美术、音乐特长班管理规定

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中考艺术类规章制度

中考艺术类规章制度第一章总则第一条为规范中考艺术类考试行为，维护考试秩序，确保考生能够公平、公正地参加考试，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于中考艺术类考试，包括美术、音乐、舞蹈等各个艺术类科目。

第三条考试委员会是负责组织和管理中考艺术类考试的主管部门，负责制定考试大纲、出题及评卷等工作。

第四条考生参加中考艺术类考试，须严格遵守本规章制度，服从考试委员会的管理和安排。

第五条考生有权享受公平、公正、透明的考试机会，不得在考试中作弊或有其他违规行为。

第六条任何单位或个人不得干涉和破坏考试秩序，一经查实，将追究其法律责任。

第七条考生必须按规定的时间、地点参加考试，不得迟到、早退或旷考。

第八条考试过程中，考生必须保持考试场所的安静和整洁，不得交头接耳、传纸条、偷看他人试卷等行为。

第九条考生不得携带任何与考试无关的物品进入考场，如手机、电子设备、书籍等。

第十条考生应遵守监考人员的管理和指令，不得违反考场纪律。

第二章考试安排第十一条考试委员会将根据考生报名信息，合理安排考试时间、地点和流程。

第十二条考试委员会将向考生发送考试通知，告知考试时间、地点及有关注意事项。

第十三条考试前，考生必须提前到达考场，通过考试委员会安排的身份验证和安检等程序后方可进入考场。

第十四条考试过程中，考生不得离开座位，如有特殊情况需要离开，应提请监考人员批准。

第十五条考生在规定时间内完成试题，按监考人员指示交卷离场，不得擅自离开考场。

第十六条考试委员会将会对考生的试卷进行统一收集，保证试卷安全性。

第三章考试内容第十七条考试委员会将根据国家统一制定的考试大纲，合理安排考试科目和试题类型。

第十八条考生在考试中应根据考试要求认真答题，不得抄袭、剽窃、作弊。

第十九条考生应遵守考试时间，按照规定完成试题，不得擅自延长考试时间。

第二十条考试委员会将对试卷进行严格评卷，确保评分标准的一致性和公正性。

第二十一条考试结束后，考生可以在规定时间内申请查卷，但不得影响其他考生的考试秩序。

小学艺术教室管理制度(3篇)

