教育信息化发展与趋势分析V0 PPT
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教育信息化发展趋势 课件
该计划的核心是发展以互联网为核心的综 合化信息服务体系和推进信息技术在社会各领 域的广泛应用，特别是把计算机技术在教育中 应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。
对电化教育、教育信息化的认识
2000年教育部召开中小学信息技术教育工作会 议并下发了《关于在中小学实施校校通工程的通知》
2011年召开全国教育信息化工作电视电话会议 2012年颁布 《教育信息化十年发展规划 （2011-2020年）》
教育信息化的发展势
一 对电化教育、教育信息化的认识 二 教育信息化的发展形势 三 信息技术应用能力提升工程
对电化教育、教育信息化的认识
电化教育在我国的发端于20世纪二十年代。 1922年，南京金陵大学农学院开始用手摇留声机 配音的幻灯、电影进行棉、粮优良品种的栽培技术的 宣传教育活动。 1923年，陶行知先生规划用电化教育的手段辅助 在全国开展的平民教育运动。
1600 1500 1758 745.75 1815 780 2555 729.66 3460 2298 698 482 18421
截止2015年2月4日全市教师开通人人通空间情况
教育信息化的主要工作
提高对教育信息化重要性、紧迫性和 发展规律的认识，坚持以应用驱动为导向、 以体制机制创新为引领，大力促进信息技 术与教育教学深度融合，全面推进“三通两 平台”任务的完成。
对电化教育、教育信息化的认识
电化教育的目的： 运用先进的教育理论和技术
手段优化教育内容和过程，推动 教学方法、模式和教育方式的变 革，以提高教育质量和效益。电 教工作的本质是不断地追求和推 进教育现代化。
对电化教育、教育信息化的认识
教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随 着信息高速公路的兴建而提出来的。美国克林 顿政府于1993年9月正式提出建设“国家信息 基础设施”, 俗称“信息高速公路”的计划。
对电化教育、教育信息化的认识
2000年教育部召开中小学信息技术教育工作会 议并下发了《关于在中小学实施校校通工程的通知》
2011年召开全国教育信息化工作电视电话会议 2012年颁布 《教育信息化十年发展规划 （2011-2020年）》
教育信息化的发展势
一 对电化教育、教育信息化的认识 二 教育信息化的发展形势 三 信息技术应用能力提升工程
对电化教育、教育信息化的认识
电化教育在我国的发端于20世纪二十年代。 1922年，南京金陵大学农学院开始用手摇留声机 配音的幻灯、电影进行棉、粮优良品种的栽培技术的 宣传教育活动。 1923年，陶行知先生规划用电化教育的手段辅助 在全国开展的平民教育运动。
1600 1500 1758 745.75 1815 780 2555 729.66 3460 2298 698 482 18421
截止2015年2月4日全市教师开通人人通空间情况
教育信息化的主要工作
提高对教育信息化重要性、紧迫性和 发展规律的认识，坚持以应用驱动为导向、 以体制机制创新为引领，大力促进信息技 术与教育教学深度融合，全面推进“三通两 平台”任务的完成。
对电化教育、教育信息化的认识
电化教育的目的： 运用先进的教育理论和技术
手段优化教育内容和过程，推动 教学方法、模式和教育方式的变 革，以提高教育质量和效益。电 教工作的本质是不断地追求和推 进教育现代化。
对电化教育、教育信息化的认识
教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随 着信息高速公路的兴建而提出来的。美国克林 顿政府于1993年9月正式提出建设“国家信息 基础设施”, 俗称“信息高速公路”的计划。
教育教学信息化发展趋势分析
教育教学信息化发展趋势分析近年来，随着科技的迅猛发展，教育教学领域也逐渐实现了信息化的转型。
信息化教育教学已成为一种全球性的趋势，对于提高教学质量、促进学生学习能力的发展起到了积极的推动作用。
本文将分析教育教学信息化的发展趋势，并探讨其对教育教学带来的影响。
一、数字化教育平台的兴起信息技术的快速发展为数字化教育平台的兴起提供了必要条件。
数字化教育平台能够集成教学资源、开展在线教学、辅助学生学习等多种功能。
学校和教师利用数字化教育平台可以更好地组织和管理教学资源，实现教学过程的可视化和个性化。
而学生则可以通过数字化教育平台进行自主学习和交流互动，提高学习效果。
二、个性化学习的普及教育教学信息化的发展趋势之一是个性化学习的普及。
信息化技术为学生提供了更多的学习资源和学习途径，使得教学可以更加针对学生的个体差异进行设计。
在信息化教学环境下，学生可以根据自身的学习需求和兴趣进行自主选择，进行个性化学习。
个性化学习不仅有助于激发学生学习的主动性和积极性，还能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
三、人工智能在教育教学中的应用人工智能技术的不断发展为教育教学带来了新的机遇。
人工智能可以通过大数据分析和机器学习等技术，对学生的学习情况进行实时监测和评估，提供有针对性的学习建议和辅导。
人工智能还可以开发智能教学系统，根据学生的知识水平和学习进度，提供相应的教学资源和教学策略。
人工智能的应用推动了教育教学的个性化、智能化发展。
四、在线教育的兴起随着互联网的普及和技术的发展，在线教育逐渐成为一种新的教学模式。
