七年级生物上册动物细胞
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人教版(2024)生物七年级上册1.2.3《动物细胞》课件
2024-2025学年教学备课
第三节 动物细胞
新课引入
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课
细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 线粒体
叶绿体
植物细胞模式图
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课
二 制作人口腔上皮细胞临时装片
实验目的 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片，学习制作临时装片的基本 方法。 2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。 3.练习画动物细胞结构简图。 实验材料和用具
口腔上皮： 消毒牙签 刮 ③防止细胞重叠的方式不同 洋葱： 展平 口腔上皮： 涂匀
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课
二 动物细胞结构
细胞核
人口腔上皮细胞
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课
不同形态的动物细胞
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课 动物细胞形态并不完全相同，但基本结构是一样的
A．用镊子撕取一块口腔上皮 B．用牙签刮取牙齿缝隙中的碎屑 C．用牙签轻轻在口腔内侧壁上刮几下 D．吸取口中的唾液来观察
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课
2.制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先
滴一滴 A．清水
B．碘液
答案：C
C．生理盐水
D．盐水
3.动植物细胞共有的结构是①细胞壁 ②细胞
动物细胞
不同点
细 胞 壁
叶 绿 体
液 泡
无无无
22002244--22002255学学年年教教学学备备课课
无论是植物、动物还是 细菌真菌它们都是由细
胞构成的。
细胞是构成生物体的基 本单位
人教版七年级生物上册第三节动物细胞
2.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细
胞，应检查它有没有（ A ）
A.细胞壁
B.细胞核
C.叶绿体
D.液泡
3.人和动物细胞的基本结构包括（ B ）
A 细胞壁 细胞质 染色体 B 细胞膜 细胞质 细胞核 C 细胞膜 细胞质 染色体 D 细胞核 染色体 线粒体
4.要对口腔上皮细胞临时装片进行染色,正确的
观察动物细胞
观察人的口腔上皮细胞
阅读课本P46-47页的实验，完成下列讨论。
1. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为 什么要用生理盐水（0.9%），用清水行 不行？
答：不行，在生理盐水中 ，人的细胞的形态、功能 可保持正常。在清水中， 人的细胞会吸水胀破。
2. 为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行 染色？
施旺
成生物体的基本单位。
比较
动物细胞和植物细胞基本结构的异同
比较项目
植物细胞
动物细胞
细胞壁 不同点 液泡
叶绿体 相同点
有
无
有
无
绿色部分有
无
都有细胞膜、细胞质（内含线粒体）、 细胞核
随堂练习
1.在制作口腔上皮细胞临时装片时不用清水 而用生理盐水,主要是为了：（ D ）
A.使口腔上皮细胞分散开 B.杀死细胞 C.杀灭细菌 D.保持细胞的正常状态(防止细胞变形)
2.1.3 动物细胞
人教版 七年级上
知识回顾：植物细胞模式图
细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 线粒体
叶绿体
P46想一想，议一议：下图是在显微镜下观察到的蛙 的三种细胞。
这三种动物细胞的结构有
皮肤上皮细胞
哪些共同点？与植物细胞
相比有什么不同之处？
人教版生物七年级上册2.1.3动物细胞 课件(共25张PPT)
2．动植物细胞的异同 (1)相同点：都有__细细胞胞膜膜__、__细细胞胞质质__、__细细胞胞核核__、__线线粒粒体体__。 (2)不同点：植物细胞有__细细胞胞壁壁、、液液泡泡、、叶叶绿绿体体__，而动物细胞没有。
知识点一：观察人的口腔上皮细胞
1．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有 ( A )
13．易错辨析(正确的画“√”，错误的画“×”)。
(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片使用生理盐水的目的是为了消毒。
(× )
(2)在刮取细胞前应该先漱口，以除去口腔中的食物残渣，避免影响实验
效果。
(√ )
(3)人口腔上皮细胞薄，透光性强，观察时应使视野暗一些。 ( √ )
(4)肌肉细胞和神经细胞的基本结构不同，功能不同，形态也不同。
易错易混 易错：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞不含有。 易混：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片中第一步在载玻片上滴的是 清水；而在制作人体口腔上皮细胞临时装片中第一步在载玻片上滴的是 生理盐水。 易漏：生物细胞都是立体的。
巧记歌诀 制作动物细胞装片的步骤：一擦；二滴；三刮；四涂；五盖；六染。
C．视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞壁等结构
D．视野中光线过强应调节反光镜和光圈
9．(苏州中考)下列不属于动物细胞的是
A
B
C
(D ) D
10．某同学在观察人口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重
叠现象，不宜观察。此时，他可采取的方法是
( B)
A．换用高倍目镜或物镜重新观察
B．移动装片，寻找合适的观察视野
的动物细胞模型是
( B)
A．平面的
B．立体的
C．抽象的
