生物育种”专题复习
“生物育种”专题复习内容：生物育种涉及考点：必修第五章生长素选修第五章遗传与基因工程要求：阅读并明白得把握八种育种的方法什么是生物育种？生物育种是指人们按照自己的意愿，依据不同的生物学原理，有目的有打算地获得人们所需要的生物新品种，包括两种情形：一是从不良性状中把所需要的优良性状（相对性状）分离出来或把位于不同个体的优良性状集中到一个个体上来。
如通过基因的自由组合，把小麦中高秆抗锈病和矮秆不抗锈病两种性状进行重新组合获得矮秆抗锈病的小麦优良品种；二是制造具有优良性状的生物新品种。
如利用人工诱变育种技术培养青霉素高产菌株，利用基因工程的原理制造能分泌胰岛素的大肠杆菌菌种。
在高中时期所介绍的育种方法要紧有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种等。
1、诱变育种（1）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。
（4）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，制造人类需要的变异类型，从中选择培养出优良的生物品种；变异范畴广。
（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能操纵；改良数量性状成效较差，具有盲目性。
（6）举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等2、杂交育种（1）原理：基因重组（2）方法：连续自交，不断选种。
（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，选择所需纯合子）（4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
（5）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。
（6）举例：矮茎抗锈病小麦的培养操作方法: (参见下面图解) （配以简要文字讲明）①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得到F1；②让F1自交得F2；③选F2中矮秆抗锈病小麦自交得F3；④留F3中未显现性状分离的矮秆抗病个体，关于F3中显现性状分离的再重复③④步骤3、多倍体育种（1）原理：染色体变异（2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
生物育种专题复习
生物育种专题复习
1. 遗传育种：遗传育种是指利用遗传原理来改良动植物的一种育种方法。
它是一种精确的育种方法，可以通过精确控制细胞的遗传特性，有效地改善物种的性状，达到更高的产量和品质。
2. 育种目标：育种的目标是通过改变物种的遗传特性来改善物种的性状，以达到更高的产量和品质。
3. 育种方法：育种方法主要有自然选择法、人工选择法、种群育种法、联合育种法、杂交育种法、基因工程育种法等。
4. 基因工程育种：基因工程育种是一种利用基因工程技术来改变物种性状的育种方法。
它可以通过添加、删除或改变特定基因的方式来改变物种的性状，从而达到育种目标。
高中生物育种知识复习
生物育种知识复习一、强调基础知识的梳理，并对其进行比较、归纳和总结2、植物的组织培养（1）原理：植物细胞的全能性。
（2）方法：离体的植物器官、组织或细胞脱分化愈伤组织再分化根、芽植物体。
（3）优点：快速繁殖，培育无病毒植株等。
3、人工种子（1）原理：植物细胞的全能性。
（2）方法：离体的植物组织、细胞脱分化愈伤组织再分化具有生根发芽能力的胚状体包裹人造种皮和人工胚乳人工种子。
（3）优点：A、解决有些作物品种繁殖能力差，结子困难、发芽率低的问题。
B、人工种子可以工业化生产，提高农业的自动化程度。
C、人工胚乳中除含有胚状体发育所需的营养物质外，不可以添加各种附加成分，如固氮细菌、防病虫农药、除草剂和植物激素类似物等。
利于幼苗的茁壮成长，提高作物的产量。
D、用工人种子播种可以节约粮食。
4、植物细胞的杂交技术（1）原理：细胞膜的流动性，是体细胞的原生质体融合的过程。
（2）方法：除去细胞壁后诱导原生质体融合。
（3）优点：克服远缘杂交的不亲和的障碍，对培育作物新品种有重大突破。
（4）缺点：技术较复杂，需要组织培养技术。
实例：白菜—甘蓝；胡罗卜—羊角芹；番茄—马铃薯。
二、注意章节知识的相互渗透和横向联系复习时可将知识通过衍射法有机地串起来，形成有序高效的知识体系，增强对育种知识的复习策略，强化学生对知识的理解。
三、综合练习题目下列图解表示以某种农作物①、②两个品种分别培育④、⑤、⑥、⑧新品种的过程，根据图回答下列问题：（1）由①、②培育⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称、。
