最新部编人教版小学一年级语文下册《小池》精品课件
合集下载
部编教材一年级下册语文《小池》ppt精品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
泉眼/无声/惜细流，
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
树荫/照水/爱晴柔。
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
quán
liú
róu
泉眼 流水 温柔
ài
lù
hé
jiǎo
爱心 露出 荷叶 尖角
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
泉眼 流水 温柔 爱心 露出 荷叶 尖角
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
2 小池
（宋） 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学 部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学 部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学 部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
泉眼/无声/惜细流，
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
树荫/照水/爱晴柔。
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
quán
liú
róu
泉眼 流水 温柔
ài
lù
hé
jiǎo
爱心 露出 荷叶 尖角
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
泉眼 流水 温柔 爱心 露出 荷叶 尖角
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
2 小池
（宋） 杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学 部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学 部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学 部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小池 》ppt精 品教学
11古诗二首 小池 课件 部编版一年级下册
小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
反复朗读！
走进古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼：泉水的出口。 惜：珍惜，爱惜。 细流:细小的流水。 阴：同“荫”，树荫。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天里柔和的风光。
走进古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小荷：刚生长出来又细又小的荷叶。 尖尖角：新长出的荷叶卷曲而形成的尖角。 上头：上面。
小池
走进诗人
杨万里(06)，字廷秀， 号诚斎， 南宋著名文学家、爱国诗人。与陆游、尤袤 、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。 代表作有《插秧歌》、《初入淮河四绝句》 等。
写作背景
这首诗创作于南宋孝宗淳熙三年五月初， 此时杨万里赋闲在家乡吉水县养病，题中 的“小池”指诗人故居“父子侯第”前方 的水塘。
关于夏天的古诗
连雨不知春去，一晴方觉夏深。——（宋）范成大 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——（宋）杨万里 花梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——（宋）赵师秀
板书设计
池旁 泉眼
惜
小
树荫
爱
池
小荷
露
池内
蜻蜓
立
生生 机动 勃有 勃趣
谢谢观看
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
“惜”字将泉写得有情有趣，富有人性。 “爱”字把树荫写活了，它好像喜欢着风光， 所以把水面当作镜子来照。
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
“惜”字和“爱”字侧面表达了诗人对初夏池 塘的喜爱之情。
赏析古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
“才露”、“早立”，前后照应， 这两句诗生动描写出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
走进古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
反复朗读！
走进古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼：泉水的出口。 惜：珍惜，爱惜。 细流:细小的流水。 阴：同“荫”，树荫。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天里柔和的风光。
走进古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小荷：刚生长出来又细又小的荷叶。 尖尖角：新长出的荷叶卷曲而形成的尖角。 上头：上面。
小池
走进诗人
杨万里(06)，字廷秀， 号诚斎， 南宋著名文学家、爱国诗人。与陆游、尤袤 、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。 代表作有《插秧歌》、《初入淮河四绝句》 等。
写作背景
这首诗创作于南宋孝宗淳熙三年五月初， 此时杨万里赋闲在家乡吉水县养病，题中 的“小池”指诗人故居“父子侯第”前方 的水塘。
关于夏天的古诗
