幼儿园小班健康活动：自己穿衣真能干教学设计
幼儿园我会自己穿衣教案
幼儿园我会自己穿衣教案教案一：我会自己穿衣一、教学目标1.了解自己的身体部位和穿衣顺序。
2.掌握自己基本的穿衣技能。
3.培养幼儿自主学习和自理能力。
二、教学重点1.身体部位命名。
2.简单基本穿衣技能。
教学难点：线穿鞋、扣扣子和系鞋带。
三、教学内容1.引入为了让宝宝们现在就了解自己的身体部位，我先给大家讲一个故事，故事里有个小男孩叫做xx。
xx是一个聪明又机灵的小男孩，他上幼儿园的时候特别会穿衣服，让老师和家长都很佩服。
所以，我们今天也来学习一下自己穿衣，并像xx一样成为自己的小能手。
2. 导入我们先来看看这张图，宝宝，你知道我们的身体有多少部分吗？(教师提问)对，我们的身体有头、脖子、胳膊、肚子、腿和脚。
(教师指着自己身体对应部位，并让孩子模仿)接下来，我们来学习如何自己穿衣。
3. 学习(1)鞋子穿法先学习如何穿鞋子。
请宝宝们自己拿出鞋子来，观察一下鞋子有哪些部分。
(教师可以拿一双鞋子，给孩子简单地介绍鞋子的构造。
)接着，我们要把鞋子穿到我们的脚上。
先把鞋带拆开，把脚放进鞋子里面，把鞋子往上提拉一下，看看脚有没有穿进去。
如果穿不进去，那就看看是不是鞋子没有放到脚的正中央或者鞋带没有拆开。
如果穿进去了，就把鞋带系好，记得两边鞋带长度要相等哦。
(2)上衣穿法穿衣服可不简单，我们现在从上衣开始学起。
先把衣服的头部从领口那里拿开，让头伸进去，再把手臂伸进去，最后把头露出来并把衣服的肩部拉平，这样就穿好上衣了。
(3)裤子穿法穿裤子也是很重要的，我们先学习如何穿裤子。
先把裤子的两条腿张开，让自己的脚伸进去，再把裤子往上提拉，直到穿上了裤子。
当然，可以自己调整，让自己感觉舒服就好。
(4)扣子穿法在学习穿衣服时，还需要知道如何穿扣子。
首先，找到衣服上的扣子，然后把扣子的两个部分对齐。
接着，用拇指压住一个扣子的一侧，同时另一个手接过另一个扣子的另一侧。
最后，把两个扣子对齐，往里用手推，直到扣子锁上。
（教师可以通过实物或者动画来示范扣子的穿法）(5)鞋带系法最后，让我们学习如何系鞋带。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》5篇
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》精选5篇（一）教学目标：1. 学会基本的穿衣技能，包括穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和协调能力。
教学重点：1. 穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性。
教学准备：1. 幼儿园制服、裤子和鞋子。
2. 图片或实物：上衣、裤子和鞋子的图示或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿谈论穿衣的重要性，引导幼儿自己尝试穿衣，鼓励他们独立完成。
2. 让幼儿观察自己和周围的人如何穿衣，提问：“你们都会穿衣服吗？你们会怎么穿呢？”二、学习穿衣服的方法（15分钟）1. 展示上衣、裤子和鞋子的图片或实物，引导幼儿观察。
2. 分步骤教授上衣、裤子和鞋子的穿脱方法。
例如，先穿上衣，然后穿裤子，最后穿鞋子。
可以结合动作示范，引导幼儿跟随操作。
3. 强调正确的操作方法，如上衣纽扣对齐、裤子拉链拉得合适等。
三、练习穿衣服（20分钟）1. 将教师穿好的制服放在一边，让幼儿自己穿上。
2. 辅导幼儿一起穿衣，重点帮助那些有困难的幼儿。
3. 观察和评价幼儿的穿衣技能，给予肯定和鼓励。
四、巩固和延伸（15分钟）1. 引导幼儿比较穿衣前后的变化，让幼儿自主表达。
2. 给幼儿出一些关于穿衣的问题，如“为什么要穿上衣、裤子和鞋子？”，让他们思考并回答。
3. 鼓励幼儿在家中练习穿衣，与家长分享所学的技能。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标，询问幼儿对穿衣的理解和掌握程度。
2. 鼓励幼儿在幼儿园和家庭中主动穿衣服，培养他们的自理能力和独立性。
教学延伸活动：1. 播放与穿衣有关的儿歌或动画，加深幼儿对穿衣的理解。
2. 在幼儿园里设置一个自助穿衣区，让幼儿自己整理和穿脱衣物。
3. 带领幼儿去户外，观察不同季节的穿衣差异，引导幼儿根据季节选择合适的衣物。
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》一、教学背景本次教学面向小班学生，目的是帮助他们学会自己穿衣服，提高他们的自理能力和独立性。
在幼儿园教育中，培养孩子独立自主的能力是非常重要的，这不仅有助于孩子的成长，还方便家长的生活与工作。
二、教学目标1.学会正确分辨衣服的种类，能将同一种类的衣服归类；2.理解生活中需要自己穿衣服的情境，并积极尝试自己动手穿衣服；3.学会正确穿着衣服，能独立完成简单的穿衣动作，如穿上T恤、裤子等；4.培养孩子的自理能力和独立性，增强他们的自信心和自尊心。
三、教学内容与步骤1. 内容1.衣服的种类与归类；2.自己穿衣服的情境与方法；3.简单的穿衣动作。
2. 步骤(1) 导入环节教师以问题引导的方式，寻找孩子们关于穿衣服的经验和知识，例如：“小朋友们，你们喜欢穿哪些衣服？”、“你们自己穿衣服的时候有什么困难呢？”等。
(2) 正式教学环节1.衣服的种类教师出示不同种类的衣服，让孩子们尝试将它们分成几类，例如：上衣、裤子、裙子、鞋子等。
也可以借助图案、颜色等特点，帮助孩子们区分归类。
