动物体细胞核移植技术和克隆动物教学设计
高中生物新教材选择性必修三教案讲义：动物体细胞核移植技术和克隆动物
动物体细胞核移植技术和克隆动物[学习目标] 1.阐明动物细胞核移植的概念和原理。
2.概述体细胞核移植的过程。
3.认同体细胞核移植技术的应用前景，客观分析技术存在的问题。
1．动物细胞核移植技术(1)概念：将动物一个细胞的细胞核移入去核的卵母细胞中，使这个重新组合的细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的技术。
(2)原理：动物细胞核的全能性。
(3)哺乳动物核移植分类种类难易程度原因胚胎细胞核移植相对容易分化程度低，表现全能性相对容易体细胞核移植十分困难分化程度高，表现全能性十分困难(4)非人灵长类动物的体细胞核移植困难的原因①供体细胞的细胞核在去核卵母细胞中不能完全恢复其分化前的功能状态。
②对非人灵长类动物胚胎进行操作的技术尚不完善。
2．体细胞核移植过程3．体细胞核移植技术的应用前景(1)畜牧生产方面：加速家畜遗传改良进程、促进优良畜群繁育。
(2)医药卫生领域①转基因克隆动物作为生物反应器，生产珍贵的医用蛋白。
②转基因克隆动物的细胞、组织或器官可以用于异种移植。
③人核移植胚胎干细胞，经过诱导分化能形成相应的细胞、组织或器官后，将它们移植给患者时可以避免发生免疫排斥反应。
(3)科学研究①了解胚胎发育及衰老过程。
②分析致病基因，研究疾病的致病机制，开发相应药物。
(4)保护濒危物种方面：保护濒危物种，增加濒危物种的存活数量。
4．体细胞核移植技术存在的问题(1)成功率非常低，各个技术环节也有待进一步改进。
(2)绝大多数克隆动物存在健康问题，表现出遗传和生理缺陷，如体形过大、异常肥胖、发育困难、脏器缺陷和免疫失调等。
(3)相对于技术研究，核移植的理论研究较为滞后，需要与发育生物学、细胞生物学和分子遗传学等学科更深层次的理论研究相结合。
判断正误(1)克隆动物的遗传物质全部来自供体细胞()(2)重构胚具有发育成完整个体的能力()(3)激活重构胚常用的方法有电刺激、Ca2＋载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂等()答案(1)×(2)√(3)√解析(1)克隆动物的细胞核遗传物质全部来自供体细胞，细胞质遗传物质来自供体细胞和去核卵母细胞。
动物体细胞核移植和克隆动物教案
动物体细胞核移植和克隆动物教案第一章：动物体细胞核移植概述1.1 细胞核移植的定义1.2 动物体细胞核移植的历史与发展1.3 动物体细胞核移植的技术流程1.4 动物体细胞核移植的应用及意义第二章：动物体细胞核移植的原理2.1 细胞核与细胞质的相互关系2.2 核移植过程中的基因表达调控2.3 细胞核移植的分子机制2.4 核移植后胚胎发育的关键因素第三章：克隆动物的制备技术3.1 克隆动物的定义与分类3.2 核移植技术在克隆动物制备中的应用3.3 早期胚胎培养技术3.4 胚胎移植技术第四章：克隆动物的遗传特征与生理特性4.1 克隆动物的遗传特征4.2 克隆动物的生理特性4.3 克隆动物的繁殖能力4.4 克隆动物的疾病风险与寿命第五章：动物体细胞核移植与克隆技术在生物科技领域的应用5.1 基因敲除与基因编辑5.2 生物制药与药物研发5.3 濒危物种的保护与繁殖5.4 农业生产的改良与优化第六章：动物体细胞核移植的伦理问题讨论6.1 克隆技术对动物福利的影响6.2 克隆技术在生物多样性保护中的伦理争议6.3 克隆技术在人类应用中的伦理问题6.4 动物体细胞核移植的伦理规范与法规第七章：动物体细胞核移植的技术难点与挑战7.1 核移植效率低的问题7.2 胚胎发育阻滞的问题7.3 遗传多样性的减少问题7.4 克隆动物健康问题的解决策略第八章：克隆动物在科学研究中的应用8.1 克隆动物在遗传学研究中的应用8.2 克隆动物在疾病模型研究中的应用8.3 克隆动物在发育生物学研究中的应用8.4 克隆动物在其他领域的应用前景第九章：克隆动物在医学领域的应用9.1 克隆动物在器官移植中的应用9.2 克隆动物在药物研发中的应用9.3 克隆动物在生物治疗中的应用9.4 克隆动物在医学研究中的应用前景第十章：未来发展趋势与展望10.1 动物体细胞核移植技术的未来发展方向10.2 克隆动物技术在生物科技领域的应用拓展10.3 动物体细胞核移植与克隆技术在伦理和法律方面的完善10.4 动物体细胞核移植与克隆技术对人类社会的潜在影响第十一章：案例分析与实践操作11.1 成功克隆动物案例分析11.2 国内外核移植实践操作经验分享11.3 克隆动物实践操作中的注意事项11.4 学生实践操作案例分析与点评第十二章：动物体细胞核移植与克隆技术的展望12.1 技术创新与突破的方向12.2 克隆技术在生物科技领域的应用前景12.3 动物体细胞核移植技术在农业发展的作用12.4 克隆技术在生物多样性保护与濒危物种拯救中的应用第十三章：教育与培训13.1 动物体细胞核移植与克隆技术的教育意义13.2 相关课程设置与教学内容13.3 教学方法与实践教学策略13.4 教师培训与学术研讨第十四章：国际交流与合作14.1 动物体细胞核移植与克隆技术国际发展趋势14.2 国际学术交流与合作项目14.3 我国在国际克隆技术领域的地位与作用14.4 学生国际交流与合作案例分享第十五章：总结与评价15.1 动物体细胞核移植与克隆技术教学总结15.2 学生学习评价与教学反思15.3 教学效果与改进措施15.4 展望未来教学与发展方向重点和难点解析重点：1. 动物体细胞核移植的定义、历史与发展，以及其技术流程。
动物体细胞核移植和克隆动物教案