在线教育通过网络平台和应用软件，为学生提供了随时随地的学习机会。
学生可以通过在线课程、教学视频和在线辅导等方式，获得优质的教育资源和学习支持。
在线教育的兴起不仅拓宽了学习渠道，还能够满足学生的个性化学习需求，提高教育的普及率和质量。
总结起来，教育教学信息化的发展趋势包括了数字化教育平台兴起、个性化学习的普及、人工智能在教育教学中的应用和在线教育的兴起等方面。
教育发展的方向趋势及前沿信息ppt课件
第4页
2.坚持党的教育方针
• “全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会 主义现代化服务、为人民服务，把立德树 人作为教育的根本任务，培养德智体美全 面发展的社会主义建设者和接班人。”
第5页
3.坚持改革创新
“全面实施素质教育，深化教育领域综合改 革，着力提高教育质量，培养学生社会 责任感、创新精神、实践能力。”
形式多样 自主选择
“轻负高质”作业从学生实 际出发，既满足优生的求知 欲望，又兼顾差生的接受能 力去设计多梯级作业，在一 个大题目后面设计几类作业 ，让学生根据情况自主选择 ，给他们留有自主选择的空 间，发挥学生学习的主动性 ，使不同层次的学生在不同 程度上都有所提高。
业设计双向细目表
课前作业
课内作业
课后作业
导学卡
课堂反馈卡
挑战卡 错题卡 减压卡
第61页
⑵作业形式 选择型·自编型·合作型·整合型多措并举
选择型作业
自编型作业
合作型作业
整合型作业
作业超市 自产自销 合智经营 一举多得
第62页
⑶作业特征
联系生活·内容趣味·形式多样·自主选择
“轻负高质”作业设计应 贴近生活，紧密联系实际 ，突出实用性，通过不断 的实践来培养学生的实践 能力。作业设计还应当引 导学生关注社会生活中的 时事，使自己的理解和运 用能力与时俱进。
第29页
一、教育综合改革实验区
院区合作方针： 院区共建、整体推进、科研引领、创新发展
• 杭州下城区：高位均衡，轻负高质 • 深圳南山区：追求卓越、打造一流 • 成都青羊区：城乡统筹、质量领先 • 大连金州新区：多元开放、国际融合 • 宁波鄞州区：高位提升、惠及全民 • 重庆九龙坡区：以生为本、优质均衡
2.坚持党的教育方针
• “全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会 主义现代化服务、为人民服务，把立德树 人作为教育的根本任务，培养德智体美全 面发展的社会主义建设者和接班人。”
第5页
3.坚持改革创新
“全面实施素质教育，深化教育领域综合改 革，着力提高教育质量，培养学生社会 责任感、创新精神、实践能力。”
形式多样 自主选择
“轻负高质”作业从学生实 际出发，既满足优生的求知 欲望，又兼顾差生的接受能 力去设计多梯级作业，在一 个大题目后面设计几类作业 ，让学生根据情况自主选择 ，给他们留有自主选择的空 间，发挥学生学习的主动性 ，使不同层次的学生在不同 程度上都有所提高。
业设计双向细目表
课前作业
课内作业
课后作业
导学卡
课堂反馈卡
挑战卡 错题卡 减压卡
第61页
⑵作业形式 选择型·自编型·合作型·整合型多措并举
选择型作业
自编型作业
合作型作业
整合型作业
作业超市 自产自销 合智经营 一举多得
第62页
⑶作业特征
联系生活·内容趣味·形式多样·自主选择
“轻负高质”作业设计应 贴近生活，紧密联系实际 ，突出实用性，通过不断 的实践来培养学生的实践 能力。作业设计还应当引 导学生关注社会生活中的 时事，使自己的理解和运 用能力与时俱进。
第29页
一、教育综合改革实验区
院区合作方针： 院区共建、整体推进、科研引领、创新发展
• 杭州下城区：高位均衡，轻负高质 • 深圳南山区：追求卓越、打造一流 • 成都青羊区：城乡统筹、质量领先 • 大连金州新区：多元开放、国际融合 • 宁波鄞州区：高位提升、惠及全民 • 重庆九龙坡区：以生为本、优质均衡
《教育信息化》ppt课件完整版(2024)
教育信息化是指在教育领域全面 深入地运用现代信息技术来促进 教育改革与发展的过程。
发展历程
从计算机辅助教育到网络教育， 再到现在的智慧教育，教育信息 化经历了多个发展阶段。
4
国内外现状及趋势
01
02
03
国内现状
我国教育信息化发展迅速 ，政府高度重视，投入大 量资金，取得了显著成效 。
2024/1/29
12
在线学习平台搭建与运营
学习管理系统（LMS）
如Moodle、Canvas等，提供课程管理、学生管理、成绩管理等 功能。
在线课程开发工具
如Articulate Storyline、Adobe Captivate等，用于制作高质量的 在线课程。
社交媒体与在线协作工具
如微信、QQ、Zoom等，支持学生之间的在线交流和协作。
《教育信息化》ppt课件完整版
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 教育信息化概述 • 基础设施与资源建设 • 信息技术在教育教学中的应用 • 教师专业发展及培训策略 • 管理创新与政策保障措施 • 总结与展望
2
01
教育信息化概述
2024/1/29
3
定义与发展历程
2024/1/29
定义
利用网络平台，自主选择课程 ，进行个性化学习，满足教师 多样化的学习需求。
实践反思
鼓励教师在日常教学中应用信 息技术，通过实践、反思、再 实践的过程，不断提升信息技
术能力。
16
线上线下混合式培训模式探讨
线上理论学习
通过在线课程、网络讲 座等形式，传授教育信
息化相关理论知识。
2024/1/29
线下实践操作
发展历程
