初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_22
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_5
《腊叶标本的制作》课程设计一、资源简介新建的一所综合性中学。
它占地面积87亩，可供学生1200人，学校软硬件设施齐备，校园绿化率高，环境优美，是大足区目前最漂亮的中学。
学校绿化林木繁茂、品种很多，具有很多的综合实践活动资源。
既是学生学习胜地，也是学生了解植物品种的活教材，是学生开展实践活动良好场所。
二、学情分析七年级学生学完《植物学》后，对植物的形态结构和生活习性有了一定的了解，习得了一些生物学知识，培养了一定的学习兴趣，急待有所提高。
三、活动主题四、活动目标（一）知识目标：认识了解校园植物，尝试对植物进行简单的分类；知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义；尝试校园绿化设计，提高学生的审美情趣 .（二）.能力目标：1.了解植物标识牌的基本知识，设计并制作腊叶标本，提高学生的动手能力；2.通过腊叶标本的制作，让更多的人认识校园植物，保护校园植物。
（三）情感、态度、价值观目标：通过腊叶标本的制作活动，激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。
五活动过程（一）准备阶段1.学生每四人一组，选出组长。
以小组这主在网上收集和学习有关标本制作相关知识2.用品准备：学生准备笔、笔记本、标本夹、标本盒、照相机、枝剪等3.安全教育：制订完善的安全预案。
学生通过学习预案，明确活动中应注意的安全事项。
(二)实施阶段1.压制标本（2）晒制标本。
（3）制作标签（4）整形装裱。
（5）制作相框3.探究的方法：拍照、观察、询问、查资料4.预期成果:观察记录、影像作品、活动方案、研究报告、心得体会、日记、照片、草图等。
5.注意事项（1）此活动应选晴朗天气开展。
活动中宜穿运动鞋。
（2）若遇师生造成皮外伤，则速止血和包扎。
（3）采取标本时，应注意保证校园绿化花草的美观性，选取最小损坏的枝条。
6.活动评价每次活动后，指导教师应评价活动效果，总结经验或教训，并不断修正、充实和完善课程。
六活动反思本次活动有哪些收获与体会？写出心得体会。
《做个养绿护绿小能手》教学设计
《做一个养绿护绿小能手》教学设计一、教学目标1.了解植物的基本养护知识，包括浇水、施肥、光照等方面。
2.培养学生的环保意识和责任感，激发对绿色植物的热爱。
3.通过实践操作，提高学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学重难点1.重点：植物养护的基本方法和技巧。
2.难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动。
三、教学方法1.讲授法：讲解植物养护的基本知识和注意事项。
2.演示法：通过实际操作示范，让学生更直观地了解养护过程。
3.实践法：组织学生进行实际的养绿护绿活动，巩固所学知识。
四、教学过程1.导入通过展示一些美丽的绿色植物图片或视频，引发学生对植物的兴趣和关注，进而引出本节课的主题——做个养绿护绿小能手。
2.知识讲解-介绍常见的绿色植物种类及其特点。
-讲解植物养护的基本要素，如适量浇水、合理施肥、提供适宜的光照等。
-强调养绿护绿对环境的重要意义，培养学生的环保意识。
3.演示与互动-教师进行植物养护的现场演示，边操作边讲解注意事项。
-邀请学生上台参与演示，增加学生的参与感。
-组织学生小组讨论，分享自己在养绿护绿方面的经验或问题，并进行互相交流和解答。
4.实践活动-安排学生分组，每个小组负责养护一定数量的绿色植物。
-发放养护工具和材料，如水壶、肥料等。
-学生按照所学知识，进行实际的浇水、施肥等操作，教师巡回指导。
5.总结与分享-各小组展示养护成果，分享在实践过程中的心得和体会。
-教师对学生的表现进行点评和总结，强调环保行动的重要性。
6.课后拓展-布置课后任务，如继续照顾所养护的植物、观察其生长情况并记录等。
