一年级家长如何辅导孩子学英语复习过程
小学一年级英语学习的四个方法
小学一年级英语学习的四个方法英语作为一门国际通用语言，被越来越多的家长看作小学必修的课程之一。
对于小学一年级学生来说，如何学好英语变得尤为重要。
下面将介绍小学一年级英语学习的四个方法。
方法一：建立良好的学习习惯学习英语需要刻意训练，要想学好英语，建立良好的学习习惯至关重要。
小学一年级学生首先要在父母或老师的帮助下，明确学习目标，并严格执行学习计划。
平时要多听、多说、多读、多写，紧跟老师的教学步伐，及时复习学过的知识点，不断强化英语学习。
方法二：启蒙学习，顺应孩子的认知发展小学生现阶段的认知水平和接收信息的能力有一定限制，因此英语学习也需要顺应孩子的认知发展。
英语启蒙学习应以故事、歌曲、图画等形式为主，让孩子在愉悦的氛围中感受到英语的乐趣。
培养孩子对英语的兴趣和好奇心，从而激发孩子学习英语的热情，持续学习英语。
方法三：多角度学习，全方位提高英语水平小学一年级的英语学习在兴趣培养的基础上，应该注重多角度、全方位的提高孩子英语水平。
只要让英语知识贯穿学生日常学习的各个方面，把英语应用到生活中去，如：教科书、点读笔、手机电子词典、英语游戏等，让孩子在不知不觉中，学会掌握各种英语知识点。
方法四：师生合作，建立良好的学习氛围学生教师之间要建立和谐的师生关系，教师需要制定详细的英语学习计划，并按照孩子的英语水平给予视听性教学。
在师生合作的过程中，要留足时间和空间让学生自己思考、独立操作，同时通过互动的学习方式，让学生感受到英语学习的趣味，从而提高英语学习的效果。
结语总之，小学一年级英语学习需要建立良好的学习习惯，顺应孩子的认知发展，多角度学习，以及师生合作建立良好的学习氛围。
只要多加练习、多思考，坚持不懈，就一定能在英语学习中获得更好的进步。
如何在家帮助孩子复习英语？
如何在家帮助孩子复习英语？如何能天天在家帮助孩子复习英语：从家庭教育专家视角英语是一门重要的学科，在孩子的学习生涯中扮演着十分重要的角色。
但如何帮助孩子在家有效地复习英语，是许多家长遇到的难题。
作为家庭教育专家，我将结合自身实际经验，从多个方面分享一些建议：一、共同营造良好的英语学习氛围家庭语言环境：家长应尽可能在日常生活中使用英语与孩子交流，即使是简单的对话也能潜移默化地提升孩子的英语语感。
英语学习资源：可以订阅英语杂志、购买英语绘本、下载英语学习APP等，为孩子提供丰富的英语学习资源。
英语娱乐活动：在线观看英语电影、动画片、电视剧，听英语歌曲，玩英语游戏等，将英语学习融入娱乐活动中，增强孩子学习的兴趣和参与度。
二、制定合理的复习计划目标明确：明确孩子复习的目标，例如掌握哪些词汇、语法知识、完成哪些练习等。
时间安排：参照孩子的学习情况和时间安排，制定并执行合理的复习计划，避免时间安排过于集中或过于分散。
循序渐进：从简单的知识点开始系统复习，逐渐过渡到难度更高的内容，避免一次性复习过多内容，导致孩子负担过重。
三、采用多元化的复习方法词汇复习：可以通过制作单词卡片、玩单词接龙、观看英文视频学习词汇，并多加练习。
语法复习：可以练习语法题、阅读英文文章、听英语广播等巩固语法知识。
写作复习：可以选择难度合适的英文书籍或文章，进行精读或泛读，提升阅读理解能力。
听力复习：可以听英语新闻、广播、歌曲等，提升听力水平。
口语练习：可以与孩子进行英语对话，鼓励孩子参加英语角或外教课程，提高口语表达能力。
四、注重自学过程的反馈与调整及时评估：孩子复习一段时间后，家长需要及时评估，了解孩子的学习情况，发现问题及时调整学习方法。
鼓励表扬：对孩子的学习成果要及时给予肯定和鼓励，激发孩子的学习兴趣和自信心。
陪伴支持：家长要陪伴孩子一起学习，提供学习上的帮助，并给予孩子心理上的支持和鼓励。
五、避免一些常见的错误不要强迫孩子学习：孩子对学习英语没有兴趣，家长不可强迫孩子学习，要找到孩子喜欢的学习方法。
一年级英语教学：家长怎样辅导一年级孩子学英语 (家长会文稿)
家长怎样辅导一年级孩子学英语儿童时期是学习语言的最佳时期。
他们富有好奇心，听觉灵敏，善于模仿，喜欢讲话、唱歌，对学习新的语言有浓厚的兴趣。
但由于年幼，也存在不利因素，如他们的注意力无法长时间集中，学习也容易疲劳等，而且由于课堂学习时间短造成个体得不到足够的练习机会。
因此，儿童时期学英语家长的辅导活动要以激发学生兴趣为主线，帮助孩子发展听、说、读、写四项技能。
具体可以从下面几个方面入手：首先，要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。
为孩子准备一台录音机，并教会孩子使用录音机，每天坚持听、读10—15分钟英语录音，要保证质量，不要随意间断听、读英语。
听读英语的方法有两种：第一种方法是当孩子在玩耍，游戏，洗脸，吃饭，睡觉等等可以听音乐的时候，把音乐换成英语让孩子多听，无意识的多接触英语的声音。
第二种方法是每天安排一个固定的时间听读英语10分钟，先听完一句然后暂停，暂停后用手指着书上的那句话大声的读出来，如果跟读不出来，就把那句话用倒带键重新听一遍再大声的读。
注意，只要10分钟就可以了，不要觉得孩子没有读好就无限制的延长时间，那样只会让孩子厌烦英语，如果孩子今天没有读好，也要对孩子说：今天不错了，明天再读一遍会更加棒的。
这样让孩子第二天又读10分钟就可以了，每天读的内容可以一样，直到孩子读好了一课为止。
其次，起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。
由于孩子年龄较小，在起始阶段会有一个沉默期，进一步的听和说都需要一个过程。
所以，对他们在学习过程中出现的问题不要急于纠正，也暂时不要强迫孩子背单词、背句子，而要以正面引导、鼓励为主。
对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同进鼓励其模仿。
英语教学提倡大量的信息输入，对于补充的内容，学生掌握基本的词汇、句型、歌谣即可，不要求完全掌握所有出现的内容。
最后，要多给孩子信心和掌声。
孩子太小，往往学了后面忘了前面，复习了前面又忘了后面，这种现象很正常。
最重要的是要鼓励孩子把当天在英语课堂上学到的内容用英语说出来，还要鼓励孩子在平时积极、大胆、大声说英语，哪怕一句话一个单词都可以。
