课件第3课《优良的意志品质》(共36张PPT)

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《意志品质》课件

《意志品质》课件

决策能力
坚毅的毅力
意志品质的另一个标志是能够 做出明智的决策,以达成目标。
意志品质还体现在不屈不挠的 韧性,即克服困难、坚持不懈 地追求目标。
坚定的信念
意志品质最后一个重要特征是 拥有坚定的信念,即深信自己 的目标是值得追求的,要为之 不懈努力。
意志品质的培养方法
1
培养自我约束力
2
遵循内心的道德和管理好自己的行为
鼓励学员们积极培养意 志品质
最后,我们要鼓励所有学员去 努力培养自己的意志品质,迎 接人生上的每一个挑战。
思想和态度一样,是一种习惯。改掉 不良的思考方式和消极的态度,塑造 更乐观、更积极的自我形象。
意志品质对人生的影响
意志品质与成功的关系
无论我们有多少才能,成功都需要意志品质。只有拥有强大的意志品质才能让我们真正实现 自己的梦想和目标。
意志品质和幸福的关系
意志品质决定了我们对生活的态度和相处的方式。一个具有强大意志品质的人,能够更加理 性地思考和决策,从而提升幸福感。
《意志品质》PPT课件
培养意志品质,实现生命的升华。
什么是意志品质
定义
意志品质是指一个人在追求目标时所需要的自我调节和自律的能力。它是推动人们向着目标 前进的重要因素。
来源
意志品质的形成既与遗传有关,也与后天锻炼有关。
重要性
意志品质直接关系到一个人的成就、幸福和成功。
意志品质的特征
自我控制
意志品质的重要特征之一是控 制自己的情感和行为,避免情 绪化和冲动。
是在意志品质方面
3
控制和克服情绪。
培养耐性和毅力
4
随着我们的成长,每当我们面对困难 的时候,让我们保持耐心和毅力会让
我们更强大。

八上第三课 优良的意志品质

八上第三课 优良的意志品质

第三课优良的意志品质教学目标[情感、态度与价值观]1.感受意志的力量,懂得优良的意志品质对自己的成长有利。

2.学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。

[知识与能力]1.了解坚强意志的四种特征,能分析自己的意志品质。

2.知道意志的作用:能激发人的潜能,是行动的强大推动力,是克服困难、获得成功的必要条件。

3.了解磨砺意志的方法,能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。

教学设计框题1:意志的特征导入新课:(活动体验)让学生用肘关节夹住笔来写自己的名字,看看写得怎样;然后坚持写一行字、两行字……师:请同学们谈谈活动的感受。

生:字写得很难看,时间长了手很酸痛。

师:肘关节夹笔写字很难,因为酸痛不容易坚持,要写得好就更难了,但是有人就能做到,我们来看一看《无手博士一—湘潭师范学院青年教师赵行良》。

(课件展示)写字,手没了,用什么写?开始,行良尝试着用脚,脚指头太短,夹不住笔;他又改用肘,用光秃秃的肘端,可笔却怎么也不听使唤,好不容易夹住,“哧溜”一下,它又从肘间滑落,行良又夹,又滑;幼嫩的皮肤磨破了,缠块破布继续……就这样,也不知过了多久,他的字终于跟别人的一个样了,后来,甚至比班上所有的同学都写得漂亮。

师:看了这段材料,你有什么感想?生:他的意志非常坚强,为了实现目标百折不挠,我们也许坚持不下来。

讲解新课:师:无论做什么事,我们都应该有坚持不懈的精神和坚强的意志。

意志是每个人都具有的,但有的人意志坚强,有的人意志薄弱。

赵行良身上体现出来的坚忍性是良好意志的重要特征,这是一种不达目的不罢休的精神。

古今中外,许多意志坚强的人令我们敬佩和感动,请同学们交流你们所知道的这类故事(可以是名人,也可以是身边的人)。

(班级交流略)师:大家说得很好,那么从这些人身上,你认为良好的意志品质除了坚忍性外还有什么特征呢?生:不怕困难、自觉独立……师:拥有坚强意志的人常常会不畏艰难,创造奇迹。

