班主任工作室活动总结范文
班主任工作室研修活动总结5篇
班主任工作室研修活动总结5篇篇1一、背景为了提高班主任的专业素养和管理能力，我参加了本次班主任工作室研修活动。
本次活动旨在通过分享经验、交流思想，共同探讨班主任工作的有效方法和策略。
经过几天的学习和交流，我收获颇丰，现将本次研修活动总结如下。
二、活动安排本次研修活动为期一周，活动安排紧凑有序。
首先，我们听取了资深班主任关于班级管理和学生教育的专题讲座，内容涵盖了班级管理的基本原则、学生心理辅导、家校沟通等方面。
接着，我们进行了分组研讨，围绕“如何提高班级凝聚力”、“如何加强与家长的沟通”等主题展开讨论。
此外，我们还参观了优秀班主任的工作室，观摩了他们的日常工作，并与他们进行了深入交流。
最后，我们进行了总结分享，分享了自己的心得体会和收获。
三、活动收获1. 增强了专业素养：通过专题讲座和研讨交流，我深入了解了班级管理的原则和策略，学习了如何关注学生的心理健康，提高了自己的教育水平和专业素养。
2. 拓宽了视野：通过参观优秀班主任工作室和观摩他们的日常工作，我发现了许多值得借鉴的优秀做法和经验，拓宽了自己的视野。
3. 加强了团队合作：分组研讨和分享交流过程中，我们互相学习、互相帮助，增进了彼此的了解和信任，提高了团队合作的能力。
4. 提高了解决问题的能力：通过研讨和观摩，我学会了如何分析和解决班级管理中的实际问题，提高了自己的问题解决能力。
四、活动体会与建议1. 体会：本次研修活动让我深刻体会到班主任工作的重要性和挑战性。
要想做好班主任工作，不仅需要专业素养和技能，还需要良好的团队合作和沟通能力。
同时，我们还要关注学生的全面发展，注重学生的心理健康和个性发展。
2. 建议：建议未来开展更多类似的活动，让更多的班主任有机会参与学习和交流。
同时，活动内容可以更加多元化和实用化，增加实践操作环节，让班主任们能够学以致用。
此外，还可以邀请更多优秀的班主任分享他们的经验和做法，为我们提供更多的参考和借鉴。
五、总结与展望本次班主任工作室研修活动让我收获颇丰，不仅提高了自己的专业素养和管理能力，还拓宽了视野，增强了团队合作和解决问题的能力。
名班主任工作室年度工作总结（精选7篇）
名班主任⼯作室年度⼯作总结（精选7篇）名班主任⼯作室年度⼯作总结（精选7篇） ⼀段时间的⼯作在不知不觉间已经告⼀段落了，这是⼀段珍贵的⼯作时光，我们收获良多，是时候抽出时间写写⼯作总结了。
那么问题来了，⼯作总结应该怎么写？以下是⼩编为⼤家整理的名班主任⼯作室年度⼯作总结（精选7篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
名班主任⼯作室年度⼯作总结1 ⼀转眼，⼀年多的时间已悄然⽽过。
回顾加⼊“xxx名班主任⼯作室”这段时间的⼯作和学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
这⼀年多以来⼯作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很⼤的动⼒。
现将有关⼯作总结如下： ⼀、融⼊团队，分享智慧 ⾃从加⼊了⼯作室以来，我有幸结识了⼀批有理想、有追求、有⼲劲、有智慧的伙伴。
每⼀次的班主任活动中，⼤家都会⼗分畅快地交流，分享⼯作中的点点滴滴。
我们⼀起参加了各种班主任培训，主题研修班，主题班会活动，班主任基本功⼤赛和课题研讨活动。
活动中，⼤家彼此间的⼀个微笑，⼀句问候，⼀张照⽚，都让我感到⽆⽐的亲切。
⼯作室成员们的⽣机活⼒、沉稳睿智都是我学习的榜样。
⼆、尽职岗位，提⾼能⼒ 加⼊⼯作室同时给了我压⼒和动⼒。
我深知，能够成为⼯作室的成员，既是⼀种荣幸，更是⼀份责任。
把⾃⼰的岗位职责履⾏好了是根本，否则，⽰范引领是⽆从谈起。
⼀年多来，⽆论是在德育⼯作还是在教学⼯作中，我都能够尽⼰所能做好每⼀件事。
1、作为⼯作室成员，我能按照要求指导学员制定好个⼈发展规划和年度⼯作计划、年度总结等相关资料，按时参加各类培训活动，并撰写反思。
2、协助德育处组织策划丰富多彩的班级活动，如上⼀年的班级⽂化建设评⽐活动中，虽然我们班是⼀年级，但是超过其他⾼年级，获得了⼀等奖的好成绩。
在平时的班级管理上也严格要求⾃⼰，多次获得⽂明⽰范班。
同时荣获20xx花⼭区优秀班主任称号。
3、积极参加学校的班主任论坛，作为低年段的年级组长，在管理好⾃⼰本班的同时还指导其他两位年轻的班主任。
班主任工作室活动总结
班主任工作室活动总结班主任工作室活动总结1一、指导思想为加强班主任队伍建设，充分发挥我校优秀班主任在学校教学和管理中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升我校班主任的专业素养和管理水平。
使班主任进一步明确工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进全校全体学生身心健康成长。
二、培养目标工作室以“提高班主任专业化水平、促进班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，推出一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。
三、工作任务1.加强师德建设。
班主任工作室成员要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动班主任提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。
2.承担学校班主任的培训和指导工作，成为骨干班主任成长的摇篮。
3.通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及巡回讲座等形式，引导学校班主任的专业提升。
4.开展班主任工作课题研究。
在一定的周期内，完成有关班主任工作的课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。
5.围绕社会主义核心价值体系建设，破解新形势下班主任工作的难点问题。
以《鄂尔多斯市中小学德育工作改革发展实施意见》为指导，开展班团队组织建设、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，促进班主任专业发展和自我成长。
