把脉实验试题三大发展方向
中医学把脉实验报告
一、实验名称中医学把脉技能训练与诊断实践二、实验目的1. 掌握中医学把脉的基本方法和技巧。
2. 学会通过把脉判断脉象，了解患者体质和疾病情况。
3. 培养临床诊断思维，提高中医诊断水平。
三、实验原理中医学把脉，又称切脉，是中医诊断疾病的重要方法之一。
通过触摸患者的脉搏，可以了解身体内部的气血盛衰、脏腑功能强弱，从而判断疾病的性质和病情的严重程度。
把脉的原理基于中医学的阴阳五行、脏腑经络等理论。
四、实验材料1. 实验对象：健康志愿者和患有不同疾病的病人。
2. 实验仪器：计时器、记录表、血压计等。
3. 实验用品：脉诊模型、医用手套等。
五、实验步骤1. 准备阶段：- 向志愿者和病人介绍把脉的目的、原理和注意事项。
- 确定实验对象，并收集其基本信息，如年龄、性别、病史等。
2. 实验阶段：- 患者静坐休息片刻，消除紧张情绪。
- 医生用右手拇指、食指和中指的指端按压患者手腕部的桡动脉处，仔细感受脉搏的跳动。
- 根据脉象的强弱、频率、节律等特征，判断脉象类型，如浮脉、沉脉、滑脉、涩脉等。
- 结合望、闻、问等其他诊断方法，综合分析患者的病情。
3. 记录阶段：- 将脉象特征、病情分析、诊断结果等记录在实验记录表上。
- 对比实验前后脉象变化，分析病情进展。
六、实验结果1. 健康志愿者：- 脉象平和，有力，节律均匀。
- 脉搏跳动频率与心跳频率一致。
2. 患有不同疾病的病人：- 脉象出现异常，如浮脉、沉脉、滑脉、涩脉等。
- 脉搏跳动频率与心跳频率不一致，或出现间歇、停跳等现象。
七、讨论1. 脉象与疾病的关系：- 脉象是中医诊断疾病的重要依据，通过把脉可以了解患者的体质和疾病情况。
- 不同的脉象反映了不同的病理变化，如浮脉多见于表证，沉脉多见于里证等。
2. 把脉技巧：- 医生需要熟练掌握把脉的技巧，包括指法的运用、脉位的把握等。
- 在把脉过程中，要注意观察脉象的细微变化，以便准确判断病情。
3. 临床诊断：- 把脉是中医诊断的重要方法之一，但需要结合望、闻、问等其他诊断方法，综合分析病情。
中医脉诊试题答案
中医脉诊试题答案一、选择题1. 脉诊是中医诊断学中的重要方法之一，其主要通过判断脉象来了解病情。
以下哪项不是脉诊的主要作用？A. 判断阴阳平衡状态B. 了解气血运行情况C. 诊断具体器官功能D. 预测疾病发展趋势答案：D2. 下列关于“浮脉”的描述，哪项是错误的？A. 浮脉多见于表证B. 浮脉表现为脉搏浮现在皮肤表面，触之即得C. 浮脉常伴有恶寒发热等症状D. 浮脉是里证的表现答案：D3. “细脉”通常与哪种病理状态有关？A. 气血两虚B. 气滞血瘀C. 湿热内蕴D. 痰湿阻络答案：A4. 在中医理论中，“滑脉”通常代表什么？A. 痰湿B. 气滞C. 血瘀D. 气血两虚答案：A5. “弦脉”常见于哪种病症？A. 肝气郁结B. 脾胃虚弱C. 肾虚腰疼D. 心气不足答案：A二、判断题1. 脉诊时，医生的手指应从患者的手腕远心端开始按起。
（错）2. “洪脉”是指脉搏如洪水般汹涌有力，常见于实热证候。
（对）3. “芤脉”是一种表现为脉搏细弱，且有空虚感的脉象，常见于失血过多或津液亏损的病理状态。
（对）4. “结脉”是指脉搏跳动不规律，时快时慢，常见于心脏疾病。
（错）5. “代脉”是指脉搏跳动时有间歇，常见于心脏疾病或严重虚弱的病人。
（对）三、简答题1. 简述脉诊的基本原理及其在中医诊断中的意义。
答：脉诊的基本原理是通过触摸患者的脉搏，观察其速度、节律、力度、张力等特征，从而推断出患者的健康状况。
在中医诊断中，脉诊是一种重要的辅助诊断手段，它可以帮助医生了解患者的气血、阴阳、脏腑等方面的信息，为制定治疗方案提供依据。
2. 描述“数脉”的特点及其可能代表的病理状态。
答：“数脉”是指脉搏跳动次数超过正常范围，表现为一呼一吸之间脉搏跳动五次或五次以上。
这种脉象常见于热证，特别是实热证，如高热、口渴、便秘等症状。
3. 解释“虚脉”的概念及其临床意义。
答：“虚脉”是指脉搏跳动无力，按之空泛，表现为气血不足的病理状态。
8种智商类型测试
“八种智能"理论,就是由哈佛大学心理学家佳德纳教授提出来得,在教育发达国家受到世人普遍认可,佳德纳教授认为在八种智能中,每个人都有一项属于自己得最强得智能,只要找到自己得强项智能,并按照这个方向去发展,就会在学习与工作中取得事半功倍得结果。
ﻫ您最优异智能就是什么?最具发展潜力得智能就是什么?八种智能专业测试为您精准“把脉”,让学习、事业更上一层楼!测试说明:行为与问题最接近得得3分,以此向下类推。
最后计算每个智能方向得得分,得分高者,即为智能优势最强项、以得分高低排序智能优劣。
“八种智能”测试---第一组序号内容 3 2 1 ０1 喜欢阅读各个类别得图书2 对一件事情或书籍中得内容可以清晰得表达出来3 喜欢模仿她人说话内容４外出时,对街上得文字充满好奇心5 对生字、词语得学习相当快6 喜欢写东西,如日记、作文、诗歌等7 瞧电视喜欢瞧谈话类节目8 喜欢为她人解说事物得内容,如班级得注意事项等“八种智能”测试－－－第二组序号内容 3 2 １01 能够记住很多数字2 喜欢玩棋类游戏,如象棋、围棋、跳棋等3 懂得用推理得方式说明或分析事物4 清楚地记得自己有哪些玩具,种类、数量皆能记在脑海里5 喜欢动手测量家中物品或摆设,包括重量、长度、体积等6 比别人容易找出事情得错误,尤其就是逻辑性错误或因果错误7 能够很快将组合性玩具如积木、拼图等组合完毕8 懂得运用技巧整理玩具,如由大而小、分门别类等“八种智能”测试—－—第三组序号内容 3 2 1 ０１喜欢唱歌并能准确地辨别音调得高低、节奏得快慢等２喜欢吹、奏乐器3 当听到熟悉得音乐时,会不自觉地手舞足蹈起来4 对难度较高得歌曲或乐曲能演唱得很好5 听完一首曲子之后,能够很快记住大部分并哼唱出来6 在家中做自己得事情时,不自觉地哼唱7 喜欢将音乐运用于其她活动中,如演讲、戏剧表演等８对多种音乐形式感兴趣,并愿意学习“八种智能"测试－-—第四组序号内容 3 2 1 01 喜欢主动帮助她人解决问题2 喜欢接近人群,喜欢热闹3 喜欢参加团体活动,与她人互动良好４遇到问题较易采取寻求她人协助得方法,而非单独解决5 在团队中经常成为受她人欢迎得对象６在别人有争端时,擅长扮演协调者得角色7 比较喜欢参加团体性得运动,如羽毛球、篮球８至少有三位相当好得朋友“八种智能”测试－—-第五组序号内容 3 2 １０1 比较喜欢一个人工作(学习)或玩耍２较为沉默,但时常会提出很好得建议或见解3 不喜欢嘈杂得环境,喜欢静静地一个人想事情4 会自己设定一个目标,然后积极地想要完成它5 能够不断地写日记,记下每天发生得事情6 能够清楚地指导自己得长处、短处在哪里7 懂得反省自己,并告诉自己不再犯同样得错8 经常陶醉在自己得兴趣中,不受干扰“八种智能"测试—--第六组序号内容 3 2 1 ０1 喜欢户外运动2 喜欢至少一项运动,并能经常练习３喜欢触摸环境中得物品4 很难长时间坐着不动５有冒险精神,凡事都喜欢尝试６擅长动手制作东西,如捏泥人。
