爱为孩子撑起一片天
妈妈爱孩子的励志文案短句
妈妈爱孩子的励志文案短句1. 妈妈是永远的支持者，无论孩子走的多远。
2. 妈妈的爱像阳光一样温暖孩子的心。
3. 妈妈是孩子的航标，指引他们前进。
4. 孩子是妈妈的希望和骄傲。
5. 妈妈的爱是无私的，她总是为孩子付出一切。
6. 孩子是妈妈心中最美的花朵。
7. 妈妈的眼睛里只有孩子最好的一面。
8. 妈妈的坚强给了孩子无限的勇气。
9. 妈妈的爱无处不在，渗透着孩子的成长。
10. 孩子是妈妈毕生的梦想。
11. 妈妈是孩子的守护神，为他们撑起一片天。
12. 孩子是妈妈的力量，鼓舞她不断前行。
13. 妈妈以无限的耐心和爱心教会孩子成长。
14. 孩子是妈妈生命中最珍贵的宝藏。
15. 妈妈是孩子心中最坚实的石头，给他们依靠。
16. 孩子是妈妈的动力源泉，激发她无限的创造力。
17. 妈妈的关爱像一座坚固的堡垒，保护着孩子。
18. 孩子是妈妈人生中最美丽的惊喜。
19. 妈妈的梦想跟随孩子的成长茁壮。
20. 孩子是妈妈生命中最大的奇迹。
21. 妈妈的爱是无条件的，不论孩子成绩如何。
22. 孩子是妈妈生活中最甜蜜的心事。
23. 妈妈的眼泪里蕴含着对孩子的深深爱意。
24. 孩子是妈妈力量的延续，他们是强大的一代。
25. 妈妈是孩子成功的背后默默支持的人。
26. 孩子是妈妈的骄傲，她们是无尽的自豪源泉。
27. 妈妈笃定地相信孩子，给他们勇气追逐梦想。
28. 孩子是妈妈心中最闪亮的星星。
29. 妈妈的微笑如阳光一样温暖孩子的心灵。
为孩子撑起一片天
为孩子撑起一片天作者：赵春刚来源：《学校教育研究》2018年第13期“可怜天下父母心”，这句话充分体现了父母为了孩子的付出之多、贡献之大，真可谓是“操碎了心”。
可通过这十几年的教育教学工作，让我不得不发出另外一种感叹：“可怜天下教师心”。
父母所操心的仅仅是自己家的一个孩子，而教师要操心的却是整整一个班的孩子。
当孩子们遇到困难和烦恼时，我们应该扮演慈母的角色，给予他们悉心的关怀与照顾，和他们一起度过难关；当孩子们犯了错误时，我们又该是一位严师，使他们深刻的认识到自己的错误并帮助他们及时改正。
就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着……由于我家离单位很远，每天必须早早起来，坐车走大约三十多里的路程，虽然当我来到学校班级的时候，孩子们还没到校，但我已投入工作中：打扫卫生、整理课桌椅、判作业……晚上坐车三十多里再回到家，十几年如一日，风里来雨里去，送走了一批又一批的毕业生。
但是当考入大学或走上工作岗位的孩子，回来看我，或打电话时，我会高兴得热泪盈眶，以往的辛苦早已被我抛到九霄云外了。
我和爱人都在玉岗镇第一中学上班，为了不影响工作，我把母亲接到家里照顾孩子，我们两人则整天把全身心扑在工作上。
有时晚上回来时孩子都已经睡了，孩子抱怨我说：“我想当你们的学生，因为你们和他们在一起的时间更长”。
听了儿子的话，我心里酸酸的，眼泪在眼圈里打着转转，觉得很对不起自己的孩子。
但我深知作为一名人民教师身上所肩负的责任与使命，所以只有舍“小家”顾“大家”。
全身心的把精力投入到工作中。
多年来的教育教学工作中经验，让我懂得了如何才能成为一名优秀的人民名教师。
“爱”是教师职业道德的核心，是那把打开孩子纯洁心灵的钥匙，是那盏引领孩子走向美好生活的明灯，教师的爱很多时候应该是博大的母爱，爱学生是教师更是班主任的天职。
爱学生更要体现在教师对待学生要一视同仁，不管是成绩优秀的，还是学习困难的、不论是条件好的还是条件坏的，我们都不能另眼相看。
马凤英：用爱为乡村孩子撑起一片天
SHANXI EDUCATION见到马凤英，我被眼前摆放的密密麻麻的几十张奖状惊呆了。
“这些奖状，是对我三十余年教书育人生涯的一种无言的肯定。
”马凤英不无自豪地说。
“优秀辅导员”“骨干教师”“模范教师”“模范班主任”“优秀班主任”，这些规格不等、大小不一的奖状，有的来自学校，还有的来自五寨县委、县政府和县教育局，奖状旁边还有厚厚的一摞获奖证书。
“几十年的教书生涯，有喜有忧、有笑有泪、有花有果，如今我已年过半百，依然奋斗在教学第一线。
虽然我只是名代课教师，但我用爱、用满腔热情，陪伴一批又一批孩子茁壮成长，我的内心是充实的，心态是年轻的。
三尺讲台对我而言，依旧是庄严而神圣的，我没有辱没‘教师’的称号。
”谈到自己的教书生涯，马凤英立刻慷慨激昂，仿佛又站到了讲台上。
1989年9月，高中毕业待业在家的马凤英，受当时东寨小学校长戴守良邀请，成为五寨县三岔镇东寨小学二年级的临时代课教师。
“你知道吗？在戴老师问我愿不愿意到村小学代课的那天，我高兴得晚上做梦都在笑。
我上学的时候，遇到的老师都待我如至亲。
在我的心目中，教师这个职业，是光荣而神圣的。
做一名光荣的人民教师，是我以往可望而不可即的梦想。
当我第一次以教师而不是学生的身份到学校报到的时候，那种优越感、自豪感简直令我陶醉。
可是当我第一次登上讲台，当15名同学整整齐齐起立向我问好的时候，这种优越感、自豪感立刻被一种崇高的使命感和责任感所代替。
孩子们那纯真无邪的目光，那种对知识的渴望，让我感到了自己肩上的责任重大。
我当时就下定决心，一定要尽心竭力，当好这个‘孩子王’；一定要尽自己所能，教会他们课本上的知识，教会他们做人的道理，让他们将来做对社会有用的人。
”但马凤英没有想到的是，这个孩子王，她一当就投身乡村教育，山西省千山万水公益基金自2015年起连续七年举办了“寻找山西最美乡村教师”的活动。
活动以“在山西省基层教师岗位上工作10年以上；拥有教育情怀，有从事乡村教育的职业认同感和幸福感；具有教育智慧，创造性地开展适宜乡村儿童成长的教育实践；具有积极影响，在学校和乡村起到积极引领作用”为评选条件，评选出了数十名扎根乡村、默默奉献的“最美乡村教师”。
为孩子撑起一片天