四、活动方式以“自主研修－专家引领－问题探究－同伴互助－交流观摩－实践反思”为基本模式。
名班主任工作室成员个人学习总结7篇
名班主任工作室成员个人学习总结7篇篇1在过去的一段时间里，我有幸成为了名班主任工作室的一员，并参与了一系列的学习活动。
通过这些学习，我不仅加深了对教育工作的理解，还提升了自己的教育教学能力。
以下是我对这段时间的学习进行总结：一、学习内容与方法在名班主任工作室的学习中，我主要涉及到了教育理论、班级管理、学生心理辅导等方面的内容。
通过专题讲座、案例分析、小组讨论等形式，我不仅学习了相关的理论知识，还通过实践操作，加深了对这些知识的理解和应用。
二、学习成果与收获1. 提升了教育理论素养。
通过学习，我掌握了先进的教育理念和方法，对教育工作有了更深刻的理解。
这为我今后的教学工作提供了有力的理论支持。
2. 提高了班级管理能力。
我学到了如何更好地管理班级，如何与学生建立良好的师生关系，如何营造积极向上的班级氛围。
这些技能的提升，使我能够更有效地开展教育教学工作。
3. 增强了学生心理辅导能力。
在名班主任工作室的学习中，我接触到了学生心理辅导的相关知识，并学会了如何更好地关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题。
4. 拓宽了视野，激发了热情。
通过与其他优秀班主任的交流和学习，我不仅拓宽了视野，还激发了对教育工作的热情。
我更加热爱自己的职业，并愿意为之付出更多的努力。
三、反思与展望虽然我在名班主任工作室的学习中取得了不小的进步，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
例如，在面对一些突发事件时，我还需要更加冷静和从容地应对；在与学生和家长的沟通中，我还需要更加注重方式和技巧等。
针对这些问题和不足，我计划在今后的工作中继续加强学习和实践。
我会继续关注教育领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育理念和方法；同时，我也会积极向其他优秀班主任请教和学习，不断提升自己的教育教学水平。
此外，我还计划在日常工作中多加实践和总结，形成具有自己特色的教育教学方法和风格。
我相信只要我坚持不懈地努力下去就一定能够成为一名更加优秀的班主任！篇2自从加入名班主任工作室以来，我始终以积极的态度和饱满的热情投入到学习和工作中。
班主任名工作室个人工作总结(共3篇)
班主任名工作室个人工作总结〔共3篇〕第1篇：名老师工作室个人工作总结百度文库：工作范文··2023年名老师工作室个人工作总结；过去一年是繁忙而充实一年.工作室成员中有经历丰富骨干老师，也有初涉教坛新秀，有老师教高年级，也有老师教中，低年级，但我们都有着一个共同教育情怀：以生为本，与生共成长.因此培训虽然辛苦，但是体会到了；交流愉悦，收获快乐，成长欣喜.在工作室主持人史文阳老师引领与指导下，在和工作室各位老师学习交流中，在工作室严谨，务实，求真学术气氛里，我们不断成长，不断收获.一，参加工作室；1，自己得到进步.进步教育教学理论程度，提升职业素养.一年学习培训期间，在史**老师引领和点拨下，结合课堂观摩，上研讨课，听评课，通过交流，反思，对提升小学生创造力，自主课堂等教育理论，理念有了全新认识和进步.工作室气氛仍然熏陶，感染着我，不断激发我热情和敬业精神，并对自己从事职业有了更加深化理解和认识，工作中多了些主动，稳重和平常心，更坚决了站在学生成长和认知角度，终生教育角度考虑教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力进步教学程度.2，一年来工作室活动以讨论高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调，眼脑机能训练，保证学生精神奕奕地参加接下来课堂教学活动中，再出示学习目的，让学生课前有一个借鉴标准，为高效课堂做根底铺垫，然后组织好有效主题活动，翻开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达才能和创造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂施行方案，精心设计各工作范文、应有尽有百度文库：工作范文个课堂环节，按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主学习，团结协作，语言组织与表达等各方面才能，进展课堂教学改革.为改善自主课堂中语文味缺乏诟病，打破难点.3，养成了反思习惯.通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中点滴体验和心路历程，养成了总结和反思习惯，这种习惯已成为自己不断成长泉.二，参加工作室后在校内外发挥作用.1，以身作那么传播敬业精神.因为受到工作室熏陶，我作为名师工作室一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室敬业精神和良好职业态度影响学校老师.2，促进学校语文教研工作安康开展.作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研活动组织开展中，坚持借鉴工作室对教研理念和方式，尝试高效课堂研讨，享营造务实认真教研气氛，进一步促进了我乡小学语文教研开展.3，学以致用，教出成效.结合我校课堂教学形式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂让自主课堂越走越成熟.在教学探究与理论中，老师们——特别是年轻老师积累了一定教学经历，逐步形成了自己教学风格.三，参加工作室后获得成绩；略在学习中，我觉得自己还存在许多缺乏，需要学习地方还很多，我还要更加努力地向史老师及工作室其他老师学习，争取使自己得到更大进步.谢谢阅读！工作范文、应有尽有百度文库：工作范文工作范文、应有尽有第2篇：名校长工作室个人工作总结x在“XX名校长工作室”这个优秀团队里，在领导的悉心指导下进展了内容丰富、形式多样的学习活动,先后参加了屡次专业理论、教育科研讲座的学习，并且去名校观摩和社会考察。