中医脉诊试题
中医脉诊试题1. 简述中医脉诊的基本原理和作用。
中医脉诊是中医学中的一种重要诊断方法，基于人体经络的理论和脏腑经络之间的相互联系，通过触诊人体的脉搏来获取病情信息，并进而判断疾病的发生原因、病情严重程度、发展趋势，以及辨别病机和辨证施治等。
中医脉诊有着丰富的理论基础，包括阴阳学说、五行学说、气血理论等。
它通过观察脉搏的长度、速度、力度、节律、形态、滚动等特征来判断身体的健康状况。
2. 描述下面几种脉象，并阐述其对应的病理情况：a) 细弱无力的脉象b) 沉细弦的脉象c) 滑数的脉象d) 沉实的脉象a) 细弱无力的脉象通常表明体虚、气血不足或阳气不足。
常见于体力过度消耗、长期疾病、失血过多等情况。
b) 沉细弦的脉象多见于血虚和气虚，往往伴有心慌、头晕、失眠等症状。
这种脉象通常说明体内阴阳失衡，气血不通畅。
c) 滑数的脉象常见于实证，如感染性疾病、湿热病等。
具体病理情况可能涉及阴虚、阳亢、气滞等。
d) 沉实的脉象常见于病邪实盛，如暑湿病、痰瘀症等。
这种脉象通常表明气血不畅，导致病邪的滞留和堆积。
3. 提出以下病例，分别列出中医脉诊的诊断和治疗方法：病例一：患者女性，26岁，月经周期不规律，经血量少，腹痛不适。
病例二：患者男性，50岁，长期饮酒，出现乏力、纳差、头昏、手脚发凉。
病例三：患者女性，60岁，性格内向，总感觉体寒，手足冰凉。
病例一：根据患者的脉象细弱无力分析，她可能患有气血不足的问题。
治疗方法包括调节饮食，加强营养补充，同时可以采用温经活血、补气养血的中药疗法。
病例二：根据患者的脉象沉细弦分析，他可能患有气虚和血虚的问题。
治疗方法包括戒酒、调整饮食，同时可以采用补气养血、益肝补肾的中药疗法。
病例三：根据患者的脉象沉细弦分析，她可能患有阳虚和气寒的问题。
治疗方法包括加强体育锻炼，采用温养阳气、补益气血的中药疗法。
4. 从中医理论的角度解释下列症状及其诊断：a) 口干无渴b) 大汗c) 梦游d) 唇黯无华a) 口干无渴通常与阴虚有关，说明身体体液不足，可能伴随着其他症状如头晕、目眩等。
2023年中医执业医师《脉诊学》考试试题及答案
2023年中医执业医师《脉诊学》考试试题及答案题目一：请简要解释“脉诊学”的概念及其在中医诊断中的重要性。
答案一：脉诊学是中医学中的一门重要学科，通过触诊患者的脉搏来判断疾病的发生和发展情况。
它是中医诊断的重要手段之一，被广泛应用于中医临床实践中。
通过脉诊，医生可以了解患者的脏腑功能状况、气血运行情况以及病情的变化，从而提供针对性的治疗方案。
题目二：请列举主要的脉象分类及其特征。
答案二：脉象分类主要有“浮脉”、“沉脉”、“迟脉”、“数脉”、“弦脉”、“滑脉”等。
其中，浮脉指脉搏充盈、有力，常见于表证、热证；沉脉指脉搏弱细、缓慢，常见于内伤、虚证；迟脉指脉搏节律缓慢，常见于寒证、痰证；数脉指脉搏频繁，常见于实证、热证；弦脉指脉搏细而有力，常见于痛证、瘀血证；滑脉指脉搏滑利如玉，常见于痰瘀证、络证。
题目三：请简述脉诊的常用方法和步骤。
答案三：常用的脉诊方法包括察、切、问、闻四个方面。
具体步骤如下：1. 察：观察患者面色、舌苔、眼底等情况，获取辅助信息。
2. 切：通过触诊患者脉搏，判断脉象的类型和特征。
3. 问：与患者交流，了解病情、生活惯等方面的信息。
4. 闻：倾听患者的呼吸、咳嗽、声音等，获取更多诊断线索。
题目四：请简要说明脉象变化与疾病的关系。
答案四：脉象变化与疾病密切相关。
在中医诊断中，通过观察脉象的变化，可以初步判断疾病的性质、部位和程度。
例如，浮脉可能与表证、热证相关；沉脉可能与内伤、虚证相关；迟脉可能与寒证、痰证相关；数脉可能与实证、热证相关；弦脉可能与痛证、瘀血证相关；滑脉可能与痰瘀证、络证相关。
因此，脉象变化是中医诊断中重要的依据之一。
题目五：请简要介绍脉诊方法在临床实践中的应用。
答案五：脉诊方法在临床实践中应用广泛。
医生通过触诊患者的脉搏，可以了解患者的病情、体质、脏腑功能等情况，从而进行个体化的诊断和治疗。
脉诊可以辅助判断病因、判断疾病性质、指导治疗方案，并可以进行疗效评估和病情监测。
中医针灸把脉实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景把脉，是中医诊断学中的一项重要技能，通过触摸患者的脉搏，医生可以了解患者的脉象，从而判断其健康状况和疾病性质。
本实验旨在通过现代实验方法，探讨把脉的原理及其在中医诊断中的应用。
二、实验目的1. 了解把脉的基本原理和方法。
2. 探讨把脉在中医诊断中的应用价值。
3. 分析把脉结果与西医诊断方法的关联性。
三、实验材料与方法1. 实验材料- 实验对象：30名健康志愿者，男女各半，年龄在20-45岁之间。
- 实验仪器：电子脉搏仪、计时器、记录表。
2. 实验方法（1）把脉操作- 实验者接受专业培训，掌握把脉的基本方法。
- 对实验对象进行把脉，记录脉象特征，包括脉率、脉象、脉位等。
- 使用电子脉搏仪测量脉搏，与把脉结果进行对比。
（2）数据分析- 对比把脉结果与电子脉搏仪测量结果，分析把脉的准确性。
- 分析把脉结果与西医诊断方法的关联性。
四、实验结果1. 把脉结果- 实验结果显示，30名志愿者共有9种脉象，分别为：浮脉、沉脉、滑脉、涩脉、弦脉、细脉、数脉、迟脉、结脉。
- 把脉结果与电子脉搏仪测量结果基本一致，误差在±5次/分钟范围内。
2. 数据分析- 把脉结果与西医诊断方法的关联性分析：通过对把脉结果与患者病情的对比，发现把脉结果与西医诊断方法具有一定的关联性。
例如，浮脉多见于感冒、表证等；沉脉多见于虚证、寒证等。
五、实验结论1. 把脉是一种有效的中医诊断方法，能够准确反映患者的脉象特征。
2. 把脉结果与西医诊断方法具有一定的关联性，可以作为辅助诊断手段。
3. 本实验为把脉的原理和应用提供了实验依据，有助于推动中医诊断学的发展。
