课堂常规展示课教案.docx
课堂常规礼仪展示活动方案
课堂常规礼仪展示活动方案一、活动目的1. 培养学生良好的课堂行为习惯,树立文明礼貌的学习风尚。
2. 提高学生的自我管理意识,养成良好的生活习惯。
3. 营造和谐有序的课堂学习环境,优化师生关系。
二、活动内容1. 课前准备- 提前5分钟进入教室,整理课桌物品。
- 主动问候老师和同学。
- 安静等候上课,不做无关行为。
2. 课堂表现- 端正坐姿,专心听讲。
- 举手发言,不随意打岔。
- 遵守课堂纪律,不做干扰行为。
3. 课后习惯- 有序离开教室,不拥挤喧哗。
- 与同学互相问候,保持友好。
- 爱护公物,维护教室卫生。
三、活动形式1. 情景模拟练习2. 班级公开展示3. 师生互评点评四、活动安排1. 前期准备阶段(2周)- 制定活动细则- 组建学生自治小组- 宣传动员,营造氛围2. 正式实施阶段(4周)- 课堂常规礼仪展示- 师生评议、及时反馈3. 总结表彰阶段(1周)- 评选优秀班级和个人- 经验交流,持续改进五、活动要求1. 学生主动参与,自觉遵守。
2. 教师积极引导,严格要求。
3. 家长大力支持,形成合力。
六、活动保障1. 成立活动领导小组2. 落实工作责任人3. 加强宣传引导力度4. 为活动创造良好条件以上是一个课堂常规礼仪展示活动的大致方案,旨在培养学生良好的课堂行为习惯,营造文明有序的学习环境。
通过情景模拟、公开展示、师生互评等形式,让学生在实践中体会礼仪的重要性,逐步内化为自身素养。
活动需要学校、家长和社会的大力支持,持之以恒地引导孩子们成为有修养的新一代。
课堂常规讲解教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解课堂常规的重要性，认识到遵守课堂常规对学习效果的影响。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高课堂纪律，营造良好的学习氛围。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的自律意识。
二、教学内容1. 课堂常规的定义及作用2. 课堂常规的具体内容3. 遵守课堂常规的方法与技巧4. 违反课堂常规的后果及应对措施三、教学重难点1. 重点：使学生了解课堂常规的具体内容，掌握遵守课堂常规的方法与技巧。
2. 难点：培养学生自律意识，提高学生的课堂纪律。
四、教学过程一、导入1. 老师提问：同学们，你们知道什么是课堂常规吗？为什么我们要遵守课堂常规？2. 学生回答，老师总结：课堂常规是指在课堂上遵循的一系列行为规范，遵守课堂常规有助于提高学习效果，营造良好的学习氛围。
二、课堂常规讲解1. 课堂常规的定义及作用- 课堂常规是指在课堂上遵循的一系列行为规范。
- 遵守课堂常规的作用：提高学习效果、营造良好的学习氛围、培养学生自律意识。
2. 课堂常规的具体内容- 课前准备：提前准备好课本、文具等学习用品。
- 上课期间：认真听讲，不做小动作，不交头接耳。
- 下课期间：保持安静，有序离开教室。
3. 遵守课堂常规的方法与技巧- 自我约束：自觉遵守课堂纪律，做到守时、守纪、守规矩。
- 互相监督：同学之间相互提醒，共同维护课堂纪律。
- 积极参与：认真参与课堂活动，提高课堂效率。
4. 违反课堂常规的后果及应对措施- 违反课堂常规的后果：影响学习效果、损害他人利益、降低班级形象。
- 应对措施：自觉改正错误，向老师道歉，争取同学们的原谅。
三、课堂实践1. 学生分组，进行课堂常规情景模拟，体会遵守课堂常规的重要性。
2. 学生分享自己在遵守课堂常规方面的经验和感悟。
四、总结1. 老师总结：通过本节课的学习，我们了解了课堂常规的重要性，掌握了遵守课堂常规的方法与技巧。
2. 学生发言，分享自己的收获。
五、课后作业1. 学生课后反思：自己在遵守课堂常规方面做得如何，今后如何改进。
课堂常规教案
课堂常规教案一、教学目标•帮助学生形成良好的学习习惯和行为规范；•培养学生的纪律意识和自律能力；•提倡合作与沟通，培养良好的班级氛围。
二、教学内容课堂常规是指教师在课堂中制定的一系列学习行为规范，帮助学生养成良好的学习习惯，并维持秩序和纪律。
教学内容包括但不限于以下几个方面：1. 上课准备•学生应在上课前整理好书包，带齐所需的教材、文具和作业；•确保课桌整洁，没有杂物。
2. 进出教室规范•在教室门口排队等候，有序进入教室；•进入教室后，立即进行自己的座位上。
3. 注意听讲•学生应端正姿态，保持安静，专心聆听教师讲授的内容；•课堂中不应进行与课程无关的交流和娱乐活动；•学生可以提问和积极参与课堂讨论。
4. 文明用语•学生应用文明的语言交流；•禁止使用粗俗、恶意和侮辱性的语言。
5. 作业和考试•学生应按时完成作业，并保持作业的整洁和规范；•在考试期间，学生应按照教师的要求和安排进行考试。