从计算机辅助教育到网络教育， 再到现在的智慧教育，教育信息 化经历了多个发展阶段。
4
国内外现状及趋势
01
02
03
国内现状
我国教育信息化发展迅速 ，政府高度重视，投入大 量资金，取得了显著成效 。
2024/1/29
12
在线学习平台搭建与运营
学习管理系统（LMS）
如Moodle、Canvas等，提供课程管理、学生管理、成绩管理等 功能。
在线课程开发工具
如Articulate Storyline、Adobe Captivate等，用于制作高质量的 在线课程。
社交媒体与在线协作工具
如微信、QQ、Zoom等，支持学生之间的在线交流和协作。
《教育信息化》ppt课件完整版
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 教育信息化概述 • 基础设施与资源建设 • 信息技术在教育教学中的应用 • 教师专业发展及培训策略 • 管理创新与政策保障措施 • 总结与展望
2
01
教育信息化概述
2024/1/29
3
定义与发展历程
2024/1/29
定义
利用网络平台，自主选择课程 ，进行个性化学习，满足教师 多样化的学习需求。
实践反思
鼓励教师在日常教学中应用信 息技术，通过实践、反思、再 实践的过程，不断提升信息技
术能力。
16
线上线下混合式培训模式探讨
线上理论学习
通过在线课程、网络讲 座等形式，传授教育信
息化相关理论知识。
2024/1/29
线下实践操作
教育信息化未来发展趋势报告PPT
教育信息化未来发展趋势报告 ppt
xx年xx月xx日
目录
• 教育信息化发展现状 • 教育信息化未来发展趋势 • 教育信息化发展面临的挑战与机遇 • 教育信息化未来发展的对策建议
01
教育信息化发展现状
各国教育信息化发展现状
要点一
美国
要点二
英国
教育信息化发展迅速，采用智能化教 育模式，积极推广在线课程，促进教 育公平。
教教育信息化的推进，网络安 全问题日益突出，如数据泄露、 网络攻击等风险，需要加强技术 安全防范措施，保障教育信息化 的安全性和稳定性。
技术更新换代
信息技术发展迅速，新的技术和 工具不断涌现，教育信息化需要 不断更新和升级，以满足日益增 长的教学和管理需求，这也会带 来技术和资金方面的挑战。
教育资源不均衡
城乡、区域之间教育资源分配不 均衡现象仍然存在，优质教育资 源相对短缺，这需要加强信息技 术的普及和应用，促进教育资源 的均衡配置。
教育信息化发展面临的机遇
技术创新和应用
随着大数据、人工智能等新一代信息技术的广泛应用，教育信息化将迎来更多的创新和突破，为提高教育教学和管理效率、 实现教育现代化提供强有力的支撑。
建设高质量数据基础设施
构建高速、移动、安全的教育专网 ，实现教育信息化基础设施的全面 覆盖。
提升信息化设备性能
提高学校信息化设备的配置水平， 满足教育信息化高并发、高性能的 需求。
加强信息化安全管理
建立健全教育信息化安全管理体系 ，提升信息安全防护能力。
优化资源配置方式
总结词
实现教育信息化资源优化配置
区块链技术可以提供去中心化、可信任的数据管理解决方案，有望解决教育领域中的信任问题，提高教育质量 。
xx年xx月xx日
目录
• 教育信息化发展现状 • 教育信息化未来发展趋势 • 教育信息化发展面临的挑战与机遇 • 教育信息化未来发展的对策建议
01
教育信息化发展现状
各国教育信息化发展现状
要点一
美国
要点二
英国
教育信息化发展迅速，采用智能化教 育模式，积极推广在线课程，促进教 育公平。
教教育信息化的推进，网络安 全问题日益突出，如数据泄露、 网络攻击等风险，需要加强技术 安全防范措施，保障教育信息化 的安全性和稳定性。
技术更新换代
信息技术发展迅速，新的技术和 工具不断涌现，教育信息化需要 不断更新和升级，以满足日益增 长的教学和管理需求，这也会带 来技术和资金方面的挑战。
教育资源不均衡
城乡、区域之间教育资源分配不 均衡现象仍然存在，优质教育资 源相对短缺，这需要加强信息技 术的普及和应用，促进教育资源 的均衡配置。
教育信息化发展面临的机遇
技术创新和应用
随着大数据、人工智能等新一代信息技术的广泛应用，教育信息化将迎来更多的创新和突破，为提高教育教学和管理效率、 实现教育现代化提供强有力的支撑。
建设高质量数据基础设施
构建高速、移动、安全的教育专网 ，实现教育信息化基础设施的全面 覆盖。
提升信息化设备性能
提高学校信息化设备的配置水平， 满足教育信息化高并发、高性能的 需求。
加强信息化安全管理
建立健全教育信息化安全管理体系 ，提升信息安全防护能力。
优化资源配置方式
总结词
实现教育信息化资源优化配置
区块链技术可以提供去中心化、可信任的数据管理解决方案，有望解决教育领域中的信任问题，提高教育质量 。
教育信息化发展与趋势分析V._图文53页PPT
—德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
教育信息化发展与趋势分析V._图文
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
教育信息化发展与趋势分析V._图文
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
教育信息化发展现状与展望PPT文档45页
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
教育信息化发展现状与展望
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