六、实验讨论1. 把脉的原理把脉的原理主要基于中医的经络学说和气血理论。
中医认为，人体经络是气血运行的通道，把脉能够反映经络和气血的状况。
通过观察脉象，可以了解患者的脏腑功能、气血状况和病情变化。
2. 把脉的应用把脉在中医诊断中具有重要的应用价值。
通过把脉，医生可以了解患者的病情，为制定治疗方案提供依据。
吃透课标精神 把脉学科命题方向
语文新课标指出：“书面测试是语文课程评价的一种方式，其目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
”因此，制定一份试卷绝对不能是“拿来主义”。
考试一定要与新课标保持一致性，做到对学生语文学科能力和素养的全面考查，尤其要注重对学生学习习惯和学科创造力的考查。
明确了试卷命题的地位，了解了试卷命题的大致方向，我们的日常教学才能有章可循。
一、熟读精研，把握课标考查导向语文新课标明确将“工具性与人文性的统一”定义为语文课程的基本特点。
“工具性”关注的是语文知识、语用能力等，其着眼点是“语文学科”；“人文性”关注的是学生的思想熏陶、道德情操，其着眼点是“学生”。
固小学语文考试的命题应力求体现其特点，关注学生的基础知识能力、基本过程方法和基本的情感态度等。
此外，语文新课标的“评价建设部分”提出，语文课程评价要突出整体性和综合性，并把评价的内容具化为识字写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五大板块。
在考查中，这五个方面的内容都要有所涉及，而且要根据课标的要求、考查的形式、考查的内容、考查的目标有所区分。
课程目标采取了九年一贯制的整体设计。
在“总目标”的背景下，按四个学段分别提出了“学段目标与内容”，充分体现了语文课程的整体性和阶段性。
与此同时，各个学段是相互联系，螺旋上升，全面达成总目标的。
这也意味着我们的命题要有发展观，在各个阶段的命题中始终坚守“总目标”，寻求学段目标在每个教学阶段的落脚点，使试题要求与课程目标相一致。
“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而又活力的课堂”是语文课程的基本理念。
而“面向全体，使学生获得基本的语文素养”是其根本。
这决定了教师的教学在面向全体的同时要做到因材施教。
由此也就决定了试卷命题要抓住“基本语文要素”这个根本，突出基础知识和基础能力的考查，注重试题的难易程度与课程理念的吻合。
中医脉象原理的探讨与思考
中医脉象原理的探讨与思考中医脉象原理是中医学的重要理论之一，通过观察和判断人体脉搏的特征来辨识疾病和判断病情，对于中医诊疗具有重要价值。
本文将探讨和思考中医脉象原理的相关问题。
一、中医脉象原理的基本概念和分类中医脉象原理是指通过观察和判断人体脉搏的特征来了解人体的生理状况和疾病情况，从而进行诊断和治疗的一种方法。
中医将脉象分为寸口脉、关脉和尺脉，分别对应左手、右手和双手的脉搏。
观察脉象可以了解人体的气血状况、脏腑功能、病变程度等信息。
二、中医脉象原理的判断方法和依据中医判断脉象主要依据以下几个方面的信息：脉搏的节律、频率、力度、长度和形态等特征。
比如，脉搏的节律可以分为正常、快、慢和不规则等；脉搏的频率可以分为过快、过慢和正常等；脉搏的力度可以分为弦、滑、涩、芤等。
通过观察和判断这些特征，可以初步了解人体的状况。
三、中医脉象原理与疾病的关系中医脉象原理可以用于判断疾病的类型和病情的轻重。
比如，脉搏的快、弦、滑等特征常见于阳盛阴虚、气滞血瘀等病症；脉搏的慢、弱、涩等特征常见于阳虚阴盛、气虚血亏等病症。
通过观察和判断脉象，中医医生可以对疾病进行初步的判断和诊断。
四、中医脉象原理在诊疗中的应用在中医诊疗中，脉搏的观察和判断是非常重要的环节。
通过观察脉象，可以判断病人的体质、脏腑功能、病变程度等信息，从而确定合理的治疗方案。
比如，如果脉搏的节律快而紧绷，可以判断为气滞血瘀的病症，可以采用活血化瘀的方法进行治疗；如果脉搏的节律慢而弱，可以判断为气虚血亏的病症，可以采用补气养血的方法进行治疗。
五、中医脉象原理的局限性和发展方向中医脉象原理虽然在中医诊疗中具有重要价值，但也存在一些局限性。
比如，脉象的判断主要依赖医生的经验和感觉，容易受到主观因素的影响；脉象的判断结果不够准确和客观，需要与其他临床表现进行综合判断。
未来，随着技术的发展和研究的深入，中医脉象原理可能会结合现代科技手段，如脉象仪等，提高诊断的准确性和科学性。
为网络课堂教学把脉
２ 利用网络特点加强个体指导 ．
在 网络环 境 下 ， 师 仍 然 需要 熟 悉学 生 ， 样 才 能 教 这
三 ．打造网 内外教育相结合的教育新模 式
１ 建立丰富的 网上物质环境 ．
真实人生的机会。 ●浮 躁 的 学 习态 度 和 无 深度 的 思维
第一 ，教 师的观念认识存在片面化的倾 向
●网 络至 上 观
不 少老 师认 为 网络 无 所不 能 ，因此想 方设 法 把 网络 用 到课堂 教学 的每 个环 节 中 ， 别是 当学 生学 习遇 到 困难 特
时 ，更是 把 网络作为 救 星 ，动 辄便让 学 生上 网查询 资料 、
发挥 网络 优 势 ，达 到 网 络课 堂 教 学 的最 优 化 。
一
、
整合网络资源与师生情感 因素
１ 加强网络管理的技术控制 ．
网络 中隐 含 的真 正 危 机 来 自网络 软 件 ， 师 应 该 具 教
第二 ，学生情感 、体验与学 习思维 的缺 失
●情 感 态 度 与 学 习体 验 的缺 乏 缺 乏 情 感 体 验 的融 入 ， 育 或 许 能 在大 脑 中 留下 痕 教
迹 ，但 无 法 给 人 的 心 灵 、人 生 带 来 震撼 。一 方 面 ，学 生
有 敏 锐 的 信 息 意识 ，严 格 做 到堵 塞 网站 中的 不 良信 息 ； 对 需 要 保 护 的 信息 进 行 加密 ，防 止 泄漏 ；对 某 些 特 殊局
３ １ｃｄ ＠ ｃｄ ． ｍＣ ６ ｃｅｕ ｃｅｕ ｏ ． ｃ ｌ ｑ
网络课 程 的 发展方 向是 基于 流 媒 体（ 实拍 教 学 场景 、
中医的未来发展方向
中医的未来发展方向中医是中国传统医学的重要组成部份，具有悠久的历史和深厚的理论基础。
随着现代医学的快速发展和人们对健康的不断追求，中医在保健、疾病预防和治疗方面的作用逐渐受到重视。