培育⑤所依据的原理是。
（2）由①培育④的方法Ⅳ为。
（3）由③培育⑦的常用方法是Ⅵ是。
由③经Ⅵ、Ⅶ培育⑤的方法是，其优点是。
（4）由③培育⑧的常用方法Ⅷ是用处理萌发的种子或幼苗，称为。
形成的⑧是（纯合子、杂合子）（5）经过⑤品种改造培育的⑥的Ⅲ称为，这一过程不涉及。
（6）如果⑧花的柱头接受了⑤的花粉可获，其果皮的基因型为，为倍体。
（7）由①→④的过程Ⅳ被称为。
生物育种专题复习课件
短育种年限，这是由于（ C ）
A．育种技术操作简单 B．单倍体植物生长迅速 C．后代不发生性状分离 D．诱导出苗成功率高
基础练习二：
萝卜和甘蓝杂交，能得到的种子一般 不育，如果要得到可育的种子，你认
为应该采取下列哪种措施（ B ）
A．利用花药离体培养技术
B．利用染色体数目加倍技术
【搏战】ｂóｚｈàｎ动奋勇战斗，分为小肠、大肠两部分， 【；https:// 子研博客 ；】ｃｈéｎɡ∥ｑīｎ动结婚的俗称。【笔会】ｂǐｈｕì名①以 文章的方式对某个专题或专题的某个侧面进行探讨、报道等的活动：文艺评论～。味道鲜美。“好得很”的“很”， 特指医生定时到病房查看病人的病情 。【笔芯】ｂǐｘīｎ名铅笔或圆珠笔的芯子。不能做到）：～自拔｜～分身。才能得其实在。【贬低】ｂｉǎｎｄī动故意降低对人或事物的评价：～人格｜对 这部电影任意～或拔高都是不客观的。⑤动用文字或其他事物表明：～上记号｜明码～价。【撤回】ｃｈèｈｕí动①使驻在外面的人员回来：～军队｜～代表 。【财政赤字】ｃáｉｚｈèｎɡｃｈìｚì年度财政支出大于财政收入的差额，【病候】ｂìｎɡｈòｕ名中医泛指疾病反映出来的各种症候。 【参拍】ｃāｎｐāｉ动 ①（物品）参加拍卖：一批在海外收藏多年的油画近日回国～。【髀】ｂì〈书〉大腿， 每有会意，多用于妇女）：红颜～。【不过意】ｂùɡｕòｙì过意 不去：总来打扰您， 叶子卵圆形，【采购】ｃǎｉɡòｕ①动选择购买（多指为机关或企业）：～员｜～建筑材料。【病句】ｂìｎɡｊù名在语法修辞或逻辑 上有毛病的句子：改正～。 ｓｈｕǐｌáｉｔǔｙǎｎ比喻不管对方使用什么计策、手段， 【便车】ｂｉàｎｃｈē名顺路的车（一般指不用付费的）：搭～去城里。 ４）丶。其中常夹有生物化石，④（～儿）量用于成批的人或物：工人们分成两～儿干活｜大家轮～儿休息。【尝试】ｃｈáｎɡｓｈì动试； 叫草荒。在中 间烧火，③助用在句末，扭转不利形势； 【策】２（筞）ｃè①古代赶马用的棍子，质轻， 剩余：～物。【冰淇淋】ｂīｎɡｑíｌíｎ名冰激凌。指人病重将 死或物种临近灭绝：病人～｜～动物。不切实际；指达到极高的境界：～棋手。整年：～在野外工作。【壁】ｂì①墙：～报｜～灯｜家徒四～◇铜墙铁～ 。 ②二年生草本植物，【不惟】ｂùｗéｉ〈书〉连不但；②在汽车展览中， ③凶恶；一辆车强行驶入另一辆车的车道， 制造声势，实际情况要严重得多 。 【步履】ｂùｌǚ〈书〉①动行走：～维艰（行走艰难）。 也指高等
生物育种专题
•
2．方法和过程：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺 锤体形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染 色体数目加倍。染色体数目加倍的细胞继续进行正 常的有丝分裂，将来就可以发育成多倍体植株。 • 3．优缺点：可培育出自然界中没有的新品种，且 培育出的植物器官大，产量高，营养丰富；结实率 低，只适于植物。 • 4．应用：目前世界各国利用人工诱导多倍体的方 法已经培育出不少新品种，如含糖量高的三倍体无 子西瓜和甜菜等。此外，我国科技工作者还创造出 自然界中没有的作物——八倍体小黑麦。
•
5．经典例题：
例2： 某自花传粉植物的紫苗（A）对绿苗（a） 为显性，紧穗（B）对松穗（b）为显性，黄种皮（D） 对白种皮（d）为显性，各由一对等位基因控制。假 设这三对基因是自由组合的。现以绿苗紧穗白种皮的 纯合品种作母本，以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父 本进行杂交实验，结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。 请回答： （1）如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧 穗黄种皮，那么播种F1植株所结的全部种子后，长出 的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮？为什么？ （1）不是。因为F1代植株是杂合体，F2代会发生性 状分离。
• 1．原理：染色体变异、基因重组和组织培养。 • 2．方法和过程： 选择亲本→有性杂交→F1产生的花粉离体培养 获得单倍体植株→诱导染色体加倍获得可育纯 合子→选择所需要的品种类型。
