兰州大学公共卫生学院
兰州大学2020年硕士研究生招生专业及学院联系表

内科学、儿科学、老年医学、神经病学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、外科学、妇产科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、麻醉学、急诊医学、全科医学(不授博士学位)
037第二临床医学院
学术学位
内科学、儿科学、神经病学、精神病与精神卫生学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、麻醉学、急诊医学
0931-8913736
专业学位
新闻与传播
073马克思主义学院
学术学位
科学社会主义与国际共产主义运动、马克思主义理论
0931-8912183
076艺术学院
专业学位
音乐、艺术设计
0931-8912264
078高等教育研究所
学术学位
课程与教学论、高等教育学
0931-8912761
0931-8911843
专业学位
环境工程
022草地农业科技学院
学术学位
作物学、植物保护、畜牧学、草学、农业经济管理
0931-8913014
专业学位
农艺与种业、畜牧、农村管理、农村发展
024地质科学与矿产资源学院
学术学位
矿物学、岩石学、矿床学,地球化学,古生物学与地层学,构造地质学
0931-8912445
0931-8912278
专业学位
英语笔译、英语口译
066法学院
学术学位
法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学
0931-8913730
专业学位
法律(非法学)、法律(法学)
068经济学院
学术学位
政治经济学,经济史,人口、资源与环境经济学,区域经济学,金融学,产业经济学,数量经济学
兰州大学2008届毕业生名单

经2008年6月17日兰州大学第九届学位评定委员会第一次全体会议审查,决定授予管理学院会计学专业2008届刘仲均等38名同学管理学学士学位。
请学位评定委员会主席周绪红校长为获得学位的同学授学位。
刘仲均范金科彭志武蒋攀樊苍张国礼李青云樊世俊王文江张定荣郭昱君申永竞陈吉贾雪张敏徐春萍郭明明王莉白耀凤牟丽波程果林琳王超群吴晶丽刘海霞刘涛张意静王孝珍蒋艳周晔杨静张周末余从巧王燕原星星尹琳吴彩莹周方明经2008年6月17日兰州大学第九届学位评定委员会第一次全体会议审查,决定授予管理学院会计学、旅游管理专业2008届王意镇等41名同学管理学学士学位。
请学位评定委员会主席周绪红校长为获得学位的同学授学位。
王意镇张程杨勇张治礼张荣凯张瑾儒王彦飞张生元黄平马小军闫博吕天明童胜益徐书华罗恒波汪正艺张勤仲崇坤李太聪徐西磊周海明亚光李茹顺梁惠许秀微王渊敏刘月韬欧阳少盈刘杰珊朱梅刘瑛陈雪丽禹倩倩王曼马璇陈沛沛肖燕王新燕管欣欣杨烨沈中月经2008年6月17日兰州大学第九届学位评定委员会第一次全体会议审查,决定授予管理学院人力资源管理专业2008届朱震等35名同学管理学学士学位。
请学位评定委员会主席周绪红校长为获得学位的同学授学位。
朱震张保禄张家梁周建力张海亮晁磊何卫勇宋雄飞徐利刚李煜朱伟源胡文斐姚文斌乔鹏王斌陈鹏徐志勇孙杰马潇峰马文化王永前李光跃聂锋朱锦涛曹静马艳丽秦琴柯卉孙美佳杜泉芳朱文婷钟顺金张晓兰杨亚丽石瓅经2008年6月17日兰州大学第九届学位评定委员会第一次全体会议审查,决定授予管理学院人力资源管理、行政管理专业2008届廖骥等34名同学管理学学士学位。
请学位评定委员会主席周绪红校长为获得学位的同学授学位。
廖骥程双峰袁剑唐健马亚斌张军赵歆杨仁鹏刘永亮赵明海邹文超彭长赠杜玺马毅苏永旺王胜朝陈海俊胡子平张斌柳彦芳唐晓力金瑞伍晓璐徐玲玲韦振丽张庆霞宋霞霞韩娜娜曾椿贺徐文欢王俐刘海娟康亚珍张利霞经2008年6月17日兰州大学第九届学位评定委员会第一次全体会议审查,决定授予物理科学与技术学院物理学基地班专业2008届马越界等42名同学理学学士学位。
社会医学与卫生事业管理考研学校

四川大学 公共卫生学院
兰州大学 公共卫生学院
研究方向
初试科目 复试规则
参考书目 武汉大学 研究方向 初试科目
复试规则
参考书目
武汉大学 公共卫生学院
西北大学 公共管理学院
研究方向
初试科目
复试规则
参考书目 华中师范大学 管理学院
安徽医科大学 解放军105医院(解放军临床学院)
研究方向
初试科目
复试规则
参考书目
郑州大学 公共卫生学院
青岛大学 医学院
研究方向
初试科目
复试规则 参考书目
哈尔滨医科大 公共卫生学院
石河子大学 研究方向
初试科目
复试规则 参考书目