2.自己穿衣服的情境与方法引导孩子们理解生活中的哪些情境需要自己穿衣服，例如：早上起床、出门游玩、生日聚会等。
还可以通过游戏的方式，让孩子们模拟这些情境，并自主尝试穿衣服。
3.简单的穿衣动作针对小班学生的实际情况，教师选择一些简单易学的穿衣动作，帮助孩子们逐步掌握自己穿衣的方法。
如：穿上T恤、裤子、拉链等。
教师需示范动作，让孩子们参与，加强互动性和可操作性。
(3) 拓展环节讲解孩子们需要注意的穿衣细节，如塞进衣服的位置、衣服颜色搭配等。
还可以让孩子们尝试自己脱衣服，增强教学效果。
四、教学评价与考核1.通过与孩子们互动交流，了解他们是否掌握了教学内容；2.观察孩子们在穿衣服时的表现，判断其掌握情况；3.发放评价卡，针对教学目标进行评分，以便于综合评估。
五、教学心得与体会小班幼儿自力更生、自我管理和自我控制的能力处于初级阶段，他们的自我意识还比较薄弱，因此在教学过程中，教师要注意激发孩子们的积极性，引导他们探索和发现知识，以促进他们的成长与发展。
小班健康《自己穿衣服》教案（五篇范文）
小班健康《自己穿衣服》教案（五篇范文）第一篇：小班健康《自己穿衣服》教案导语：让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感，启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我会穿衣服教案吧。
小班健康《自己穿衣服》教案1设计意图：孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。
现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。
同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。
我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。
以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。
活动目标：1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。
2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。
3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：一、导入活动1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。
师：小朋友们起床咯！2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。
）二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。
3、边看老师做动作边学习儿歌。
4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。
三、学穿套衫1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
幼儿园幼儿园小班教案 我会自己穿衣服(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣服(三篇)目录：
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣服一
幼儿园幼儿园小班教案《大狼喝粥》二
幼儿园幼儿园小班教案《彩色的袜子》三
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣
服一
一、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！
呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79-60% 差60%以下。
小班我会穿衣服活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会的快速发展，幼儿教育越来越受到重视。
小班是幼儿教育的重要阶段，这一阶段的幼儿正处于身心发展的关键时期，培养幼儿的生活自理能力显得尤为重要。
穿衣服是幼儿日常生活中的一项基本技能，也是幼儿自我服务能力的重要体现。
为了提高幼儿的生活自理能力，培养幼儿独立解决问题的能力，我们开展了“我会穿衣服”主题活动。
二、活动目标1. 了解衣服的结构和穿衣服的顺序，掌握穿衣服的基本方法。
2. 培养幼儿独立穿衣服的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿良好的生活卫生习惯，增强幼儿的自我保护意识。
4. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、活动内容1. 穿衣服的基本方法（1）认识衣服的结构：衣服由领口、袖口、前身、后身、口袋等部分组成。
（2）穿衣服的顺序：先穿前身，再穿袖子，最后穿后身。
2. 穿衣服的技巧（1）拉链衣服：先拉起拉链，再穿前身，最后穿袖子。
（2）扣子衣服：先扣好扣子，再穿前身，最后穿袖子。
（3）拉链和扣子结合的衣服：先拉起拉链，再扣好扣子，最后穿前身和袖子。
