小狐狸卖空气
大班语言小狐狸卖空气教案
大班语言《小狐狸卖空气》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够理解空气是无形的，是我们生活中必不可少的。
3. 学习角色扮演，培养幼儿的想象力及语言表达能力。
4. 教育幼儿要保护环境，爱护空气。
二、教学重点与难点重点：1. 能够说出故事的主要角色和情节。
2. 能够理解空气是无形的，是我们生活中必不可少的。
难点：1. 教育幼儿要保护环境，爱护空气。
2. 学习角色扮演，培养幼儿的想象力及语言表达能力。
三、教学准备1. 故事课件《小狐狸卖空气》。
2. 空气罐头一个。
3. 小狐狸、顾客头饰若干。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《小狐狸卖空气》，引导幼儿观看故事动画，激发幼儿听故事的兴趣。
2. 故事讲解：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“小狐狸为什么要卖空气？它怎么卖空气？它明白了吗？”3. 讨论：1. 教师引导幼儿讨论：“我们生活中的空气是什么样的？空气对我们有什么作用？”2. 教师总结：空气是无形的，但它是我们生活中必不可少的。
我们要保护环境，爱护空气。
4. 角色扮演：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小狐狸或顾客）进行扮演。
2. 教师指导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的想象力及语言表达能力。
五、作业1. 回家后，与家长分享故事《小狐狸卖空气》的主要内容。
2. 家长协助幼儿制作小狐狸或顾客头饰，以便下次上课角色扮演使用。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听讲、回答问题和角色扮演等活动。
2. 评估幼儿对故事内容的理解，包括故事情节、角色特点和寓意。
3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入和创新能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事分享和作业的完成情况。
七、教学反思1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
语文《小狐狸卖空气》教案设计
《小狐狸卖空气》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解故事内容，把握主要角色和情节。
1.2 过程与方法学生通过阅读、讨论、表演等方式，提高语文素养和表达能力。
1.3 情感态度与价值观学生培养对自然环境的保护意识，懂得珍惜资源。
第二章：教学内容2.1 教材分析《小狐狸卖空气》是一篇富有想象力、富有教育意义的童话故事。
故事讲述了一只小狐狸由于环境污染，空气变得糟糕，想出了卖空气的主意。
故事以幽默的方式告诉我们要保护环境，珍惜资源。
2.2 学情分析学生对童话故事感兴趣，具有阅读和讨论的热情。
但部分学生可能对环境问题缺乏认识。
第三章：教学重难点3.1 教学重点学生能够理解故事的主题，认识环境保护的重要性。
3.2 教学难点学生能够运用故事中的情节，联系实际生活，提出保护环境的措施。
第四章：教学方法4.1 讲授法：讲解故事背景，分析故事主题。
4.2 互动讨论法：分组讨论，分享保护环境的实际行动。
4.3 情景表演法：学生分组表演故事，增强体验感。
第五章：教学过程5.1 导入新课教师简要介绍故事背景，引发学生兴趣。
5.2 自主阅读学生自主阅读故事，理解故事内容。
5.3 课堂讨论学生分组讨论，分享故事中的趣味情节，感受环境保护的重要性。
5.4 小组表演学生分组表演故事，其他同学观看并提出建议。
5.5 总结反思教师引导学生联系实际生活，提出保护环境的实际行动。
第六章：教学评价6.1 过程性评价观察学生在课堂讨论、小组表演等环节的表现，了解学生对故事内容的理解和环境保护意识的树立。
6.2 终结性评价通过课后作业和课堂测试，评估学生对故事情节、环境保护知识以及相关语言表达能力的掌握。
第七章：课后作业7.1 写作练习7.2 研究性学习学生分组进行研究，调查周围环境污染的原因和影响，并提出解决方案。
第八章：教学资源8.1 教材《小狐狸卖空气》原文及相关辅导材料。
8.2 媒体资源环境保护相关的视频资料、图片等，用于辅助教学。
幼儿园大班语言活动教案《小狐狸卖空气》（二篇）
幼儿园大班语言活动教案《小狐狸卖空气》一、活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
二、活动准备：1、照片：小狐狸、老奶奶、葫芦。
2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。
3、字卡：小狐狸、葫芦、买、卖、新鲜、空气。
4、一篇三、教学过程：(一)创设情境，通过分次听故事，开展讨论，初步理解故事内容。
1、T1今天我们班来了一位客人，他是谁呢?出示小狐狸的图片，幼：小狐狸。
师：小朋友，小狐狸都生活在哪里的呀?幼：山里，动物园等。
师：今天呀，这只小狐狸要开店了，你们猜猜看他会开什么店呢??幼：花店，超市，衣服店等等。