为孩子撑起一片天武学来近日，我学习了岳凤仙老师的事迹，最美女教师张丽莉的故事，让我心中感慨万千，久久不能平静。
还有学习过的孙晓兰、孙维刚，包全杰、王思明、胡安梅等师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。
没有惊天动地的壮举，没有华丽豪迈的语言，岳凤仙只是一位普普通通的人民教师，像鲁西平原上随处可见的凤仙花一样平凡。
今年2月6日，因病医治无效，49岁的岳凤仙老师带着对事业、对学生的无比眷恋，永远地走了，给她的学生、她的同事、她的学校，甚至她所在的城市，留下无尽的思念。
人的生命只有一次，怎样才能让宝贵的生命绚丽多姿？怎样的人生才有价值、有意义？我们应如何把握人生？岳老师也留给我们太多太多的思考。
臧克家在一首诗中写道：“有的人死了，他还活着”，英年早逝的岳老师让我们懂得，生命的分量与长短无关。
“孩子们躲开！”张丽莉一边呼叫，一边用身体顶开一个学生，用手推走另一个学生，自己却来不及躲闪，被猛冲过来的大客车撞倒在地，沉重的车轮无情地从她身上碾轧过去。
5月8日20时38分，刚刚下课的佳木斯第十九中学初三学生，和往常一样欢快地冲出暂时借读的第四中学校门。
令人意想不到的是，危险悄悄地向天真的孩子们袭来。
一辆失控的大客车突然冲着学生们撞了过去，当时正背对着大客车走路的几名学生，却丝毫没有注意到。
张丽莉边招呼学生，边环顾四周。
突然，她发现了这一危机。
张丽莉作为一名普通的人民教师，在生死攸关的时刻，舍生忘死，用自己的血肉之躯捍卫学生的生命安全，撑起了一片师者大爱的天空。
她的英雄壮举谱写了一曲壮美的生命赞歌，诠释了人民教师的光荣称号。
扎根山区的孙晓兰，永远拥有一颗爱学生的心的蔡改，做教师就做最好的教师的王宪军、全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方小学校长包全杰等这些诚实质朴的人民教师，他们身上表现出的高尚品德和顽强意志，无私奉献，充满爱心，把一生的心血和力量献给教育事业，用爱心为孩子撑起一片天空的精神，永远闪耀着师德的绚丽光辉。
描写母爱的无私句子
描写母爱的无私句子描写母爱的无私句子：1. 母爱如大海般宽广深沉，无私地滋养着孩子的成长，永远为孩子撑起一片天。
2. 母爱是一束温暖的阳光，无论风雨还是寒冷，都能照亮孩子前行的路。
3. 母爱是一座坚固的堡垒，用无私的爱守护着孩子，让孩子感受到安全和温暖。
4. 母爱是无私奉献的化身，母亲总是把孩子的需求放在自己的需求之前。
5. 母爱是一颗永不停息的心灵之火，孩子在茫茫人海中能感受到母亲对他的深深的爱。
6. 母爱是一片肥沃的土地，孩子在其中扎下根，生长茁壮，母亲为孩子提供了充足的营养和关爱。
7. 母爱是一股无形的力量，让孩子在困境中坚强勇敢地站立起来。
8. 母爱是一本永远打开的书，孩子可以从中学到无尽的智慧和启示。
9. 母爱是一场无声的守望，母亲时刻关注着孩子的一举一动，默默地为孩子付出。
10. 母爱是一颗永不熄灭的火焰，无论时光如何变迁，母亲对孩子的爱永远如一。
母爱是世间最伟大、最无私的爱之一，她用自己的无私奉献，无尽地关怀和关爱着孩子。
无论是孩子的酸甜苦辣，母亲总是默默地承担着，用自己的温暖和力量支撑着孩子的成长。
母爱如同一方坚实的大地，给予孩子生命的滋养和成长的空间。
她是孩子的避风港，是孩子心中永远的依靠。
母爱是一股无形的力量，给予孩子无尽的勇气和力量，让他们在困难和挫折面前能够坚强勇敢地站立起来。
母爱如同一束温暖的阳光，照亮孩子前行的路。
无论孩子走到哪里，无论遇到什么困难和挫折，母亲总是在他们身后给予他们无尽的鼓励和支持。
母亲的关怀和关爱如同一片肥沃的土地，给予孩子无限的营养和滋养，让他们茁壮成长。
无论是物质上的需求还是精神上的温暖，母亲总是毫不保留地给予孩子，从不计较付出的代价。
母爱是一本永远打开的书，孩子从中可以学到无尽的智慧和启示。
母亲不仅是孩子的第一任老师，更是他们的知识库和良师益友。
母亲用她们的智慧和经验，为孩子指引人生的方向，教导他们如何正确地看待世界、对待人生。
母爱是一场无声的守望，母亲时刻关注着孩子的一举一动，默默地为他们付出。
深沉的母爱
深沉的母爱1. 母爱的无私奉献母爱是伟大而无私的。
她愿意为了孩子放弃自我，把孩子的需求置于自己之上。
无论孩子有多么苦恼或困难，母亲总是愿意倾听、安慰并帮助解决问题。
母爱是一种力量，它能够让母亲在生命中的每一个阶段都为孩子无私地奉献自己。
2. 母爱的力量母爱是强大而无法被抗拒的。
她能够为孩子撑起一片天空，给予他们力量和信心面对生活的挑战。
母爱是温暖和安全感的源泉，她能够让孩子感到无条件的爱和关心。
这种力量让孩子们感到有自信，并激励他们成为更优秀的人。
3. 母爱的牺牲母爱是以牺牲为代价的。
她愿意为了孩子的幸福放弃自己的个人目标和梦想。
她会放弃工作机会、时间和个人空间，全心全意地照顾孩子。
母亲甚至可能在经济上做出牺牲，以确保孩子能够接受良好的教育和生活条件。
这种牺牲是母爱的一部分，她们从不计较付出，只为了孩子的幸福和快乐。
4. 母爱的守护母爱是无所不在的守护。
她会时刻关心并呵护孩子，为他们排忧解难。
母亲会担心孩子的安全，并且总是尽力保护他们免受伤害。
她们会在孩子面前扮演着隐形的保护伞，在他们遇到困难时成为坚强的支持者。
母爱的守护是无条件的，她们愿意为此付出一切。
5. 母爱的教育母爱是教育的指引。
母亲不仅为孩子提供基本的生活和情感支持，还会给予他们道德价值观和生活技能的传授。
她会以身作则，给孩子树立正确的价值观念和道德观念。
母爱的教育能够帮助孩子成为有责任感和正直的人，并为他们未来的成功铺平道路。
6. 母爱的永恒母爱是永恒的。
无论孩子的年龄有多大，母亲的爱和关心永远不会改变。
即使孩子已经长大成人，生活独立，母亲的爱依然存在于她们的心中。
母爱是一种永不磨灭的情感，她们会永远支持和关爱孩子，直到永远。