治理论②201 英语一③ 611 公共卫生综合④805 管理学基础①101 思想政治理论②201
英语一③ 611 公共卫生综合④805 管理学基础①101 思想政治理论②201 英语一③ 611 公共卫生综合④805 管理学基础①101 思想政治理论②201 英语一③
复试规则暂无信息
参考书目暂无信息。
兰州大学2018年拟录取硕士研究生名单公示-公共卫生学院

公共卫生 公共卫生 公共卫生 公共卫生 公共卫生 公共卫生 公共卫生 公共卫生 公共卫生
王蕾 107308021004420 105300
公共卫生
王佳斌 10730802308021004431 105300
公共卫生
钱亚玲 107308021004434 105300 李艳飞 107308021004436 105300 袁蕊蕊 107308021004437 105300 王一卉 107308021004441 105300
344 71 88 全日制
300 82 85 全日制
321 79 87 全日制
317 95 82 全日制
301 77 84 全日制
328 81 85 全日制
355 77 86 全日制
337 89 84 全日制
323 80 87 全日制
320 79 83 全日制
327 90 85 全日制
322 80 84 全日制
034 公共卫生学院
姓 名 考生编号
录取专业代码及名称
黄文雅 107308021004293 100401 流行病与卫生统计学
把玉佩 107308021004317 100401 流行病与卫生统计学
朱文芝 107308021004318 100401 流行病与卫生统计学
代甜 107308021004321 100401 刘震 102468210015060 100402 牛婷婷 104878000135852 100402 周蕊 105588510115328 100402 丁秀丽 107308021004328 100402 贺小桃 107308021004341 100402 鲁立 107308021004350 100403 鹿盼婷 107308021004360 100403 陈文雅 107308021004367 100403
兰州大学学科专业及所在学院联系方式

兰州大学学科专业及所在学院联系方式序号学院一级学科/专业学位类型咨询电话1 数学与统计学院数学89124832 物理科学与技术学院物理学8912753 电子科学与技术(微电子学与固体电子学)材料科学与工程3 信息科学与工程学院计算机科学与技术8915132 信息与通信工程软件工程物理学(无线电物理)电子科学与技术(电路与系统)4 化学化工学院化学8915285 化学工程与技术5 生命科学学院生物学8912562 生态学6 资源环境学院地理学8911843 环境科学与工程水利工程地质学(第四纪地质学)7 草地农业科技学院草学8913014畜牧学作物学植物保护生物学(草地营养生物学、草坪生物学)8 地质科学与矿产资源学院地质学89124459 大气科学学院大气科学891427610 土木工程与力学学院力学8915356 土木工程11 核科学与技术学院核科学与技术8915507 物理学(粒子物理与原子核物理)化学(放射化学)12 基础医学院基础医学8915092 中西医结合生物学(遗传学、生物化学与分子生物学、生理学)药学(药理学)13 口腔医学院口腔临床医学8915051 口腔医学(专业学位)14 公共卫生学院公共卫生与预防医学891500815 药学院药学8915618 化学(药物化学生物学)16 第一临床医学院临床医学8356286 临床医学(专业学位)17 第二临床医学院临床医学8942240 临床医学(专业学位)序号学院一级学科/专业学位类型咨询电话18 文学院中国语言文学8913707 艺术学理论19 历史文化学院中国史8913704 考古学20 哲学社会学院哲学8913710 社会学21外国语学院外国语言文学891222722 经济学院理论经济学8912624 应用经济学23 法学院法学891565324 管理学院公共管理8912466 工商管理25 新闻与传播学院新闻与传播学891373626 政治与国际关系学院政治学(国际政治、国际关系)891180227 马克思主义学院马克思主义理论8912183 政治学(科学社会主义)28 高等教育研究院教育学8912257 备注:未标专业学位的均为学术学位专业。
兰州大学研究生国奖奖学金评定办法-兰州大学公共卫生学院

公共卫生学院2016年度研究生国家奖学金评定实施细则(试行)根据兰州大学《关于开展2016年研究生国家奖学金评定工作的通知》和《兰州大学研究生国家奖学金实施办法(试行)》等有关文件精神,结合我院实际,在广泛征求导师、研究生意见的基础上,本着公平、公正、公开、择优的原则,制定本细则。