动物体细胞核移植和克隆动物教案第一章：动物体细胞核移植概述1.1 细胞核移植的定义1.2 动物体细胞核移植的意义1.3 动物体细胞核移植的技术流程1.4 动物体细胞核移植的应用第二章：动物体细胞核移植的技术原理2.1 核移植技术的原理介绍2.2 核移植的技术步骤2.3 核移植的相关技术指标2.4 核移植技术的优缺点分析第三章：克隆动物的制备过程3.1 克隆动物的定义及分类3.2 克隆动物制备的基本步骤3.3 克隆动物制备的关键技术3.4 克隆动物制备的成功案例及应用领域第四章：克隆动物的遗传特征与生物学特性4.1 克隆动物的遗传特征分析4.2 克隆动物的生物学特性研究4.3 克隆动物的生长发育与生理功能4.4 克隆动物的繁殖能力与性别差异第五章：动物体细胞核移植与克隆技术的伦理问题及法律法规5.1 动物体细胞核移植与克隆技术引发的伦理问题5.2 国内外相关法律法规介绍5.3 动物福利与生物多样性保护5.4 公众观点与争议问题探讨第六章：动物体细胞核移植的技术突破与创新6.1 核移植技术的发展历程6.2 体细胞核移植技术的技术创新6.3 克隆动物技术创新案例分析6.4 未来技术创新与发展趋势第七章：克隆动物的应用领域及前景7.1 克隆动物在农业领域的应用7.2 克隆动物在医学领域的应用7.3 克隆动物在生物多样性保护中的应用7.4 克隆动物技术的未来应用前景第八章：克隆动物的生理与生长发育特点8.1 克隆动物的生长发育过程8.2 克隆动物的生理特点分析8.3 克隆动物与自然繁殖动物的生长发育比较8.4 克隆动物生长发育过程中的常见问题及解决方法第九章：克隆动物的遗传变异与疾病风险9.1 克隆动物的遗传变异特点9.2 克隆动物疾病风险分析9.3 克隆动物遗传改良与育种策略9.4 降低克隆动物疾病风险的方法与措施第十章：动物体细胞核移植与克隆技术的教育与普及10.1 动物体细胞核移植与克隆技术的教育意义10.2 教学中涉及的相关实验与实践操作10.3 克隆技术普及与公众教育的方法与策略10.4 教学中可能遇到的问题及解答思路第十一章：克隆动物的生态影响与环境保护11.1 克隆动物对生态系统的影响11.2 克隆动物与环境资源的关系11.3 克隆动物生态伦理问题探讨11.4 环境保护与克隆动物可持续发展的策略第十二章：国际上的动物体细胞核移植与克隆技术发展现状12.1 各国在动物体细胞核移植与克隆技术领域的研究进展12.2 国际上的法律法规与伦理规范12.3 国际组织在动物克隆技术方面的立场与作用12.4 国际合作与交流对技术发展的推动作用第十三章：动物体细胞核移植与克隆技术的产业化应用13.1 产业化应用的现状与挑战13.2 动物克隆技术在农业产业化中的应用案例13.3 克隆技术在生物医药领域的应用前景13.4 产业化发展中的伦理问题与监管策略第十四章：动物体细胞核移植与克隆技术的研究方法与实验技术14.1 研究方法概述14.2 实验技术介绍14.3 实验操作中的注意事项14.4 实验结果的解读与分析第十五章：教学评估与反思15.1 教学目标的回顾与评估15.2 教学方法与内容的反思15.3 学生学习效果的评估15.4 教学改进策略与建议重点和难点解析重点：1. 动物体细胞核移植的定义、意义、技术流程及其应用领域。
《动物细胞核移植技术》 教学设计
《动物细胞核移植技术》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）简述动物细胞核移植技术的概念和原理。
（2）了解动物细胞核移植技术的分类和应用。
2、能力目标（1）通过学习动物细胞核移植技术的过程，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）体会科学研究的艰辛和科学家的执着精神，培养学生的科学态度和责任感。
（2）关注动物细胞核移植技术在医学、生物学等领域的应用和发展，激发学生对生命科学的兴趣和探索欲望。
二、教学重难点1、教学重点（1）动物细胞核移植技术的概念和原理。
（2）动物细胞核移植技术的基本操作过程。
2、教学难点（1）动物细胞核移植技术中细胞核和去核卵母细胞的选择与处理。
（2）动物细胞核移植技术的应用及面临的问题。
三、教学方法1、讲授法讲解动物细胞核移植技术的概念、原理和基本操作过程，使学生对该技术有初步的了解。
2、讨论法组织学生分组讨论动物细胞核移植技术的应用和面临的问题，培养学生的合作学习和思考能力。
3、直观演示法通过多媒体展示动物细胞核移植技术的相关图片、视频等资料，帮助学生更好地理解抽象的知识。
四、教学过程1、导入新课通过展示克隆羊多利的图片，提问学生是否了解克隆羊多利的产生过程，从而引出本节课的主题——动物细胞核移植技术。
2、知识讲解（1）动物细胞核移植技术的概念讲解动物细胞核移植技术是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，最终发育为动物个体的技术。
（2）动物细胞核移植技术的原理强调动物细胞核移植技术的原理是细胞核的全能性，即已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
（3）动物细胞核移植技术的分类介绍动物细胞核移植技术分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植两种类型，并比较它们的异同点。
（4）动物细胞核移植技术的基本操作过程①细胞核的获取：可以从供体细胞中分离出细胞核，常用的方法有机械法和酶解法。
动物体细胞核移植和克隆动物教案人教版
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物体细胞核移植和克隆动物相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物体细胞核移植的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物体细胞核移植和克隆动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
教学手段：
- 讲授法：教师对动物体细胞核移植和克隆动物的相关知识进行系统的讲解。
- 实验法：学生通过实验操作，观察和理解动物体细胞核移植和克隆动物的过程。
- 小组讨论法：学生分组讨论，分享各自的观点和理解，互相学习和交流。
- 案例分析法：教师提供相关的案例，学生分析并讨论其应用和伦理问题。