师：小朋友们给小狐狸出的主意都很棒，那接下来认真的听郑老师给你们讲这个故事。
来听下这只小狐狸到底开什么店?2、讲述故事内容小狐狸卖空气小狐狸从深山来到了城市，他看到了很多高楼和汽车，感到很稀奇。
在城里住了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服。
小狐狸去医院看病，医生对他说：”你得了空气污染过敏症，要天天呼吸新鲜空气就能治好你的病。
”小狐狸回到了深山老家，天天呼吸新鲜空气，病很快就好了，他想：”我为什么不把山里的新鲜空气运到城里去卖呢??”小狐狸把新鲜空气装进大葫芦带到城里，卖给了一位老奶奶。
过了几天，(教案出自：屈老.师教.案网.)老奶奶高兴的对小狐狸说：”吸了你的新鲜空气，我的气喘病好多了，我要把这个好消息告诉大家。
”买新鲜空气的人越来越多，小狐狸就用大罐子把新鲜空气运到城里，开了一家新鲜空气专卖店。
几年过去了，城市发生了很大变化。
到处是绿树、草坪和鲜花，就像美丽的大花园。
人们再也不来买小狐狸的新鲜空气。
T2师：老师的故事讲完了，小朋友，小狐狸在哪里，开了一家什么店?幼：小狐狸在城市里开了一家新鲜空气专卖店。
师：这些新鲜空气都是从哪里运来的呀?幼：深山，老家，山里师：那他深山老家里都有些什么呢?环境会怎么样呢?幼：树，花，草，环境很好。
小狐狸卖空气的故事
小狐狸卖空气的故事从前有一只小狐狸名叫悠悠，它住在一个美丽的森林里。
悠悠是一只非常聪明和机灵的狐狸，它总是能够找到一些独特的方法来解决问题。
有一天，悠悠听说人类的城市里空气污染严重，很多人都感到呼吸困难。
这个消息让悠悠的小脑袋里冒出了一个大胆的主意：为什么不利用森林里的新鲜空气帮助人类呢？于是，悠悠开始了它的“卖空气”计划。
它找来了几个朋友，一起收集森林里的最新鲜的空气，并将其装在玻璃瓶中。
悠悠设计了一种特殊的盖子，这样人们在打开瓶子的时候，就能感受到新鲜空气的香气。
悠悠和它的团队决定将这些空气瓶子带到城市，以解决空气污染问题。
他们开了一家小小的店铺，悠悠站在门口，迎接每一个到来的人。
刚开始的时候，人们对这个奇怪的主意表示怀疑。
他们不相信小狐狸和它的朋友能帮助他们改善呼吸问题。
然而，悠悠并没有放弃，它用温柔和友善的态度受到每个人的欢迎。
慢慢地，越来越多的人开始试用悠悠的空气瓶子。
他们打开瓶盖，一股清新的空气迎面而来，他们感到自己的呼吸变得更加顺畅了。
他们感受到了森林的气息和生命力，这让他们心情愉快和放松。
随着口口相传，悠悠的空气瓶子快速走红了。
人们开始排队购买，而悠悠的小店也迎来了繁忙的时刻。
悠悠和它的团队每天都收集更多的新鲜空气，满足人们对清新空气的渴望。
悠悠并不把这个当作是一个商业项目，而是把它看作是一次为人类社会做贡献的机会。
它希望能通过这种方式让人们关注环境保护，并帮助他们提高对环境的意识。
最终，城市里的空气质量得到了改善，人们也更加注重保护环境了。
小狐狸的“卖空气”计划取得了巨大的成功。
小狐狸悠悠的故事告诉我们，即使是一个看起来不可能的想法，只要我们用心去努力，就能够创造奇迹。
同时，环境保护是我们每个人的责任，我们应该共同努力，让地球变得更加美丽和清新。
悠悠的“卖空气”计划取得了巨大的成功，小狐狸和它的团队为改善环境和人类的健康尽了一份力量。
随着越来越多的人关注环境保护，悠悠开始思考如何延续这个项目并对更多的人产生积极影响。
一年级语文小狐狸卖空气教案
一年级语文《小狐狸卖空气》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《小狐狸卖空气》。
（2）理解课文内容，体会小狐狸卖空气的过程和感受。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过分组朗读、讨论，提高学生的口语表达能力和合作能力。
（2）培养学生通过课文内容进行想象和创造的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）教育学生诚实守信、勤劳节俭的品质。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
三、教学难点：1. 理解小狐狸卖空气的过程和感受。
2. 培养学生通过课文内容进行想象和创造的能力。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文内容相关的图片或实物。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生谈论空气的重要性。
（2）简介课文内容，激发学生兴趣。
2. 学习课文：（1）分组朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）讲解生字词，让学生理解并会运用。
（3）讨论小狐狸卖空气的过程和感受，引导学生体会课文中的情感。
3. 课堂练习：（1）让学生用自己的话复述课文内容。
（2）设计相关的练习题，巩固所学知识。
4. 拓展活动：（1）分组讨论：如果我们是小狐狸，我们会怎么卖空气？（2）学生表演：分组进行角色扮演，表演小狐狸卖空气的过程。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调空气的重要性，教育学生保护环境。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、分组讨论和课堂练习，评价学生在知识与技能方面的掌握情况。