一、组织领导成立由主管院领导担任主任委员,研工组负责人、教学科研副院长、各研究所所长以及研究生代表任委员的研究生国家奖学金评审委员会,统一负责学院研究生国家奖学金的申请组织、初步评审、公示等工作,并接受学生在评选过程中的建议和申诉。
公共卫生学院研究生国家奖学金评审委员会组成如下:主任委员:王芬宇委员:刘兴荣白天崔波王玉李芝兰牛静萍白亚娜丁国武孙应彪研究生代表:朱梦高彩云二、奖励名额和标准根据学校2016年研究生国家奖学金名额分解方案,我院2016年研究生国家奖学金名额为:硕士生3人,合计3人。
硕士研究生每生每年2万元,一次性发放。
研究生奖学金专款专用,严禁将奖学金以任何名义拆分、组合或挪用。
三、评选原则1、评定过程坚持公开、公平、公正、择优的原则。
确保评选规范有序、公开透明。
并严格执行国家有关教育法规和学校相关管理规定,杜绝弄虚作假。
2、充分发挥国家奖学金的激励作用。
鼓励研究生崇尚优秀、追求卓越,并积极引导获奖学生合理使用奖学金,杜绝挥霍浪费现象的发生。
3、确保研究生国家奖学金的导向性作用。
学院将结合本院研究生培养机制改革的相关规定,统筹考虑研究生国家奖学金和学业奖学金、助研助学金等其他奖项,重点考虑申请人的科研潜力、科研能力、科研成果、日常综合表现等方面。
4、在国家奖学金评定过程中,学院将同时综合考虑学术型和专业学位两种研究生教育类型的差异,并充分尊重学科差异。
四、参评对象研究生国家奖学金的涵盖范围为我院全体全日制非在职硕士研究生,且修学年限不得超过3年。
研究生有下列情况之一者不能参加国家奖学金评定:1、在读期间受到法律处罚或行政处分、违反校纪校规并受到处分的;2、2015-2016学年学位课程考试有一门及以上(含一门)不及格者;3、在学术研究中,有弄虚作假等违反学术道德行为者,或在科研工作和教学、科研实践中出现重大问题或造成损失者;4、存在欠费情况的;5、在读期间未完成培养方案规定课程学习要求的。
医学史重点课后习题答案

医学史课后重点习题及答案兰州大学公共卫生学院解芝洞一、2.四大文明古国的医学思想有何相同和不同?答:<1>相同:1)四大文明古国的医学思想都受其哲学自然观的影响。
2)都认为疾病的产生原因是各要素失衡所致。
3)均注重卫生,达到预防疾病的效果4)一开始都将医学神秘化,与迷信混为一谈<2>不同点:1)古埃及“灵气与原始体液学说”强调空气与血液对人体的影响,外科学发达2)古巴比伦把人体必为“小宇宙”,认为一切自然现象都影响人体健康,重视肝脏,认为肝脏是人体最重要的器官,注重外科和传染病3)古印度则坚持“三体液学说”或叫做三大----气、胆、痰,注重内科和养生保健,外科不发达4)古代中国坚持阴阳五行学说,认为金、木、水、火、土五行构成人体的统一整体,五行失调则生疾病。
4.什么是体液学说?答:体液学说是指人体是由四元素(火、水、风、土)相关的血液、粘液、黄胆、黑胆组成的。
火(热)---血液(心)---多血质水(冷)---粘液(脑)---粘液质风(干)---黄胆(肝)---胆汁质土(湿)---黑胆(脾)---忧郁质二、1.阿拉伯医学发展的主要原因是什么?答:①随着横跨西亚、北非大帝国建立,阿拉伯帝国迅速成为当时世界上最强盛的国家,成为世界文化交流的中心。
②850-1050年间,阿拉伯学者中盛行游学之风,他们不仅赴各地办学校从事教育,传播知识,而且博取各地之所长,进行学术文化交流,充分的利用了被征服地区的固有文化资源。
③在中阿文化交流过程中,中国的医药学、造纸术传入阿拉伯,对阿拉伯医学的发展产生了不可估量的作用。
④阿拉伯一些城市中大型医院、医学院纷纷成立,医疗基础设施不断完善。
⑤阿拉伯医学界著名学者不断出现,医学著作丰富,推动医学的发展。
3.欧洲中世纪的医学有什么特点?答:1)中世纪欧洲的医学教育发展迅速,大学医学教育兴起,教学方法不断改进 2)医院开始出现,修道院医院、世俗医院数量增加。
兰州大学领导班子成员工作分工

姓名
职务
负责工作
分管单位
联系单位
袁占亭
党委书记
主持学校党委全面工作,主管人才工作
哲学社会学院、草地农业科技学院,中国民主同盟兰州大学委员会
王 乘
校长、
党委副书记
主持学校行政全面工作,主管发展规划、财经工作
校长办公室,校友总会办公室(教育发展基金会办公室),财务处,审计处
化学化工学院、法学院,中国民主促进会兰州大学委员会
历史文化学院、数学与统计学院,兰州大学台胞台属联谊会
李玉民
党委常委、副校长
分管医学教育和医疗卫生工作
医学院,第一医院,第二医院
第一临床医学院、第二临床医学院,护理学院