6. 班级纪律•学生应尊重教师和同学，保持良好的班级关系；•禁止欺凌和恶作剧行为；•学生应积极参与班级活动，并主动互助。
三、教学步骤1. 上课前•教师提前到教室检查准备工作，确保教室整洁有序；•教师在黑板或屏幕上展示当天课堂常规，并与学生一起复习。
2. 上课中•教师提前到教室，学生在教室门口排队等候；•教师点名，学生迅速进入教室，按照自己的座位就座；•教师进行课堂讲解和教学活动，鼓励学生积极参与。
3. 课堂结束•教师提前布置下节课的作业，并进行解答；•学生整理好书包和课桌，按照教师指示有序离开教室。
四、教学评估为了确保课堂常规的有效实施，教师应定期进行教学评估。
评估方式可以包括以下几个方面：1. 学生观察教师可以通过观察学生在课堂上的表现，如是否专心听讲、是否遵守纪律等，评估课堂常规的情况。
2. 学生反馈教师可以向学生征求意见和建议，了解他们对课堂常规的认同和反馈，进一步完善教学方案。
3. 家长反馈教师可以与学生家长保持密切联系，了解学生在家庭环境中的表现和学习态度，以及对课堂常规的反馈。
小学《课堂常规》教案
小学《课堂常规》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握课堂常规的基本要求。
3. 提高学生的自律能力，使他们在课堂上能够更好地专注于学习。
二、教学内容1. 课堂常规的概念与重要性2. 课堂纪律的基本要求3. 学生在校行为规范4. 课堂发言与互动规范5. 课堂常规的检查与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生明白课堂常规的重要性，掌握课堂纪律的基本要求。
四、教学方法1. 讲解法：讲解课堂常规的概念、重要性以及基本要求。
2. 案例分析法：分析典型的课堂纪律案例，让学生从中得出启示。
3. 讨论法：组织学生就课堂纪律问题进行讨论，提高他们的认识。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍课堂常规的概念和重要性。
2. 讲解课堂纪律的基本要求，让学生明白遵守纪律的意义。
3. 分析典型案例，让学生了解不遵守课堂纪律的后果。
4. 分组讨论：让学生就如何遵守课堂纪律提出建议和措施。
5. 总结讲解：对各组的讨论成果进行点评，总结出课堂常规的基本要求。
6. 实践演练：让学生在课堂上进行实际操作，演练课堂常规。
7. 课堂小结：回顾本节课的内容，让学生强调课堂常规的重要性。
8. 布置作业：让学生结合所学，制定自己的课堂常规计划，为期末考试做好准备。
六、教学评价1. 学生课堂纪律意识的提高：通过观察学生在课堂上的行为表现，评价他们对于课堂常规的遵守程度。
2. 学生自律能力的提升：通过课堂练习和作业的完成情况，评估学生的自律性和自我管理能力。
3. 学生课堂参与度的增加：通过课堂提问和小组活动的参与情况，观察学生对课堂活动的积极程度。
七、教学资源1. 教材：课堂常规指导手册2. 课件：课堂常规的基本要求和案例分析3. 视频材料：有关课堂常规的示范视频4. 活动道具：如小红花、星星等奖励物品，用于激励学生遵守课堂常规。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍课堂常规的概念和重要性2. 第二课时：讲解课堂纪律的基本要求3. 第三课时：分析典型案例，讨论遵守课堂纪律的方法4. 第四课时：实践演练，让学生在课堂上演练课堂常规5. 第五课时：总结课堂常规的重要性，布置作业九、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及课堂纪律的执行情况。
课堂常规教案
课堂常规教案教案概述：本教案旨在帮助教师建立有效的课堂常规，以创造良好的学习氛围和促进学生全面发展。
通过明确的规则和积极的管理策略，教师能够提高学生的学习动力、学习效果和学习体验。
教学目标：1. 理解课堂常规对学习过程的重要性。
2. 能够制定明确的课堂规则，并让学生了解和遵守这些规则。
3. 掌握一些有效的管理策略，以维持良好的课堂秩序和学习氛围。
教学准备：1. 确定适用于本班级的课堂规则和行为期望。
2. 准备展示教师积极管理策略的示范视频或故事案例。
3. 准备一些小组讨论或角色扮演活动来帮助学生理解和遵守课堂规则。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生讨论并思考为什么课堂常规对于学习非常重要。
2. 使用示范视频或故事案例来说明没有良好的课堂常规对学习过程可能产生的负面影响。
讲解规则和期望（10分钟）：1. 与学生一起制定适用于本班级的课堂规则和行为期望。
2. 强调规则的重要性和为什么需要遵守这些规则。
3. 解释违反规则的后果和奖励遵守规则的好处。