班主任工作室工作总结7篇
班主任工作室工作总结7篇第1篇示例：班主任工作室工作总结在教育教学工作中，班主任工作是非常重要的一环，班主任不仅要关心学生的学习和生活，还要在学生心理健康方面下功夫。
作为班主任工作室的一名工作人员，我深刻体会到班主任工作的重要性和复杂性。
在过去的一年中，我们班主任工作室在校领导的支持下，做出了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。
接下来，我将对我们班主任工作室的工作进行总结，以期在今后的工作中能够更加深入地理解并做好班主任工作。
一、班级管理1. 班级纪律在过去的一年中，我们班主任工作室对班级纪律管理工作进行了加强。
我们加强了对学生纪律的宣传和教育，通过班会、晨会等形式，让学生了解纪律的重要性，培养他们自觉遵守纪律的意识。
我们还建立了班级管理规章制度，对学生的行为进行规范和约束，使班级纪律得到了一定的保障。
2. 班级活动我们班主任工作室在班级活动方面也做了一些工作。
我们组织了一些有益的课外活动，如拓展训练、实践活动、社会实践等，丰富了学生的课余生活，增强了他们的团队合作意识和责任意识。
3. 班级管理统筹在日常的班级管理工作中，我们发现学生在学习和生活中会遇到各种问题，比如学习成绩下降、人际关系紧张、情绪不稳定等。
我们班主任工作室对学生进行了细致的关怀和关注，及时解决了一些学生矛盾和问题，保持了班级的稳定和团结。
二、学生思想教育1. 学生心理辅导在班主任工作室的工作中，我们不仅要关心学生的学习和生活，还要关注学生的心理健康。
我们班主任工作室积极开展学生心理辅导工作，组织心理测试、心理讲座、心理咨询等活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观，增强自信心，树立正确的学习态度。
2. 学生自律教育在学生成长过程中，自律能力的培养尤为重要。
我们班主任工作室在日常的工作中，加强了对学生的自律教育，引导学生养成良好的生活习惯，提高学生的自我管理能力，使他们在学习和生活中更加自觉地遵守规章制度，提高了学生的自控能力和自主学习能力。
班主任工作室工作总结4篇
班主任工作室工作总结4篇班主任工作室工作总结第1篇时光匆匆，转眼间，我加入“揭阳市黄丽霞名班主任工作室”一年了，在工作室主持人及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。
同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐。
这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
现将一年的工作总结如下：一、加强学习参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。
为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。
认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识。
积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。
认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。
二、努力实践积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。
在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中研究课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。
从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三、不断反思在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：1.当好班级活动的组织者在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。
要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。
新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。
班主任工作室总结（通用7篇）
班主任工作室总结（通用7篇）班主任工作室总结篇1杨__班主任工作室根据温州市名师办的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。
回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、思考着。
一、加强学习科研，提高业务素质，加快成员专业成长1.强化学习，提高理论素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。
因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。
工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。
工作室主持人杨晖老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动。
推荐的书目有《心灵写诗——李镇西班主任》、《第56号教室的奇迹》、《论语中不可不知的人生哲理》、《向庄子借智慧》、《做一个专业的班主任》、《魅力班会是怎样炼成的》等，每位成员三个月精读一本(一年读4本)与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交两篇教育随笔或德育叙事案例。
一年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得，发表在《温州教育》，并在温州市教师素质年读书活动中取得优异的成绩。