小学一年级英语教学方法【三篇】
【导语】英语对于⼤多数的家长来说都是“外⾏”的，但是在英语学习中家庭教育⼜是⾮常必要的，家长如何辅导孩⼦学好英语。
以下是为⼤家整理的《⼩学⼀年级英语教学⽅法【三篇】》供您查阅。
【第⼀篇：好习惯的形成】1.多听录⾳带：我们⽣活在汉语语境中，这对孩⼦学习英语造成了⼀定的阻碍。
⽽很多家长不会说英语或发⾳不准确，这些因素都会或多或少地影响孩⼦学习英语。
因此，在家如果多放放录⾳带，如把早晨起床的闹钟换成英语录⾳，每天半个⼩时的听磁带等，同时⿎励孩⼦模仿磁带⾥的话语，或与⾃⼰的孩⼦⼀起模仿，来⼀场⽐赛，既活泼有趣⼜激发了孩⼦学习英语的兴趣。
2.给孩⼦提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩⼦提供⼀个英语空间，哪怕是⼀个⼩⼩的英语⾓，在这个⾓⾥⾯尽可能多地摆放、挂置⼀些与英语有关的物品。
如英语图画书、英语卡⽚和图画以及孩⼦亲⾃动⼿制作的东西等等。
让孩⼦在⽣活中时时处处学习英语。
孩⼦通常都具有极强的表现欲，喜欢受到⼤家的表扬，家长要多给孩⼦创造⼀些表演的机会。
这不仅锻炼孩⼦的语⾔能⼒，同时也锻炼孩⼦的胆量。
有些不太爱说话的孩⼦，家长更应引导他多说话。
家⾥来了孩⼦熟悉的客⼈，可以向客⼈展⽰孩⼦的“英语⾓”，顺便⿎励他来表演⼀下，⽐如唱⾸英⽂歌曲。
这样能不断提⾼孩⼦的⾃信⼼，增加成就感，让孩⼦更加愿意去学习英语。
实验⼩学张雯同学的家长告诉记者，⾃⼰虽然不懂英语，但是每天都会让⼥⼉把学习的内容教给⾃⼰，和⼥⼉⼀起学英语，⼀起⽐赛，⽆形中就提⾼了孩⼦学英语的信⼼，锻炼了孩⼦的⼝语交际能⼒。
3.将孩⼦的英语学习和⽣活结合起来：家长应⿎励孩⼦结合⽣活实际进⾏学习，如在家居上贴上英⽂标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV等），在外⾯玩时见到熟悉的事物时，可问问孩⼦⽤英⽂怎么说？喝可乐的时候别忘了⼀起看看杯⼦上的Cocacola等等。
要培养孩⼦逐渐养成留意⾝边英语的好习惯，久⽽久之就会有意想不到的效果。
4.有选择地为孩⼦提供英语课外读物、学习辅助⼯具、辅导班班等：孩⼦都喜欢新鲜的东西，如果孩⼦不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩⼦选择⼀些英语读物、英语学习⼯具等。
一年级英语学习建议
一年级英语学习建议一年级的学生是初学英语的阶段，这个阶段的学习对于英语基础的打好和兴趣的培养非常关键。
以下给出一些建议供一年级学生参考：1. 听力训练：一年级学生的语感尚未形成，因此需要大量的听力训练来熟悉英语的声音和语调。
可以通过听英语歌曲、英语故事、英语视频等方式进行听力训练。
同时，可以和家长一起进行听力游戏，提高对英语音标的识别能力。
2. 口语练习：口语是语言运用的关键，通过口语练习，可以提高孩子的表达能力和对英语的自信心。
可以通过和同学、家长进行英语对话，进行角色扮演等方式进行口语练习。
此外，参加英语角、英语俱乐部等活动也是非常有益的。
3. 单词记忆：在一年级阶段，可以把学习重点放在一些简单的单词上，例如颜色、数字、动物、水果等，可以通过图片、卡片等方式进行记忆。
可以利用家长提前准备好的英文讲故事或者图画来引导孩子认识新的单词。
4. 阅读习惯培养：培养孩子的阅读习惯非常重要，可以从简单的英文绘本开始，以逐渐提高孩子的阅读能力。
可以通过给孩子每天读英语故事书的时间，激发他们的兴趣，培养他们的阅读习惯。
5. 多媒体学习：在现代科技发达的情况下，可以利用一些多媒体教学资源来辅助学习，例如英语学习软件、在线学习视频等。
这些资源可以生动有趣地呈现英语知识，激发孩子的兴趣和学习积极性。
6. 游戏学习：一年级学生的学习重心是培养兴趣和基础知识，因此可以通过一些游戏的方式进行学习，例如拼图、猜词游戏、单词卡片游戏等。
利用游戏的方式学习，可以使学习过程更加轻松有趣，提高学习效果。
7. 学习小组：组织学习小组可以增加孩子与同学之间的互动和合作，激发学习兴趣和效果。
可以定期组织小组活动，例如一起读绘本、一起进行角色扮演等，通过合作的方式来提高英语学习能力。
总之，一年级的英语学习应以培养兴趣、打好基础为主，采用多种方式进行学习，既要注重听说读写的综合能力，也要关注兴趣的培养和学习方法的引导。
通过以上的建议，可以帮助一年级的学生在英语学习上取得良好的进步。
如何在家长的帮助下提升小学生的英文单词学习
如何在家长的帮助下提升小学生的英文单词学习
在提升小学生英文单词学习过程中，家长的角色至关重要。
作为孩子成长道路上的引导者，他们可以通过以下方式有效地帮助：
首先，家长可以像一位忠实的导师那样，与孩子分享英文单词的乐趣。
他们可以选择富有趣味性的学习资源，比如配有图像的卡片或者互动游戏，这些可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习新单词。
其次，家长应当像一位耐心的引导者一样，理解并尊重孩子的学习步伐。
学习英文单词对于每个孩子来说都是个体化的过程，需要耐心和理解。
家长可以通过频繁的复习和轻松的提醒来巩固孩子的记忆，同时避免施加过多的压力。
第三，家长还可以扮演一位激励者的角色，鼓励孩子在学习英文单词时保持积极的态度。
表达鼓励和赞赏不仅可以增强孩子的学习动力，还能够建立他们对学习的自信心。
此外，家长可以像一位坚定的伙伴那样，与孩子共同探索英文单词的奥秘。
他们可以通过与孩子一起阅读故事书、观看英文教育节目或者探索新的词汇主题来激发孩子的学习兴趣。
最后，家长还应像一位细心的监督者一样，定期关注孩子的学习进展。
通过定期的沟通和反馈，家长可以更好地了解孩子的学习需求，及时调整学习策略和方法。
综上所述，家长在帮助孩子提升英文单词学习过程中扮演了多重角色：导师、引导者、激励者、伙伴和监督者。
他们的支持与理解不仅可以增强孩子的学习效果，还能够为他们创造一个积极、充满乐趣的学习环境。
如何进行有效的小学英语复习
如何进行有效的小学英语复习小学英语复习对于小学生来说非常重要，下面我将分享一些有效的小学英语复习方法，帮助孩子取得更好的学习成绩。
1.制定学习计划：制定一个合理的学习计划，包括每天的英语学习时间和内容。
计划可以包括听力、口语、阅读和写作等不同方面的练习，确保全面提高。