曹 红
党委常委、副校长
分管学生党的建设、思想政治教育与管理、就业工作
学工部(武装部、军事教研室)、学生处,团委,研工部
艺术学院,体育教研部,中国国民党革命委员会兰州大学委员会
党委办公室、政策研究室,机关党委,医学院党工委,宣传部,党委教师工作部,马克思主义学院
新闻与传播学院、基础医学院,兰州大学归侨侨眷联合会
曹爱辉
党委副书记
分管组织干部工作、统一战线工作、保卫和安全稳定工作
组织部、党校,统战部,保卫部、保卫处
大气科学学院、口腔医学院,九三学社兰州大学委员会
安黎哲
党委常委、副校长
兰州大学领导班子成员工作分工姓名职务负责工作分管单位联系单位党委书记主持学校党委全面工作主管人才工作哲学社会学院草地农业科技学院中国民主同盟兰州大学委员会主持学校行政全面工作主管发展规划财经工作校长办公室财务处审计处化学化工学院法学院中国民主促进会兰州大学委员会党委副书记分管统一战线工作离退休教职工和老干部工作统战部离退休工作处教育学院土木工程与力学学院中国国民党革命委员会兰州大学委员会党委副书记纪委书记工会主席主持纪检监察工作分管群众工作纪委监察处工会管理学院核科学与技术学院中国民主建国会兰州大学委员会党委副书记党委宣传部部长分管机关建设医学院党的建设意识形态和宣传思想工作教师思想政治工作思想政治理论课建设党委办公室机关党委医学院党工委宣传部马克思主义学院新闻与传播学院基础医学院兰州大学侨联曹爱辉党委副书记分管组织干部工作保卫和安全稳定工作组织部党校保卫部保卫处防范和处理邪教办大气科学学院口腔医学院九三学社兰州大学委副校长分管教育教学和榆中校区工作教务处萃英学院图书馆博物馆档文学院资源环境学院无党派代表人士副校长分管学报编辑部工作学报编辑部物理科学与技术学院信息科学与工程学院药学院中国农工民主党兰州大学委员会副校长分管人事工作协管发展规划工作人事处人才办发展规划处211办985办南通基地网络与继续教育学院护士学校经济学院地质科学与矿产资源学院公共卫生学副校长分管科学研究学科学位与研究生教育对外交流和留学生工作科学研究处社会科学处研究生院国际合作与交流处港澳台办国际文化交流学院孔子学院办生命科学学院外国语学院兰州大学欧美同学会留学归国人员联谊会高新才副校长分管资产基建后勤及产业工作资产与实验室管理处基建处后勤管理处新校区工作小组办公室招标管理办公室后勤集团通信网络中心公共设施中心校办产业管理办公室劳动服务管理中心资产经营有限公司历史文化学院数学与统计学院兰州大学台联李玉民副校长分管医学教育和医疗卫生工作医学院第一医院第二医院第一临床医学院第二临床医学院护理学院副校长分管学生党的建设思想政治教育与管理就业工作学工部学生处武装部军事教研室团委研工部艺术学院体育部校长助理协管发展规划工作校长助理协管财务工作校园建设与后勤管理工作校长助理协管医学教育改革工作
社区诊断

日期、地点、起始时间 环境 人数、构成 气氛、讨论情况
⑤ 每人的发言 参加对象:① 5-7人一组 ② 尽可能相同的背景 ③ 彼此不熟悉
注意事项:
① 时间:1-1.5小时 ② 围坐 ③ 相同内容需要两个以上的小组讨论
5、选题小组讨论 程序:① 6-10人一组 ② 给出问题 ③ 每人在纸上列出几项 ④ 由一人统一写在黑板上
D、了解社区居民卫生服务需求(医疗中应当注
意的、健康教育讲座中需要强化的): 社区人群健康信念(如何花钱、如何对待健康和 疾病); 求医动力及行为(两周患病及就医调查);
对卫生服务机构的利用(就诊趋向、利用的方便
与否、寻求卫生服务的理由和获得的障碍)
E、确定应优先解决的社区卫生问题(社区当
4、社区资源
(二)确定优先解决的社区卫生问题
(三)明确目标人群有关特征
流行病学和统计学方法进行描述和分析(社会、 经济、人口)
(四)查明优先卫生问题的必须和辅助原因
(五)明确社区可供利用资源
(1)经济资源 指社区整体的经济状况、公共设施、 产业结构、交通状况等,这些资源直接影响卫生资源 的提供和利用; (2)机构性资源 包括医疗保健机构、社会福利机 构、社会慈善机构、文化教育机构等 (3)人力资源 包括各类医务人员和卫生相关人员, 行政人员,宗教人员等
分析、制定出适合本社区干预措施) 明确目标人群有关特征 健康教育与健康促进方面 慢性病管理方面 预防、保健方面
存在的问题:
目前,大多数社区卫生服务机构把社区诊断看成是为 政府或应付上级检查而做的,没有看做是本社区中 心开展工作所必须做的,因此,导致的结果是:大 家都有社区诊断,但是缺乏对这个特定社区的诊断, 以至于在开展工作时呈现出盲目、依靠经验等问题 原上则上应当做,但目前情况不允许,为什么? 怎样改进?工作进度? 工作中可能遇到的难度? 如何得到领导支持?