小学艺术教室管理制度1. 入学条件: 小学艺术教室的学生必须为小学生，年龄在6岁至12岁之间，对艺术有兴趣并展现艺术天赋。

2. 报名与选课: 学生可以在学校办公室或艺术教室报名参加课程。

学生可以选择自己感兴趣的艺术类别，如绘画、音乐、舞蹈等。

课程时间和课程费用将提前公布在学校的公告栏上。

3. 上课时间: 学生按照课程表规定的时间参加课程。

上课时间一般为每周一到五的下午4点至6点，每节课为45分钟。

4. 上课准备: 学生需要准备自己的艺术材料，如画笔、纸张、颜料等。

学生还需要穿着适合艺术活动的服装。

5. 守时上课: 学生应准时到达教室，并按照老师的安排进行学习。

请假需要提前向教室管理人员或老师请假，并提供请假理由。

6. 课程纪律: 学生在课堂上需保持安静，听从老师的指导和安排。

不得打闹、嬉笑、打断老师讲课或其他学生表演。

7. 教室秩序: 学生应爱护学校设备和教室环境，不得随意破坏或乱扔垃圾。

课后需将自己使用的艺术材料和教室清理整齐。

8. 表现评价: 学生的表现将根据老师的观察和评估进行评价。

优秀学生将有机会参加学校的艺术展览或其他艺术表演活动。

9. 安全保障: 学生在艺术教室上课期间，教室将配备急救箱和相应的急救设备，以确保学生的安全。

如有紧急情况发生，教师将及时采取措施并通知学生的家长。

10. 不良行为处理: 如果学生在上课过程中有不良行为，如打人、辱骂他人或故意破坏他人作品等，老师有权采取相应的纪律处分，如口头警告、留校察看、通报家长等。

以上为小学艺术教室管理制度的基本规定，具体实施细则可根据实际情况进行制定，并得到学生和家长的配合和遵守。

小学艺术教室管理制度（2）1.美术教室必须有专人负责管理。

未经允许，任何人不得擅自进入。

2.规范管理，及时记录，账册齐全。

加强对美术器材的保养和维护，确保器材处于完好状态。

3.学生进入室内不大声喧哗、嬉戏。

不携带与学习无关的物品进入教室。

4.爱护室内公物，未经教师允许，不得随意搬动。

学校艺术教育工作规章制度模版

学校艺术教育工作规章制度模版第一部分概述一、总则1.本规章制度的目的是规范学校艺术教育工作，提高教育教学质量，促进学生艺术素养的全面发展。

2.本规章制度适用于学校所有艺术教育相关工作人员，包括艺术教师、艺术教育管理人员等。

3.本规章制度的遵守是每位从事艺术教育工作人员的基本义务和责任。

二、目标1.培养学生的艺术兴趣和艺术创造能力，提高他们的综合素质。

2.加强学校艺术教育资源建设，提升艺术教育工作水平。

3.推动学校艺术教育与社会艺术发展的紧密结合，为社会培养艺术人才。

第二部分艺术教育内容与要求一、教育内容1.学校艺术教育内容包括音乐、舞蹈、美术等多个方面，要全面覆盖学生的艺术素养培养。

2.学校艺术教育内容要与课程标准和学生实际需要相结合，体现个性化与创造性的培养。

3.学校艺术教育内容要注重培养学生的审美能力、表现能力和创造能力。

二、教育要求1.学校艺术教育要求艺术教师具备扎实的艺术基础和教育教学能力，能够传授专业知识和技能。

2.学校艺术教育要求学生能够在音乐、舞蹈、美术等方面有一定的基本素养和表现能力。

3.学校艺术教育要求教师和学生相互配合，积极参与各类艺术教育活动和比赛。

第三部分艺术教育管理与评估一、管理机构1.学校应设立专门的艺术教育管理机构，负责艺术教育工作的组织和管理。

2.艺术教育管理机构应配备专业的管理人员，具备艺术教育相关专业背景和管理经验。

二、管理职责1.艺术教育管理机构负责制定学校艺术教育工作的长期计划和年度计划，并组织实施。

2.艺术教育管理机构负责组织和管理学校艺术教育资源，包括教材、器材、人力等。

3.艺术教育管理机构负责监督和评估学校艺术教育工作，提出改进和创新的建议。

三、评估机制1.学校应建立完善的艺术教育评估机制，对学生的艺术表现和成果进行定期评估。

2.艺术教育评估应注重综合考察学生的艺术能力、表现能力和创造能力。

3.艺术教育评估结果应作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生档案记录。

艺考美术班规章制度大全

艺考美术班规章制度大全第一章总则第一条为规范学生行为，营造良好的学习氛围，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于全体艺术美术班学生，学生应严格遵守。

第三条学生在校期间应当遵守国家法律法规、学校规章制度，尊重师长，友爱同学。

第四条学校将根据学生的具体情况，采取相应的奖惩措施，力求做到公平公正。

第二章学习规定第五条学生应当按照学校的教学计划，认真学习课程内容，积极参加各类学术活动。

第六条学生在课堂上应当认真听讲，做到安静笔记，不打扰他人。

第七条学生应当按时按量完成作业，不得抄袭，不得代写。

第八条学生应当积极参加学校组织的考试，不得作弊。

第三章行为规范第九条学生在校园内应当保持文明礼貌，不得打架斗殴，不得辱骂他人。

第十条学生在校园内应当爱护公共设施，保持环境整洁。

第十一条学生应当遵守校园纪律，不得参加一切不良行为。

第十二条学生应当尊重师长，遵守师长的教导。

第四章奖惩措施第十三条对于表现优异的学生，学校将给予表彰，并颁发奖励。

第十四条对于违反规定的学生，学校将给予批评教育，情节严重者将进行警告、记过、留校察看等处理。

第十五条对于涉嫌违法行为的学生，学校将报警处理，严肃处理。

第十六条学生应当遵守学校的规定，如有违反，将受到相应的处分。

第十七条学校将定期对学生进行违纪检查，一经查实，将进行严肃处理。

第五章附则第十八条本规章制度解释权归学校所有。

第十九条学生应当遵守本规章制度，任何违反行为，后果自负。

第二十条本规章制度经学校领导班子讨论通过后实施。

第二十一条本规章制度自颁布之日起生效。

艺术美术班学生要刻苦学习，保持纯净心灵，保持高贵品质，努力提高自身艺术素养，早日实现自己的艺术梦想！。

高中学生音乐特长生管理规定

高中学生音乐特长生管理规定1. 目的本规定旨在规范和管理高中学生音乐特长生的选拔和管理工作，提高音乐特长生的研究成绩和艺术素质，促进学校音乐教育的发展。

2. 定义音乐特长生指具有音乐方面的天赋和特长，且在音乐学科表现出色的高中学生。

3. 选拔标准和程序3.1 学生报名参加音乐特长生的选拔。

3.2 选拔标准包括研究成绩、音乐能力和综合素质。

3.3 选拔程序包括初步选拔和终审选拔。

初步选拔主要以个人演奏或演唱表现为主，终审选拔为专家评审和综合评定。

4. 特长生认定与退出4.1 学校根据录取结果，认定学生为音乐特长生，颁发特长生证书。

4.2 学生在音乐特长生期间如违反规定，可以取消其特长生资格。

4.3 特长生一学年内如果表现不佳或不再有音乐特长，学校可以取消其特长生资格。

5. 特长生培养与管理5.1 学校将制定个性化、全面的音乐培养计划，并根据学生特长进行专业指导。

5.2 学校将为特长生提供必要的器材和场地，并组织特长生参加音乐比赛和演出。

5.3 学校将定期进行特长生的研究、练和表现评估，以便及时发现和解决问题。

6. 特长生的待遇6.1 学校将为特长生提供与其表现和能力相符的奖励和荣誉。

6.2 特长生享有一定的研究和生活便利，如优先选择音乐课程和灵活的作息时间安排。

7. 评估和监督7.1 学校将定期评估和总结音乐特长生管理工作，及时改进和完善相关制度和措施。

7.2 相关教师和管理人员将对特长生进行日常监督和指导，及时发现和解决问题。

8. 附则8.1 本规定自公布之日起执行，对以前的特长生管理规定不再适用。

8.2 本规定的解释权归学校所有。

以上为《高中学生音乐特长生管理规定》的内容。

根据本规定，学校将加强对音乐特长生的选拔、培养和管理，提升学生的艺术素养和学习成绩，为学校音乐教育的发展做出贡献。

孩子上特长课班级规章制度

孩子上特长课班级规章制度第一章总则第一条为了规范孩子上特长课班级的教学秩序，提高教学质量，培养学生的良好学习习惯和行为规范，树立正确的价值观念，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于孩子上特长课班级的所有学生，任何学生都必须严格遵守本规章制度的规定。