连雨不知春去，一晴方觉夏深。——（宋）范成大 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——（宋）杨万里 花梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——（宋）赵师秀
板书设计
池旁 泉眼
惜
小
树荫
爱
池
小荷
露
池内
蜻蜓
立
生生 机动 勃有 勃趣
谢谢观看
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
“惜”字将泉写得有情有趣，富有人性。 “爱”字把树荫写活了，它好像喜欢着风光， 所以把水面当作镜子来照。
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
“惜”字和“爱”字侧面表达了诗人对初夏池 塘的喜爱之情。
赏析古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
“才露”、“早立”，前后照应， 这两句诗生动描写出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
走进古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
最新部编人教版一年级语文下册《小池》精品课件
回到家里把古诗背诵 给爸爸妈妈听。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习Байду номын сангаас法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
小池
杨万里 泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 荫 照 水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早有蜻蜓立上头
chí xī yīn qíng róu lù
池惜阴 晴 柔露
生字新词
xī quán
róu
可惜 泉眼 温柔
qíng lù
yīn chí
晴天 露出 树荫 小池
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
泉水的出口
细细的泉水从泉眼里悄然无 声地流出来，好像泉眼很爱惜它 们，舍不得让它们多流一会。
一片树荫映照在水面上，好 像非常喜欢这晴天里柔和而美丽 的风光。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
荷叶那尖尖的角才刚 刚露出水面，
早就有蜻蜓落在上面 了。
一边听音乐，一边背诵古诗。
拓展延伸：
部编 小学语文一年级下册12课《古诗》
教学目标：
1.学会生字，组词。 2.正确、流利地朗读古诗，背诵 古诗。 3.想象诗中描写的美丽景色，增 强对自然景物的热爱之情。
杨万里
南宋诗人。他一生写过2 万多首诗，保留到现在的有 4200多首。他对自然景物有 浓厚的兴趣，写了许多这方 面的诗。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习Байду номын сангаас法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
小池
杨万里 泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 荫 照 水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早有蜻蜓立上头
chí xī yīn qíng róu lù
池惜阴 晴 柔露
生字新词
xī quán
róu
可惜 泉眼 温柔
qíng lù
yīn chí
晴天 露出 树荫 小池
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
泉水的出口
细细的泉水从泉眼里悄然无 声地流出来，好像泉眼很爱惜它 们，舍不得让它们多流一会。
一片树荫映照在水面上，好 像非常喜欢这晴天里柔和而美丽 的风光。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
荷叶那尖尖的角才刚 刚露出水面，
早就有蜻蜓落在上面 了。
一边听音乐，一边背诵古诗。
拓展延伸：
部编 小学语文一年级下册12课《古诗》
教学目标：
1.学会生字，组词。 2.正确、流利地朗读古诗，背诵 古诗。 3.想象诗中描写的美丽景色，增 强对自然景物的热爱之情。
杨万里
南宋诗人。他一生写过2 万多首诗，保留到现在的有 4200多首。他对自然景物有 浓厚的兴趣，写了许多这方 面的诗。
人教部编版一年级语文下册第六单元-课件《小池》
部编版小学语文一年级下册
12 古诗二首
第二课时《小池》
1
2
3
4
quán
róu lù
ài jiǎo liú
hé
泉柔露爱 角流荷
5
泉水 泉眼 流水 水流 树荫 荫凉 喜爱 柔美
6
泉 柔 爱流
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
7
无树 爱
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
8
爱
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
20
杨万里
21
22
9
荷叶 荷花 露出 露珠
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头
10
尖角
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头
11
12
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
13
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
14
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
15
泉眼无声惜细流，
16
树荫照水爱晴柔。
上头。
12 古诗二首
第二课时《小池》
1
2
3
4
quán
róu lù
ài jiǎo liú
hé
泉柔露爱 角流荷
5
泉水 泉眼 流水 水流 树荫 荫凉 喜爱 柔美
6
泉 柔 爱流
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
7
无树 爱
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