-鼓励学生在家中或社区中积极参与养绿护绿活动，将环保理念传递给更多的人。
五、教学评估1.观察学生在实践活动中的表现，评估他们对养护知识的掌握程度。
2.收集学生的反馈意见，了解他们对本次活动的感受和收获。
3.根据课后任务的完成情况，评价学生的学习成果和环保意识的提升。
六、教学注意事项1.确保实践活动的安全性，避免学生在使用工具时受伤。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_3
环境条件：光照、水分、温度、湿度等。
激情、质疑
激发兴趣
看书、填表
温故知新
表述交流
得出结论
看书、讨论
归纳总结
得出结论
思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。
表述交流
补充完善
描述嫁接的一般过程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的过程。
嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
学生分组讨论和设计探究影响扦插成活率的关键因素？
包括实验材料的选择，对材料的处理，做出假设，试验设计以及实施过程中的注意事项
组织学生对探究结果进行汇报交流，同时总结影响扦插成活率的关键因素有哪些。
讨论影响植物无性繁殖的环境因素有哪些。
创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？
针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。
组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。
组织学生看书----观察思考
帮助指导
展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？
教案
课题
第一节植物的生殖
课时
2
教学目标
1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
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《做个养绿护绿小能手》-----制作植物名片适用年级：七年级活动背景：养绿护绿要从身边做起，从你我做起。
近年来多肉植物发展迅速，品种繁多，琳琅满目，受到人们越来越多的喜爱，在学校里一些热爱多肉植物的老师们利用学校内的一块小小平台打造成了多肉花园，常常引来学生的围观，他们开心的走在一起颇有兴趣的讨论着，所以本节以学生喜爱的多肉植物为课题展开活动。
使学生对多肉植物有更多的了解。
通过活动引导学生热爱自然，从小树立起养绿、护绿的环保意识。
让孩子明白花草树木是有生命的，让他们愿意以实际行动爱护花草树木，热爱环保。
活动目标：1.初步了解多肉植物，及其养护知识；2.经历收集、整理资料的过程，培养收集、分析和运用信息的能力和合作学习、自主学习、动手实践的能力；并亲自尝试养护一种多肉植物。
3.培养热爱生活、自然的情感和珍爱植物的态度，培养关注植物的兴趣和爱好。
活动重点：搜索、整理多肉植物的相关资料，并亲手为多肉植物做名片。
活动难点：筛选、提炼搜索到的资料；制作植物名片。
活动准备：1.搜集的信息。
2.A4纸。
活动过程：一、图片导入1.吉娃莲实物展示。
（1）师提问：同学们，老师给大家带来了一种植物，看看，有谁认识？生A：它是多肉，我家里养过这种植物……（2）师：没错，它确实是多肉的一种。
请大家观察，它的叶片有什么特点呢？生C：它的叶片很厚、很多……师：像这样一类叶片肥厚多汁的植物，它们有一个共同的名字，叫做多肉植物，今天，我们就一起来了解萌萌的“多肉”，制作植物名片。
2.板书课题：制作植物名片二、探究实践制作名片1.谈话：了解多肉植物的相关资料，有许多途径和方法，如果遇到不认识的多肉植物，我们该怎么去认识它们呢？（利用APP拍照搜索、上网搜索资料、扫二维码、直接看植物名片……）揭示课题，板贴：设计植物名片今天，我们要运用这种方法来探究多肉植物的世界。