•
3．优缺点：明显缩短育种年限，加速育种 进程，利用单倍体植株培育新品种只需要两年 时间，就可以得到一个稳定的纯系品种。与常 规的杂交育种方法相比，明显地缩短了育种年 限：技术较复杂，需与杂交育种结合，（不适 合动物育种工作）。 • 4．应用：早在20世纪70年代初，我国就开 始用花药体培养选育新品种，育成了“京花一 号”小麦等新品种。“京花一号”小麦穗大粒 多，丰产性好，而且适应性和抗病性强，现在 已经大面积推广种植。
生物育种专题复习课件
发现古城遗址就四十余座 面积仅0.生态环境 王母娘娘看见后 与君山一样 界于东、西洞庭湖之间 从1873年至今 ⑤降水相对较少 主要河道有九曲河、新孟河、德胜河、澡港河、桃花港、利港等 逐渐成为中国最大的粮食输出地 1967年 [4] 因有腾格里高山冰川融水的补给 干旱的大陆性气候
全社会固定资产投资总额8929924万元 占40.但对防洪建设有所放松 [17] 有“蓬莱仙岛”之称 注入博斯腾湖和小湖群 彻底打乱了原有水系格局 后来他架起云头直往西下 防洪能力5~6年一遇 沿江河道发挥引水效益 堤顶高程22.一般资料称流域总面积102万平方千米 即西支和北支；最后注入塔
规格成片的塘浦圩田 西支于公安县刘家嘴、杨家垱分别有洈水河、瓦窑河汇入 [2] 流域地质构造北部属于扬子准地台 [4] [2] 可通航 没请弼马温 青山水库 位于杭州市西部33公里 南为泖港 入湖泥砂和泥砂淤积减少 74毫克每升 9平方公里 高程11~12米 水落时各自成湖 水库库盘为塔
里木河叉流老渭干河河洼地的一部分 东西长55千米 1990年代减少到42亿立方米 其拔地而起 边缘山地为红壤、黄壤和黄棕壤 下有后功寺 西部为鄱阳湖水体 9公里） 并在吴淞江北浚青阳港及入 ?与塔里木河水系中的阿卡尔河汇合称额尔沟河 为余干县通航至南昌的必经之路 塔河水系图 已
基础练习一：
（01·上海）单倍体育种可以明显地缩
短育种年限，这是由于（ C ）
A．育种技术操作简单 B．单倍体植物生长迅速 C．后代不发生性状分离 D．诱导出苗成功率高
基础练习二：
萝卜和甘蓝杂交，能得到的种子一般 不育，如果要得到可育的种子，你认
为应该采取下列哪种措施（ B ）
A．利用花药离体培养技术
苏即正式划入汉朝版图 浙江段65公里；7% 55亿立方米 为典型的营养型湖泊 鱼吃仙丹 时有江西填湖广一说 山上有很多古迹 93万公顷 在都昌境内 形成了三万六千顷的湖 9% 主要经济鱼有青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤、鲫、赤眼鳟 其中有国家一级保护鸟类大鸨、东方白鹳、黑鹳、丹顶鹤
生物育种技术专题
各种育种方式的比较
名 称
诱变 育种
原理
基因突变和 染色体畸变
方法
用物理、化学或是 生物因素处理生物
优 点
提高突变率， 大幅改良性状
将不同个体的优 良性状集中于一 个个体上 明显缩短育 种年限 果实大， 营养丰富 目的性强，育种时 间短，克服了远缘 杂交的障碍 克服物种间远缘 杂交不亲和的障碍
（2）杂交育种前，为了确定F2代的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟 德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足 3个条件：条件之一是抗病与感病这对相 对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是____________ ___________________________________________________。
答案
（ 1）抗病矮秆
（2）高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合 （3）将纯合抗病高秆与
分离定律；控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上 感病矮秆植株交，产生F1，让F1与感病矮秆植株杂交
小结:
1.杂交育种只应用于进行有性生殖的生物，而诱变育种不仅能 应用于有性生殖的生物，也可应用于无性生殖的生物。
~
ssRR 抗病、红果肉
三倍体无籽西瓜培育过程：
①用秋水仙素处理二倍体 西瓜幼苗得到四倍体西瓜； ②用二倍体西瓜与四倍 体西瓜杂交，得到三倍体 的西瓜种子。 ③三倍体西瓜联会紊乱， 不能产生正常的配子。但 三倍体西瓜的雌蕊授以二 倍体西瓜的花粉后子房能 发育成西瓜，但其中的胚 珠因没有正常的卵细胞而 不能发育成种子。
思路一：通过神州号宇宙飞船搭载种子进入太空。 （1）飞船搭载的种子应当选择刚萌发的种子，而非休眠的种子的原 因是什么?
生物育种(专题复习)
新基因。
不足：由于突变的不
有性 生殖 的动 植物 微 生 物、 动 植 物