第三条学生必须遵守班级管理规章制度，听从老师的指挥和要求，不得违反规定，否则将受到相应的处罚。

第二章学习行为规范第四条学生应该尊重老师和同学，严格遵守课堂纪律，不得随意离开课堂，不得打扰教学秩序。

第五条学生应该认真学习，按时完成作业，不得抄袭他人作业，不得在考试中作弊。

第六条学生应该积极参与课外活动，提高自己的综合素质，不得懈怠学习，不得逃学旷课。

第七条学生应该培养团队意识，互相帮助，乐于分享，不得欺负同学，不得造谣诽谤。

第三章生活行为规范第八条学生应该爱惜公共财物，保持教室卫生，不得损坏学校设施和设备。

第九条学生应该遵守校园规定，不得在校园内乱扔垃圾，不得在校园内吸烟酗酒。

第十条学生应该爱护动植物，保护环境，不得随意破坏植被和动物栖息地。

第十一条学生应该文明礼貌，尊重他人，不得说脏话，不得打架斗殴。

第四章违规处罚第十二条学生如果违反本规章制度的规定，将受到相应的处罚，包括但不限于口头警告、书面检查、罚款、社会劳动等。

第十三条学生如果多次违规或情节严重，将受到严厉的处罚，包括但不限于停课、退学等。

第十四条学生如果因违规行为给学校、老师或同学造成损失，将承担相应的法律责任。

第五章结语本规章制度自颁布之日起正式生效，任何学生必须无条件遵守。

希望所有学生能够严格遵守规定，以崇尚科学、尊重法律、向上进取、团结协作的优良品质，努力学习，健康成长。

祝愿所有学生在孩子上特长课班级取得优异的成绩，为社会主义事业献出自己的力量！。

艺考美术班规章制度内容

艺考美术班规章制度内容一、总则为规范学生行为，营造良好的学习氛围，保障学校正常教学秩序，特制定本规章制度。

二、学员管理1. 学员应严格遵守学校的规章制度，服从师长管理，不得违反公序良俗，不得在校内进行任何形式的违法犯罪行为。

2. 学员要爱护校园环境，不得损坏学校设施设备，保持校园整洁，创造良好的学习氛围。

3. 学员要认真学习，按时完成作业，积极参加各项学习活动，提高自身绘画水平。

4. 学员要互相尊重，不得进行欺凌、歧视等不文明行为，遵守师生之间的基本礼仪。

5. 学员要遵守学校的学习纪律，不得迟到早退，不得缺课旷课，如有特殊情况需请假，需提前向辅导员请假并得到批准。

6. 学员要保护好个人的学习资料和作品，不得私自挪用、篡改他人作品，维护诚信。

7. 学员要听从学校的安排，积极参与各项考试评比活动，争取更多机会展示自己的才华。

8. 学员要配合学校的各项管理工作，如有违规行为，将按照学校规定进行相应处理。

三、师生关系1. 老师要以身作则，做学生的表率，严格要求自己，认真备课授课，积极帮助学生提高绘画水平。

2. 老师要关心学生，耐心倾听学生的困难和需求，给予及时指导和建议，帮助学生解决学习问题。

3. 学生要尊重老师，听从老师的教诲，虚心接受批评，努力改正错误，与老师保持良好的师生关系。

4. 学生要积极配合老师的工作，认真完成老师布置的作业，主动参加老师组织的各项学习活动。

5. 学生要尊重老师的人格权利，不得侮辱、诽谤老师，不得对老师进行人身攻击。

6. 学生要尊重老师的教学权威，严禁对老师进行任何形式的挑衅行为，避免发生冲突。

7. 学生要和老师平等相处，不得对老师进行过分的依赖，尊重老师的个人空间，保持适当的距离。

8. 学生要尊重老师的劳动成果，不得私自传播老师的教学资料和作品，保护老师的知识产权。

四、教学管理1. 学校要组织各类教学活动，保证师资力量，提供良好的学习环境，为学生提供艺术教育服务。

2. 学校要制定科学的教学计划和课程设置，保障学生的学习质量和效果，不得出现无故停课、调课等现象。

培养特长生方案8篇

培养特长生方案8篇为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的培养特长生方案，希望对大家有所帮助。

培养特长生方案1为了积极落实市教体局特长生培养工作的指示精神和市教研室特长生培养的指导意见，扎实开展素质教育，推进新课程改革实验，培养学生创新精神和创新能力，充分发挥学生的个性特长，努力探索特长生教育的新途径，开创素质教育新局面，特制订本计划。