45
ห้องสมุดไป่ตู้
2024年度教育信息化优秀ppt课件
培训效果评估
采用多种方式对培训效果进行评估，如考试、作品展示、教学实 践等，确保培训质量。
2024/3/24
21
激励机制在教师能力提升中作用
设立奖励机制
对在信息技术应用方面表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发教师 提升能力的积极性。
纳入考核体系
将信息技术应用能力纳入教师绩效考核体系，作为教师评优、晋升 的重要依据。
运用信息技术创新教学方式方法
03
如利用网络资源进行备课、制作多媒体课件、开展在线教学等
。
20
培训项目设计实施及效果评估
培训项目设计
针对教师信息技术应用能力提升需求，设计系统化、个性化的培 训项目，包括培训内容、方式、时间等。
培训项目实施
通过线上线下相结合的方式开展培训，如集中授课、网络研修、 实践操作等。
采用高性能的核心交换机 、汇聚交换机和接入交换 机，提升网络传输效率。
网络安全保障
部署防火墙、入侵检测系 统等安全设备，确保校园 网络安全稳定运行。
8
多媒体教室设计与配置
教室布局规划
环境优化措施
根据教室大小和功能需求，合理规划 讲台、学生座位、展示屏幕等布局。
提供舒适的照明、空调等环境调节设 备，营造良好的学习氛围。
社会资源整合
探讨如何整合利用社会资源，如公共图书馆、博物馆等机构的数字 化资源，丰富学校的教学内容。
共享平台建设
研究如何构建区域性的教育信息化资源共享平台，实现优质资源的 互通有无和共建共享。
26
07
总结与展望
2024/3/24
27
当前存在问题和挑战分析
01
教育资源分配不均
优质教育资源在地域、学校间分 配不均，导致教育信息化发展不 平衡。
采用多种方式对培训效果进行评估，如考试、作品展示、教学实 践等，确保培训质量。
2024/3/24
21
激励机制在教师能力提升中作用
设立奖励机制
对在信息技术应用方面表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发教师 提升能力的积极性。
纳入考核体系
将信息技术应用能力纳入教师绩效考核体系，作为教师评优、晋升 的重要依据。
运用信息技术创新教学方式方法
03
如利用网络资源进行备课、制作多媒体课件、开展在线教学等
。
20
培训项目设计实施及效果评估
培训项目设计
针对教师信息技术应用能力提升需求，设计系统化、个性化的培 训项目，包括培训内容、方式、时间等。
培训项目实施
通过线上线下相结合的方式开展培训，如集中授课、网络研修、 实践操作等。
采用高性能的核心交换机 、汇聚交换机和接入交换 机，提升网络传输效率。
网络安全保障
部署防火墙、入侵检测系 统等安全设备，确保校园 网络安全稳定运行。
8
多媒体教室设计与配置
教室布局规划
环境优化措施
根据教室大小和功能需求，合理规划 讲台、学生座位、展示屏幕等布局。
提供舒适的照明、空调等环境调节设 备，营造良好的学习氛围。
社会资源整合
探讨如何整合利用社会资源，如公共图书馆、博物馆等机构的数字 化资源，丰富学校的教学内容。
共享平台建设
研究如何构建区域性的教育信息化资源共享平台，实现优质资源的 互通有无和共建共享。
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07
总结与展望
2024/3/24
27
当前存在问题和挑战分析
01
教育资源分配不均
优质教育资源在地域、学校间分 配不均，导致教育信息化发展不 平衡。
教育信息化发展和展望.ppt
中国教育在线（cer）
22
教育信息化建设现状——关键技术攻关
在天地网结合、互连互通、资源共 享、网络教学等方面，突破多项制 约现代远程教育发展的关键技术
结合网络教育的实际需求，初步建 立起依托CERNET和CEBsat的远 程教育教学平台
23
教育信息化建设现状——标准化研究制订
构建现代远程教育标准体系CELTS，推 出40余项标准，10项进入国家标准审 定程序
8000多门网络课程 网上合作研究专业数据库：涵盖生物、数理、机械、信
息、农业、医学、资源、能源、脑科学等领域 大学数字博物馆： 建成18个基于网络的数字博物馆，
涉及工美、地质地理、生物、人类生活、航空航天、农 业、考古、中医药、建筑等多个专业
20
教育信息化建设现状——资源建设
高等教育 中国高等教育文献保障系统（CALIS ） 4个全国文献信息中心，7个地区中心，1个国防 信息中心，150多个高校成员。 重点学科信息资源
覆盖全国及周边国家和地区； 可提供8套数字电视节目、 8套数字音频
广播、8套VBI-IP数据广播 、25套IP数据 广播； C波段模拟和Ku波段数字信号并播
12
中国教育卫星宽带多媒体传输平台
正在播出节目类、信息类、课件类、 VBI广播等；
内容包括教育政务信息、西部扶贫信 息、电大远程教育、基础教育同步课 堂、卫星英语课堂、农广校节目、以 及军队士官远程教育等各种信息
教育信息化发展与展望
教容
一、教育信息化的重要意义 二、教育信息化建设现状 三、存在的问题 四、未来发展展望
2
一、教育信息化的重要意义
3
一、教育信息化的重要意义
国民经济和社会信息化的重要组成部 分
22
教育信息化建设现状——关键技术攻关
在天地网结合、互连互通、资源共 享、网络教学等方面，突破多项制 约现代远程教育发展的关键技术
结合网络教育的实际需求，初步建 立起依托CERNET和CEBsat的远 程教育教学平台
23
教育信息化建设现状——标准化研究制订