师：每一种多肉都有一个属于它的名字，你们知道刚才我们看到的这棵叫什么名字吗？了解名片要素，感受自述式名片的有趣1.出示植物名片例子，学生知道植物名片的组成部分（生说，师完成思维导图：名称、别名、科属、生长环境、形态特征、用途……）2.读读具体内容，你有什么想说的吗？（预设：部分词语读不懂，读起来没意思……）3.出示写得生动有趣的植物名片，对比前后两张名片，发现相同点。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_30
第一单元家庭种植第三节第二课时月季的栽培与管理作者：单位：职称：电话：七年级下册劳技课教案第一单元家庭种植第二节第二课时栽培月季教学目标：（1）知识目标：①掌握选取插条的条件要求。
②掌握月季插条修剪的操作方法。
（2）能力目标：学会月季扦插的方法及其栽培管理。
（3）德育目标：①培养学生勤于动脑动手及不怕苦不怕累的品质。
②培养学生互助合作的团队精神。
教学重点：学会月季扦插。
教学难点：如何将月季扦插成活。
学习准备：月季、花盆、园丁剪、铲子、水等。
教学过程：一、导入新课。
月季是常见的花卉，品种繁多，各具特色且花期较长。
人们爱月季养月季是因为月季花色彩鲜艳，婀娜多姿，凌寒怒放。
本节课我们来学习月季的扦插及栽培。
二、学习新课1、教师介绍月季的习性及扦插月季的方法和注意事项。
2、教师示范操作：（1）教师实物讲解插条选取的条件，即要选取当年生的发育充实健壮无病虫害的枝条，以花下枝为好。
要求各小组根据条件剔除不符合条件的插条，在学生操作时，教师巡回指导，并及时对学生的疑问做适当的点拨，引导学生通过思考、讨论找到问题的答案。
（2）教师边示范边讲解插条的修剪方法。
在示范时动作要慢，要使每个学生都能看清楚并且着重强调插条的长度、保留的腋芽数、上下剪口的形状及和芽的距离。
在这一教学过程完成后，通过提问强化知识，减少学生在操作中的失误。
（3）教师边示范边讲解如何进行月季的扦插。
让学生注意这样一个问题：在扦插时要求插条插入的深度是插条长度的1/3～2/5（一般为2-4cm），如果太深则不利于生根。
3、以小组为单位领取插条和工具。
4、小组活动（1）由每组的组长先进行操作，教师和其他学生观看其操作步骤和手法，肯定他们操作正确的地方并要求学生指出存在的问题及解决的方法。
（2）全体同学按小组分工训练，中间交换工作，保证每位同学各项工作都训练到。
在学生分工训练时，教师要不断巡视，及时纠正学生在操作过程中存在的问题，同时提醒学生为了防止失水，插条放在事先准备好的湿毛巾里。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_1
花卉种植一、教材分析：播种法是花卉繁殖中最常用的方法，是用种子繁殖的一种基本方法，用于花盆、花坛等处的种花及育苗。
学会播种一串红的方法后，可适移到其它花卉的繁殖中，对家庭、学校、城市的绿化、美化起到了重要作用。
爱美是人的天性，中学生也不例外，通过种花、栽花不但陶冶了学生的情操，还培养了学生的吃苦耐劳精神和各种能力。
一串红播种包括四大步：准备播种盆；装土、浸盆；播种、覆土；播种后的管理。
本课实践性很强，必须创造条件，做到人人动手参与，才能发挥学生的主体作用，更有利于学生特长的发挥。
通过本课的学习，了解播种的知识，在掌握播种一串红方法的基础上，能进行其它花卉、农作物的播种繁殖。
二、教学目标：1、认知目标：了解花卉繁殖的主要方法，知道适合春、秋季播种的花卉，掌握播种一串红（或其它花卉）的操作过程和要求，能进行一串红或其它花卉的播种，针对不同层次的学生提出不同的要求，即模仿操作、基本掌握、熟练应用几个层次，使不同层次的学生有不同程度的提高。
2、能力目标：通过平时的观察及自学学习，培养了学生的自学探究能力、思维能力；通过播种一串红的操作及应用，培养了学生的实践操作能力、知识的迁移能力和创新能力等。
3、情感发展目标：通过实践操作，使学生养成热爱劳动、关心集体的好习惯，培养学生对工作认真负责的态度和主动学习、勇于实践、积极进取的学习精神；懂得保护环境的重要意义，能自觉的参与到环保工作中。
三、教学重点、难点：重点：播种方法。