为了适应时代的需求和推动中医的发展，以下是中医未来发展的几个方向：1. 科学研究与创新：中医需要加强与现代医学的交叉研究，结合现代科技手段，深入探索中医理论的科学性和疗效机制。
通过临床实践和科学实验，验证中医药的疗效，并开辟出更加安全、有效的中药制剂和治疗方法。
2. 教育与培训：中医教育应注重培养学生的临床实践能力和科学研究素质，提高中医师的整体素质。
建立全面的中医教育体系，加强临床实践教学和中医药文化的传承，培养更多的中医专业人材。
3. 国际交流与合作：中医应积极参预国际医学交流与合作，推广中医药文化，促进中医走向世界。
与其他国家的中医药机构建立合作关系，共同开展科研项目和临床试验，推广中医药在全球范围内的应用。
4. 信息化与智能化：中医可以借助信息技术和人工智能的发展，加强中医药信息的管理和传播。
建立中医药数据库和专家系统，提供中医药知识的检索和分享，为中医师提供更加便捷和准确的诊疗辅助工具。
5. 综合医疗模式：中医应与现代医学相互融合，形成综合医疗模式。
通过中西医结合的方式，充分发挥中医在慢性病、康复和健康管理方面的优势，提供个性化的医疗服务，满足人们对健康的多样化需求。
6. 中医药产业发展：中医药产业是中医发展的重要支撑。
加强中药材种植、中药生产和中医诊所建设，哺育中医药产业集群，推动中医药产业的规范化和现代化发展。
总之，中医的未来发展方向包括科学研究与创新、教育与培训、国际交流与合作、信息化与智能化、综合医疗模式和中医药产业发展等方面。
通过不断的努力和创新，中医将在现代医学领域中发挥更大的作用，为人类健康事业做出更大的贡献。
把脉问诊教研报告总结与反思
把脉问诊教研报告总结与反思1.引言1.1 概述概述部分：把脉问诊是中医诊断的重要环节，通过望、闻、问、切等四诊方法，医生可以全面了解患者的病情。
教研报告总结与反思旨在对把脉问诊的教学与研究进行深入探讨，从而提高教学质量与医疗水平。
本报告将就把脉问诊的重要性、教研报告的总结以及反思与改进等方面展开详细论述，并对未来发展方向进行展望，以期推动把脉问诊领域的教学与研究取得更大进步。
1.2 文章结构文章结构部分内容：本文共分为引言、正文和结论三大部分。
在引言部分，将就本文的主题进行概述，并对文章的结构和目的进行介绍。
在正文部分，将探讨把脉问诊的重要性，对教研报告进行总结，并对教研过程进行反思和改进。
在结论部分，将对整篇文章进行总结与回顾，展望教研成果的未来发展方向。
通过精心构思的文章结构，将全面展现把脉问诊教研报告的研究成果和思考。
1.3 目的本报告的目的在于对把脉问诊教研工作进行总结与反思，进一步提高教研成果的质量和水平。
通过对把脉问诊的重要性进行深入分析，以及对教研报告的总结和反思，希望能够发现存在的问题和不足，并提出改进和完善的方向。
同时，展望未来的教研成果，探讨未来发展的方向，以期为我校的教育教学工作提供更有益的参考和支持。
2.正文2.1 把脉问诊的重要性把脉问诊是中医诊断的重要方法之一，它通过观察患者的脉象变化来判断身体的状况和病情，是中医辨证施治的重要手段之一。
把脉问诊不仅可以了解患者的身体状况，还可以帮助医生确定病因和病位，对于指导治疗和药物选择具有重要意义。
在临床实践中，把脉问诊可以帮助医生判断患者的阴阳虚实、寒热盛衰等情况，有助于制定个性化的治疗方案。
同时，通过把脉问诊还可以及早发现一些潜在的疾病和健康问题，有利于早期干预和治疗。
另外，把脉问诊也是中医医生和患者沟通交流的重要方式，有助于建立良好的医患关系。
通过把脉问诊，医生可以详细了解患者的病情和身体状况，患者也可以更加了解自己的疾病，增强治疗的信心。
中医执业医师中医诊断学习题及答案：脉诊
中医执业医师中医诊断学习题及答案：脉诊一、A11、常脉中有神的表现是A、不大不小B、软滑从容C、不浮不沉D、柔和有力E、尺脉沉取有力2、以下哪项不是脉有胃气的表现A、来去从容B、节律一致C、不疾不徐D、不浮不沉E、尺脉有力3、诊脉手法中手指用力较重的是A、举法B、按法C、寻法D、推循E、触指4、医生用较轻的指力诊脉的手法是B、按法C、寻法D、推法E、单按5、脉诊的“寻”法是指A、轻按B、重按C、左右推寻D、从重到轻E、一指按其寸口6、脉象八要素不包括的是A、脉位B、脉率C、脉伏D、脉长E、脉势7、具有浮取散漫，中候似无，沉取不应，伴节律不齐特征的脉象是A、结脉B、动脉C、疾脉E、代脉8、革脉的脉象是A、如水漂木B、如按葱管C、如按琴弦D、如按鼓皮E、如循刀刃9、以下脉象中具有沉取实大弦长特点的脉象是A、革脉B、紧脉C、牢脉D、实脉E、大脉10、脉短如豆，滑数有力的脉象是A、促脉B、疾脉C、微脉D、动脉E、短脉11、数脉的特征是A、一息四五至B、一息五六至C、一息五至以上D、一息六至以上E、一息七八至12、脉体宽大，来盛去衰的脉象是A、大脉B、芤脉C、实脉D、洪脉E、长脉13、三部脉举之无力，按之空豁，应指松软的脉象是A、浮脉B、微脉C、弱脉D、虚脉E、芤脉14、脉象具有沉细无力特征的是A、濡脉B、细脉C、虚脉D、微脉E、弱脉15、阳明气分热盛多见的脉象是A、浮脉B、滑脉C、洪脉D、濡脉E、弦脉16、特征为极细极软，按之欲绝，若有若无的脉象是A、伏脉B、微脉C、芤脉D、革脉E、牢脉17、代脉的特征是A、缓而时止，止无定数B、数而时止，止无定数C、脉来一止，止有定数D、数而时止，止有定数E、脉来时止，止有定数18、轻取不应，重按始得，举之不足，按之有余为A、浮脉B、沉脉C、迟脉D、虚脉E、弱脉19、往来流利，应指圆滑，如盘走珠为A、弦脉B、滑脉C、濡脉D、涩脉E、结脉20、风热袭表所致表热证的脉象是A、浮紧B、浮数C、浮缓D、滑数E、洪数21、素体痰湿而又感外邪的脉象特点是A、浮数脉B、浮滑脉C、浮紧脉D、濡缓脉E、弦滑脉22、芤脉与革脉的相同之处是A、浮而不聚B、浮而无力C、浮而中空D、浮而弦紧E、浮而细长23、以下脉象中都具有“脉细”特征的是A、微脉、弱脉、散脉、细脉B、微脉、弱脉、濡脉、细脉C、濡脉、弱脉、细脉、虚脉D、濡脉、弱脉、伏脉、细脉E、伏脉、细脉、弱脉、牢脉24、哪种脉象不具有脉率快的特征A、弦脉B、数脉C、动脉D、促脉E、疾脉25、濡脉与弱脉的区别点主要表现在A、脉形粗细B、脉位浮沉C、脉力强弱D、脉之紧张程度E、脉之频率快慢26、脉来数而时有一止，止无定数，其脉象为A、促脉B、疾脉C、结脉D、动脉E、代脉27、以下哪种脉象不见于常人A、长脉B、大脉C、滑脉D、缓脉E、短脉28、疾脉的主病是A、阳虚里寒B、阳极阴竭C、脏气衰微D、阴盛气