D．看不出是什么东西
生物人教版七年级(上册)2.1.3动物细胞(2024版新教材)
第三节 动物细胞
动物细胞
想一想，议一议
蛙的三种细胞的结构共同点是： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
与植物细胞相比，主要的不同之处是： 缺少细胞壁、叶绿体、液泡
复习
1、在光学显微镜下，对进行观察的材料有何要求？ 观察的材料一定要薄而透明。
2、常用的玻片标本可分为哪三种？
装片、切片、涂片
复习：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞 临时装片的步骤有哪些？
D显微镜平放在实验台上
5.使用显微镜时，要在目镜中看到白亮的圆形
视野，关键步骤是（ A ）
A对光 B使用高倍镜 C清洁载玻片 D标本染色
动物细胞
6、你认为 B 同学观察效果最好？
你对A同学的建议是 盖盖玻片时应避免产生气泡 。
你对C同学的建议是 在漱净的口腔内刮取细胞
。
7.延伸
公安部门得到一份生物样品，从外形 上分辨不出是取自植物体还是动物体。 如果允许你借助显微镜，你怎样将它 鉴定出来？
2、为什么要染色？
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下 一般显无色状态，不易观察其内部结构。 稀碘液染色后，可观察到较清晰的细胞核。
3、人的口腔上皮细胞的基本结构包括：
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
（二）、动物细胞的基本结构
动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也无液泡。
（三）动物细胞和植物细胞的区别
• 怎样区别显微镜视野中的细胞和气 泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中 呈现为具有较黑、较宽边缘的图像， 形状为圆形或椭圆形，里面往往是 一片空白，用镊子尖轻轻压一下， 气泡就会变形或移动。
比较区别
所滴液体
洋葱表皮细胞 临时装片
清水
人口腔上皮细胞 临时装片
生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ盐水
动物细胞
想一想，议一议
蛙的三种细胞的结构共同点是： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
与植物细胞相比，主要的不同之处是： 缺少细胞壁、叶绿体、液泡
复习
1、在光学显微镜下，对进行观察的材料有何要求？ 观察的材料一定要薄而透明。
2、常用的玻片标本可分为哪三种？
装片、切片、涂片
复习：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞 临时装片的步骤有哪些？
D显微镜平放在实验台上
5.使用显微镜时，要在目镜中看到白亮的圆形
视野，关键步骤是（ A ）
A对光 B使用高倍镜 C清洁载玻片 D标本染色
动物细胞
6、你认为 B 同学观察效果最好？
你对A同学的建议是 盖盖玻片时应避免产生气泡 。
你对C同学的建议是 在漱净的口腔内刮取细胞
。
7.延伸
公安部门得到一份生物样品，从外形 上分辨不出是取自植物体还是动物体。 如果允许你借助显微镜，你怎样将它 鉴定出来？
2、为什么要染色？
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下 一般显无色状态，不易观察其内部结构。 稀碘液染色后，可观察到较清晰的细胞核。
3、人的口腔上皮细胞的基本结构包括：
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
（二）、动物细胞的基本结构
动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也无液泡。
（三）动物细胞和植物细胞的区别
• 怎样区别显微镜视野中的细胞和气 泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中 呈现为具有较黑、较宽边缘的图像， 形状为圆形或椭圆形，里面往往是 一片空白，用镊子尖轻轻压一下， 气泡就会变形或移动。
比较区别
所滴液体
洋葱表皮细胞 临时装片
清水
人口腔上皮细胞 临时装片
生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ盐水
新人教版七年级生物上册第二单元第一章第三节动物细胞课件
6)染：在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸 从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的 全部。
2.用显微镜观察临时装片
3.根据观察绘口腔上皮细胞图，并 注明各部分名称
形态多样的动物细胞
肌细胞
神经细胞
各种血细胞
比较植物细胞与动物细胞的异同
细胞质 细胞核
细胞膜
植物细胞有而动物细胞没有的结构
• 细胞壁 • 液泡 • 叶绿体
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
第三节 观察动物细胞
复习：
• 植物细胞的基本结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
自学：
1.动物细胞的基本结构是怎样的 呢？
2.动物细胞与植物细胞有什么异 同？
3.怎样制作人口腔上皮细胞临时 装片？
实验内容
观察人的口腔上皮细胞
一、材料用具
• 生理盐水（0.9%） • 稀碘液 • 消毒牙签 • 滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻
腔上皮细胞临时装片
1)擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 2)滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3)刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻 地刮几下。
4)涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的 生理盐水滴中涂抹几下。