2.多听英语：通过每天听英语来提高孩子的听力能力。
可以选择适合小学生的英语故事、歌曲或影视资源等，让孩子在轻松愉快的环境中提高听力水平。
3.多说英语：鼓励孩子多说英语，可以通过角色扮演、对话练习等方式让孩子主动运用所学知识。
家长可以充当对话的另一方，与孩子进行互动交流。
4.多读英语：提供适合孩子阅读的英文故事书、绘本等，鼓励孩子多读英文阅读材料。
可以先让孩子进行默读，然后再进行朗读，提高理解和发音能力。
5.多写英语：让孩子多写英语作文，可以从简单的句子开始，逐步提高难度。
可以选择一些日常生活的话题，让孩子进行描述和写作。
同时，家长也可以给予适当的指导和纠正。
6.制作英语学习卡片：可以制作一些英语学习卡片，包括单词、句子、语法规则等。
通过查看和复习这些卡片，帮助孩子巩固所学知识。
7.参加英语角活动：鼓励孩子参加学校或社区举办的英语角活动，与其他小学生一起练习英语口语和交流。
这样可以增加孩子的学习兴趣，提高口语表达能力。
8.利用各种学习资源：在互联网上，有许多免费的英语学习资源，如英语学习网站、手机应用程序等，可以根据孩子的需要选择合适的学习资源进行学习。
9.练习做题：通过做英语练习题，帮助孩子巩固所学知识。
可以选择适合小学生的练习册或在线练习题，进行适量的练习。
10.定期复习：定期进行复习，回顾所学知识，巩固记忆。
可以每周或每月进行一次复习，检验孩子的学习情况，及时发现问题并加以解决。
以上就是一些有效的小学英语复习方法，希望对小学生的英语学习有所帮助。
最重要的是，家长要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们保持学习的积极性和学习英语的兴趣。
家长如何与老师配合帮助小学1年级学生学习英文单词
家长如何与老师配合帮助小学1年级学生学习英文单词在帮助小学一年级学生学习英文单词方面，家长和老师的配合至关重要。
家长和老师可以像默契的舞伴一样，共同引导孩子进入英文学习的世界。
家长在家是孩子的第一位老师，而老师则是学校里的指导者，他们共同的目标是帮助孩子建立良好的学习习惯和语言能力。
首先，家长可以在日常生活中融入英文单词。
比如，在做饭时，可以和孩子一起说出食材的英文名称；在看动画片时，可以让孩子尝试听懂其中的英文对话。
这样的互动不仅增加了孩子对英文的接触机会，也使学习变得更加生动和有趣。
其次，家长和老师可以定期沟通孩子的学习进展。
家长可以向老师了解孩子在学校学习的重点单词，然后在家里进行巩固和扩展。
老师则可以根据孩子在学校的表现和反馈，给予家长专业的建议和指导，共同制定适合孩子的学习计划。
此外，家长和老师也可以通过游戏和互动的方式帮助孩子记忆单词。
例如，可以通过卡片游戏、记忆挑战或者角色扮演来加深孩子对单词的理解和记忆。
这种轻松而有趣的学习方式不仅可以提升孩子的学习积极性，还能增强他们对英文学习的兴趣和自信心。
最后，家长和老师应该给予孩子足够的鼓励和肯定。
学习新语言是一个持久的过程，孩子可能会遇到挫折或者困难。
在这个时候，家长和老师的支持尤为重要，他们的鼓励可以帮助孩子克服困难，保持学习的动力和耐心。
总之，家长和老师的配合是孩子学习英文单词的关键。
通过家庭与学校的紧密合作，我们可以为孩子创造一个充满爱和支持的学习环境，帮助他们在英语学习的旅程中稳步前行。
这样的合作不仅促进了孩子语言能力的发展，也培养了他们的学习独立性和自信心，为他们未来的学习奠定坚实的基础。
家长如何支持小学一年级英文单词学习
家长如何支持小学一年级英文单词学习在小学一年级，英文单词学习是孩子们语言能力发展的重要基础。
家长的支持和参与不仅能够提升孩子的学习兴趣，还能有效增强他们的语言技能。
如何在这一阶段给予孩子恰当的支持，是每位家长都需要认真思考的问题。
首先，为了帮助孩子在英文单词学习上打下坚实的基础，家长应当为孩子提供一个充满支持和鼓励的学习环境。
在家中营造一种积极、宽松的学习氛围，能够让孩子感受到学习的乐趣和重要性。
与孩子一起制定学习计划，确保每天都有规律的学习时间，这种结构化的时间安排能够帮助孩子形成良好的学习习惯。
家长的参与也能够增强孩子的信心，让他们在学习过程中感到不孤单。
其次，家长可以通过各种有趣的方式来帮助孩子学习英文单词。
例如，通过游戏来巩固词汇记忆，可以设计一些简单的单词匹配游戏、拼字游戏或者词汇卡片游戏。
这些活动不仅能提高孩子的记忆能力，还能增强他们对学习的兴趣。
通过创造性和互动性的学习方式，孩子们可以在游戏中自然地掌握新词汇。
除了游戏，日常生活中的小细节也是有效学习单词的好机会。
家长可以在家庭环境中随处标注英文单词，例如在家具、玩具和常用物品上贴上单词标签。
这种视觉上的刺激有助于孩子们在日常生活中不断重复和记忆这些单词。
同时，家长还可以利用生活中的对话机会，鼓励孩子运用他们所学的单词。
例如，在吃饭时，可以让孩子用英语描述食物的味道或颜色，帮助他们将新词汇融入到实际使用中。
阅读是孩子语言学习的重要组成部分。
家长可以每天为孩子读英文故事书，选择适合他们年龄的图画书和简单的故事书。
通过生动的图画和简单的文字，孩子们能够更好地理解和记忆单词。
此外，家长可以鼓励孩子自己尝试阅读短篇故事，并讨论故事中的词汇和内容。
这种亲子共读的方式不仅能够提高孩子的词汇量，还能培养他们的阅读兴趣和理解能力。
在学习过程中，正面的反馈和奖励也非常重要。
每当孩子掌握了新的单词或完成了学习任务，家长应及时给予赞扬和鼓励。
这种正向的激励能够增强孩子的自信心和学习动力。
家长如何帮助孩子学习英语
面对新世纪对人才的新要求，家长们越发地重视孩子的英语学习，有的家长还因为自己不懂英语、不能辅导孩子学习而苦恼。
而我认为，不管家长的英语水平如何，都能同学校配合起来，将家庭教育和社会教育形成合力，有效地协助孩子提升英语学习效率和成绩。
那么，如何辅导孩子学习英语呢？下面我就工作中总结的几点建议和家长们分享一下。
一、做好复习工作很关键。
学校每周就几节英语课，家长的后方支持十分重要。
首先家长一定要了每堂课孩子们所学英语知识，和老师多沟通，了解孩子的学习英语情况，配合老师一起协助孩子掌握每次所学习的内容。
如：根据课时安排让孩子回家多听英语磁带，边听、边看、边读。
还要注意培养孩子对英语的兴趣，兴趣是孩子学习的动力。
