初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_22

做个养绿护绿小能手之花盆改造计划

一、课题背景和意义

1、背景说明

绿色植物在我们生活中随处可见，怎样栽培、养护等学生都非常感兴趣，本活动让学生亲身体验利用废旧物品改造设计绿色植物的花盆，通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识，同时在养绿护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识，实现“做中学”的教学理念。

2、课题的意义

通过学生亲身的体验活动，整合学生已有的知识和经验，同时还有利于培养学生的动手能力、表达能力、创新精神和协作精神。通过废旧物品改造花盆的活动激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，增强学生关心社会、关心生态环境的意识。

1、教学目标

（1）了解如何根据废弃塑料瓶的种类，花盆的用处来把塑料瓶改造成不同的花盆。掌握塑料瓶改造花盆的方法，并且能够提高塑料瓶的利用率，提升花盆的美观性。

（2）培养学生的动手、思维、合作，交流和语言表达等能力。

（3）通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。培养学生团队合作精神，体验合作学习的快乐。

2、教学方法：

（1）、教法：启发式教学法

（2）、学法：实物观察、实验探究等

（3）、教学媒体：多媒体课件、图片等

三、学生学情分析

初一学生的特点是具有一定的抽象思维能力、综合实践能力、实验操作能力。同时他们对植物的栽培、养护等非常感兴趣，也已掌握了一些生物学知识和环保知识，但是相关教材中并没有对这些方面作出具体的知识扩展。因此通过本次综合实践活动，帮助学生了解植物栽培相关的废旧物改造花盆的基本方法。由于初一学生对综合实践活动了解得还不够多，所以教师要适当进行必要的引导和补充。

四、资源准备

1、有关方面的资料的收集

2、准备相关的实验材料。

3、多媒体课件制作。

五、教学过程

（一）情境导入

1、ppt展示四张关于绿色植物的图片，询问学生有什么共同点，或者给你留下最深的印象是什么？引出废旧物品改造绿色植物的花盆和主题——花盆改造计划。

2、思维风暴：学生思考在我们生活中还有哪些废旧物品可以改造成花盆？引出最常见的废弃物——塑料瓶，切入本课主要内容：塑料瓶改造设计花盆。

（二）改造设计花盆知识的整体把握

1、展示塑料瓶改造的花盆实物，以及相关图片，引导学生讲出这些改造后的花盆和之前所看到的花盆有什么区别？不好的地方在哪里？

2、总结塑料瓶改造花盆需要考虑的要素。

（1）塑料瓶的种类：形状、大小、硬度、透明度等。

（2）花盆的用处：种植、水培、插花。

总结：大的花盆可以种需要养分多的植物；小的可以种植多肉类需水量不大的植物；平底、面积大、质地较硬、稳固的瓶子花盆可以直接摆放；多形形、不稳的瓶子花盆可以悬挂或壁挂。

（3）改造设计是考虑的几个要素：颜色、形状、图案、装饰物。

（三）塑料瓶改造设计花盆

（1）老师把可能需要用到的材料准备好。

（2）学生按照步骤，发挥创造性，并充分考虑上面总结的要素，分小组改造设计花盆。教师随时观察各小组的活动情况，了解改造设计的进展情况；协调个别小组的矛盾，促进小组活动有序进行；及时发现各小组设计过程中出现的问题，并给予指导意见，指导学生进行分工合作。并督促学生注意活动中的安全问题。

（四）展示交流：看看谁最美

（1）每组进行展示交流最终的成品。每一组派一个代表上台介绍设计好的作品，并讲解它的具体用途。其他小组进行相应的评价，评价表如下：

（2）老师进行点评，选出做得最好的一组。

（五）总结：一抹简单的绿色会让人心情舒畅。大家不妨尝试制作自己心仪的花盆，搭配绿系植物，把绿色请进家门、请到自己的身边来！

六、总结与反思

本次活动通过小组合作完成了废弃物塑料瓶改造设计绿色植物花盆的活动，只有亲自参与活动学生才能领悟花盆改造的要素与关键，提升动手、探究、思维、创新、分析问题和解决问题等能力，同时情感的体验也得到了升华，通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识，让学生知道花草树木也有生命，愿意以实际行动爱护花草树木，并且在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。同时在整个活动过程中，对综合实践活动的步骤和方法有了进一步的认识。