构建现代远程教育标准体系CELTS，推 出40余项标准，10项进入国家标准审 定程序
8000多门网络课程 网上合作研究专业数据库：涵盖生物、数理、机械、信
息、农业、医学、资源、能源、脑科学等领域 大学数字博物馆： 建成18个基于网络的数字博物馆，
涉及工美、地质地理、生物、人类生活、航空航天、农 业、考古、中医药、建筑等多个专业
20
教育信息化建设现状——资源建设
高等教育 中国高等教育文献保障系统（CALIS ） 4个全国文献信息中心，7个地区中心，1个国防 信息中心，150多个高校成员。 重点学科信息资源
覆盖全国及周边国家和地区； 可提供8套数字电视节目、 8套数字音频
广播、8套VBI-IP数据广播 、25套IP数据 广播； C波段模拟和Ku波段数字信号并播
12
中国教育卫星宽带多媒体传输平台
正在播出节目类、信息类、课件类、 VBI广播等；
内容包括教育政务信息、西部扶贫信 息、电大远程教育、基础教育同步课 堂、卫星英语课堂、农广校节目、以 及军队士官远程教育等各种信息
教育信息化发展与展望
教容
一、教育信息化的重要意义 二、教育信息化建设现状 三、存在的问题 四、未来发展展望
2
一、教育信息化的重要意义
3
一、教育信息化的重要意义
国民经济和社会信息化的重要组成部 分
教育信息化-PPT课件 共93页
制作网页
电话网 路
其它网站
校园网
网站
网站
网页关联
教学个性化
如何将有限的教室时空 与几乎无限的网上时空相结合，
既发展学生的个性 又发展他们的集体智慧， 是当代教育技术应用的
重大研究课题。
学习自主化
工具
课件 1.充分知资源 情
2.学自生 我责任
教师
在线专家
3.适当支持 同伴
目标 教师选择
学生选择
内容
客观主义
问题求解
探究学习 问题/项目学习
学
CMI
情境化学习
建构主义
为 中
心
虚拟学伴系统
心
计算机支持课堂讲授
网上学习俱乐部
协同实验室
OC
虚拟教室 群体主义
计算机支持合作学习
CC
集体学习
客观主义的教育理念：知识灌输
比利时罗汶大学 校园雕塑
建构主义的教育理念：知识建构 （理解依赖于个人经验）
源自德国Schwank教授
发展中的新技术
知识挖掘 全身界面 多维连接 生物信息 智能终端 网格技术 语义Web 。。。
3D虚拟教室
3.4 国内当前重要研究方向
标准开发与应用 分布式资源整合 知识型学科平台 智能答疑系统 专题检索系统 ICT与课程整合 过程性评估工具
协同实验室（collaboratory）：SPARC
/sparc/central/page/SPARC
课程拓展学习
语文（上海宝山区虎林路小学） 儿童哲学（上海宝山区六一小学） 看奥运，学英语
语文拓展学习--“习客”网站
2.3 改革策略的选择 以创新教育为改革目标
教育信息化工作总结PPT
根据学校需求，采购了足够数量的计算机、投影仪等硬件设备， 满足了教育信息化的基本需求。
更新老旧设备
针对学校部分老旧设备，进行了更新换代，提高了设备的性能和稳 定性。
建立设备管理制度
制定了设备管理制度，规范了设备的采购、使用、维护等环节，确 保设备的合理使用和有效管理。
软件系统开发与优化
开发教学管理系统
部分数字教育资源没有得到充分利用，存在资源浪费现象，需进一步提高资源利用效率。
网络安全风险
随着教育信息化程度的提高，网络安全风险也随之增加，需要加强网络安全管理和防护。
未来发展趋势预测
01
人工智能与教育深 度融合
人工智能、大数据等新技术将在 教育领域发挥更大作用，推动个 性化、精准化教学。
02
在线教育蓬勃发展
教师信息素养提升
组织了多场信息素养培训活动 ，提高了教师的信息技术应用 能力和创新意识。
学生信息化素养培养
开设了信息技术课程，举办了 各类信息化竞赛活动，提升了 学生的信息化素养和实践能力
。
存在问题分析
区域发展不平衡
部分地区和学校在教育信息化投入和基础设施建设方面存在差距，制约了整体发展。
资源利用率不高
总结时间与范围
时间范围
区域范围
本次教育信息化工作总结的时间范围 为XXXX年至XXXX年。
覆盖全国各地区的教育信息化工作， 重点关注城市与农村地区的差异与协 同发展。
工作内容
包括基础设施建设、数字资源建设、 应用系统建设、教师培训等方面的工 作。
02
基础设施建设
硬件设备采购与更新
采购计算机、投影仪等设备
学生信息素养提升情况
信息技术应用能力
通过开展信息技术课程、组织信息技术竞赛等活动，提高学生信 息技术应用能力。
更新老旧设备
针对学校部分老旧设备，进行了更新换代，提高了设备的性能和稳 定性。
建立设备管理制度
制定了设备管理制度，规范了设备的采购、使用、维护等环节，确 保设备的合理使用和有效管理。
软件系统开发与优化
开发教学管理系统
部分数字教育资源没有得到充分利用，存在资源浪费现象，需进一步提高资源利用效率。
网络安全风险
随着教育信息化程度的提高，网络安全风险也随之增加，需要加强网络安全管理和防护。
未来发展趋势预测
01
人工智能与教育深 度融合
人工智能、大数据等新技术将在 教育领域发挥更大作用，推动个 性化、精准化教学。
02
在线教育蓬勃发展
教师信息素养提升
组织了多场信息素养培训活动 ，提高了教师的信息技术应用 能力和创新意识。
学生信息化素养培养
开设了信息技术课程，举办了 各类信息化竞赛活动，提升了 学生的信息化素养和实践能力
。
存在问题分析
区域发展不平衡
部分地区和学校在教育信息化投入和基础设施建设方面存在差距，制约了整体发展。
资源利用率不高
总结时间与范围
时间范围
区域范围
本次教育信息化工作总结的时间范围 为XXXX年至XXXX年。