一、指导思想本学年，我校坚持以市教体局和教研室的特长生培养工作精神为指针，以培养各类特长生、提高我校优秀生综合素质为目标，以开展新课程理念指导下的教学工作为中心，以实施素质教育，发展学生个性特长、提高学生综合素质为重点，积极探索各类特长生的培养模式和途径，从而以点带面提升我校的教育教学质量。

二、目标与要求为了全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生，充分发展学生的个性特长，对特长生类型和培养目标特作如下规定：1、学科特长生。

是指语、数、外、理、化、政、史、地、生等文化课某一学科智力与非智力发展良好、学科成绩特别优异者。

本类学生培养以参加上级各类竞赛活动为目标，培养人数各年级均为30人，各班培养人数为8-10人。

2、全能特长生。

即各学科成绩优秀、总体成绩优异者。

全能特长生的培养是学校教学的龙头，全能特长生的学业成绩走向反映着学校教学的最高水平，针对我校具体情况，重点培养，以提高学校高才生培养的知名度。

各年级培养人数为30人，各班培养人数为5人。

3、中招升学上线生。

即根据市普高招生情况划定各年级重点培养人数。

该类学生的学业成绩反映了学校的教学质量水平，在我市教育内部乃至全市社会各界有较大的反响，影响力不可小觑。

在培养人数上九年级为300人。

4、其他特长生。

是指在体、音、美、信息技术、科技创新等方面有专长、在市级以上体、音、美、信息技术、科技创新等活动某一方面获得二等奖以上者。

小学音乐、美术、地方、综合特长生培养计划

一、指导思想在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

欢迎来到中国儿童教育网，在您阅读的时候送您一句名言：本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

” (陶行知) 1、音乐、美术特长小组班里有一部分同学美术画得特别好，手工制作也有意思,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。

2、地方、信息技术、综合小组由班级里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成，由信息技术教师负责，指导学习电脑知识和相关制作。