难点：覆土（厚度）四、教学准备：1、教具：放像机、电视机、自学提纲、模拟播种教具等。
2、学具：播种盆、培养土、小铲、木板、塑料薄膜（或玻璃）、抹布等。
3、分好操作小组（一人一组）和评比小组（四人一组），制定好安全及保障措施，考虑好评比条件等。
4、发放家庭、学生联系卡，了解学生对播种知识的掌握程度，搞好有关人员的课前培训等。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_22
我们身边的一次性物品课题的产生：现代生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性牙刷、一次性筷子、塑料袋等等。
一次性用品，表面上给我们的生活带来了便利，却让生态环境受到了破坏，他们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了垃圾灾难。
让我们摆脱“一次性用品”的诱惑，少使用一次性用品，多使用耐用品，让我们的地球变得更美，寿命更长。
现在，环保理念虽已日渐深入人心，可生活中环保行为的落实却往往不尽如人意，一次性用品的泛滥就是最明显的表现。
许多人明知这是一种资源浪费，却依旧对它难舍难弃，这些发人深省的事实为学生的活动提供了广泛的素材。
活动目标：1、使学生在了解身边有多少一次性用品的基础上，初步知道过多使用一次性用品，就是浪费资源和增加垃圾的数量。
2、懂得节约资源，知道怎样做才是保护大自然的行为。
3、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力和学会收集信息和处理信息的方法和技能。
活动重点、难点：让学生了解一次性消费品所造成的环境污染与资源浪费情况，培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。
学生准备：收集资料，了解一次性用品的种类。
教师准备：制作课件活动过程：一、导入课题在科学技术高速发展的今天，如何获取信息、分析信息和利用信息，是我们不可缺少的能力，请同学们观看下面的视频，这个视频给我们提供了什么信息？学生合作交流汇报，引入新课二、学习新课：１、学生交流还有哪些一次性用品，并汇报２、展示课件中的一次性物品３、你是怎样看待生活中的一次性用品的？课前动员准备阶段（一）、看报道，初步感知什么是“白色污染”及其危害在确定课题之后，一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。
于是，我让孩子看了一则报道：“白色污染”对人类的伤害究竟有多大？所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓。
初中综合实践活动《会服务活动3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_19
初中综合实践活动《会服务活动3.做个养绿护绿⼩能⼿》优质课教案_19⼈⽂社科类课题的探究——绿⾊新会由我创!⼀、教学背景《⼈⽂社科类课题的探究》是⼴东教育出版社出版的《综合实践活动》⼋年级第⼆单元的内容，综合实践活动应该以本⼟⽂化或本地区的特⾊相结合。
《拟定保护⽣态环境的计划》是⽣物科⼀节，课堂上学⽣⽆法有⾜够的时间理解和设计。
因此我选择了《绿⾊新会由我创!》主题开展活动。
“绿⾊”是指⽤环保的眼光看待⾝边的问题，“新会”是关注家乡的情感，“由我创”是期待学⽣能开展家乡的环保调研，发现环保问题，提出解决⽅案。
⼆、教学⽬标1、知识⽬标（1）学⽣从“绿⾊新会由我创！”课题中选择⾃⼰有兴趣的主题看展调研，加深对⾃然、社会和环保问题的思考和感悟。
（2）学⽣通过环保调研、展⽰、答辩、投票评出优秀作品，掌握⼈⽂社科类课题的探究的⽅法。
（3）学⽣针对存在的环保问题的成因，设计改善⽅案；通过答辩，加深对问题的思考。
2、能⼒⽬标（1）学⽣通过实地调研、采访相关⼈⼠、⽹络资料调查等活动收集资料，并将资料加以整理、分析、总结出存在问题的成因，并设计出解决⽅案，养成主动获得信息的学习习惯和⾃主探究态度，发展信息素养、探究能⼒和创新精神。
（2）各个⼩组独⽴完成环保调研，讲述本组的调研报告，回答相关的提问，养成关爱⾃然、保护环境的思想意识和能⼒。