2. 通过学生表演和课堂讨论，评价学生在过程与方法方面的掌握情况。
3. 通过学生的情感态度和课堂表现，评价学生在情感态度与价值观方面的培养情况。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识点掌握情况等，以便于改进今后的教学。
教师也应对教学过程中的亮点进行总结，以提升自己的教学水平。
绘本小狐狸卖空气
小狐狸把新鲜空气装在大葫芦里带到城市，卖给了老奶奶。
Hale Waihona Puke 老奶奶高兴地说:“太好了，新鲜空气治好了我的气喘病，我叫大家都来买 你的新鲜空气。＂
小朋友吸了新鲜空气拍着手说“新鲜空气真舒服，我们再也不咳嗷了。＂ 爸爸妈妈吸了新鲜空气后，身体变得更健康了。
可是时河一长小狐狸感到非常累，因为从深山老家运新鲜空气到城市里来 卖，非常不方便，城里的人呢，整天捧着葫芦吸新鲜空气，什么事也干不了， 也觉的很麻烦。
一天，一辆小汽车从小狐狸身边开过，“阿嚏、阿嚏、阿嚏＂小狐狸喷嚏个接个，打个不停。
小狐狸生病了。
过了几天，一辆小汽车从小狐狸身边开过，“阿嚏、阿嚏、阿嚏” 小狐狸喷一个接一个，打个不停。小狐狸于是又回到了深山老家。
那儿长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，空气可新鲜啦。小狐狸吸了 新鲜空气，病渐渐地好了。可它还是觉得心里很不安，小狐狸想:城里的空气 太坏了，我干吗不把山里的新鲜空气运到城里去卖呢?
小小狐狐狸狸卖卖空空气气
小狐狸住在深山里，那儿长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，空气可 新鲜啦。
小狐狸听人说，城市里很大很美，城市里可好玩了。小狐狸很想到城市里 去玩一玩。
它从深山老家来到城市，看到了高楼大厦，看到了马路和汽车，城市里可真热闹呀。
小狐狸在城里住了一段时间，感到呼吸困难，嗓子干干的，喉咙痒痒的。
有一天，市长也来买新鲜空气。小狐狸对市长说:“您应该带全城的人治 理污染，让城里的空气变干净。市长接受了建议，带领全城的人治理污染。一 年过去，城里也长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，像大花园，空气也变 得很新鲜。
大班语言：小狐狸卖空气
大班语言：小狐狸卖空气大班语言：小狐狸卖空气（通用2篇）大班语言：小狐狸卖空气篇1大班语言：小狐狸卖空气活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的缘由以及城市空气净化的初浅学问，并初步激发幼儿爱护环境的意识。
二、活动预备：1、木偶：小狐狸、小鹿医生。
2、被污染的、空气清爽而又漂亮的城市背景图各一幅。
三、教学过程：（一）创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展争论，初步理解故事内容。
1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的缘由。
了解医生用什么方法治疗小狐狸空气污染过敏症的。
争论：引起空气污染的缘由是什么？2、听故事、看木偶表演其次段，让幼儿争论人们买空气到不买空气的缘由。
（二）完整观赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。
争论：怎样使空气变得新奇。
（三）延长活动：1.幼儿与家长商议出更好的方法来让城市空气更新奇。
2、让幼儿与家长共同观赏城市美景。
大班语言：小狐狸卖空气篇2活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的缘由以及城市空气净化的初浅学问，并初步激发幼儿爱护环境的意识。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：1、木偶：小狐狸、小鹿医生。
2、被污染的、空气清爽而又漂亮的城市背景图各一幅。
活动过程：(一)创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展争论，初步理解故事内容。
1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的缘由。
了解医生用什么方法治疗小狐狸空气污染过敏症的。
争论：引起空气污染的缘由是什么?2、听故事、看木偶表演其次段，让幼儿争论人们买空气到不买空气的缘由。
(二)完整观赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。
争论：怎样使空气变得新奇。
(三)延长活动：1.幼儿与家长商议出更好的方法来让城市空气更新奇。
幼儿园中班《小狐狸卖空气》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小狐狸卖空气的情节。
2. 能够表达自己对故事中角色和情节的看法。
3. 学会珍惜空气，关注环境保护。
二、教学重点与难点：重点：1. 了解故事情节，理解角色行为。
2. 学会表达自己对故事的意见和看法。
难点：1. 学会珍惜空气，关注环境保护。
2. 能够用适当的语言表达自己对故事的理解。
三、教学准备：1. 故事课件：《小狐狸卖空气》。