这种永恒的母爱使得我们成为更好的人，并给予我们力量和鼓励，无论我们身在何处。
用爱心为留守儿童撑起一片天
而在对策上乏力 ， 没有一套成熟的应对策略， 致使这一人群
的困惑 、 困难一时难以解决。２一些学校对 留守儿童缺乏 ． 关心和照顾 ， 对其没有给予足够的重视， 致使留守儿童学习 和心理上 的压抑倾诉无 门， 甚至有部分教师和学生对他们 有歧视行为 。 ． ３部分留守儿童没有养成 良好 的学习习惯和 生活 习惯， 父母却离开他们打工去 了， 孩子心理上产生 了缺 失， 进入校 园后适应不 了学习环境， 出现 了诸多问题 。 ． ４部 分留守儿童 的家长文化水平低， 认识不够 ， 只知道把孩子送 进学校， 为其提供零花钱 ， 提供吃穿， 更为甚者给孩子一张 银行卡， 让孩子 自己取钱花钱， 就觉得尽到了家长 的责任 ， 认为教育孩子是学校和教师的事 。 还有部分留守儿童家长 对孩子关爱不够， 只看重表面现象而没有重视实质问题， 教
镇原
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导； 鼓励他们融入班级这个大集体， 减少其心灵上 的孤独与 寂寞， 使其保持开朗活泼 的学习生活心态 。用一双善于发 现“ 的眼睛 ， 美” 及时捕捉他们身上的“ 闪光点”用欣赏的眼 ，
光赞赏的语言肯定他们， 使他们获得进取的动力， 清除传统
意义上师生的隔阂， 彼此用心沟通， 真诚对话、 交流， 切忌将
个个心结之外， 常开展一些活动 ， 如讲故事 、 主题讲演、 拔
河 比赛 、 篮球赛 、 文艺表演 、我给父母报平安” “ 书信大赛等 ，
使 他 们 在 欢乐 和 谐 的 氛 围忘 却烦 恼 ， 回 自信 。 找
３让友谊绽放异样 的灿烂 ． “ 留守儿童“ 往往 因为没有父母 的约束， 行为失范， 成绩 也因之下滑、 甚至很差 ， 一些 同学、 老师 因此瞧不起他们， 学 生不愿与之玩耍、 老师不愿与之交流， 这使得他们更易破罐 子破摔 。 因此， 科任教师、 班主任、 班干部必须改变观念 ， 与 这些 问题学生多谈心， 交朋友 ， 结对子， 相互帮助， 自己真 用 诚火热 的心熔化他们心里 的那块冰 。 ４看管人 的责任重与泰 山 。 在实际工作 中， 常有学生的爷爷奶奶到校反 映留守在
关于父爱母爱的名言80句
关于父爱母爱的名言80句1. 父爱如山，永远为子女撑起一片天。
2. 母爱如水，滋润孩子的成长。
3. 父爱是一缕阳光，温暖孩子的心灵。
4. 母爱是一片花海，美丽绽放在孩子的心间。
5. 世界上最伟大的爱就是父爱母爱。
6. 父母的爱是无私的，永远为子女付出。
7. 父爱母爱是一首永不停息的歌。
8. 父母之爱如大海般广阔，深情湛心。
9. 父母的爱是我一生的精神支柱。
10. 父爱如山岳，母爱如明镜，照亮我前行的路。
11. 父爱是勇敢的力量，母爱是温暖的怀抱。
12. 父爱母爱是一对默契的舞伴，一同跳动着家庭的旋律。
13. 父爱母爱是一盏灯，照亮孩子前行的路。
14. 父母的爱是无需言语的默契。
15. 父母是生命的源泉，父爱母爱是我们坚强的后盾。
16. 父爱是一个守护者，时刻保护着我们。
17. 母爱是一片花海，时刻绽放在我们的心间。
18. 父母的爱是一个港湾，永远守候着我们。
19. 父母之爱如同一支蜡烛，为我们燃烧自己。
20. 父母的爱是我们一生的庇护所。
21. 父爱是无私的，母爱是宽容的，两者共同构筑出幸福的家庭。
22. 父母的爱是一种力量，让我们勇往直前。
23. 父爱母爱是一场春雨，滋润着我们的成长。
24. 父母的爱是一种无法用言语表达的奇迹。
25. 父爱是一份责任，母爱是一份情感。
26. 父爱如太阳，母爱如雨露，滋养着我们茁壮成长。
27. 父母的爱是我们生命的永恒支柱。
28. 父母的爱是一本书，记录着我们成长的点滴。
29. 父爱母爱是一幅画，描绘出家庭的美好。
30. 父母的爱是一朵花，散发着芬芳的香气。
31. 父爱母爱是一支队伍，教会我们坚持不懈。
32. 父母的爱是一团火，点燃了我们心中的希望。
33. 父母的爱是一个温暖的怀抱，让我们感受到安全与温馨。
34. 父爱如鱼水般贴心，母爱如蜜糖般甜美。
35. 父母之爱如大海之恩泽，滋润我们一生。
36. 父母的爱是一片森林，守护着我们的成长。
37. 父爱是一次坚定的拥抱，母爱是一次温柔的呵护。
用爱为学生撑起一片天
岁 了， 早就 听其他老师讲过 ， 他不知道 自己的父亲是谁 ，
是外公外 婆把他带大的 ， 性格 十分孤僻 ， 经常是三 、 五天 的逃学 ， 吸烟 、 网、 上 打架 ， 的习惯他几乎样样有 ， 习 坏 学 成绩更是差得一塌糊涂 。在进入初 中时 ， 其他班主任都 不愿意接收他 ， 都怕他把全班 同学带坏 了， 说实话 ， 在我 的不太情愿之下最后 他来 到我 的班上 。
会到做人 的道理 。 我教过这样一个学生 ， 他叫ｓ刚进初 中时就 已经１ ， ５
宽容” 。要 知道在过去的几个 星期里 ， 他表现还算好（ 至 少和 以前比较 ） ，我想是他希 望在新 的班级和新的班主
任那里能找到“ ” 家 的温暖 ， 而我对他 的冷淡让他产生了 失望 ， 以他是用这种方式来 引起我 的注意 。在短暂的 所 思索过后 ， 我放缓 了语气 ， 把同学们喊走 ， 单独和他交谈 起来 ， 除了家庭 ， 我说了很多。 不知道是我的真诚打动了 他， 还是什么其他原因 ， 出和我 回到教室。 于一场 他提 终 风波渐渐平息下来 ， 随后 的班级管理 中， 我把 他列为 了 重点 ， 我清楚 的知道 “ ， 爱 也不应是对学生 的纵容 ， 而是 包 含着对学生的严格要求 ， 乃至必要的合理 的惩罚 ” 。 在班 会课 上 ， 我又一次地批评 了他 ， 并要求他 连续 周为 同学们送 饭 （ 我们是将午餐从食堂送到教室 ） 作
希望它对我以及更多的教师今后的工作看所启迪。