5)盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触 载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上， 防止产生气泡。
2.用显微镜观察临时装片
3.根据观察绘口腔上皮细胞图，并 注明各部分名称
形态多样的动物细胞
肌细胞
神经细胞
各种血细胞
比较植物细胞与动物细胞的异同
细胞质 细胞核
细胞膜
植物细胞有而动物细胞没有的结构
• 细胞壁 • 液泡 • 叶绿体
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
第三节 观察动物细胞
复习：
• 植物细胞的基本结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
自学：
1.动物细胞的基本结构是怎样的 呢？
2.动物细胞与植物细胞有什么异 同？
3.怎样制作人口腔上皮细胞临时 装片？
实验内容
观察人的口腔上皮细胞
一、材料用具
• 生理盐水（0.9%） • 稀碘液 • 消毒牙签 • 滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻
腔上皮细胞临时装片
1)擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 2)滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3)刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻 地刮几下。
4)涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的 生理盐水滴中涂抹几下。
5)盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触 载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上， 防止产生气泡。
人教版七年级上册生物课件第二单元第一章第三节动物细胞
新课讲解
一、动物细胞
复习回顾 1.图中分别是细胞的什么结构？
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡
新课讲解
二、观察动物细胞 观察人的口腔上皮细胞，制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 • 擦拭玻片→滴生理盐水→刮取细胞→涂抹→盖片→染色→观察
新课讲解
注意事项： （1）实验前一定要漱口。 （2）观察时视野应稍暗一些。 （3）刮取材料时，用力要适度， 以免损伤口腔。 （4）避免盖玻片下产生气泡。 （5）涂抹时要均匀。
布置作业
请完成P21~22对应习题
讨论
新课讲解
动物细胞和植物细胞的区别
讨论 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体
植物细胞
动物细胞
课堂小结
一、动物细胞 二、观察动物细胞 三、动物细胞的结构
当堂小练
1.在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴加的液体是（ C ）
பைடு நூலகம்
A.清水
B.浓盐水
C.0.9%生理盐水
D.稀碘液
当堂小练
2.用在制作口腔上皮细胞临时装片时，取材前要把口腔漱净，其目的是 （C ） A.清洁口腔上皮细胞 B.避免口臭 C.使上皮细胞容易刮到牙签上 D.清除口中残留的食物残渣
新课讲解
正 确 顺 序 ： 1→6→5→2→7→3→4
1
2
5
3
4
7
6
新课讲解
讨论
细胞膜 细胞核 细胞质
人体口腔上皮细胞的结构
新课讲解
三、动物细胞基本结构
肌细胞
神经细胞
血细胞
这些细胞形态不同，结构呢？
新课讲解
人体或动物体细胞的基本结构
讨论
细胞膜 细胞质 细胞核
人教版(2024)生物七年级上册《动物细胞》教案及反思
人教版（2024）生物七年级上册《动物细胞》教案及反思一、教材分析《动物细胞》是人教版（2024）生物七年级上册《动物细胞》章节，也是学生在学习生物学基础知识后，首次深入探究细胞层面的内容。
内容主要围绕动物细胞的结构、功能以及细胞的基本生命活动展开，为后续学习遗传、生物进化等更高级的生物学概念打下基础。
教材内容结构清晰，首先介绍细胞的基本概念，然后详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构，最后探讨细胞的生命活动，如物质运输、能量转换等。
本章节与前后章节的联系主要体现在细胞是生物体的基本结构和功能单位，理解细胞的结构和功能对于理解生物体的生理活动至关重要。
二、教学目标【知识与技能目标】：1.认识动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核。
2.比较动物细胞和植物细胞结构的异同点。
【过程与方法目标】：1.制作和观察动物细胞临时装片，提高实验操作能力和观察能力。
2.通过比较和归纳，培养分析和解决问题的能力。
【情感态度与价值观目标】：1.认同细胞是生命活动的基本单位，培养实事求是的科学态度。
2.养成良好的实验习惯和团队合作精神。
三、教学重难点【教学重点】：动物细胞的结构和功能，特别是细胞膜的结构和功能，细胞核在遗传信息传递中的作用。
【教学难点】：细胞膜的流动镶嵌模型的理解，细胞内复杂的物质运输和能量转换过程。
四、学情分析九年级学生在之前的学习中已经接触过细胞的基本概念，但对细胞的深入结构和功能了解不多。
学生对生物学的兴趣普遍较高，但对微观世界的理解可能存在困难。
学生可能对细胞膜的流动镶嵌模型和细胞内复杂的物质运输过程感到困惑。
五、教学方法和策略【教学方法】：1.讲授法：讲解动物细胞的结构和功能。
2.实验法：让学生亲自动手制作和观察动物细胞临时装片，加深对知识的理解。
3.比较法：通过比较动物细胞和植物细胞的结构，强化学生的记忆。
【教学策略】：1.创设情境：通过展示细胞的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作：组织学生进行小组实验和讨论，培养合作精神和交流能力。
人教版七年级上册生物动物细胞课件
A.使口腔上皮细胞分散开
B.杀死细胞
C.杀灭细菌
D.保持细胞的正常状态(防止细胞变形)
练习题
D
2、要对口腔上皮细胞临时装片进行染色,正确的方法是: （ ）
A.在盖玻片一侧滴碘液,用吸水纸在同一侧吸引.
