作文修改范例
作文批改评语范例
作文批改评语范例1、这篇作文以给我们叙述了一件雨中等待的故事，小男孩宁可淋雨也坚持让小女孩和爷爷先行通过，读来温馨动容，让人感受到了小男孩的和善礼让，小最终给小男孩打伞的举动更使得人性的和善变得更加令人感动，这也是小通过这篇文章想要表达的主题"让总是让世界变得更加美妙'！文章的立意很好，但是对于一些细节刻画不是很到位，可以添加一些细节，如男孩一开头可能为了避雨跑得特别快，看到小女孩和爷爷后又选择了等待；再比如可以添加一点小女孩和爷爷对小男孩举动的回应，一个微笑、一句感谢都会让这种礼让和和善变得更加真实、丰富，也更有力气。
另外在字词和语句的选用是，要更加认真斟酌，增加可读性。
2、这篇作文以描写秋景为主题的散文，抓住自己在四周花园里看到的各种秋景这样一个场景为引子，接下来，对整个眼中的秋天进行具体描述，突出了秋景在眼中呈现出不一样美这样一个立意点，同时也通过很多细节化的语言，让眼前景色带上更多的丰富姿势，仿佛在演绎一段故事，不由得沉醉其中，思绪万千。
秋，的确是个简单引发人们遐想的季节，也同时是一个富有深意的字眼。
在的笔下，它就具有这样的丰富性。
盼望今后能够好好锤炼语言，写出更不一般的美文来。
3、对多多样子的描写精彩极了，紧紧抓住了特点来写，虽只是简简洁单几句话，就将多多样子还原了出来，老师就算没见过多多，经过小你的描述，多多就似乎在老师面前跑动一样呢，当然啦，这离不开小你细致地观看。
选材上，小也做得很棒，抓住多多贪吃的特点来写，很厉害哟！不过呢，也有着很大进步空间，主要是语言还不够精炼，使得文章可读性不强，建议平常多去读读好的文章，看到好词好句有意识登记来，并尝试着在自己的作文写作中运用，坚持一段时间就好啦！4、这篇作文以描写一段秋景这样一个场景为引子，接下来，对所能看到的独特秋景进行具体描述。
整篇文章有声有色，在描述中，不仅用富有绮丽颜色的文字对景色加以渲染，同时也借助于声音来丰富画面，让声音糅入画面当中，给读者以更多样的阅读体验。
雅思5.5分作文批改范例
一．The table shows the total length of high speed train track in three countriesThe table presents the information about the total length of high speed train track in China,France and Japan in 1990,2010 and the projection for 2010.It is clear that Japan had the longest high speed train track in1990,with 1200 kms,while France ranked second position with 700kmsand China had no high train track at this time .However, the next two decade experienced a sharp increase in high speed train tracks in China, reaching up to 5800kms in 2010, while the length of high speed train track was 2600kms and 2500kms in France and Japan respectively in the same year.It is predicted that China will remain on the upward trend in the next decade . In 2020,the length of high train track in China is expected to reach 13400kms, which is over three times the length of the other countries’ .The length of total high train track in France is expected to increase gradually to 3900,while that in Japan, it is predicted to see a relatively slow increase ,reaching only 3600kms in 2020.Overall,since China began the project of high speed train, the total length of high speed train track has increased dramatically in the past few years ,while the industry of high speed train in France and Japan rose relatively steadily.BAND SCORE: 5.5•Pay attention to detail: capitalization, spacing, commas, spelling etc•Improve better word choice for tables•Make sure to complete the details of the numerical data•Write a general statement in the introduction。
批改作文范例
批改作文范例作为一名语文老师，批改作文可是我的日常工作之一。
每次拿到一沓厚厚的作文本，就像是开启了一场未知的冒险。
就拿上次批改的一篇作文来说吧，那可真是让我印象深刻。
作文的题目是，作者是个小男生，叫明明。
打开作文本，第一行字就让我有点忍俊不禁。
“我的校园，大大的，美美的。
”这开头，真是简单粗暴得可爱。
接着往下看，“一进校门，就能看到一个大大的操场，操场上有好多同学在玩。
”嗯，描述得还算清楚，可总觉得缺了点啥。
再往后，“有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢毽子，大家都玩得很开心。
”看到这儿，我不禁皱了皱眉头，心想：这描述也太笼统啦，完全没有画面感嘛。
于是，我拿起红笔，在旁边批注道：“亲爱的明明同学，能不能具体说一说同学们跑步、跳绳、踢毽子时的样子呀？比如，谁跑得气喘吁吁，谁跳绳跳得像只蹦跶的小兔子，谁踢毽子踢得满脸通红。
”继续往下读，“操场旁边是教学楼，教学楼有五层，我们的教室在三楼。
”哟，这就结束对操场的描述啦？转换得有点生硬哟。
我又批注：“明明呀，从操场到教学楼，是不是可以加一句过渡的话，比如‘离开热闹的操场，我的目光转向了庄严的教学楼’。
”当我看到他写教室的时候，我真是又好气又好笑。
“教室里有黑板，有桌椅，还有窗户。
”这简直就是在凑字数嘛！我毫不留情地写道：“明明，黑板什么样？桌椅摆放整齐吗？窗户干净不？多给老师讲讲细节呀！”翻到下一页，终于写到校园里的花坛了。
“花坛里有很多花，五颜六色的，好看极了。