五、教学流程
2. 合理安排课堂时间：在课堂时间安排方面，需要合理安排每个环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免出现时间不够用的情况。
3. 尝试和改进教学方法：在教学方法方面，需要不断尝试和改进教学方法，确保教学方法的多样性和有效性，提高学生的学习效果。
十．课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结
今天，我们学习了动物体细胞核移植和克隆动物的相关知识。通过本节课的学习，我们了解了动物体细胞核移植的基本原理，即通过将一个动物体的细胞核移植到另一个去核的卵母细胞中，可以得到一个具有与供核动物相同遗传信息的新个体。我们还学习了动物体细胞核移植的过程，包括选择合适的供核动物和受体卵母细胞、提取供核动物的细胞核、去除受体卵母细胞的细胞核、将供核动物的细胞核移植到去核的受体卵母细胞中、激活受体卵母细胞、培养移植后的卵母细胞、将胚胎移植到代孕母体中等步骤。此外，我们还了解了动物体细胞核移植技术的重要性和应用，如保护濒危物种、农业应用、医学研究和生物技术产业发展等。同时，我们也探讨了动物体细胞核移植和克隆动物可能引发的伦理问题，如动物福利、生物多样性、人类伦理等。
动物体细胞核移植和克隆动物教案
动物体细胞核移植和克隆动物教案第一章：动物体细胞核移植概述1.1 细胞核移植的定义1.2 动物体细胞核移植的历史与发展1.3 动物体细胞核移植的技术流程1.4 动物体细胞核移植的应用领域第二章：动物体细胞核移植的原理2.1 细胞核和细胞质的相互关系2.2 核移植过程中的关键因素2.3 细胞核移植的分子机制2.4 克隆动物的形成过程第三章：动物体细胞核移植的技术要点3.1 供体细胞的选取与培养3.2 受体细胞的准备3.3 核移植操作步骤3.4 移植后的胚胎培养与移植第四章：克隆动物的生物学特性4.1 克隆动物的生长与发育4.2 克隆动物的遗传特征4.3 克隆动物的生理与行为特点4.4 克隆动物的繁殖能力第五章：动物体细胞核移植的伦理与法律问题5.1 克隆动物的伦理争议5.2 动物福利与权益保护5.3 我国相关法律法规及政策5.4 国际上对动物体细胞核移植的伦理观点与立法情况第六章：动物体细胞核移植的技术突破与创新6.1 核移植技术的改进与发展6.2 体细胞核移植成功的案例分析6.3 克隆动物技术在生物科技领域的应用6.4 未来动物体细胞核移植技术的发展趋势第七章：克隆动物在农业领域的应用7.1 克隆动物在提高繁殖效率的作用7.2 克隆优质动物品种的培育7.3 克隆动物在生物多样性保护中的应用7.4 克隆技术在兽医领域的应用第八章：克隆动物在医学研究中的应用8.1 克隆动物在疾病模型研究中的应用8.2 克隆动物在药物筛选与评价的作用8.3 克隆动物在组织工程与再生医学领域的应用8.4 克隆技术在生物制药领域的应用前景第九章：克隆动物在生物基础研究中的应用9.1 克隆动物在基因敲除与基因编辑研究中的应用9.2 克隆动物在细胞信号传导研究的作用9.3 克隆动物在胚胎发育研究中的应用9.4 克隆技术在系统生物学研究中的应用第十章：动物体细胞核移植与克隆技术的展望10.1 动物体细胞核移植技术的局限性与挑战10.2 克隆动物在生物多样性保护中的作用与展望10.3 动物体细胞核移植技术在生物科技领域的拓展应用10.4 克隆技术在遵循伦理与法律规范下的发展前景重点和难点解析一、动物体细胞核移植概述难点解析：技术流程中涉及到的细节操作，如供体细胞与受体细胞的结合过程，以及核移植操作步骤等。
动物体细胞核移植技术和克隆动物 教学设计 高二下学期生物人教版选择性必修3
第2节动物细胞工程第3课时动物体细胞核移植技术和克隆动物(一)教学目标1.阐明动物细胞核移植的概念和原理。
2.概述体细胞核移植的过程。
3.认同体细胞核移植技术的应用前景，客观分析技术存在的问题。
(二)教学重点和难点1.教学重点用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
2.教学难点用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
(三)教学过程一、创设情境，导入新课展示胚胎细胞克隆猴和我国科学家培育的世界上首例体细胞克隆猴的图片。
借助学生熟悉的情境导入新课，激发他们的学习兴趣。
二、认识动物细胞核移植技术回顾初中阶段了解过的克隆羊多莉的培育过程以及必修1学习过的细胞核的功能。
提出的问题启发学生思考，并尝试回答问题：1.克隆猴用到了什么技术?2.为什么用供体猴的一个细胞核进行移植就可以培育出与它几乎一模一样的克隆猴?3.胚胎细胞克隆猴与体细胞克隆猴有什么不同?为什么体细胞克隆猴的诞生能够轰动世界?阐明动物细胞核移植技术的概念和原理。
介绍哺乳动物核移植的分类和它们之间的区别。
三、建构体细胞核移植的流程展示高产奶牛的图片，结合已学知识，让学生自主建构克隆高产奶牛的流程。
针对克隆高产奶牛的流程，提出以下问题让学生分析、讨论，进而引导他们完善流程。
1.体细胞和卵母细胞从哪里来?2.卵母细胞需要在体外培养到什么时期?3.在将供体细胞的细胞核移人卵母细胞前，需要先对卵母细胞进行什么操作?为什么?4.实际在克隆高产奶牛时，科学家并没有从供体细胞中取出细胞核，而是直接将供体细胞注人去核的卵母细胞，你知道这是为什么吗?5.融合后的细胞可以直接发育成胚胎吗?6.克隆出的小牛是对体细胞供体奶牛进行了100%的复制吗?四、探讨体细胞核移植技术的应用前景及其存在的问题1. 体细胞核移植技术的应用前景利用体细胞核移植技术培育人乳铁蛋白转基因克隆奶牛。
将导入人乳铁蛋白基因的细胞与去核卵母细胞重新组合后，培育出转基因克隆奶牛。
利用体细胞核移植技术提供可供移植的细胞、组织或器官。
2_2_1_2 动物细胞核移植技术和克隆动物
《动物细胞核移植技术和克隆动物》教学设计【教学分析】、动物体细胞核移植技术和克隆动物，是动物细胞工程的重点内容，也是近几年来的热点问题，通过电视和书报，学生对它们有一定的了解，如“多利”、中国的“克隆牛”。