B.在盖玻片一侧滴碘液.
C.在盖玻片一侧滴碘液,用吸水纸在另一侧吸引.
D.直接将碘液滴在细胞上.
C
3、一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液，这种细胞肯定不是：（ ）
A.洋葱表皮细胞 B.黄瓜表皮果肉细胞
C.黑藻叶片细胞 D.口腔上皮细胞
显微镜下人的口腔上皮细胞
人口腔上皮细胞
用显微镜观察：人的口腔上皮细胞透明度大， 所以观察时应将视野调暗一些
请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：
1.人和动物细胞的形态是否完全一样？
2.动物细胞的基本结构如何？它与植物细胞有哪些相同和不同之处？
动物细胞的基本结构
肌肉细胞
目的要求:1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
实验:观察人的口腔上皮细胞
材料用具:生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
实验：制在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 。
实验：制作人体口腔上皮细胞临时装片
盖
6、在盖玻片的一侧滴加 。
稀碘液
实验：制作人体口腔上皮细胞临时装片
染
给细胞染色，有利于观察
7、用 在盖玻片另一侧 吸引，使染液浸润到标本的全部。
吸水纸
实验：制作人体口腔上皮细胞临时装片
B.杀死细胞
C.杀灭细菌
D.保持细胞的正常状态(防止细胞变形)
练习题
D
2、要对口腔上皮细胞临时装片进行染色,正确的方法是: （ ）
A.在盖玻片一侧滴碘液,用吸水纸在同一侧吸引.
B.在盖玻片一侧滴碘液.
C.在盖玻片一侧滴碘液,用吸水纸在另一侧吸引.
D.直接将碘液滴在细胞上.
C
3、一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液，这种细胞肯定不是：（ ）
A.洋葱表皮细胞 B.黄瓜表皮果肉细胞
C.黑藻叶片细胞 D.口腔上皮细胞
显微镜下人的口腔上皮细胞
人口腔上皮细胞
用显微镜观察：人的口腔上皮细胞透明度大， 所以观察时应将视野调暗一些
请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：
1.人和动物细胞的形态是否完全一样？
2.动物细胞的基本结构如何？它与植物细胞有哪些相同和不同之处？
动物细胞的基本结构
肌肉细胞
目的要求:1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
实验:观察人的口腔上皮细胞
材料用具:生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
实验：制在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 。
实验：制作人体口腔上皮细胞临时装片
盖
6、在盖玻片的一侧滴加 。
稀碘液
实验：制作人体口腔上皮细胞临时装片
染
给细胞染色，有利于观察
7、用 在盖玻片另一侧 吸引，使染液浸润到标本的全部。
吸水纸
实验：制作人体口腔上皮细胞临时装片
人教版七年级上册生物《动物细胞》知识点+例题讲解+同步练习
第三节动物细胞本节重难点1.人和动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
2观察人的口腔上皮细胞：用牙签稍钝的一端在口腔内侧壁轻轻刮一下,涂在载玻片中央的0.9%生理盐水中,例题讲解【经典例题】制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（A.B.C.D.【精讲精析】漱口的液体是凉开水；载玻片上滴加的液体是生理盐水，以维持细胞的正常生理现象；染色用的液体是碘液，目的是为了能够【参考答案】D同步练习1. 制作口腔上皮细胞时，先要在载玻片上加一滴0.9%的生理盐水，其原因是()A. 便于染色B. 保持和人体内相似的生理环境C. 增加透明度D. 不使口腔上皮细胞干燥2. 某学生用显微镜观察口腔上皮临时装片时，发现视野中有一个很圆的图像，周围是黑色，中央区透亮。
那么，可以断定此图是()。
A. 口腔上皮B. 食物残渣C. 染料颗粒D. 小气泡3. 动物或人体细胞最外层结构是()A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 角质4.制作人体口腔上皮细胞装片时，漱口的目的是()A.清除口臭B.冲刷下口腔上皮细胞C.清除口腔中的食物残渣D.防止口腔发炎5.无论是植物细胞还是动物细胞，细胞膜的主要功能是()A.保护作用B.运输作用C.控制物质进出D.支持作用6.用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，观察不到的结构是A．细胞核 B．细胞质C．细胞膜 D．细胞壁7.制作口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是A．①②③④B．②③④①C．④②①③ D．③④②①8.菠菜叶肉细胞具有，而人体口腔上皮细胞不具有的结构是①细胞壁②细胞膜③叶绿体④液泡⑤线粒体⑥细胞核A.①③④B.①④⑤C.③④⑤D.②⑤⑥9.黄瓜果肉细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡Ａ①⑥⑦Ｂ②③④⑤Ｃ②③④⑤⑦Ｄ①②③④⑤⑥⑦。
七年级上册生物课件动物细胞
动物细胞的功能
代谢功能
动物细胞能够进行多种代 谢反应，合成蛋白质、脂 肪和糖类等物质，维持生 命活动。
生长与繁殖