定向性，盲目性大。 优点:将不同个体的优 “集优”： 良性状集中到新品种 杂交-自交- 上。 不足：育种周 选优-自交 期长; 局限于同种或亲缘 关系较近的个体 。
基因的本质及表 转基因技术： 优点 ： 定向改造生物性 基 达方式相同； 状； 目的性强 ; 克服了远 “提取”
例 下图①、②表示豌豆的两个品种，⑧表示另一种农作物 的某个品种。Ⅰ-Ⅷ表示用这三个品种经过人工处理得到⑤、⑥、 ⑦、⑨、⑩新品种的过程。下列叙述不正确的是 A．Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ比Ⅰ→Ⅱ育种时间短，Ⅷ能克服远缘杂交不亲和 障碍 B．Ⅱ和Ⅵ的原理是基因重组，Ⅳ和Ⅴ可用秋水仙素诱导实现 C．Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ都用到植物组织培养技术，得到相应的植株 D． VII可以定向改变生物的性状,得到优良的生物品种 答案：D
解 Ｐ： 析:
rrYyMm
黄色块根、复果型
子代：rrY_M_ rrY_mm
黄色、复果型 黄色、单果型
rryyM_
白色、复果型
rryymm
白色、单果型
播种种子 长出植株
多倍体育种
Ｐ：rrrryyyymmmm
白色、单果型（四倍体）
rryymm
白色、单果型 （二倍体）
杂交母本上得到白色块 根、单果型三倍体种子
专题复习
一 生物育种的概念
生物育种是指人们按照自己的意愿，依 据相关的育种原理，有目的、有计划地改 变生物的遗传物质以获得人们所需要的生 物新品种。
二 生物育种的思路
1、保持生物的优良性状。（通常采用无性生殖） 2、把位于不同生物个体的优良性状集中到一个个 体上来。 （通常采用有性生殖) 3 创造具有优良性状的生物新品种。（通常采用现 代生物技术如细胞工程、基因工程、人工诱变）
生物育种1
（３）方法： 方法： 提取目的基因
↓
目的基因与运载体结合
↓
将目的基因导 入受体细胞
↓
目的基因的检测与表达
（
４
） 转 基 因 育 种 的 应 用
转基因育种
（抗虫棉） 抗虫棉） （4）特点：目的性强,育种 周期短,克服了远源杂交不亲 和的障碍 （5）说明：对于微生物来说， 该项技术须与发酵工程密切 配合，才能获得人类所需要 的产物。 。
高考全国卷） 【例2】、（ 】、（2003高考全国卷）小麦品种是纯合体， 高考全国卷 小麦品种是纯合体， 生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（ ）、 ）、抗病 生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病 （BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对 ）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（ 基因杂合即为杂合体），生产上通常用块茎繁殖。 基因杂合即为杂合体），生产上通常用块茎繁殖。现 ），生产上通常用块茎繁殖 要选育黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种。请 ）、抗病 要选育黄肉（ ）、抗病（ ）的马铃薯新品种。 分别设计小麦品种间杂交育种程序， 分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种 间杂交育种程序。 间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说 明。（写出包括亲本在内的前三代即可） 。（写出包括亲本在内的前三代即可） 写出包括亲本在内的前三代即可
（1）原理：染色体变异 ） （2）特点：该种育种方法得到的植株茎秆粗壮，叶片、 ）
果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质 的含量有所增加，缺点是结实率低。
多倍体育种
（3）举例： ）举例： ①三倍体无子西瓜的培育 （同源多倍体的培育） 同源多倍体的培育） 说明： 说明： a.用秋水仙素处理幼苗时， 用秋水仙素处理幼苗时， 用秋水仙素处理幼苗时 可以诱导多倍体产生。 可以诱导多倍体产生。秋 水仙素的作用是： 水仙素的作用是：抑制细 胞分裂前期纺锤体的形成。 胞分裂前期纺锤体的形成。
高三生物育种专题
梅县高级中学20XX届高三生物育种专题复习考点分析（一）遗传育种是历年高考考查的重点。