”唉，这孩子，还是不会描写细节。
我赶紧批注：“明明，具体是什么花呀？是娇艳的玫瑰，还是清新的茉莉？它们的姿态如何？有没有被风吹得摇头晃脑的？”整篇作文批改下来，我的红笔批注比他的原文都多。
等把作文本发下去，我特意观察了一下明明的反应。
只见他拿到本子后，先是一愣，然后苦着脸翻开看。
看着看着，他的脸越来越红，我心想，这孩子应该是意识到自己的问题了。
第二天，明明把修改后的作文交了上来。
我满怀期待地打开，这一次，真的让我眼前一亮。
用修改符号作文修改范例
用修改符号作文修改范例哎呀，说起作文修改，那可真是让我又爱又恨！还记得上次语文老师给我们布置了一篇作文，题目是。
我当时信心满满，觉得自己一定能写得特别好，结果交上去之后，那满篇的红笔修改痕迹，简直让我“无地自容”。
我开头是这样写的：“我的校园是一个美丽的地方，一进校门，就能看到一个大大的花坛。
”老师在旁边用波浪线画出了“美丽的地方”这几个字，然后在旁边批注道：“太过笼统，具体描述一下校园的美呀，比如花坛里都有啥花，啥颜色的，啥形状的。
”我写花坛里有花，就简单地写了句：“花坛里有各种各样的花，五颜六色的，好看极了。
”老师直接给我画了个大大的问号，写道：“这也太敷衍啦！具体啥花？玫瑰？月季？还是菊花？啥颜色？红的像火？粉的像霞？白的像雪？展开说说呀！”再看我写校园的操场：“操场很大，同学们都在上面玩耍。
”老师又是一顿批注：“大是多大？能不能用数字形容一下？同学们怎么玩耍的？跳绳？踢球？还是做游戏？”还有我写教室：“教室里很整洁，桌椅摆放得很整齐。
”老师毫不留情地指出：“整洁在哪？有没有干净的窗户？一尘不染的地面？整齐的桌椅怎么个整齐法？横竖都成一条线？”等作文发下来，我看着那些密密麻麻的修改符号和批注，真是又羞又愧。
不过，老师的认真也让我明白了，写作文不能马虎，得把细节写清楚，才能让读者有身临其境的感觉。
于是，我按照老师的批注，重新修改了这篇作文。
我把开头改成：“我的校园是一个如诗如画的地方，一进校门，首先映入眼帘的是一个大大的花坛，里面种满了娇艳欲滴的花朵。
有红得似火的玫瑰，粉得如霞的月季，还有洁白如雪的百合。
它们有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的完全绽放，露出了灿烂的笑脸，散发出阵阵迷人的芳香。
”描写操场的时候，我写道：“操场非常大，足足有两个足球场那么大。
绿色的草坪就像一块巨大的翡翠，让人看了就想上去打个滚儿。
跑道是红色的，宽约两米，围着操场整整一圈，有 400 米呢！下课铃一响，同学们就像脱缰的野马一样冲向操场。
作文批改范例分享
作文批改范例分享作文批改是学生写作过程中非常重要的环节，它不仅可以帮助学生提高写作水平，更能够指导学生形成正确的写作思路和方法。
在本文中，我将分享一些作文批改的范例，以供大家参考。
范例一：记叙文批改原文：今天早上我去公园和朋友一起玩。
我们玩得很开心，看到了很多漂亮的花和树。
突然下起了大雨，我们找到一棵大树躲雨。
我把我的雨伞给了我的朋友，但是我自己却淋湿了。
这次经历让我明白了友谊的真谛。
批改：今天早上，我和朋友一起去公园玩。
在公园里，我们欣赏了漂亮的花朵和高大的树木，心情非常愉快。
然而就在这时，突然下起了倾盆大雨。
为了躲避雨水，我们赶紧找到了一棵大树。
我看到朋友没有带雨伞，于是我把我的雨伞借给了他。
尽管我自己被淋湿了，但我感受到了真正的友谊和无私的奉献。
这次经历让我深刻认识到了友谊的真谛。
范例二：议论文批改原文：手机在我们的生活中起到了非常重要的作用。
它让我们可以随时随地与他人保持联系，并能够获取大量的信息。
但是，手机也对人们的生活造成了很大的影响。
批改：如今，手机在我们的生活中发挥着至关重要的作用。
它极大地方便了我们与他人的联系，使得我们随时随地都可以与朋友和家人保持联系。
此外，手机也是我们获取信息的重要工具。
无论是新闻、娱乐还是学习资料，我们都可以通过手机轻松得到。
然而，正是因为手机的普及和便利，它也对人们的生活产生了一定的负面影响。
范例三：说明文批改原文：下面是制作苹果派的原料和步骤。
原料：面粉、苹果、糖和黄油。
步骤：1. 把面粉和黄油混合，揉成团。
2. 把苹果切成块，与糖一起煮。
3. 把苹果和糖放入面粉团中。
批改：现在我来分享一下制作苹果派的原料和步骤。
首先，我们需要准备以下材料：面粉、苹果、糖和黄油。
接下来，按照以下步骤进行制作：1. 首先，将面粉和黄油混合在一起，并揉成面团。
这个面团将成为苹果派的底层。
2. 其次，将苹果切成块状，并与糖一同放入锅中煮熟。
这样可以使苹果的甜味更加浓郁。
3. 最后，将煮好的苹果和糖均匀地放在面团上。
四年级语文作文修改模板
四年级语文作文修改模板
标题，我的寒假生活。
寒假是一个美好的假期，我度过了一个愉快的寒假。
在假期里，我和家人一起去了北京旅游。
北京是我们国家的首都，有许多名胜古迹。
我们去了故宫、天坛、颐和园等地方。
故宫是中国古代宫殿建筑的代表，里面有很多珍贵的文物。
天坛是古代帝王祭祀的地方，有着悠久的历史。
颐和园是一座皇家园林，景色优美，让人心旷神怡。
在北京旅游的几天里，我学到了很多有关中国历史和文化的知识，也增长了见识。
除了旅游，我还利用寒假的时间学习了一些有趣的技能。
我学会了做一些简单的手工，比如折纸飞机、编织小花等。
我还学会了烘焙一些小点心，比如饼干、蛋糕等。
这些技能让我感到很有成就感，也让我度过了充实的寒假。
在寒假里，我还和同学们一起组织了一次户外活动。
我们去了郊外的一个小山村，感受了农村的生活。
我们帮助农民种田、放牛、挑水，体验了一把农村劳动的辛苦。
在山村里，我们还玩了很多有趣的游戏，比如捉迷藏、踢毽子等。
这次户外活动让我们更加了解了农村的生活，也增进了我们之间的友谊。
总的来说，我的寒假生活很充实、愉快。
我不仅学到了很多知识，还锻炼了身体，增长了见识。
我相信，在接下来的学习生活中，我会更加努力，取得更好的成绩。
希望下一个寒假，我能有更多的机会去体验不一样的生活，丰富自己的阅历。
小学作文批改范例
小学作文批改范例在小学的语文学习中，作文可是个重头戏。
作为老师，批改孩子们的作文就像是在探索一个个充满奇思妙想的小世界。
每一篇作文都带着孩子们独特的视角和纯真的情感，不过呀，其中也少不了各种各样的小问题和小惊喜。
就拿一篇题为《我的周末》的作文来说吧。
这位小朋友开篇就写道：“周末终于到啦，我开心得像一只小鸟！”这开头挺有活力，让人一下子能感受到他对周末的期待。
接着，他描述了周六早上的情景：“我早早地从床上蹦起来，因为今天爸爸妈妈要带我去动物园。
我刷牙的时候，牙膏沫子都飞到镜子上啦，我胡乱擦了一把就跑去穿衣服。
”这里的描写特别生动，仿佛能看到这个小家伙手忙脚乱的样子。
然后到了动物园，他写道：“一进动物园的大门，我就看到了好多好多的动物。
有大象在甩着长鼻子，猴子在树上跳来跳去，还有长颈鹿伸着长长的脖子吃树叶。
”这段描写虽然简单，但把几种动物的特点都点到了。
可是再往后看，问题就来了。
他写每个动物的时候都只是一两句话带过，没有更详细的观察和感受。
比如说看到大象，只是写了“大象很大，鼻子能卷东西”，就没有了。