3. 穿衣服的游戏（1）穿衣服比赛：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行穿衣服比赛，规定时间内完成穿衣服任务的小组获胜。
（2）穿衣服接力赛：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行穿衣服接力赛，每组代表完成穿衣服任务后，将衣服传给下一个代表，最快完成接力赛的小组获胜。
四、活动实施1. 准备阶段（1）收集各种类型的衣服，如拉链衣服、扣子衣服、拉链和扣子结合的衣服等。
（2）准备比赛用的计时器、奖状等。
2. 实施阶段（1）教师讲解穿衣服的基本方法和技巧，并示范操作。
（2）幼儿分组进行穿衣服练习，教师巡回指导。
（3）组织穿衣服比赛和接力赛，激发幼儿参与活动的积极性。
3. 总结阶段（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步，鼓励幼儿继续努力。
（2）评选出优秀小组和个人，颁发奖状。
五、活动反思1. 活动效果通过本次活动，幼儿掌握了穿衣服的基本方法和技巧，提高了生活自理能力。
幼儿园小班健康：自己穿衣真能干教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种衣服的名称和穿脱方法。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信的品质，体验自己穿衣的成就感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的穿衣方法，能够自己独立完成穿衣过程。
2. 教学难点：让幼儿学会分辨衣服的前后、左右，以及穿鞋的正确方法。
三、教学方法1. 直观演示法：教师通过实际操作，向幼儿展示穿衣、穿鞋的方法。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会穿衣、穿鞋。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在模拟生活中学会自己穿衣。
四、教学准备1. 教具：衣服、鞋子、镜子、音乐、图片等。
2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿自由活动。
五、教学内容1. 认识衣服：让幼儿认识各种衣服的名称，如上衣、裤子、裙子等。
2. 认识穿衣服的方法：教师演示穿衣的正确步骤，让幼儿观察并模仿。
3. 实践操作：让幼儿自己尝试穿衣，教师个别指导，纠正错误。
4. 认识鞋子：让幼儿认识各种鞋子的名称，如运动鞋、拖鞋、皮鞋5. 认识穿鞋的方法：教师演示穿鞋的正确步骤，让幼儿观察并模仿。
6. 实践操作：让幼儿自己尝试穿鞋，教师个别指导，纠正错误。
7. 总结与评价：教师带领幼儿总结穿衣、穿鞋的方法，表扬能自己穿衣的幼儿。
8. 拓展活动：组织幼儿进行“穿衣比赛”，提高幼儿穿衣的兴趣和速度。
9. 教学延伸：让幼儿回家后，尝试自己穿衣、穿鞋，家长协助并鼓励。
10. 教学反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，总结教学效果，调整教学方法。
六、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课：教师以故事的形式引入主题，讲述一个小朋友自己穿衣的故事，激发幼儿的兴趣。
3. 教学环节：a. 认识衣服：教师展示各种衣服的图片，让幼儿说出衣服的名称。
b. 认识穿衣服的方法：教师演示穿衣的正确步骤，让幼儿观察并模仿。
c. 实践操作：让幼儿自己尝试穿衣，教师个别指导，纠正错误。
小班健康活动：自己穿衣真能干教学设计
小班健康活动：自己穿衣真能干教学设计Small class health activities: self dressing reall y competent teaching design小班健康活动：自己穿衣真能干教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
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活动目标:1、利用儿歌学习穿衣服,培养幼儿的生活自理能力2、乐意自己的事情自己做。
活动准备：1.幼儿已掌握领子、袖子扣子等各部位的名称。
2.成人外套一件，幼儿外套三件（均为前襟对开，有纽扣），大班幼儿三名。
3.图片四张（分别为儿歌中穿衣服的四个动作）活动过程：（一）、观看大班幼儿穿衣服比赛，引起幼儿兴趣。
1、今天老师为小朋友请来了三位大班的姐姐到我们班进行穿衣服比赛，我们班的小朋友来当裁判员，看看他们谁得第一名。
2、比赛结束，景荣穿得最快，得了第一名，我们请他再表演一次。
（要求幼儿边穿衣服边说出穿衣服的顺序：先抓住领子，再把衣服翻过来顶在头上，然后把两只手伸进袖洞里，最后把衣服下摆对齐，从下往上扣上扣子）3、幼儿徒手练习穿衣服，姐姐不但衣服穿得好，而且话也说得好。
我们一起跟三位姐姐学穿衣服的本领，好吗？（幼儿学，老师和大班幼儿说出穿衣服的顺序）感谢大班姐姐的精彩表演（二）、学儿歌，巩固练习穿衣服的顺序。
1、刚才大班的姐姐穿衣服的动作做得真好，小朋友学得也很好，老师已把穿衣服的动作的顺序编成了一上一首儿歌，名叫“穿衣服”老师边示范穿衣服边朗诵儿歌，出示图片帮助幼儿理解儿歌。
