沪科版《14.3伏安法测电阻》PPT课件

合集下载

沪科版九年级上册物理( “伏安法”测电阻)PPT教学课件

沪科版九年级上册物理( “伏安法”测电阻)PPT教学课件

值最大的位置;
讲授新课
实验与探究
(3)合上开关,移动滑动变阻器的滑片。改变待测电阻两端的
电压,测出通过待测电阻的电流和待测电阻两端的电压,并分 别记入表格中;
(4)分别计算出每次的电阻值,并求出电阻的平均值即为待测
电阻的阻值。
讲授新课
实验与探究
记录数据 实验序号 1 2 3 4 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
讲授新课
交流与讨论
(1)连接电路时,开关要断开; (2)电流表串联、电压表并联,电流从“+”接线柱流入、“-” 接线柱流出,选择合适的量程;
(3)滑动变阻器要“一上一下”地接入电路,闭合开关前,
滑片置于最大阻值。
讲授新课
观察与思考
怎样减小实验的误差? 多测几组不同的电流和相应电压的数据,就可以得到多个 电阻的测量值,从而可以通过取平均值的方法,去掉测量 过程中可能出现的偶然误差,提高物理量的测量精确度。
讲授新课
“伏安法”测电阻
观察与思考
如图所示,要知道这个导体的电阻,需要知道哪几个物理量?
用什么方法测量?
电压U、电流I
讲授新课
实验与探究
欧姆定律
U U I R R I
其实验原理是欧姆定律,这种测量电阻的方法叫作伏安法。
讲授新课
实验与探究
(1)根据电路图连接实物图
(2)检查电路无误后,将滑动变阻器滑片调至滑动变阻器阻
课堂小结
随堂训练
1.如图所示是“伏安法”测电阻的实验电路,其中正确的电
路是( B )
随堂训练
2.在“伏安法”测电阻的实验中,下列注意事项中不正确的是 ( D ) A.连接电路时,开关应断开
B.在无法估计被测电压、电流的大小时,可用试触法选取合适的

伏安法测电阻ppt(沪科版)

伏安法测电阻ppt(沪科版)

2)S1、S2都闭合时,电流表示数是多少?
A
R1
R3
R2
S1
S2
实验过程
电路连接: 摆 连 检 调
故障3:电流表指针超过最大值。 - +
判断:量程可能选择过小;
S
P 故障4:滑动变阻器滑动时,电表示数及灯泡亮度无变化。
判断:滑动变阻器没有 “一上一下”连接。 x R
实验过程
电路连接: 摆 连




故障5:闭合开关,灯泡不亮,电流表、电压表无示数。 判断:①滑动变阻器阻值太大。 S ②接触不良或灯丝等断开 ③电源等原件可能损坏;
第十五章 欧姆定律
第三节“伏安法”测电阻
课件制作:德源中学物理组 2014年11月
一:自主学习
1:知识准备:
1、电路的三个基本物理量:

测量工具: 电流表 电流 I 物理量: , 测量工具:电压表 物理量: 电压 U ,
物理量: , 电阻 R
如何测量电阻的阻值呢?
2、 欧姆定律 内容: 一段导体中的电流,跟加在这段导体两 端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。 。 R=U/I 。 表达式:I=U/R。 变形式:U=IR 、
P
故障6:闭合开关,灯泡不亮,电流表几乎无示数, Rx 电压表指针明显偏转(或示数等于电源电压)。
判断:灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良
实验过程
电路连接: 摆 连 检 调
故障7:在调节滑动变阻器的滑片时,他发现灯泡变亮了, - + 而电压表的示数却减小了。 S 判断:将电压表错接在了滑动变阻器两端。
2.串并联电路中电流、电压的特点:
物理量 串联 I总=I1=I2=…=In U总=U1+U2+…+Un 并联 I总=11+I2+…+In