于是，我在旁边批注道：“亲爱的小朋友，大象除了大、鼻子能卷东西，它走路的样子是不是慢悠悠的呀？它的皮肤看起来是什么感觉呢？你看到它的时候心里在想什么呢？多和老师说一说，让老师也能更清楚地感受到你看到大象的快乐。
”在描写猴子的时候，他写：“猴子很调皮，一直在跳。
”我又批注：“小猴子是怎么跳的呀？是不是从这棵树一下子蹦到那棵树，像个小机灵鬼？它的毛是什么颜色的，眼睛是不是滴溜溜地转？把你看到的细节都告诉老师好不好？”还有长颈鹿，他就写了：“长颈鹿脖子长，在吃树叶。
”我写道：“长颈鹿吃树叶的样子一定很有趣，它是怎么够到树叶的？吃的时候嘴巴动得快不快？树叶在它嘴里是不是嘎吱嘎吱响？老师好想知道更多呀！”除了内容不够详细，这篇作文里还有些错别字和标点使用不当的地方。
比如“的”“地”“得”的混用，逗号和句号有时候也用错了位置。
小学生作文修改范例
小学生作文修改范例
我的家乡。
我的家乡是一个美丽的小镇，四季分明，风景优美。
春天，满山的桃花和樱花
盛开，吸引了许多游客前来赏花。
夏天，绿树成荫，小溪潺潺流淌，清凉的河水让人心旷神怡。
秋天，金黄的稻田一片丰收的景象，稻谷沉甸甸的，给人一种丰收的喜悦。
冬天，银装素裹，雪花纷飞，整个小镇都变成了银色世界。
我家乡的人们勤劳善良，他们热情好客，总是笑容满面。
每当过年过节，他们
都会互相拜访，亲朋好友聚在一起，共同度过快乐的时光。
他们也非常重视教育，小镇上有很多优秀的学校和老师，他们用心教育每一个孩子，让我们在这里学到了很多知识。
除了美丽的风景和热情的人们，我的家乡还有许多有趣的传统文化。
每年的农
历八月十五，我们都会举行盛大的中秋节晚会，人们一起吃月饼、赏月、放孔明灯，庆祝这个重要的节日。
而每年的春节，我们也会有热闹的庙会和舞龙舞狮的表演，让人们欢天喜地地迎接新年的到来。
我爱我的家乡，它是一个充满希望和活力的地方。
我希望将来可以在这里建立
自己的家庭，让我的孩子也能在这片美丽的土地上长大，感受家乡的温暖和美好。
小学生作文批改范例
小学生作文批改范例作为一名小学语文老师，批改小学生作文可是我的日常工作之一。
在这一堆堆充满童趣和天真的文字里，我就像一个探险家，总能发现各种新奇的“宝藏”，当然，也少不了一些需要“打磨”的地方。
记得有一次，我批改到一篇题为《我的周末》的作文。
这位小作者开篇就写道：“周末终于来了，我开心得像一只小鸟！”这开头，让我眼前一亮，简单直接又充满了孩子的那种兴奋劲儿。
接着，小作者描述了周六早上的情景：“我早早地就从床上跳了起来，太阳公公好像也在对我笑呢。
我以最快的速度穿好了衣服，刷完了牙，洗完了脸，就冲到了客厅。
”读到这里，我能感觉到这孩子迫不及待开始周末的心情。
然后，他写道：“妈妈已经做好了香喷喷的早餐，有我最爱吃的煎鸡蛋和牛奶。
我大口大口地吃着，感觉自己是世界上最幸福的人。
”这里的描写虽然简单，但是“大口大口”这个词用得很形象，让我仿佛看到了一个狼吞虎咽的小朋友。
吃完早餐，小作者说：“我跑到房间，拿出了我的玩具汽车，准备好好玩一玩。
可是，还没玩一会儿，妈妈就喊我去写作业了。
”这转折，把孩子那种无奈表现得淋漓尽致。
在写作业的部分，小作者这样描述：“我的作业本好像变成了一个个大怪兽，张牙舞爪地看着我，我真不想和它们战斗。
可是妈妈在旁边一直盯着我，我只能硬着头皮写呀写。
”看到这里，我忍不住笑了，这孩子的想象力还真丰富，把作业本想象成怪兽，太有趣了！好不容易写完了作业，已经是中午了。
小作者写道：“中午的饭菜也很丰盛，有红烧肉、青菜和西红柿炒蛋。
我吃得肚子都圆滚滚的。
”这“圆滚滚”一词，用得特别可爱，让人能想象出他吃饱后的满足模样。
下午，小作者和爸爸一起去公园放风筝。
他写道：“公园里的人可真多呀！天上飞着各种各样的风筝，有老鹰的，有蝴蝶的，还有金鱼的，五颜六色，好看极了。
我和爸爸好不容易找到了一个空地，开始放我们的风筝。
爸爸拿着风筝，我拿着线轴，一阵风吹来，爸爸把风筝往上一抛，我就赶紧跑起来。
可是风筝不听话，一下子就掉下来了。
作文修改评价案例模板
作文修改评价案例模板英文回答：Assessment Template for Essay Revision。
Content:Accuracy and completeness of information。
Logical flow and organization of ideas。
Variety and depth of supporting evidence。
Structure:Introduction: Clear thesis statement and introduction to the topic。
Body paragraphs: Well-developed arguments with supporting evidence。
Conclusion: Summarizes the main points and provides a sense of closure。
Language:Clarity and precision of writing。
Variety and sophistication of vocabulary。
Correct grammar and punctuation。
Style:Engaging and appropriate tone。
Use of literary devices and language to enhance writing。
Use of transitions to connect ideas smoothly。
中文回答：作文修改评价范本。
内容：信息的准确性与完整性。
论点的逻辑性与组织性。
论据的多样性与详实性。
结构：导言，清晰的论点陈述和主题引言。
正文段落，论述充分有力的论点，并提供论据支持。
结论，总结主要观点并提供收束感。
语言：行文的清晰性和准确性。
词汇的多样性和精炼性。
正确的语法和标点符号。
文风：引人入胜且恰当的语调。
运用文学手法和语言来增强写作效果。
作文批改示例
作文批改示例作文批改示例作文批改评语范例字迹A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的`十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……air pollution(标题大写)As depicted in the picture, large cloulds (clouds)of smoke from chimneys cover the sky. Obviously, chimneys in cities caused a lot of pollution; the air is nearly suffocating. It can be seen that the symbolic meaning the picture conveys deep (前面加be动词，否则句子不通顺)and profound. We thereby can conclude that coal burning has brought about great hazards to the city.Firstly, factories