动物细胞具有生长和繁殖 的能力，通过分裂和分化 形成新的组织和器官。
信息传递
动物细胞能够通过信号分 子传递信息，调节生理活 动和行为反应。
02
动物细胞的结构与功能
细胞膜
总结词
维持细胞内外环境稳定
高尔基体
总结词
参与蛋白质的加工和分泌
详细描述
高尔基体是动物细胞内的一种重要膜状结构，主要分布在细 胞核周围。高尔基体对蛋白质进行加工、分类和包装，并将 其分泌到细胞外。此外，高尔基体还参与糖类的合成和代谢 。
溶酶体
总结词
分解衰老细胞器ห้องสมุดไป่ตู้外来物的“消化器官 ”
VS
详细描述
溶酶体是动物细胞内的一种囊泡状结构， 含有多种水解酶，能够分解衰老的细胞器 和外来物。溶酶体的作用相当于细胞的 “消化器官”，对维持细胞正常功能和机 体健康具有重要意义。
细胞核
总结词
遗传信息储存和表达的场所
详细描述
细胞核是动物细胞中的一个重要组成部分，由核膜、核仁和染色质等组成。细胞核内含有细胞的遗传物质 DNA，负责储存和表达遗传信息，控制细胞的遗传特性。
内质网
总结词
蛋白质和脂质的合成场所
详细描述
内质网是动物细胞内的一种膜状结构，主要分为粗面内质网和光面内质网两种类型。粗面内质网参与蛋白质的合 成和加工，光面内质网则参与脂质的合成。内质网对细胞内物质代谢和信息传递具有重要作用。
七年级上册生物课件动物细 胞
• 动物细胞简介 • 动物细胞的结构与功能 • 动物细胞的分裂与分化 • 动物细胞的应用与前景 • 实验：观察动物细胞
人教版七年级上册生物 2. 动物细胞 课件
A．②③④⑤ B．①④⑤⑥③
C．①⑤⑥ √ D．④⑤
• 制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确 顺序是
①在载玻片中央滴一滴清水
②在载玻片中央滴一滴生理盐水
③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下
④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下
⑤滴加碘液染色
⑥盖上盖玻片 A．①③④⑥⑤
Ｂ．②③④⑥⑤ √
C．①③④⑤⑥
D．②③④⑤⑥
• 在制作人的口腔上皮细胞的装时， 需要往载玻片上滴 加……………………（ ）
A．清水 B．0.9﹪的生理盐水√
C．碘液 D． 9﹪的生理盐水
如果你得到一份生物
样品，但从外形上分辨不 出该样品是取自植物细胞 还是动物细胞，你会怎么
鉴定？
同学们总结本节课的收获
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2、为什么要用稀碘液对人的 口腔上皮细胞进行染色？
• 人的口腔上皮细胞扁平，在光学 显微镜下一般呈无色状态，不易 视察其内部结构。稀碘液染色后， 可见较清楚的细胞核。
• 3、人的口腔上皮细胞的基本 结构是怎样的？
• 人的口腔上皮细胞的基本结 构是：细胞膜、细胞质、细 胞核、线粒体等。
二、动物细胞的基本结构
细胞膜 ------------ 细胞壁
动植物细胞的异同点
• 动植物细胞的相同点：
都有细胞膜、细胞质、细胞核和 线粒体。
• 动植物细胞的不同点：
动物细胞没有细胞壁、叶绿体和 液泡，而植物细胞有。
课堂训练
• 在显微镜下，分别视察了黑藻叶片细胞 和人的口腔上皮细胞，在他看到的细胞 结构中，人的口腔上皮细胞不具有的结 构 ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核 ⑤液泡⑥叶绿体
抹几下。 5用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后再
C．①⑤⑥ √ D．④⑤
• 制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确 顺序是
①在载玻片中央滴一滴清水
②在载玻片中央滴一滴生理盐水
③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下
④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下
⑤滴加碘液染色
⑥盖上盖玻片 A．①③④⑥⑤
Ｂ．②③④⑥⑤ √
C．①③④⑤⑥
D．②③④⑤⑥
• 在制作人的口腔上皮细胞的装时， 需要往载玻片上滴 加……………………（ ）
A．清水 B．0.9﹪的生理盐水√
C．碘液 D． 9﹪的生理盐水
如果你得到一份生物
样品，但从外形上分辨不 出该样品是取自植物细胞 还是动物细胞，你会怎么
鉴定？
同学们总结本节课的收获
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2、为什么要用稀碘液对人的 口腔上皮细胞进行染色？
• 人的口腔上皮细胞扁平，在光学 显微镜下一般呈无色状态，不易 视察其内部结构。稀碘液染色后， 可见较清楚的细胞核。
• 3、人的口腔上皮细胞的基本 结构是怎样的？
• 人的口腔上皮细胞的基本结 构是：细胞膜、细胞质、细 胞核、线粒体等。
二、动物细胞的基本结构
细胞膜 ------------ 细胞壁
动植物细胞的异同点
• 动植物细胞的相同点：
都有细胞膜、细胞质、细胞核和 线粒体。
• 动植物细胞的不同点：
动物细胞没有细胞壁、叶绿体和 液泡，而植物细胞有。
课堂训练
• 在显微镜下，分别视察了黑藻叶片细胞 和人的口腔上皮细胞，在他看到的细胞 结构中，人的口腔上皮细胞不具有的结 构 ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核 ⑤液泡⑥叶绿体
抹几下。 5用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后再