下面我们来看看一个创造奇迹的人。

(课件展示)英国有1.35万家麦当劳,拥有它的人是一个叫琼森的人。

苏教版思品八上《优良的意志品质》ppt课件3

苏教版思品八上《优良的意志品质》ppt课件3

英雄可以被打倒,但决不会被击垮。英雄之 所以是英雄,是因为他们把挫折视为财富,把磨 难看成成功的必经之路。虽然我们不可能人人成 为英雄,但可以成为一个意志坚强的人。 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”希 望今天在座的每位同学,都能主动磨练自己,成 为一个坚强的人。相信在将来的日子,无论经历 多少风雨,我们都可以见到生命里最美丽的彩虹!
漫画欣赏 (2)请比较“卧薪尝胆”与“挖井”的 事例,你能得出什么结论?


总结:从小事做起,持之以恒,是磨练意志的好方法
卧薪尝胆 挖 井
十年持之以恒 半途而废
复国胜利 以失败告终
你还知道哪些磨砺 意志的小故事?
反思自我感兴趣的小事你 可以做到坚持不懈?
哪些小事明知道重要却 无法坚持? 深入思考你为什么不能 坚持到底?
做自己不感 兴趣却有长远意义的事,会使我们的意志得到考验和锻炼
邓亚萍是90年代叱诧乒坛的巾帼英 雄。1996年由国际奥委会主席萨马兰奇 提名成为奥委会运动员委员会委员。当时 只会说中文的邓亚萍是所有委员中唯一带 翻译的人,这使她十分尴尬。1997年她 退役后决心掌握英语。于是进入清华大学 专业学习英语。但是她连26个字母还写 不全。而她的实际文化水平只有小学程度。 其后的故事大家也许都熟悉了,她不仅以 优异成绩获得清华大学学士学位,还获得 英国诺丁汉大学硕士学位。她并不因此而 满足,在萨马兰奇的推荐下,她继续攻读 思考:邓亚萍的学习 剑桥大学的博士学位。经过4年多的刻苦 经历对我们磨练坚强 学习,她终于在2008年11月29日戴上了 由剑桥大学校长理查德亲自为她戴上的博 意志有何启示? 士帽。此时,剑桥大学城内所有教堂的钟 声齐鸣。至此,她一共花了11个充满汗水 甚至泪水的年头。
他山之石

八年级思想品德上册 第3课《意志的特征》课件 苏教

八年级思想品德上册 第3课《意志的特征》课件 苏教

要想把学习搞好,必须有自觉学习 的精神我有吗?今后应该如何做?
知识链接
重要可行决定法以重要性、可行性为 标准,帮助人们在看起来都不错的决定 中快速、果断地找到一个最好、最合理 的决定。其基本步骤为:
第一步:界定你要作的决定。
第二步:用头脑风暴法想出尽可能多 的决定。
第三步:作出决定并付诸实施。
班会活动上,需要作一个有关青少年犯罪方 面的报告。查阅资料有这么几种方式:向 同学借到一些资料,但信息太少;到书店 去买资料,但书价太贵;上网搜索,但父 母又限制自己上网。还有其他的选择……
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
1:你准备起早背单词,可是发觉 自己太困了。
2:星期天,你刚刚坐下来做作业, 朋友喊你去打球。
3:晚上回家刚放下书包,电视里 面正在播放你喜欢的电视剧。
阅读思考: 不良的意志品质具有哪些特征?
1:盲从性 2:动摇性 3:寡断性源自4:冲动性课堂总结:意志的特征 (不良)

