三年级下册数学课件-第九单元-第2课时 数与代数(2)｜人教新课标(2014秋) (共28张PPT)
三年级【下】册数学-总复习课时2数与代数(24张ppt)人教新课标(优)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册数学- 总复习 课时2 数与代数 (24张ppt) 人教新课标（2014秋）公开课课件
5 计算下列各题。
2.6 + 1.3
3.9
6.7 + 4 .18 11.5
17：00开往长沙的火车现 在开始检票了。
（名师示范课）三年级【下】册数学- 总复习 课时2 数与代数 (24张ppt) 人教新课标（2014秋）公开课课件
30+10+5= 45（分） 17：00 – 45分钟= 16：15
答：他最迟16：15必须从家出发。
（名师示范课）三年级【下】册数学- 总复习 课时2 数与代数 (24张ppt) 人教新课标（2014秋）公开课课件
1
认真想一想，填一填。
（1）3年=（36）月
24个月=（ 2 ）年
（2）平年的2月有（28）天，全年有（365）天；
闰年的2月有（29）天，全年有（366）天。
（2）7月有（31）天，15时是下午（ 3 ）时。
（3）小华每天早上7时30分到校，11时50分放学回家；下午
2时到校，16时放学回家。他全天在校（6 ）小时（20）分。
4.5-2.8＝1.7（元） 9.1元＜10元，钱够。 0.8元＜1.7元，钱够。
运用小数加、减法解决问题时，虽然方法不同，解题思路不同， 但是得数相同，而且不同的方法可以互相检验。
1 认真想一想，填一填。
2019年的2月有（28）天，2000年的2月有（29）天， 2100年的2月有（28）天。
小数的初步认识 3.简单的小数加、减法
三年级下册数学课件-第九单元 总复习 第1课时 数与代数(1) 人教新课标(2014秋)(共21张ppt)
三、巩固深化
1.口算。
30×50= 1500 210÷7= 30
180+50= 230 39÷3= 13
440－70= 370 240×4= 960
260+500= 760 300－40= 260 25+7= 32 84－65= 19 450÷5= 90 17×4= 68
41－6= 35 84÷4= 21 59+34= 93 14×50= 700
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
人教版三年级数学下册教案第九单元第2课时数与代数(2)
第 2 课时数与代数（2）【教课内容】复习两位数乘两位数。
【教课目的】1．经过对两位数乘两位数的口算、估量、笔算方法进行回首与整理，进一步稳固两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估量和笔算。
培育学生归纳和归纳的能力。
2.使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题，感觉数学在平时生活中的作用，加强应意图识。
【要点难点】1.经过梳理、练习使学生娴熟掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。
2.灵巧应用估量方法对两位数乘两位数进行估量，灵巧运用两位数乘两位数的知识解决问题。
【复习导入】1.揭露课题：本节课我们复习两位数乘两位数。
2.知识回首：学生自由复习课本，达成以下问题：3.口算乘法：整十、整百的数相乘，只要_____。
4.笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数_____位上的数相乘，再与第二个因数 _____位上的数相乘（积与十位对齐），最后把两个积加起来。
5.有关公式： _____×_____=_____积 _____÷_____因数 =_____。
【复习解说】1.口算20× 40=50×800=25×20=400×10=33×20=12×40=指答，随机发问学生计算的思路。
小结：整十、整百数乘整十数，能够先把0 前方的数相乘 ,而后再看两个因数的末端一共有几个0,就在积的末端添写几个0。
2.估量39× 41≈27×39≈38× 91≈14×21≈38× 30≈31×23≈指答，随机发问学生计算的思路。
总结出估量方法：第一种，把两个因数，都看作整十数，而后确立积的范围。
第二种，把此中的一个因数看作整十数，另一个不变，而后相乘，最后确立积的范围。
3.计算28× 42=16× 35=41× 23=27× 42=（1）由 4 位同学登台板演，其余学生在本上做；（2）由学生解说；（3）教师依据学生所说的进行一定和增补，同时重申用竖式计算时，每次乘得的数的末位应当和哪一位对齐，还要注意记着进位数，正确办理进位问题。
三年级下册数学教案-第九章1 数与代数(2课时)(人教版)
三年级下册数学教案第九章1数与代数（2课时）（人教版）今天，我为大家带来的是三年级下册数学教案——第九章1数与代数的第二课时。
这一课时主要围绕求几个相同加数的和的问题展开，帮助学生掌握用乘法计算的方法。