图一、先把衣服里面朝外，抓住领子，我们就说“抓领子”图二、在把衣服翻过来顶在头上，就象盖房子一样，我们就说“盖房子”图三、然后把两只手伸进袖洞里，看看这个动作象什么？（两只小手就象两只小老鼠，袖洞就象两个老鼠洞）我们就说“小老鼠出洞子”图四、最后把衣服的下摆对齐，从下往上扣扣子，就象两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上一样。
2024年幼儿园教案小班社会我会自己穿衣服
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种衣服的名称和穿脱方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿脱衣服的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，养成自己做事的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的穿脱衣服方法。
2. 教学难点：指导幼儿正确穿脱衣服，培养幼儿的生活自理能力。
三、教学准备1. 物质准备：衣服、裤子、鞋袜等生活用品；穿衣示范图；音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师与幼儿互动，引导幼儿讨论穿衣服的重要性。
2. 基本概念：介绍衣服、裤子、鞋袜等生活用品的名称。
3. 示范演示：教师展示穿衣示范图，讲解并演示正确的穿脱衣服方法。
4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿脱衣服，教师巡回指导。
5. 总结与评价：教师带领幼儿总结穿脱衣服的方法，鼓励幼儿自我评价。
五、作业布置1. 回家后，让父母观察并评价幼儿的穿脱衣服能力。
2. 家长协助幼儿在日常生活中多练习自己穿脱衣服。
六、教学评价1. 教师观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿的参与程度、学习态度和穿脱衣服的技能掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中自己穿脱衣服的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 同伴评价：组织幼儿相互评价，鼓励彼此学习，提高自信心。
七、教学延伸1. 主题活动：开展“小小穿衣比赛”，让幼儿在游戏中提高穿脱衣服的技能。
2. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中多练习自己穿脱衣服，拍摄视频或照片，与教师分享进步。
八、教学反思1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
2. 根据幼儿的掌握情况，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观服装店，了解各种衣服的款式和材质。
2. 邀请家长参与课堂，共同指导幼儿学习穿脱衣服的技巧。
十、课程总结1. 教师与幼儿一起总结本节课所学内容，回顾穿脱衣服的技巧。
幼儿园学会自己穿衣服教育 教育教案
幼儿园学会自己穿衣服教育教育教案教育主题：幼儿园学会自己穿衣服教育一、教育目标：1. 帮助幼儿养成自理能力，学会自己穿衣服。
2. 培养幼儿的动手能力和认知能力。
3. 提高幼儿的自信心和独立意识。
二、教育内容及方法：1. 了解幼儿个体差异，制定个性化的培养计划。
2. 利用游戏、儿歌等形式引导幼儿学习穿衣服的方法。
3. 通过亲身示范和手把手教导的方式，引导幼儿掌握穿衣技巧。
三、教育步骤：步骤一：启发兴趣1. 选择富有趣味性的穿衣游戏，引导幼儿对穿衣服产生兴趣。
2. 播放和唱一些与穿衣相关的儿歌，激发幼儿参与的欲望。
步骤二：示范教学1. 用明快的语言和生动的动作示范穿衣服的步骤，引导幼儿注意观察。
2. 讲解每个穿衣步骤的重要性，提醒幼儿注意细节。
步骤三：手把手教导1. 鼓励幼儿按照示范逐步自己尝试穿衣，予以及时的肯定和鼓励。
2. 对于难度较大的部位，可以适当给予帮助，但要保持适当的距离，让幼儿主动参与。
步骤四：巩固练习1. 鼓励幼儿多次练习，逐渐提高穿衣服的熟练度。
2. 在幼儿完成穿衣后及时给予表扬和肯定，增加他们的自信心。
步骤五：反馈和评估1. 观察幼儿穿衣的情况，记录发现的问题和进步，并适时跟家长交流。
2. 针对不同的幼儿，及时调整教学计划，给予不同程度的关注和帮助。
四、教育策略：1. 采用多种形式的教学活动，丰富教育手段，激发幼儿学习兴趣。
2. 注重实际操作，注重动手能力的培养，鼓励幼儿亲身参与。
3. 尊重幼儿个体差异，灵活调整教学方法，确保每个孩子都能得到有效的教育。
五、教育效果评估：1. 通过观察和记录幼儿的穿衣情况，评估教育效果。
2. 组织家长会和教师座谈会，听取家长和教师的意见和反馈，不断改进和优化教育教案。
六、教育资源准备：1. 准备儿歌、玩具、布料等教学材料。
2. 创建良好的教学环境，包括干净整洁、明亮舒适的穿衣区域。
七、教育注意事项：1. 关注幼儿的情绪变化，做好心理疏导工作。
2. 保持与家长的密切交流，共同关注幼儿的学习和成长。
幼儿园小班社会《我会自己穿衣服》教案
幼儿园小班社会《我会自己穿衣服》教案活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识衣服的各个部分，如领口、袖子等，并理解穿衣服的步骤。
2. 技能目标：通过实际操作，使幼儿学会独立穿衣服，提升生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自我服务意识和自信心，体验到成功的喜悦。