如：家长可采用比赛的形式（家长和孩子比赛，看谁记住所学的英语内容多）或是当小老师的方法（请孩子当小老师，把所学的英语内容教给爸爸妈妈）这些方法对于小学阶段的孩子来说，既增加学习兴趣，又掌握了所学英语内容，而且孩子学习起来也不至于感觉枯燥。
二、多鼓励孩子说英语。
家长的英语水平不一样，对孩子的要求最好以鼓励为主。
现在的英语都是很贴近生活的。
如果孩子敢于并乐于开口，其实根据教材所学内容可说的英语有很多。
有的孩子也许说得不准，但只要孩子敢于开口说英语或当孩子有了一点成绩的时候，要给与孩子一些表扬和奖励，尽量不要批评孩子，要善于保护孩子的自信心和自尊心，这些也是家长在辅导孩子过程中要注意的。
如果您能和孩子多对话那就wonderful啦~！三、让孩子在生活中轻松学英语。
在家中把一些家居物品贴上英文标签（杯子cup、床bed、沙发sofa、电视Tv等）这些标签孩子们自己就能够做~还能锻炼动手水平。
外出购物时，复习孩子学过的一些单词或学习新单词如：建筑类/职业类等，但是还需把重点放在句子上，我们是小学生不要再蹦单词啦！孩子外出遇到朋友鼓孩子们用英语打招呼，家长多为孩子们创设学习英语的环境氛围，孩子们就会自不过然的学习、掌握英语了。
如何在日常生活中帮助小学一年级学生巩固英文单词记忆？
如何在日常生活中帮助小学一年级学生巩固英文单词记忆？在日常生活中帮助小学一年级学生巩固英文单词记忆是一项重要的任务。
作为老师、家长或关心孩子成长的人士，我们可以通过多种方式来帮助他们，让英文学习变得更加有趣和有效。
首先，想象一下作为一个小学生的英文单词。
它们就像是小精灵，需要被善待和引导才能留在孩子们的大脑中。
一个简单而有效的方法是通过游戏来学习。
小朋友们特别喜欢玩耍，我们可以利用这一点，设计一些趣味游戏来复习单词。
比如，可以制作一个英文单词卡片，每天挑选几个单词，然后让孩子们在家里或学校里找到相应的物品或图片。
这不仅可以加强他们对单词的记忆，还能增强他们的互动能力和观察力。
其次，音乐和节奏也是记忆英文单词的好帮手。
通过唱歌或跟着音乐节拍说出单词，可以帮助孩子们更容易地记住单词的发音和拼写。
可以编写简单的歌曲或口号，把单词和旋律结合起来，让学习变得更加生动有趣。
孩子们会因为这种参与感而更乐意学习和复习。
此外，利用日常生活中的场景和活动来教授单词也是一种有效的方法。
比如，当你带孩子去超市时，可以指导他们认识各种食物或日常用品的英文名称；在户外散步时，可以教他们认识树木、花草等自然界的事物。
通过这种方式，孩子们不仅学习了单词，还能将学到的知识与实际生活联系起来，更易于记忆和理解。
最后，鼓励家长和老师之间的合作也是非常重要的。
家长可以在家里营造一个英语学习的环境，例如在家常常使用英文进行交流，或者给孩子们讲一些英文故事。
而老师则可以在课堂上结合游戏和互动教学，激发学生学习的兴趣和动力。
通过家校合作，可以使孩子们在学习英文单词方面得到更全面和持久的支持。
总之，帮助小学一年级学生巩固英文单词记忆需要我们发挥想象力和创造力，将学习融入到孩子们喜欢的日常活动中。
通过游戏、音乐、日常生活场景和家校合作，我们可以让英文学习不再枯燥乏味，而是成为孩子们乐于参与和享受的一部分。
这样，他们不仅能记住更多的单词，还能培养出持续学习和探索的习惯，为未来的学习打下坚实的基础。
家长如何在家中督促孩子进行英语学习
家长如何在家中督促孩子进行英语学习摘要：就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学。
家长在孩子自学的过程中要更好地督促孩子进行英语学习。
关键词：在家中督促孩子英语学习我一直都认为：好学生不都是老师在课堂上“教”出来的。
就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学。
那么家长在孩子自学的过程中如何更好地督促孩子进行英语学习，本人有几点粗浅的认识。
一、督促孩子养成天天听英语的习惯可以夸张地说，英语是听出来的。
如果没有大量的听的输入，孩子想真正地学好英语是非常困难的。
在听力材料的选择上，建议先听课本磁带，十分熟练以后，再进行泛听的训练。
可以买一些和孩子的听力水平相当的听力材料。
在这个练习听力的过程中，切记不可以看着文字材料去听磁带，否则练习听力的效果会大大降低。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放英语磁带，使孩子处于英语的语言环境中，也许孩子没听清楚说些什么，这不要紧，他可以随便做其他事情，不用去有意听，只要他的周围有英语环境的发音，他的听力就会提高。
有一个生活中最简单的例子，一首歌放得久了，虽然你从没认真仔细地去听它的旋律和歌词，但忽然有一天你就会唱这首歌了。
这和英语的听力是一个道理。
二、督促孩子养成每天大声朗读英语的习惯学英语光听不说，是学不好的。
有不少孩子只知戴着耳机听，埋头读英语书，却从不开口朗读。
只有语言的输入（通过听），却无语言的输出（通过口头表达），是学不好语言的。
口头表达的最好的办法，不是做习题，也不是看语法书，而是反复高声地朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。
而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用的句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用英语思维阶段”就会悄然而至。
记英语单词也是如此，低着头拼命默写就不是一个好办法。
好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。
小学一年级英语学习的四个方法
学习英语是每个小学生的必修课程之一，帮助他们建立起扎实的基础有助于未来更深入的学习。
以下是小学一年级学生可以使用的四个方法来学习英语。
一、学习单词学习英语的第一步是掌握单词。
小学一年级学生可以通过一些有趣的游戏和活动来学习英语单词。
例如，可以购买一套英语卡片，每天帮助孩子记忆一些常用单词。
还可以使用一些手机应用程序，如“学习英语-儿童英语单词卡片”等帮助孩子进行单词学习。
此外，为了使学习更有趣，家长可以设计一些游戏，如单词卡片游戏、拼图游戏等，鼓励孩子积极参与。