8
爱
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
20
杨万里
21
22
9
荷叶 荷花 露出 露珠
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头
10
尖角
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头
11
12
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
13
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
14
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
15
泉眼无声惜细流，
16
树荫照水爱晴柔。
上头。
第12课《古诗二首——小池》ppt精品课件
12 古诗二首
人教 1年级 下册 语文
小池
【宋】杨万里
泉眼/无声/惜细流， 树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/Байду номын сангаас蜓/立上头。
小池
诗人杨万里简介
杨万里：1127--1206， 字廷秀，号诚斋。吉州吉水 （今江西省吉水县）人。南 宋杰出的诗人，汉族人。一 生力主抗金，与范成大、陆 游等合称南宋“中兴四大诗 人”。
诗意：泉水无声地从泉眼中慢慢地流出来，好 像泉眼很爱惜它，舍不得让它多流一点似的，绿 树的倒影映在水面上，好像很喜爱这晴天里柔和 的风光。
诗意：嫩嫩的荷叶才露出一点儿叶尖，早就 有蜻蜓飞来停在上面了。
《小池》这首诗表达了诗人怎样 的思想感情？
表达了诗人对自然景物的热爱之 情。
听赏
小池
【宋】杨万里
泉眼/无声/惜细流， 树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
作业：
1、背诵《小池》。 2、搜集描写夏天的古诗。
人教 1年级 下册 语文
小池
【宋】杨万里
泉眼/无声/惜细流， 树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/Байду номын сангаас蜓/立上头。
小池
诗人杨万里简介
杨万里：1127--1206， 字廷秀，号诚斋。吉州吉水 （今江西省吉水县）人。南 宋杰出的诗人，汉族人。一 生力主抗金，与范成大、陆 游等合称南宋“中兴四大诗 人”。
诗意：泉水无声地从泉眼中慢慢地流出来，好 像泉眼很爱惜它，舍不得让它多流一点似的，绿 树的倒影映在水面上，好像很喜爱这晴天里柔和 的风光。
诗意：嫩嫩的荷叶才露出一点儿叶尖，早就 有蜻蜓飞来停在上面了。
《小池》这首诗表达了诗人怎样 的思想感情？
表达了诗人对自然景物的热爱之 情。
听赏
小池
【宋】杨万里
泉眼/无声/惜细流， 树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
作业：
1、背诵《小池》。 2、搜集描写夏天的古诗。
(一下)语文PPT课件小池 人教部编版 (18页)
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
2020/10/25
17
18
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
树荫照水爱晴柔。
惜
可惜 爱惜
泉眼无声惜细流。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
Hale Waihona Puke 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
新版一年下册-12 小池∣人教(部编版) (共20张PPT)
(3)以小组为单位自由朗读古诗，读准字音，读出感情！
小学语文一年级下册 树阴照 爱 晴柔。 荷 露尖 尖角，
早有蜻蜓立上头。
可以在小组内读给大家听。
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。
(3)以小组为单位自由朗读古诗，读准字音，读出感情！
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
可还以没在 有小展组开内的读嫩给荷(3大叶)家的以听尖。儿小组为单位自由朗读古诗，读准字音，读出感
情！ 还没有展开的嫩荷叶的尖儿
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。
我会读
还(1)没自有读展古开诗的，嫩圈荷画叶本的课尖生儿字，借助拼音多读几遍， 课文 第12课 还可没以有 在展小开组的内嫩读荷给叶大的家尖听儿。 (还3)没以有小展组开为的单嫩位荷自叶由的朗尖读儿古诗，读准字音，读出感情！
lù
露 rǒu
柔
jiăo
hé
荷
角
chí
小池
杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜻蜓立上头。
泉水的出口
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
பைடு நூலகம்树阴照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
可以在小组内读给大家听。
他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。
(1)自读古诗，圈画本课生字，借助拼音多读几遍，
小学语文一年级下册 树阴照 爱 晴柔。 荷 露尖 尖角，
早有蜻蜓立上头。
可以在小组内读给大家听。
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。
(3)以小组为单位自由朗读古诗，读准字音，读出感情！
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
可还以没在 有小展组开内的读嫩给荷(3大叶)家的以听尖。儿小组为单位自由朗读古诗，读准字音，读出感
情！ 还没有展开的嫩荷叶的尖儿
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。
我会读
还(1)没自有读展古开诗的，嫩圈荷画叶本的课尖生儿字，借助拼音多读几遍， 课文 第12课 还可没以有 在展小开组的内嫩读荷给叶大的家尖听儿。 (还3)没以有小展组开为的单嫩位荷自叶由的朗尖读儿古诗，读准字音，读出感情！