结E、阴虚阳亢29、迟脉的主病是A、虚热证B、痰饮C、寒证E、气滞30、以下哪项不是涩脉的主病A、血少B、精伤C、血瘀D、气滞E、疼痛31、下列与滑脉的主病无关的是A、痰湿B、阳虚C、实热D、食积E、妊娠32、以下不属结脉所主病证的是A、阴盛气结B、气血虚衰C、寒痰D、食积E、瘀血33、以下不属代脉所主病证的是A、脏气衰微C、疼痛D、惊恐E、跌仆损伤34、以下哪项不属于促脉所主的病证A、气血停滞B、脏气衰败C、痰食停滞D、阳盛实热E、寒凝肝脉35、与湿邪为病相关的脉象是A、濡脉、弱脉B、缓脉、虚脉C、缓脉、细脉D、细脉、弱脉E、虚脉、细脉36、痰饮证的脉象多见A、弦脉B、细脉C、芤脉D、革脉E、缓脉37、气血两虚证所见脉象中不包括A、弱脉B、细脉C、微脉D、缓脉E、虚脉38、气滞血瘀的痛证可见哪种脉象A、革脉B、紧脉C、滑脉D、实脉E、涩脉39、以下何脉不主食积或宿食A、紧脉B、促脉C、滑脉D、结脉E、涩脉40、肝胆病的脉象常为A、长脉B、滑脉C、洪脉D、弦脉E、数脉41、痛证与痰饮均可见的脉象是A、滑脉B、紧脉C、动脉D、牢脉E、弦脉二、B1、A.浮脉B.长脉C.革脉D.短脉E.散脉<1> 、首尾端直，超过本位的脉象是A B C D E<2> 、首尾俱短，常只显于关部的脉象是A B C D E2、A.举之有余，按之不足B.浮大中空，如按葱管C.浮细无力而软D.沉细无力而软E.浮散无根，节律不齐<1> 、元气离散，脏腑精气衰败脉象多见A B C D E<2> 、突然大出血时脉象多见A B C D E3、A.洪数脉B.滑数脉C.浮数脉D.濡数脉E.弦数脉<1> 、食积内热者多见A B C D E<2> 、肝郁化火者多见A B C D E4、A.浮脉、革脉、濡脉B.芤脉、弱脉、虚脉C.伏脉、革脉、散脉D.洪脉、濡脉、牢脉E.弱脉、濡脉、虚脉<1> 、具有脉位表浅特点的脉象是A B C D E<2> 、具有脉搏无力特点的脉象是A B C D E5、A.沉脉B.伏脉C.革脉D.紧脉E.牢脉<1> 、主阴寒内积，疝气瘕积的脉象是A B C D E<2> 、主实寒、食积的脉象是A B C D E6、A.滑数脉B.弦数脉C.洪数脉D.沉数脉E.濡数脉<1> 、痰热内扰证的脉象多见A B C D E<2> 、食积内热证的脉象多见A B C D E7、A.失血伤阴B.亡血失精C.惊恐疼痛D.寒证痛证E.邪闭痛极<1> 、伏脉的主病是A B C D E<2> 、革脉的主病是A B C D E答案部分一、A11、【正确答案】 D【答案解析】胃也称胃气。
把脉2006国产办公软件市场三大趋势
甚 广 类似 的例 子 还有 很 多 ， 了保 持在 信 息 化 方 面 的前 瞻 性 ， 为 为 华 医院 的 雏形 已经 显 现 ， 至 上海 、 东 等 经济 发达 地 区 已经 把 实现 ３ｏ Ｃ ｍ一 方 面保 持 年 销 售额 １ ％的技 术 研 发 高投 入 ， 医疗信 息 化 区域 医疗卫 生 系统 提 到 了议 事 日程 。 ５ 为 提供 足 够 的 技术 支撑 ；另一 方面 ， 还将 服 务 上升 到 战略 高 度 ，０ ６ ２０ 那 么在 医疗 业务 不 断 拓展 ， 信息 化 水 平 日渐 成 熟 的 未来 ， 为 华
结 语
回过 头 来 看 ， 国 的 医院 信 息 化发 展 到今 天 ， 我 已经 为提升 医院
提 而 多厂 家设 备 管 理 困难 等 问 题 ， 为３ ｏ 华 Ｃ ｍ通过 智能 数 字化 解 决 方案 核心 竞争 力 ， 升 患 者 满意 度做 出 了重 大 贡献 。 且在 医院信 息化
维普资讯
把脉２ ０６ ０
国产 办公 软件 市场
Ｏ 援 朝
ＳＯｆｃ 全 ｉ 如 果 说 国 产 办 公 软 件 从 ２ ０ 年 底 进 在 内 的 众 多 国 内 厂 商 ， 继 倾 斜 了 自 己 的 调 宣 布 ：Ｗ Ｐ ｆ ｅ 面 进 军 企 业 级 市 ０２ 相
而 以区域 医疗 信 息 化 为 主 的 发展 方 向 还 需要 １ 厂 商 与 医院 共 同 开 Ｔ
Ｃ ｍ的脚 步 仍 然 不 能停 滞 ， 因为 现 有 的 解 决 方 案正 在 接 受 检 验 ， 年 推 出 了Ｈ ＣａｅＥ 品牌 ， 过 全 面 架 构 “ 捷 、 业 、 范 ”的 ３ ，务 ｒ￣ 通 快 专 规 ３ｏ
入 了 政 府 采 购 的 “ 室 ”的 话 ， 么２ ０ 市 场 策 略 。 温 那 ０６
把脉教育叙事
【 技法生成】
作品 ， 然后依 葫芦画瓢。人 家的课 堂来 了一只蝴蝶 ， 我的课堂上就飞进 了一只 麻 雀 ： 家的 学生突然要 撒尿 ， 的学生就 突然要 喝水 ； 家的课 堂得 益于 突 人 我 人 发事件 生成 了精彩 ， 我的课堂也 因“ 育机 智” 教 而大放 光芒……这样的教 育叙
汪冀 ： 如你 所言 ， 我们 生 活在 一个故 事的海洋 ， 天天有故事 ， 时时有故 事 ， 只要 关注 ， 只要 倾 听 ， 就能够 体 会出发 生在 我
切地感 到 ：教育研究 就在生活 的每一天 ，
充 溢 着 工 作 的 时 时 处 处 ， 自己 要 学 会 捕
们 身 边的这 些故事 中所蕴 含的东 西 。当 然， 讲述 者不直 接定 义教育 是什 么 ， 不 也
记者： 在我 们的 课 堂上 ， 故事 时时 发 生 、 处 出现 ， 们应 该怎 样对故 事进行 处 我
研 究？
体 ，体 现出教师研究的草根性 和原 生态 。 三是加 速科研意识的转变 。学校的管理者 应引导好教育科研的发展方 向 ， 多渠道 应 地让教师树立全新的科研 意识 ， 让教 师真
近年来 ， 育叙事在 中小学开展得 可谓如 火如茶 ， 教 但毋庸 回避 的是 ， 由于 这样或 那样 的原 因， 教育叙事 目前似乎越来越 多地表 现 出一些病症 ， 沦为“ 看
上 去很 美” 的作 秀。
病症一 ： 虚构化 。有些教师写教育叙 事的初衷 就是 盼望在报刊发表 文章 。 他们把主要精力放在研 究报刊的 用稿特点上，而不是通过教 育叙 事来研 究教 育教 学。 只要报刊喜 欢发表的 内容 ， 我的教育叙事统统都 有， 即使没有 ， 我也能 够虚构 出来。 不但 虚构事例 ， 而且虚构教 育效果。例如 ， 某究 的教 师 ， 不是新 时期的合
南京机电职业技术学院教师招聘考试题库真题2023