关键 词 ： 爱 ； 师 问题 学 生 ； 助 ； 帮 批评
泰戈尔说过 “ 天空没有 留下翅膀 的痕迹 ， 而我 已飞
应是对学生的错误严加追究 ， 而是博大的胸襟对学生 的
过 。” 师爱就蕴藏在平常的琐 事中 ， 于细微之处见真情 。 在教给学 生们知识 的时候 ， 师爱也在无形 的让学生们体
作文妈妈的爱300字
作文妈妈的爱300字
作文妈妈的爱。
妈妈的爱是世界上最伟大的爱，它是无私的，它是永恒的，它
是无条件的。
妈妈的爱就像一缕阳光，温暖着孩子的心田，让孩子
感受到无尽的关怀和呵护。
妈妈的爱是无私的。
无论是白天还是黑夜，无论是晴天还是雨天，妈妈总是默默地为孩子付出。
她为孩子洗衣做饭，为孩子梳理
头发，为孩子准备早餐，为孩子照顾一切。
她的一颦一笑，都是为
了孩子的幸福。
就像是一棵参天大树，无私地为孩子遮风挡雨，永
远为孩子撑起一片天空。
妈妈的爱是永恒的。
无论孩子长大成人，无论孩子离开家庭，
妈妈的爱永远不会改变。
她会在孩子远行的路上为孩子祈祷，她会
在孩子成功的时刻为孩子欢呼，她会在孩子失败的时刻为孩子鼓励。
她的爱就像是一条长河，永不干涸，永远流淌在孩子的心田。
妈妈的爱是无条件的。
无论孩子犯了多大的错误，无论孩子犯
了多少次错误，妈妈总是包容孩子，总是原谅孩子。
她的爱就像是
一面镜子，永远映照着孩子的善恶，永远包容着孩子的一切。
妈妈的爱是世界上最伟大的爱，它是无私的，它是永恒的，它
是无条件的。
在这个世界上，没有什么能够比得上妈妈的爱更伟大
更宝贵。
让我们珍惜妈妈的爱，让我们用心去感受妈妈的爱，让我
们用行动去回报妈妈的爱。
因为妈妈的爱，是世界上最珍贵的宝藏，是我们永远的依靠和力量。
母爱撑起那片天作文(精选一篇)
母爱撑起那片天作文(精选一篇)母爱撑起那片天作文1过几天，我将迎来自己的第十八个生日了。
十八年来，我走过了童年，却走不出母亲为我撑起的那片天。
其实，那是我不想走出，也永远不能走出的天。
在这里，您让稚气的我长成懂事的孩子，让脆弱的我不遭受风雨的**，给了我一个温暖的港湾。
母亲啊，您不聪明，却最勤劳。
没有读过书的您，无法教会子女读书写字，无法背出任何一条简单的数学公式。
可是，您却用自己的勤劳教会了子女书中无法学到的做人的道理，用您的行动深深地感染了子女，让他们明白“勤能补拙”的人生哲理。
母亲啊，您不美丽，却最可敬。
父亲常说，您身材瘦小，弱不禁风，貌不惊人，差城里的女人十万八千里。
可是，父亲和我们一样，依然默默地深爱着您。
为什么呢?因为您在我们的心目中，永远都是那样无私宽容。
您用自身的行动诠释了生活的真谛。
母亲啊，您不温柔，却最善良。
哥哥姐姐们都很怕您，说您很凶。
每当我们做错事时，您总是用严厉的目光直视我们。
哥哥说，小时候，他偷吃了邻居家的水果，您让他跪了一夜。
可是，他却从没有恨过您，因为您带他到邻居家道歉的那一幕，让他知道自己做错了事，让他懂得做人的道理。
母亲啊，您从来都把温暖送给了我们，把快乐带给了我们，把善良献给了我们。
听，邻居们都在夸您呢!母亲啊，您不优秀，却最宽容。
您支撑起的那个家，只不过是一个小小的院子，拮据的`生活常常让我们捉襟见肘。
可是，您却告诉我们，您很快乐，很充实。
是的，精神上的富有给您带来的快乐远远比物质的富有充实得多。
看到您跟邻居和睦相处，我们知道，您是用自己无限的宽容包容了别人无数的缺点，并把他们的优点放大了。
于是，您获得了他们的一片赞美声。
母亲啊，在您撑起的这片天里，我正在茁壮成长。
今后，我会和您一起，精心经营这一片美丽的天空。
母爱撑起那片天作文(精选一篇)扩展阅读母爱撑起那片天作文(精选一篇)（扩展1）——撑起那片天观后感汇总一篇撑起那片天观后感1根据作家寒青报告文学改编的影片，《撑起那片天》给了我同样的感受。
为孩子撑起一片天
《为孩子撑起一片天》从教十余年，在这五彩缤纷，酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，看着孩子们的成长变化，看着他们一天天的懂事，那是一种特有的人生享受。
1、细心关爱教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱，老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西。
比如，我班里有个女孩叫王丹，她学习很好，可就是不敢在学生面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。
为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她，并且私下经常找她谈心，鼓励她，而且我发现她的英语很好，在每周的英语学习中，我就试着让她带着家大家朗读，开始声音很小，渐渐地声音越来越大，而且越来越流利。
在她的领读下，同学们也都放声的读了起来，在这以后的数学、语文课上，她也能大胆的回答，不时还提出问题，看着孩子的成长，我心里有说不出的喜悦。
2、培养学生的自理能力在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，使每一个学生都得到锻炼。
我们班的墙报布置工作也由学生完成。
如这学期的“我能行”、“我会画”，从设计开始，学生们的兴致极高，每个同学都出谋献策，而且分工合作，有的画、有的剪、有的写、有的贴，每个同学都参与到班级管理中来，我们班还开展了雏鹰争章评比活动，同学们都想为班集体出力，争当好学生。
班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为一体的，为了树立良好的班风，作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导，让班干部感觉老师是他们的坚强后盾。