were usually placed (用lie的相关形式，usually lie)in the center of cities, among (between)residential and businearea. Even people lived near location of factories. (删掉)If functions of different areas of city are confused, smoke, which contains of deleterious gases, will continue to be a public trouble. In addition, the number of such chimneys has a lot to do with the harm. (不通顺)That is partly explained by the fact that nearly every block has several chimneys for heating system, which makes the whole city immersed in thick smoke. Last and the most important one, respiratory diseases have been reported to be rising and old people dying of the wirsening(删掉)air pollution.Confronted with this problem, we should find several solution(复数)to it. On one hand, factories with chimneys should be moved out of the center of the city and(用or)it(删掉)made sure the waste gases are at least not bad. For another, other ways of heating should be developed to stop using coal. Only by doing so, can we kill two birds with one stone.点评：12分该文基本完成了试题任务，能够按照试题的原意进行分析陈述，包含了一些内容观点，使用了较为丰富的语法结构与词汇，前后衔接还算连贯。
小学生作文修改范文
小学生作文修改范文
我的家乡。
我的家乡是一个美丽的小镇，坐落在青山绿水之间。
清晨，薄
雾笼罩着小镇，太阳从东方升起，金光洒满了整个小镇，给人一种
宁静而美好的感觉。
我家就在小镇的中心，周围有一片片绿油油的
稻田，还有一条清澈见底的小溪。
在我的家乡，有一座古老的庙宇，据说已经有上千年的历史了。
每年的农历正月十五，这里都会举办盛大的庙会，人山人海，热闹
非凡。
人们穿着节日的盛装，手里拿着各种各样的灯笼，一边走一
边欢呼，场面非常壮观。
除了庙会，我的家乡还有许多美丽的风景。
春天，桃花盛开，
粉红色的花瓣在微风中飘动，仿佛是一片粉色的海洋。
夏天，稻田
里一片翠绿，蝉鸣声不绝于耳，给人一种清凉的感觉。
秋天，稻谷
金黄，一片丰收的景象。
冬天，雪花纷飞，银装素裹，美丽极了。
除了美丽的自然风光，我的家乡还有许多美味的食物。
最有名
的当属小镇的特色美食——豆腐脑。
豆腐脑口感细腻，味道鲜美，
每天早上，都会有很多人排队等候，想要品尝这一美味。
我爱我的家乡，爱这里的一切。
我希望将来能够回到这个小镇，永远生活在这片美丽的土地上。
小学作文批改格式范例
小学作文批改格式范例在我记忆的长河中，有一段批改小学作文的经历，那可真是充满了趣味和惊喜。
那是一个阳光明媚的周末，我被朋友拜托帮忙批改她妹妹的小学作文。
当那几本薄薄的作文本递到我手中时，我心里还真有点小紧张。
毕竟，这批改作文的活儿可不轻松，得认真对待才行。
我翻开第一本作文，映入眼帘的是一篇题为的文章。
小作者写道：“我家有一只小狗，它叫小白。
它有一双大大的眼睛，像两颗黑宝石。
”嘿，这开头还不错嘛，挺形象的。
接着往下看，“它的毛雪白雪白的，摸起来软软的，像棉花一样。
”嗯，能运用比喻的修辞手法，值得表扬。
不过，再往后看，问题就来了。
“小白特别喜欢吃东西，每次我给它吃的，它都吃得很快。
”这描述也太简单了，完全没有写出小白吃东西时的具体动作和神态呀。
我拿起笔，在旁边批注道：“可以详细描写一下小白吃东西时的样子，比如它是怎样狼吞虎咽的，嘴巴怎么动的，会不会发出什么声音。
”翻到下一篇作文，题目是。
小作者写道：“春天来了，花儿开了，草儿绿了。
”哎呀，这也太笼统了！我忍不住摇摇头，在旁边写道：“具体说一说都有哪些花儿开了，它们是什么颜色、什么形状的。
草儿又是怎样绿的，是嫩绿还是碧绿呢？”批改的过程中，我发现很多小朋友都有一个共同的问题，就是描写不够细致。
比如写“我很开心”，但却没有说清楚为什么开心，开心的表现是什么。
于是，我在每一篇作文的评语里都着重强调了要把细节写清楚，让读者能够感同身受。
有一篇作文让我印象特别深刻，题目是。
小作者写道：“暑假里，我们一家人去海边玩。
”然后就没有下文了。
这怎么行呢？我赶紧批注：“海边有什么好玩的呀？是在沙滩上堆城堡，还是在海里游泳？有没有看到美丽的贝壳？快跟我们详细说一说！”还有一个小朋友写，从头到尾都是“我的妈妈很爱我，她很辛苦”之类的话，却没有一个具体的事例来支撑。
我写道：“爱不是空口说的，能不能讲讲妈妈为你做过的一件让你特别感动的事呢？”改着改着，我发现自己越来越投入，仿佛能透过这些稚嫩的文字看到小朋友们充满好奇和想象的内心世界。
作文批改评语范例
作文批改评语范例〔丁逸珊/评改〕2、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了。
如果每次都这样，还能做到语句通顺，意思连贯吗？要做到这几点哟！”“哎，怎么老是丢掉标点符号呢？这可是很重要的，老师说过，小标点大作用。
〔作文明星――万晶晶评〕9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。
〔作文明星――万晶晶评〕8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。
教室里非常安静，孩子们改得那么专注，俨然一个个小老师的模样，让我心中好生得意，但也不知道结果究竟会如何。
〔作文大王――严福玲评〕20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。
3、修改病句。
这对于作为教师的自己，真是值得好好反思。
终于，作文本收上来了，看着作文本上孩子的杰作，我的心情像风筝一样开始飞翔。
虽然只是只言片语，却处处弥散着小作者们灵动的才思。
〔丁逸珊/评改〕8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。
不过，你的作文中有很多的好词好句，成语特多，真让人羡慕，继续努力吧！”写作的初衷本来就是锻炼学生的思维，提高他们的写话能力。