（3）学⽣进⾏“⾃主、合作、探究”式的学习，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能⼒。
3、情感⽬标（1）学⽣在环保调研的过程中，养成善观察、爱质疑、勤思考、乐探究、获新知的科学习惯。
（2）学⽣养成尊重科学，⾃主探究，实事求是的科学态度与科学道德。
（2）学⽣关注家乡发展，践⾏绿⾊⽣活的精神！（3）学⽣确⽴公民意识与养成社会责任⼼。
（4）学⽣在团队合作，交流与分享。
三、选题原则《绿⾊新会由我创!》主题开展活动。
“绿⾊”是指⽤环保的眼光看待⾝边的问题，“新会”是关注家乡的情感，“由我创”是期待学⽣能开展家乡的环保调研，发现环保问题，提出解决⽅案。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_3
教学流程：一、导入新课同学们，我们都非常热爱我们祖国，因为我们的祖国伟大而富强，但是我们的祖国也有另一外一番景象，下面我们来看一段视频，看看视频里的祖国发什么什么变化？（提问我们的祖国怎么了？森林遭到破坏，土地沙漠化）森林被破坏了，植被被破坏了，绿色减少了，所以导致了水土流失、土地沙漠化、空气污染、还有泥石流这样的自然灾害情况的发生，那同学们说绿色植物重要吗？（重要）所以说我们一个月来的养绿护绿行动是不是很有意义啊？这一节课我们继续总结我们的实践活动，板书《做个养绿护绿小能手》，让学生齐读课题。
交流汇报：经过一个月的查阅资料、调查、观察、实践，你有什么感想？下面小组交流一下，每个同学说一说你的感想，之后我找同学来说一下你的感想。
好交流开始。
下面我们一起看看活动之前我们提出来的问题，这节课我们就要一一解决啦。
找同学来读一下五个问题。
二、讲授新课活动之后我们需要解决问题啦，活动之前我们提出了这样五个问题，那大家经过两个月的调查，查阅资料，以及实践之后有没有找到答案呢？我们来看第一个问题了解植树节及绿色植物。
（学生们把课前查找的资料与大家分享）1、了解植树节2、了解绿色植物3、种树的步骤同学们查阅的资料很全面，下面我们解决第二个问题调查周围环境的绿化情况。
在交流之前我们先看一下绿化的养护等级，看看我们调查地方是几级？（老师和同学们一起分析，每个等级的区别）接着小组交流你调查的结果。
（交流之后找同学站起来说一说自己调查的环境绿化情况并分析一下属于哪个等级）我们周围达到一级养护的地方很少很少，甚至有的地方三级都没有达到，那是不是就需要我们行动起来，养绿护绿呢？下面我们来看一下我们活动中的照片，看的过程中回想你在活动中都做了什么？看完之后告诉我，我们为什么要养绿护绿？（学生们观看活动中的图片展示结合自己实际调查的情况得出结论为什么要养绿护绿即绿化的好处）绿色的植物能给我带来这么多好处，但是同学们调查过程中发现在现实生活中存在很多破坏绿色的不良行为发生或是不良现象发生，我看到很多同学在调查过程中收集了一些照片，我们来看一下。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_21
《垃圾分类我先行》教学设计【教学目标】1、知道垃圾分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。
【教学重难点】1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
【教学准备】学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。
【教学过程】一、激趣导入，引入主题。
播放营口城市美图，我相信同学们和老师一样愿意生活在这样一座环境优美、文明有礼的城市里，营造优美的环境需要我们每一个人的努力，今天我们就来共同探讨有关环保的话题，垃圾分类我先行，营口城市更文明。
同学们，你们有没有发现我们学校的垃圾桶正在悄然的发生变化，出示垃圾桶图片。
细心的同学会发现这些垃圾桶是分类的，既然垃圾桶是分类的，那么垃圾更要分类了，谁知道什么是垃圾分类呢？这节课呢，我们就来学习垃圾分类我先行。
板书课题。
这节课我们主要从以下五个方面来学习，出示教学内容。