本部分内容与必修1中的细胞分化和全能性、必修3的动物细胞培养和胚胎移植有紧密的联系，动物细胞核的全能性是它的原理。
教材首先说明了动物体细胞核移植技术在克隆动物中的作用——克隆动物的核心技术，然后介绍了哺乳动物核移植技术得分类，在此基础上，有一我国克隆牛为例介绍了体细胞核移植技术的过程，以及核移植技术的应用前景和存在问题。
最后利用《拓展视野》栏目介绍了核移植技术的发展简史。
本部分内容在表述上采用的是流程图与文字相结合的方式，并配以讨论、小资料、思考相关问题等多种栏目启发学生思考，其目的是使学生在训练思维的过程中对核移植技术有较深入的理解。
【设计理念】1、温故知新,培养学生归纳、总结的能力注意和必修一知识的衔接，必修一曾学习过细胞的全能性，要指导学生在复习归纳知识的基础上学习新知识，注重培养学生总结归纳知识的能力。
2、采用探究学习的教学策略创设教学情境，通过讲解实验渗透科学研究过程，训练科学的思维方法，培养学生的科学素质，使学生始终能主动地参与学习，成为学习的主人。
【教学目标】知识目标：1．掌握通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
2．了解动物体细胞核移植技术的应用前景及存在问题。
能力目标：1．搜集动物体细胞核移植技术和克隆动物的研究进展和应用方面的资料，进行分析和交流。
情感目标：关注动物体细胞核移植技术和克隆动物的发展和应用前景。
【重点难点】教学重点：用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
教学难点：用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
【教学方法】启发式教学与探究式教学相结合。
【教学准备】1．搜集动物体细胞核移植技术和克隆动物的研究进展和应用方面的资料。
2．学生复习动物细胞与植物细胞全能性上的差别3．多媒体课件。
动物体细胞核移植技术和克隆动物教学设计
动物体细胞核移植技术和克隆动物教学设计张锋福建省普通教育教学研究室350003一、教材分析及教学策略：本节内容选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）生物选修3专题2细胞工程第二节，课程标准要求学生简述动物的体细胞克隆，对学生活动的建议是讨论克隆技术的社会意义，搜集通过动物体细胞核移植进行克隆的实例。
学生学习动物体细胞核移植技术和克隆动物理论知识后，虽然能与听过的克隆动物新闻报道相联系，但克隆动物对现实生活的影响力及克隆技术所存在的问题学生还缺乏足够的了解，如果教师不提供与课文内容紧密联系的现实资料，则不利于学生建立科学、技术、社会（即STS）的相互关系。
本课采用问题——探究——交流——归纳——总结的流程。
先创设问题情境：只有一只高产奶牛应该怎样得到更多高产奶牛，引导学生思考实际问题，引入克隆技术，再请学生讲述他们所熟悉的多利羊的培育过程，接着通过幻灯片的讲解、课本图片的解说使学生了解和掌握克隆的基础知识；援引各项资料和新闻视频、科幻电影，拓宽学生的视野，激发学生的学习热情，使学生思考并分析看到的最新科研成果和社会热点问题，关注克隆技术的发展、存在问题、应用前景，做到了解社会热点，提升社会责任感。
本课较多采用发现法教学，锻炼学生自我学习的能力，促使学生在讨论问题时逐渐学会与他人交流、合作。
二、教学目标：知识目标：简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
能力目标：培养学生的语言表达能力、资料分析能力、归纳概括能力、深层次思考能力。
情感目标：讨论克隆技术的社会意义，培养社会责任感，体验与他人交流、合作的成功感。
三、重点、难点：用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程四、课时分配：一课时五、教学过程：二.动物体细胞核移植技术和克隆动物1.概念2.过程3．应用前景4．存在的问题七、教学反思：本节课内容贴近现代科技研究热点，有较多的科研成果，通过补充视频和新闻资料，充分激发学生的学习热情，启发学生积极思考与克隆技术有关的社会问题，培养学生的社会责任感，深入了解克隆的科学研究历史及其在生活中的应用。
动物体细胞核移植技术和克隆动物教案
宝石中学活页课时教案（首页）年级高二年级学科生物学动物核移植技术（一）动物核移植（nuclear transfer ）动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核，移入已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个克隆动物：用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。
Subject 2: 动物细胞工程———动物体细胞核移植技术和克隆动物※复习：细胞分化原因？●所有细胞含全套基因●但表达的基因不同------分化的根本原因●使转录的mRNA不同●翻译成的蛋白质不同------分化的直接原因●导致细胞的形态、结构、功能不同•克隆技术是指从一个共同的祖先，通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体，是一种人工诱导的无性繁殖方式。
分子水平克隆：PCR技术细胞水平克隆：动物细胞培养（单克隆抗体）个体水平克隆：克隆羊多利为什么克隆羊的成功让科学家们如此兴奋呢？二.动物核移植技术（一）动物核移植（nuclear transfer ）1.概念：动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核，移入已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
2.克隆动物：用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。