健康教育与健康促进

健康教育与健康促进兰州大学公共卫生学院1、合理膳食2、适量运动3、戒烟戒酒4、心理平衡•最好的医生是自己,最好的药物是时间•最好的心情是宁静,最好的运动是步行•许多人不是死于疾病,而是死于无知。
世界卫生组织(World Health Organizatio n,WHO)(组织法)明确地指出:“健康(health)不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会适应的完美状态。
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。
•在医学模式转化的今天,健康教育对于疾病的预防和控制有着公认的积极作用。
•有效的健康教育能提高一般人群和高危人群的健康意识,在疾病早期及时发现问题,使其能更好得到治疗,取得更好的疗效。
对于发病缓慢,病程长,致残率、病死率高的慢性非传染性疾病如心血管疾病、代谢性疾病等尤为如此。
•是密切医患关系的主要策略•开展健康教育,使医务人员学习掌握心理、社会、行为和健康教育学等新的科学知识,有利于改善自身知识结构,使之逐步适应当今“全科医学”服务的需求。
•其一是1986年在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会发表的《渥太华宪章》中指出的:“健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。
”这一定义表达了健康促进的目的和哲理,也强调了范围和方法。
•另一定义是劳伦斯·格林(Lawrence W.Green)教授等提出的:“健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与生态学支持的综合体。
”健康促进的概念要比健康教育更为完整,因为健康促进涵盖了健康教育和生态学因素。
1、健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面,而非仅限于疾病预防。
2、健康促进直接作用于影响健康的各种因素,包括社会行为、生态环境、生物因素和卫生服务等。
3、健康促进是运用多学科、多部门、多手段来增进群众的健康,包括传播、教育、立法、财政、组织改变、社区开发以及当地群众自发的维护自己健康的活动。
甘肃省5县(区)居民基本公共卫生服务知晓度及满意度分析

甘肃省5县(区)居民基本公共卫生服务知晓度及满意度分析刘辉;丁国武【摘要】Objective To investigate and analyze the residents′knowledge and satisfaction on basic public health services in five districts of Gansu ,to judge the implementation effect of the current policy ,in order to provide the suggestion to improve the effect of the implementation of the policy of basic public health services .Methods Based on typical sampling method ,1 688 rural and urban residents had been investigated coming from five counties in Gansu by using questionnaires to survey .Results The de‐gree of residents′knowledge about the policy was low (57 .23% );the residents could know about the policy through a variety of ways ,and mainly for medical staff to promote by approaching their homes ;91 .94% of surveyed residents thought that policy service was more convenient when they were accepting ;90 .99% of surveyed residents thought that they satisfied with the service attitude of staff ;82 .35% of surveyed residents believed that the policy service effects was obvious ;90 .11% of surveyed residents overall satisfied with the service of policy .The above results were different in proportion in variouscounties(P<0 .05) .Conclusion The degree of residents′knowledge and satisfaction on basic public health services in five districts of Gansu still needs to be improved .%目的:调查分析甘肃省5县(区)居民对基本公共卫生服务的知晓率和满意度情况,判断现行政策的宣传和实施的效果,为改善基本公共卫生服务政策的实施效果提供建议。
甘肃省结核病患者健康与营养相关知识的调查分析