每当学校组织一些活动，如主题队会、演讲赛、运动会等，我都要让班干部发表自己的意见，仔细分工，让班干部明确自己的职责，活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验。
3、点燃学生心灵的火花作为教师，要充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏激励每一位学生，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能最充分的表现出来。
荷叶母亲句子赏析
荷叶母亲句子赏析荷叶母亲，是一位伟大的母亲形象，她用自己的坚强和慈爱，默默地为孩子们撑起了一片天。
在这篇文章中，作者通过对荷叶母亲的描写，展现了母爱的伟大和坚韧。
下面我们来一起赏析一些关于荷叶母亲的句子。
1. “荷叶母亲，她是那样的慈祥，那样的坚韧。
”。
这句话通过对荷叶母亲外表和内在特质的描写，展现了她慈祥和坚韧的性格。
慈祥的外表和坚韧的内心，使得荷叶母亲成为了孩子们心中最伟大的母亲形象。
2. “她总是默默地为我们付出，从不指望任何回报。
”。
这句话表达了荷叶母亲对孩子们无私的奉献和付出。
她不求任何回报，只是默默地为孩子们付出，这种母爱是无私的，是伟大的。
3. “即使生活中遇到了困难，她也从不向我们诉苦，只是默默地承受。
”。
这句话展现了荷叶母亲坚韧的一面。
面对生活中的困难，她从不向孩子们诉苦，而是默默地承受。
这种坚韧和承受力，让人敬佩和感动。
4. “她的微笑，是我们心中最温暖的阳光。
”。
这句话通过对荷叶母亲微笑的描写，展现了她给孩子们带来的温暖和力量。
母亲的微笑是孩子们心中最美好的记忆，也是他们成长路上最坚强的支撑。
5. “她用自己的双肩，撑起了一片天。
”。
这句话通过比喻的手法，展现了荷叶母亲的坚强和承担。
她用自己的双肩撑起了一片天，为孩子们创造了一个温馨、幸福的家。
6. “母亲的爱，如同荷叶一般静静地承载着。
”。
这句话通过对母爱的比喻，展现了母亲的爱是深沉和静谧的。
母亲的爱如同荷叶一般静静地承载着，给予孩子们无尽的温暖和关怀。
7. “她的眼中，充满了对未来的期待和对孩子们的深深的爱。
”。
这句话通过对荷叶母亲眼神的描写，展现了她对未来的期待和对孩子们的深深的爱。
母亲的眼神是孩子们心灵深处最温暖的港湾。
8. “荷叶母亲，是我们生命中最美好的风景。
”。
这句话通过对荷叶母亲的比喻，展现了她在孩子们心中的地位。
她是孩子们生命中最美好的风景，是他们永远的依靠和港湾。
荷叶母亲，她是一位伟大的母亲形象，她用自己的坚韧和慈爱，为孩子们创造了一个温馨、幸福的家。
用“关爱”撑起单亲孩子的另一片天
用“关爱”撑起单亲孩子的另一片天在21世纪市场经济浪潮迅猛冲击下的今天，社会和教育界面临着一个严峻而复杂的新问题，那就是家庭离婚率与日俱增，再加上交通事故、突患绝症等意外事故的时常发生，深刻地影响了单亲家庭未成年孩子的心理健康。
研究和解决他们的心理问题已成为全面实施素质教育的一项重要工作。
在全面实施素质教育和实施全面的素质教育的今天，我们来关注单亲家庭孩子的心理问题及其教育的对策，具有积极的现实意义。
单亲家庭是指因离婚、死亡、遗弃、分居和其它原因而缺少配偶一方的家庭。
在家庭结构中家庭成员的完整与残缺对子女教育有很大影响。
单亲家庭由于其家庭结构的特殊性，在子女教育等诸多问题上也有其特殊性。
对于单亲家庭孩子这一特殊的群体，研究其心理规律，探索实施教育的方法和策略，具有积极的现实意义。
单亲家庭是脆弱的，也是动荡不安的，单亲家庭最大的受害者，当然是失去父(或母)疼爱的孩子。
他们是弱小的，除了父母和家庭，他们一无所有。
所以失去父(或母)对他们的打击和心理压力就可想而知了。
有研究表明，他们中许多人在家庭变故几年之后，其心理创伤仍很难愈合。
从班级中的单亲孩子身上可以看出此类家庭的孩子大多有不良心理，其主要表现有：过分溺爱，造成了孩子的心理脆弱，经不起风浪和挫折；放任自流，造成了孩子的心理散漫，严重的可能导致行为不轨；爱的残缺，造成孩子个性的扭曲，久而久之，变得多疑、抑郁、倔强和古怪。
这些学生有的心理脆弱，胆子小，遇到一些小小的问题就哭鼻子；有的学生学习不认真，行为习惯很差，经常与老师顶嘴，闹别扭，甚至逃学；有的整天情绪低落，上课注意力不集中，学习成绩很差。
单亲家庭孩子的这些心理问题是因为他们生活中的不幸和坎坷造成的。
孩子的生活离不开社会的大环境，单亲家庭孩子时常受挫。
他们渴望有个完整的家庭，渴望同时得到父爱与母爱，但他们害怕又担心社会的嘲讽，这给他们的心理造成了严重的困扰，那是不是他们就永远也走不出家庭不幸的阴影呢？当然不是。
张鹏程关爱学生为留守儿童撑起一片天感悟
张鹏程关爱学生为留守儿童撑起一片天感悟
张鹏程关爱学生为留守儿童撑起一片天
教育是改变一个人生活的最佳载体，尤其是受苦留守儿童这部分社会重点关注的群体，他们急需更全面和深入的教育，教育不仅仅是让他们学会一门技能，而是让他们更加健康地成长，让他们拥有一份真心，明白自己，明白社会，而这就是张鹏程老师在关爱学生工作中做出的最好贡献。
说到张鹏程老师，我们可不能忘记他的学习之道：教师胸有成竹，学生须实事
求是。
老师清晰地分析教学大纲，心中有教学目标，用心进行教学设计，以实用性强的方式向学生传授的专业知识。
同时，也充分利用课堂的时间，让学生深入了解学科，激发其自我学习的兴趣和能力，进而激活他们的积极性和潜能，培养他们的学习逻辑性能力，树立他们的创新思维，提升团队意识。
在社会关爱营养工作中，张鹏程老师也积极行动起来，他善于发展多元的沟通
渠道，做到教师和学生分工合作，不仅给予学生丰富的资源帮助，更给学生真诚的关心和爱心，他坚持一对一面对面教学，了解学生的态度，情绪，渴望，给予他们健康的发展；他在家庭关爱上不遗余力，帮助处理长期缺失的家庭问题，亦与当地政府和社会施舍组织共同推进志愿服务活动等，做到关爱教育和荟萃年轻人的双赢。