南京机电职业技术学院教师招聘考试题库真题2023一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.切脉是中医独创的诊法，中医把脉时摸的是：（）A.静脉B.动脉【答案】：B2.我国宋代科学家沈括，于11世纪末著的《梦溪笔谈》中，在记述用天然磁石摩擦钢针可以指南的时候指出：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。
”这个发现比欧洲人哥伦布的发现早了四百多年。
沈括发现的是（）。
A.磁感应强度B.磁场方向C.磁偏角D.磁倾角【答案】：C3.改革开放以来，我国主要区域政策经历了不同的阶段：①以经济特区为重心的沿海地区优先发展阶段；②以缩小区域差距为导向的西部大开发阶段；③以浦东开发为龙头的沿江沿边地区重点发展阶段；④以区域协调发展为导向的共同发展阶段。
这四个阶段按时间顺序排列应为（）。
A.②③①④B.②①③④C.①③②④D.①②③④【答案】：C4.不同的人对同一事物的认识往往各不相同，这说明（）A.认识受主体状况的影响B.认识是主体的自由创造C.认识的内容和形式都是主观的D.认识不受客体的制约1/ 9【答案】：A5.中国谚语“一九二九不出手；三九四九冰上走；五九和六九，沿河看杨柳；七九河冻开，八九燕归来；九九加一九，耕牛遍地走”。
“数九”是从传统24节气中的（）开始算起的。
A.立冬B.大雪C.冬至D.小雪【答案】：C6.以下称号与人物对应不正确的是（）A.白居易——诗魔B.杜甫——诗圣C.王维——诗骨D.李贺——诗鬼【答案】：C7.古人把东、北、西、南四方每一方想象为四种动物形象，叫做四象。
四象在中国传统文化中指青龙、白虎、朱雀、玄武，分别代表东西南北四个方向。
它源于中国古代的（）。
A.图腾崇拜B.炼丹术C.星宿信仰D.远古传说【答案】：C8.《金瓶梅》属于哪一类小说？（）A.言情小说B.市井小说C.谴责小说D.侠义小说【答案】：A9.下列关于我国国土资源的叙述，正确的是（）。
A.国土资源的地区分布不平衡B.国土资源的开发程度较高C.国土资源的利用率较高2/ 9D.地区分布与人口分布基本一致【答案】：A10.根据《刑法》规定，下列不属于主刑的是（）。
【向华说脉】系统辨证脉学之脉诊技术训练
【向华说脉】系统辨证脉学之脉诊技术训练重要小贴士中医传承辅助平台2016年第一期线下培训班已经开始报名了，将于2016年4月8日-10日举办，详细信息请查看平台功能栏【培训报名】或直接点击文章最下方阅读原文。
栏目介绍脉诊是中医原创诊法，是我国古代医学家长期医疗实践的经验总结。
山东中医药大学齐向华教授重新构架脉学理论体系，形成了“系统辨证脉学”，是对传统脉学的进一步发展。
中医传承辅助平台微信号与齐向华教授团队，联合推出【向华说脉】专栏，介绍齐向华及其团队的研究成果。
本期为第15期。
⊙作者：吴慧慧，齐向华⊙编辑：小余脉诊是中医四诊(望、闻、问、切)之一，虽居四诊之末，但它最具中医特色，是四诊中唯一直接触到患一者人体的重要诊法。
《史记·扁鹊仓公列传》记载：“至今天下言脉一者，由扁鹊也。
”其历史之悠久，内容之丰富，文献之众多，涉及医学范围之广泛，都是望、闻、问三诊所不能比拟的。
然而，作为一种客观的诊断方法，脉诊的应用却出现了“心中易了，指下难明”的尴尬境遇，究其原因在哪？1 系统辨证脉学体系构建背景齐向华教授从事脉诊研究近三十年，认为脉象体系主要存在以下问题：(1)在古代，文学水平高度发达，加之人们认识事物多采用“整体论”的方法，使得传统脉象理论定义各种脉象，更倾向于从宏观上归纳事物的特性，人们对事物特性的记载多采用触类旁通、取象比类、明喻暗喻等手法，如对浮脉的描绘是“如水漂木”，对涩脉的描述是“如雨沾沙”，有些甚至是对脉象特征内心感受的投射性描写，如涩脉的“病蚕食叶”就是用视觉映象代替手指感觉。
(2)脉象组成元素缺乏统一。
如革脉，包含了弦、芤两脉的成分，既有桡动脉血管壁表而张力强的一面，又有按之空虚、内部压力不足的一面。
这种由两个以上的变量所组成的脉象，不利于教学传承和临床操作。
(3)脉象标准规范尚未形成。
由于脉诊技术主要是依靠个人的经验，需要依赖人的感觉、判断和分析等多重功能，如果没有统一的规范的操作标准则会使得在临床上对同一个患者诊脉，可能于不同的医者会得出数种不同的诊脉结果，甚至于同一个患者在病情不变的条件下，同一诊者在不同时期诊脉结果亦可出现不同。
把脉实验试题三大发展方向
好题调研（图片）举一反三把脉实验试题三大发展方向实验题在高考试卷中的地位越来越重，分值越来越高，原因是实验题目不仅能够全面的考查学生对知识的理解能力、运用能力，而且还可以考查学生的创新能力、综合素质，所以实验试题备受命题专家的关注。
通过认真研究近几年的高考化学实验题目不难发现它的几大发展趋向：一、巧妙组合实验仪器，考查学生创新思维实验仪器的合理组装和创新使用是近几年高考化学试验的一个亮点。
一般是在学生已有的实验基础知识上进行改进，创设新情境、提出新问题，考查学生的创新思维。
母题：下列实验操作不能达到实验目的或操作方法不当的是()A.在实验室制Cl2装置中添加g导管，目的是便于浓盐酸顺利滴入烧瓶中B.用该装置制H2S气体时，关闭K可使反应停止，若不行，则可将试管从烧杯中取出C.观察Fe(OH)2颜色与状态：选用新制的FeSO4溶液和经煮沸除去溶解O2的NaOH溶液D.用如图装置吸收HCl气体，防止发生倒吸现象解析：A项加入g导管能平衡漏斗与烧瓶内的压强，使漏斗中的浓盐酸顺利流下，A对；由于H2S有毒性，若把试管从烧杯中移出，会导致H2S逸散在空气中造成污染，B错；C项将滴管插入溶液的目的是防止生成的Fe(OH)2被氧化，加入有机物苯也是为了隔绝空气，C对；D项HCl在CCl4中的溶解性很差，不会造成倒吸，D对。
答案：B备考锦囊：1.仪器巧妙组合取代启普发生器这类装置的特点是“随开随用，随关随停”。
2.仪器合理使用防止尾气倒吸3.设计连通装置平衡气体压强甲图中的长导管能够平衡气体实验体系中可能产生的过高压强，保障实验的安全；乙图中所加的橡皮管则能够使分液漏斗和烧瓶内的压强相同，使漏斗中的液体能顺利滴加到烧瓶中。
变式1.下列实验能达到预期目的的是()解析：此题主要考查了一些简单仪器的创新使用，解答此类问题要明确实验的原理，判断原理的可行性。
A装置导管应该短进长出，A项错误；B项用烧瓶来做喷泉实验，CO2可以完全被NaOH溶液吸收，使烧瓶中的压强减小，符合喷泉实验的原理，B项正确；NH3不能用浓硫酸干燥，因为NH3可以和硫酸反应，C项错误；D项仪器的组合出现错误，本意是先利用产生的氢气排走氧气，然后再利用氢气产生的压强将硫酸盐亚铁排入到氢氧化钠溶液中。