二、听力训练提供良好的听力训练对于学习英语至关重要。
小学一年级的学生可以通过听英语歌曲、儿童故事等提高自己的英语听力。
家长可以为孩子选择一些适合他们年龄的英语儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等，让他们跟着歌曲一起唱，并尝试模仿歌曲中的发音。
此外，还可以为孩子准备一些简单的英语故事书，通过阅读和听故事帮助他们培养对英语的兴趣。
三、口语练习除了听力训练，口语练习也是学习英语的重要环节。
小学一年级学生可以通过模仿老师或其他英语并用简单的短语进行口语练习。
家长可以和孩子一起模拟一些日常情景，如问候、介绍自己等，让孩子在一个轻松的环境下进行口语练习。
此外，家长还可以邀请一些懂英语的朋友来家里或参加英语角活动，让孩子有机会与英语母语者进行交流。
四、阅读能力培养阅读习惯可以帮助小学一年级学生扩大词汇量和理解能力。
家长可以为孩子提供一些适合他们年龄的英语读物，如图画书、童话故事等，并与他们一起阅读。
在阅读过程中，家长可以逐渐引导孩子理解故事的内容，提问他们对故事的理解。
此外，还可以让孩子尝试自己读故事，并鼓励他们用简单的语言描述故事的情节。
总而言之，小学一年级学习英语需要通过多种方法来培养孩子的英语学习兴趣和能力。
学习单词、进行听力训练、口语练习和培养阅读能力都是学习英语的重要环节。
如何辅导小学一年级孩子学英语
如何辅导小学一年级孩子学英语一年级学生家长要提前打听清楚老师的上课方式，并且要通过鼓励和游戏等形式让孩子保持对英语的兴趣，更好地度过衔接期。
店铺在此整理了辅导小学一年级孩子学英语的方法，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!辅导小学一年级孩子学英语的方法1、习惯的培养很重要小学阶段是习惯的养成期，所以当孩子升入一年级时，不要一开始就把精力放在他们的学习任务和分数上，而是要让孩子养成正确的发音习惯、书写习惯、朗读习惯和预习、复习的习惯。
这些习惯一旦养成，对孩子以后的学习都大有好处。
2、多和老师沟通有的孩子虽然去上学时不哭不闹，但是并不代表他们能够很好地适应小学生活。
这时家长也要多和老师沟通，询问孩子在校的表现如何，上英语课时是否有开小差、与同伴打闹等情况。
如果有的话，家长还要着手对孩子进行专注力的训练。
3、英语口语辅导班的选择刚上一年级的孩子是最需要英语辅导班的，但是辅导班的选择也有讲究。
一般来说，给孩子选择英语口语辅导班一定要有专业的外教来保证孩子的发音准确，另外还要有趣味性的教学方法，让孩子能够开心高效地学习，最后还要有原版英语培训教材。
总之孩子学英语一定要打好基础，让孩子已开始就爱上英语。
小学一年级英语口语练习Hobby 业余爱好A: Hi, Nancy. What are you doing now? 你好，南希，你在做什么呀?B: I'm talking with my friends on the Internet. 我在网上和朋友聊天呢。
A: Do you like surfing the Internet? 你喜欢上网吗?B: Of course, I do. It's one of my hobbies. 当然，这是我的一个业余爱好。
A: Besides Internet, what do you do in your spare time?除了上网，你空闲时间还做些什么?B: Well, I like taking photos and listening to music. They are good ways to kill time. What about you?我喜欢拍照和听音乐，它们是很好的消磨时间的方式。
家长辅导孩子的英语作业
家长辅导孩子的英语作业孩子的英语作业，无疑是家长们最头疼的问题之一。
随着中国经济的快速发展和对外交流的加强，英语已经成为人们必备的一项技能。
然而，对于许多家长来说，英语的水平可能并不是很高，因此如何帮助孩子进行英语作业的辅导就成了一个难题。
接下来，我将从以下三个步骤中阐述如何为孩子进行英语作业的辅导。
第一步：制定清晰的学习计划，让孩子在规定的时间完成任务家长们应该尽量让孩子们在早上或晚上完成英语作业，以便他们在课堂上或进行其他活动时，不必分心想着还有英语作业需要完成。
同时，家长们也应该在周一到周五，在孩子回家后为他们规定一个特定的时间段，让他们在固定的时间内完成作业以及其他相关的练习。
通过这种方式，孩子们会形成做好英语作业和练习的好习惯，同时也能够帮助孩子们提高英语水平。
第二步：让孩子进行英语阅读，并鼓励他们尝试使用英文写作英语阅读对于提高孩子的英语水平至关重要。
在家长的帮助下，孩子们可以阅读一些适合他们水平的英文材料，例如故事书、杂志等等。
在阅读过程中，家长们可以随时帮助他们解决一些生词和疑难点，这样他们就能够有一个适当的阅读理解能力。
家长也可以鼓励孩子尝试使用英文写作的方式，这样不仅能帮助孩子们练习写作技能，还能加强他们对英语单词和语法的理解。
第三步：为孩子提供支持和鼓励，鼓励他们积极参加英语活动英语作业的学习过程中，家长们不仅需要为孩子提供帮助和支持，还应鼓励他们积极参加各种英语活动，如英语角、英语竞赛等等。
这不仅能让孩子们的英语水平得到提升，还可以促进孩子们与英语世界的交流。
家长们应该告诉自己的孩子，不必担心自己的英语水平是否达到标准，而是应该努力学习，不断尝试掌握英语技能。
总之，对于家长来说，帮助孩子学好英语作业并不是一件容易的事情，不过只要掌握了正确的学习方法和技巧，家长们就能够帮助孩子们顺利学好和掌握英语技能。
希望孩子们可以在父母的帮助和支持下，顺利度过英语作业的学习过程。
小学一年级应该怎么学英语
小学一年级应该怎么学英语小学一年级英语学习习惯篇一一、养成良好的听读习惯1.课前准备的习惯培养。
要求学生课前准备好学习用具，安静地坐好，准备上课。
做得好的学生要及时表扬。
2.课堂听课学习的培养。
要求孩子专心听培训师讲，眼睛看着培训师，仔细模仿，大声开口说。
要求学生学会用心聆听培训师和同学的发言；对于那些特别认真，声音响亮的孩子，及时给予表扬和奖励。
3.听读的内容对于初学者来讲应以书本内容为主，可以预习新知识，也可以作为复习巩固环节。