张鹏程老师的付出不仅仅体现在对学生的博学知识的传授，更体现在对学生的
关怀中，他以真实的情感，用持之以恒的爱抚养学生，让留守儿童拥有所有正常孩子的梦想，塑造一个有意义的童年。
从而为留守儿童撑起一片天。
为孩子撑起一片天(教育故事)
为孩子撑起一片天孩子是每个家庭的希望，是祖国的未来，作为老师，责任重大，要时刻把学生当作自己的孩子，全身心的关注他们的每一个细节变化，引导他们身心健康发展。
我今年接一年级的班，每个孩子带着好奇心走进新的校园，开始新的学习。
他们的起点都是一样的，不让一个孩子掉队是我的，相信也是所有老师的目标。
所以我每天尽可能的跟孩子们在一起，认真观察每个孩子的特点，并及时跟家长沟通孩子的表现，了解他们的特点。
我们班有个比较特殊的孩子，这个孩子好动，上课非常不认真，总喜欢影响其他人。
站队的时候也是站不好，午休更是不睡觉，故意发出各种声响。
下课的时候，倒很安静地看自己喜欢的书。
面对这样一个孩子，我们最初的态度肯定是批评，但我发现批评并没用，孩子的表现反而更加过分。
我决定改变方式，抓住他安静的每个瞬间及时表扬他，在表扬、鼓励声中，他能有意识地改变自己的行为，虽然坚持的时间不长，这说明孩子渴望得到肯定，很在乎老师的看法。
从家长那里我了解到，孩子的姥姥、姥爷及父母的教育观念不一样：姥姥在学习上要求高，从小识字、背诵诗词，特别严格；姥爷很溺爱孩子；父母亲觉得孩子应该自主发展，要求比较宽松。
一个孩子，三种教育理念，而且是三种不同甚至有点冲突的理念，让孩子何去何从？而孩子上小学之前大部分时间跟着姥姥，上学后，孩子在校的表现不好，所以父母很着急，不让姥姥过多的管孩子，而是由父母亲自接手，大部分时间用在辅导孩子的学习上，周末休息的时间都没有。
这样持续下去的后果，可能有两个，一个是孩子学习很好；而另一个则是厌学。
而后一个结果的可能性非常大。
现在的当务之急是必须做家长的工作，只有家庭思想统一了，目标一致了，才能改变孩子的生活环境，才能让孩子知道自己如何做，才能得到家长和老师的一致肯定。
其实老师着急，家长们更着急，坐下来细谈，首先老师以旁观者的身份，向家长说明了现在孩子的处境。
姥爷宠爱想怎么样就怎么样，可是家里姥爷说了不算；以前怕姥姥，在与姥姥的对抗中识字、背诗，现在姥姥说了也不算了；父母整天把自己关在屋里学习、学习，再学习。
单亲妈妈独立霸气的句子
单亲妈妈独立霸气的句子1、单亲妈妈，勇敢面对生活中的挑战，用母爱撑起一片天空。
2、没有太多的抱怨和借口，单亲妈妈坚强地面对生活中的各种困难，为孩子树立了榜样。
2、我们要理智起来，好好生活，即使我是个单亲妈妈，也应该快快乐乐的，给小孩展示自己最好的面貌，好好抚养，离开了伤心之地，希望自己和儿子一样，都能茁壮成长。
3、独自抚养孩子，却从不觉得孤单。
我有足够的勇气和力量，面对生活中的一切挑战。
4、勇敢的单亲妈妈，用爱与坚韧为孩子撑起一片天。
5、单亲妈妈，坚强并且慈爱，独自撑起一片天，为孩子引领前行的路。
6、单亲妈妈，并不是孤单的代名词，而是坚强的象征。
7、我是单亲妈妈，一路走来，满是荆棘，但我们从未害怕。
无论多难，我们都会为了孩子的笑容，勇往直前。
8、你问我单亲妈妈累不累，我告诉你，不累！因为我有足够的勇气面对一切。
9、我是单亲妈妈，是女战士，一人带娃，霸气不改。
10、在逆境中，单亲妈妈展现出了顽强的毅力和勇气，不断努力，为孩子撑起一个家。
11、单亲妈妈，不是孤军奋战，而是有一群人站在身后，给予支持和力量。
12、我独自抚养孩子，却活得比谁都精彩。
单亲妈妈不是弱点，是我的勋章，是我坚强的证明。
13、你是最棒的单亲妈妈，勇敢地挺起胸膛，让我们一起为你的坚强喝彩。
14、单亲妈妈，为爱而战的勇士。
在漫长的育儿路上，独自承受着各种压力，却始终笑对生活，用快乐去灌溉孩子们成长的花朵。
15、作为单亲妈妈，我无需依靠，我就是孩子最坚强的后盾。
不畏将来，不念过去，我们一起勇往直前。
16、不要怕，单亲妈妈也很坚强，我们一定能够克服困难，迎来美好的未来。
17、独立并非孤独，单亲妈妈也能撑起一片天。
18、单亲妈妈，不是弱者的标签，而是坚强者的勋章。
19、独自承担起家庭重担，单亲妈妈用她的坚强和爱，为孩子撑起一片天空。
20、单亲路上，我独自撑起一片天，霸气不是因为有谁依靠，而是因为自己足够强大。
21、你无需依靠谁，单亲妈妈也能撑起一片天，活出自己的风采。
【四年级】母爱是一把伞
【四年级】母爱是一把伞母亲，是孩子生命中最伟大的存在，她们用无私的爱和辛勤的付出，承载着孩子们的梦想与希望。
母亲的爱就像一把伞，无论是风雨还是阳光，都能守护着孩子们走过人生的每一段旅程。
母亲的爱是弥足珍贵的，她们舍己为人，毫无保留地将所有的爱全部给予孩子。
在孩子降生的那一刻，母亲就已经将孩子放在心上，为了孩子，她们可以不顾一切的付出，无怨无悔。
就像伞一样，母亲挡在风雨里，为孩子撑起一片天空，让孩子在阴霾中感受到温暖和安全。
母亲的爱是无私的，她们默默地为孩子付出，从不求回报。
无论是陪伴孩子成长，还是默默支持孩子前行，母亲总是默默付出，从不计较。
就像伞一样，母亲默默地抵挡着各种大小风雨，不计较自己的疲惫，默默地承受着一切，只为孩子能够安然成长。
母亲的爱是包容的，她们在孩子犯错的时候给予理解和宽容。
她们不会因为孩子的过错而责备，而是默默给出真诚的建议和帮助。
母亲的爱就像一片温暖的饭菜，无论孩子经历了什么，都能够回到家里感受到母亲的包容和温暖。
母亲的爱是博大的，她们愿意为孩子付出一切，包括时间、金钱、甚至是健康。
母亲总是将孩子放在第一位，愿意为孩子做任何事情。
就像伞一样，母亲总是将孩子放在最前面，为孩子挡住所有的风雨，留下自己独自承受。
母亲的爱是永恒的，无论是孩子长大成人，还是独立生活，母亲的爱始终不变。
母亲在孩子最需要的时候，总是默默地守护着和支持着。
就像伞一样，母亲的爱永远如同伞般伴随着孩子，无论是风雨还是阳光。