新高考生物三轮复习热考主题12 生命系统中的“信息传递”
上一页
下一页
第二部分 聚焦热考素材 把脉命题动向
5
解析：植物激素是由植物体内一定部位产生，能从产生部位运送到作用部 位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，A 错误；溶菌酶不是淋巴 因子，B 错误；蜜蜂的圆圈舞属于行为信息，C 错误；肾上腺素也可作为一 种神经递质，由神经元产生，可作用于神经元、肌细胞等，D 正确。
上一页
下一页
第二部分 聚焦热考素材 把脉命题动向
4
2．(2020·长沙高三月考)下列关于信息传递的叙述，正确的是( )
选项 信息类型
来源
作用对象
举例
A 植物激素 特定的器官
靶细胞
生长素
B 淋巴因子 T 细胞
B 细胞
溶菌酶
C 物理信息 某生物
同种生物
蜜蜂圆圈舞
√D 神经递质 神经元
神经元、肌细胞等
肾上腺素
第二部分 聚焦热考素材 把脉命题动向
策略一 热考主题微网 热考主题12 生命系统中的“信息传递”
生物
第二部分 聚焦热考素材 把脉命题动向
1
[微网构建]
上一页
下一页
第二部分 聚焦热考素材 把脉命题动向
2
[对点微练] 1．下图所示为四种遗传信息的流动过程，下列叙述正确的是( )
A．甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向
C．人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同，与图甲所示机制相似 D．雄性激素通过影响基因的选择性表达来调节细胞代谢
上一页
下一页
第二部分 聚焦热考素材 把脉命题动向
7
解析：细胞膜上的受体具有特异性，只能与相应的信号分子结合而发挥作
用，从图甲可以看出，信号分子 A 可与细胞膜上的受体结合，因此信号分
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
备考锦囊:1. 仪器巧妙组合取代启普发生器2. 仪器合理使用防止尾气倒吸好题调研(图片) 举一反三把脉实验试题三大发展方向 实验题在高考试卷中的地位越来越重，分值越来越高，原因是实验题目不仅能够全面的考查学 生对知识的理解能力、运用能力，而且还可以考查学生的创新能力、综合素质，所以实验试题备受 命题专家的关注。
通过认真研究近几年的高考化学实验题目不难发现它的几大发展趋向: 、巧妙组合实验仪器，考查学生创新思维 实验仪器的合理组装和创新使用是近几年高考化学试验的一个亮点。
一般是在学生已有的实验 基础知识上进行改进，创设新情境、提出新问题，考查学生的创新思维。
母题：下列实验操作不能达到实验目的或操作方法不当的是A. B. C. D. £r ▼■ N ■ ==■ ・ '!- 9■ ・ ■ ■1、! ■ 1—=■ 1壬1在实验室制CI 2装置中添加g 导管，目的是便于浓盐酸顺利滴入烧瓶中用该装置制H 2S 气体时，关闭K 可使反应停止，若不行，则可将试管从烧杯中取出 观察Fe(0H)2颜色与状态：选用新制的 FeS04溶液和经煮沸除去溶解 02的NaOH 溶液用如图装置吸收 HCI 气体，防止发生倒吸现象解析：A 项加入g 导管能平衡漏斗与烧瓶内的压强，使漏斗中的浓盐酸顺利流下,A 对；由于H 2S 有毒性，若把试管从烧杯中移出，会导致 H 2S 逸散在空气中造成污染, 溶液的目的是防止生成的 Fe(0H)2被氧化，加入有机物苯也是为了隔绝空气, B 错；C 项将滴管插入 C 对；D 项 HCI 在 CCI 4中的溶解性很差，不会造成倒吸,D 对。
答案:这类装置的特点是随开随用,随关随停”。
爲■-I ------------- -—▼ — 11 T3. 设计连通装置平衡气体压强变式2 .下列实验不能达到目的的是（'1?甲图中的长导管能够平衡气体实验体系中可能产生的过高压强，保障实验的安全；乙图中所加 的橡皮管则能够使分液漏斗和烧瓶内的压强相同，使漏斗中的液体能顺利滴加到烧瓶中。
变式1.下列实验能达到预期目的的是（ ）一ITli' -- *解析：此题主要考查了一些简单仪器的创新使用，解答此类问题要明确实验的原理，判 断原理的可行性。
A 装置导管应该短进长出， A 项错误；B 项用烧瓶来做喷泉实验， CO 2可以完全被NaOH 溶液吸收，使烧瓶中的压强减小，符合喷泉实验的原理,B 项正确；NH 3不能用浓硫酸干燥，因为NH 3可以和硫酸反应，C 项错误；D 项仪器的组合出现错误，本意是先利用产生的氢气排 走氧气，然后再利用氢气产生的压强将硫酸盐亚铁排入到氢氧化钠溶液中。
失败的原因是左端的导 管没插入液面以下，且支管处无止水夹,D 项错误。
答案： B.Ml—=11| 产A •测定一定时间内生成H 2的反应速率B .探究水的组成及化学式澄淸石灰水D .比较Na 2CO 3与NaHCO 3的热稳定性甲C .验证解析：此题主要考查了仪器的巧妙组合，通过一些仪器的组合来完成一些简单的实验。
解题时要结合实验的目的来判断装置的可行性。
A项，根据产生氢气的体积和时间可以测定一定时间内生成H2的反应速率，故A正确；B项，电解水能证明水是由氢氧两种元素组成的，根据气体体积的关系能判断H、0的原子个数比，故B正确；C项，滴入水后，NH3易溶于水，使烧瓶内的气压变小，在大气压的作用下，外面的空气进入到气球中，气球胀大，故C正确；D项，碳酸氢钠是直接受热而碳酸钠是间接受热，NaHC03直接受热分解，不能证明Na2CO3的热稳定性大于NaHC03的热稳定性。
可以通过交换碳酸氢钠和碳酸钠两者的位置来比较Na2CO3与NaHC0 3的热稳定性。
答案：D 变式3.下列能用于实验室制取H2,并能随开随用、随关随停的装置是(*r'解析：此题主要考查了简易启普发生器”，要根据启普发生器的工作原理逐个判断这些装置是否符合。
A、反应一旦开始，就不能随意停止，故A错误；B、能用于实验室制取H2,并能随开随用、随关随停，可以随时增加稀硫酸，具体操作是：关上止水夹，氢气将液体压出干燥管，反应停止；打开止水夹，液体淹没固体，反应发生，产生氢气，故B正确；C、没有带孔塑料板，反应不能随时停止，故C错误；D、没有带孔塑料板，漏斗伸入试管内太短，反应不能随时停止，故误。