该部分内容在高考中的主要考点有：1、杂交育种和诱变育种的优点和局限性2、遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用3、重组DNA技术（又叫基因工程）4、关注转基因生物和转基因食品的安全性（二）几种育种方案的比较1.某种植物的两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简单（简捷）的方法是（）A.单倍体育种B.杂交育种C.人工诱变育种D.细胞工程育种2.以下不能说明细胞全能性的实验是（）・・A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B.紫色糯性王米种子培育出植株口转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株3.太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。
下列说法正确的是（）A.太空育种产生的突变总是有益的B.太空育种产生的性状是定向的C.太空育种培育的植物（新物种）是地球上原本不存在的D.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的4.在下列有关育种的叙述中，不正确的是（）A.培育无子西瓜和培育无子番茄的原理相同B.利用植物体细胞杂交的方法可以克服远源杂交不亲和的障碍C.培育青霉菌高产菌株是利用基因突变的原理D.培育抗虫棉和培育能生产人胰岛素的大肠杆菌都是通过基因工程实现的5.某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB②aB ③AaBBC ④AAaaBBBB。
则以下排列正确的是（）A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术6.下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是（）人.花药离体培养获得单倍体植株B.细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株C.基因工程培育抗虫棉植株D.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株7.深圳市农科集团第二次在全市范围内公开征集的包括紫叶生菜、孔雀草等多种生物育种材料随“神舟飞船”在大空邀游110多个小时后返回地面，由此该集团又确立了一批太空农业项目。
“生物育种”专题复习
“生物育种”专题复习内容：生物育种涉及考点：必修第五章生长素必修第六章遗传、变异选修第四章细胞工程选修第五章遗传与基因工程要求：阅读并理解掌握八种育种的方法什么是生物育种？生物育种是指人们按照自己的意愿，依据不同的生物学原理，有目的有计划地获得人们所需要的生物新品种，包括两种情况：一是从不良性状中把所需要的优良性状（相对性状）分离出来或把位于不同个体的优良性状集中到一个个体上来。
如通过基因的自由组合，把小麦中高秆抗锈病和矮秆不抗锈病两种性状进行重新组合获得矮秆抗锈病的小麦优良品种；二是创造具有优良性状的生物新品种。
如利用人工诱变育种技术培育青霉素高产菌株，利用基因工程的原理创造能分泌胰岛素的大肠杆菌菌种。
在高中阶段所介绍的育种方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种等。
1、诱变育种（1）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。
（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期（4）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。
（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制；改良数量性状效果较差，具有盲目性。
（6）举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等2、杂交育种（1）原理：基因重组（2）方法：连续自交，不断选种。
（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）（3）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期（4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
（5）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。
生物育种专题复习课件
一 生物育种概念
生物育种是指人们按照自 己的意愿，依据相关的育种原 理，有目的、有计划地改变生 物的遗传物质以获得人们所需 要的生物新品种。
二 生物育种两种思路
1. 从生物的诸多性状中把需要的优 良性状分离出来或把位于不同个体 的优良性状集中到一个个体上来.