母亲的爱就像一把伞，无论是在哪里，无论是何时，都能够守护着孩子们，给予他们最需要的支持和爱。
愿我们珍惜母亲的爱，永远感恩母亲的辛苦和付出。
母亲，您就是我的一把伞，守护着我前行的每一步。
感恩您，母亲！。
用爱撑起单亲孩子的一片天
青年教师组用爱撑起单亲孩子的一片天迎龙小学杭井波记得小学时，在王天行烈士碑前，聆听着英雄的事迹，举起右手光荣地宣誓：“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量! ”，这一誓词成为我刻骨铭心的记忆，在我的人生中，我正为这一誓言努力。
现在我已经实现了我的承诺，选择了光荣的人民教师作为我永远的职业。
从小就在革命先烈英雄事迹的熏陶下成长，我无比热爱中国共产党，立志成为伟大、崇高、无私奉献的党员，为祖国的教育事业贡献力量。
作为80后的新一代青年，现在正挑负起建设祖国的重视，我有着青年的热情和冲劲，在九年的教育工作中，再苦再累，也从来没有一句怨言。
选择了教师，就选择了奉献。
我无私奉献，为教育孩子贡献着青春。
我帮助过无数的孩子，记忆如流水消散，很多记忆已经模糊，而最让我放不下的就是我帮助过的一位单亲孩子。
他叫小杰。
记得刚认识这孩子时，他还在读三年级。
孩子天真活泼，聪明机灵。
但不知何时，他开始变得沉默寡言，有时甚至和同学动手打架，他的不寻常举动引起了我的注意。
作为班主任，我非常希望每个孩子都健康快乐地成长，特别是养成好的习惯，但我才做班主任，工作经验非常缺乏。
在开始的一段时间里，没有深入了解孩子的家庭背景，只是通过简单的调查，确认孩子因为一点小茅盾而动手打架，就草草了事。
在以后的日子里，我时常关注着小杰。
有一次，我在讲到《伟大的母爱》时，教育孩子要好好地孝敬母亲，她们为了你们付出了很多心血，最伟大的是母爱。
没想到这时小杰问了一个问题：“如果母亲抛下我不管，我还要孝敬她，还要报答她吗？”，这突如其来的问题，让我一时不知怎样回答。
我没想到一个孩子，会有这样的问题，难道他会有这样不幸的经历吗？繁琐的工作让我没有时间思考他的问题。
转眼间他读五年级。
这时的他，还是一如既往的沉默寡言，而且据我了解，他还伙同不良少年，染上了吸烟的坏习惯；在上课时，他总是顶撞老师。
用爱撑起一片天
用爱撑起一片天“没有爱,就没有教育。
”从事班主任工作二十多年,回顾和学生一起走过的点点滴滴,印象竟是如此清晰:第一次带领他们大扫除,那是一个寒冬,我亲自上阵擦窗户、打扬尘,孩子们在我的鼓舞下干劲十足;第一次和他们一起开运动会,我像个孩子一样为学生助威加油,总分拿了个全乡第一;第一次碰到下大雪,我停课和孩子们在后操场打雪仗,惹得别班的孩子羡慕不已……这一次又一次的第一次,拉近了我与学生之间的距离,他们也感受到了我对他们的爱。
用爱去激励学生,用爱去感染学生,用爱去唤醒学生的心灵。
老师对学生的关心和爱护,是开启学生心灵的钥匙,是促使学生积极向上的动力。
只有班主任献出真诚的师爱,用自己的人格魅力熏染学生，为人师表，以身作则，才能走进学生的心坎,让师爱营造出更加优胜的班级。
一、爱学生是班主任工作的起点和基础教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样。
前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。
”有经验的班主任都会有这样的体会,当学生意识到班主任是真心地爱他和关心他时,无论你是耐心的帮助,还是严肃的批语,甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受。
这就是所谓“亲其师,信其道”;相反,如果班主任没有取得学生的信任,那么,即使你教育目标正确,教育方法科学,教育也无法达到期望的结果。
因为在教育过程中,学生既是老师作用的对象,又随时显示一种“反作用”,这种反作用表现在:班主任的教导和要求,都要经过他们情感的过滤或催化;如果师生没有达成信任,学生面对班主任的教导就无动于衷,严重的还会产生抵触情绪和对抗行为。
今年我接的是四年级班，有个孩子叫宋依淼，这是一个既聪明又调皮的男孩儿。
听上学期他的老师说:“他经常和同学打架，让女孩子告状，还和老师顶嘴，对他不少下功夫，又是批评又是教育，就是不起多大作用，过不了一晌，准再犯。
”知道这种情况后，我就经常和他谈话，鼓励他好好学习，爸妈挣钱让你上学不容易，一定要听爸妈的话。
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为孩子的和谐发展奉献自己的爱
————学习师德先进事迹体会
肖世明
教师道德是一种职业道德，教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
我观看了全国优秀教师师德报告会专辑－《师表风范》，心中感慨万千，久久不能平静。
像孙晓兰、孙维刚、王思明、胡安梅等师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。
在片中，偏僻山村简陋的学习生活条件、恶劣的自然环境和老师们忘我的奉献精神，深深的印在我的脑海中。
像湖南省永顺县两岔乡的湘西土家族老师孙晓兰，在没有电灯、电视，更不要说电话的环境中几十年如一日，无怨无悔地扎根山区，传播科学知识，培养一代新人。
为了彻底改变土家人的贫穷和愚昧，用无私的爱关怀每一个孩子，不让一个孩子辍学，为了动员流失生返校，上班第一月就翻山越岭，一周内请回18名学生，垫交9人书本费，花光不足两百元的所有工资。
多年来共为一千余名学生担保或垫交书本费两万余元，个人还为此欠债四千余元，于是我们便不难理解春兰称她比妈妈还亲，安来的祖父为她下跪、联合国授予她扶贫奖章、国家、省、市给她诸多荣誉了。
孙老师经常说的一句话是：虽然教师生活清苦，但是精神富有，因为拥有师生情。