七年级上册-动物细胞
无丝分裂通常发生在一些快速生长和修复的组织中，如肝脏和骨髓。
细胞分化
01
细胞分化是指一个未分化的母细胞经过一系列的基因表达和表 型变化，最终成为具有特定功能的子细胞的过程。
02
在细胞分化过程中，基因的选择性表达会导致细胞的形态、结
构和功能发生改变。
细胞分化对于生物体的发育和组织形成至关重要，它使得生物
克隆技术
克隆技术是指通过无性繁殖技术，复制出与原生物体完全相同的生物个体或生物 群体。
克隆技术在动物繁殖、基因资源保存、医学研究等方面具有重要意义。例如，通 过克隆技术可以快速繁殖具有优良性状的动物个体，为畜牧业发展提供支持；同 时，克隆技术也可以用于医学研究，为疾病治疗和药物研发提供实验材料。
基因编辑技术
基因编辑技术的伦理问题
基因编辑技术如CRISPR-Cas9为疾病治疗和遗传病预防提 供了新的可能，但同时也引发了伦理上的争议。例如，关 于人类胚胎基因编辑的争议，涉及到关于人类生命、平等 、公正等核心伦理问题。
在进行基因编辑技术的研究和应用时，需要充分考虑伦理 原则，遵循严格的伦理审查和监管，确保技术的安全和可 控性。同时，公众的参与和教育也是解决伦理问题的重要 途径。
细胞质
细胞质是动物细胞内的半透明 液体，主要由水、无机盐、脂 质、蛋白质和核酸等组成。
细胞质中含有多种细胞器，如 内质网、高尔基体、核糖体、 线粒体等，它们各自承担着不 同的生理功能。
细胞质在细胞的生命活动中起 着重要的角色，如物质运输、 能量转换和细胞骨架的形成等。
细胞核
细胞核是动物细胞的控制中心， 负责遗传信息的储存、复制和转
录。
细胞核由核膜、核仁和染色质等 组成，其中染色质主要由DNA
和蛋白质组成。
细胞分化
01
细胞分化是指一个未分化的母细胞经过一系列的基因表达和表 型变化，最终成为具有特定功能的子细胞的过程。
02
在细胞分化过程中，基因的选择性表达会导致细胞的形态、结
构和功能发生改变。
细胞分化对于生物体的发育和组织形成至关重要，它使得生物
克隆技术
克隆技术是指通过无性繁殖技术，复制出与原生物体完全相同的生物个体或生物 群体。
克隆技术在动物繁殖、基因资源保存、医学研究等方面具有重要意义。例如，通 过克隆技术可以快速繁殖具有优良性状的动物个体，为畜牧业发展提供支持；同 时，克隆技术也可以用于医学研究，为疾病治疗和药物研发提供实验材料。
基因编辑技术
基因编辑技术的伦理问题
基因编辑技术如CRISPR-Cas9为疾病治疗和遗传病预防提 供了新的可能，但同时也引发了伦理上的争议。例如，关 于人类胚胎基因编辑的争议，涉及到关于人类生命、平等 、公正等核心伦理问题。
在进行基因编辑技术的研究和应用时，需要充分考虑伦理 原则，遵循严格的伦理审查和监管，确保技术的安全和可 控性。同时，公众的参与和教育也是解决伦理问题的重要 途径。
细胞质
细胞质是动物细胞内的半透明 液体，主要由水、无机盐、脂 质、蛋白质和核酸等组成。
细胞质中含有多种细胞器，如 内质网、高尔基体、核糖体、 线粒体等，它们各自承担着不 同的生理功能。
细胞质在细胞的生命活动中起 着重要的角色，如物质运输、 能量转换和细胞骨架的形成等。
细胞核
细胞核是动物细胞的控制中心， 负责遗传信息的储存、复制和转
录。
细胞核由核膜、核仁和染色质等 组成，其中染色质主要由DNA
和蛋白质组成。
人教版生物 七年级上册 动物细胞
②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 滴清水的目的是什么？ 保持细胞的正常形态
③漱口后，用无菌牙签在自己的口腔内壁上轻刮几下。
④把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中， 轻轻涂抹几下。
⑤用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴， 再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。
（五）探究
①制作人的口腔上皮细胞临时装片，为什么要用生理盐水， 用清水行不行？
不行，用生理盐水可以保持细胞正常的形态。
若用清水细胞会吸水胀破。 ②你所观察的动物细胞的基本结构是怎样的？
人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构是一样的。
上皮细胞
肌肉细胞
神经元 （神经细胞）
二、动物细胞的基本结构
由此得出细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核。
一、制作动物细胞临时装片的步骤： 擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染（稀碘液）→吸 二、动物细胞基本结构： 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 三、动植物细胞异同点： 共有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡
1. 请用线将动物细胞和植物细胞具有的结构连接起来。
动物细胞
植物细胞
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液 泡
2.如果你得到一份生物样品，但从外形上分辨不出该样品是 取自于植物还是动物，你会怎样进行鉴定？
可将样品制成细胞临时装片并用显微镜观察，如发现有叶绿体或 液泡，则该样品为植物。因为动物细胞不含叶绿体，一般也没有液泡。 若没有发现叶绿体(不是所有的植物细胞都有叶绿体)，则可将生物样 品放置在蒸馏水中，一段时间后取出，制成临时装片并观察，若仍看 到有细胞存在，则说明该样品细胞有细胞壁，应为植物。因为动物细 胞没有细胞壁，在蒸馏水中会吸水涨破。