(二)体细胞核移植的过程【思考1】1.核移植的受体细胞是什么？处在什么时期？（ＭⅡ中期卵母细胞）2.通过什么手段激活受体细胞，构建重组胚胎？（诱导方法;物理或化学方法激活受体细胞，完成细胞分裂和发育进程。
）【思考2】1.在体细胞的细胞核移植到受体卵母细胞之前，为什么必须先去掉受体卵母细胞的核？为使核移植的胚胎或动物的遗传物质全部来自有重要利用价值的动物提供的体细胞，在供体细胞的细胞核移至受体细胞之前，必须将受体细胞的遗传物质去掉或将其破坏。
2.用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞，想一想，这是为什么？培养的动物细胞一般当传代至10～50代左右时，部分细胞核型可能会发生变化，其细胞遗传物质可能会发生突变，而10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型。
《动物细胞核移植技术》 教学设计
《动物细胞核移植技术》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）简述动物细胞核移植技术的概念和类型。
（2）理解动物细胞核移植技术的基本原理。
（3）掌握动物细胞核移植技术的操作流程。
2、能力目标（1）通过对动物细胞核移植技术操作流程的学习，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论和实验设计，提高学生的合作探究和实践操作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受生物技术在生命科学领域的重要性和应用前景，激发学生对生物学科的兴趣。
（2）培养学生的创新意识和科学精神，增强学生对科学研究的尊重和责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）动物细胞核移植技术的原理和操作流程。
（2）体细胞核移植技术的应用及意义。
2、教学难点（1）体细胞核移植技术中细胞核的去除和植入的操作方法。
（2）动物细胞核移植技术的应用前景和面临的挑战。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、实验法四、教学过程1、导入新课通过播放一段有关克隆动物的视频，如克隆羊“多利”的诞生过程，引发学生的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——动物细胞核移植技术。
2、知识讲解（1）动物细胞核移植技术的概念向学生讲解动物细胞核移植技术是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
（2）动物细胞核移植技术的类型介绍两种主要类型：胚胎细胞核移植和体细胞核移植。
胚胎细胞核移植是指将胚胎细胞的细胞核移植到去核的卵母细胞中；体细胞核移植是指将体细胞的细胞核移植到去核的卵母细胞中。
（3）动物细胞核移植技术的原理强调细胞核的全能性，即细胞核含有本物种生长发育所需的全部遗传信息，在一定条件下能够发育成完整的个体。
3、操作流程（1）以体细胞核移植技术为例，详细讲解操作流程①采集卵母细胞：通过超数排卵技术从雌性动物体内获取卵母细胞，然后在体外培养成熟。
②去核：采用显微操作技术去除卵母细胞的细胞核。
《动物细胞核移植技术》 教学设计
《动物细胞核移植技术》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）简述动物细胞核移植技术的概念和原理。
（2）阐明动物细胞核移植技术的基本操作流程。
2、能力目标（1）通过对动物细胞核移植技术流程的学习，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）体会科学技术的发展对人类生活和社会进步的重要意义。
（2）培养学生对生命科学的兴趣和探索精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）动物细胞核移植技术的概念和原理。
（2）动物细胞核移植技术的基本操作流程。
2、教学难点（1）动物细胞核移植技术中细胞核和去核卵母细胞的选择与处理。
（2）理解动物细胞核移植技术的应用和意义。
三、教学方法讲授法、直观演示法、小组讨论法四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过展示克隆羊多利的图片和相关介绍，引发学生的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——动物细胞核移植技术。
2、知识讲解（20 分钟）（1）动物细胞核移植技术的概念和原理①讲解动物细胞核移植技术的概念：将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
②阐述动物细胞核移植技术的原理：细胞核的全能性，即已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）动物细胞核移植技术的基本操作流程①介绍供体细胞的选择和培养：一般选择传代 10 代以内的细胞，保证细胞的正常二倍体核型。
②讲解去核卵母细胞的获取和处理：通常通过超数排卵处理，从卵巢中获取卵母细胞，然后使用显微操作技术去除细胞核。
③描述细胞核的移植：使用显微注射或电融合等方法，将供体细胞的细胞核注入去核卵母细胞中。
④解释重组细胞的激活和培养：通过物理或化学方法激活重组细胞，使其开始分裂和发育，然后在体外培养至囊胚或桑椹胚阶段。
⑤讲述胚胎移植：将培养好的胚胎移植到代孕母体的子宫内，使其继续发育。
《动物细胞核移植技术》 教学设计
《动物细胞核移植技术》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）简述动物细胞核移植技术的概念和类型。
（2）理解动物细胞核移植技术的基本原理。