如方海东的《“平”“易”“近”“人”做老师》、蔡燕的《好教育和好老师》、项涨禹的《阅并快乐着，读并成长着》、马琳的《让学生在赏识中成长》等。
工作室成员项涨禹老师还在龙湾区20__年教师素质年读书报告会上向全区教科室主任和优秀教师代表作了《“草根阅读”也快乐!——一个农村老师读书的点滴思索》经验交流和发言，赢得很好的评价。
此外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，多次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。
精选班主任工作总结范文8篇(实用)
精选班主任工作总结范文8篇班主任工作总结篇1在这次实习期间，出于学校领导和老师的信任，我有幸担任了初二六班的实习班主任。
这又一次让我认识到老师肩上的担子有多重。
一个老师，不仅仅是一个知识的传授者、一个简简单单的教书人，而且还是一个灵魂的雕塑师，一个会全面统筹的安排的工程师。
班主任是班级的组织者、管理者和策划者，也是学生活动的参与者，更是学校管理的中坚力量和骨干分子，对良好班风，学风，校风的形成起到了举足轻重的作用。
作为一名见习班主任，我们的任务就是辅助好班主任管理好班级。
在这四个多月的实习过程中我认识到，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。
比如没有很好的进入角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。
通过实习班主任工作，我的最大感悟就是：要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。
现在，实习快要结束了。
通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。
在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，这都将成为我以后工作生涯中的一笔宝贵财富。
班主任工作总结篇2开始写工作总结了，有许多话要写，有很多想法想交流。
但一桩一桩，有的让我痛心，有的让我尴尬，有的让我不堪回首，有的让我感动，有的使我信心百倍。
班主任工作室学员个人工作总结6篇
班主任工作室学员个人工作总结6篇第1篇示例：班主任工作室学员个人工作总结在此次班主任工作室学员的学习中，我学到了很多关于班主任工作的知识和技能，也收获了不少成长和进步。
通过这段时间的学习和实践，我深感自己在以后的教育工作中还有很多需要提升和完善的地方。
以下是我对自己在班主任工作室学习中的个人工作总结。
在学习的过程中，我比较注重理论知识的学习和积累。
通过系统学习班主任的职责、工作方式、工作内容等知识，使我对班主任工作有了更全面的了解和认识。
我也积极参加各类讲座、研讨会，借鉴他人的经验教训，不断吸收新的知识和技能，为提升自己的班主任能力打下了扎实的基础。
我注重实践和经验的积累。
在班主任工作室的实践活动中，我积极参与各项工作，包括班级管理、学生辅导、家校沟通等方面。
在这些实践中，我发现自己还存在很多不足之处，如沟通能力不足、解决问题的能力有待提高等。
我会在以后的工作中更加注重实际操作，不断总结经验教训，提升自己的工作水平。
我注重团队合作和交流。
在学员小组的学习中，我积极与同学们进行交流和讨论，共同解决问题、提升能力。
在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点，最终实现了良好的团队合作，也提升了自己的团队协作能力。
我注重自我提升和改进。
在班主任工作室的学习中，我深感自己的不足和局限性，因此我会继续加强学习和提升能力，不断完善自己的班主任能力。
我也会积极参加各种培训和学习活动，提升自己的专业水平和综合素质，不断提高自己的综合能力和竞争力。
在本次班主任工作室学习中，我深刻体会到了班主任工作的重要性和复杂性，也明白了作为班主任需要具备的多方面能力。
通过这段时间的学习和实践，我收获颇丰，也认识到了自己的不足之处。
在以后的工作中，我会不断努力，不断提升自己，争取成为一名优秀的班主任，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【此段落可根据具体情况进行扩充，或者结合自己的实际经历、感受来展开描述】班主任工作室学员个人工作总结是一份很重要的文件，是对自己过去工作的总结和反思，也是对未来工作的规划和展望。
班主任工作室活动总结范文5篇
班主任工作室活动总结范文5篇第1篇示例：在过去的几个月里，我们班的班主任工作室举办了一系列丰富多彩的活动，为同学们提供了很多学习交流和生活体验的机会。
在工作室的指导下，我们不仅学到了知识，更培养了团队合作意识和创新能力。
下面我将就这些活动进行总结。
我们在工作室组织了一次主题为“互助合作”的班会活动。
在这次活动中，班主任为我们带来了一个小组合作任务，要求我们在规定的时间内完成一项任务。
通过这个活动，我们学会了如何与同学们合作，如何发挥每个人的优势，达到最佳的合作效果。
这次活动增强了班级的凝聚力，也培养了我们的团队合作意识。
我们还组织了一次“读书分享”活动。
在这次活动中，我们每人都选择了一本自己喜欢的书籍，并在活动中与同学们分享了这本书籍的内容和自己的感受。
这次活动不仅让我们增加了对书籍的理解和享受，更激发了我们对知识的渴望和求知欲。
通过这次活动，我们学会了如何分享和倾听他人的观点，培养了我们的口头表达能力和批判性思维能力。
我们还进行了一次“课外活动日”活动。
在这次活动中，我们离开了传统的教室，去体验了一些新奇有趣的课外活动，如登山、游泳、绘画等。
这些活动不仅让我们拓宽了视野，更让我们体会到了身体力行的乐趣和收获。
通过这次活动，我们学会了如何在团队中充分发挥自己的潜力，培养了我们的身体素质和心理素质。
我们还举办了一次“班级晚会”活动。
在这次活动中，我们同学们自发组织了一场精彩的表演节目，包括歌唱、舞蹈、小品等各种形式。
这次活动不仅让我们展示了自己的才艺，更让我们感受到了团结友爱的力量。
通过这次活动，我们学会了如何团结合作，如何发挥自己的特长，培养了我们的表演能力和团队协作能力。
我们班的班主任工作室举办的这些活动给我们带来了很多收获和启发。