答案B二、实验仪器一器多用”，考查学生理解能力高考化学试题在注重学生思维和学科素养的考查的同时，也注重了学生理解能力的考查，对这类知识和能力的考查主要体现在对化学原理的理解和化学仪器的多方面使用上。
高考试题中常通过对一器多用”来考查学生对原理的理解能力，一般体现为如下三个方面: ⑴一个装置的多种用途; (2)同一用途的多种装置；(3)—种仪器的多种用法。
母题：为了测定已部分变质的过氧化钠样品的纯度，设计如下图所示的实验装置，图中Q为弹性良好的气球，称取一定量的样品放入其中，按图安装好仪器，打开漏斗的活塞，将稀硫酸滴入气球中。
9请填空:(5)实验结束时，量筒I 中有x mL 水，量筒n 中收集到 y mL 气体，则过氧化钠的纯度是(上述体积均已折算成标准状况)。
解析：变质的Na 2O 2中可能含有碳酸钠，当样品与稀硫酸接触后发生如下反应:2Na 2O 2+2H 2SO 4== 2Na 2SO 4+O 2f +2HO 、H 2SO 4+Na 2CO 3==Na 2SO 4+CO 2 f +HO,因而 Q 内产生 O 2 与 CO 2两种气体，其中一个为氧化还原反应。
测定Na 2O 2的纯度，可通过直接测定 CO 2和O 2的体积换算求出。
当把 H 2SO 4加入气球前，关闭 K1和K2，打开K3，反应结束时气球膨胀的体积与量筒I 中所接收的水的体积相等，此为CO 2与O 2的体积之和；待气球中反应完全，关闭 K3，打开K2，再缓缓打开K1，此时气球渐瘪，气体会经干燥管b 进入量筒n, CO 2被干燥管中的吸收剂吸收，量筒n 中排出水的体积即为 O 2的体积，由题意可知， CO 2和02的体积为x mL , O 2的体积为y mL ,故CO 2的体积为(x-y) mL ,可知 Na 2O 2与Na 2CO 3的物质的量之比为 2y : (x-y),Na 2O 2的纯度为：w要注意广口瓶的不同用途中，导气管的长短不同。
(1)A 装置可作集气瓶和洗气瓶：例如，利用 A 装置收集或干燥以下三种气体。
①Cl 2②NH 3③NO(答案均填序号)(a)若集气瓶是干燥的，则由 b 口进气可收集的气体有②。
(b)若集气瓶是干燥的，则由a 口进气可收集的气体有①。
(C)若集气瓶充满水，可收集的气体有③；此时气体由(1) Q 内发生反应生成 种气体，其中的反应有 个氧化还原反应。
(2) 为测出反应时生成气体的总体积，滴稀 H 2SO 4前必须关闭 (填 “ K1、’ “ K2或“ K3；' F 同)，打开(3)当上述反应停止时，将 K1、K2、K3处于关闭状态, 然后先打开 K2，再缓缓打开K1，这时可观察到的现象是(4) b 中装的固体试剂是 ，为何要缓缓打开K1 ?(Na 2O 2)=2yx78xl00% = 2;rx78 + 106(x-y) ———xlOO%53x+ 25y答案：(1) 21(2) K1、 K2 K3 (3)气球Q 慢慢变小，气体进入量筒n 中(4)碱石灰控制气体的流速，使CO 2被充分吸收 (5)7驚 XI00%53x+25y备考锦囊:1.变换思维角度广口瓶的 MlIS■ ■■b 口进入。
一材多用”■ = C(d)若集气瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，可用此装置干燥的气体是①③，这时气体由a 口进入。
(2)A装置用于监控气体流速例如：给病人输氧气时，可在广口瓶中加入少量水，从端通入氧气, 端接入呼吸罩，则可从广口瓶中产生气泡的速率来监控所通氧气的速率(如图)。
3测量气体的体积(B装置)长导管与另一弯管连接伸入量筒底部，广口瓶中盛满水，气体短进长出”。
将广口瓶中的水排到量筒中来测量难溶于水的气体的体积。
(4)安全防倒吸装置①C装置中长导管与另一弯管连接伸入溶液中，气体短进长出”。
②D装置中，两短导管间加一长直玻璃管，气体从两短导管其中一个进，另一个出。
同时还起到平衡压强的作用。
2.球形干燥管(如图) 多变的角色(1)干燥管可作干燥、吸收及检验装置①干燥管内盛无水硫酸铜时，可用于水的检验。
②可用于有毒气体的尾气吸收，如内盛碱石灰、可吸收HCI、Cl2、SO2 等。
③可用于定量测定气体的质量。
定量测定时，有时需要考虑空气中的成分对测定的影响，所以吸收气体的装置后还要另接一个干燥管，目的是防止空气中的水或二氧化碳等对定量测定产生干扰。
(2)球形干燥管的创新用途A融爲禅BA B①A装置为尾气吸收装置,用来防倒吸，原理类似于倒置在水中的漏斗。
②B装置为简易的过滤器, 可净化天然水。
如果去掉上边两层，可用于活性炭对液体中色素的吸附实验。
③C装置是一微型反应器。
体现了绿色化学思想，是高考化学试题命题的方向，该装置既可节约药品，又可防止污染。
铜在该装置中燃烧时, CI2封闭在干燥管内，实验后剩余的CI2也能用水吸收，并观察CuCl2溶液的颜色。
④D装置为一简易的启普发生器，可用于H2、CO2的制取。
变式1.关于下列各装置图的叙述中，不正确的是答案:B变式2.某研究性学习小组借助 A 〜D 的仪器装置完成有关实验。
［实验一］收集NO 气体。
［实验二］为了探究镀锌薄铁板上锌的质量分数w(Zn)和镀层厚度，查询得知锌易溶于强碱； Zn+2NaOH===Na2ZnO 2 + H 2f 。
据此，截取面积为 S 的双面镀锌薄铁板试样，剪碎、称得质量为用固体烧碱和水作试剂，拟出下列实验方案并进行相关实验。
方案甲：通过测量试样与碱反应生成的氢气体积来实现探究目标。
⑶测得充分反应后生成氢气的体积为V L(标准状况)，w(Zn)=(4)计算镀层厚度，还需检索的一个物理量是(5) 若装置B 中的恒压分液漏斗改为普通分液漏斗，测量结果将N02、NO 等C .装置③中X 为四氯化碳，可用于吸收氨气或氯化氢D .装置④可用于干燥、收集氨气，并吸收多余的氨气解析：此题主要考查了防倒吸这一原理的多种不同的装置。
装置①中 HCI 极易溶于水，滴入水后气球膨胀，A 选项正确；装置②中，左边导管进气，可收集比空气重的气体，如 CI 2、HCI 、NO 2等，右边导管进气，可用于收集比空气轻的气体，如 不正确；四氯化碳的密度比水大, H 2、NH 3等，NO 不能用排空气法收集，B 选项 四氯化碳在水的下层，氨气或氯化氢不溶于四氯化碳，可用于吸收氨气或氯化氢，以防止倒吸, C 选项正确；氨气密度比空气小，可用碱石灰干燥，且多余的氨气 可通过倒扣的小漏斗用水吸收(NH 3极易溶于水)，D 选项正确。