活动准备：1. 小朋友们各自的衣服（选择宽松易穿的衣物）；2. 教学PPT或图片展示正确的穿衣步骤；3. 穿衣儿歌或者音乐。
活动过程：一、导入环节（5分钟）1. 教师引导幼儿观察自己的衣服，指出衣服的各个部分，例如领口、袖子、扣子等，并简单介绍其功能。
2. 通过提问的方式，引发幼儿对于“如何自己穿衣服”的思考。
二、讲解与示范环节（10分钟）1. 教师播放PPT或出示图片，一边讲解一边演示穿衣服的步骤，如先拿起衣服，找到领口，然后伸进一只手臂，再伸进另一只手臂，拉起袖子，最后扣上扣子或拉上拉链等。
2. 引导幼儿跟随教师一起做模仿动作，边说边做，比如“抓领口，伸胳膊，穿袖子”。
三、实践操作环节（15分钟）1. 幼儿在老师的指导下，尝试自己穿衣服。
老师巡回指导，对遇到困难的孩子给予及时帮助，鼓励他们独立完成。
2. 配合轻松愉快的穿衣儿歌或音乐，增加活动的趣味性。
四、分享与评价环节（5分钟）1. 完成穿衣服的小朋友可以上台展示，向其他小朋友分享自己是如何成功穿好衣服的，增强他们的成就感和自信心。
2. 教师对所有幼儿的表现进行积极肯定和鼓励，同时对存在的问题进行适当纠正。
五、结束环节（5分钟）1. 教师总结本次活动内容，强调每个人都要学会自己穿衣服，提高生活自理能力的重要性。
2. 鼓励幼儿回家后继续练习，并告诉家长他们在幼儿园学会了新技能。
注意事项：在整个活动中，要充分尊重幼儿的个体差异，给予充足的时间和耐心指导，保护并激发他们的自主性和探索欲望，让他们在实践中体验成长的乐趣。
小班《我会自己穿衣服》教案
小班《我会自己穿衣服》教案简介本教案适用于小班幼儿园教材，主要目的是教孩子们如何自己穿衣服。
通过本教案的实践，可以帮助孩子们提高自理能力和自我管理能力。
教学目标1.学会脱衣服和穿衣服的正确方法。
2.认识不同季节穿的衣服。
3.培养孩子们自理能力和自我管理能力。
教学准备1.代表不同季节的衣服和鞋子。
2.活动区域和镜子。
教学过程导入环节1.导师引导孩子们认识不同季节的衣服和鞋子。
2.导师让孩子们模仿穿衣服的动作。
正式教学1.添衣服•导师先向孩子们展示如何穿上衣服和鞋子。
•导师让孩子们依次模仿穿衣服的动作。
•导师可以逐步引导孩子们穿衣服，并有一定的提示。
2.脱衣服•导师向孩子们展示如何脱衣服和鞋子。
•导师让孩子们依次模仿脱衣服的动作。
•导师可以逐步引导孩子们脱衣服，并有一定的提示。
3.练习•导师让孩子们按顺序穿和脱指导教师。
•导师可以鼓励孩子们多与自己练习，增强自理能力和自我管理能力。
结束环节1.导师对孩子们的表现进行肯定鼓励。
2.导师回顾教学内容，巩固知识。
教学效果本教案主要目的是教孩子们如何自己穿衣服，通过本教案，孩子们能够熟练掌握自己穿和脱衣服的方法，对提高孩子们的自理能力和自我管理能力有很大的帮助。
注意事项1.在教学过程中，要注意孩子们的安全，避免出现意外事故。
2.在教学过程中，要注意教学方法的多样性，并尽量满足孩子们的学习需求。
3.如果有孩子因为一些原因不愿意参与教学，可以在后续教学中给予更加细致的关注和引导。
自己会穿衣幼儿园托班教案
自己会穿衣幼儿园托班教案一、教学目标：1. 认识穿衣服的基本步骤，学会自己穿衣。
2. 培养幼儿动手操作能力和自我服务能力。
3. 培养幼儿独立思考和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：认识穿衣服的基本步骤，学会自己穿衣。
难点：掌握穿衣的技巧，能够独立完成穿衣过程。
三、教学准备：1. 衣服、裤子、鞋子等穿戴用品。
2. 教学图片或视频。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师展示穿戴用品，引导幼儿说出衣服、裤子、鞋子的名称，引起幼儿对穿衣的兴趣。
2. 教学环节：a. 教师通过讲解、示范穿衣服的基本步骤，让幼儿了解穿衣的方法。
b. 幼儿跟随教师一起练习穿衣，教师个别指导，帮助幼儿掌握穿衣技巧。
c. 教师组织幼儿进行穿衣比赛，激发幼儿学习的积极性。
3. 巩固环节：a. 教师出示教学图片或视频，引导幼儿说出穿衣的基本步骤。
b. 幼儿分组进行穿衣实践，教师巡回指导。
c. 每组选出一名代表进行穿衣展示，大家共同学习、进步。
4. 总结与拓展：a. 教师引导幼儿总结穿衣的方法和步骤。
b. 幼儿分享自己在穿衣过程中的收获和感受。
c. 教师提出更高的要求，鼓励幼儿在日常生活中独立完成穿衣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对穿衣知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的穿衣能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中独立穿衣的情况。
4. 通过定期观察和评估，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学内容：1. 学习穿衣服的技巧，如拉链、按扣、套头等。
2. 学习穿裤子的方法，如区分前后、拉链、按扣等。
3. 学习穿鞋子的方法，如区分左右、系鞋带等。
七、教学重点与难点：重点：掌握穿衣服、裤子和鞋子的方法。
难点：学会系鞋带的方法。
八、教学准备：1. 衣服、裤子、鞋子等穿戴用品。
2. 教学图片或视频。
3. 鞋带、蝴蝶结等辅助材料。
九、教学过程：1. 导入：教师展示穿戴用品，引导幼儿说出衣服、裤子、鞋子的名称，引起幼儿对穿衣的兴趣。