角色扮演活动（15分钟）：1. 将学生分组，并为每个小组分配一个场景，例如：在课堂上不遵守规则的情况。
2. 每个小组应该创作一个短小的剧情，演示正确行为和不正确行为的对比。
3. 每个小组轮流表演他们的场景，并在每个表演后进行讨论，强调正确行为和不正确行为的差异。
规则的复习和确立（10分钟）：1. 与学生一起回顾制定的课堂规则和行为期望，确保每个学生都理解和记住这些规则。
2. 鼓励学生提出任何疑问或建议，并解答他们的问题。
3. 请学生签署一个“遵守课堂规则”的承诺，以增强他们遵守规则的意识和责任感。
管理策略的讲解和实践（15分钟）：1. 介绍一些常用的管理策略，例如：建立奖励系统、实施默契信号等。
2. 展示这些策略如何能够帮助维持良好的课堂秩序和学习氛围。
3. 让学生尝试应用这些策略，并根据他们的实践经验进行反馈和讨论。
总结（5分钟）：1. 总结本节课的主要内容，并再次强调课堂常规的重要性。
初中课前课堂常规展示教案
教案名称：初中课前课堂常规展示教案课时：1课时年级：初中教材：《初中课堂常规》教学目标：1. 让学生了解和掌握课前课堂常规的要求和内容。
2. 培养学生良好的课前准备习惯，提高课堂学习效率。
3. 增强学生的自律意识，培养学生的团队协作精神。
教学内容：1. 课前准备：学生应提前到达教室，准备好学习用品，安静等待上课。
2. 课堂纪律：学生应保持安静，遵守课堂纪律，不打闹、不讲话、不做无关事情。
3. 坐姿：学生应保持正确的坐姿，背部挺直，双脚平放地面，坐姿端庄。
4. 书写姿势：学生应保持正确的书写姿势，书写规范、工整、美观。
5. 小组讨论：学生应积极参与小组讨论，尊重他人意见，表达自己观点。
6. 发言：学生应举手发言，声音清晰、简练、有逻辑性。
7. 收发物品：学生应按时收发物品，保持教室整洁。
8. 下课礼仪：学生应遵守下课礼仪，教师离开教室后方可离开。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引起学生兴趣。
Step 2：讲解（10分钟）教师详细讲解课前课堂常规的各个环节和要求，强调重要性。
Step 3：示范（5分钟）教师示范正确的课前课堂常规行为，让学生直观地了解如何做到规范。
Step 4：练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正不规范行为。
Step 5：总结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调课前课堂常规的重要性。
Step 6：作业（5分钟）学生书写课后感悟，反思自己在课前课堂常规方面的不足，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评估课前课堂常规的实施效果。
2. 收集学生的课后感悟，了解学生对课前课堂常规的认识和体会。
3. 结合课堂观察和课后反馈，总结教学经验，不断改进教学方法。
注意事项：1. 教师应注重示范作用，以身作则，引导学生养成良好的课前课堂常规。
2. 课堂纪律管理是课前课堂常规的重要组成部分，教师要严格执行课堂纪律规定。
3. 针对不同学生的特点，教师应采取个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
课堂常规展示工作计划方案
一、方案背景为了加强学校课堂管理，提高课堂教学质量，培养学生良好的学习习惯，我校决定开展课堂常规展示活动。
通过此次活动，旨在提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
以下是课堂常规展示工作计划方案。
二、活动目标1. 提高教师对课堂常规的认识，强化教师对课堂管理的重视。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的课堂参与度。
3. 优化课堂教学氛围，提升课堂教学效果。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2023年10月至2023年12月四、活动内容1. 课堂常规知识培训（1）时间：2023年10月（2）内容：组织教师学习课堂常规知识，包括课堂纪律、教学秩序、学生行为规范等。
（3）形式：讲座、案例分析、讨论等。
2. 课堂常规示范课（1）时间：2023年11月（2）内容：邀请优秀教师进行课堂常规示范，展示优秀教学方法和课堂管理技巧。
（3）形式：现场观摩、视频展示、课后交流等。
3. 课堂常规检查与评比（1）时间：2023年12月（2）内容：对各班级课堂常规进行定期检查，评选出优秀班级和优秀教师。
（3）形式：实地检查、问卷调查、教师自评等。
4. 课堂常规总结与表彰（1）时间：2023年12月底（2）内容：对课堂常规展示活动进行总结，表彰优秀班级和优秀教师。