她用自己的实际行动实践了“让学生进得来、留得住、学得好、走得出去”的诺言。
是啊，在“有女莫嫁两岔口，红薯一年吃到头，要想吃顿白米饭，要等过年和中秋”的地方，若非有孙老师无尽的爱为土家孩子们打开知识的大门，他们只能重复父辈的悲剧，让贫穷和愚昧像绳索一样缠在身上，永远不得解脱。
孙老师爱岗敬业，尽心竭力、对孩子无尽的人文关爱，表现出了师德的熠熠光辉。
己立立人的北京二十二中孙维刚老师，身患膀胱癌还担任初一和高三两个班的数学课及班主任，其工作上的压力和生理上的负担之重可想而知。
孙维刚老师所带的班都是市重点、区重点中学招收剩下的学生，他能在短短六年的时间里，培养出闫君这样的获国际数学奥林匹克竞赛金牌的学生，能够将六年前被重点中学淘汰的蔡彬彬培养成北京市唯一入选首届数学奥赛集训队的人才……这一切绝非偶然，一方面与他精湛的教学技艺分不开，另一个方面也是他以身作则，真诚的对待每一个学生，对学生进行远大理想教育的结果。
孙维刚老师在学生身上的钱不止一万两万，真诚的心、无私的爱正体现了“德为师之本，师者须德高”的崇高师德风范。
扎根山区的孙晓兰，己立立人的孙维刚、永远拥有一颗爱学生的心的蔡改，做教师就做最好的教师的王宪军、全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方小学校长包全杰等这些诚实质朴的人民教师，他们身上表现出的高尚品德和顽强意志，无私奉献，充满爱心，把一生的心血和力量献给教育事业，用爱心为孩子撑起一片天空的精神，永远闪耀着师德的绚丽光辉。
“学高为师、德高为范”，中小学教师的服务对象正是成长中有很强可塑性的青少年，教师良好的师德必然能够影响学生的一生。
身教重于言教，在广泛开展教师职业道德教育，提高师德修养的今天，他们不仅用自己的实际行动推动了公民道德建设的深入开展，更是所有教师学习的楷模，行为的指南。
在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。
教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康地成长。
也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。
学生毕竟年轻，很多认识还是模糊的，需要我们去正确引导。
教师有做好学生思想工作、帮助他们解决思想问题的责任。
教学过程本身是师生交流的重要途径。
教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在学习等方面有什么疑问或困难，应该与他们一起分析，多多给予帮助并尽可能解决一些实际问题；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。
事实上，教师多了解学生的想法，多听听学生的心声、疑问甚至意见，成为他们倾诉的对象和知心朋友，正是学生所希望的。
从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。
作为新课程改革背景下的新型教师，我们应该建立新型的师生关系，从观念上彻底清除“师道尊严”思想，改变教师高高在上的旧思想，在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为朋友，无微不至的关注学生成长的全过程，建立好朋友式的平等师生关系，尊重学生的人格和主体地位，公正、公平地面向全体学生，这不仅是教师职业道德的具体要求，也是新形式下教师必备的素质。
现在有的农村小学教师，有的报怨工资太低、福利太差、学生太孬、工作太重、生活太苦……在孙晓兰、孙维刚等教师面前，他们难道不觉得自惭形秽吗？我认为归根结底，他们是没有一颗爱孩子的心。
就拿如何对待差生来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。
也许他们原本的爱劳动、乐于助人、动手能力强、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，作为教育工作者就罪过大焉。
其实，只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
对转化学困生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。
仔细分析学生存在的问题，找准切入点，针对不同学生的不同问题，对症下药，积极做好教育引导工作。
如因学生之间有误会引起的争吵，教师要心平气和地找双方谈心，了解清楚事情的来龙去脉，化解矛盾；如因对某学科不感兴趣而想放弃，班主任教师要联系科任教师，采取合适的方法调动学生的学习积极性和主动性，采取由浅入深，分层要求的办法，激发学生兴趣，使之获得成功的体验，从而杜绝厌学情绪；如因自控能力不强，而产生不恰当的发泄行为，无意的犯错，教师不能抓住一点错误就横加指责，求全责备，绝不可算陈年旧帐，更不能乱给学生戴“帽子”，以免影响学生的自尊心和自信心，要耐心开导、努力帮助，首先要多肯定学生身上哪怕是很小的一个闪光点，加以大张旗鼓的表扬，拉近学生与教师的距离，然后借题发挥，教师列举现象（其中那当然包括该生的错误），让学生判断哪些是对的，哪些是错的，这样老师不用点明，学生内心也能明白自己做错了事，使学生既认识到错误又对老师心存感激（保全了自尊），自然就容易转化。
实践证明，师德对孩子的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要加强学习，努力提高自己的政治素养、道德素质、不断丰富自己的科学文化知识，提高自己的教学专业技能，努力实践师德、提高师德修养，做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用无私的爱、生态的爱心为每一个学生的和谐发展奠定基础。