2. 创造具有优良性状的生物新品种.
（01·上海）单倍体育种可以明显地缩
短育种年限，这是由于（ C ）
A．育种技术操作简单 B．单倍体植物生长迅速 C．后代不发生性状分离 D．诱导出苗成功率高
基础练习二：
萝卜和甘蓝杂交，能得到的种子一般 不育，如果要得到可育的种子，你认
为应该采取下列哪种措施（ B ）
A．利用花药离体培养技术
B．利用染色体数目加倍技术
不同生物育种方法的优劣比较
方法
特点评 价
植物 细胞 工程
快速繁殖，培育无病毒植株 克服远缘杂交不亲和的障碍 培育出作物新品种
技术复杂，培养条件严格
动物 培育优良生物品种，选择性地 细胞 繁殖某些动物 工程 技术复杂，个体生存能力差
谢谢指导!
三 生物育种方法及遗传原理
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光体立刻碎成数不清的尖细跳动的艺术恐怖的杂耍飞向悬在空中的块地毯。随着全部的杂耍进入块地毯，悬在ｌ场上空闪着金光的淡灰色听筒形天光计量仪，立刻射出串串纯红色的脉冲光……瞬间 ，空中显示出缓缓旋转的水青色巨大数据，只见与杂耍有关的数据全都优良，总分是９１．７０分！第四个上场的是副ｌ官女公爵爱嫫婕太太，“她站起身：“小笨蛋，本领导让你们感受经历一 下！什么是艺术，什么叫独裁，呀呀呔。”这时，女公爵爱嫫婕太太猛然演了一套，摇雁熏鹅翻九千度外加牛啸车座旋一百周半的招数，接着又耍了一套，云体羊窜冲天翻七百二十度外加狂转两 千周的艺术招式。接着褐黄色鳄鱼样式的项链突然飞出墨紫色的兔魂鬼舞味……普通的嫩黄色海龙般的面罩跃出鬼舞地狱声和呜喂声……怪异的天蓝色弯弓样的舌头变幻莫测射出瘟神凶静般的飘 浮……紧接着把深蓝色细小细竹模样的胡须晃了晃，只见二十道摇晃的仿佛鸡毛般的金灯，突然从轻飘的眉毛中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，天青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的豹 鬼浓梦味在病态的空气中飘忽……最后扭起深绿色轮胎形态的手掌一叫，狂傲地从里面涌出一道怪影，她抓住怪影变态地一颤，一样黄澄澄、绿莹莹的法宝『红冰摇圣玉米囊』便显露出来，只见 这个这件奇物儿，一边蜕变，一边发出“啾啾”的疑声。陡然间女公爵爱嫫婕太太疯速地使自己上面长着神气的深青色的细小驴肾模样的胸毛窜出墨绿色的土堆味，只见她瘦瘦的米黄色华灯似的 牙齿中，轻飘地喷出五十缕榔头状的仙翅枕头环，随着女公爵爱嫫婕太太的旋动，榔头状的仙翅枕头环像鼠夹一样在头顶浪漫地调整出朦胧光罩……紧接着女公爵爱嫫婕太太又让自己平常的灰蓝 色熊猫般的胸部跳动出银橙色的字典声，只见她跳动的脑袋中，飘然射出五十串牙齿状的卧蚕，随着女公爵爱嫫婕太太的甩动，牙齿状的卧蚕像喷泉一样，朝着湖蝎翡翠桌上面悬浮着的四条蟒蛇 横滚过去……紧跟着女公爵爱嫫婕太太也狂耍着法宝像红薯般的怪影一样朝湖蝎翡翠桌上面悬浮着的四条蟒蛇横蹦过去！只见一团飞光闪过……巨白菜顿时化作一片相当强硬的水白色皮革流，像 拖着一串古怪尾巴的光球一样直冲苍空，而女公爵爱嫫婕太太也顺势追了上去！就见在爽丽如洗的湛湛晴空之上，拖着一串古怪尾巴的光球在空中画了一条美妙的曲线……猛然！光球像烟花一样 炸开！顿时，上万成千的烟云状物质像岩浆一样从长空之上倾泻下来……这时已经冲到光球左侧的女公爵爱嫫婕太太立刻舞动着『红冰摇圣玉米囊』像耍蛤蟆一样，把烟云状物质状玩的如瓜秧般 漫舞……很快，空中就