二、认识垃圾分类及其重要性。
垃圾分类，就是按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的综合。
也就是说在日常生活中我们要对垃圾进行分类投放，实现垃圾的资源化处理，力争物尽其用。
那么有同学要问了，垃圾为什么要分类呢？一起投放垃圾很方便啊！下面请同学们分组讨论为什么要实行垃圾分类。
生汇报。
教师出示垃圾分类的三点好处。
面对这一严峻的形势，单纯靠焚烧填埋等传统的垃圾处理方式，已很难适应当前城市垃圾处理的现状。
因此只有垃圾减量化，才能切实可行地解决“垃圾围城”的威胁。
垃圾减量的一个重要方法就是垃圾分类资源化，垃圾分类，分类就可减量。
那么又有同学好奇了，垃圾分类后分别去了哪里呢？我们一起来看看，出示垃圾分类处理方法。
三、中国垃圾分类与其他国家对比。
其实垃圾分类这一做法，不只是在中国，其他国家很早就开始实行垃圾分类了。
现在欧美以及日本等国家的垃圾分类资源化率已达70%左右，这种做法不但有效地解决了“垃圾围城”的生活环境问题，同时也有效地实现了资源的再利用，从娃娃开始，垃圾分类就是日本人生活中的一种习惯。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_1
综合实践活动材料：《做个养绿护绿小能手》主题生成课教学设计执教：电话：单位：《做个养绿护绿小能手》主题生成课教学设计【活动目的】我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。
从小树立环境保护意识，争当绿色卫士，以此呼唤明天的绿色。
【活动形式】主题班会【活动准备】活动材料的准备，学生排练及诗朗诵的准备。
【活动过程】师：亲爱的同学们，你们好！“做个养绿护绿小能手”主题班会现在开始！师：同学们，你们知道吗？四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。
在我们中国，三月十二日是植树节。
这些节日都是为保护地球而设立的。
地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。
请听歌曲《爱的奉献》是啊，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
不仅人与人之间需要爱，人与环境之间更需要爱。
地球是人类的母亲，生命的摇篮。
大约200万年前，当人类在地球上诞生时，这颗行星为人类创造了充足的生存条件——陆地、海洋、森林和空气。
当时，地球被一层薄薄的淡蓝色大气所包围，晶莹透亮，美丽壮观。
本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。
于是自然灾害不断袭来：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏？地球的危机，就是人类自身的危机。
如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。
为了全人类的生存，请拯救地球吧！科学家们提出让森林拯救地球。
这里请看大屏幕：（播放ppt）师：图片看完，给我们留下了深深的思考，大家想想森林对保护地球到底有哪些好处？1998年夏季我国发生的特大洪灾是不是与乱砍乱伐森林有关系？让各个小组讨论一下。
（全班分成10个小组进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言，讨论时间5分钟，4个小组代表发言约5分钟）大家发言很好，让小博士俞亦奇给我们谈谈。
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做个养绿护绿小能手之花盆改造计划
一、课题背景和意义
1、背景说明
绿色植物在我们生活中随处可见，怎样栽培、养护等学生都非常感兴趣，本活动让学生亲身体验利用废旧物品改造设计绿色植物的花盆，通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识，同时在养绿护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识，实现“做中学”的教学理念。