自己会穿衣幼儿园托班教案
自己会穿衣幼儿园托班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的衣物，了解衣物的穿脱顺序。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿脱衣物的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的性格，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识衣物，掌握穿脱的基本技巧。
难点：培养幼儿独立穿脱衣物，提高生活自理能力。
三、教学准备：1. 教具准备：衣物、裤子、鞋子等实物，穿衣图示卡片。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示衣物，引导幼儿认识各种衣物，如衣服、裤子、鞋子等。
2. 教学部分：（1）教师讲解穿脱衣物的方法，边讲解边示范，让幼儿跟随教师一起操作。
（2）教师制作穿衣图示卡片，引导幼儿观察并说出穿衣的顺序。
（3）教师组织幼儿进行穿脱衣物的实践操作，鼓励幼儿独立完成。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行穿衣比赛，提高幼儿的穿衣速度和准确性。
（2）教师设置穿衣障碍，让幼儿克服困难，完成穿衣任务。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对穿脱衣物的认识和掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中独立穿脱衣物的情况。
3. 通过穿衣比赛等形式，检验幼儿的穿脱衣物技能。
六、教学内容：1. 学习穿脱衣物的基本步骤。
2. 练习自己穿脱衣物，培养生活自理能力。
七、教学步骤：1. 教师通过图示和实物，向幼儿展示穿脱衣物的基本步骤，如先脱一只鞋，再脱另一只鞋等。
2. 教师进行示范，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
3. 教师鼓励幼儿自己尝试穿脱衣物，遇到困难时给予帮助和指导。
4. 教师组织幼儿进行穿脱衣物的比赛，增加趣味性，提高幼儿的积极性。
八、教学活动：1. 穿衣比赛：教师设置一个穿衣比赛，看谁能够最快、最正确地穿上衣物。
2. 脱衣表演：教师邀请几个幼儿进行脱衣表演，展示他们脱衣的技巧。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对穿脱衣物的认识和掌握程度。
小班健康《自己穿衣真能干》活动反思教学设计
小班健康《自己穿衣真能干》活动反思教学设计Reflection teaching design of the activity of "d ressing yourself really competent" in small cla ss小班健康《自己穿衣真能干》活动反思教学设计前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要请老师帮忙。
为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。
我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。
所以，我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。
日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。
像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。
如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。
我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。
”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》（精选11篇）
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》篇1一、活动目标：1、通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、多媒体课件。
三、活动过程：1、出示娃娃表演引出课题：（1）多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）（2）结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3、出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？5、让幼儿练习正确穿衣服：（1）给娃娃穿衣服。
小班健康活动自己穿衣真能干PPT
家长与教师共同讨论如何在家园共育中提高幼儿的生活自理能力，促进幼儿全面 发展。Biblioteka 05活动总结与延伸
本次活动成果回顾与总结
穿衣技能掌握
大部分幼儿已经掌握了正确的穿衣方法，能够独立完成穿衣过程 。
自信心提升
通过活动，幼儿们体验到了自己完成任务的成就感，自信心得到了 提升。
团队协作能力
在互助穿衣环节中，幼儿们学会了相互帮助和团队协作，增强了集 体意识。