新沪科版九年级物理全册第三节伏安法测电阻课件

新沪科版九年级物理全册第三节伏安法测电阻课件

一份完整的实验报告应包括哪些项目?
应包括:实验名称、目的、原理、 器材、步骤、实验数据记录、实 验结论、讨论等。
完成教材P105-106 的作业
再见!
保持电阻不变时,电流和电压成正比。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
第十五章 探究电路
第三节 “伏安法”测电阻
初中九年级物理
实验室有一只阻值不明的电阻器, 怎样测出它的电阻呢?
使电阻器中通过电流,并测出电流值 和电阻器两端的电压值,应用欧姆定
律求出Rx的值。
用伏安法测电阻
目的: 学习用伏安法测量电阻器的电阻值 原理: 欧姆定律 器材:电池阻、开关、电阻器、电流表、
电压表、滑动变阻器、导线
步骤:1、根据测量原理,设计电路图,连接电路。
2、闭合开关,调节滑动变阻器,使电流为 某一适当值,从电压表和电流表上分别读出 U、I的值,做三次实验,得出三组数据。 3、将实验数据填在表格中,算出电阻的平 均值。

“伏安法”测电阻课件沪科版九年级物理全一册优秀课件

“伏安法”测电阻课件沪科版九年级物理全一册优秀课件
有一只阻值不明的电阻,怎样测出它的电阻呢?
在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习, 勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨 峻岭。
由欧姆定律可得:
R=
U I
电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、待测电阻。
注意事项
1.电流表、电压表校零。
2.连接电路时开关应____处__于__断__开___状__态______;
③该同学从第1次测量到第3次测量时,
滑动变阻器的滑片P向_左___移动.
实验次数 电压表示数(V) 电流表示数(A)
1
1.5
0.14
2
2.0
0.20展提高
1.在“伏安法”测电阻实验中,如果电流表 损坏了,给你一个电压不变的电源,一只电 压表,一个阻值已知的电阻R0,开关和几根导 线,你能测出未知电阻Rx的值吗?
两端的电压与通过它的电流的比值。该式是用比值
来定义导体的电阻的,是电阻的定义式,不是决定
式,为我们提供了一种测量电阻的方法。
电路图设计
V
A
Rx
思考:
看电路图回答: 1.这个实验的原理是什么? 2.实验需要哪些器材? 3.实验过程中需要注意什么事项? 4.实验中的滑动变阻器的作用是什么?
步骤
1、根据测量原理,设计电路图,连接电路。 2、闭合开关,调节滑动变阻器,使电压为某一 适当值,从电压表和电流表上分别读出U、I的值, 做三次实验,得出三组数据。 3、将实验数据填在表格中,算出电阻的平均值。
实物图
-+
电路图
实验数据记录
通过本节课的学习你有哪些收获呢?
1、这个实验做三次的目的是什么?这与研究电流、电压、电阻之间关系的三次实验的目的有什么不同? 2、不允许电压表但可以多一开关进行拆装应如何设计? C.保护电路中的电路元件

《“伏安法”测电阻》探究电路3-沪科版九年级物理PPT课件

《“伏安法”测电阻》探究电路3-沪科版九年级物理PPT课件

电阻大小不同, 小灯泡的电阻随电流的增大而 增大。这是因为电流增大, 小灯泡的温度升高, 小灯泡的钨丝的电阻随温度的升高而增大
二、例题分析
例1 小英按图甲所示的电路图连接实验电路, 测
量电阻R 的阻值。闭合开关 S, 调节滑动变阻器
的滑片P 后, 观察到电压表和电流表的示数分
别如图乙、丙所示, 则电流表的示数为0. A,
练一练
4、在“测量小灯泡的电阻”
S
的实验中, 某同学在连接电路时, V
不小心将电流表和电压表接错了
L
位置, 如图所示。闭合开关可能
出现的现象是( C )
A.电流表烧坏, 电压表示数为0
R A
B.小灯泡烧坏
C.电流表示数为0, 电压表示数为电源电压值
D.电流表示数为0, 电压表示数为0
练一练
5、小东同学做测量灯泡电阻实验, 连接电路后闭 合开关, 发现灯不亮, 电流表无示数, 电压表示 数为电源电压。则 故障原因可能有几种? 请写出三种灯泡不亮 的原因。
实验前你应注意什么?
1、开关应处于什么状态? 2、为了保护电路设备安全, 实验中应 采取哪
些措施? 3、采用什么方法确定电流表、电压表的量程?
实验步骤:
1)断开开关, 连接电路 2)接入电路的滑动变阻器调到最大 3)闭合开关, 调节R, 读取并记录几组电流表、 电压表数据(U≤U额) 4)计算小灯泡阻值
练一练
2、一个20的电阻, 接在由4节干电池串联的电源 上, 要测这个电阻中的电流和两端的电压, 电流 表, 电压表选的量程应为 ( )B A.0~0.6A, 0~3V B.0~0.6A, 0~15V C.0~3 A, 0~3 V D.0~3 A, 0~15 V