此外，为了帮助学生早日养成这个习惯，学生的听读作业，培训师应要求家长签字，同时对于认真完成这项作业的同学，培训师应及时表扬、鼓励，形成良好的导向。
从多年的教学实践证明，学生一旦养成良好的听读习惯，他们在口语表达、听力理解两方面都会有突飞猛进的进步。
二、培养学生早读的习惯在学生中，有些学生在朗读时经常读错、添字、漏字，没有升降调之分或停顿位置不当。
这些也必须从入门阶段就注意。
根据记忆规律，一天当中，早晨记忆力强，因此培训师应遵循青少年身心发展的这一规律，坚持早读10分钟，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。
三、培养学生良好的读书习惯。
在读句子时，端正坐姿，用食指指读单词、句子。
四、培养学生大胆说英语的习惯。
鼓励学生开口说，尤其是性格比较内向的孩子，培养学生大胆运用英语与表演的习惯，并给予适当的表扬与奖励。
五、活泼有序的课堂学习活动的习惯养成。
运用响亮有力的课堂口号，调节课堂秩序，集中孩子的注意力；运用正确的手势语和简单清晰的课堂用语，让学生明白培训师的要求与指令；如：游戏、唱歌、对话、表演等，教会学生做到认真执行培训师的要求和指令，遵守课堂纪律。
一年级孩子学英语的建议篇二第一是兴趣。
对英语具有浓厚的兴趣，英语学习差不多就“成功了一半”。
有了兴趣，就好比是“润滑剂”，使发动机能够正常地运转，而人有了兴趣，就无须外界的督促，就能够如饥似渴地学个不停，这比天天受到外界的压力，甚至“背水一战”，要具备更多的积极意义。
如何辅导孩子学习英语
如何辅导孩子学习英语1、督促孩子预习、复习。
英语在小学是一门新设置的课程，还存在着周课时不足、师资短缺等问题。
所以，家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。
主要形式就是跟录音机大声读英语单词、句子、对话、短文等。
英语和母语不同，没有学习的氛围和环境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。
因此，培养孩子课后复习、课前预习的良好习惯，对英语学习非常重要。
2、帮助孩子灌制自己的英语磁带。
复习英语时，把自己朗读的内容录制下来，然后同原声比较，找出语音、语调的差别，再进行模仿、朗读、比较，直至与原声几近相同为止。
这样不仅能增强孩子信心，“听，我也能说得这么好!”更是激发孩子兴趣的有效途径，从而变被动学习为主动学习。
3、定期让孩子收看英语电视节目。
仅凭课堂上老师教的一点英语知识是不能学好英语的，要多涉猎课外的英语知识，如中央教育频道、大风车栏目，都会定期播放少儿英语节目，父母可引导孩子定期观看，让孩子谈谈观后感，说说从这一期节目里我学到了什么，掌握了那些单词、句子、歌曲。
父母可以陪孩子一起学，还可以比一比，以激发孩子的学习积极性。
4、陪孩子收集生活中的英语。
在我们的身边处处有英语，如饮料瓶上的“lemon”牛奶盒上的“milk”出租车上的“taxi”门牌上的“welcome”，还有英语缩写“WC”“CCTV”“VCD”等。
父母可以与孩子一起去搜集整理，再查找其含义、读音。
我相信长此以往孩子不仅会产生浓厚的兴趣，同时孩子的自主学习能力和社会实践能力也能够自然生成。
5、向孩子介绍英语国家的风土人情。
家长可置备有关此类的书籍，与孩子共同去阅读开始孩子可能会不感兴趣，家长可以自己先读，然后适时地给孩子介绍。
如吃饭的时候，向孩子介绍西方人吃饭用刀、叉，主食是汉堡包、果汁、牛奶等;散步时，向孩子介绍西方国家的交通常识等。
诸如此类，不断地向孩子渗透西方国家的文化和思想，这样孩子在学习其语言文字时，就不会感到那么陌生，那么遥远了。
如何辅导孩子小学英语作业？
如何辅导孩子小学英语作业？如何能辅导孩子小学英语作业：从理解到实践的最有效策略许多家长在辅导孩子小学英语作业时感到力不从心，孩子也很难对学习产生厌倦。
同时，教育专家建议家长们改变考前辅导思路，从理解孩子的自学特点和英语学习规律出发，才能找到更适合孩子的、比较有效的辅导方法。
一、理解孩子的学习特点小学阶段的孩子正处于学习英语的启蒙阶段，他们对英语的理解和运用能力还不成熟。
家长要清楚孩子目前掌握到的英语知识水平，并根据他们的认知规律和学习特点进行辅导。
1. 兴趣驱动安装：小学阶段的孩子更容易被有趣的东西吸引，家长可以通过游戏、故事、歌曲等来激发孩子的学习兴趣，避免枯燥的机械练习。
比如，可以进行角色扮演的演绎来呈现课文内容，让孩子在玩乐中学习英语。
2. 循环渐进：孩子学习英语是一个需要循序渐进的过程，家长要依据孩子的学习进度，合理安排学习内容，尽量避免出现过快或过慢的情况。
例如，可以建议使用一些配套的练习册，帮助孩子巩固课堂知识，并逐步提高难度。
3. 安慰和鼓励为主：孩子在学习英语的过程中肯定会遇到困难，家长要给予孩子充分的鼓励和支持，帮助他们消除畏惧学习障碍，树立学习信心。
例如，即使孩子能够完成的作业，存在不足，也要肯定其努力和进步，并鼓励他们加油努力。
二、掌握英语学习规律英语学习是一个复杂的系统工程，家长要掌握一些基本的英语学习规律，才能更有效地帮助孩子学习。
1. 重视基础：英语学习的基础是词汇和语法，家长要注重指导孩子打好基础，可以通过单词卡片、绘本等帮助孩子积累词汇，并进行语法规则的练习，提高孩子的语言表达能力。
2. 重视听说训练：英语学习不仅仅要注重阅读和写作，更要注重听说训练。
家长可以利用众多资源，例如英语儿歌、动画片等，指导孩子提高听说能力。
3. 培养阅读习惯：阅读理解是提高英语水平的有效途径，家长可以鼓励孩子阅读简单的英文读物，并指导他们理解文章内容，学习积累词汇和语法知识。
三、有效的辅导策略1. 做互动式辅导：家长可以和孩子一起学习英语，通过问答、讨论等，帮助孩子理解学习内容。
小学一年级英文单词教学中的家长参与方法
小学一年级英文单词教学中的家长参与方法小学一年级的英文单词教学是学生语言学习的起点，而家长的参与对于孩子的语言发展至关重要。
作为孩子教育的重要参与者，家长如何有效地参与到孩子的英文单词学习中呢？以下将从不同方面探讨家长在这一过程中能够发挥的作用。
首先，家长可以通过制定和维护规律的学习时间来支持孩子的学习。
设定每天固定的时间进行英文单词学习，让孩子形成规律的学习习惯。