二、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。

依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

三、主要方法与措施：1、成立领导小组，由主管教学的校长为组长，由学校教导处主任为副组长，各教研组长和艺术课教师为成员组成。

2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。

3、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

6、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

艺术培训机构日常规章制度

艺术培训机构日常规章制度第一章绪论为了规范艺术培训机构的日常管理，提高教学质量，保障学生身心健康，特制定本规章制度。

第二章机构管理1. 机构名称：艺术培训机构2. 机构宗旨：以培养学生对艺术的热爱和技能为目标，为学生提供优质的艺术教育服务。

3. 机构组织结构：机构设有校长、教务主任、教师等职务，各职务责任明确。

4. 机构办学资质：机构必须具备相关的教育行政部门颁发的合法办学资质。

第三章教师管理1. 教师招聘：机构招聘教师需符合相关资格要求，有相关专业背景和教学经验。

2. 教师培训：机构定期组织教师进行培训，提升其教学水平和教育教学能力。

3. 教师上岗：教师上岗需经过培训并取得相应资格证书，在教学过程中要严格遵守教学计划，不得擅自改变内容。

4. 教师评价：机构定期对教师进行评价，对教学表现优异的教师给予表彰奖励，对表现不佳者给予帮助和辅导。

第四章学生管理1. 学生招生：机构在招生工作中要遵循公平公正原则，不得有任何歧视行为。

2. 学生守则：学生要严格遵守机构的相关规章制度，尊重师长，团结友爱，互相帮助。

3. 学生考勤：学生必须按时上课，不得迟到早退，如有特殊情况需请假，需提前向相关负责人请假并得到批准。

4. 学生表现评价：机构对学生的表现进行定期评价，根据学生的学习情况给予奖励或者适当的惩罚。

第五章教学管理1. 教学计划：机构依据学生实际情况和教学要求，制定科学合理的教学计划。

2. 教学质量：机构要加强教学质量的管理，提高教学水平，不断改进教学方法，确保教学效果。

3. 教学设施：机构要提供良好的教学设施和教学环境，保障教学设备的完好和安全。

4. 教学考核：机构定期组织学生进行考核，评估学生的学习情况，及时调整教学进度。

第六章安全管理1. 安全意识：机构要加强师生的安全意识教育，教育师生学会自我保护，遇到危险情况时要及时报警或寻求帮助。

2. 火灾预防：机构要定期组织消防演习，配备消防设备，确保学校的消防安全。

高中艺术特长生规章制度

高中艺术特长生规章制度第一章总则第一条为规范高中艺术特长生的管理，提高其综合素质，保障其正常学习和发展，特制定本规章制度。

第二条高中艺术特长生是指在校学习期间，具有某一艺术特长并经过学校认定的学生。

第三条高中艺术特长生必须遵守学校有关规章制度，尊重师长，团结同学，努力学习，积极参加各类社会实践活动，并维护学校形象。

第四条高中艺术特长生享有与其他学生同等的学习权利和义务，同时还需承担艺术特长培养的相关责任和义务。

第五条学校为高中艺术特长生提供必要的培养和发展条件，监督其艺术实践活动。

第六条学校将严格管理和监督高中艺术特长生的工作，对违反规定的学生做出相应的处理。

第七条学校将建立健全的高中艺术特长生管理制度，配备专职辅导员，设立专业化的教学管理团队。

第八条学校将定期组织高中艺术特长生进行综合评定，对其进行奖励和激励。

第二章招生与退出第九条学校将根据高中艺术特长生的特长和潜质，公平选拔并录取学生。

第十条高中艺术特长生的招生办法和条件将由学校规定，并在招生公告中明确。

第十一条高中艺术特长生需签订特长生培养协议书，明确双方的权利和义务。

第十二条高中艺术特长生在校期间，如因特殊原因无法继续培养艺术特长，可申请退出特长生培养计划。

第十三条退出高中艺术特长生培养计划的学生，将不再享有与艺术特长生相关的任何权利和福利。

第三章学习与实践第十四条高中艺术特长生应当按照学校的教学计划和安排，完成规定的课程学习。

第十五条高中艺术特长生必须积极参加各类艺术实践活动，提高自身的专业技能和综合素质。

第十六条高中艺术特长生须遵守文明礼仪，保持学习和生活环境的整洁，爱护学校公共财物。

第十七条高中艺术特长生在学习和实践过程中，如遇困难和问题，应及时向辅导员或相关负责人反映，寻求帮助和指导。

第十八条高中艺术特长生须遵守学校相关规定，不得随意缺课、迟到、早退或旷课。

第十九条高中艺术特长生在学习和实践过程中如有优秀表现，将获得学校的奖励和表彰。

幼儿特长班举办方案

幼儿特长班举办方案一、方案主题“发掘潜能，绽放光彩——幼儿特长班开启之旅”二、方案目的1. 满足幼儿多样化的兴趣需求，培养幼儿的特长和爱好。

2. 提供专业的指导和培训，促进幼儿的全面发展。

3. 增强幼儿的自信心和表现力，为幼儿的未来发展奠定基础。

三、举办时间[具体的开班时间和课程周期]四、举办地点幼儿园内的专用教室或租用的合适场地。

五、参与对象幼儿园内的幼儿及周边社区有兴趣的幼儿。

六、特长班设置1. 绘画班：- 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和想法。

- 课程内容包括简笔画、水彩画、油画棒画等。

2. 舞蹈班：- 提升幼儿的身体协调性和节奏感，培养幼儿的审美能力和表现力。

- 课程涵盖儿童舞蹈基础、民族舞、芭蕾舞等。

3. 音乐班：- 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知力和表现力。

- 包括唱歌、乐器演奏（如钢琴、小提琴、尤克里里等入门教学）。

4. 口才班：- 锻炼幼儿的语言表达能力、思维逻辑能力和自信心。

- 有故事讲述、诗歌朗诵、演讲等训练。

七、师资配备1. 聘请专业的教师，具有丰富的幼儿教学经验和相关专业资质。

2. 对教师进行培训，了解幼儿的心理特点和教学方法，确保教学质量。

八、教学设施与材料准备1. 绘画班：绘画工具（画笔、颜料、画纸等）、画架、展示板等。

2. 舞蹈班：舞蹈教室（镜子、把杆等）、舞蹈服装、舞蹈鞋等。

3. 音乐班：乐器、音响设备、音乐教材等。

4. 口才班：故事书、诗歌集、麦克风等。

九、招生宣传1. 在幼儿园内张贴海报、发放传单，向家长和幼儿介绍特长班的内容和优势。

2. 利用幼儿园的公众号、班级群等平台发布招生信息。

3. 举办开放日活动，让家长和幼儿实地参观特长班的教学环境和课程展示。

十、教学管理1. 制定详细的教学计划和课程表，确保教学进度和质量。

2. 建立学生档案，记录幼儿的学习情况和进步表现。

3. 定期与家长沟通，反馈幼儿的学习情况，听取家长的意见和建议。

高中艺体特长生管理规定

高中艺体特长生管理规定XXX艺体特长生管理规定（暂行）为了规范对特长生的管理，让特长生在健康的氛围中，更好地发展特长。

高中部结合本部的实际，特制定本管理规定。

一、特长生必须严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《XXX学生在校一日常规及违纪扣分标准》、《XXX学生请假制度》等制度。

二、不得无故缺席升旗、早操、课间操和晨会等一切学校活动，更不能旷课。

三、如果专业训练时间有变更，必须每次向班主任、年级组长说明情况。

如果没有说明，按迟到、旷课论处。

累计旷课3次者，由班主任通知家长到校共同教育。

四、保持宿舍的整洁，遵守宿舍纪律，服从宿舍管理员和寝室长的安排，完成宿舍值日工作。

五、按规定在校内用餐，不得以任何理由外出吃饭。

六、不着奇装异服，上学期间要按学校规定穿校服。

七、不得假借训练之名，逃避文化研究和文化课教师的辅导。

如果逃避文化研究，学校有权终止他参加特长研究，并按制度扣分。

八、艺体特长生外出研究、培训，必须经本人与家长共同提出申请，经班主任、年级组长、指导老师和学校批准、备案；研究期间特长生的管理、人身及财产安全由专业老师负全责；研究、培训结束后应立即回校研究。

九、必须严格遵守学校的作息制度。

专业体育训练时间早上：6：20---7：10下午：17：15---18：10星期一、星期五晚上第三、四节课高二音乐特长生：星期天下午5：00--6：30.星期一下午5：00--6：30.进班研究时间早上7：35前进入教室研究。