覆盖全国各地区的教育信息化工作， 重点关注城市与农村地区的差异与协 同发展。
工作内容
包括基础设施建设、数字资源建设、 应用系统建设、教师培训等方面的工 作。
02
基础设施建设
硬件设备采购与更新
采购计算机、投影仪等设备
学生信息素养提升情况
信息技术应用能力
通过开展信息技术课程、组织信息技术竞赛等活动，提高学生信 息技术应用能力。
教育信息化发展历程存在问题及未来趋势
管理信息化
• 现状：单个业务系统较多，业务环节尚未全部覆盖，信息孤岛问题突出 • 发展关键词：单个应用、数据互通、流程再造
保障体系
• 现状：组织体系未理顺，资金投入入机制未形成，标准规范执行不到位 • 发展关键词：理顺机制、确保投入、规范发展
整理课件
15
三、教育信息化存在的问题
意识问题
• 对教育信息化的核心作用和“革命性影响”认识不足，尚未从根本上引起重 视
“金教工程”
基教资源库建设 “农远”工程
“农远”二期
“校校通”计划 计算机教育普及计划
“班班通”
1998
2000
2006
2010
“互联网+教育” “智慧校园” “三通两平台”
2016
整理课件
7
资源共享平台
整理课件
8
在线教育平台
开放式的网络教育平台 远程教学平台 在线培训平台 LMS在线学习平台 公开课、MOOC平台
教师：从知识的传递 者转变为学习的组织 者和协调者，促进学 习网络形成，注重对 学生信息能力的培养
学校：学习资源 的通信功能，教 学设施 的网络 化，多媒体学习
环境的完备
学生：实现知识 的探索，实现发 现学习、实现问 题解决学习，实 现创新能力的培
养
整理课件
4
二、我国教育信息化发展历程
信息技术进步、教育模式进步 政策法规支持、投资力度加强
四、教育信息化未来发展趋势
《教育信息化“十三五”规划》
整理课件
17
四、教育信息化未来发展趋势
《教育信息化“十三五”规划》主要任务
整理课件
18
云端教室
电子课本 电子课桌 电子书包 电子白板
• 现状：单个业务系统较多，业务环节尚未全部覆盖，信息孤岛问题突出 • 发展关键词：单个应用、数据互通、流程再造
保障体系
• 现状：组织体系未理顺，资金投入入机制未形成，标准规范执行不到位 • 发展关键词：理顺机制、确保投入、规范发展
整理课件
15
三、教育信息化存在的问题
意识问题
• 对教育信息化的核心作用和“革命性影响”认识不足，尚未从根本上引起重 视
“金教工程”
基教资源库建设 “农远”工程
“农远”二期
“校校通”计划 计算机教育普及计划
“班班通”
1998
2000
2006
2010
“互联网+教育” “智慧校园” “三通两平台”
2016
整理课件
7
资源共享平台
整理课件
8
在线教育平台
开放式的网络教育平台 远程教学平台 在线培训平台 LMS在线学习平台 公开课、MOOC平台
教师：从知识的传递 者转变为学习的组织 者和协调者，促进学 习网络形成，注重对 学生信息能力的培养
学校：学习资源 的通信功能，教 学设施 的网络 化，多媒体学习
环境的完备
学生：实现知识 的探索，实现发 现学习、实现问 题解决学习，实 现创新能力的培
养
整理课件
4
二、我国教育信息化发展历程
信息技术进步、教育模式进步 政策法规支持、投资力度加强
四、教育信息化未来发展趋势
《教育信息化“十三五”规划》
整理课件
17
四、教育信息化未来发展趋势
《教育信息化“十三五”规划》主要任务
整理课件
18
云端教室
电子课本 电子课桌 电子书包 电子白板
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课网等
数字校园发展， 部分企业上市， 如沪江网、慧
科教育等
当前教育市场规模及增长情况（互联网+）
行业潜力逐步爆发，这是互联网教育最好的时代
第三部分
中国教育行业市场现状及发展趋势
Point
中国教育行业市场的兴起和发展 中国教育行业市场发展现状分析 中国教育行业市场未来发展趋势
教育信息化的发展必将带动行业产业的发展
信息技术的进步
教育信息化
教育观念的转变
推动
诞生
教育政策的驱动
促进
支撑
需求项目的落地
业务问题的解决
工具类产业 资源类产业 服务类产业
学校：学习资源的通信功能，教学设施的网络化，多 媒体学习环境的完备
教育信息化对教育发展的长远意义
对于学校而言，信息技术创新应用模式的发展，促进学校教育事业跨越式发展！
一是：实现教育现代化的重要步骤 二是：有利于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体国民素质提高 三是：促进现代化创新型人才培养 四是：促进教育理论的发展 五是：促进教育信息产业的发展
教育信息化发展与趋势分析V0
第一部分
教育信息化概念、影响及意义
Point
教育信息化的概念、特点和内容 教育信息化的目的和变革影响 教育信息化对教育发展的长远意义
什么是信息化，什么是教育信息化
信息化指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。
教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。
在线学习已逐渐成为当前的主流学习方式之一
66.3%
受访者认可在线学习方式
数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究 3453样本
移动端的介入更好的延伸了在线学习的优势
无需
成 本
联网
低
用户对手机教育APP关注点：
语
内容
音
图 形 学习 进度
互动
信 赖