一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的《数学》三年级下册，本节课主要学习第九章1数与代数的第二课时内容。
这一课时主要讲述求几个相同加数的和的问题，例如：3 + 3 + 3 + 3 的和如何计算。
我们将引导学生掌握用乘法计算的方法。
二、教学目标1. 让学生理解几个相同加数的和可以用乘法计算。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：理解几个相同加数的和可以用乘法计算。
难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并用乘法解决。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1. 情景引入：假设我们有3个苹果，又来了3个苹果，一共有几个苹果呢？2. 引导学生思考：我们可以用加法计算，也可以用乘法计算。
让学生尝试用乘法计算。
3. 讲解乘法的概念：求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
例如：3 + 3 + 3 + 3 可以写成3 × 4。
4. 举例讲解：展示例题 2 + 2 + 2 + 2 + 2 的和，引导学生用乘法计算。
5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，求几个相同加数的和。
六、板书设计板书示例：求几个相同加数的和：3 + 3 + 3 + 3= 3 × 4七、作业设计1. 完成练习册第9章第1课时相关练习题。
2. 请学生举例说明在生活中如何运用乘法解决实际问题。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生思考，除了求几个相同加数的和可以用乘法计算，还有哪些情况下可以用乘法计算？例如：求几个相同减数的差，几个相同乘数的乘积等。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。
对于乘法概念的引入和解释，是我认为最为重要的部分。
新数与代数二第九单元总复习教学课件人教版三年级数学下册
4.8＋4.7＝9.5（元） 9.7－4.7＝5（元） 15＞14.8
9.7＞9.5
5＞4.8
所以钱够用。
所以钱够用。
所以钱够用。
作 业 从课后习题中选取。 补充作业
人教版
本单元的教学内容的活动性和操作性比较强，可以采取学生动手实践 、小组合作学习的方式教学。教师要根据教学要求，创设丰富生动的教学 情景，引导学生通过观察、操作、猜测等实践活动，探究解决问题的办法 ，根据实际问题采用列举、连线等方式，找出简单事物的排列数和组合数 ，并能感受到有的与顺序有关，有的与顺序无关。通过观察、分析及推理 以及有顺序地、全面地思考问题，培养学生利用数学思想解决生活中的实 际问题的能力，使学生感受到数学来源于生活，又回归于生活，激发探究 数学的兴趣。
4.6+5.8= 10.4 0.36+0.04= 0.4 13.4-1.4= 12
0.6+0.4= 1 0.9-0.5= 0.4 1-0.5= 0.5
1年12个月
年
、
大月：一、三、五、七、八、十、十二月（31天） 小月：四、六、九、十一月（30天）
月
平年2月28天，闰年2月29天
、
日
非整百年份用除以4来判断是平年还是闰年，整百年
9.8 6.1
答案：
3.5
＋
2.6 1
6. 1
9 ＋ 0.8
9. 8
4.2 － 2.6
1.6
12 . 7 － 6.6
6.1
3.
6.8 元
3.4 元
（1）《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少元？
6.8－3.4＝ 3.4（元）
6.8 － 3.4
3.4
6.8 元
新数与代数一第九单元总复习教学课件人教版三年级数学下册
27×20＝ 540
20×40＝ 800 80÷2＝ 40
98－45＝ 53 46＋18＝ 64 180÷6＝ 30
18×20 ＝ 360 40×50 ＝ 2000
12×3＝ 36 63÷3＝ 21 5×11＝ 55 70×8＝ 560
口算
一位数除 用被除数的前两位数除以一位 整十、整百数 数，在得数的末尾添上与被除
1.想一想，填一填
（1）80里有（ 8 ）个十。 （2）300里有（ 3 ）个百。 （3）240里有（ 24 ）个十。 （4）3600里有（ 36 ）个百。
2.口算
30÷3＝ 10
60÷2＝ 30
400÷2＝ 200 800÷4＝ 200
9000÷3＝ 3000 5000÷5＝ 1000
（2）一位数除几十几
45×92= 4140
45 × 92
90 405 4140
2.填空。
（1）125÷5的商是（ 两 ）位数，450÷4的商是 （ 三）位数。 （2）在有余数的除法算式中，如果除数是4，那 么余数可能是（ 1 ）、（ 2 ）、（3 ）。 （3）两位数乘两位数，积是（ 三 ）位数或 四 （ ）位数。
（4）40×50的积的末尾有（ 3 ）个0。
14×3＝ 42 13×6＝ 78
24×3＝ 72