〔作文高手――张锐评〕6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。
1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？〔作文高手――张锐评〕2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。
4、用划出好词好句。
本期的这道妙语大餐，就是原汁原味来自课堂作文中学生对学生作文批改实录，却也已深深浸润着智慧、幽默的意蕴。
下次争取写得更棒，好吗？……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……学生精彩妙评欣赏这是秦克波老师（杏花江南）几年前试行作文批改讲评新模式时，班级学生给伙伴习作下的评语中的绝妙语句，现摘录于此，奇文共赏吧。
小学生作文批改范例
小学生作文批改范例
原文：
标题，我的假期计划。
我的假期计划是这样的，第一，我要去图书馆看书，因为我喜欢读书。
第二，我要去公园玩，因为我喜欢在草地上奔跑。
第三，我要去动物园看动物，因为我喜欢动物。
这就是我的假期计划。
批改：
首先，这篇作文的标题应该是“我的假期计划”，这样更能准确地表达文章的主题。
其次，在文章中，应该注意使用逗号和句号的位置，以及句子的连接方式，这样可以使文章更加通顺和流畅。
另外，文章中提到了假期计划，但是可以适当加入一些细节和描述，让读者更加了解你的假期计划是怎样的，这样可以使文章更加生动有趣。
改进版：
我的假期计划。
我的假期计划是这样的，首先，我打算去图书馆看书，因为我喜欢读书。
在图书馆里，我可以找到各种各样的书籍，可以学到很多知识，而且还可以安静地享受阅读的乐趣。
其次，我计划去公园玩耍，因为我喜欢在草地上奔跑。
在公园里，我可以和小伙伴们一起玩耍，还可以参加一些有趣的户外活动，让我放松身心，享受阳光和新鲜空气。
最后，我想去动物园看动物，因为我喜欢动物。
在动物园里，我可以看到各种各样的动物，了解它们的生活习性，还可以和它们亲近接触，让我感受到大自然的神奇和美丽。
这就是我的假期计划，我期待着度过一个充实而有意义的假期。
通过对原文的批改和改进，使得作文更加生动有趣，同时也更加符合小学生的写作水平和表达能力。
中学生作文批改范例
中学生作文批改范例作为一名中学生，写作文是家常便饭，而老师的批改则像是为我们的作文大餐添加调料，有时是美味的佐料，有时则是让人警醒的辣味。
今天，我就来和大家分享一次让我印象深刻的作文批改经历。
那次，老师布置的作文题目是。
我当时那叫一个信心满满，觉得自己能把校园里那些有趣的事儿写得生动精彩。
于是，我奋笔疾书，描述了课间和同学们的打闹、课堂上老师的精彩讲解，还有体育课上大家的活力四射。
等作文交上去，我满心期待着老师的夸奖。
可当作文本发下来的时候，我傻眼了。
只见上面红笔批注密密麻麻，简直比我写的正文还多！老师先是在开头部分写道：“开头太过平淡，没有吸引力，就像白开水，得加点‘料’才能让人有读下去的欲望。
”我一看，心里嘀咕：“哎呀，我还觉得开头挺自然直接的呢。
”接着，老师在我描述课间打闹的段落旁边批注：“这里的描写不够具体，只是简单地说打闹，具体怎么打闹的？动作、表情、语言呢？要让读者能在脑子里‘看到’画面才行。
” 我仔细一想，确实啊，我只是笼统地写了打闹，却没有把同学们的样子和当时的热闹场景细致地刻画出来。
然后，到了我写课堂上老师讲解的部分，老师批注道：“对老师的讲解描述太笼统，没有突出重点，也没有体现出老师的独特风格。
”这让我反思，我好像真的只是一笔带过，没有把老师讲课时的激情和生动表现出来。
最让我脸红的是，在我写体育课的段落，老师写了：“这段的逻辑有点混乱，一会儿说跑步，一会儿又跳到跳绳，让人摸不着头脑。
而且，描述不够生动，没有展现出体育课的活力。
” 我自己再读一遍，也觉得确实有点杂乱无章。
看着满篇的批注，我起初有点沮丧，觉得自己写得太差劲了。
但当我静下心来仔细琢磨老师的批注，又觉得这是一次特别宝贵的学习机会。
于是，我按照老师的批注，重新修改作文。
开头我不再是简单地说“我的校园生活丰富多彩”，而是写“当清晨的第一缕阳光洒在校园的角落，美好的一天就像拉开帷幕的精彩戏剧，在我的校园里上演。
”描写课间打闹时，我加上了“小李同学像只猴子一样上蹿下跳，脸上挂着得意的笑容，嘴里还喊着：‘来呀，来抓我呀！’小王同学则气得满脸通红，一边追一边喊：‘你别跑，看我不抓住你！’其他人在旁边笑得前仰后合，有的捂着肚子，有的直跺脚。
作文批改评语范例
作文批改评语范例字迹A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……内容A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多或者举其他差生名字,你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……-------------------------------------------------------------------------------语句A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……-------------------------------------------------------------------------------层次A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……-------------------------------------------------------------------------------详略A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……-------------------------------------------------------------------------------题目A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号省略号、问号、感叹号、破折号,与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫……更恰当一些……-------------------------------------------------------------------------------标点A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……-------------------------------------------------------------------------------鼓励的话语这篇写的超过上一篇,继续加油啊……内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺;下次争取写得更棒,好吗……不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……作文评语1．