八年级政治上册 第三课 第一、二课时意志的特征课件 苏教版

八年级政治上册 第三课 第一、二课时意志的特征课件 苏教版

看了这段材料,你有什么感想?
看了这段材料,你有什么感想?
他的意志非常坚强,为了实现 目标百折不挠。
古今中外,许多意志坚强的人令我 们感动和敬佩,请同学们交流你们 所知道的这类故事(可以是名人, 也可以是身边的人)。
你想到了吗?
经典故事: 精卫填海、愚公移山、夸父逐日、唐 僧取经 ……
当代模范人物:
很难想像,在公众场合精力充沛、风流倜傥的肯 尼迪竟然是个药罐子。而事实的确如此,在他各个发 病期的主治医生都见证了这一点,同时,他们也见证 了肯尼迪各个发病时期孜孜不倦的勤奋:病床上,
他的身边随时堆满了书籍和笔记本,35岁那年, 他在病床上创作的描写二战期间的专著《勇敢 者》荣获了当年的普利策奖;即使当了总统之 后,有时病得无法办公,他也会躺在疗养室里 阅文件、下指示……因为疾病,无时无刻不让 他感受到死亡的威胁,这种威胁又无时无刻不 让他感觉到时光的宝贵,因此,在有限的46年生命
1:锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折
——荀子
2:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 ——陆游
3:只要功夫深,铁杵磨成针
一组数据
人物 曹雪芹 司马迁 司马光 李时珍 徐霞客 达尔文 哥白尼 马克思 主要成就 《红楼梦》 《史记》 《资治通鉴》 《本草纲目》 《徐霞客游记》 《物种起源》 《天体运行论》 《资本论》 所用时间 10年 19年 19年 27年 27年 28年 30年 40年
坚强意志的作用:
1、充分激发人的潜能 2、是行动的强大推动力 3、是克服困难、获得成功的必要 条件
心理病人:大夫,我经常犯有这些毛病:
上课总是管不住自己,总爱和同学说话;注 意力总是集中不起来;早晨睡觉特别香,不 愿起床,所以老迟到;一听到同学说我的 “坏话”,我就会暴跳如雷,手脚痒痒,老 想跟他们“说道说道”。你给我查查这到底 怎么原因?

第3课优良的意志品质

第3课优良的意志品质

王密劝慰到:“现在是夜里,没有人会知道我们之 间的事。”杨震严肃地说:“天知,地知,你知, 我知,怎么可以说是没有人知道呢?”怕人知道的 事情,不会是清白的行为。王密非常羞愧,只好收 起礼金回去了。
后来,震的子孙为了缅怀其祖先的高尚品德, 把他们家的堂屋取名为“四知堂”。
思考:在杨震身上,什么品质尤为突出?
4、自制性
指善于克制自己的情绪并能有意识地调整 和支配自己思想与行动的能力。
主要表现有两个方面: 其一,善于迫使自己去执行作出的决定; 其二,善于抑制与自己的目的相违背的一 切愿望、动机、情绪和行为。
小辉在公共汽车上看到了一个小偷在盗窃乘 客的钱包,心里既愤怒又害怕。于是,他极力 控制自己,等汽车一到站,马上下车。这是不 是善于自制呢?
和同学,坚持完成了小制作 C、小李学习英语觉得单词记不住,不想继续下功夫了 D、小陈天天坚持清晨长跑锻炼
2、下列属于意志坚强行为表现的是 ( B D)
A、小王练习写字开始很认真,随后渐渐放松要求 B、小明每天为同学擦课桌,遭到冷嘲热讽也未动摇 C、小张做数学难题屡次做不出,早自修时就抄了别人作业 D、小张坚持长跑锻炼,风雨无阻,已坚持了数年
课堂检测
对照《中学生守
则》,里面的要求你

能否做到?请结合自

己的实际情况,谈谈

自己在意志方面的表

现。
第3课:优良的意志品质
第一课时
意志的特征
活动体验:
请同学们用肘关节夹住笔 来写自己的名字,看看写得怎 样。
阅读感悟
《无手博士——记湘潭师范学院青年 教师赵行良》
他在13岁时两只手齐腕处被炸伤,意志坚 强的他在他那幼小的心灵深处暗下决心:我要 读书,我要战胜困难,我不能比别人差!写字, 手没了,用什么写?开始,行良尝试着用脚, 脚趾头太短,夹不住笔;他又改用肘,用光秃 秃的肘端,可笔却怎么也不听使唤,好不容易 夹住,“哧溜”一下,它又从肘间滑落,行良 又夹,又滑;幼嫩的皮肤磨破了,