160×5＝ 800 390×2＝ 780 150×4＝ 600
2. 填一填。 27×3
20×3
7×3
60
21
＋
81
180×5
100×5
80×5
500
400
＋
900
（4）一个数乘整十数
40×70=
先把0前面的数4×7=28， 再看两个因数末尾一共有 几个0，就在积的末尾添几 个0，即40×70=2800。
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知识讲解
竖式计算
2.5+3.2= 5.7
2.5 + 3.2
5. 7
9.51.-3.6= 5.91 9.51 -3.6 5. 9 1
小数加减法的计算方法，先把小数点对齐，其他与整数加减 法的计算方法相同，注意进位和退位。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
人教版三年级数学下册第九单元《数与代数(1)》(教学设计)
人教版三年级数学下册第九单元《数与代数（1）》（教学设计）②平年一年有365天，闰年一年有366天。
（2）24时计时法（3）求简单的经过时间求简单的经过时间的计算方法可以用结束时刻减去开始时刻。
计算时如果两个时刻的计时法不统一，要先统一转化成24时计时法，再计算。
2.复习小数的初步认识。
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。
（1）小数的初步认识3.45 读作：三点四五零点八六写作：0.86（2）小数的大小比较先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数……以此类推。
（3）简单的小数加、减法先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点的位置点上小数点。
二、当堂训练2.复习面积。
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。
（1）面积的含义物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
（2）长方形、正方形的面积公式长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长（3）面积单位间的进率相邻两个常用的面积单位之间的进率是100。
过程（教与学）二、当堂训练1.课件出示教材P104第7题。
（1）指名学生朗读题目。
（2）组织学生分析题意，理清解题步骤。
（3）教师指名学生板书，其余学生独立计算。
（4）教师集体订正、评价。
2.课件出示教材P105第8题。
（1）指名学生朗读题目。
（2）组织学生分析题意，理清解题步骤。
图形与几何统计与搭配。
人教版三年级数学下册导学案第九单元第2课时数与代数(2)
第 2 课时数与代数（2）课题数与代数（ 2）课型复习课学习年、月、日的知识使学生成立了时间观点，小数的初步认识为学生此后的学习确立了基础，为了让学生进一步稳固这些知识，本节教课方案突出以下几点：1.对每个知识点进行全面、系统地复习。
在教课中，先出示有针对性的练习，而后让学生回答并说出解决此类练习题的方法，最后让学生进行实设计说明践练习。
这样用理论指导实践，大大加深了学生对所学知识的理解。
2.重视学生对所学知识的总结和归纳。
在教课中，每达成一种题型，都让学生说一说有关的学习内容。
说的过程，也是记忆和再加工的过程，使学生对所学知识进一步地消化理解，真实成为自己应当掌握的技术。
1.经过复习，使学生进一步认识时间单位年、月、日，理解和掌握时间单位之间的关系，知道各月以及全年的天数；会用24 时计时法和一般计时法表示时辰，进一步理解时间和时辰的意义，会计算简单的经过时间。
学习目标2.联合详细内容认识小数的含义，会读、写小数，能够比较娴熟地比较小数的大小并计算小数的加、减法，能解决简单的有关小数加、减法的实质问题。
学会判断闰年、平年，会计算简单的经过时间；进一步认识小数，会比较小数的大小，会计算简单的小学习要点数加、减法。
学习准备教具准备： PPT 课件。
课时安排 1 课时教课环节导案教案达标检测1.小组合作，对第 6 单元和第 7 1.判断。
一、分工单元的内容进行归纳性地整理。
1.全班展现、沟通整理的单元知识结（1）每年的下半年都有合作，对2.对以上内容，你有什么疑问。
构图（见板书设计）。
184 天。
（）内容进行2.对单元知识内容提出疑问并沟通（2）下午 3 时就是 15整理。
（ 6整理知识的领会。
时。
（）分钟）（3） 48 个月就是 4 年 8（一）复习年、月、日的有关知(一 )1.联合教材第 88页的表格进行个月。
（）识。
复习。
（4）每年只有 2、4、6、1.年、月、日之间的关系。
2.（1）阳历年份不是 4 的倍数的是8、 11 月是小月。
人教版数学三年级下册新插图版第九单元总复习 数与代数教学课件(2课时)
乘法两步计算解决问题 解决问题
除法两步计算解决问题
巩固运用
(教材P104 T1)
1.口算。