在这些活动中，我们不仅学到了知识，更重要的是培养了自己的团队合作意识、创新能力和社会实践能力。
希望我们能继续努力，用心学习，用行动证明自己，迎接更多的挑战和机遇！【2000字】。
班主任工作室活动总结（通用16篇）
班主任工作室活动总结班主任工作室活动总结（通用16篇）班主任工作室活动总结篇1在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。
在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了。
以下是我本学期的德育总结一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
高中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。
因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。
一学期来，我从未因事误过一节课。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。
学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫刘泽曼，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。
班主任工作室工作总结
班主任工作室工作总结班主任工作室工作总结篇1时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。
我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。
在教学工作中，本学年期，我担任九年级的音乐课教学任务。
我根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。
在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。
音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对九年级学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
三、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜欢随意乱坐，我观察了几节课，专门做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。
学生来音乐教室上课不再零乱。
四、考试：为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。
并且让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择自选一首歌曲表现。
班主任工作室工作总结9篇
班主任工作室工作总结9篇第1篇示例：本学期即将结束，回首这一段时间，我们班主任工作室一路走来，经历了许多挑战和收获。
在这里，我想对我们工作室进行一次总结，回顾我们的成绩和不足，以便更好地提高工作质量，为学生的成长和发展提供更好的服务。
一、工作目标及成绩在本学期的工作目标中，我们工作室设定了几个重点任务：一是建立健全家长沟通平台，及时了解学生家庭情况和心理需求；二是加强对学生学习状态的跟踪和指导，帮助学生克服学习困难，提升学习成绩；三是组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和团队合作意识。
在实际工作中，我们通过建立家长微信群、定期开家长会等方式，积极与家长沟通，建立了良好的家校合作关系，有效了解学生家庭情况，及时解决学生在家庭生活方面遇到的问题。
我们也加强了对学生的学习状态的跟踪，制定了详细的学习计划和指导方案，帮助学生制定学习目标，克服学习困难，提高学习成绩。
我们还组织了一系列的课外活动，如文艺演出、户外拓展等，培养了学生的兴趣爱好和团队合作意识，丰富了他们的课余生活。
二、存在的问题及改进措施在开展工作的过程中，我们也发现了一些存在的问题：一是部分家长对学校工作和学生表现缺乏了解，导致了家校沟通不畅；二是学生个别学习态度不端正，影响了整体学习氛围；三是课外活动组织安排不够合理，导致效果不佳。
针对以上问题，我们将采取以下措施：一是加强家校沟通，定期组织家长会议，向家长介绍学校教育教学情况和学生表现情况，增强家校合作；二是加强学生学习态度的引导，建立学生奖惩制度，及时进行教育和引导；三是改进课外活动组织安排，结合学生实际需求，精心设计活动内容，提高活动的吸引力和趣味性。
三、工作心得及未来展望在本学期的工作中，我们收获了许多成果，也发现了不足之处，通过总结经验和教训，我们将不断完善工作，提升工作质量。
我们深知班主任工作的重要性，更加珍惜每一个学生和家长的信任和支持，将以更饱满的热情和更优质的服务，为学生成长和发展贡献自己的力量。
名班主任工作室成员个人学习总结8篇
名班主任工作室成员个人学习总结8篇篇1一、背景作为名班主任工作室的一员，我在过去的学习与实践中逐步提高了个人能力与素质。
在团队合作的过程中，我不仅积极投入到每一次研讨会和工作坊，而且用心倾听了每一位同事的经验分享，积极吸取了他们的优点。
以下是我对过去学习的总结。
二、理论学习与实践应用1. 教育理念更新：我认真学习了现代教育理论，特别是关于班级管理、学生心理辅导和家校合作等方面的知识。
通过研读教育心理学、教育社会学等书籍，我对学生的成长规律有了更深入的了解，从而在日常工作中能更准确地把握学生的需求。
2. 班级管理能力提升：我重视班级规则制定、班风建设以及学生自治能力的培养。
通过学习优秀班主任的经验，我掌握了如何有效组织班级活动，提高学生的集体荣誉感和学习积极性。
同时，我还学会了如何与家长建立良好的沟通机制，共同促进学生的成长。
3. 学生心理辅导技巧：我参加了学校组织的学生心理辅导培训，学习了如何识别学生的情绪问题，并掌握了基本的心理疏导技巧。
在日常工作中，我注重观察学生的情绪变化，及时给予关怀和帮助，有效缓解了部分学生的心理压力。