数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究 3453样本
在线学习只不过冰山一角，数字校园越来越受到重视
随着信息技术发展和教育投入力度增加，数字校园已经走进了人们的内心世界，在线学习也只不过是冰山一角。
在线学习
数字办公
教务教学
科研
人事
资产
智慧校园已成为数字校园发展的必然趋势
智慧校园是在数字校园的基础上，通过物联网技术，将校园中各个设备与信息化技术结合起来， 是数字校园升
网络教室
城域网
数字校园
校园网
数字课堂
教育云
1998
2000
2002
2006
2012
2014
2016
教育信息化发展历程
一是基础设施建设取得较快发展 二是教育资源体系具备一点规模 三是教育应用水平有了明显提高 四是教育管理水平有了显著提升 五是教育保障制度有了明显改善
教育信息化发展过程中取得阶段成果
一是把提高信息素养纳入教育目 标，培养适应信息社会的人才。 二是把信息技术手段有效应用于 教学与科研，注重教育信息资源 的开发和利用。
教育信息化特点，核心特征是什么
基本特征：数字化、网络化、智能化、多媒体化
开放性
共享性 交互性
协作性
教学模式开放：实现从课堂教育到远程教育的眼神，使 得教育社会化、终身化、自主化成为可能
级到一定阶段的表现，是数字校园发展的一个阶段。
教学、科研、管理、生活充分融合 无处不在的网络学习 融合创新的网络科研 透明高效的校务治理 丰富多彩的校园文化 方便周到的校园生活 安全、稳定、环保、节能校园环境
全面建设“智慧校园”的时代已经到来
以大数据为核心 以互联网为应用 以物联网为基础
校园信息化建设呈现智能化、应用多样化发展趋势， 多种先进技术和应用交叉渗透至校园学习、科研、生 活、管理的各个方面，全面的智慧校园时代已经到来。
信息技术应用对学校产生的变革影响
信息技术在学校中的广泛应用，教育信息化的深入展开，使教师的作用，学生的能力， 教育设施的性能都有着深刻的变化。
教师：从知识的传递者转变为学习的组织者和协调者， 促进学习网络形成，注重对学生信息能力的培养
学生：实现知识的探索，实现发现学习、实现问题解 决学习，实现创新能力的培养
教育资源共享：使得大量丰富的教育资源能为全体学习者 共享，且取之不尽，用之不竭
信息内容交互：实现管理者、教师、学生、家长及相关 人员的远距离沟通及信息内容互动
管理活动协作：通过业务应用系统建设，强化人员协作能 力，以提升办公及管理服务水平
教育信息化基本要素、内容
通识人才、专业人才
人才培养体系
目的
政策
2015
我国教育信息化发展面临现状和问题
各级各类教育的信息化发展初显成效，但仍有很多问题亟待解决
我国教育信息化发展面临现状和问题
教育信息化自身尚有很多问题也亟待解决
教育信息化面临的主要问题
教育信息化面临的主要问题也是十年规划要解决的重点障碍
中国教育信息化发展国家系列中长期发展规划
政策的推动和支持是促进教育信息化稳步发展的有力保障
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
第二部分
教育信息化发展情况（国内）
Point
中国教育信息化发展历程简述 教育信息化取得的阶段成果及问题 在线学习成为当前主流学习模式之一 数字/智慧校园越来越受到人们的重视
教育信息化发展历程
技术的进步、政策的支持、教育的改革，中国当下教育已经进入了信息化新时代！
96-750 多媒体课件开发项目
1000个试点 校园网计划
100个计算机 教育试验区计划
教育技术能力建设项目
教育信息化技术标准
“金教工程”
基教资源库建设 “农远”工程
“农远”二期
“校校通”计划 计算机教育普及计划
“班班通”
1998
2000
2006
2010
“互联网+教育” “智慧校园” “三通两平台”
中国教育行业市场的兴起和发展
传统培训学校 转战线上，如 新东方网校等
多媒体互动教 学成为主流趋 势，如多媒体 互动教学平台
巨头进军，教 育行业融资并 购，如腾讯、 全通教育等
90年代末
2000年
2010左右
2011起
2013左右
2015以后
网络为介质的 远程教育平台， 如各类远程教
学平台
互联网公司涉 足，在线教育 井喷式发展， 如粉笔王、传
教育资源、教育应用
资源建设应用
法规
核心
保障
教育研究、教育产业
产业
支撑
信息化环境改善
基础
信息网络、基础设施
教育信息化的目的是什么
根本目的是培养现代化的创新型人才
一是：促进信息技术在教育领域的广泛应用 二是：推动新型教育模式的改革和发展 三是：培养适应当前社会要求的创新型人 才 四是：以技术推动教育，促进教育现代化
数字校园发展， 部分企业上市， 如沪江网、慧
科教育等
当前教育市场规模及增长情况（互联网+）
行业潜力逐步爆发，这是互联网教育最好的时代
第三部分
中国教育行业市场现状及发展趋势
Point
中国教育行业市场的兴起和发展 中国教育行业市场发展现状分析 中国教育行业市场未来发展趋势
教育信息化的发展必将带动行业产业的发展
信息技术的进步
教育信息化
教育观念的转变
推动
诞生
教育政策的驱动
促进
支撑
需求项目的落地
业务问题的解决
工具类产业 资源类产业 服务类产业
学校：学习资源的通信功能，教学设施的网络化，多 媒体学习环境的完备
教育信息化对教育发展的长远意义
对于学校而言，信息技术创新应用模式的发展，促进学校教育事业跨越式发展！
一是：实现教育现代化的重要步骤 二是：有利于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体国民素质提高 三是：促进现代化创新型人才培养 四是：促进教育理论的发展 五是：促进教育信息产业的发展