培养良好的意志品质主题课件

培养良好的意志品质主题课件
• C、初中生小王家庭条件不好,父亲重病不起, 母亲又下岗,但他要成为一名大学生的理想从 未改变,他坚持一面护理父亲,一面刻苦学习, 最小后华缺他乏考自上制了力市重点小高红中缺。乏果断性
小王具有自觉性和坚韧性的良好意志品质。
3、如何磨砺坚强的意志
• (1)必须树立明确的目标 • (2)要从细微之处做起,从小事做起 • (3)应善于管理自己 • (4)要主动在艰苦的环境中锻炼自己
不在于其智力的高低和客观环境的好坏, 而取决于是否具有无坚强的意志。
结论:事业成功的关键要看我们是否具有坚强意志。
1、为什么要磨砺坚强的意志(原因) • (1)坚定正确的人生方向
• (2)走出失败的阴影 • (3)形成良好的学习习惯
需要坚强 的意志
• (4)成就一番事业
在日常生活学习中,具有坚强的意 志有什么意义?
坚强的意志--是所有成功人士的共同特点。
例:下列事例中是意志坚强的表现的是 (C ),并说明与每个事例相关的意志品 质。
• A、小华控制不住自己,将时间和金钱消耗在 网吧而荒废了学业。
• B、学校准备组织“夏令营”活动,小红非常 想参加,可一直拿不定主意,结果误了报名时 间。类似事件在她身上已发生过不止一次了。
越挫越强, 逆境出人才
促进作用:有利于人们磨炼意志,增长才 干和智慧;艰难的环境会使具有意志坚强、 积极进取的人精神抖擞,发奋努力,克服 困难,有所成就。
挫折是一把双刃剑
4、寻找应对挫折的有效方法
• (1)要战胜挫折,就要树立正确的人生目标
• (2)要正确地认识挫折,采取恰当的解决方法
• (3)应激发探索创新的热情
培养良好的意志品质主题 课件
邰丽华的成功关键是坚强的意志
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2、“杂交水稻之父”、中国工程院院士 袁隆平,四十年如一日,坚持不懈地进行杂 交水稻研究,终于培育出能够大幅度提高水 稻产量的新品种,为我国粮食生产做出了巨 大的贡献。如今,他已年过七旬,还在继续 努力,要把研究成果再提高一步,造福人类。 袁隆平突出的意志品质主要表现在(B ) A.遇事有主见 B.做事坚持到底 C.处事能果断 D.善于约束自己
夏睿尧 苗绘
活动: 比一比
用肘关节夹住笔来写自己的名字 体验一下,与用手写有何不同 用肘关节能写出漂亮的字吗?
写字,手没了,用什么写?开始,赵行良 尝试着用脚,不成,脚指头太短,夹不住笔;
他下又又他改滑在用落1肘了3岁,,好时赵不两行容良只易又手夹夹齐住,腕笔又处,滑被可;炸“皮哧肤伤溜磨,”破意一了, 志缠块坚破强布的继他续在…他…就那这幼样小,的也心不灵知深过了处多暗少下天, 决行良心的:字我已要经读比书班上,所我有要同战学胜的困都难漂亮,。我有不志 能者事比竟别成人,差他!写得一手好字,学习成绩也很出
第三课 优良的意志品质
良好的意志是重要的心理品质, 是成功的保证。
意志是每个人都具有的。
知识窗
1.意志的表现
学生的刻苦学习、科技工作者的刻 苦攻关、农民的辛勤劳作等。
——为了实现自己的目标需要有 顽强拼搏的意志品质与行为表现。
良好意志品质的特征:
① 自觉性
一个具有自觉性的人,能对行动的目标及 其社会意义有正确而深刻的理解,并能主动 支配自己的行动,使之符合该目标。
上帝处给会了遇你双到腿什,么你。会”用它······
意志薄弱的人经过锻炼也可以变得坚强起来!
良好意志品质的特征:
③ 坚忍性
是指一个人在行动中能坚持自己的决定, 百折不挠地克服重重困难,以达到行为目标 的心理品质。
软糖的故事
心理学家把一些4岁左右的孩子带 到一间陈设简陋的房子,然后给他们 每人一颗非常好吃的软糖,同时告诉 他们,如果马上吃软糖只能吃1颗; 如果20分钟后再吃,将奖励1颗软糖, 也就是说,总共可以吃到两颗软糖。
3.居里夫人曾说“我从来不曾有过幸运,将 来也永远不指望幸运·······我激励我自己,我 用尽了所有的力量来应付一切·····我的毅力 终于占了上风。”这说明D( )
A.居里夫人不相信命运 B.居里夫人自身素质很高 C.居里夫人有能力克服困难 D.坚强的意志和毅力是成功的必要条件
冲动性
良好意志品质
富有主见;处事果断; 坚持不懈;善于自制; 当机立断;深思熟虑; 水滴石穿;聚沙成塔。 坚韧不拔
不良意志品质
固执己见;主观武断; 一意孤行;优柔寡断; 草率从事;功亏一篑; 虎头蛇尾;一曝十寒; 见异思迁。
意志是每个人都具有的。
自觉性
果断性
良好的意志品质的特征
坚忍性
自制性