三、工作坊与研讨会的收获1. 工作坊经验分享：我积极参与了多次工作坊，与同事们共同探讨了班级管理的细节问题。
在交流中，我发现自己的不足之处，并学习了其他成员的优秀经验，如如何制定班级目标、如何激发学生的学习兴趣等。
2. 研讨会中的启示：在多次的研讨会中，我听到了许多专家学者的精彩演讲和同行的经验分享。
这些宝贵的经验让我认识到，作为班主任，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展。
同时，我还学到了如何与家长、学校和社会有效沟通，共同促进学生的成长。
四、个人成长与反思1. 知识结构的优化：通过学习，我的知识结构得到了优化和更新，特别是在教育理念、教育方法等方面有了明显的提升。
2. 能力的提升：我的组织协调能力、沟通能力和心理辅导能力等都有了明显的提升。
在处理班级事务时，我更加得心应手，能够更加自如地应对各种突发情况。
班主任工作室活动总结范文6篇
班主任工作室活动总结范文6篇第1篇示例：班主任工作室活动总结：今年，我们班主任工作室在校园内举办了一系列丰富多彩的活动，为同学们营造了一个健康、积极向上的学习生活氛围。
通过这些活动，我们不仅提高了学生们的综合素质，也促进了师生之间的交流，增进了同学们之间的友谊。
我们举办了主题为“班级互动”的活动。
在这次活动中，我们组织了一场寓教于乐的知识竞赛，同学们分成若干小组，通过答题的方式来展示自己的知识水平。
这不仅激发了同学们的学习热情，也增强了班级之间的凝聚力。
我们还举办了“绿色校园”主题活动。
在这次活动中，我们号召同学们积极参与校园环境的美化工作，清理校园垃圾，种植绿色植物，呼吁大家关注环保问题。
通过这次活动，同学们增强了环保意识，明白了保护环境的重要性。
我们还组织了“健康生活”活动。
在这次活动中，我们邀请了专业的体育教练来为同学们进行健康体育训练，教授正确的锻炼方法和注意事项。
这不仅让同学们增强了体质，也让他们养成了良好的生活习惯。
在接下来的时间里，我们还将继续举办各种形式的活动，为同学们创造更多的学习交流机会，促进同学们的全面发展。
我们相信，在班主任工作室的努力下，我们的班级将会更加团结，更加进步，成为一个充满活力和希望的集体。
班主任工作室的活动给了同学们一个展示自我的平台，让他们在活动中得到了锻炼和成长。
在未来的日子里，我们将继续努力，为同学们带去更多的精彩活动，让他们在这个大家庭里感受到温暖和力量。
让我们共同努力，创造美好的校园生活！第2篇示例：班主任工作室活动总结近年来，随着教育整体改革的不断深入，班主任工作逐渐成为学校中不可或缺的一部分。
为了更好地帮助学生成长，我校成立了班主任工作室，通过各种活动和培训，提升班主任的综合素质和师德师风。
下面就让我们来总结一下班主任工作室过去一段时间的活动。
一、主题培训班主任工作室会定期举办主题培训，内容涵盖班主任工作中的各个方面。
比如心理辅导、管理技巧、学生心理分析等。
班主任工作室活动总结（通用15篇）
班主任工作室活动总结班主任工作室活动总结（通用15篇）班主任工作室活动总结篇1时间飞逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而过。
回顾加入“彭正宏班主任名师工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
这一年我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。
成长是一个过程，是一份快乐。
一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：一、融入团队，分享智慧工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。
来自于市区几所学校的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。
同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。
一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。
年轻老师的生机活力、骨干教师的沉稳睿智都是我学习的榜样。
二、尽职岗位，提高能力工作室同时给了我压力和动力。
我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。
把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。
一年来，无论是在学生处还是在教科室，我都能够尽己所能做好每一件事。
作为名师工作室学员，我也能按照导师要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。
做好了工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。
三、走进书本，丰富思想教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。
一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。
除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。
回顾一下自己的阅读过程，主要的阅读对象有《中国德育》、《浙江教育信息报》、《绍兴教育》、《职业》、《世界教育信息》等报刊及《幸福与教育》、《怎样做中职班主任》等多本教育专著，做了相应的读书笔记。
班主任工作室学员个人工作总结6篇
班主任工作室学员个人工作总结6篇第1篇示例：我是班主任工作室的一名学员，经过一段时间的学习和实践，我终于完成了个人工作总结。
在这段时间里，我收获了很多，也遇到了一些困难和挑战。
通过总结和反思，我希望能够更好地提升自己，改进工作方法，为未来的发展打下良好的基础。
在实际工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
有时候学生之间会发生矛盾冲突，需要我及时化解；有时候学生学习状态不佳，需要我及时关心和帮助。