（3）阐明动物细胞核移植的基本过程。
2、能力目标（1）通过对动物细胞核移植技术过程的学习，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论和合作学习，提高学生的合作交流和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）体验科学研究的严谨性和复杂性，培养学生的科学精神。
（2）关注动物细胞核移植技术在生产实践和医学领域的应用，增强学生对生物技术的兴趣和责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）动物细胞核移植技术的原理和基本过程。
（2）体细胞核移植技术的应用。
2、教学难点（1）动物细胞核移植技术中细胞核和去核卵母细胞的准备。
（2）核移植胚胎的培养和移植。
三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、探究法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于克隆羊多利诞生的视频，引发学生的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——动物细胞核移植技术。
（二）新课讲授1、动物细胞核移植技术的概念和类型（1）概念：将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
（2）类型：胚胎细胞核移植和体细胞核移植。
2、动物细胞核移植技术的原理讲解细胞核的全能性，即细胞核包含着个体发育所需的全部遗传信息，在一定条件下能够发育成完整的个体。
3、动物细胞核移植的基本过程（1）细胞核的准备以体细胞核移植为例，介绍如何从供体细胞中取出细胞核。
例如，可以通过细胞培养使供体细胞增殖，然后采用显微操作技术去除细胞核。
（2）去核卵母细胞的准备解释选择卵母细胞的原因，以及如何去除卵母细胞的细胞核。
通常选择减数第二次分裂中期的卵母细胞，通过显微操作去除细胞核。
（3）细胞核移植将取出的细胞核通过显微操作注入去核的卵母细胞中，形成重组细胞。
（4）重组细胞的培养和激活将重组细胞放入特定的培养液中培养，使其发育成早期胚胎。
《通过细胞核移植克隆动物》 教学设计
《通过细胞核移植克隆动物》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解细胞核移植克隆动物的基本原理和操作流程。
学生能够掌握细胞核移植技术中涉及的关键步骤和技术要点。
2、过程与方法目标通过观看视频、图片和实验演示，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
组织学生进行小组讨论，提高学生的合作交流和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对生命科学的兴趣和探索精神。
培养学生对科学技术的正确认识，理解其在人类社会发展中的作用和影响。
二、教学重难点1、教学重点细胞核移植克隆动物的原理。
细胞核移植的操作过程和技术要点。
2、教学难点细胞核移植技术中细胞融合和胚胎培养的原理和方法。
对克隆技术伦理问题的思考和讨论。
三、教学方法1、讲授法讲解细胞核移植克隆动物的基本原理和操作流程，使学生对这一技术有初步的了解。
2、直观演示法通过播放相关的视频、展示图片和实验演示，让学生更直观地感受细胞核移植的过程和技术要点。
3、讨论法组织学生针对克隆技术的伦理问题进行讨论，引导学生深入思考科学技术与社会伦理的关系。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）展示一些克隆动物的图片，如克隆羊多利，引发学生的兴趣和好奇心。
提问学生对克隆动物的了解程度，引导学生思考克隆动物是如何产生的。
讲解细胞核移植克隆动物的原理：细胞核具有全能性，即一个细胞的细胞核包含了该生物个体发育所需的全部遗传信息。
详细介绍细胞核移植的操作流程：供体细胞的准备：选择具有优良性状的细胞作为供体细胞，通常是体细胞。
受体细胞的准备：去核的卵母细胞作为受体细胞。
细胞核移植：将供体细胞的细胞核通过显微操作技术注入到去核的卵母细胞中。
细胞融合：通过电融合或化学融合等方法，使供体细胞的细胞核与受体细胞融合形成重构胚。
胚胎培养：将重构胚培养至合适的发育阶段。
胚胎移植：将发育良好的胚胎移植到代孕母体子宫内，使其继续发育直至出生。
3、直观演示（10 分钟）播放细胞核移植克隆动物的实验视频，让学生更清晰地了解整个操作过程。
《通过细胞核移植克隆动物》 教学设计
《通过细胞核移植克隆动物》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）学生能够理解细胞核移植克隆动物的基本原理。
（2）了解细胞核移植技术的操作步骤。
（3）认识克隆动物的应用和潜在问题。
2、能力目标（1）通过学习和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）锻炼学生的逻辑思维和创新思维，能够对克隆技术的发展进行合理的推测和展望。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对生物技术的兴趣，培养学生的科学探索精神。
（2）引导学生正确看待克隆技术，树立科学的伦理道德观念。
二、教学重难点1、教学重点（1）细胞核移植克隆动物的原理。
（2）细胞核移植的操作流程。
2、教学难点（1）如何让学生理解细胞核全能性在克隆动物中的应用。
（2）引导学生辩证地看待克隆动物技术的利与弊。
三、教学方法1、讲授法讲解细胞核移植克隆动物的相关知识，使学生对基本概念和原理有初步的了解。
2、讨论法组织学生针对克隆动物的伦理问题进行讨论，培养学生的批判性思维和交流能力。
3、直观演示法通过多媒体展示细胞核移植的过程和克隆动物的实例，帮助学生直观地理解抽象的知识。