促进身体协调
自己穿衣可以锻炼幼儿的 手眼协调能力和精细动作 发展。
自己穿衣活动目标与期望效果
认知目标
幼儿能认识不同种类的 衣物，了解穿衣的正确
顺序。
情感目标
幼儿愿意主动尝试自己 穿衣，并乐于分享自己
的经验。
技能目标
幼儿能掌握基本的穿衣 技巧，如扣扣子、拉拉
链等。
期望效果
通过活动，幼儿能在日 常生活中独立完成穿衣
教具、材料准备及使用方法介绍
教具准备
准备适合小班幼儿的穿衣 教具，如大号扣子、拉链 、带子等。
材料准备
为幼儿准备合适的衣物， 如带有图案或颜色的上衣 、裤子等。
使用方法介绍
在活动开始前，向幼儿展 示教具和材料，并详细介 绍其使用方法，以便幼儿 更好地理解和操作。
幼儿分组与活动流程安排
幼儿分组
根据幼儿的人数和特点进行合理分组 ，每组5-6名幼儿，以便更好地进行 互动和合作。
任务。
活动时间、地点及参与人员
时间
本次活动计划用时30分钟。
地点
幼儿园小班教室。
参与人员
幼儿园小班全体幼儿、教师及家长志愿者。
02
活动准备与安排
场地布置及安全检查
教案：小班儿童学习自我穿衣
教案：小班儿童学习自我穿衣一、教学目标：1. 了解自我穿衣的重要性，培养幼儿独立生活的能力。
2. 学习穿衣的基本步骤，提高幼儿的自理能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好习惯。
二、教学内容：1. 认识衣服的各个部分，如：衣领、袖子、衣角等。
2. 学习穿衣的基本步骤，如：双手伸入袖子、拉上衣领、整理衣角等。
3. 学习脱衣的基本步骤，如：解开衣扣、拉下袖子、脱下衣领等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识衣服的各个部分，掌握穿衣和脱衣的基本步骤。
2. 教学难点：穿衣和脱衣的顺序及技巧。
四、教学准备：1. 教具：衣服、衣架、镜子、音乐等。
2. 环境：安静、舒适、宽敞的教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，引起幼儿对自我穿衣的兴趣。
2. 教学讲解（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍衣服的各个部分，如：衣领、袖子、衣角等。
2. 讲解穿衣的基本步骤，如：双手伸入袖子、拉上衣领、整理衣角等。
3. 讲解脱衣的基本步骤，如：解开衣扣、拉下袖子、脱下衣领等。
3. 实践操作（10分钟）：1. 教师示范穿衣和脱衣的步骤，让幼儿跟随示范进行操作。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误，帮助幼儿掌握穿衣和脱衣的技巧。
4. 互动环节（5分钟）：1. 邀请幼儿分享自己学会穿衣的喜悦，鼓励其他幼儿学习。
2. 教师组织幼儿进行穿衣比赛，提高幼儿的穿衣速度和准确性。
5. 总结与反思（5分钟）：1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
2. 教师鼓励幼儿在家庭中实践自我穿衣，培养独立生活的能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对自我穿衣的兴趣。
2. 观察幼儿在实践操作中的表现，评估他们掌握穿衣和脱衣的技巧程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践自我穿衣的情况。
七、教学延伸：1. 开展“小小穿衣师”活动，让幼儿教家长穿衣，增进亲子关系。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的穿衣过程，共同培养幼儿的独立生活能力。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》教案名称：我会自己穿衣服适用年龄：幼儿园小班教案目标：1. 培养幼儿自己穿衣服的能力，如穿上上衣、裤子、鞋子等。
2. 培养幼儿的自理能力和独立性，提高他们的自信心和自尊心。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的细致性和耐心性。
教学准备：1. 教学用具：布娃娃、小班教具、卡片等。
2. 教学材料：各种衣物（上衣、裤子、鞋子等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：展示一个穿衣服的布娃娃给幼儿看，引起他们的兴趣，帮助他们回忆已经学过的穿衣顺序。
2. 概念讲解（5分钟）：在幼儿集体活动中，展示不同种类的服装，如上衣、裤子、鞋子等，帮助幼儿认识各种衣物和它们的特点。
3. 游戏练习（15分钟）：（1）帮助幼儿认识不同部位的衣物，并学习穿衣的正确顺序。
例如，先穿上衣，然后穿裤子，最后穿鞋子。
（2）利用小班教具或卡片，让幼儿通过观察和操作，将衣物正确地穿给布娃娃。
4. 操作练习（15分钟）：将不同种类的衣物放在一起，让幼儿自己选择并穿好衣物。
教师可以给予必要的指导和帮助。
5. 小结（5分钟）：回顾今天所学的内容，鼓励幼儿积极参与穿衣活动，夸奖他们的努力和进步。
6. 拓展活动（10分钟）：教师引导幼儿观察周围的事物，找出一些可以穿在人身上的物品，比如围巾、帽子等，并帮助幼儿将它们正确地穿戴在自己身上。
教学反思：通过本教案的实施，幼儿能够认识到不同种类的衣物，学会自己穿衣服的正确顺序，培养了他们的自理能力和独立性。
在游戏练习和操作练习中，幼儿积极参与，增强了观察能力和动手能力。