有些孩子急不可待,马上把软 糖吃掉。有些孩子则能耐心等待,暂 时不吃软糖。他们为了使自己耐住性 子,或闭上眼睛不看软糖,或头枕双 臂自言自语……结果,这些孩子终于 吃到两颗软糖。
心理学家继续跟踪研究参加这个实验的孩
软糖的故事 子们,一直到他们高中毕业。跟踪研究的
结果显示:
那些那急些不能可等待待只并吃最一后颗吃软到糖两的颗孩软子糖, 在的青孩少子年,时在期青,少则年表时现期得,比仍较能固等执待、 虚机在荣遇你或而们优不的柔急学寡于习断求生,成活当,中欲他,望们也产具有生有很的一多时种 候为“,了软无更糖法大”控更诱制远惑自的着己目你,标们一而了定暂,要时你马牺们上牲能满眼 足前否欲利等望益待,的呢否能?则力就,无即法自静控下能心力来。继续 做后面的事情。换句话说,能等待 的那些孩子的成功率,远远高于那 些不能等待的孩子。
色,并且如愿以偿地考上了大学。毕业后又回 到初中时的母校教书,那时他又开始练习用秃 手夹着粉笔在黑板上写字。后来他又考上了华 中师大的硕士研究生,在此期间他发表了40多 篇文章。
经过努力拼博,他又考上了南京大学的 博士研究生,正当他以满腔热血向又一个人 生之巅发起冲击时,又一灾难悄然降临,30 多岁的他已患上肝癌!对于命运多蹇的赵行良 来说,病魔吓不倒他,他全身心地投入到学 业当中去,并且坚持锻炼。半年过后,奇迹 出现了,肿瘤居然神奇般地缩小了,并且他 还以优异的成绩获得了博士学位。是什么使 他如此坚强呢?正如他在博士论文《中国文化 的价值——中国人文化精神之检讨》中说的 那样:“人类生活的意义不限于追逐物质财 富一端,人类还应寻求自己的精神家园!”
良好意志品质的特征:
④ 自制性
指善于克制自己的情绪并能有意识地调节 和支配自己思想与行动的能力。
①善于迫使自己去执行作出的决
主要表现: 定
②善于抑制与自己的目的相违背 的一切愿望、动机、情绪和行为
盲从性
具有良好意志品质的人能自觉制止违背
不良目 到的 预意的定志行目品动的质,而如的抵 行何特制 动是征各 。好:种不寡动良断摇诱性性惑,为达
自觉性贯穿于整个意志行动始终,是产生 坚强意志的精神支柱。
学习方法千千万,但“自觉”两字最重 要。自觉学习有如下表现:第一:Biblioteka 心致志第二:科学地安排时间
第三:勤奋好问
良好意志品质的特征:
② 果断性
具有果断性的人能对情况作出迅速的分析, 把握事物的发展趋势,即便是面临紧急、复 杂的局面也能从容不迫,迅速作出决策并采 取行动。
哪些行为是属于果断性的表现? 请举例说明.
果断性
重要可行决定法
即:以重要性、 基本步骤: 可行性为标准,帮 (1)界定你要作的 助人们在看起来都 决定。 不果错 断的地决找定到中一个快速最、(想2出)尽用可头能脑多风的暴决法定。 好、最合理的决定。
(3)作出决定并付 诸实施。
上帝“给了你你不双能手放,弃你梦会想用,它但······ 是可以改变方向,因为 你不知道在人生的拐角

好 自觉性

志 果断性

质 坚忍性

特 自制性


盲从性


寡断性


动摇性


冲动性


意志薄弱的人经过锻炼也可以变得坚强起来!
1.能反映出坚强的意志是成功的保证的 名言警句( A )
A.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 C.少壮不努力,老大徒伤悲 D.谦受益,满招损
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