4、探究法引导学生自主探究克隆动物技术的应用和潜在影响，培养学生的科学研究能力。
四、教学过程1、导入新课（5 分钟）通过播放一段关于克隆羊多利诞生的视频，引起学生的兴趣，提问：“你们知道多利是怎么诞生的吗？这其中涉及到了什么样的生物技术？”从而引出本节课的主题——细胞核移植克隆动物。
2、知识讲解（20 分钟）（1）细胞核移植克隆动物的原理讲解细胞核的全能性，即细胞核具有发育成完整个体的潜能。
以受精卵为例，说明受精卵的细胞核能够指导细胞分化和个体发育。
而在细胞核移植技术中，将供体细胞核植入去核的受体细胞中，使其重新获得发育成完整个体的能力。
（2）细胞核移植的操作步骤结合多媒体动画，详细讲解细胞核移植的操作过程，包括供体细胞的准备、受体细胞的去核、细胞核的植入、细胞融合和胚胎培养等环节。
强调每个步骤的关键技术和注意事项。
《动物细胞核移植技术》 教学设计
《动物细胞核移植技术》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）简述动物细胞核移植技术的概念、原理和类型。
（2）阐明动物细胞核移植技术的基本操作流程。
2、能力目标（1）通过对动物细胞核移植技术流程的学习，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）关注动物细胞核移植技术在医学、生物学等领域的应用和发展前景。
（2）培养学生对生物技术的兴趣，激发学生探索生命科学奥秘的热情。
二、教学重难点1、教学重点（1）动物细胞核移植技术的概念和原理。
（2）动物细胞核移植技术的基本操作流程，包括供体细胞的选择和处理、受体细胞的准备、细胞核的移植和重组细胞的培养等。
2、教学难点（1）细胞核移植过程中细胞核与细胞质的相互作用。
（2）动物细胞核移植技术的应用及面临的挑战。
三、教学方法1、讲授法讲解动物细胞核移植技术的概念、原理和操作流程，使学生对该技术有初步的了解。
2、讨论法组织学生分组讨论细胞核移植技术的应用和可能带来的影响，培养学生的合作学习和批判性思维能力。
3、直观演示法通过多媒体展示动物细胞核移植技术的相关图片、视频等资料，帮助学生直观地理解抽象的概念和复杂的操作流程。
四、教学过程1、导入新课通过展示克隆羊多利的图片和相关资料，引出动物细胞核移植技术的话题，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（1）动物细胞核移植技术的概念向学生介绍动物细胞核移植技术是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
（2）动物细胞核移植技术的原理讲解细胞核的全能性，即细胞核内含有该物种生长、发育、繁殖等的全套遗传信息，在一定条件下能够发育成完整的个体。
（3）动物细胞核移植技术的类型介绍胚胎细胞核移植和体细胞核移植两种类型，并比较它们的异同点。
（4）动物细胞核移植技术的基本操作流程详细讲解细胞核移植技术的操作流程，包括供体细胞的准备、受体细胞的选择和去核、细胞核的移植、重组细胞的激活和培养、胚胎移植等环节。
动物体细胞核移植技术和克隆动物教学设计
动物体细胞核移植技术和克隆动物教学设计
《动物体细胞核移植和克隆动物》教学设计
授课人：高玲 45人）授课班级：高二1班（
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动物体细胞核移植技术和克隆动物教学设计
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动物体细胞核移植技术和克隆动物教学设计
生学体细
过程，
根据上图总结出克隆羊多莉的诞生过程图。
讨论以下问题：
为什么选用去核的卵母细胞作1.核移植时，为受体？小组讨论，请四位同学回答，供体细胞为什么选择体细胞？生殖细胞2. 体积大，易操作，可以
吗？具有促进细胞核全能性表达的物质。
克隆动物与哪个动物性状基本相同？为3.生生殖细胞遗传物质学什么不是完全相同？验减半体移和供核的
亲本基本核体细 4.动物细胞核移植技术应用了哪些技术？过植相同，还有来自于胞核程的细胞质遗传物质，性状受环境影移植响。
技术应用了动物细胞培5
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动物体细胞核移植技术和克隆动物教学设计
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体细胞核移植技术的过程
以克隆高产奶牛为例，分析体细胞核移植的过程，
根据上图总结出克隆羊多莉的诞生过程图。
讨论以下问题：
1.核移植时，为什么选用去核的卵母细胞作为受体？
2.供体细胞为什么选择体细胞？生殖细胞可以吗？
3.克隆动物与哪个动物性状基本相同？为什么不是完全相同？
4.动物细胞核移植技术应用了哪些技术？
生产医用蛋白
作为异种移植的供体。
用于组织器官的移植
研究胚胎发育及衰老过程
知识补充：背景知识：胚胎干细胞是指当受精卵分裂发育成囊胚时内细胞团）的细胞，它具有体外培养无限增殖、自我更新和多向分化的特性。无论在体外还是体内环境，ES细胞都能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型。
探究二：假如你是一名医学专家，如何用体细胞核移植的技术来救治肾衰竭患者？
应用了动物细胞培养，细胞核移植，胚胎移植
小组讨论，一位小组代表上用教具演示过程，另外两个小组代表的导学案，用投影仪投影，并讲解
学生思考问题，
解决问题
学生体验核移植过程
使学生增强对知
识的运用
核移植技术的应用前景
所有的技术应用才有价值，核移植的应用前景有那些呢？
加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁衍
保护濒危物种，增加存活数量
如何分类？
哪种方式更容易成功？为什么？
有感情的朗读概念
找出概念中关键词：细胞核；去核卵母细胞，发育成个体.