2. 空气罐头图片。
3. 环境保护相关资料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察周围的空气，感受空气的重要性。
2. 故事讲解：通过课件，讲述《小狐狸卖空气》的故事，引导孩子们关注故事情节和角色行为。
3. 讨论：故事中小狐狸为什么要卖空气？孩子们认为空气可以卖钱吗？为什么？4. 空气罐头展示：向孩子们展示空气罐头图片，让他们猜测空气罐头的用途。
5. 环境保护教育：讲解空气的重要性，引导孩子们学会珍惜空气，关注环境保护。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起寻找关于空气污染和保护空气的新闻或资料，了解我国空气保护政策。
2. 发挥想象力，画出自己心中的美好空气环境。
3. 写一篇日记，记录自己一天中的环保行为。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和角色行为的理解。
2. 关注学生在讨论环节的表达能力，评估他们对故事内容的理解深度。
3. 收集学生的作业，分析他们对环境保护的认识和态度。
七、教学反思：1. 教师需要关注学生在课堂上的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
2. 在讨论环节，要鼓励学生大胆表达自己的观点，培养他们的表达能力。
3. 通过作业布置，引导学生将课堂所学应用到实际生活中，培养他们的环保意识。
八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让学生亲身感受空气的重要性，进一步加深他们对环境保护的认识。
2. 开展一次主题班会，邀请家长参与，共同讨论家庭环保措施，促进家校共育。
3. 举办一次环保绘画比赛，鼓励学生用画笔表达自己对美好空气环境的向往。
幼儿园大班故事《小狐狸卖空气》教案
幼儿园大班故事《小狐狸卖空气》教案故事简介《小狐狸卖空气》是一篇幼儿园大班适用的故事。
故事中讲述了一只聪明的小狐狸，看到大家都想呼吸新鲜的空气，就抱着赚钱的心态开始卖空气，但卖了一整天，不等买家抱怨，小狐狸就明白了，新鲜空气是永远无法卖出去的，于是他把所有赚来的钱都分给了大家。
教案设计教学目标1.帮助幼儿了解什么是空气，为什么需要呼吸新鲜的空气。
2.帮助幼儿了解聪明的小狐狸在故事中的抉择，引导幼儿产生同理心和善良的品质。
3.帮助幼儿学习故事语言，培养幼儿语言表达和思考能力。
教学重点1.小狐狸卖空气的经历。
2.小狐狸的善良品质和同理心。
教学难点幼儿理解抽象概念之间的联系。
教学方法1.讲故事2.儿童教育游戏3.图画教学法教学过程第一步：导入通过提问的方式启发幼儿关于空气的了解，引导幼儿通过描述形状、颜色、味道、重量等各方面展开探究。
老师问：“小朋友，你们知道空气是什么吗？它有形状吗？颜色是什么颜色？有味道吗？它有重量吗？”第二步：讲故事讲述《小狐狸卖空气》这个故事，通过故事中的描述，帮助幼儿理解什么是空气，为什么需要呼吸新鲜的空气，以及聪明的小狐狸在故事中的善良品质和同理心。
第三步：游戏互动引导幼儿进行“空气是什么”游戏。
老师呼吸新鲜空气之后，对于身体的变化及感受进行描述，幼儿通过触感、视觉、听觉、嗅觉等方式解释空气。
第四步：图画教学法通过图画教学法，引导幼儿描绘小狐狸和背景，以运用幼儿绘画活动的形式巩固故事的内容和语言。
第五步：总结帮助幼儿总结本次课的知识和内容，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
通过此次故事和活动，引导幼儿了解什么是空气，为什么需要呼吸新鲜的空气，以及体会到聪明的小狐狸在故事中的善良品质和同理心。
课堂反思《小狐狸卖空气》是一篇很好的幼儿故事，通过讲述小狐狸的经历，让幼儿们了解什么是空气，为什么需要呼吸新鲜的空气。
同时，故事也启发幼儿们思考怎样才能成为一名善良和富有同理心的人。
在教学过程中，老师通过讲故事、游戏互动、图画教学法等方式，增强了幼儿的兴趣和参与性，同时也培养了幼儿的语言表达和思考能力。
幼儿园大班故事《小狐狸卖空气》(附教案)
幼儿园大班故事《小狐狸卖空气》（附教案）故事简介这是一个关于一只小狐狸的故事。
小狐狸非常聪明，它发现了一种很特别的生意——卖空气。
小狐狸看到人们都喜欢呼吸清新的空气，于是它想到了一个主意……故事内容从前，有一只聪明的小狐狸，它发现了一种特别的生意——卖空气。
小狐狸想，人们喜欢呼吸清新的空气，那我就捕捉最新鲜的空气，卖给需要的人。
小狐狸在早晨出去捕捉空气，只要空气中有花草的香味，小狐狸就会格外努力地将这些空气装进小瓶子里。
然后，它用小篮子背着那些瓶子，来到了一个小镇，开始兜售空气。
小狐狸走街串巷，推着小篮子，看到一个姑娘正喘不过气来，它便走了上去：“小姑娘，你看我的空气多新鲜！只要一瓶，你就会呼吸到最清新的空气！” 姑娘惊讶地问：“狐狸你卖的是空气？”小狐狸点了点头，递给姑娘一瓶，姑娘顿时感觉呼吸通透了许多。
小狐狸卖了很多空气，它暗自高兴：自己的生意很好！不过，它也不忘记了家乡的动物朋友，每天都会带去一瓶新鲜的空气给它们。
教学目标1.让幼儿了解小狐狸这个角色，培养幼儿对动物的关爱。
2.通过故事引导幼儿探讨生活中的奇思妙想。
3.培养幼儿的思维能力和观察力，引导幼儿发散思维，开拓想象力。
教学准备1.故事《小狐狸卖空气》。