甘肃省结核病患者健康与营养相关知识的调查分析宋雨倬;马文浩;成瑶;王玉【期刊名称】《中国初级卫生保健》【年(卷),期】2012(026)007【摘要】目的了解甘肃省结核病患者健康与膳食营养知识知晓情况,为进一步开展结核病健康教育和防治提供科学依据.方法选择甘肃省定西市5个县结核病患者723例,由专业调查人员进行面对面的问卷调查.结果结核病患者健康与膳食营养知识总体知晓率为55.6%.认知水平较高的核心题目为“检查结核病是否有免费政策、治疗时出现毒副反应应该如何去做”分别占96.5%和93.5%.营养核心问题的知晓率较低,其中对“人体所需要的营养物质”的知晓率仅为11.8%.多因素Logistic回归分析显示,性别、文化程度、全家年收入情况与知晓率有密切关系(OR值分别为0.552、2.209和0.642,P值均<0.05).结论结核病患者对健康知识的认知有上升趋势,但膳食营养相关知识仍然缺乏.【总页数】3页(P90-92)【作者】宋雨倬;马文浩;成瑶;王玉【作者单位】兰州大学公共卫生学院营养与食品卫生研究所兰州730000;兰州大学公共卫生学院营养与食品卫生研究所兰州730000;兰州大学公共卫生学院营养与食品卫生研究所兰州730000;兰州大学公共卫生学院营养与食品卫生研究所兰州730000【正文语种】中文【中图分类】R521【相关文献】1.结核病患者的结核病防治相关知识现况调查分析 [J], 孟宪鹏;田本淳;王全意;窦相锋;吕书红;康晓平;易伟宁;张巍;张继彬2.社区肺结核病人相关知识与遵医行为调查分析 [J], 黄妹宾;邓家莲;王自秀3.高血压患者健康相关知识与饮食行为调查分析 [J], 王素卿;康文娟4.结核病防治从业人员对新的结核病标准相关知识知晓情况调查分析 [J], 孟庆琳;李进岚;林定文;马永成;侯双翼;刘年强;周林5.对包头市项目地区公众结核病相关知识调查分析 [J], 庞世娱;尹瑞华;王彤睿;张燕玲因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
甘肃省卫生监督机构突发公共卫生事件处置能力调查分析

甘肃省卫生监督机构突发公共卫生事件处置能力调查分析彭丽霞;丁国武;刘玉;李芸芸;何刚;朱梦;王子夏【期刊名称】《中国社会医学杂志》【年(卷),期】2016(033)006【摘要】目的:对各级卫生监督机构的突发公共卫生事件处置能力进行调查,以了解其应对突发公共卫生事件的能力状况,为探索卫生监督机构应急能力的提升提供依据。
方法采取抽样调查的方法,对省、市、县共20个卫生监督机构进行问卷调查。
结果甘肃省各级卫生监督机构已经基本具备突发公共卫生事件的处置能力,但处置能力依然有待于提高,主要问题有人力资源不足及整体素质不高、经费不足、仪器设备匮乏以及应急预案的制定机制不够完善等。
结论各级卫生监督机构必须正视自身存在的问题,找出问题的突破口,弥补自己的不足,进一步提升应对突发公共卫生事件的处置能力。
【总页数】3页(P573-575)【作者】彭丽霞;丁国武;刘玉;李芸芸;何刚;朱梦;王子夏【作者单位】兰州大学公共卫生学院社会医学与卫生事业研究所,甘肃兰州,730000;兰州大学公共卫生学院社会医学与卫生事业研究所,甘肃兰州,730000;兰州大学公共卫生学院社会医学与卫生事业研究所,甘肃兰州,730000;兰州大学公共卫生学院社会医学与卫生事业研究所,甘肃兰州,730000;兰州大学公共卫生学院社会医学与卫生事业研究所,甘肃兰州,730000;兰州大学公共卫生学院社会医学与卫生事业研究所,甘肃兰州,730000;兰州大学公共卫生学院社会医学与卫生事业研究所,甘肃兰州,730000【正文语种】中文【中图分类】R197.6【相关文献】1.黑龙江省卫生监督机构人力资源及应对突发公共卫生事件的现状研究 [J], 林婷;吴群红;胥彦;尚积伟;王丽霜;汪婷婷2.某市卫生计生监督机构学校突发公共卫生事件应急演练评估与思考 [J], 李陈凤;李志方;李俐昭;卢旭;吴雄3.我国不同地区卫生监督机构突发公共卫生事件处理现状研究 [J], 刘蕊;郝模;贾宏亮;陈刚;徐艳;孙梅;何翔;徐天强;杨明亮;陈文4.两直辖市卫生监督机构突发公共卫生事件处理现状研究 [J], 徐艳;刘蕊;陈刚;贾宏亮;孙梅;时福礼;张天旭;陈文;郝模5.克拉玛依市医疗卫生机构突发公共卫生事件处置能力分析 [J], 刘阿虎;李君梅;陈磊森因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
兰州市中小学生首次遗精和月经初潮年龄现状调查

兰州市中小学生首次遗精和月经初潮年龄现状调查张瑞娥;刘玮;王燕;张俊梅;李亚红;郭珂;苏俊海;王尔平;张印红【期刊名称】《兰州大学学报(医学版)》【年(卷),期】2016(042)006【摘要】目的了解兰州市中小学生首次遗精和月经初潮年龄现状,为合理有效地进行青春期性教育提供科学依据.方法按照《全国学生体质与健康调研检测细则》规定的抽样原则,分层随机整群抽样,抽取兰州市7所中学和4所小学3 126名学生,其中,男生1 426人,城市695人,乡村731人;女生1 700人,城市859人,乡村841人.采用询问法进行调查,采用半数年龄概率单位回归法计算首次遗精或月经初潮半数年龄.结果 2014年兰州市男生首次遗精半数年龄为15.6岁,城市男生的首次遗精半数年龄比乡村男生提早1.6岁(t=5.601,P<0.05),男生首次遗精年龄为12~18岁;女生月经初潮的半数年龄为12.8岁,城市女生月经初潮半数年龄比乡村女生提早0.3岁(t=3.697,P<0.05),女生月经初潮年龄为10~ 18岁.结论相较于2010年男生首次遗精半数年龄和女生月经初潮半数年龄均无变化,男生首次遗精半数年龄的城乡差异有所增大.