30×50＝1500 210÷ 7＝30 440－70＝370 180＋50＝230 39÷3＝ 13 240×4＝ 960 260＋500＝760 300－40＝260 25＋7＝ 32 84－65＝ 19 450÷5＝ 90 17×4＝ 68 41－6＝ 35 59＋34＝ 93 14×50＝ 700 84÷4＝ 21
方法一：10×50×4＝2000（千克） 方法二：50×4×10＝2000（千克） 答：这些黄豆能做2000千克豆腐。
(教材P106 T15)
6.库房里有48台冰箱，一辆货车一次送4台，每天 送2次。这些冰箱多少天能够送完？
方法一：48÷4÷2＝6（天） 方法二：48÷（4×2）＝6（天） 答：这些冰箱6天能够送完。
665÷7＝95（只） 答：平均每天吃掉95只。
4.每筐装68个，4个筐够吗？ 281个
方法一：68×4≈280（个） 280＜281，不够。 方法二：281÷4≈70（个） 70＞68，不够。
答：4个筐不够。
(教材P106 T14)
5.豆腐店有10袋黄豆，每 袋50千克。1千克黄豆能 做4千克豆腐。这些黄豆 能做多少千克豆腐？
午2时到校，17时放学回家。他全天在校（ 6 ）小 时（ 50 ）分钟。
(教材P105 T10)
3.美术老师假期去写生，要乘坐10:00开往长沙的火车。
她从家乘公共汽车到火车站需要30分钟，从下公共汽车 到通过检票口需要10分钟。为了赶上火车，她最迟什么 时间从家出发？ 10:00开往长沙的火车现
义务教育人教版三年级下册
9
教学课件-人教版小学数学三年级下第2课时数与代数
2. 梳理笔算方法。
77×11＝
34×48＝
（1）边算边想——两位数乘两位数应该怎样计算
呢？
77 ×1 1
77
71 7 847
34 × 4 38
272
1 3 16 1632
（2）根据你的计算过程，说1说两位数乘两位数 应注意什么。
用竖式计算时，每次乘得的数的末 位应该和哪1位对齐，还要注意记住 进位数，正确处理进位问题。
下面的（ ）里，最大能填几呢？
（1）（ 31）×19＜600 （2）69×（ 81）＜5600
4. 梳理解决问题。 （1）题目展示：
① 小芳家所在的小区有21栋楼，每栋18层， 每层3户， 小芳家所在的小区1共有多少户呢？
怎样列式计算
方法1：1呢8×？3＝54（户）
方法2：18×21＝378（层）
3年级数学下册（RJ） 教学课件
第 9 单元 总复习
第 2 课时 数与代数（2）
1、知识回顾
关于“两位数乘两位数”，我们 学习了哪些相关的知识呢？
计算（口算、笔算），解决问题。
1. 梳理口算方法。 （1）这学期我们学习的口算乘法有哪些内容呢？
你能出几道题吗呢？
15× 45
12×30＝ 360
7.小伟以每分钟60米的速度从家向学校走去，他从 家到学校要走15分钟，他家到学校大约有多少米呢？
60 × 15 = 900（米）
答：他家到学校大约有900米
8.1只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗呢？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
小学数学人教版三年级下册《9.2数与代数(2)》课件
学习目标
图书馆的开馆时间如图，一天共开放（8 ）小时。（选自教材 P109 T1（2））
4：30
学习目标
比较小数大小的方法 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大 的那个数就大；
十分位上的数也相同，就比较百分位上的数， 百分位上的数大的那个数就大；
学习目标
24 时计时法和普通计时法的转化 普通计时法与24时计时法的转化方法：
从0时开始到下午1时之前，普通计时法与24时计时法表示 的时刻相同，但是普通计时法要在时刻前加限制词；
学习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标
从下午1时开始到午夜12时，普通计时法的时刻加上12 并去掉限制词就是24时计时法对应的时刻，24时计时法的时 刻减去12再加上限制词就是普通计时法对应的时刻。
校， 16时放学回家。他全天在校（20）小时（ 6 ）分。
巩固练习
2.美术老师假期去写生，要乘坐17：00点开往长沙的火车，他从家到火 车站乘公共汽车需要30分钟，从进站到通过检票口需要10分钟。他最迟 什么时候必须从家动身？（火车开车前5分钟停止检票）（选自教材 P112 T9）
10+30+5=45（分） 17：00之前的45分钟是16：15。
6+0.6= 6.6
5.3-1.7= 3.6
4.6+2.7= 7.3
巩固练习
1.（选自教材P112 T8） （1） 3 年 =（36 ）个月 24 个月 =（ 2 ）年 （2） 7 月有（ 31 ）天； 15 时是下午（ 3 ）时。 （3） 小华每天早上7时30分到校， 11时50分放学回家；下午2时到
谢谢大家
数学人教版 三年级下
三年级下册数学优秀课件-9《总复习(代与代数)》人教新课标(2014秋)(共17张PPT)
人教版三年级数学下册教案-电子教案-第9单元-第2课时 数与代数(2)
第9单元总复习第2课时数与代数（2）【教学内容】教材第110页第3题。