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语文课件：w w w .1ppt .com/kejian/y u w en/
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/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/ke xue/
想一想
这些不同形状的都是人体或动物体的细胞， 你认识它们吗？能看出它们有相同的结构吗？
植物细胞模式图
保护和支持 保护并控制物 质的进出 进行光合作用
内含遗传物质 内含细胞液 新陈代谢的场所
植物细胞模式图
打开书，阅读46面的“想一想，议 一议” 这三种细胞有哪些共同点？ 与植物细胞有什么不同之处？
实验：观察人的口腔上皮细胞
1、擦
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：w w w .1ppt .com/kejian/y u w en/ 英语课件：w w w .1ppt .com/kejian/y in gy u/ 科学课件：/kejian/ke xue/ 化学课件：w w w .1ppt .com/kejian/hu ax ue/ 地理课件：/kejian/dili /
4、把牙签放在载玻片的
生理盐水 滴中均匀地涂抹几下。
5、盖
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接 触 是载避玻免片盖上玻片的下液出。滴现气，泡然后缓缓放平。目的
6、染
稀碘液
6、在盖玻片的一侧滴加
。
7、吸
吸水纸
7、在另一侧用
吸引，重复2～3次，使
染液浸润到标本的全部。
人口腔上皮细胞
总结：制作人体口腔上皮细胞临时装片方法步骤
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwe n/ 教案下载：www.1ppPtP.cTo模m板/ji：aowanw//moban/ PPT课件：www.1ppPt.PcTo背m/景ke：jiawnw//beijing/ 数学课件：www.1pptP.cPoTm下/载ke：jiawn/wswh.u1xpupet/.com/xiazai/ 美术课件：w w w .1pptw.cwowm./o/mm/epioswh ue/r point / 物理课件：www.1ppt资.c料om下/k载ej：ianw/wwwu.l1i//ziliao/ 生物课件：www.1ppt试.co卷m下/k载eji：anw/wshwe.n1gpwptu./com/shiti/ 历史课件：www.1pptP.cPoTm论/坛ke：jiawn/wlwis.h1i/
• （1）请纠正上述内容中的三个错误。 • （2）通常先用＿＿观察到清晰的物象，若要详细观察位于视野左上方
的细胞结构，则应将载玻片向＿＿移动，使细胞位于＿＿。
思考题？
1、在载玻片中央滴什么？目的是Байду номын сангаас么？浓度是多少？
生理盐水。目的：保持细胞原形。浓度是0.9%。 2、刮取口腔上皮细胞的部位是哪里？在刮取材料前为什么要 将口腔漱净？在刮取的时候要注意什么？
生物课件：
历史课件：
2、滴
保持细胞的正常状
态(防止细胞变形) 浓度为0.9%，若浓 度过低，细胞吸水 破裂，若浓度过高， 细胞失水皱缩
2、把载玻片放在实验台上， 用滴管在载玻片的中央滴一 滴 生理盐水。
3、刮
3、用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔内侧壁 处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。
4、涂
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程：
范文下载：/fanwe n/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：
美术课件：
物理课件：
人的口腔内侧壁。清除口腔中的食物残渣。轻轻刮几下， 以免损伤损伤口腔内侧壁的粘膜。
3、将附有碎屑的一端放在载玻片上的水滴中均匀涂抹的目的
是什么？
使细胞分散，避免重叠而影响观察。
4、是用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，显微镜的视野应该 调得亮一些还是暗一些？为什么？
暗！为了使细胞之间的界限明显便于观察。
擦
擦净载玻片和盖玻片
滴
滴加1—2滴生理盐水
刮
用牙签取口腔内侧壁细胞
涂 放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下
盖
盖上盖玻片
染
染色（用稀碘液）
吸
用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
讨论
1. 制作人的 口腔上皮细胞临时装片时，为什么 要用生理盐水，用清水行不行？
在生理盐水中，人的细胞的形态功能可保 持正常；若在清水中，人的细胞会吸水胀 破。
2. 为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行 染色？
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一般 呈无色状态，不易观察其内部结构。稀碘液染 色后，可见较清晰的细胞核。
3.人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的?