lù
露 rǒu
柔
jiăo
hé
荷
角
chí
小池
杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜻蜓立上头。
泉水的出口
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
泉眼无声惜细流，
泉水的出口 爱惜 细小的流水
பைடு நூலகம்树阴照水爱晴柔。
晴天里柔和的风光
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
还没有展开的嫩荷叶的尖儿
可以在小组内读给大家听。
他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。
(1)自读古诗，圈画本课生字，借助拼音多读几遍，
语文一年级下人教新课标《小池》课件(17张)
小池
诗人:杨万里 朝代:南宋
泉眼/无声/惜/细流， 树阴/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖 尖 角， 早有/蜻蜓/立/上头。
词义
泉眼无声惜细流 珍惜、爱惜
词义
树阴照水爱晴柔 晴天、柔和的风光
词义
小荷才露尖尖角 露出
词义
早有蜻蜓立上头 站立
古诗大意
泉眼爱惜地让泉水悄然流出， 树荫映照在水面上，好像喜爱晴 空下这柔美的风光。嫩绿荷叶的 尖尖小角刚露出水面，就有蜻蜓 飞来站在上面了。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
杨万里
南宋诗人。他一生写过 2万多首诗，保留到现 在的有4200多首。他对 自然景物有浓厚的兴趣， 写了许多这方面的诗。
xī yī n qíng 惜阴 晴 chí róu lù 池柔 露
我会读
诗人:杨万里 朝代:南宋
泉眼/无声/惜/细流， 树阴/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖 尖 角， 早有/蜻蜓/立/上头。
2021年人教部编版一年下册语文课件-12 小池 (共16张PPT)
，小巧的荷 叶，顽皮的蜻蜓，让这宁静，优美的小池 塘充满了生机与活力，诗情画意令人陶醉， 不仅这些，还让我们感受到了大自然的美。 其实生活中到处都是美，让我们一起去发 现美，享受美吧。
今天的你们很棒哦！明 天继续加油！！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/5
谢谢观看
小池
人教版 ·一年级下册
同学们，你们喜欢哪个
季节？为什么？今天我们就 追随着诗人去欣赏一方池塘 里夏天的美景。
说一说 你觉得池塘怎样？诗中是怎 么写的？
泉眼无声惜 细流， 树阴照水爱 晴柔。
想一想：
“泉眼、晴柔”
泉眼：泉水涌出的那 个口子 晴：晴天；柔：柔和
说一说 你看到了下面有什么？诗中是
今天的你们很棒哦！明 天继续加油！！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/5
谢谢观看
小池
人教版 ·一年级下册
同学们，你们喜欢哪个
季节？为什么？今天我们就 追随着诗人去欣赏一方池塘 里夏天的美景。
说一说 你觉得池塘怎样？诗中是怎 么写的？
泉眼无声惜 细流， 树阴照水爱 晴柔。
想一想：
“泉眼、晴柔”
泉眼：泉水涌出的那 个口子 晴：晴天；柔：柔和
说一说 你看到了下面有什么？诗中是
一年级语文下册课件12小池111部编版共18张PPT
quán liú ài róu hé lù
泉 流 爱 柔 荷 露
泉 流 爱 柔 荷 露
jiǎo
jiǎo luò 角 落
lù jiǎo鹿 角
小 池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小池（宋） 杨万里
作业：1.诗配画。2.眼无声惜细流
树荫照水爱晴柔。
爱
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
早有蜻蜓立上头。
小 池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼/无声/惜/细流，树阴/照水/爱/晴柔。小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立/上头。
池 上 唐 白居易小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
写 事
写 景
写 景 小 池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
quán
liú
ài
róu
hé
lù
jiǎo
泉 流 爱 柔 荷 露
泉 流 爱 柔 荷 露
jiǎo
jiǎo luò 角 落
lù jiǎo鹿 角
小 池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小池（宋） 杨万里
作业：1.诗配画。2.眼无声惜细流
树荫照水爱晴柔。
爱
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
早有蜻蜓立上头。
小 池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼/无声/惜/细流，树阴/照水/爱/晴柔。小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立/上头。
池 上 唐 白居易小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
写 事
写 景
写 景 小 池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
quán
liú
ài
róu
hé
lù
jiǎo
人教部编版一年级语文下册第六单元-课件《小池》
部编版小学语文一年级下册
12 古诗二首
第二课时小池》
1
2
3
4
quán
róu lù
ài jiǎo liú
hé
泉柔露爱 角流荷
5
泉水 泉眼 流水 水流 树荫 荫凉 喜爱 柔美
6
泉 柔 爱流
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
7
无树 爱
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
8
爱