沪科版九年级物理教学课件:《伏安法测量电阻》

沪科版九年级物理教学课件:《伏安法测量电阻》

伏安法测电阻
思考:伏安法测电阻的原理是什么?
部分电路欧姆定律:流过导体的电流强度与导体 两端的电压成正比,与导体的电阻成反比
I=U/R
R=U/I
电路图
S R R
S
v

RX
v
RX

安培表外接法
安培表内接法
思考:两个图有两个测量结果,这两个测量 值分别等于、大于还是小于被测电阻的真实 值?
U测量 = R测量= I测量
UR < R真 IR
测量值偏小,适于测量小阻值电阻 . 说明:误差来源于电压表的分流,分流越小,误 差越小.所以该电路适合测量小电阻,即R R V
(3)若不知 R x的大约值 点触法:
看哪块表变化明显,来选择电路
例题
1. 用伏安法测电阻,采用电流表内接法和外接法, 测得某电阻Rx的阻值分别为 R1 和R2 ,则所测 的测量值和真实值Rx之间的关系是 ( ) (A)A R1> Rx>R2 (B) R1< Rx<R2 (C)R1>R2>Rx (D)R1<R2<Rx
v

答:100 Ω ,大,99.8 Ω
RX
Байду номын сангаас
2.已知电流表的内阻约为0.1Ω,电压表内阻约 为10KΩ,若待测电阻约为5Ω,用伏安法测其 外 接法较好。若待测电 电阻应采用电流表______ 阻约为500Ω,用伏安法测其电阻应采用电流表 内 _____ 接法较好。
例题3 如图所示的电路中,电压表和 电流表的读数分别为10V和0.1A,那么, 待测量电阻RX的测量值是_____Ω ,测 量值比真实值__(大或小),其真实 值为____Ω 。(已知电流表的内阻为 0.2Ω )
伏安法测电阻

沪科版-物理九年级《“伏安法”测电阻》参考课件1

沪科版-物理九年级《“伏安法”测电阻》参考课件1
本次实验中,电阻温度变化较小, 阻值受温度的影响小,测得的电阻值有 偏差,主要是由电路和仪器误差引起, 可以取平均值作为该电阻的电阻值。
2、如果用描点法作出定值电阻的U-I 图线,应该是一条_直_____线,为什么?
因为当电阻不变时,电流与电压 成正比关系。
4、实验步骤:
(1)按电路图连接实验电路,开关断开, P移到最大电阻值的位置; (2)检查无误后闭合开关,三次改变滑动变 阻器阻值,分别读出两表示数,填入表格一;
(3)根据记录的数据算出三次电阻R,并求 出R的平均值。
实验次数 U/ I/A R/Ω R 平均值

V

格 一
1
1 0.2 5
2
2 0.4 4.8 4.9
第三节 “伏安法”测电阻
复习
欧姆定律:
1、内容: 导体中的电流与导体两端的电压
成正比,与导体的电阻成反比。
2. 表达式:I U 3. 变形公式 R

U IR
RU I
用“伏安法”测电阻
1、测量原理:根据欧姆定律的变形公式:R U I
2、实验电路图:
3、实验器 材:
直流电源(干电池)、电流表、 电压表、开关、未知电阻R、滑动 变阻器、导线等
2
上述测3量电阻的3 方0法.6通常5 叫作“伏安法”
U/ V
电阻的伏安特性
8
7.5
7
6.5
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.5
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.1 1.2 1.3