【总页数】4页(P59-62)【作者】张瑞娥;刘玮;王燕;张俊梅;李亚红;郭珂;苏俊海;王尔平;张印红【作者单位】兰州大学公共卫生学院,甘肃兰州730000;兰州大学公共卫生学院,甘肃兰州730000;兰州大学公共卫生学院,甘肃兰州730000;兰州大学公共卫生学院,甘肃兰州730000;兰州大学公共卫生学院,甘肃兰州730000;兰州大学公共卫生学院,甘肃兰州730000;兰州市中小学卫生保健所,甘肃兰州730030;兰州市中小学卫生保健所,甘肃兰州730030;兰州大学公共卫生学院,甘肃兰州730000【正文语种】中文【中图分类】R179【相关文献】1.广州市学生首次遗精和月经初潮年龄变化趋势及其影响因素的研究 [J], 麦明章2.2004年怀化市部分中小学生月经初潮和首次遗精情况调查 [J], 李小媚3.广州市城乡男生首次遗精和女生月经初潮年龄的研究 [J], 麦明章4.衡阳市学生首次遗精和月经初潮年龄调查分析 [J], 唐柳志5.广东省中小学生月经初潮与首次遗精年龄现状及趋势分析 [J], 聂少萍;沈彬因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
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兰州大学公共卫生学院2017年本科教学质量报告2018年9月兰州大学公共卫生学院2017年本科教学质量报告2017年,按照学校教务处和医学院统一部署,在学院党政班子的正确领导和全体教职员工的齐心努力下,圆满完成了全年工作任务。
本科教学工作稳步推进,人才培养方案修订和教育教学改革措施逐步落实,并在本科教学工程方面取得了新的突破。
一、学院本科教育基本情况(一)培养目标公共卫生与预防医学专业主要培养适应健康中国发展要求,具有系统的预防医学基本理论、基本知识和基本技能,有一定实践能力、创新能力和发展潜力,能够利用行为科学、社会科学的研究方法开展科学管理和科学研究的能力。
毕业后能独立从事疾病预防与控制及卫生监督工作,能够适应卫生管理、医院管理、卫生监督等相关工作的需要,并能承担预防医学的教学和科研工作的应用型高素质预防医学专门人才。
(二)学院本科专业设置及学生情况学院设有预防医学和公共事业管理(卫生事业管理方向)2个本科专业。
目前学院各类全日制在校学生共610人,其中本科生423人,占学院全日制在校学生总数的69.34%。
2017年,学院共招收全日制本科学生120人,较去年减少了9.9%。
学生生源质量良好,报到率99.16%。
其中,有11名新生转入基地班或其它学院学习,1名新生选择退学。
目前,2017级本科生总人数为108人,其中预防医学专业61人,公共事业管理专业47人。
二、学院师资与教学条件(一)师资队伍数量及结构情况截止2017年12月,学院教师总数为64人。
2017年学院共引进博士研究生3名,行政管理人员1名,师资队伍学历结构进一步改善。
截止2017年12月,学院教职员工中专职教师46人(教授11人、副教授18人、讲师17人),实验技术教师7人,管理干部11人。
有博士生导师1人,硕士生导师33人,教育部教学指导委员会委员1人,甘肃省领军人才1人,甘肃省学术技术带头人3人。
专任教师中具有硕士学位的10人,占教师总数的21.74%;具有博士学位的31人,占教师总数67.39%。
高级职称人员占教师总数63.04%,其中正高11人,占23.91%,副高18人,占39.13%。
(二)本科生主讲教师情况2017年,学院11名教授均为本科生上课,开课率为100%,共计上课1361学时,平均课时为123.72学时/人。
18名副教授中有17人为本科生上课(1名未开课副教授在国外做访问学者),开课率为94.44%,上课共计2004学时,平均课时为117.88学时/人。
(三)教学经费投入及使用情况2017年度学校下拨给公共卫生学院本科生教学业务费21.12万元,支出28.32万元;下拨实验与实践教学经费24.14万元,支出21.63万元,经费主要用于实验教学耗材和小型实验仪器购置、本科生创新创业项目、本科生生产实习、临床实习、专题实习、师资学术交流和教学管理等方面。
教学经费使用做到了严格管理,专款专用。
(四)学院教学设备、信息资源及其应用情况截止2017年底,学院共有教学设备521台(件),总价值813.92万元。
目前,所有设备都能正常使用,且从根本上改善本科生实验教学条件。
三、学院教学建设与改革(一)加强教学研究项目申报,进一步促进教学改革在强化教学管理、严控教学过程的同时积极鼓励老师参与教学改革,积极探索新时期公共卫生教育的新理念新模式。
2017年,王俊玲、胡晓斌、张莉、张筱文4位老师申报的2017年度兰州大学教学研究项目获得立项资助,资助金额总计3.2万元,其中两项为实验教学改革项目(见表1)。
王晓辉、李昕老师申报的2016年度教学研究项目,经教务处组织评审,已通过中期检查,项目预计下一年年中结题。
裴泓波、刘小宁老师申报的2015年度的教学研究项目经教务处组织评审,已通过结题,验收结果优秀(见表2)。
此外,2017年王芬宇、王俊玲、孙应彪和常旭红老师分别获得兰州大学2017年度教学成果一等和二等奖(见表3)。
《大学生创新项目设计与实践》课程获得2017年度兰州大学慕课课程建设项目立项。
刘兴荣和李芝兰两位教师荣获“兰州大学本科毕业论文(设计)优秀指导教师”称号。
孙应彪教师荣获“兰州大学2016-2017学年创新创业教育先进个人”称号。
常旭红、王敏珍和王晓霞3位教师获得医学院第四届教学基本功比赛二等奖和三等奖。
王敏珍老师获得兰州大学2017年青年教师讲课比赛(自然科学应用学科)第一名。
表1 公共卫生学院2017年教学研究项目立项汇总表表2 兰州大学2017年教学研究中期检查与结题验收结果(医学组)(二)承担本科生课程情况1、2017年度本科教学计划完成情况(表4)2017年春季学期完成了教务处下达的2016-2017学年第二学期本科教学任务88门次,其中必修课25门次,实验课42门次,选修课21门次,共计2709学时。