人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、 细胞质、细胞核、线粒体等。
小组讨论
• 小明取一块洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水，用 凉开水把口漱净，取一消毒牙签在自己的口腔内侧壁上轻轻的刮几下， 再把牙签放到载玻片的液滴中涂几下，然后放到显微镜下进行观察。
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想一想
这些不同形状的都是人体或动物体的细胞， 你认识它们吗？能看出它们有相同的结构吗？
植物细胞模式图
保护和支持 保护并控制物 质的进出 进行光合作用
内含遗传物质 内含细胞液 新陈代谢的场所
植物细胞模式图
打开书，阅读46面的“想一想，议 一议” 这三种细胞有哪些共同点？ 与植物细胞有什么不同之处？
实验：观察人的口腔上皮细胞
1、擦
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
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4、把牙签放在载玻片的
生理盐水 滴中均匀地涂抹几下。
5、盖
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接 触 是载避玻免片盖上玻片的下液出。滴现气，泡然后缓缓放平。目的
6、染
稀碘液
6、在盖玻片的一侧滴加
。
7、吸
吸水纸
7、在另一侧用
吸引，重复2～3次，使
染液浸润到标本的全部。
人口腔上皮细胞
总结：制作人体口腔上皮细胞临时装片方法步骤
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• （1）请纠正上述内容中的三个错误。 • （2）通常先用＿＿观察到清晰的物象，若要详细观察位于视野左上方
的细胞结构，则应将载玻片向＿＿移动，使细胞位于＿＿。
思考题？
1、在载玻片中央滴什么？目的是Байду номын сангаас么？浓度是多少？
生理盐水。目的：保持细胞原形。浓度是0.9%。 2、刮取口腔上皮细胞的部位是哪里？在刮取材料前为什么要 将口腔漱净？在刮取的时候要注意什么？
生物课件：
历史课件：
2、滴
保持细胞的正常状
态(防止细胞变形) 浓度为0.9%，若浓 度过低，细胞吸水 破裂，若浓度过高， 细胞失水皱缩
2、把载玻片放在实验台上， 用滴管在载玻片的中央滴一 滴 生理盐水。
3、刮
3、用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔内侧壁 处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。
4、涂
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程：
范文下载：/fanwe n/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：
美术课件：
物理课件：
人的口腔内侧壁。清除口腔中的食物残渣。轻轻刮几下， 以免损伤损伤口腔内侧壁的粘膜。
3、将附有碎屑的一端放在载玻片上的水滴中均匀涂抹的目的
是什么？
使细胞分散，避免重叠而影响观察。
4、是用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，显微镜的视野应该 调得亮一些还是暗一些？为什么？
暗！为了使细胞之间的界限明显便于观察。
擦
擦净载玻片和盖玻片
滴
滴加1—2滴生理盐水
刮
用牙签取口腔内侧壁细胞
涂 放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下
盖
盖上盖玻片
染
染色（用稀碘液）
吸
用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
讨论
1. 制作人的 口腔上皮细胞临时装片时，为什么 要用生理盐水，用清水行不行？
在生理盐水中，人的细胞的形态功能可保 持正常；若在清水中，人的细胞会吸水胀 破。
2. 为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行 染色？
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一般 呈无色状态，不易观察其内部结构。稀碘液染 色后，可见较清晰的细胞核。
3.人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的?
人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、 细胞质、细胞核、线粒体等。
小组讨论
• 小明取一块洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水，用 凉开水把口漱净，取一消毒牙签在自己的口腔内侧壁上轻轻的刮几下， 再把牙签放到载玻片的液滴中涂几下，然后放到显微镜下进行观察。