（3）形式：总结大会、颁奖仪式等。
五、活动实施步骤1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间等。
2. 组织教师进行课堂常规知识培训，提高教师对课堂常规的认识。
3. 邀请优秀教师进行课堂常规示范，促进教师之间的交流与合作。
4. 定期对各班级课堂常规进行检查与评比，确保活动效果。
5. 对活动进行总结，表彰优秀班级和优秀教师。
六、活动保障措施1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的策划、实施和监督。
2. 制定详细的活动方案，明确活动流程和时间节点。
3. 加大宣传力度，提高全体师生对课堂常规展示活动的认识。
4. 保障活动经费，确保活动顺利进行。
课堂常规展示活动方案
课堂常规展示活动方案一、活动背景在教学中，为了激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力和团队合作精神，常常会组织一些课堂常规展示活动。
这些活动旨在提升学生的自信心、口头表达能力和团队协作能力，使学生能够更好地展示自我和与他人合作。
本文将就这方面的活动方案进行介绍。
二、活动目标1. 培养学生的自信心：通过展示活动，让学生有机会展示自己的才华和特长，增强自信心。
2. 提升学生的口头表达能力：通过展示活动，让学生能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，并能够引起听众的兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神：通过合作完成展示任务，让学生学会与他人合作，培养团队合作意识和能力。
三、活动内容1. 自我介绍展示：学生可以通过展示自己的照片、作品或特长来介绍自己，让其他同学更好地了解自己。
2. 课堂作业展示：学生可以分组展示课堂作业，让其他同学了解自己的学习成果。
3. 主题演讲展示：学生可以选择一个主题，进行演讲，展示自己的观点和想法。
4. 小组合作展示：学生可以分组进行合作展示，通过团队合作完成一个任务或解决一个问题。
5. 课外活动展示：学生可以展示自己参与过的课外活动，分享自己的经历和收获。
四、活动流程1. 提前准备：老师提前确定展示活动的主题和要求，让学生有足够的时间准备。
2. 分组组织：老师将学生分成小组，每个小组人数适中，保证每个学生都能参与到展示活动中。
3. 展示环节：按照活动内容的不同，分别进行自我介绍展示、课堂作业展示、主题演讲展示等。
4. 合作展示：对于小组合作展示，学生需要在规定的时间内完成一个任务或解决一个问题，并进行展示。
5. 提问环节：在展示结束后，其他同学可以提问展示者，展示者需要回答问题并与其他同学进行互动。
6. 评价和总结：老师和同学对展示活动进行评价和总结，给予肯定和建议，促进学生的进一步发展。
五、活动评价1. 学生的参与度高：通过展示活动，学生能够更好地展示自己，激发学习兴趣，提高学习积极性。
课堂常规展示课教案
课堂常规展示教案厦门市翔鹭小学黄小云活动过程：师生问好训练一：课前准备一、学习用品准备1.师：小朋友们，从9月1日开始，你们都有两个名字，一个是自己的名字，另一个是大家共同的名字，那就是----小学生。
（ppt）成为小学生，你们高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大了，在课堂上，我们要做一名合格的小学生，遵守课堂纪律。
下面，我们就来比一比，哪一位小朋友表现最好，是最优秀的小学生。
2.师：上课之前，你知道该准备什么东西吗？（做好课前准备）【如何举手、发言：举左手，小嘴巴闭上，眼睛看老师】3.师：这些学习用品该摆放在哪里？（桌子的左上角，这节是语文课，该准备什么？下节是数学课又要准备什么？）4.训练（英语、数学、体育、语文（课本、生字簿））小组评比二、上课铃响1.师：我们每堂课开始都有两遍铃声，第一遍铃声叫预备铃，当预备铃一响，我们该注意什么？（安静、坐好）2.预备铃一响，我们还有小干部上来组织纪律。
（下载铃声）3.课前诵读。
（张昕琳：下面开始课前诵读）训练二：上课一、坐姿1.做为小学生，在课堂上我们要认真听课，那么，坐在位置上的时候我们的要求是什么呢？2.指名说。
小结：手放好、背挺直、脚踩地3.请你跟我这样做，手放好，背挺直，脚踩地。
二、听、读、写1.怎样做才算专心听讲呢？（小耳朵认真听，小嘴巴不说话。
老师讲话看老师，老师写字看黑板。
）（老师讲话不插嘴，同学发言不打断）2.除了要认真听讲，我们还要认真读课文。
大家还记得吗？我们读课文的要求是什么？（书本平放，食指指读）3.轻轻翻开语文书第七面，我们来读读这一面的内容，小小魔术棒在哪里？指向课文，开始读。