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
20
杨万里
21
22
9
荷叶 荷花 露出 露珠
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头
10
尖角
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头
11
12
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
13
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
14
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
15
泉眼无声惜细流，
16
树荫照水爱晴柔。
17
18
19
尖角
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
12 古诗二首
第二课时小池》
1
2
3
4
quán
róu lù
ài jiǎo liú
hé
泉柔露爱 角流荷
5
泉水 泉眼 流水 水流 树荫 荫凉 喜爱 柔美
6
泉 柔 爱流
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
7
无树 爱
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
8
爱
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
20
杨万里
21
22
9
荷叶 荷花 露出 露珠
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头
10
尖角
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头
11
12
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
13
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
14
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
15
泉眼无声惜细流，
16
树荫照水爱晴柔。
17
18
19
尖角
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
部编版教材《小池》精品课件1
泉 眼 无 声/惜/ 细 流 ， 树 阴 照 水/ 爱/ 晴 柔 。 小 荷 才 露 /尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓/ 立 上 头 。
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
泉 眼 无 声 惜 细 流
部1
树 阴 照 水 爱 晴 柔
部编版教材《小池》精品课件1
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
谢 谢！
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 阴 照 水 爱 晴 柔。
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
小 荷 才 露 尖 尖 角
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
早 有 蜻 蜓 立 上 头
部编版教材《小池》精品课件1
早有蜻蜓立上头。
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
惜： 爱 惜
疼惜 怜惜
小结：用心去爱，用心去疼，
这就叫“惜”。所以部首就 是竖心旁。
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
阴 阴天
阴暗
阳 阳光
太阳
小结：阳光下亮堂堂，月
光下阴森森，
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
晴
晴天 晴朗
柔
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
泉 眼 无 声 惜 细 流
部1
树 阴 照 水 爱 晴 柔
部编版教材《小池》精品课件1
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
谢 谢！
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 阴 照 水 爱 晴 柔。
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
小 荷 才 露 尖 尖 角
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
早 有 蜻 蜓 立 上 头
部编版教材《小池》精品课件1
早有蜻蜓立上头。
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
惜： 爱 惜
疼惜 怜惜
小结：用心去爱，用心去疼，
这就叫“惜”。所以部首就 是竖心旁。
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
阴 阴天
阴暗
阳 阳光
太阳
小结：阳光下亮堂堂，月
光下阴森森，
部编版教材《小池》精品课件1
部编版教材《小池》精品课件1
晴
晴天 晴朗
柔
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
积累有关夏 天的四字词语， 阅读课上再来 交流。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。
chí
池水
ài
喜爱
jiǎo
牛角
shēng yīn
无声 树荫
róu jiān
温柔 尖尖
lù
露出
池水 无声 树荫 喜爱 温柔 尖尖 牛角 露出
小池 宋 杨万里
泉眼 无声 惜细流， 树荫 照水 爱晴柔。 小荷 才露 尖尖角， 早有 蜻蜓 立上头。
刚长出来的 荷叶像
ห้องสมุดไป่ตู้
（
）
小池 宋 杨万里
泉眼 无声 惜细流， 树荫 照水 爱晴柔。 小荷 才露 尖尖角， 早有 蜻蜓 立上头。