这些问题需要我及时调整和处理，不能拖延或搁置。
在这个过程中，我学会了如何冷静应对问题、如何团结同事合作、如何与家长有效沟通等技巧，提升了自己的综合素质。
通过这段时间的学习和工作，我意识到班主任工作需要不断学习和提升。
只有不断地学习新知识、不断地认识新问题、不断地改进自身工作方法，才能更好地适应社会的发展和学生的需求。
我将继续努力学习，不断提升自己，为班主任工作做出更大的贡献。
这段时间的学习和实践经历，让我收获颇丰，也让我更加坚定了自己从事班主任工作的决心。
我相信，在不久的将来，我能够成为一名优秀的班主任，带领学生取得更多的进步和成绩。
我要感谢班主任工作室的老师们和同学们的支持和帮助，是你们让我有机会成长和提升，让我更加坚定了自己的梦想和目标。
我会继续努力，不辜负大家的期望和信任。
第2篇示例：本学期即将结束，作为班主任工作室的一名学员，我想通过这篇个人工作总结来回顾过去几个月的学习和成长，同时也反思自己的不足之处，为接下来的工作做好准备。
我要感谢我的同事们一直以来的支持和鼓励。
在工作室的学习和实践过程中，大家互相帮助、共同进步，形成了良好的合作氛围。
我学到了很多团队合作的技巧和经验，也收获了许多友谊和情谊。
在未来的工作中，我将继续保持团队合作的精神，与同事们共同努力，共同成长。
在工作室的学习和实践过程中，我也遇到了不少挑战和困难。
比如在管理团队时遇到合作伙伴之间的矛盾，或者在与学生沟通时遇到意见不合等。
但是我相信，正是这些挑战和困难让我更加成熟和坚强。
班主任工作室活动总结范文4篇
班主任工作室活动总结范文班主任工作室活动总结范文精选4篇（一）尊敬的各位老师和同学们：今天我们班召开了班主任工作室活动，活动内容丰富多彩，让我们收获颇丰。
首先，我们进行了班级管理规则讨论，大家纷纷提出了自己的看法和建议，针对一些问题进行了深入的探讨和解决方案的制定。
其次，我们进行了团队建设训练，通过各种团队游戏和合作活动，增强了大家之间的信任和团结，提高了团队意识和协作能力。
最后，我们进行了学习分享交流，分享了各自的学习心得和体会，互相借鉴和学习，共同进步。
通过这次活动，我们不仅增进了班级之间的友谊和沟通，还提高了自身的学习能力和团队协作精神。
希望大家能够将这次活动中所学到的知识和技能运用到日常学习和生活中，共同创造一个更加和谐美好的班级氛围。
谢谢大家！班主任工作室活动总结范文精选4篇（二）尊敬的领导：本人是xx小学xx班的班主任xx，现对本学年工作进行述职报告如下：一、教育教学工作本学年，我充分发挥班主任作用，带领全班同学积极参与各项活动，组织实施了多项课外拓展活动，例如健康教育讲座、校园文化节等。
同时，及时关注学生学习情况，对照学校教育教学要求，制定个性化学习计划，帮助学生提升学习成绩，取得了明显的进步。
二、学生管理工作我注重学生的全面发展，积极引导学生培养良好的学习习惯和行为规范，加强和家长的沟通，及时了解学生的家庭情况和学习动态，做到早发现、早预防、早干预，有效提高了学生的遵纪守法意识和责任感。
三、思想政治工作本学年，我注重开展思想政治教育工作，组织学生进行校园文明礼仪教育活动，增强学生的集体荣誉感和责任感。
同时，帮助学生建立正确的人生观和价值观，引导他们积极向上，自律自强。
四、个人成长与发展本学年，我积极参加学校组织的各项教育培训，不断充实自己的教育理论知识以及管理技能，提高了自身的综合素质和专业水平。
在今后的工作中，我将继续努力，更好地履行班主任职责，关注学生的成长发展，促进学生的全面发展。
小学班主任工作总结(通用6篇)
小学班主任工作总结（通用6篇）小学班主任工作总结1一、拟定工作方案，工作方式有的放矢9月初，每个成员结合本班情况和工作室的具体目标，认真制定了计划。
积极参加学校组织的培训活动，协助教师理清工作思路。
二、强化学习意识，提升理论水平本学期重点研究班级文化建设中班级环境文化建设，各个班级精心实行班级环境布置，突出班级特色。
以提升班主任工作的自觉性、创造性、研究性为基本目标。
以学习研究为基本目标。
名师工作室成立以来，我们通过多种途径强化成员们的学习意识，注重班主任的学习行为与学习成果，使他们在理论层面有更多的积淀。
10月实行班级环境文化布置交流研讨活动。
在班级布置中教室的环境布置有着独特的作用。
教室从内到外实行恰当的布置，让学生来到教室就充满着文化的气息，让学生走进教室都有一种精神的洗礼的感觉。
11月“三主动”教育活动经验交流。
通过交流，对学校特色教育有了理解上的晋升。
12月班主任班级文化建设交流。
会上，几位班主任介绍了自己在班级文化建设方面的构思和创意，他们从营造和谐、优秀的校园环境入手，交流了在促动班级管理，形成富有特色的班级文化，增强学生的责任心和集体荣誉感中的感受及做法，总结了比较有特色、各班能够互相学习的地方。
三、听课观摩，增长智慧10月班主任工作室组织青年班主任班会课研究（备课、听课、说课）。
这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。
课堂上老师特别注重学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到持续发展。
四、强化展示意识，提升示范水平工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为教师能够“畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一通途。
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班主任工作室活动总结范文
导语：关于班主任工作室活动总结要怎么写？下面是由小编整理的关于小学班主任工作室活动总结范文。
欢迎阅读！
小学班主任工作室活动总结20XX年12月26日，当我在20XX年度工作室主持人授牌仪式上接过张健局长手中沉甸甸的牌子时，觉得从此便重任在肩，下决心不辱使命，努力带好一个团队。
时间恍如白驹过隙，一年又过去了，在这一年的时间里，我带领工作室的12位成员在分享中获取智慧，在研习中不断成长。