2.小篮子、空瓶子。
课前准备老师可以事先和幼儿讨论，询问幼儿对空气的理解，以及他们想要呼吸到什么样的空气。
引导幼儿思考空气的重要性，为故事做铺垫。
教学过程1.导入：老师和幼儿简单讨论空气的重要性，引入故事主题。
2.讲故事：老师生动地讲述《小狐狸卖空气》这个故事。
3.讨论：引导幼儿讨论小狐狸的生意如何，以及人们为什么会买空气。
4.角色扮演：选择几名幼儿扮演故事中的角色，重新演绎一次故事。
5.创作：让幼儿想象自己会卖什么特别的东西，引导他们进行创作。
6.分享：邀请各组幼儿分享他们的创作，与大家一起探讨。
7.总结：老师总结故事中的主题，并强调空气对我们生活的重要性。
拓展活动1.制作小瓶子装饰，让幼儿制作属于自己的“新鲜空气瓶”。
大班故事活动《小狐狸卖空气》教案
大班故事活动《小狐狸卖空气》教案一、故事简介《小狐狸卖空气》是一部有趣的童话故事，它讲述了小狐狸为了赚钱而卖空气的故事。
故事中，小狐狸经过了很多的波折，最终才明白了自己的错误。
通过这个故事，让孩子们明白“劳动创造财富”的道理。
二、教学目标1.通过故事让孩子们了解劳动的意义；2.培养孩子们的思维能力；3.增加孩子们的词汇量；4.提高孩子们的语言表达能力；5.培养孩子们的合作能力。
三、教学准备1.故事书《小狐狸卖空气》；2.课件；3.黑板、粉笔；4.图片、海报等教具。
四、教学流程第一步：导入活动1.导入活动：教师用诙谐的口吻询问孩子们：“你们知道卖空气吗？如果小狐狸来向你们卖空气，你们会发生什么事情呢？”导入话题激发孩子们的兴趣，让他们参与到课堂中来。
2.兴趣挖掘：教师向学生们介绍故事背景，让学生们关注还有其他更好的方法来赚钱。
例如：制作手工艺品、种地等等。
第二步：讲解故事1.学生阅读：教师让学生们阅读故事《小狐狸卖空气》。
2.教师讲解：教师讲解故事中的生词和语言点，帮助孩子们理解故事。
3.讨论：让学生们参与讨论，用自己的话述说故事的主要内容。
第三步：小组活动1.组织学生分成小组，就故事中不同的情节展开讨论，这样既可以激发孩子们的思维，也可以培养孩子们的合作能力。
第四步：学生作品展示1.学生们可以以小狐狸的角度来演讲，或者讲述自己憧憬的职业，通过表演，来展示自己对劳动的理解。
第五步：结束1.教师总结：通过故事、讨论以及活动，让孩子们明白了劳动的必要性，也帮助他们树立了勤劳的思想观念。
五、教学评估教学过程中通过教师观察、讨论以及小组活动等形式来评估孩子们的学习效果。
同时，教师也可以通过学生们的表现，来了解教学活动的优缺点，为今后的教学实践提供参考。
六、注意事项1.教学过程中要尽量激发孩子们的兴趣；2.要与学生们沟通互动，真正达到互动的效果；3.要注重教学的多样性，包括讲授、讨论、小组活动、课外研讨等，让教学活动更加丰富多彩；4.要注重故事的教育意义，培养学生们的思辨能力，让他们学会用自己的头脑来思考问题。
2024年大班语言小狐狸卖空气教案
2024年大班语言小狐狸卖空气教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《小狐狸卖空气》。
通过讲述小狐狸在森林中卖空气的故事，让学生理解诚信、公平交易的重要性。
二、教学目标1. 了解《小狐狸卖空气》的故事内容，理解故事寓意，培养诚信意识。
2. 提高学生的语言表达能力和想象力，激发他们对寓言故事的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强公平交易观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的诚信、公平交易观念，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学会用语言表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、小狐狸玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示森林的画面，引导学生想象自己身处森林中，感受清新的空气。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《小狐狸卖空气》的故事，引导学生关注故事中的诚信、公平交易观念。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你是小狐狸，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的观点。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组设计一个小狐狸卖空气的场景，讨论如何诚信、公平地进行交易。
6. 创意手工（15分钟）学生利用彩笔、画纸等学具，制作小狐狸卖空气的道具，锻炼动手能力，激发想象力。
7. 分享展示（5分钟）学生分组展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书《小狐狸卖空气》2. 故事梗概：诚信、公平交易3. 学生观点：围绕诚信、公平交易展开七、作业设计1. 作业题目：如果你是小狐狸，你会如何向其他动物公平地卖空气？2. 答案要求：学生需结合故事内容，用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的诚信、公平交易现象，与家长分享，将所学知识运用到实际中。