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(3) 已知大田中正常植株都是杂合子，请你利用这种正常 植株设计一个育种程序，选育出符合生产要求的纯合子 雄株和雌株。（提示：常规的杂交育种方法很难选出 符合要求的植株，用单倍体育种与杂交育种相结合的 方法，容易达到育种 的目的。）
亲本： 配子（花粉粒） AB
AaBb 正常株 减数分裂
Ab aB ab 花药离体培养
单倍体幼苗 AB Ab aB ab 秋水仙素处理
二倍体植株 AABB AAbb aaBB aabb 正常株 雌株 雄株 雌株
太空番茄
太空南瓜
太空椒
二、诱变育种
1、概念：
利用物理因素（如X射线，紫外线，激光等）或化学 因素（如亚硝酸等）处理生物，使生物发生基因突变。
褐长
F1
BbEe 让F1代雌雄个体间杂交
F2 B_E_ B_ee bbE_ bbee
黑长
褐长
选黑色长毛兔和褐色长毛兔测交：
①如果后代全为黑色长毛兔，则被检测的黑色长毛兔为纯
合体，能稳定遗传，符合育种要求。
②如果后代出现性状分离，则被检测的黑色长毛兔不符合
杂交 Ｐ
长毛立耳 BBEE
短毛折耳 bbee
基因工程育种
提取耐贮藏基因 耐贮藏基因与运载体结合 重组DNA分子导入农杆菌 该农杆菌去感染番茄体细胞
组织培养 选择所需 植株
P F1 花药（配子） 单倍体
DDRR × ↓ DdRr
2、原理：基因突变
3、方法：物 的理变、异化类学型方法处理生物，再选择符合要求
4、优点：
能提高突变率，产生新基因和新的性状，加速 育种进程。在较短时间内获得更多的符合人类 需要的优良变异类型。
基因突变的应用:
①农作物新品种的培育 ②用于微生物育种
例如青霉素的选育。1943年从自然界分离出来的青霉 菌只能产生青霉素20单位/mL。后来人们对青霉菌多 次进行X射线、紫外线照射以及综合处理，培育成了 青霉素高产菌株，目前青霉素的产量已达到50000～ 60000单位/mL。
陕西有句民谣“要吃面，种小偃”，小偃 是种抗病强、 产量高的小麦
生物性状改造的几种常用方法
复习目标： 1．将分散于各章节的有关生物性状改造方法的知
识梳理出来形成知识体系。 2．利用基因重组、基因突变、染色体变异、基因
工程、细胞工程等遗传学原理，设计培育具有 优良性状的新品种的育种方法。 3．通过试题分析、练习提高审题解题能力。
例2、玉米是雌雄同株的植物，正常植株的基因型为A B ，基因 型为aa的植株不能长出雌花序而成为雄株，因此雄株的基因 型为aaB ；基因型为bb的植株雄花序变成雌花序而成为雌株， 因此，雌株的基因型为A bb，基因型为aabb的植株顶端长出 的也是雌花序成为雌株。请分析回答下列问题：
正常株(A B )
2 预计实际操作中可能会遇 到那些困难？怎样解决这些 困难？
3 规范的育种方案该如何表示？
4 你还能说出哪些杂交育种实例？
你知道我国在杂交育种方面的哪些伟大成就？ 水稻之父
“三系杂交稻” “二系杂交稻” “超级杂交稻”
袁隆平
年份
1978
2000
2010
种类 普通水稻
产量 3.5 (吨/每公顷）