你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生;2．文章的语言很流畅,也写出了老师的感受;你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束;3．对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗谢谢你;4．你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习;文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映;你认为呢5．太棒了你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽;语言流畅至极,通感运用尤为巧妙;你的笔锋具有征服力和感染力;努力,再创辉煌6．你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅;文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格;愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善7．行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚;虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已;再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读8．涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智;文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步;不足是议论略感缺乏棱角;要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻;继续练笔,你会更出色9．本文文笔优美清新,富有一定的哲理性;文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”;本文读后给人以美感,引人深思;10．除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味：紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染;清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌;11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味;构思巧妙, 运用对比手法,深化了主题；情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中;语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思;12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心,从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情;人物形象丰满、真实,富于生活气息;为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望13．你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉;本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料14．全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索;这正体现了你的思想意识; 15．你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思;全文文学色彩很浓16．作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉17．作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈;字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶;希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线18．你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了;19．这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处;老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果; 20．如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习;就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗21．文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达;你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶;希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章;22．文能言声,我想文章正是你心灵的反映;人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你;23．文能怡情;不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程;24．可以说你的文章充满了真情实感;人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵;我相信是金子,总会有闪光之时;希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝;25．真是“下笔如有神”啊;看来你一定阅读了大量的文学作品;内容如此丰富,更显示了你的文学功底;只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩;26．看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱;希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵;27．