晚上6：40前进入教室进修。

以学校作息时间为准。

音乐星期二下午第七节课--6：30操演钢琴时间：星期二晚4节课。

高一音乐特长生：星期一晚自4节课，星期一、三、五整理课。

以学校的作息时间为准。

美术高二美术特长生：每周星期二、三晚自时间其他以黉舍作息时间为准10、特长生在专业训练期间的管理，由班主任和年级组长提出请求，专业老师负主责管理；文明进修期间的管理由班主任负责。

十一、特长生在研究期间出现的一切违纪行为。

艺术培训学校章程及规章制度

艺术培训学校章程及规章制度第一条为规范和加强艺术培训学校的管理，保障师生员工的合法权益，提高教学质量，根据相关法律法规，制定本章程。

第二条艺术培训学校是一所以培养艺术人才为主要任务的教育机构，是一个独立法人，享有独立承担民事责任的资格。

第三条艺术培训学校的宗旨是：坚持以学生成长为中心，促进学生全面发展，塑造学生健康人格，培养高素质的艺术人才。

第四条艺术培训学校的办学原则是：民主办学、科学办学、精细管理、特色发展。

第五条艺术培训学校实行学校主体性原则，校长负责制原则，依法、自理、自办、自教原则。

第六条艺术培训学校的教学和管理实行科学理论与实践相结合，素质教育与专业培养相统一，教育引导与教学评价相结合。

第七条艺术培训学校的教学必须坚持“德才兼备、知能俱全”原则，全面加强德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面的教育。

第八条艺术培训学校要依法进行学生招生、教学、考试、评定、奖励、处分等各项工作，保障学生权益。

第二章学校管理机构第九条艺术培训学校的管理机构包括：董事会、校长办公会、教学领导小组、学校职能部门和班级管理部门等。

第十条董事会是学校最高权力机构，由校长、教师代表、学生代表、家长代表等组成，分工合作，共同监督学校管理工作。

第十一条校长办公会是学校的日常管理机构，由校长、副校长、教务处长、教研室主任等组成，负责学校的全面管理工作。

第十二条教学领导小组是学校的教学管理机构，由校长、教研室主任、教师代表等组成，负责学校的教学工作。

第十三条学校职能部门包括：教务处、教研室、学生处、后勤部、财务部等，各部门按照职责分工，负责学校的具体管理工作。

第十四条班级管理部门主要负责班级的管理工作，包括学生考勤、纪律管理、班级竞赛等。

第三章学校教学管理第十五条艺术培训学校坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的艺术素养和综合素质。

第十六条艺术培训学校实行在线教育、面授教育相结合的教学模式，倡导互联网+教育，推动教育信息化。

艺术培训班规章制度模板

艺术培训班规章制度模板第一章总则第一条为了规范和管理艺术培训班的教学活动，保障学员的学习效果和安全，制定本规章制度。

第二条艺术培训班应遵循相关法律法规和政策规定，坚持以学员为中心，注重全面素质教育，培养学员的审美能力、表现能力和创造能力。

第三条艺术培训班的管理团队必须具备相关艺术教育专业背景和丰富的教学经验，保证教学质量。

第四条艺术培训班应制定详细的课程计划，合理安排课程时间和内容，根据学员的实际情况进行个性化教学。

第五条艺术培训班应建立学员档案，及时记录学员的学习情况和表现，定期进行评估和总结，并与家长进行沟通。

第六条艺术培训班应保障学员的安全，建立健全的应急预案，确保学员在学习过程中的安全。

第七条艺术培训班应加强班级纪律教育，规范学员的行为举止，培养良好的学习习惯和道德品质。

第八条艺术培训班应营造积极向上的学习氛围，倡导学员相互尊重、团结协作，共同进步。

第二章学员管理第九条学员报名注册前，需提供真实有效的个人信息和相关证明材料，如有隐瞒或提供虚假信息，艺术培训班有权取消其报名资格。

第十条学员在艺术培训班内需佩戴学员证，按时参加课程，服从教师的管理和指导，不得迟到早退或旷课。

第十一条学员要尊重教师和学长学姐，遵守班规，积极参与学习和活动，保持良好的学习态度和行为举止。

第十二条学员不得在校园内擅自组织活动，不得私自离校，不得在校园内吸烟、酗酒或斗殴。

第十三条学员应爱护校园设施和财物，保持校园环境整洁，不得损坏校园设施和教学用品。

第十四条学员在学习过程中不得抄袭作业，夹带作弊工具，或者以任何方式作弊，否则将受到相应的惩罚。

第十五条学员在校园内有疑问或遇到困难时，应及时向班主任或管理人员求助，不得私自处理或采取极端方式解决问题。

第十六条学员有违反规章制度的行为，经教师或管理人员劝诫无效的，将受到警告、记过、留校察看或劝退等处理。

第三章教师管理第十七条艺术培训班的教师必须具备相关艺术教育专业背景和相关资质证书，具有一定的教学经验。

学校特长班规章制度

学校特长班规章制度第一章总则第一条为进一步提高学生的综合素质，促进学生全面发展，特设特长班。

特长班是学校为培养学生的特长而设立的班级，在学校课程教学之外，为学生提供针对性的特长培训和辅导。

第二条特长班遵循国家教育政策和学校相关规定，依法合规开展教学活动。

第三条特长班的宗旨是培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第四条特长班的教育目标是：培养学生具有扎实的基础知识和较高的专业技能，具备良好的道德品质和团队合作精神，能够独立思考和创新实践，具备适应社会发展需求的综合素质。

