语文人教版九年级下册给你的作文加一点颜色——作文中的景物描写

作文复习专题导学案给你的作文加一点颜色一一作文中的景物描写

【学习目标】一、学习目标及要求1•了解记叙文中景物描写的作用2•学习在记叙文中穿插景物描写的方法

二、学习重点

1 •学习根据人物心情选择相宜的景物来表现的写景方法2•学习通过对景物的颜色、情态及带给人物的感受来多角度多层面诉说心情的方法，力求细腻传神。

三、学习难点

1、忆一忆景物描写的作用（景物烘托，情景合一）

（1）阅读下面的一段文字，体会景物描写的作用如：那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓生。一一《孤独之旅》

作用：2、议一议景物描写的方法

问题：认真阅读下面四段文字，总结如何进行景物的描写，方法有哪些？

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（听觉）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘

若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的

果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠

攒成的小球，又酸又甜（味觉），色味都比桑葚要好得远。一一《从百草园到三味书屋》

江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的

宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来

采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也

听得他们嗡嗡地闹着。一一《雪》

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花

苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的

笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立3凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心

上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，另啲一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。一一《紫藤萝瀑布》

学生阅读并总结：（景物描写的方法）

一轮红日当空，没半点云彩，其日十分大热。当日行的路，都是山路崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程。那军人们思量着要去柳荫树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走! 教你早歇！”众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。当时杨志催促一行人在山中僻路里行，看着日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。一一施耐庵《智取生辰纲》

作用:

3、秀一秀小试牛刀

利用刚刚所学的景物描写知识，修改下面的一段文字，使文段更加生动，达到情景交融的效果

爸爸很爱我。记得有一个冬天的晚上，半夜里我忽然醒过来，浑身发烫，很难受，

我想找水喝，可是连起来的力气也没有，只好大喊爸爸。爸爸连忙跑过来，一摸我

的额头，吓了一跳，赶紧把我背起•出了院子，本来想拦出租车去医院的，可是三更

半夜天寒地冻的，半天没有车，爸爸咬咬牙，就背着我到了医院，到那里一量体温，

四十一度，连医生都吓了一跳，后来我听医生说，幸亏爸爸把我送来得及时，要不然我小命难保

四、练一练课后作业

以《那次考试后》为题，写一篇文章。

要求：运用景物描写

五、思一思本课小结