树立目标工作室工作以科学民主发展观为指导，以提高班主任班级管理为己任，以促进班主任专业化成长为目标，工作室将在福田区教育局名师工作室领导小组的直接领导下，主持人与工作室成员严格履行《福田区教育局“名师工作室”职责》的各项职责，以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，确立新的理念，以团队协作为研究方式，挖掘资源优势，搭建班主任专业成长的平台。
们的思路是：第一、学习成长。
力求通过多层次、多形式的班主任学习、研修，实践和培训活动，不断加强工作室成员班主任专业能力建设，培养一批福田区先锋名班主任。
第二、引领辐射。
通过工作室的引领，激发小学班主任的研究兴趣，让班
主任工作室真正成为班主任成长的乐园，辐射引领全区班主任专业化成长。
工作室每位成员都以工作室三年规划为依据，分别制定了个人三年成长规划，认真学习名师工作室各项管理条例。
回顾交流工作室每月都集中活动，在研讨业务中不断深化学习和成长，起到了工作室辐射引领的作用，本年度共集中活动十二次，撰写工作室活动简报十二卷。
以下回顾这十二次活动的概况：
1、20XX年1月15日2下午，迎着灿烂的阳光，我们的福田区首批小学名班主任工作室在这里启航——梁**小学名班主任工作室挂牌启动仪式暨班主任工作研讨活动在福田小学三楼会议室举行。
2、20XX年3月11日下午，我们工作室全体成员聚集在福田小学三楼会议室，举行新学期的第一次交流活动，分享各自寒假读书心得和研讨个人成长规划，林坚填老师做代表发言。
3、20XX年4月17日-4月19日，福田区梁**小学名班主任工作室和深圳市张玉彬科研专家工作室联合前往河源市和平县开展为期两天的交流学习，主持人做《让学生自主发展》的主题讲座，扩大了福田区班主任工作的影响。
4、20XX年5月29日下午，福田区梁**小学名班主任工作室进行了第四次集中研修活动，福田区教培中心林楠校长、
福田小学张丕发校长、鲁修玲主任和工作室成员一起听了青年教师李静在五班上的一节以《金色童年》为主题的班会展示课，本次活动课教育目的明确，结合学生实际，活动形式多样，课堂气氛活跃，收效良好，林楠校长对工作室的工作开展进行了悉心指导。
5、20XX年6月26—27日，工作室主持人应教育局德育指导中心的邀请担任区班主任赛评委工作，工作室成员也亲临大赛现场观摩学习。
6、 20XX年7月8日下午，带着一学期满满的收获与成果，我们工作室进行了本学期末经验总结与分享活动。
教研中心主任陈**为成员做《有爱有思想，就能成为名师》的主题讲座，并推荐了一批优秀书籍供成员学习阅读。
7、20XX年9月24日下午，带着新学期的憧憬和工作的热情，我们工作室进行了暑期读书交流和新学期计划研讨活动。
益田小学彭仕弘校长作为工作室新基地的领导，对工作室成员的到来表示热烈欢迎，他认为工作室培养学生自主的理念与益田小学的学校工作是非常契合的，今后一定尽最大的力量支持工作室的活动。
8、20XX年10月30日下午，福田区梁**小学名班主任工作室教研活动在福田外国语学校举行。
此次活动围绕着“学生自主发展”，由工作室成员邱法兰老师在三班上了一以“感恩父母”为题的班会课。
这节班会课充分的体现出学
生自主发展，主体性参与的教学目的。
9、20XX年11月20日上午，梁**老师代表工作室和益田小学参加了全国发展与创新教育研究南方研讨会的现场赛课活动，工作室成员首先参观了深圳市罗湖区翠茵学校多彩温润的校园和班级文化。
梁**老师在四班上了一节新颖精彩的公开课《近义词、反义词复习》，课后，来自贵州的教师代表虚心地向梁老师请教，表达了听课的惊喜。
梁秋月老师还进行了十分钟的说课自评，评委专家给予课堂高度的评价，通过这次参赛活动，梁老师向各地专家和教师宣传了自主快乐学习的思想。
10、20XX年12月11日下午，福田区梁**小学名班主任工作室联合彭小山思品教学方式转变特色工作室在益田小学二楼会议室举行开题报告会。
梅山小学廖**老师做了本工作室课题《小学生自主发展能力的培养与研究》开题报告。
本次活动还邀请了杨
11、20XX年1月4日下午，福田区梁**小学名班主任工作室第德育实践活动研讨课在益田小学多功能室举行。
此次活动围绕着“小组合作，自主发展”，由工作室主持人梁秋月老师在四班上了一节以“如何确立小组公共问题”为题的德育实践研讨课。
各小组学生选择了校园周边安全问题、食品安全问题、校园校内安全等问题进行了分析和论证，最终确定了班级的公共问题。
学生参与程度高，课堂气氛活泼生
动，获得一致好评。
12、20XX年1月28日下午，福田区梁**小学名班主任工作室年度总结会议在益田小学二楼会议室举行。
工作室全体成员交流了这一年来自己在班级管理和教学方面对学生实施自主教育的经验，展示了参加各级教育教学比赛和承担公开课的成果。
工作室布置了寒假撰写论文的任务，并准备好来年的工作设想。
1、20XX年6月，工作室申报区级公益性课题“小学生自主发展能力的培养与研究”顺利立项通过，自工作室启动以来，各项教研活动均围绕学生的自主发展和自主教育特色来开展，也彰显了工作室的理念和特色。
20XX年12月，本课题在市德育专家胡协和和区教研中心陈祥俊、徐燕、刘晓、吕庆燕、杨明老师的指导下顺利开题，并指导课题缩小研究范围，更名为“小学生自主管理策略的研究”。
2、自工作室启动以来，每位成员都积极投身班级管理与教学改革的实验活动，本年度内，上区级公开课共计15节次，校级公开课28节次，区级以上教育教学获奖25人次，校级获奖30人次，市级讲座1人次，省级刊物发表论文1篇。
总结展望班主任本身工作繁多，压力大，比教学类的工作室要承担的工作量要大，所以开展研究活动比较困难。
但是这一学期来工作室成员都能克服困难，以课题研究为依托，
全面开展班主任各项基本功的研究和提升。
班主任工作涉及面广，除了做好常规管理，本学期全体成员以教学方式转变为大背景，潜心研究课堂教学改革和管理，以教学改革带动班级管理，促进学生的自主学习和自主管理。
工作室成员通过阅读教育专著提高理论修养，通过教育管理和课堂教学实践积累案例经验，通过网上研修和集中研讨进行思想交流，通过继续培训和走出福田收获成长、引领辐射。
展望新的一年，我们保持信心，坚定决心。
新的学期准备着重从四方面把工作室的工作推上新的台阶：第一、聘请专家宋承昊等联合班主任工作室开展区级大型活动；
第二、联系国内先进地区学校，带工作室成员走出去培训；
第三、加强与市内南山等区学校的交流学习，扩大工作室的影响力；
第四、聘请专家指导课题深入开展研究。