这种规律性不仅帮助孩子建立起学习的节奏，也使他们在学习中形成一种预期，从而提高他们的学习积极性。
家长在这方面的作用是至关重要的，他们需要提供稳定的学习环境，并确保孩子能够在最佳的学习状态下进行学习。
其次，家长可以通过创造英语语言的沉浸环境来帮助孩子巩固所学的单词。
家庭环境中的语言刺激是促进语言学习的一个有效途径。
家长可以在家庭生活中使用简单的英文短语，与孩子进行简单的英语对话。
此外，家长还可以通过英语故事书、英语儿歌和英语动画片等多种形式，为孩子提供丰富的英语输入。
这种沉浸式的语言环境有助于孩子在实际使用中加深对单词的记忆和理解。
除了提供语言环境，家长还可以通过游戏化的学习方法来激发孩子的学习兴趣。
游戏不仅能增加学习的趣味性，还能帮助孩子在轻松愉快的氛围中学习单词。
例如，家长可以和孩子一起玩“单词卡片游戏”，通过配对和记忆单词卡片来增强单词的记忆。
此外，利用拼字游戏、找单词的拼图等活动，可以使单词学习变得生动有趣。
这种方式不仅让学习变得更具互动性，还能促进亲子间的互动和沟通。
家长在孩子英文单词学习中的另一个重要作用是提供积极的反馈和鼓励。
当孩子掌握了新的单词或在学习中取得进展时，家长的赞扬和鼓励能够极大地增强孩子的自信心。
正面的反馈让孩子感受到成就感和学习的乐趣，从而激励他们进一步学习。
家长应当关注孩子在学习中的努力和进步，而不仅仅是结果，这种积极的态度有助于孩子建立自我效能感。
与此同时，家长还可以通过与教师的沟通，了解孩子的学习进展和存在的问题。
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一年级家长如何辅导孩子学英语（一）一年级学生学习英语应达到的目标听的技能：1、能根据教师的语言，动作，实物等提示听懂所学内容。
2、能识别话语中的关键词。
3、能够理解和回答简单的课堂活动中的问题。
4、能听懂课堂指令并作出相应反应。
5、能根据指令做事情，比如指图片，涂颜色，画图，做动作，做手工。
说的技能：1、能根据录音内容模仿说唱。
2、能进行简单日常会话，比如打招呼，告别，致谢等。
3、能根据图画说出图中人或物的名称。
4、能唱简单的英文歌曲10首，说歌谣10首。
游戏：1、能用英语做游戏。
2、能表演英文歌曲和歌谣（二）一年级家长如何帮助学生辅导英语之一从心理学角度来说,儿童时期是学习语言的最佳时期。
儿童学习英语会话有很多有利条件，他们往往对一种新语言的学习有浓厚的兴趣，富有好奇心，听觉灵敏，喜欢讲话、唱歌，善于模仿，不怕重复，态度自然，乐于参加活动，心理障碍少，能大胆开口。
但也正是由于年龄特点，有意注意无法长时间集中，学习过程中也容易疲劳，而且由于课堂学习时间短造成个体得不到足够的练习机会，这都是儿童英语学习中存在的不得因素。
因此，家长的辅导活动要以激发学生兴趣为主线，抓住教育时机，帮助孩子发展听、说、读、写四项技能。
具体可以从下面几个方面入手：首先，要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。
要教会孩子使用录音机。
一年级的孩子每天听10---15分钟英语录音，要保证高效率的10分钟，不要随意间断听、读英语。
语言课程如果离开了听和读，那是永远也学不好的。
尤其孩子们平时说英语的机会少，日常交流基本上用汉语，每天的听、读10---15分钟一定要坚持。
听读英语的方法有两种：有意识地边看图边听，跟着读，或者先看图，再听录音，然后指图说出相应的录音内容；无意识地听，让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听，去捕捉他熟悉的信息。
其次，起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。
由于孩子年龄较小，在起始阶段会有一个沉默期，进一步的听和说都需要一个过程。
所以，对他们在学习、过程中出现的问题不要急于纠正，也暂时不要强迫孩子背单词、背句子，而要以正面引导、鼓励为主。
对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同进鼓励其模仿。
英语教学提倡大量的信息输入，对于补充的内容，学生掌握基本的词汇、句型、歌谣即可，不要求完全掌握所有出现的内容。
在学英语的过程中不要让孩子把所学到的知识全部翻译成汉语，只要他在看图、听录音或者是加以动作和眼神的辅助下理解意思即可，对于抽象的内容可能适当用汉语解释。
最后，要多多给孩子信心和掌声。
孩子太小，往往学了后面忘了前面，复习了前面又忘了后面，这种现象很正常，不仅仅是在英语课堂中会遇到。
我们在上新课的同进要用到曾学过的知识，这也是强化复习的机会，最重要的是鼓励他们常运用，哪怕一句话一个单词都可以。
家长也可以用简单的英语和孩子对话交流，只要孩子能把意思说明白的，不要房间追究语法正确与否，更不要给他讲语法知识。
他积累的越多，会说的就越多。
过多的语法讲解会束缚孩子的舌头，让他不敢开口。
您可以记录下孩子在学习中遇到的困难和问题，并及时与老师交流，以便帮助孩子及时克服困难、解决问题，从而树立起学习自信心。
让我们积极配合，共同努力，由衷地关注、欣赏您的孩子在成长中的点点滴滴，为他们打下坚实的英语学习基础。
最重要的一点，要鼓励孩子把当天在英语课堂上学到的内容用英语说出来。
还要鼓励孩子在平时积极、大胆、大声说英语。
不要说您不会英语，您是孩子最好的伙伴、最佳的搭档和朋友，您可以做他的观众，欣赏他的表演。
在这里最想说的是，我们家长同志们劳累了一天，很希望回到家里的时候，做些自己想做的喜欢做的事情，但是孩子的英语学习现在是起始阶段，很重要，家长同志们一定不可以偷懒啊。
（三）一年级家长如何帮助学生辅导英语之二孩子们从小学低年级起开设英语课就是为培养高素质人才打基础。
一年级英语课是英语学习的预备阶段，开设英语课的目的是让学生从小接触英语，感受英语。
通过模仿，表演，游戏，做事等各种生动有趣的学习活动，使学生对英语学习产生兴趣，并逐步熟悉英语学习的过程，了解英语学习方法，从而形成对英语课程的初步感性认识和积极学习的态度。
一、必须清楚地明白孩子现在的英语到底要学什么，要达到怎样的程度。
一年级以英语口语的内容为主，包括日常打招呼、介绍他人等实用的句型。
例如，课文部分要求会读、会认。