第五条特长班的管理原则是：以学生为本，注重个性发展；以质量为核心，提高教育教学水平；以创新为动力，促进特长领域的发展。

第六条特长班的管理机构设立特长班班委会，班委会由班主任、学科教师和相关职能部门代表组成，负责特长班的管理和教育工作。

第七条学校对特长班的教育活动进行监督和评估，定期检查特长班的教学质量和学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。

第八条学校对特长班的教师进行专业培训和督导，不断提升教师的教学水平和专业素养，保证特长班的教育质量。

第九条学校对特长班的学生进行综合评价和成长跟踪，建立个性化成长档案，为学生未来的升学和就业提供有力支持。

第二章学习管理第十条特长班学生在学习方面需按照学校的课程设置和教学计划进行学习，严格遵守学校的学校规章制度和纪律规定。

第十一条特长班学生可根据自身特长领域的需求，选择适合自己的专业课程进行学习，可参加相关比赛和活动，提高自己的专业技能和综合素质。

第十二条特长班学生需定期参加学校组织的各项考试和测试，认真完成学业任务，做到课上听讲、课下复习，保证学习效果。

第十三条特长班学生在学习中遇到困难和问题，可及时向班主任和学科教师求助，寻求帮助和支持，积极面对挑战。

第十四条特长班学生有义务参加学校组织的各类特长活动和实践课程，积极参与团队合作，培养团队意识和实践能力。

第十五条特长班学生需养成良好的学习习惯和生活习惯，保持良好的学习状态和生活态度，做到自律自律，努力进步。

学校音体美工作制度

学校音体美工作制度一、总则第一条为了加强学校音体美工作，提高学生的音乐、体育、美术素养，促进学生全面发展，根据国家有关法律法规和教育政策，制定本制度。

第二条学校音体美工作应以学生为本，注重培养学生兴趣，提高学生综合素质，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。

第三条学校音体美工作应遵循教育规律，注重学科融合，创新教育方法，提高教育质量，形成学校特色。

第四条学校音体美工作应加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平，保障教育教学设施设备完善，为学生提供优质教育资源。

第五条学校音体美工作应加强与家庭、社会的沟通与合作，共同为学生创造良好的成长环境。

二、组织与管理第六条学校应设立音体美工作领导小组，负责学校音体美工作的规划、组织实施、检查和评估。

第七条学校应设立音体美教研组，负责组织教师开展教研活动，提高教育教学质量。

第八条学校应设立音体美社团，丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。

第九条学校应加强音体美教师队伍建设，完善教师培训、考核、评价制度，提高教师教育教学水平。

第十条学校应保障音体美教育教学设施设备的完善，满足教育教学需要。

第十一条学校应建立健全音体美教育教学管理制度，确保音体美工作有序开展。

三、教育教学第十二条学校音体美课程应按照国家和地方课程设置要求开设，保证课程内容的完整性、系统性和科学性。

第十三条学校应注重音体美课程整合，强化学科交叉，提高学生综合素质。

第十四条学校应根据学生年龄特点和兴趣爱好，开展丰富多样的音体美活动，培养学生的特长和创造力。

第十五条学校应加强音体美课堂教学改革，创新教学方法，提高教学质量。

第十六条学校应开展音体美课外活动，组织学生参加各类比赛和展示，提高学生的实践能力。

四、评价与反馈第十七条学校应建立健全音体美教育教学评价体系，综合评价学生音体美学习成果。

第十八条学校应定期对音体美工作进行自查、评估和总结，及时发现问题，改进工作。

第十九条学校应加强与其他学校音体美工作的交流与合作，借鉴先进经验，提高自身工作水平。

艺术培训相关规章制度有哪些

艺术培训相关规章制度有哪些第一章总则第一条为规范和管理艺术培训机构的教学行为，维护教学质量，保障师生安全，树立良好的教育教学风气，提高教育教学水平，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于所有艺术培训机构的教职工、学生及相关人员，必须严格遵守。

第三条艺术培训机构应当以提高学生综合素质为宗旨，严格遵守教育法规，积极开展艺术教育教学工作，努力为学生提供优质的教育资源。

第四条艺术培训机构要进行规范管理，落实教学责任，定期进行教研活动，提升教师教学水平，不断完善教育教学质量。

第二章教学管理第五条艺术培训机构应当依法设立教学计划，明确教学目标和内容，制定教学计划和进度表，保证教学进度和教学质量。

第六条艺术培训机构应当配备合格的教师队伍，教师应具有相关专业背景和教学经验，热爱教育事业，具有一定的教学能力和教学水平。

第七条艺术培训机构应当定期开展教师培训，提升教师的教学水平和教育教学能力。

第八条艺术培训机构应当关注学生的个性特点，根据学生的实际情况和学习能力，采取差异化教学，提供个性化辅导。

第九条艺术培训机构应当建立健全的学生档案管理制度，及时记录学生的学习情况，为学生提供恰当的指导和帮助。

第十条艺术培训机构应当加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生成绩情况，帮助家长解决学习和生活中的问题。