幼儿园中班教案《小狐狸卖空气》含反思
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大班语言教案：小狐狸卖空气
大班语言教案：小狐狸卖空气背景介绍本教案适用于大班幼儿园语言课，主要通过故事情境引导幼儿理解词语的巧妙运用，提高幼儿的语言理解和运用能力。
故事情境小狐狸发现自己的窝里空气不够新鲜，于是他想到要卖空气。
于是他开始沿着森林里的小路走，一路上吆喝着：“新鲜的空气，谁来买？”路上的动物们都很好奇，纷纷围拢过来，问小狐狸：“空气？我们怎么没听说过这个东西。
”小狐狸十分自信，说道：“当然有啊，只要你闻得出来就是空气呀。
”动物们觉得这太神奇了，一个个都开始闻起来，但他们嗅不出什么味道。
小狐狸发现大家闻起来都很奇怪，于是他笑着说：“原来大家闻不到呀，那我把它包装起来，你们看看是不是能闻到呢？”于是小狐狸找来了一些纸和绳子，把空气装成了一个气球。
动物们都觉得很新奇，狐狸也趁机卖出了自己的“新鲜空气”。
语言教学生词解释•空气：指自然界中存在的气体，没有固定形状和体积，比较轻，无色无味。
•新鲜：指刚刚出现或取得，保持原始的状态，不含杂质或不受污染。
•包装：指将物品放入包装材料中，以保护商品、方便携带等。
•气球：指用橡皮制成的薄皮囊，装入气体后可以膨胀成球形。
故事导入教师通过故事情境导入，让幼儿感受“空气”这一词语，通过视觉、嗅觉、听觉等方式感受空气的存在。
词语解释教师针对故事中的生词进行深入解释，让幼儿理解词汇的含义，并能够在日后的生活中灵活运用。
问答互动教师可以向幼儿提出一些问题，引导幼儿思考故事情境中存在的问题，例如：•小狐狸为什么要卖空气？•动物们为什么不能闻出空气的味道？•小狐狸最终是如何成功卖出“空气”的？通过这种问答互动形式，让幼儿在思考问题的过程中能够理解词汇的使用，提高语言理解和表达能力。
词语运用教师可以让幼儿在课后练习使用这些生词，例如：•可以用“空气”这个词来描述窗户直接通向室外时的感觉。
•可以用“新鲜”这个词来描述在林间散步时感受到的空气质量。
•可以用“包装”这个词来描述礼物精美的包装。
课后延伸教师可以将这个故事中的单词扩展到其他领域，例如：空气清新剂、新鲜果汁、精美包装的礼物等，通过这种方式让幼儿更好地理解和运用词汇。
语文《小狐狸卖空气》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小狐狸卖空气》教案设计学科领域：语文年级：一年级课时：2课时编写日期：2024年月日二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解小狐狸卖空气的故事情节，分析小狐狸的心理变化。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对空气的认知。
（2）培养学生阅读课文、提取信息、理解故事的能力。
（3）学会通过角色扮演、讲述等方式，表达自己对故事的认识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。
（2）培养学生敢于创新、善于动脑的品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）通过讨论、角色扮演等方式，理解小狐狸卖空气的故事情节。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）引导学生理解小狐狸的心理变化。
（3）培养学生关爱大自然、珍惜资源的意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、讨论等方式，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考、提问，培养解决问题的能力。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，提高学生的表达能力和合作意识。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示空气图片，引导学生关注大自然。
（2）邀请学生分享对空气的认识。
（3）简介小狐狸卖空气的故事，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生互问互答，解决生字词问题。
（3）教师辅导，讲解生字词含义。
3. 课堂讨论（1）分组讨论：小狐狸为什么要卖空气？（2）全班交流：小狐狸卖空气的故事给我们什么启示？（3）教师总结：关爱大自然，珍惜资源。
4. 角色扮演（1）分组进行角色扮演，体验故事情节。
（2）学生分享扮演心得，培养表达能力。
5. 课堂小结（1）回顾故事情节，总结小狐狸的心理变化。
（2）强调关爱大自然、珍惜资源的重要性。
大班语言小狐狸卖空气教案
大班语言小狐狸卖空气教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小狐狸卖空气》，主要围绕第一章“空气的价值”和第二章“小狐狸的智慧”进行详细教学。
内容包括：了解空气的重要性，学习小狐狸如何运用智慧将空气卖出去，培养幼儿的语言表达和思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解空气的价值，认识到保护环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力，学会运用智慧解决问题。