教育信息化发展与趋势分析V0
第一部分
教育信息化概念、影响及意义
Point
教育信息化的概念、特点和内容 教育信息化的目的和变革影响 教育信息化对教育发展的长远意义
什么是信息化，什么是教育信息化
信息化指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。
教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。
在线学习已逐渐成为当前的主流学习方式之一
66.3%
受访者认可在线学习方式
数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究 3453样本
移动端的介入更好的延伸了在线学习的优势
无需
成 本
联网
低
用户对手机教育APP关注点：
语
内容
音
图 形 学习 进度
互动
信 赖
数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究 3453样本
在线学习只不过冰山一角，数字校园越来越受到重视
随着信息技术发展和教育投入力度增加，数字校园已经走进了人们的内心世界，在线学习也只不过是冰山一角。
在线学习
数字办公
教务教学
科研
人事
资产
智慧校园已成为数字校园发展的必然趋势
智慧校园是在数字校园的基础上，通过物联网技术，将校园中各个设备与信息化技术结合起来， 是数字校园升
网络教室
城域网
数字校园
校园网
数字课堂
教育云
1998
2000
2002
2006
2012
2014
2016
教育信息化发展历程
一是基础设施建设取得较快发展 二是教育资源体系具备一点规模 三是教育应用水平有了明显提高 四是教育管理水平有了显著提升 五是教育保障制度有了明显改善
教育信息化发展过程中取得阶段成果
一是把提高信息素养纳入教育目 标，培养适应信息社会的人才。 二是把信息技术手段有效应用于 教学与科研，注重教育信息资源 的开发和利用。
教育信息化特点，核心特征是什么
基本特征：数字化、网络化、智能化、多媒体化
开放性
共享性 交互性
协作性
教学模式开放：实现从课堂教育到远程教育的眼神，使 得教育社会化、终身化、自主化成为可能
级到一定阶段的表现，是数字校园发展的一个阶段。
教学、科研、管理、生活充分融合 无处不在的网络学习 融合创新的网络科研 透明高效的校务治理 丰富多彩的校园文化 方便周到的校园生活 安全、稳定、环保、节能校园环境
全面建设“智慧校园”的时代已经到来
以大数据为核心 以互联网为应用 以物联网为基础
校园信息化建设呈现智能化、应用多样化发展趋势， 多种先进技术和应用交叉渗透至校园学习、科研、生 活、管理的各个方面，全面的智慧校园时代已经到来。
信息技术应用对学校产生的变革影响
信息技术在学校中的广泛应用，教育信息化的深入展开，使教师的作用，学生的能力， 教育设施的性能都有着深刻的变化。
教师：从知识的传递者转变为学习的组织者和协调者， 促进学习网络形成，注重对学生信息能力的培养
学生：实现知识的探索，实现发现学习、实现问题解 决学习，实现创新能力的培养
教育资源共享：使得大量丰富的教育资源能为全体学习者 共享，且取之不尽，用之不竭
信息内容交互：实现管理者、教师、学生、家长及相关 人员的远距离沟通及信息内容互动
管理活动协作：通过业务应用系统建设，强化人员协作能 力，以提升办公及管理服务水平
教育信息化基本要素、内容
通识人才、专业人才
人才培养体系
目的
政策
2015
我国教育信息化发展面临现状和问题
各级各类教育的信息化发展初显成效，但仍有很多问题亟待解决
我国教育信息化发展面临现状和问题
教育信息化自身尚有很多问题也亟待解决
教育信息化面临的主要问题
教育信息化面临的主要问题也是十年规划要解决的重点障碍
中国教育信息化发展国家系列中长期发展规划
政策的推动和支持是促进教育信息化稳步发展的有力保障
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
第二部分
教育信息化发展情况（国内）
Point
中国教育信息化发展历程简述 教育信息化取得的阶段成果及问题 在线学习成为当前主流学习模式之一 数字/智慧校园越来越受到人们的重视
教育信息化发展历程
技术的进步、政策的支持、教育的改革，中国当下教育已经进入了信息化新时代！
96-750 多媒体课件开发项目
1000个试点 校园网计划
100个计算机 教育试验区计划
教育技术能力建设项目
教育信息化技术标准
“金教工程”
基教资源库建设 “农远”工程
“农远”二期
“校校通”计划 计算机教育普及计划
“班班通”
1998
2000
2006
2010
“互联网+教育” “智慧校园” “三通两平台”
中国教育行业市场的兴起和发展
传统培训学校 转战线上，如 新东方网校等
多媒体互动教 学成为主流趋 势，如多媒体 互动教学平台
巨头进军，教 育行业融资并 购，如腾讯、 全通教育等
90年代末
2000年
2010左右
2011起
2013左右
2015以后
网络为介质的 远程教育平台， 如各类远程教
学平台
互联网公司涉 足，在线教育 井喷式发展， 如粉笔王、传
教育资源、教育应用
资源建设应用
法规
核心
保障
教育研究、教育产业
产业
支撑
信息化环境改善
基础
信息网络、基础设施
教育信息化的目的是什么
根本目的是培养现代化的创新型人才
一是：促进信息技术在教育领域的广泛应用 二是：推动新型教育模式的改革和发展 三是：培养适应当前社会要求的创新型人 才 四是：以技术推动教育，促进教育现代化