但需要教师在每个环节给予必要的指导和帮助，确保幼儿的学习进度和质量。
幼儿园小班《穿衣服》教案（精选10篇）
幼儿园小班《穿衣服》教案（精选10篇）幼儿园小班《穿衣服》篇1活动目标：1、通过儿歌学习穿衣服，培养幼儿的生活自理能力。
2、知道自己的事情自己做，体验成功的快乐。
活动准备：1、幼儿坐成U型座位。
2、摇篮曲、鸟叫声音乐。
活动过程：一、情境表演导入（重点：让幼儿明白自己的事情自己做的品德）1、一位老师与一位幼儿分别扮演妈妈与宝宝“妈妈”拿着衣服向宝宝走来：宝宝起床啦！“宝宝”睁开双眼，伸个懒腰。
“妈妈”：“来！妈妈给你穿衣服。
”“宝宝”：“不要！不要！妈妈我自己来，我自己穿衣服，自己的事情自己做。
”2、问：刚才你们看到了谁？妈妈说了什么？宝宝说了什么？师：那你们会给自己穿衣服吗？二、学穿衣（重点。
策略：通过实践活动，运用儿歌的形象化语言将穿衣服的一些动作与儿歌融合）1、请全体幼儿尝试穿衣服，教师一旁进行观察师；刚才老师看到了有的小朋友会穿了，有的小朋友还不会穿，没关系。
请一个会穿的小朋友到前面来穿给大家看看吧。
2、教师重点示范穿衣服的伸袖子的方法，请幼儿徒手跟着老师一起做。
（1）（告诉幼儿衣服的正面和反面）先把衣服的正面对着自己，两只手抓住领子，宝宝们找到领子了吗？这个动作叫“捉领子”。
（2）看好老师现在要干什么？把衣服翻过来顶在头上，就像盖房子一样，我们就说“盖房子”。
（3）看！老师的手像小老鼠吗？看好哦，小老鼠张大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你们的小老鼠呢？也请他一起出来吧！咬住袖子了吗？（教师进行观察）小老鼠咬袖子出洞子（教师动作示范）（4）你们的两只小老鼠都出来了吗？最后，两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。
3、完整边念儿歌边徒手学穿衣服我们现在一边穿衣服，一边把儿歌连起来念一念吧4、幼儿边念儿歌边穿衣服。
教师总结：小朋友们真能干，刚才我们不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌。
三、穿衣服比赛（重点：能够熟练并独立地穿衣服，以竞赛方式进行提高幼儿积极性。
）1、（播放摇篮曲音乐）师：这个音乐告诉我们要干什么？（睡觉）提醒幼儿把自己的外套脱掉，挂在小椅子上。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班健康活动：自己穿衣真能干
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class health activities: really capable of dressing yourself
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班健康活动：自己穿衣真能干
活动目标:
1、利用儿歌学习穿衣服,培养幼儿的生活自理能力
2、乐意自己的事情自己做。
活动准备：
1. 幼儿已掌握领子、袖子扣子等各部位的名称。
2. 成人外套一件，幼儿外套三件（均为前襟对开，有纽扣），大班幼儿三名。
3. 图片四张（分别为儿歌中穿衣服的四个动作）
活动过程：
（一）、观看大班幼儿穿衣服比赛，引起幼儿兴趣。
1、今天老师为小朋友请来了三位大班的姐姐到我们班进行穿衣服比赛，我们班的小朋友来当裁判员，看看他们谁得第一名。
2、比赛结束，景荣穿得最快，得了第一名，我们请他再表演一次。
（要求幼儿边穿衣服边说出穿衣服的顺序：先抓住领子，再把衣服翻过来顶在头上，然后把两只手伸进袖洞里，最后
把衣服下摆对齐，从下往上扣上扣子）
3、幼儿徒手练习穿衣服，姐姐不但衣服穿得好，而且话也说得好。
我们一起跟三位姐姐学穿衣服的本领，好吗？
（幼儿学，老师和大班幼儿说出穿衣服的顺序）
感谢大班姐姐的精彩表演
（二）、学儿歌，巩固练习穿衣服的顺序。
1、刚才大班的姐姐穿衣服的动作做得真好，小朋友学得也很好，老师已把穿衣服的动作的顺序编成了一上一首儿歌，名叫“穿衣服”
老师边示范穿衣服边朗诵儿歌，出示图片帮助幼儿理解儿歌。
图一、先把衣服里面朝外，抓住领子，我们就说“抓领子”
图二、在把衣服翻过来顶在头上，就象盖房子一样，我们就说“盖房子”
图三、然后把两只手伸进袖洞里，看看这个动作象什么？
（两只小手就象两只小老鼠，袖洞就象两个老鼠洞）我们就说“小老鼠出洞子”
图四、最后把衣服的下摆对齐，从下往上扣扣子，就象两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上一样。
我们就说“吱扭吱扭上房子”
四副图连起来就是一首儿歌
抓领子，
盖房子，
小老鼠，出洞子，
吱扭吱扭上房子。
2、幼儿边看图片学念儿歌，边练习穿衣服动作的顺序。
（老师及时纠正幼儿易错的发音：鼠、房子）
3、练习一段时间后请一部分幼儿到前面表演。
（三）、教师总结
小朋友们真能干，不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌，以后午睡起床后，小朋友就桉照儿歌的顺序穿衣服，看谁穿得快，老师还希望只要是你们自己能做的事件都自己做，不要爸爸妈妈做，做好了以后到园来告诉老师，小朋友好吗？
最后请小朋友把着首儿歌大声念一遍，并用动作表演出来
延伸活动：日常生活中注意巩固练习穿衣服，并举行穿衣服比赛。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。