书本归位。
4..上了这么久的课，同学们精力这么集中，肯定都累了吧？下面我们一起来做课中操，放松一下~动物课中操，快快站起来。
小白兔跳跳跳，小鸭子嘎嘎嘎，小金鱼游啊游，小花猫喵喵喵，小朋友拍拍手，安安静静快坐好。
---------------------------------------------------数字课中操，快快站起来。
小班常规展示公开课教案
小班常规展示公开课教案一、教学目标。
1. 能够让学生了解小班常规展示的重要性，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
2. 能够让学生了解公开课的重要性，培养学生的表达能力和自信心。
3. 能够让学生了解展示教学内容的方式和技巧，提高学生的综合素质。
二、教学重点。
1. 小班常规展示的重要性和意义。
2. 公开课的重要性和意义。
3. 展示教学内容的方式和技巧。
三、教学难点。
1. 如何引导学生正确理解小班常规展示的重要性。
2. 如何引导学生正确理解公开课的重要性。
3. 如何引导学生掌握展示教学内容的方式和技巧。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍本节课的主题，“小班常规展示公开课”，并引导学生思考小班常规展示和公开课的意义和重要性。
2. 学习（15分钟）。
（1）教师向学生介绍小班常规展示的概念和意义，让学生了解小班常规展示对于培养学生的自我管理能力和团队合作精神的重要性。
（2）教师向学生介绍公开课的概念和意义，让学生了解公开课对于培养学生的表达能力和自信心的重要性。
（3）教师向学生介绍展示教学内容的方式和技巧，让学生了解如何展示教学内容才能更好地提高综合素质。
3. 操练（20分钟）。
（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生讨论小班常规展示和公开课的重要性，并提出自己的见解。
（2）教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟展示教学内容的方式和技巧，提高学生的表达能力和自信心。
4. 总结（10分钟）。
教师对本节课的重点和难点进行总结，并对学生的表现进行评价和指导，引导学生正确理解小班常规展示和公开课的重要性，掌握展示教学内容的方式和技巧。
五、作业布置。
要求学生结合自己的实际情况，写一篇关于小班常规展示和公开课的心得体会，并在下节课上进行交流分享。
六、教学反思。
本节课通过引导学生了解小班常规展示和公开课的重要性，培养学生的自我管理能力和团队合作精神，提高学生的表达能力和自信心。
但在教学过程中，需要更多地引导学生思考和讨论，提高学生的参与度和表现。
小学《课堂常规》教案
小学《课堂常规》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握课堂常规的基本要求。
3. 提高学生的自律能力，使他们在课堂上能够自觉遵守纪律。
二、教学内容：1. 课堂常规的定义和重要性2. 课堂纪律的基本要求3. 学生应遵守的课堂规则4. 课堂常规的检查与评价三、教学重点与难点：重点：课堂常规的基本要求，学生应遵守的课堂规则。
难点：培养学生自觉遵守课堂纪律，提高自律能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课堂常规的基本要求和学生应遵守的课堂规则。
2. 案例分析法：分析良好课堂常规与不良课堂常规的表现及影响。
3. 小组讨论法：分组讨论如何遵守课堂纪律，提高自律能力。
4. 实践演练法：模拟课堂情景，让学生在实际操作中学会遵守课堂纪律。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍课堂常规的定义和重要性。
2. 新课内容：讲解课堂纪律的基本要求和学生应遵守的课堂规则。
3. 案例分析：展示几个案例，让学生分析案例中学生的行为是否符合课堂常规，以及不符合课堂常规的行为会产生什么影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何遵守课堂纪律，提高自律能力。
每组分享讨论成果。
5. 实践演练：模拟课堂情景，让学生在实际操作中学会遵守课堂纪律。
教师对学生的表现进行点评和指导。
7. 布置作业：让学生写一篇关于如何遵守课堂纪律的小作文。
六、教学评价：1. 课堂纪律的观察：观察学生在课堂上的行为表现，是否遵守课堂规则。
2. 学生自律能力的评估：评估学生在面对诱惑时，能否自觉遵守课堂纪律。
3. 课堂常规知识的测试：通过书面测试或口头提问，检查学生对课堂常规知识的掌握程度。
七、教学资源：1. 教学PPT：包含课堂常规的基本要求、学生应遵守的课堂规则等内容。
