五年级美术日出的感受

第三课日出的感受

教学目标：

知识与技能：了解色彩的类似色常识，运用水粉画干、湿结合的技法，临摹印象派大师的作品。

过程与方法：在欣赏和尝试中，体验印象派绘画的特点，了解自然色彩的观察方法和类似色的表现方法。

情感态度价值观：欣赏大师作品，初步理解印象派的用色特点，感受大自然色调带给人们的情感因素，以及多种表现方法给人的不同美感。

教学重点：类似色知识的运用。

教学难点：主色调中色彩丰富性的把握。

学具：铅画纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘等。

教具：大师作品图片、学生优秀作业等。

教学过程：

一、观察与比较：

出示两幅风景图片，请学生欣赏。

观察、比较：两幅风景图片从色彩上分别给人怎样的感受，有什么不同。

交流，师生小结：树林的照片，色彩多样，层次感强；

日出的图片，色彩接近，画面柔和。

揭示课题：日出的感受

二、体验与发现：

思考：什么是类似色。

小组讨论、交流。

师生共同小结：类似色是色环上位置靠近的两种或多种颜色，也称邻近色。

小游戏：找一组类似色。

教师出示多种类似色组合。

出示日出的风景图片，请学生欣赏与感受。

教师介绍：日出的光线使景物呈现统一的、温暖的色调。

出示第二组风景图片，欣赏。交流感受。

教师介绍：统一的色调中也能找到丰富有变化的色彩。

三、欣赏与练习：

1.出示莫奈的《日出印象》，请学生欣赏，交流感受。

2.教师简单介绍大师，印象派的主张，以及《日出印象》。

3.出示印象派代表画家的作品，欣赏。

4.学习教材，讨论临摹《日出印象》的表现方法。交流。

5.教师示范，提示要点：

6.用湿画法表现天空和远景。

7.表现天空和水面的整体色调。

8.用干画法添画景物和细节。

9.整体调整，完成作品

10.提出作业要求：

11.临摹大师作品《日出印象》。

12.用一组类似色创意表现风景画。

13.欣赏他人优秀作品。

14.学生绘画练习，教师巡回指导

四、展示与评价：

分小组进行阶段性的作品的互评。

教师简评：

类似色的选择是否准确、丰富。

干湿画法结合表现的效果如何。

景物的表现是否形象、生动。

板书：日出的感受

什么是类似色：画家莫奈生平：

要点：用笔、调色、布局、细节。

第二课时

教学目标：

知识与技能：了解色彩的类似色常识，运用水粉画干、湿结合的技法，临摹

印象派大师的作品。

过程与方法：在欣赏和尝试中，体验印象派绘画的特点，了解自然色彩的观察方法和类似色的表现方法。

情感态度价值观：欣赏大师作品，初步理解印象派的用色特点，感受大自然色调带给人们的情感因素，以及多种表现方法给人的不同美感。

教学重点：怎样调色。

教学难点：怎样上色。

学具：铅画纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘等。

教具：大师作品图片、学生优秀作业等。

教学过程：

一、观察与比较

1.观察优秀作品，分析他们的优缺点。

用色

用笔

调色

2.观察教师的调色的方法、用笔的方法。

学习教师调色用笔方法，调色颜色的运用。

二、学生练习

1、进一步进行自己画面的深入刻画。

2、对比优秀作品和自己的作品，思考自己的问题所在。

3、对自己的作品进行进一步修改。

三、展示与评价

1.优秀作品展示与评价。

2.自评。