第三章课程管理第十一条艺术培训机构应当根据学生的实际情况和学习需求，制定合适的课程设置，保证课程的科学性和针对性。

第十二条艺术培训机构应当加强对课程内容的管理和审核，确保课程设置符合教育教学要求，不得违法违规。

第十三条艺术培训机构应当建立健全的课程考核制度，科学合理地进行课程考核，充分评价学生的学习成绩和综合素质。

第十四条艺术培训机构应当落实课程质量监控和评估制度，根据评估结果不断完善课程体系，提高教育教学质量。

第四章安全管理第十五条艺术培训机构应当建立健全的安全管理制度，保证校园安全和师生安全。

第十六条艺术培训机构应当定期进行安全检查和隐患排查，及时消除安全隐患，确保安全生产和学习环境。

中学关于对特长生的管理规定

中学关于对特长生的管理规定近年来，随着我校素质教育的全面实施和不断深入，我校体育、美术、音乐等特长生的教育工作取得了较好的成绩。

一批批优秀的特长生被输送到各级各类高等院校，深受社会各界的好评。

为进一步规范对特长生的管理，提高特长生的综合素质，特作如下规定。

一、建立特长生思想品德档案。

二、特长生应与其他学生一样，必须遵守学校的一切规章制度。

三、按时上好专业课和文化课。

专业课、文化课时间一律不准旷课，必须到教室听讲。

上课时严禁随便出入，否则以违纪处理。

四、严禁特长生特殊化。

如留长发、剃光头、穿奇装异服、佩戴饰物、纹身、吸烟、喝酒、谈恋爱等。

五、体育生在训练时严禁光背。

六、专业课教师如需要临时变动或延长专业课学习、训练时间或停课等，需提前通知教务处、政教处，以便于对特长生的管理。

七、实行对特长生的周考评制度，班主任教师、专业课教师要加强对特长生的管理，并认真填写每周一次的《特长生考评卡》，并于下周一交政教处存档。

八．对特长生的动态管理，实行谁的课谁负责的原则，即文化课由班主任按常规负责，专业课由专业课教师负责。

专业课需到校外活动时，自学生出校门之后到返回学校之前的时间内，学生的学习、训练、遵规守纪、遵守社会公德、人身安全等，均由专业课教师负责监督管理。

九、由于管理疏忽造成事故的，将追究该教师的责任。

十、专业课教师、班主任、文体办、政教处，要经常召开特长生座谈会或针对特长生中存在的问题进行交流总结，表扬先进，鞭策后进。

十一、特长生如有违法、违纪行为，有关教师要及时报告学校。

对包庇甚至纵容特长生违纪的有关教师，学校将追究责任，情节严重的给以严肃处理，并与考评考核挂钩。

十二、对违纪特长生的处理规定比照学校有关规定执行。

十三、本规定自公布之日起实行。

学校特长课程管理规定

学校特长课程管理规定一、背景介绍学校特长课程管理规定是指为了规范特长课程的开展和管理工作，使学校特长教育更加有序、高效地进行而制定的一系列规章制度和措施。

二、特长课程的定义特长课程是指在传统学科之外，为学生提供培养个人兴趣和特长的教育活动。

其目的在于发掘学生的潜能，培养其综合素质，并促进学生全面发展。

三、特长课程的分类特长课程主要分为学科特长课程和非学科特长课程两大类。

学科特长课程主要包括音乐、美术、体育等学科相关的教育活动，而非学科特长课程则包括舞蹈、戏剧等与学科无关的课程。

四、特长课程的设置学校应该根据学生的兴趣和需求，合理设置特长课程。

特长课程的设置应该以学生的参与度和学习负担为出发点，既要满足学生的个人兴趣，又要确保其正常的学业进度。

五、特长课程的选修与竞争特长课程的选修应该遵循自愿原则，学生可以自由选择所感兴趣的课程进行学习。

如果特长课程的名额有限，学校可以采取竞选或考试等方式进行选拔，以确保课程的质量和效果。

六、特长课程的教师要求特长课程的教师应具备相应的专业知识和教学经验，能够针对学生的个别差异，提供个性化的教学服务。

学校应该为特长课程教师提供相应的培训和支持，以提升其教学水平。

七、特长课程的时间安排特长课程的时间安排应与学生的正常学习课程相衔接，避免对学生学业的干扰。

学校应根据学生的课程表安排特长课程的具体时间和持续周期，确保其合理性和有效性。

八、特长课程的评估与考核特长课程的评估和考核应考虑学生的实际水平和发展潜力。

评估方式可以采取多种形式，如考试、演出、展览等，以全面了解学生在特长课程方面的掌握和提高情况。

九、特长课程的经费保障学校应为特长课程提供充足的经费保障，确保教学设备和场所的更新和维护。

此外，学校还应积极争取社会捐赠和赞助，提高特长课程发展的经费来源。

十、特长课程的培训活动学校可以组织特长课程的培训活动，邀请专家学者进行讲座、研讨等形式的教学指导。

此外，学校还可以利用暑期或寒假等时间段，组织学生参与特长课程的集中培训和交流活动。