2. 案例素材：选取几个有关课堂常规的案例，用于分析讨论。
3. 课堂纪律海报：展示良好课堂纪律的重要性。
4. 实践演练道具：用于模拟课堂情景的道具。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解课堂常规的基本要求和学生应遵守的课堂规则。
关于“课堂常规”的教案设计
关于“课堂常规”的优秀教案设计第一章：课堂常规的重要性1.3 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
1.4 教学步骤：1.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考课堂常规的作用。
1.4.2 讲解：讲解课堂常规的定义和重要性。
1.4.3 案例分析：分析具体案例，展示良好课堂常规对学生学习的影响。
1.4.5 总结：总结课堂常规的重要性，并提出要求。
第二章：课堂常规的建立与维护2.2 教学内容：讲解课堂常规的建立方法和维护技巧。
2.3 教学方法：讲授法，小组讨论法，角色扮演法。
2.4 教学步骤：2.4.2 讲解：讲解课堂常规的建立方法和维护技巧。
2.4.3 小组讨论：分组讨论如何将理论知识运用到实际教学中。
2.4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟建立和维护课堂常规的过程。
2.4.5 总结：总结建立和维护良好课堂常规的方法和技巧。
第三章：课堂纪律管理3.2 教学内容：讲解课堂纪律管理的方法和策略。
3.3 教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
3.4 教学步骤：3.4.1 导入：通过提问引导学生思考课堂纪律管理的重要性。
3.4.2 讲解：讲解课堂纪律管理的方法和策略。
3.4.3 案例分析：分析具体案例，展示良好课堂纪律管理对学习氛围的影响。
3.4.4 小组讨论：分组讨论如何运用课堂纪律管理方法和策略。
3.4.5 总结：总结课堂纪律管理的方法和策略，并提出要求。
第四章：课堂提问与互动4.1 教学目标：让学生了解如何进行有效的课堂提问和互动，提高学生参与度。
4.2 教学内容：讲解课堂提问和互动的方法和技巧。
4.3 教学方法：讲授法，小组讨论法，角色扮演法。
4.4 教学步骤：4.4.1 导入：通过问题引导学生思考课堂提问和互动的重要性。
4.4.2 讲解：讲解课堂提问和互动的方法和技巧。
4.4.3 小组讨论：分组讨论如何将理论知识运用到实际教学中。
4.4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟有效的课堂提问和互动过程。
课堂常规展示活动方案(一)
课堂常规展示活动方案(一)课堂常规展示活动方案资料1. 背景介绍•课堂常规展示活动是指学生在课堂中展示学习成果的一种方式，旨在提升学生的表达能力和自信心。
•该活动通常包括个人或小组展示、口头演讲、展板制作等形式。
2. 活动目标•培养学生的表达和沟通能力；•提升学生的自信心和团队合作意识；•激发学生的学习兴趣和创造力；3. 活动流程•预备工作：–确定活动形式和主题；–提前安排时间和场地；–分配学生分组和主题；•活动准备：–学生研究资料和准备展示内容；–学生制作展示材料，如PPT、海报等；–组织口头演讲的培训和练习；•活动实施：–分组展示：按照主题顺序，每组进行展示；–口头演讲：每个小组选派一名代表进行口头演讲；–教师点评和同学提问；•活动总结：–教师进行活动总结和评价；–学生自评和互评；–推选出优秀展示和演讲的学生进行表彰。
4. 活动注意事项•确保活动流程的紧凑和有序；•注重学生的参与度和思考能力；•为学生提供必要的培训和指导；•创设良好的展示环境和学习氛围；•鼓励学生用多种形式展示，如图片、视频、实物等；•配置合适的评分标准，评价学生的展示和表现；•对活动进行详细的记录和总结，以便今后参考。
5. 活动效果评估•学生在展示活动中的表现和进步；•学生参与度和课堂氛围的改善；•学生对所学内容的理解和掌握程度；•教师和学生对活动的反馈意见；•活动过程中的问题和改进点。
以上是关于”课堂常规展示活动”的方案资料，希望能对您的工作有所帮助。
6. 预期效果•学生通过参与展示活动，增强了对知识的理解和应用能力；•学生的表达能力和沟通能力得到了锻炼和提高；•学生的自信心得到了增强，对学习更加积极主动；•学生在小组合作中培养了团队合作意识和协作能力；•学生在展示活动中展示了个性和创造力，促进了审美能力的培养。
7. 推广和持续改进•通过教师经验交流会、教研活动等形式，分享活动的经验和效果；•鼓励其他老师和学校融入展示活动，形成学校特色；•进行学生和家长满意度调查，收集反馈意见，不断改进活动；•定期组织展示活动，使其成为学校的常规教学活动。