3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解空气的价值，学会运用智慧解决问题。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸手偶、空气瓶、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小狐狸，手拿空气瓶，与幼儿互动，引导幼儿关注空气的价值。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中“小狐狸卖空气”的故事，引导幼儿了解空气的重要性，学习小狐狸的智慧。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“小狐狸为什么要把空气卖出去？”让幼儿回答，培养语言表达能力。
b. 幼儿分组讨论，如何向他人宣传保护空气、爱护环境，每组派代表发言。
4. 巩固拓展（5分钟）a. 教师出示空气瓶，引导幼儿思考如何利用智慧卖出空气。
b. 幼儿动手操作，用画笔、彩泥等学具创作宣传保护空气的海报。
六、板书设计1. 板书《小狐狸卖空气》2. 内容：a. 空气的价值b. 小狐狸的智慧c. 保护环境，从我做起七、作业设计1. 作业题目：设计一幅宣传保护空气的海报。
2. 答案：幼儿可根据自己的想法，运用画笔、彩泥等材料创作海报。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中宣传保护空气、爱护环境的重要性，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与互动性4. 随堂练习的针对性与讨论环节5. 巩固拓展活动的创造性6. 作业设计的实用性与延伸性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 采用生动形象的故事、实例和互动，引导幼儿感知空气的价值，从而理解保护环境的重要性。
幼儿故事《小狐狸卖空气》
幼儿故事《小狐狸卖空气》从前，有一只小狐狸，他喜欢干坏事，天天在森林里捉弄其他动物。
有一天，小狐狸心血来潮，想要创业赚钱。
他想了想，突然有了一个奇怪的主意：卖空气！小狐狸去了最繁华的城市，拿着一个小罐子，大声地喊道：“各位亲爱的先生女士，请来买我的空气吧！我的空气非常新鲜，保证您呼吸到的是最优质的气体！”小狐狸胆子很大，根本不怕别人拿他开玩笑。
首先，一只猴子过来问：“小家伙，你卖的空气到底是什么呀？”“这是大自然独有的氧气，可以让你增加活力、健康美丽的肌肤。
”小狐狸的口才很好，那只猴子一听，便说道：“这不错，我就要一个罐子！”第二只来买的是一只大象，他对着小狐狸大吼：“你这小东西，你拿一罐子和我比比看，我呼吸的空气更多，而且更多！”小狐狸自认为口才了得，赶紧回敬道：“是的，亲爱的大象先生，但是我的空气更纯净——在我们世界上，空气质量越来越差，而我的空气天然无污染！”大象听了，立刻被这话所摄，下单购买了一个罐子。
小狐狸好像成功了，但他一时忘了自己在森林里时常玩笑别人，总有回报的！就在这个时候，一只老年狮子走了过来，他笑容可掬地说：“孩子，我听说你在卖空气？这可不错啊，但你有没有想过，森林里的其他动物何时可以轮到呢？”小狐狸突然为自己的行为感到惭愧。
的确，其他动物也应该有呼吸新鲜空气的权利啊！小狐狸想明白了，他决定改变自己的卖空气策略。
从此以后，他不再针对有钱人铤而走险，而是开始宣传新鲜空气的普及，号召每个人都成为空气生产商，大家齐心协力，保护自然资源，使空气更加纯净新鲜。
这样一来，小狐狸的生意越来越好，每个动物都能呼吸到健康的、高质量的空气，他也因此变得十分有名和受欢迎。
他得到了别人的尊重和认可。
从此以后，他成为大家学习的榜样。
幼儿园中班《小狐狸卖空气》教案
幼儿园中班《小狐狸卖空气》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小狐狸卖空气的行为。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿思考空气的价值。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜和保护自然资源。
4. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的朗读技巧。
二、教学内容1. 故事情节：小狐狸发现空气可以卖，开始卖空气。
开始大家都觉得空气没什么价值，但当空气被污染后，大家才开始意识到空气的重要性。
小狐狸成功地将空气卖给了大家，大家也意识到了保护环境的重要性。
2. 环保教育：通过故事，让幼儿了解空气的重要性，教育幼儿珍惜和保护自然资源。
3. 口语表达能力：在朗读和讨论故事的过程中，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学准备1. 故事课件：《小狐狸卖空气》的课件或图片。
2. 空气罐头道具：用于模拟故事中的空气买卖情景。
3. 环境保护宣传资料：用于拓展幼儿对环保的认识。