作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵;28．读你的文章真是一种享受;首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意;所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功;29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向30. 精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来;今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新;31. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔;你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地;32. 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中,适应社会的发展;33. 少年人生,总写着许多梦幻般的故事；少年心中,总装着许多神奇的向往;这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟,向着远方进发;34. 关心生活,关注社会,并不是成年人的特权;通过这一篇意外看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事;这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题;35. 语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动、俊雅;36. 关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一刹那消失;如果你在田野,漫步于森林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是否可以感到生命的呼吸是的,世界因生命而美丽,生命需要互相关爱,这正是你的断章所要表明的主题吧记述类词雅文练,写景生动; 布局新颖,用词简达; 娓娓细说,清婉可喜; 写景状物,入木三分;层次井然,结构严谨行文洒脱,趣味隽永; 淡远情逸,隽永含蓄; 平铺直叙,亦有情韵; 简洁流畅,意义深长; 言近旨远,不同凡味明察秋毫,描述生动; 内容曲折,耐人寻味;逸趣横生,读来可喜; 叙述紧凑,扣人心弦; 婉转流利,真实不虚内容充实,文字流利; 优游从容,描写细腻; 据实叙述,畅所欲言; 辞意从容,雅见情韵; 叙事抒情,均颇贴切文笔清丽,写景生动; 布局顺当,描写逼真;语多赘余,文欠生动; 内容贫乏,错字太多; 收结过早,意未尽宜文笔雄健,不落俗套; 文情并茂,感人肺腑; 叙述详尽,条理井然;遣词造句,行云流水; 刻划入微,栩栩如生取材不凡,运笔如飞; 词义从容,雅见情韵; 清新流畅,自然有致; 取材丰富,文字生动; 颇富幽默,笔调轻松自然顺畅,有条不紊;抒情类炫丽清新,颇有韵味; 流利贴切,描写佳妙; 叙事抒情,均颇贴切; 淋漓尽致,颇切题意;结构完整,清新隽永笔灵心慧,极富诗意; 愤慨之情,流于翰墨; 文约意广,境界清真; 措辞婉约,面面俱到; 尽情发抒,言词无碍明畅开朗,气势壮丽; 轻松有趣,颇具题意;辞藻瑰丽,清娩可喜; 文笔练达,意亦周到; 抒情恳切,一气呵成用词切当,意境不俗; 情感丰富,事件趣卓; 真情流露,感人肺腑; 文畅情达,雄深雅见; 词句生硬,文意不明拖泥带水,语不明析; 文句生涩,未能达意; 草率成偏,殊少意义; 快乐之状,耀然纸上; 选词失当,譬喻不切认识错误,不切题意; 文辞生硬,未能达意; 含意空虚,句亦欠顺;论说类用词妥切,议论精当; 激昂慷慨,扣人心弦; 见解脱俗,理顺意明; 细心求证,丝毫不苟; 笔力劲健,见解不凡措辞得体,立论公正; 繁简适当,层次分明; 句句有力,字字精辟; 入情入里,甚见精纯; 笔致轻松,理畅辞达豪放雄奇,不落俗套;面面俱到,论断正确; 诠释明确,措辞顺当; 说理调畅,议论允当; 文气充沛,段落分明思想敏捷,眼光远大; 脉络分明,有条不紊; 徒多费词,毫无精义; 文从字顺,言简意赅; 内容杂乱,词句欠通文句生涩,意不明畅; 析论不明,语多欠详;结构松散,文句欠佳; 语多重复,文欠调畅; 选词失当,意不明朗用词欠妥,语气不贯; 析论不明,语多欠详; 识见不高,文句生涩。
五年级修改作文范例
五年级修改作文范例在我教五年级语文的这些年里，修改作文可是一项至关重要的任务。
今天，我就来给大家分享一个五年级修改作文的范例，让咱们一起来瞅瞅这其中的门道。
有个叫小明的同学，写了一篇题为的作文。
原文是这样的：“周末，我早上起来，吃了饭就出去玩了。
我和小伙伴们一起踢足球，可开心啦。
中午回家吃了饭，睡了一觉。
下午接着玩，晚上回家写作业。
这就是我的周末。
”这篇作文啊，就像一碗没放盐的汤，寡淡无味。
那咱就一步步来，把它变得有滋有味。
首先，咱得让内容丰富起来。
比如早上起来这部分，小明只是简单地说起来、吃饭，那具体几点起来的？吃的啥饭？心情咋样？这些都可以写啊。
修改之后就变成了：“周末的清晨，太阳都还在伸着懒腰，我就被窗外小鸟的歌声给叫醒啦。
一看闹钟，才七点半，不过想着今天能好好玩，我一骨碌就从床上爬了起来。
走进厨房，妈妈已经准备好了香喷喷的煎饼和热乎乎的牛奶，那香味直往我鼻子里钻，我啊，狼吞虎咽地就把早餐给消灭光了，然后满心欢喜地冲出门去找小伙伴玩。
”再看踢足球这部分，只是说一起踢足球，开心。
怎么踢的？有没有发生啥有趣的事儿？改完之后是这样：“来到小区的足球场，小伙伴们早就等在那儿了。
分好队，比赛就开始啦。
我就像一只勇猛的小狮子，在球场上左冲右突。
球到了我脚下，我带着球往前跑，对方的一个小伙伴气势汹汹地冲过来想抢球，我一个假动作就把他给晃过去了，然后一脚射门，球进啦！小伙伴们都欢呼起来，我心里那个美哟，感觉自己就像个足球明星！”中午回家吃饭睡觉这部分，也太简略了。
丰富之后：“中午时分，太阳高高挂在天上，晒得我浑身是汗。
我拖着疲惫的身子回到家，一进门，就闻到了红烧肉的香味。
哇，原来是妈妈做了我最爱吃的红烧肉。
我洗了手，坐到餐桌前，大口大口地吃了起来，那味道，简直绝了！吃完饭，我肚子都快被撑破了，躺在床上，不一会儿就进入了梦乡。
梦里还在和小伙伴们踢足球呢。
”下午接着玩这部分，同样可以加点细节。
比如玩了啥新游戏，有没有新伙伴加入等等。
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爸爸的爱爸爸妈妈给了我们生命，给了我们关爱。
爸爸妈妈每天都这么辛苦为了谁呢？为了我们。
爸爸妈妈每时每刻都在为我们着想。
【中间两句话一问一答，也不太切题，似乎可以不写。
第一句和最后一句是不是可以合为一句：“爸爸妈妈给了我们生命，给了我关爱，每时每刻都在为我着想。