五年级《开学课堂常规教育》教案设计
五年级《开学课堂常规教育》教案设计一、教学目标1. 让学生理解并掌握课堂常规的重要性，自觉遵守课堂纪律。
3. 增强学生的团队意识，培养合作精神。
二、教学内容1. 课堂常规的基本要求2. 学习习惯的培养3. 团队合作的意义三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲解法：讲解课堂常规的基本要求和学习习惯的培养。
2. 案例分析法：分析典型的团队合作案例，引导学生体验团队合作的意义。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的学习经验和心得。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师简要介绍课堂常规的重要性。
b. 学生分享自己对课堂常规的认识和体会。
2. 讲解课堂常规的基本要求（10分钟）a. 教师详细讲解课堂常规的要求，如按时到校、遵守课堂纪律、认真听讲等。
b. 学生提问，教师解答。
3. 学习习惯的培养（10分钟）a. 教师介绍良好学习习惯的重要性，如提前预习、认真听讲、及时复习等。
b. 学生分享自己的学习方法和学习心得。
4. 团队合作案例分析（15分钟）a. 教师呈现一个团队合作案例，如班级集体活动、小组合作完成任务等。
b. 学生分组讨论，分析案例中团队合作的作用和意义。
5. 学生总结与分享（5分钟）a. 学生总结课堂学习内容，分享自己的学习目标和计划。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结课堂内容，强调课堂常规的重要性。
b. 学生承诺遵守课堂纪律，共同努力提高学习效果。
六、教学延伸活动（10分钟）2. 小组竞赛：设置有关课堂常规和团队合作的小竞赛，鼓励学生积极参与，增强团队意识。
七、作业布置（5分钟）1. 请学生结合课堂学习，制定个人的学习计划和目标。
2. 观察身边的同学，发现他们的优点和不足，互相提出改进建议。
八、教学反馈与评价（课后）1. 教师收集学生作业，了解学生对课堂常规和团队合作的学习效果。
2. 与学生进行沟通交流，了解他们在课堂上的实际表现和困难，给予针对性的指导。
小班常规展示及交流教案
小班常规展示及交流教案一、教学目标。
1.了解小班常规展示的重要性和作用；2.学习如何进行小班常规展示；3.培养学生自信、表达和交流能力。
二、教学重点。
1.小班常规展示的意义和方法；2.如何进行小班常规展示；3.如何促进学生的自信和表达能力。
三、教学难点。
1.如何引导学生进行小班常规展示；2.如何让学生充分发挥自己的表达能力；3.如何促进学生之间的交流和互动。
四、教学准备。
1.准备好展示内容和材料；2.准备好展示环境和设备；3.准备好鼓励学生表达的氛围。
五、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师向学生介绍今天的教学内容，引导学生思考为什么需要进行小班常规展示，以及如何进行小班常规展示。
2.讲解（15分钟）。
教师讲解小班常规展示的意义和方法，包括展示的目的、方式、要点等内容，引导学生了解展示的重要性和方法。
3.示范（10分钟）。
教师进行小班常规展示的示范，让学生亲身体验展示的过程和要点，以便学生能够更好地理解和掌握展示的方法和技巧。
4.练习（20分钟）。
学生分组进行小班常规展示的练习，每组学生轮流进行展示，其他学生则进行观摩和评价，以便学生能够在实践中不断提高展示的能力。
5.总结（10分钟）。
教师对学生的展示进行总结和评价，指出学生展示中的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，不断提高展示的能力。
6.作业（5分钟）。
布置作业，要求学生在家里进行小班常规展示，并写一篇感想和总结。
七、教学反思。
小班常规展示是一种非常有效的教学方法，可以帮助学生提高自信、表达和交流能力。
在教学过程中，教师要注重引导学生进行展示，营造良好的展示氛围，同时也要注意对学生展示的评价和指导，帮助学生不断提高展示的能力。
同时，学生在展示过程中也要互相学习和交流，共同进步。
希望通过本次教学，学生能够更好地掌握小班常规展示的方法和技巧，提高自己的表达和交流能力。
课堂常规教案
课堂常规教案课堂常规教案教案名称：课堂常规一、教学目标：1.明确课堂常规对于学生学习的重要性。
2.使学生养成良好的学习习惯和行为规范。
3.培养学生的自律意识和纪律观念。
二、教学重难点：1.明确课堂常规的定义和内容。
2.引导学生理解和接受课堂常规的必要性。