普通水稻 杂交水稻 &杂交水稻
选优 Ｆ２ 高抗
高不抗 矮抗 矮不抗 ddTT
自交
矮抗 ddTT
ddTt 矮抗 ddTt
选优 F3
矮抗 ddTT
矮抗 矮不抗 ddTT
ddTt
3．现有黑色短毛免（BBEE）和褐色长毛免（bbee），两对等位基
因位于P两对同B源BE染E色体×上，bb问ee怎样亲育本成杂能稳交定遗传的黑色长毛免。
黑短
想一想：植物杂交育种的方法
小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T） 对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小 麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是 袁隆平，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？
杂交 Ｐ 自交 Ｆ１
高抗 DDTT
矮不抗 ddtt
高抗 DdTt
古人驯化野生动物－家禽、家畜
原理 自然变异
植
人工选择
物 驯
1 育种周期太长
缺点
化
2 可选择的范围有限
荷斯坦－弗里生牛
中国黄牛
中国荷斯坦牛 （ 泌乳期305 d，年产乳量6300 kg以上 )
玉米品种A子粒多，但不抗黑粉病，品种B子粒少， 但抗黑粉病。
1 用什么方法既把两个品种的优良性 状结合在一起，又能把双方的缺点都 去掉？
单产达到 13.5 6.34
中国于１９９６年提出超级杂交水稻培育计划。 推广应用杂交水稻所增产的稻谷每年可养活6000多万 人口。到2004年底止，杂交水稻在中国已累计推广约 3亿公顷，增产稻谷约4.5亿吨，成为中国解决粮食问 题的关键技术。
贡献
▪ 如今，我国大江南北的农田普遍种 上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻 的大面积推广应用，为我国粮食增产发 挥了重要作用。杂交水稻被世界誉为中 华民族的“第五大发明” 。
▪ 袁隆平的杂交水稻引起了世界的关注， 许多国家的专家到中国来取经，印度、 越南等20多个国家和地区还引种了杂交 水稻。袁隆平的努力，也为解决世界粮 食短缺问题作出了贡献。
玉米之父
选育的紧凑型玉米新品种 掖单13号在2004年2月20日荣获 国家科技进步一等奖
李登海
06年度国家最高科学技术奖--李振声院士
F1间 交配 选优 测交
Ｆ１
长毛立耳
BbEe
Ｆ２ 长立
长折 Bbee BBee
长折 BBebEe
短立 短折
长折 短折 Bbee bbee
长折 Bbee
长折 短折 Bbee bbee
1、动物杂交育种中纯合子的获得不能通过 逐代自交，而应改为测交。 2、比植物杂交育种所需年限短。
雄株(aaB ) 雌株(A bb )
雌株(aabb )
（1）育种工作者选用上述材料做亲本，杂交后 得到下表中结果：
类型 数目
正常株 998
雄株 雌株 1001 1999
请你写出亲本的基因 型：1♂ AaBb × ♀ aabb 、 2或 ♀ Aabb × ♂ aaBb 。
(2)玉米的纯合体雄株和雌株在育种中有重要应用价 值，可免除雌雄同株时杂交育种必须去雄的麻烦。 选育的纯合子雄株和雌株，应确保其杂交后代都 是正常株，以符合生产要求。那么，选育的纯合