答：1.是动物细胞核的全能性，植物组织培养原理是植物细胞全能性。
2.分为两种：体细胞核移植
和胚胎细胞核移植，后者更容易成功，因为分化程度低，全能性高
使学生理解概念的内涵和外延区别知识易错点，
自主分析提高自学
探究活动一
假如你是生物学家，如何用核移植的技术培养出克隆猕猴姐妹“中中”“华华”？
教师把学生写的流程图中有错误的及时修正。对表现好的学生给以鼓励。
共同分析体细胞核移植的过程
小组讨论，请四位同学回答，
体积大，易操作，具有促进细胞核全能性表达的物质。
生殖细胞遗传物质减半
和供核的亲本基本相同，还有来自于细胞质的遗传物质，性状受环境影响。
A．乳腺细胞的B.卵细胞的
C.胃腺细胞D.囊胚时期的胚胎细胞
2.在克隆多利羊的过程中，下列哪项技术没有运用到( D )
A.细胞培养技术B.细胞核移植
C.胚胎移植技术D.基因工程技术
做题，回答，错误的加以分析
查漏补缺
板书设计
动物体细胞核移植
和克隆动物
课后拓展
查找资料：现在可以克隆猴子等动物，可以克隆人吗？克隆人，会带来那些伦理和道德问题？你支持克隆人吗？
(2)树立辩证唯物主义自然观和科学的世界观。
教学重难点
重点
(1)动物细胞培养的过程及条件。
(2)用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
难点
用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
教学策略与设计说明
本人采取《普通高中生物课程标准》中倡导的探究性学习教学模式。让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现目标，感受成功。教学过程中利用多媒体展示教学PPT以激发学生学习兴趣，以扩展学生知识面，并培养了学生合作的能力
观看课件
共同回答
小组讨论，请一位学生代表上台讲解培养肾脏过程。
培养学生分析材料，提取信息的能力
学生生物科学素养
核移植存在的问题
克隆技术还在发展过程还不完美
还有哪些问题呢？
成功率低
健康问题
克隆动物食品的安全性问题
师生共同回答
科移植
和克隆动物
当堂练习
1．如果用动物的细胞进行克隆实验应该选择的细胞核不能是（B）
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新课
拿出来克隆羊“多莉”的照片，问：同学们知道“多莉吗”？
我们一块来看一下“多莉”的诞生过程。
播放“克隆羊的诞生”视频。
问：“多莉”的诞生主要用了哪一个动物细胞技术呢？
我们呢今天就来学学动物体细胞核移植技术和克隆动物
回答：知道
观看视频，思考问题
回答：核移植技术
(1)简述动物细胞培养的过程、条件、及应用。
(2)简述动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
能力目标
(1)通过对动物细胞培养和动物体细胞核移植知识的学习，培养学生的能动性和创造性。
(2)提高学生的质疑能力。
(3)学会模拟、推理的思维方法，并能加以归纳和总结。
情感态度与价值观目标
(1)关注科学技术的发展。
由实例导入核移植的主题
核移植和克隆动物的概念
让我们一块来朗读核移植的概念，找出来关键词语
概念将动物的一个细胞的细胞核，移入已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个胚胎最终发育为动物个体。用核移植的方法得到的动物成为克隆动物
问题串：
核移植技术的原理是什么？
植物组织培养原理有何区别?
《动物体细胞核移植和克隆动物》教学设计
授课班级：高二1班（45人）授课人：高玲
基本信息
名称
动物体细胞核移植和克隆动物
所属教材目录
生物选修三第二章第二节
教材分析
本节课为人教版新课程教材选修3的教学内容，教学过程可以归纳成6个问题：(1)为什么要进行动物细胞培养?(2)什么是动物细胞培养?(3)怎样进行动物细胞培养?(4)动物也能够克隆吗?(5)动物体细胞核移植是怎样进行的?(6)动物细胞培养与核移植有哪些应用?第3个和第5个问题是本节的重点。因此本节教学内容是后面学习的基础，具有承前继后之作用。
课后查找克隆技术的发展情况，
关注克隆技术发展
学情分析
有了前面一节“植物细胞工程”的基础，学生对本节内容比较容易理解。因此，本节采用讲授、自学、讨论等相结合的教学方法。激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育的编写意图。本节旨在通过这些问题让学生充分理解和认识生物工程的前沿技术，以此激发学生热爱科学、努力学习、积极探索的精神
教学目标
知识目标