2、课题的意义
通过学生亲身的体验活动，整合学生已有的知识和经验，同时还有利于培养学生的动手能力、表达能力、创新精神和协作精神。
通过废旧物品改造花盆的活动激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，增强学生关心社会、关心生态环境的意识。
1、教学目标
（1）了解如何根据废弃塑料瓶的种类，花盆的用处来把塑料瓶改造成不同的花盆。
掌握塑料瓶改造花盆的方法，并且能够提高塑料瓶的利用率，提升花盆的美观性。
（2）培养学生的动手、思维、合作，交流和语言表达等能力。
（3）通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。
在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。
培养学生团队合作精神，体验合作学习的快乐。
2、教学方法：
（1）、教法：启发式教学法
（2）、学法：实物观察、实验探究等
（3）、教学媒体：多媒体课件、图片等
三、学生学情分析
初一学生的特点是具有一定的抽象思维能力、综合实践能力、实验操作能力。
同时他们对植物的栽培、养护等非常感兴趣，也已掌握了一些生物学知识和环保知识，但是相关教材中并没有对这些方面作出具体的知识扩展。
因此通过本次综合实践活动，帮助学生了解植物栽培相关的废旧物改造花盆的基本方法。
由于初一学生对综合实践活动了解得还不够多，所以教师要适当进行必要的引导和补充。
四、资源准备
1、有关方面的资料的收集
2、准备相关的实验材料。
3、多媒体课件制作。
五、教学过程
（一）情境导入
1、ppt展示四张关于绿色植物的图片，询问学生有什么共同点，或者给你留下最深的印象是什么？引出废旧物品改造绿色植物的花盆和主题——花盆改造计划。
2、思维风暴：学生思考在我们生活中还有哪些废旧物品可以改造成花盆？引出最常见的废弃物——塑料瓶，切入本课主要内容：塑料瓶改造设计花盆。
（二）改造设计花盆知识的整体把握
1、展示塑料瓶改造的花盆实物，以及相关图片，引导学生讲出这些改造后的花盆和之前所看到的花盆有什么区别？不好的地方在哪里？
2、总结塑料瓶改造花盆需要考虑的要素。
（1）塑料瓶的种类：形状、大小、硬度、透明度等。
（2）花盆的用处：种植、水培、插花。
总结：大的花盆可以种需要养分多的植物；小的可以种植多肉类需水量不大的植物；平底、面积大、质地较硬、稳固的瓶子花盆可以直接摆放；多形形、不稳的瓶子花盆可以悬挂或壁挂。
（3）改造设计是考虑的几个要素：颜色、形状、图案、装饰物。
（三）塑料瓶改造设计花盆
（1）老师把可能需要用到的材料准备好。
（2）学生按照步骤，发挥创造性，并充分考虑上面总结的要素，分小组改造设计花盆。
教师随时观察各小组的活动情况，了解改造设计的进展情况；协调个别小组的矛盾，促进小组活动有序进行；及时发现各小组设计过程中出现的问题，并给予指导意见，指导学生进行分工合作。
并督促学生注意活动中的安全问题。
（四）展示交流：看看谁最美
（1）每组进行展示交流最终的成品。
每一组派一个代表上台介绍设计好的作品，并讲解它的具体用途。
其他小组进行相应的评价，评价表如下：
（2）老师进行点评，选出做得最好的一组。
（五）总结：一抹简单的绿色会让人心情舒畅。
大家不妨尝试制作自己心仪的花盆，搭配绿系植物，把绿色请进家门、请到自己的身边来！
六、总结与反思
本次活动通过小组合作完成了废弃物塑料瓶改造设计绿色植物花盆的活动，只有亲自参与活动学生才能领悟花盆改造的要素与关键，提升动手、探究、思维、创新、分析问题和解决问题等能力，同时情感的体验也得到了升华，通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识，让学生知道花草树木也有生命，愿意以实际行动爱护花草树木，并且在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。
同时在整个活动过程中，对综合实践活动的步骤和方法有了进一步的认识。