“伏安法”测电阻 PPT课件 沪科版

“伏安法”测电阻 PPT课件 沪科版


18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。

19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。

20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。
一、伏安法测电阻
实验目的 实验原理
用电压表、电流表间接测电阻
R=
U I
实验器材 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、待测电阻。
实验电路图和实物图 电路图
A
S
R
R' V
实物图
想一想?
• 滑动变阻器的作用是什么? 作用:①通过改变电路中的电阻,逐渐改变电路 中的电流和部分电路两端的电压 ②保护电路

15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。

16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。

17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。

10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。

11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。

12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。

1“伏安法”测电阻 课件沪科版物理九年级全一册

1“伏安法”测电阻 课件沪科版物理九年级全一册

设计实验记录表格
实验次数 灯泡亮度 电压U/V 电流I/A 电阻RL/Ω
1 发光较强
1
0.22
4.55
2 发光正常
2
0.30
6.67
3 发光较暗
3
0.34
8.82
下表为记录的实验数据,从中你发现了什么?说明原因。
电压U/V
1
2
3
电流I/A 0.22
0.30
0.34
电阻R/Ω 4.55
6.67
8.82
2.怎样进行多次测量? 改变电路中的电流和待测电阻两端的电压
3.怎样改变电路中的电流和待测电阻两端的电压?
电路图:
S
A
R
R'
V
实验原理
用电压表、电流表间接测电阻
I
=
U R
实验器材
电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、 待测电阻。
-
+ 电源、电压表、电流表C、滑动变阻器D 、开关、导线、
待测电阻。
当灯两端电压越大,灯丝电阻越大。
原因:灯丝电阻随温度升高而增大。
伏安法测电阻
1.电流可以用电流表测量,电压可以用电压表测量。那么,用 什么方法测量电阻呢?
2.如何运用欧Hale Waihona Puke 定律找到间接测出导体的电阻的方法?
I=
U R
R=
U I
这种测量电阻的方法,叫做伏安法测电阻。
1.怎样减小实验误差? 多次测量取平均值
I0=
U0 R0
1、用电压表测出Rx两端的电压记为Ux
2、再用电压表测出R。两端的电压记为U。
R
x
=
UxR U0
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败 也是伟大的,所以不要放弃,坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
(1)保护电路; (2)改变电路中的电流和电压,便于多次测 量求平均值减小误差。
实验数据记录
实验次序 电压U/V
(1)
2
(2)
2.5
(3)
3
电流I/A 0.2 0.25 0.32
电阻R/Ω 10 10
10.7
上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻 值应为___1_0_.2_Ω___
分析比较上面的实验数据,你还能得到什么结论?
4、第三次实验所测得的电阻值偏大,原因可能是 什么?
一份完整的实验报告应包括哪些项目?
应包括:实验名称、目的、原理、 器材、步骤、实验数据记录、实 验结论、讨论等。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
沪科版新教材同步教学课件
第十四章 探究电路
第三节 “伏安法”测电 阻
实验室有一只阻值不明的电阻器, 怎样测出它的电阻呢?
使电阻器中通过电流,并测出电流值 和电阻器两端的电压值,应用欧姆定 律求出Rx的值。
目的: 学习用伏安法测量电阻器的电阻值 原理: 欧姆定律 器材:电池阻、开关、电阻器、电流表、
电压表、滑动变阻器、导线
步骤:1、根据测量原理,设计电路图,连接电路。
2、闭合开关,调节滑动变阻器,使电流为 某一适当值,从电压表和电流表上分别读出 U、I的值,做三次实验,得出三组数据。 3、将实验数据填在表格中,算出电阻的平 均值。
实物图 电路图
注意事项
1、连接电路时开关应 _断__开_闭合开关前,滑动 变阻器的滑片应移到 _电__阻__最__大__位置。 2、滑动变阻器的作用
保持电阻不变时,电流和电压成正比。
讨论:
1、这个实验做三次的目 的是什么?这与研究电流、 电压、电阻之间关系的三 次实验的目的有什么不同?
2、闭合开关,滑动变阻器是滑片向左滑动时, 两表的示数怎样变化?滑动变阻器两端电压呢?
3、某同学实验在发现发现闭合开关后,电流表 的指针几乎原因可能是什么?
相关文档
最新文档