秋季学期完成了教务处下达的2017-2018学年第一学期本科教学任务127门次,其中必修课39门次,实验课69门次,选修课19门次,共计3762学时。
总体来看,2017年全年学院共完成面对本科生课6471课时,较2016年增加了315课时,以实验课时和选修课时增加为主。
(三)毕业生论文(设计)按照兰州大学本科生毕业论文规定和学院安排,通过指导教师和学生双向选择、论文选题、开题报告、实验研究和现场调研、毕业论文撰写和论文答辩等工作,圆满完成了2017届毕业生95人的专题实习工作,另有2016届公共事业管理专业1人。
组织了2017届本科生优秀毕业论文报告会。
在2017届本科生毕业论文选题中,预防医学专业41人,公共事业管理专业54人,2016届公共事业管理专业1人。
按照兰州大学本科生毕业论文撰写规范,所有学生的开题报告和毕业论文都装订成册,并印制了2017届本科毕业生优秀论文集,规范存档。
毕业论文成绩情况详见表5。
(四)学生创新创业教育情况2017年我院在校本科生423人,申请国家级大学生创新训练计划项目立项4项,结题4项。
本科生参与国家级大学生创新创业训练项目共计11人次,占学院在校本科生的比例为2.60%。
申报“兰州大学校级创新创业训练项目”17项,校团委批准立项17项。
本科生参与大学生创新创业训练项目共计58人次,占学院在校本科生的比例为13.71%。
2017年度的国家级大学生创新创业立项项目见表6,校级创新创业立项项目见表7。
表7公共卫生学院2017年度创新创业项目立项名单四、学院质量保障体系(一)教学组织、管理学院实行了领导班子成员及教学指导委员会督导听课制度和本科生评教制度。
同时组织完成了春季和秋季学期两次中期教学工作大检查保证了教学秩序的正常运行。
(二)引进与培养相结合,加强师资队伍建设2017年,学院引进博士研究生3名,行政管理人员1名;专任教师中1名青年教师参加外语脱产培训,2名出国访学交流,3名攻读博士学位。
(三)落实青年教师教学水平提升计划2017年,学院共有15名工作未满5年的新任教师。
学院就如何更快更好地提升青年教师教学水平采取了一系列整改措施,认真落实学校“青年教师教学水平提升计划”及学院领导、教学指导委员会对青年教师的听课、评教和教学自查制度。
并为每位年轻教师指定1名教授或副教授作为指导老师,通过听课和指导提升他们的教学水平。
青年教师教学水平提升计划指导老师分配见表8。
表8 2017年学院青年教师执行教学水平提升计划名单及教学导师匹配表序号新选留教师指导教师进校时间1 罗斌张本忠2013年7月2 王敏珍白亚娜2013年7月3 郑山白亚娜2013年10月4 高文龙李娟生2013年10月5 黄小丹刘辉2013年12月6 张莹张格祥2014年7月7 李茜刘晔玮2014年7月8 王晓霞阎春生2014年7月9 常旭红孙应彪2014年9月10 朱素玲李娟生2014年9月11 马莉丁国武2014年12月12 龙丹凤王玉2015年11月13 李成云王俊玲2017年6月14 李秀霞丁国武2017年7月15 罗小峰刘兴荣2017年6月(四)本科生导师制继续推行实施本科生导师制是学院适应国家医学教育改革的重要举措;是尊重人才培养规律,体现全员育人、全程育人、贴心育人的重要途径;是学院推进本科教学综合改革的重要内容。
为进一步加强导师制的规范性执行,学院于2017年根据学校本科生导师制的相关要求,结合本院实际情况,再次完善了本科生导师制的相关细则和考核指标以及学生对导师制满意度的调查问卷等。
2017级学生入学后即配备导师,希望能在稳定学生专业思想,为学生在大学四、五年的学习生活提供有针对性和真正有意义的指导方面做出贡献。
(五)举办了第三届公共卫生学院青年教师讲课比赛为了进一步提高我院青年教师的教学技能和教学水平,交流教学经验,提高教育教学质量,根据学校教务处要求,举办了公共卫生学院第三届青年教师讲课比赛。
最终常旭红老师获得比赛一等奖,王敏珍和王晓辉老师获得二等奖,张莹、任晓卫和王晓霞老师获得三等奖。
常旭红、王敏珍和王晓霞三位老师被推荐参加医学院第四届教学基本功比赛,其中,王敏珍老师获得最受学生欢迎奖,王敏珍和常旭红老师获得二等奖,王晓霞老师获得三等,公共卫生学院在此次教学比赛中取得喜人成绩。
五、学生学习效果(一)应届本科生毕业及学位授予情况2017年应届本科毕业生预防医学专业41人,公共事业管理专业54人,共计95人。
毕业95人中授予学位94人,学位授予率98.95%。
(二)应届本科生总体就业情况学院2017届共有毕业生158名,其中本科毕业生95名,研究生毕业生63名。
本科毕业生中,预防医学专业41名,卫生事业管理专业54名。
2017届本科毕业生就业率93.68%,考研率53%(见图1)。
图1 本科生毕业生就业、升学情况(五)毕业生成就自2004年并校以来,学院向社会输送了1000多名公共卫生人才,目前本学科毕业生遍及全国各地,大多数毕业生已成为所在单位的学术骨干和学术带头人。
六、学院本科教学工作的特色与经验1、学院在本科人才培养上,着力培养本科生五大核心能力,即专业能力、创新能力、沟通交流能力、组织协调能力和团队协作能力,在人才培养模式上逐步形成了自己的特色。
2、不断改善实验教学条件。
将实验课与理论课分离,独立开设专业实验课程;按照卫生信息统计、病因检测、生物学效应和疾病预防检测四个模块组织教学;学院大学生创新实验室,向全校本科生开放,鼓励本科生申报各级创新创业项目,参与教师科研项目。
3、本科生导师制进一步优化,通过制定制度和考核,加强师生的联系互动,增加导师在本科生培养中的作用发挥。
4、进一步开拓省外实习单位,加强学生实习环节质量要求,逐渐形成一套与省外实习单位开展合作的制度体系,强化本科生的专业实践能力。
七、本科教学工作中存在的问题及解决措施1、通过2017年本科教学审核评估及教育部专家视察结果反馈,我院本科教学在定位与目标、师资队伍建设、教学资源投入、本科生培养过程、学生发展、教学质量保障方面仍有待改进和提高。