英语教程单元教学计划.doc

T: Hello, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
T: I like monkeys. What do you like?
S: I like pandas(lions/foxes/cats…)
T: They are lovely/cute.(对学生的回答做出相应的回答)
（5）跟录音读课文。
T：Let’s read after the tape.
让学生跟读录音。
(6)一起读课文。
T：Let’s read it togther.
(7)Finish the exercises.
出示课文图片：
Look at my skirt. What colour is my skirt now?
教学重点
Teaching Key Points
1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green,orange，并能初步听懂、会拼读、会写单词black, blue, brown,white
2.能熟练听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
A: What colour is the…
B: It’s…
多出示不同的类别的不同颜色的图案，让学生进行对话练习。
2.再次读课文。
作业设计：
1. Free talk.
T: Hello, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
T: I like monkeys. What do you like?
Step1：Warm up.
1.Greeting.
T: Good morning/afternoon, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
2.Say rhymes.
T: I like English. Do you like English?
It’s orange. It’s green.
What colour is it now? It’s red and yellow.
每组读一幅图课文，再全班一起读。
Step3：Consolidation.
1.出示句型：
A: Look at the…
B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.
S: She’s Yang Ling.
T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show. Look at her skirt.
S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.
复习第五单元赞扬别人的对话。
b.看动画，回答问题,教授句型和单词。
S: I like pandas(lions/foxes/cats…)
T: They are lovely/cute.(对学生的回答做出相应的回答)
T：I like spring. Do you like winter?
S: Yes, I do./No, I don’t. I like…
T: I like spring. Because it’s green.
S:It’s green.
Learning tips:
There are many things with the word“green”
Can you read them?
green card绿卡green-ey4）看图，回答问题。
T：What colour is it now?
T：I like spring. Do you like winter?
S: Yes, I do./No, I don’t. I like…
T: I like spring. Because it’s green.
2.教授单词green，并且导题。
a.教师出示春天的图片，并出示单词green。
教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/
3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话。
4.培养学生听说读写的英语综合运用能力。
教学重点
Teaching Key Points
1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green,orange。
2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
思考题：Which season is orange?
... is orange.
（3）听录音，回答问题，巩固green。
T:Yang Ling has a question.Can you answer it?
教师出示Yang Ling和问题：
What colour is my skirt now?
S:It’s red\yellow.
有的学生想不到把这两个颜色用and连接。
Learning tips:
red and yellow红黄相间
a色+b色ab相间
Some words with red
red sky彩霞a yellow dog忘恩负义的人
出示国旗：
Our national flag :
The stars are yellow,the flag is red.
(1)T:Let’s watch Yang Ling’s magic show. Before we watch it, I want to give you a question.
给学生问题：What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在开始）？
单元教学计划
单元名称：Unit 6 Colours教学时间：第13--14周
一、单元教学内容：
1.本单元教材以“Colours”为主题，让学生学会用英语向询问颜色。
2.词汇：is，are，orange，green，it，red,and,black是重点掌握词汇。
3.日常交际用语：能准确运用What colour...?和It’s ...句型。
作业设计
Homework
1. Read the dialogue after class.
2. Find the things:red green yellow orange.
板书设计
Blackboard Writing
Unit 6 Colours
A: Look at the…
B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.
S:It’s orange.
(2)教师出示单词orange,并且教读。
T：Look,it’s orange.
小组拼读单词。
开火车拼读单词。
全班说句子：It’s orange.
教师出示橙色的物品的图片，让学生造句：Look at the…It’s orange.
反复说orange，在无形中巩固第一幅图的课文内容。
1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green,orange，并能初步听懂、会拼读、会写单词black, blue, brown,white。
2.能熟练运用日常交际用语What colour is the/my/your…来并且能用It’s来回答。
3.能初步听懂、会唱歌曲《Colour song》。
教师出示课题Unit 6 Colours
T：Please read with me“colours”.
并且拼读课题colours.
3.教授课文Story time。
a.教师出示Yang Ling的图片。
T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?
green orange
A: What colour is the…
red yellow
B: It’s…
Unit6 Colours
主备人：薛园园
审核人：
教学内容
Teaching
Contents
Period
Unit6 Colours
（Song time&Fun time）
课时
Period
2
教学目标
Teaching Aims
4.字母：学习认读及书写字母Rr,Ss,Tt。
5.学唱歌曲。
二、本单元教学要求：
1、学生能听懂，读出，说出日常用语：What colour...?并知道如何回答It’s ...。
2、学生能正确朗读课文，正确运用本单元的交际用语互致问候。
3、学生能唱歌曲《Colour Song》。
4、学生能正确认读和书写字母Rr,Ss,Tt。
S: Yes I do.
T：Let’say some rhymes to begin our class.
Let’s learn:
“A cat and a dog”
“Five little monkeys”
“Are you Mike?”
Step2: Warm up and prensention.
1. Free talk.
教学难点
Teaching Difficult Points
1.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
教学准备
Teaching Preparation
PPT,实物或图片
教学过程
Teaching Procedures