【教学目标】1.能结合具体的实例理解小数的意义，掌握小数大小的比较方法。
2.进一步掌握简单小数加、减法的计算方法，能正确、熟练地进行小数加、减法的计算。
【教学重难点】重、难点：小数的认识。
【教学过程】一、回忆再现生更好地掌握乘、除法计算。
整理知识1.明确复习内容。
师：本节课我们主要复习“小数的初步认识”。
（板书课题：小数的初步认识）2.再现知识。
(1)按四人一小组，自主复习。
出示复习提纲：①整体快速阅读“小数的初步认识”这一单元的内容，弄清这部分内容分几小节。
②仔细阅读各小节弄清各小节有几个例题。
学生了解要复习的内容。
学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关笔记，以备在组内交流。
对于个别有困难的小组，教师要参与其中，适时引导。
开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。
③认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和注意事项，并举例说明。
(2)组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容。
教师根据学生的回答适时引导。
(3)集体交流反馈。
组织学生在班级内交流，教师适时板书。
小数的读、写法：从高位读、写起。
小数大小的比较：先比较整数部分，再比较小数部分。
小数的加、减法：相同数位对齐，从最低位加起或减起。
学生仿照前面的复习方法，完成小数的整理和复习。
集体交流。
二、深化提高1.完成教材“总复习”的第3题，练习二十三第10～12题。
独立完成，反馈时指名学生说说怎样想的。
学生在教师的指导下独立完成，集体交流、订正。
沟通知识之间的联系，促使知识的正向迁移，培养学生分析、比较、归纳的能力，使学生的知识、能力双丰收。
三、课堂小结这节课你有哪些收获?你有什么要提醒大家的?你还有什么问题? 回忆课堂所学的知识，并进行反馈。
引导学生总结已学知识让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。
四、同步训练教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
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知识讲解
估一估哪个算式的商最接近圈里的数，在它的上面打“√”。
√ 7 142 4 165 40 6 281 2 810
√ 5 254 7 492 70 3 200 6 400
7 540 2 230 80
9 959 6 481
√
解决估算问题可根据具体问题选择适合的解决方法。估算策 略不唯一。
数与代数（2）
激趣导入
三年级两个班共植树40棵，每个班植树多少棵？
如何列式解答？
运用到了除法的知 识来解决问题。
40÷2=
一起复习除数是一位数的除法
知识讲解
商是整十整百整千数的口算 口算除法
两位数除以一位数的口算
除数是一位数的除法
基本的笔算除法 笔算除法
用除法解决问题
估算
知识讲解
知识点1. 口算除法 三年级两个班共植树40棵，每个班植树多少棵？
39
6 234 18 54 54 0
练习巩固
用竖式计算下面各题。
505÷5= 101
101 5 505
5 5 5 0
780÷6= 130
13 0 6 780
6 18 18
0
笔算除法
练习巩固
用竖式并验算。
856÷5= 171……1
171
5 856
验
5
算
35
35
6
5
1
171 ×3 5
855 +1
856
知识讲解
每根短跳绳5元，求650元能买多少根跳绳？
650÷5=130（根）
分析：用除法计算。
13 0 5 650
5 15 15
0
末尾的0直接填上。
答：650元能买130根跳绳。
知识讲解
列竖式计算。
259÷2= 129……1
1 29 2 259
2 5 4 19 18
有余数的除法。 1
如何验算呢？
129 × 12 258 +1 259
提示：估算267÷3时，把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，然后 应用乘法口诀，估出商是多少。
用估算解决问题。
方法一：把267看作与它接近的整百数300 267÷3≈100（元） （300） 答：每天的住宿费大约是100元。
（270）
40÷2= 20（棵）
想：（二）二得四，4个十除以2个十， 是2个十，即20。
知识讲解
比一比，在O里填上“>”“<”或“=”
150÷3 < 51
270÷3 = 90
300÷5 < 100-20 666÷3 > 600÷3
60÷2 = 30
知识讲解
一块像教室那么在的草地1天产生的氧气够3个人用。三年级有 120人，多少块这样大的草地1天产生的氧气够三年级学生用？
练习巩固
口算下面各题。
60÷3=20 800÷4= 200 120÷2= 60 810÷9= 90
96÷3= 32 84÷2= 42 48÷4= 21 28÷2= 14
我们可以利用数的组成口算求商.