四、教学过程1. 导入：以提问方式引入话题，如：“你们知道空气是什么吗？空气有什么作用？”2. 讲述故事：运用课件或图片，讲述小狐狸卖空气的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
a. 小狐狸为什么开始卖空气？b. 大家一开始为什么觉得空气没什么价值？c. 空气被污染后，大家有什么感受？d. 小狐狸是怎样成功地将空气卖给大家的？e. 我们应该如何保护空气和环境？4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，模拟空气买卖的情景，增强幼儿对故事的理解。
5. 延伸活动：展示环境保护宣传资料，让幼儿了解更多的环保知识，引导幼儿在日常生活中珍惜和保护自然资源。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和情景模拟过程中的表现，评估幼儿对故事的理解程度和对环保的认识。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评估幼儿的口语表达能力。
3. 课后调查家长和幼儿对教学内容的反馈，了解教学效果。
六、教学策略1. 互动式讲述：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度，引导幼儿积极思考。
幼儿园中班教案《小狐狸卖空气》含反思
幼儿园中班教案《小狐狸卖空气》含反思一、活动主题《小狐狸卖空气》二、活动目的1. 帮忙孩子了解自然界的宝贵资源，认得空气的紧要性；2. 培育孩子的童话阅读本领和语言表达本领；3. 加强孩子的察看力和想象力，激发孩子的制造力和创新意识。
三、活动准备1.《小狐狸卖空气》童话故事书；2. 黑板、彩笔、海报纸；3. 大气球数个、永久性马克笔、剪刀、半透亮书写胶带。
四、活动过程1. 童话故事朗读老师朗读童话故事《小狐狸卖空气》，介绍故事中的小狐狸以及它经过的麻烦和解决方法。
引导孩子们通过听故事了解自然界的宝贵资源空气，以及认得到空气的紧要性。
2. 开展思维教育（1）黑板上让孩子们依次说出10个本身喜爱的东西，再把同桌说中的任意3个写在海报纸上，并用永久性马克笔写下同桌名字。
（2）每个孩子用半透亮书写胶带把海报纸上三个喜爱的东西对应着在本身起立的气球身上贴上，然后同桌的孩子帮忙解释海报纸上的东西。
3. 运动环节活动一：空气推气球老师把孩子们分成若干小组，每组准备一枚气球；将气球吹起，让孩子们用大的手势推气球，观点团队接球。
老师在推气球的过程中，积极引导孩子们学习何时用力推气球，何时要掌控力度，让气球不断飘扬。
活动二：氧气搭配游戏老师把孩子们分成若干小组，每组准备一个相互背对背的氧气小动物的复合体；大气球上标上以下动物名称：青龙、白虎、朱雀、玄武；指定一组参赛小组首先背对背坐下，擂鼓后找到指定的对应动物位形，坐到指定位置。
4. 回归教学让孩子想象一下故事中的小狐狸在卖空气之后为大家送来一股新鲜的空气，使大家呼吸畅快，心情舒适。
通过这种回归教学的方式让孩子深刻认得到自然界资源的紧要性。
五、活动反思此次教学活动依据幼儿心理特点，以幼儿为中心，激励幼儿自动参加，充分发挥幼儿的想象力和制造力，使同学在感性认得基础上得到理性认得，也让孩子们更真切地了解了自然界宝贵资源的紧要性。
在教学中，老师不仅引导孩子们做动态的思考，而且也让孩子们体验了真实的感受。
小狐狸卖空气的故事
小狐狸卖空气的故事从前有一只小狐狸，它住在一个美丽的森林里。
这只小狐狸非常聪明，喜欢观察自然界的变化。
一天，小狐狸发现森林的空气变得越来越污浊，动物们呼吸起来都有些困难。
小狐狸非常担心，它决定要帮助大家呼吸一口清新的空气。
小狐狸想了一个聪明的主意，它决定卖空气给其他动物们。
于是它用它聪明的脑袋制定了一个计划。
它在森林的最高处建了一个小木屋，并用一根竹竿将一篮子空气系在房子的屋顶上。
很快，消息传开了。
其他的动物们听说了小狐狸要卖空气，纷纷来到小狐狸的小木屋前。
小狐狸开心地说：“各位朋友，我知道你们都在为污浊的空气而烦恼，我这里有一篮子新鲜空气，你们可以来买。
”幸运女神一直眷顾着小狐狸，生意很快就兴旺起来了。
森林的动物们因为拥有了清新的空气而感到非常快乐。
小狐狸靠着卖空气赚了许多钱，但它不是为了赚钱，而是为了给大家提供健康的呼吸环境。
不过，有一天，一个贪心的老虎来了。
老虎看见小狐狸生意好，就想抢走小狐狸的空气，这样就能独占这个赚钱的机会了。
老虎咆哮道：“小狐狸，你的空气太贵了，我只给你一半的价钱！”小狐狸知道贪婪的老虎对它威胁，但它没有退缩。
小狐狸冷静地回答说：“尊敬的老虎先生，空气是大家呼吸的，我不会因为你贪心而降低价格。
我希望每个动物都能享受到清新的空气，而不是只有你自己。
”老虎愤怒地咆哮着离开了。
小狐狸并没有留恋那些金钱，它心里明白，真正的财富在于帮助他人。
小狐狸依然坚守着它的初心，继续留在小屋子里售卖空气。
森林的动物们都感激小狐狸，他们也真切地明白到一个地区的环境问题需要大家共同努力来解决。
从那以后，小狐狸成为了森林中的英雄。
它以自己小小的力量，为森林的动物们创造一个舒适健康的居住环境。
大家都很欣赏小狐狸的勇气和善良，而小狐狸也因此获得了更多朋友。
小狐狸的故事一直流传下去，人们通过这个小小的故事，明白了保护环境的重要性。
小狐狸是一个榜样，它用自己的智慧和勇气为森林中的每个生命带来了希望。
小狐狸与其他动物们一起度过了很长一段时间，森林的空气也变得越来越清新。