值得注意的是，孩子在读书时一定要指读。
每个单元都提供了一个日常的对话情景，让孩子在真实的情景中灵活使用所学的句型。
可以让孩子在家想一想、说一说每幅图里的人物的对话。
每个单元也都有游戏操练环节，一般在学校内完成。
其中一个环节是一首歌或者一个歌谣，要求会唱会说。
这只是一个基本的要求，有些学校可能有不同的要求，所以家长一定要及时和学校联系，明白孩子所在学校英语教学的要求，以便在家进行辅导。
二、认真配合老师，切实地完成好英语回家作业。
对于一年级的学生来说，没有什么笔头的英语家庭作业，往往却有很多“听读说”的作业。
请家长千万不要忽视了这个方面。
因为任何的语言的学习都建立在大量的听说、阅读上面，听录音可以锻炼听力，跟着录音读能够培养孩子良好的语音素质和语感。
如果在英语学习的一开始在这个方面疏忽了，会很大程度的影响以后的英语学习，会使英语学习变得十分吃力。
因此，每天必须要切切实实的完成“听读说”的作业。
三、在家里要为孩子营造一个自由轻松的英语环境。
中国孩子学习英语总是不敢说，成为“哑巴英语”。
但是你如果去看看一年级的课堂，你会发现，这里有最想要表现的孩子们。
一年级的孩子们没有任何的畏惧，这样的性格状态，家长们应该好好利用起来。
他愿意说英语，就让他说，不要对于他的奇怪发音太过斥责。
学校里教的英语歌曲、英语歌谣，你可以让他来唱一唱说一说。
如果他一时不记得了，可以听发下来的磁带，一边听一边唱。
孩子在不知不觉中养成了在家说英语，唱英语歌曲的习惯。
英语对于他来说，是那么亲切，平常。
如果有时间的话，看看简单的英文版动画，让他在快乐中熟悉英文发音，培养英语语感。
看似简单的三点，但是如果您可以做到的话，我相信您的孩子一定会在英语的起步阶段走稳走好，为以后的英语学习打好基础。
（四）浅谈低幼衔接学习英语的设想对于现在的孩子来说，英语不再是个很陌生的新玩意。
他们中的很多在幼儿园或是平时的生活中已经或多或少接触到了英语。
并且以自己会说单词，说句子为荣。
然而他们在小学阶段之前接触到的都不是系统性的学习，进入小学之后，他们才开始真正进入系统学习英语的阶段。
英语教学的要求是听、说、读、写四个环节，他们是相互关联的。
为提高学生的兴趣我们提倡五个一，即：①听一听、②仿一仿（说一说）、③讲一讲（不说读一读，你讲给我听比你读给我听更贴近生活，孩子不害怕）④猜一猜、⑤秀一秀。
一年级是养成习惯，打好基础的关键时期，孩子们如果能够在这一阶段重视英语学习，相信对他们接下来的学习都会有相当大的帮助，反之，则会造成不良的影响。
但是，这一切并不是单靠老师就能完成的，也需要家长们的努力和配合。
小孩子的长时记忆较弱，在课上学会的内容，下了课就忘了，回到家不听磁带，不读不说，下一次上课就等于又从零开始。
家长也在感叹：“哎，我们都不懂英语，如果孩子在家里也有个英语老师就好了！你们看ⅹⅹ，他爸爸是老师，就是好，回家可以教他。
还有ⅹⅹ他爸妈，也懂英语。
”是啊，父母是老师或者懂英语该多好啊，可以随时辅导自己的孩子，可是不可能所有的家长都是老师，或者都懂英语啊，那么我们到底该怎么办呢？家长们只看到一个个鲜活的人，认为只有人才可以成为辅导孩子的老师，他们却忽略了一样非常重要的东西，那就是磁带。
如今，录音机，复读机已成为非常普通的东西，只要能让孩子养成回家听录音的习惯，让他们跟着录音多读读，不是一样可以教他们吗？如果能做到，不就是说每一个学生都有了一位“家庭英语老师”吗？在英语教学中，我们注重的是听说领先、读写跟上。
所以我们会应用“五个一”的方法引导学生，请学生首先听一听录音，听清正确语音语调，跟着仿一仿它的读音朗读，接着见物就会用英语讲一讲，然后猜一猜这英语单词有几个字母组成，最后秀一秀，用正确的语音语调朗读一遍并拼写出来。
刚开始你可以让孩子用手指在桌子上描写，这种让孩子边读边写多器官活动更能培养他们的能力。
这五个一中的听一听是为仿一仿打下良好的基础，仿一仿只是简单的模仿，讲一讲是从模仿上升到理性的认识，见物就会在脑海中出现单词，使音和形的有机结合。
又通过猜一猜的方法，让学生知道英语单词也只是一种简单的拼字游戏，由若干个字母组成。
最后用秀一秀的方法来完全理解和认识这个单词。
缓解了死记硬背的学习方法，逐步养成良好的学习习惯。
兴趣是最重要的。
英语对孩子们来说不是母语，难度是有的。
可能之前，他们对自己掌握个别单词很是骄傲，但当真的需要掌握单词或者要求认读单词时，他们的兴趣一下子没了。
因为略显枯燥的单词让他们觉得毫无兴趣。
这时需要的就是营造氛围。
营造英语学习氛围是至关重要的第一步。
营造学习氛围可以分为课前、课中、课后及家庭。
老师在课堂上营造氛围是义不容辞的。
上课时的课堂用语，悦耳的英文歌曲、儿歌等等。
简单，轻快，朗朗上口，孩子们在轻松的环境中边玩边学。
耳边经常刮过，脑子中就能模糊记忆些。
时间长了，孩子们就能跟着一起唱。
这就是氛围的作用。
在家中这就需要家长的督促和帮助，配合坚持每天放录音为学生营造氛围。
如果家长们能够每天抽出一点时间来陪孩子听听录音，读读单词、句型或课文，相信孩子们一定会有很大的进步。
只有这样才为学生真正敢于开口，善于开口营造良好的环境。
的确从我们目前的社会周围环境来说，缺少英语的语言交流和会话，但是我们可以为孩子创造环境，多数家长有一定的英语水平，也都想自己孩子的英语方面有特色，下面就谈谈我们几点看法：（仅供参考）：1）有些家长会觉别人的孩子英语学前教育比我的孩子好，对英语学前教育应该一分为二来说，既是好事，有时也不一定是好事。
如他能把英语学前教育的知识应用到新学的知识中，他就能如虎添翼。
但是他只躺在学前教育的知识中，他将很难上进。
对没有英语学前教育的孩子也不必担心，你只要认真完成每天的教学要求大可后来居上。
2)每天听录音至少15分钟，先可以听一听今天上课教学的单词、句型，并跟读。
（不少于三遍）接着听一听没教的内容作为预习，熟悉新的语言，让学生有一种语感。
（可以不跟读）然后是合上英语书跟读，最后，复习以前学过的相关内容。
只要坚持这样做定能取得事半功倍的效果。
3）积少成多（滚雪球）当天的知识一定要当天消化。
知识是日结月累，但是疑难也是日结月累。
千万要让学生学得轻松愉快。
4）与孩子多交流，因为从幼儿园玩玩、乐乐进入学校角色不同了。
虽说有衔接，但毕竟教学目标不一样。
让孩子感到父母亲就是他的好朋友，有安全感。