三、教学过程：1.导入（5分钟）老师通过提问引导学生思考：你们觉得课堂常规对学习有什么重要性？2.讲解（10分钟）通过PPT或黑板等方式，讲解课堂常规的定义和内容，如：（1）按时到课、认真听讲；（2）课堂上互不干扰，不交头接耳；（3）回答问题要举手、等待；（4）独立完成课堂练习和作业；（5）保持课桌整洁等。
3.讨论（15分钟）以小组形式，让学生讨论以下问题，并向全班展示：（1）你们身边有哪些经常违反课堂常规的行为？（2）当你们自己违反课堂常规时，会有什么后果？（3）如果能够遵守课堂常规，对自己和班级会有什么好处？4.实践（15分钟）让学生分组，设计一份关于课堂常规的小册子，并展示给全班。
小册子内容包括：（1）列举各种课堂常规的具体要求；（2）说明违反课堂常规的后果；（3）提出解决违反课堂常规问题的建议。
5.总结（10分钟）通过讨论和实践，总结课堂常规对学习的重要性，并鼓励学生养成良好的学习习惯和行为规范。
四、教学反思：通过本节课的教学过程，学生对课堂常规的定义和内容有了更深入的了解，同时也提高了学生的合作能力和创造力。
在教学中可以适当增加学生的参与和互动，通过小组竞赛等方式增加学生的积极性。
同时，在讲解和讨论环节中，通过提问和激发学生的思考，使他们能够更好地理解和接受课堂常规的必要性。
在实践环节中，可以通过学生展示小册子的方式，增加学生对课堂常规的实际应用和操作能力。
整个教学过程中，要求学生在小组中积极参与讨论和设计，培养学生的团队合作能力和创造性思维。
最后，要对本节课的教学效果进行评价和总结，对学生的反馈进行及时处理和改进。
通过不断调整和改进教学方法和内容，提高教学效果，使学生在课堂常规中能够更好地学习和成长。
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课堂常规展示教案
厦门市翔鹭小学黄小云
活动过程：
师生问好
训练一：课前准备
一、学习用品准备
1.师：小朋友们，从9月1日开始，你们都有两个名字，一个是自己的名
字，另一个是大家共同的名字，那就是----小学生。
（ppt）
成为小学生，你们高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大了，在课堂上，我们要做一名合格的小学生，遵守课堂纪律。
下面，我们就来比一比，哪一位小朋友表现最好，是最优秀的小学生。
2.师：上课之前，你知道该准备什么东西吗？（做好课前准备）
【如何举手、发言：举左手，小嘴巴闭上，眼睛看老师】
3.师：这些学习用品该摆放在哪里？（桌子的左上角，这节是语文课，该准备什么？下节是数学课又要准备什么？）
4.训练（英语、数学、体育、语文（课本、生字簿））小组评比
二、上课铃响
1.师：我们每堂课开始都有两遍铃声，第一遍铃声叫预备铃，当预备铃一响，我们该注意什么？（安静、坐好）
2.预备铃一响，我们还有小干部上来组织纪律。
（下载铃声）
3.课前诵读。
（张昕琳：下面开始课前诵读）
训练二：上课
一、坐姿
1.做为小学生，在课堂上我们要认真听课，那么，坐在位置上的时候我们的要求是什么呢？
2.指名说。
小结：手放好、背挺直、脚踩地
3.请你跟我这样做，手放好，背挺直，脚踩地。
二、听、读、写
1.怎样做才算专心听讲呢？
（小耳朵认真听，小嘴巴不说话。
老师讲话看老师，老师写字看黑板。
）（老师讲话不插嘴，同学发言不打断）
2.除了要认真听讲，我们还要认真读课文。
大家还记得吗？我们读课文的要求是什么？（书本平放，食指指读）
3.轻轻翻开语文书第七面，我们来读读这一面的内容，小小魔术棒在哪里？指向课文，开始读。
书本归位。
4..上了这么久的课，同学们精力这么集中，肯定都累了吧？下面我们一起来做课中操，放松一下~
动物课中操，快快站起来。
小白兔跳跳跳，小鸭子嘎嘎嘎，
小金鱼游啊游，小花猫喵喵喵，
小朋友拍拍手，安安静静快坐好。
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数字课中操，快快站起来。
一二拍拍手，三四点点头，
五六拍拍肩，七八扭扭腰，
九十快坐好。
三、握笔
1.我们几乎每一堂语文课都有课堂作业，在写字的时候要注意坐姿和卧姿，谁来说说写字的时候该注意什么呢？
2.现在，请大家轻轻拿出生字簿，我们要来写生字“上”
师：握笔姿势（三个一）：
手肘手肘放桌沿，
老大老二握成圆，
指尖相对不相连，
中指抵在笔杆后，
老四老五往里卷，
身正肩平脚踩地。
3.写完请坐好。
本子归位。
四、小结
1.同学们，这节课，我们复习了课前准备、课前诵读、上课发言、以及听、说、读、写的课堂常规，大家表现都很不错，老师为大家竖起大拇指，希望同学们在每一堂课都能有这样的表现。
最后，让我们一起来读读儿歌。
我是小学生，上课小手放得好，
小脚要并拢，身子做得正，
小眼睛仔细看，小耳朵认真听，
发言先举手，才是好学生。
2.这节课就上到这里，下课！同学们再见，让我们回过头，对到场的老师说声谢谢。