练习巩固
用竖式计算下面各题。
85÷5= 17
17 5 85
5 35 35
0
234÷6=39
笔算除法
想：120里面有（ ）个3
120÷3= 40（块）
答：40块这样大的草地1天产生 氧 气够三年级学生用。
知识讲解
有100张彩色手工纸，平均分给5个小朋友，每个小朋友分多少张纸？
100÷5= 20（张） 想：10个十除以5是2个十，就是20.
知识讲解
如果有600本书，放在一个三层书架上，每层放几本书？
32
8 256 24 16 16 0
接着往下除！
答：每本相册插32张照片.
练习巩固
小明家有355本书，平均放在5个书架上，每个书架放多少本书？
355÷5= 71（本）
71
5 355 35 5 5 0
除法的应用
答：每个书架放71本书。
练习巩固
李老师带了800元钱去买跳绳，每根跳绳6元，他最多可以买多少根跳 绳？还剩多少钱？
600÷3= 200（本）
想：（二）三得六，6个百除以3个百， 就是2个百，即200。
知识讲解
如果有36张彩纸，平均分给3个人，每个人分几张彩纸？
36÷3= 12（张）
30÷3=10 6÷3=2 10+2=12
答：每个人分12张彩纸。
知识讲解
小结： 整十、整百数除以一位数的口算方法： （1）利用数的组成口算。 （2）利用表内除法口算。 （3）想乘法算除法。
练习巩固
估一估，算一算，下面算式的结果比较接近几十？
181÷2≈ 90
425÷6≈ 70
818÷9≈ 90
349÷5≈ 70
640÷7≈ 90
570÷8≈ 70
273÷9≈ 30
812÷9≈ 90
323÷4≈ 80
练习巩固
有256张照片，平均放在8本相册正好插完，每本相册插多少张照片？
256÷8= 32（张）
知识讲解
三位数除以一位数的笔算除法：
从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写 在哪一位上面；
每一位与除数相除后，若无余数，直接用被除数下一位 上的数除以除数；
若有余数，要把余数和下一位上的数合起来继续除。 每次除得的余数要比除数小。
知识讲解
知识点3. 估 算 妈妈花267元钱买了3种电器，每件电器大概多少钱？
800÷6＝ 133（根）……2（元）
13 3
6 800 6 20 18 20 18 2
答：他最多可以买133根跳 绳，还剩2元。
课后作业
课本116页第2题
11.每个女人都希望男人把她当做唯一，而不是二选一。 42.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 75.成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。 10.一道幸福之门关闭时，另一道就会打开。我们经常盯着关闭的门，对开启的门却视若无睹。 57.你悟与不悟，道就在那里，不悲不喜。你修与不修，烦恼就在那里，不来不去。你明与无明，难题就在那里，不增不减。你观与不观，无 常就在那里，不舍不弃。走进觉悟的道里，让觉悟住进心里，默然相契，一生自在欢喜。
知识讲解
小明买3套中国古典名著用去312元，每套多少钱？
312÷3= 104（元）
104 商0 33 1 2
3 12 12 0
1除以3不够除，先 商0，再把后面的2 拉下来再除。
答：每套104元。
知识讲解
小结： 三位数除以一位数商中间有0的计算方法： （1)用一位数除三位数的最高位，如果够除就 将商写在三位数的最高位上，如果不够除， 就用三位数的前两位数去除。 （2）当除到被除数的某一位上不够商1，我们 应该商0占位。
知识讲解
知识点2. 笔算除法 三年级两个班共植树46棵，每个班植树多少棵？
46÷2= 23（棵）
40中有2个二十
23 246
4 6 6 0
6中有3个2
分掉4个十 还剩6个一 分掉6个一
没有剩余 答：每个班植树23棵.
知识讲解
小结：
两位数除以一位数(被除数各数位上的数都能被整 除) 的笔算方法： （1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在 十位上； （2）再用一位数去除两位数的个位上的数，商写在 个位上。