”这样会更紧凑一些。
把“我们”改为“我”，是从目前一对夫妻生一个孩子说的。
】有一次早晨，我觉得身体很不舒服。
如果跟【“跟”改为“坐”，更为准确】班车直接去上学，妈妈担心我的病情会加重【“担心……”实际上是“不放心”】。
如果让妈妈骑车带我去看病，上学就迟到了。
正在这时，爸爸下班回来了。
他【加上“已经”，可以更表达出自己对爸爸辛苦的感受】一天一夜没睡，一脸的困意【怎么样的“一脸的困意”？可以再写得具体一些】。
可是【这个“可是”可要可不要，可以删去】爸爸一听我生病了，一扫脸上的困意【怎么“一扫脸上的困意”？】，连早饭也顾不上吃，开着车就带我去看病了。
看完病，爸爸又开车把我送到了学校，还嘱咐我不要忘记吃药。
这样，爸爸才安心地回了家。
【这里的“。
这样，爸爸”可以删去，改为“，才”，使句子连接得紧密一些】当时，我的心里美滋滋的。
【此时正在“当时”啊。
“当时，”可以删去不写。
只是“美滋滋的”吗，再没有想别什么什么吗？】【这一段都是从自己这个角度来写的，单调了。
这是初学写作文是常见的问题。
为什么不多想想当时妈妈、爸爸他们都做了些什么，都说了些什么？这些都是自己所看到的、听到的内容呀，把这些内容写出来该多好呀！这句是写具体呀。
课文里不就是这样写的吗？】爸爸妈妈给了我们爱，我们也要好好学习，用优异的成绩回报他们。
【这一句话是套用的感想，还不如直接说：“爸爸真爱我呀！”点了题，而且更为真实，有孩子气。
】【下面是老师对这篇作文总的看法】这位同学写得真不错！他用了一件事来表现爸爸对自己的爱，也写出了自己最感动的内容，写了自己的一些真实感受。
整篇文章三段话，分别是总体引入——写一件事——表达感想，结构完整，已经超过了中年级作文的基本要求，可见这位同学有了一定的作文构篇的基础。
但是，我觉得这三段话中，第一段有些啰嗦，第三段似乎是按一个样式套出来的。
第二段写得比较好，但是也有一般学生写作文时的毛病。
具体意见可以看看文中的批语。
如果在文中能具体引用爸爸的一两句话，在学习使用冒号和引号，就更为真实具体了。
修改后的文章：爸爸的爱爸爸妈妈给了我们生命，给了我们关爱，每时每刻都为我着想。
（爸爸妈妈给了我们生命，给了我们关爱。
爸爸妈妈每天都这么辛苦为了谁呢？为了我们。
爸爸妈妈每时每刻都在为我们着想。
）有一天早晨我起床后，感觉全身无力，还不断地咳嗽。
妈妈看我脸色发黄，不放心让我直接坐班车去上学。
可是如果骑车先带我去看病，上学就会迟到了，我又不愿意。
正在为难时，爸爸下班回来了。
他已经一天一夜没睡，一脸的困意，嘴里打着哈欠，眼睛都快睁不开了。
妈妈看见爸爸就赶忙说：“你可回来了，姗姗生病了。
怎么办呀？”爸爸一听我生病了，一扫脸上困意，眼睛睁得大大的看着我说：“别急，我带姗姗去看病。
”说着就要领我出门。
妈妈一脸担心地说：“你这么长时间没休息了，开车行吗？”我也插嘴说：“爸爸，你先睡觉吧，我能坚持住，等放学再去看病。
”“没事，看病要紧。
”爸爸开车带我看完病，又把我送到学校。
还细心地嘱咐我别忘记吃药，才安心地回去了。
我看到爸爸这么关心我，心里美滋滋的，似乎身体也不那么难受了。
（有一次早晨，我觉得身体很不舒服。
如果跟班车直接去上学，妈妈担心我的病情会加重。
如果让妈妈骑车带我去看病，上学就迟到了。
正在这时，爸爸下班回来了。
他一天一夜没睡，一脸的困意。
可是爸爸一听我生病了，一扫脸上的困意，连早饭也顾不上吃，开着车就带我去看病了。
看完病，爸爸又开车把我送到了学校，还嘱咐我不要忘记吃药。
这样，爸爸才安心地回了家。
当时，我的心里美滋滋的。
）爸爸真爱我呀！（爸爸妈妈给了我们爱，我们也要好好学习，用优异的成绩回报他们。
）2016年9月10日周六晴泡脚李珂晴今天晚上，我写完作业，【逗号可以删掉】就【去】洗脚去【删掉去字】了。
【开头不罗嗦，直入主题，好。
】（我觉得那个“去”字可以不挪动。
试想，说成“洗脚去了”，表示因为要洗脚而“去”，也符合口语说法。
）我对【应是“兑”】好水后，【既然是“兑好”水了，给人的感觉就是冷热正好，与下文挨烫矛盾，所以这一处应该写一下怎样兑水的，为下文写挨烫做铺垫】脱下脏兮兮的袜子，把裤腿卷起来，坐在椅子【少个“上”】开始泡脚了。
【脱、卷、坐，几个动词连用的（得）很好，GOOD!但应该与下文分段了（并非“应该”也可以不分，）】//我把脚小心翼翼地伸进洗脚盆，刚伸进一个脚趾，【什么感受？】（后面说到水中好像有一个个怪物，这里需要说一下，以便“怪物”这个说法不突然。
是不是可以这样说：“啊呀，水里好像有许多会发烫的怪物向那个脚趾发起猛烈的进攻。
这也是讲自己的感觉呀”）我【改成“就”】一边迅速把脚缩回来，一边大声叫：“烫死我了！”（这时候哪儿还能顾得上“一边……一边……”？还是直接说：我大声叫起来：“烫死我了！”赶快把脚缩了回来）我【把“我”改成“接着”更通顺一些】（可以不改而删掉“我”，更能表现出当时的动作连接得迅速）把脚“还给”拖鞋伯伯，赶紧叫妈妈给我倒点儿凉水，（我叫妈妈已经说完，下边是妈妈说话，所以这个逗号改为句号）“没事，你用热水多泡会儿，一会儿进被窝你就不冷了”【少个标点】妈妈不管不顾地【这个词用在这就像妈妈不关心你似的，能不能换种更贴切的说法。
】对我说。
//我没办法，【你为什么自己不去接点凉水倒上？是不是感觉妈妈的话有理?所以不能说“没有办法”，想想怎样说更准确？】只好勉强【地】把脚再次伸进【盆里】去，我慢慢地把脚“移”下去，【“移”字用得好，再现了小心翼翼的样子】【把“下去”换成“到热水里”】这次（加一个“似乎”，表示推测）不如刚才热了，但也【换成“还是”】很烫，【与上半句颠倒一下顺序：这次还是很烫，但不如刚才热了】好像一个个【会发热的】怪物把（改为“的”）法力快渐渐【快、渐渐重复了，删掉渐渐】用完（“用完”的意思是水凉了，改为“变小了”好一些；同时前边不删“渐渐”而删掉“快”，表示出这是一个渐进的过程。
另外，这里说怪物有些突然，需要在前面交代一下）似的。
【想象得很好】我坚持【把脚泡】在水里一动不动，因为一动那【删掉“那”】就又热了。
【我们都有过泡脚的经验：脚在热水里需要不住地动，脚尖和脚跟要轮流地浸泡在热水里。
这里说“一动不动”不合实际】过了一会，我【删掉“我”】感觉不烫了，应该是怪物的法力用完了吧？看到被热腾腾的水烫红了的脚丫，【我】非常难过，【是难过的心情吗？】心想：小脚丫现在是不是很烫？（前边说“感觉不烫了”，这里就重复了，可以删去“非常难过……是不是很烫？”）【如果这么说：“我的小脚丫，你可受苦了。
”是不是更有趣一些？】（在“看到……脚丫”后加上这句更好）我的脚又在温水中【我把脚在温水中又】泡了十几分钟，才把脚擦净【然】后（不如不加“然”，把“后”删掉）钻进了被窝。
（孩子能写出这么具体的事情经过十分难得。
里面一些语句的毛病，例如词语用得不够准确、贴切，经常用一些多余的虚词，这都是初学作文的学生经常出现的毛病，需要我们经常指导修改）在被窝里，我的脚还是暖暖的，【浑身都】舒服极了！看来，这十几分钟没白浪费。
【建议改为：看来，这十几分钟没白挨烫啊!】————————————刘老师总评：1、泡脚的内容记叙得真实，感受深刻，使人如临其境，似乎看到了你那红通通的小脚丫。
2、能恰当的运用ABB/AABB/式词及四字词语，想象的也合理。
看来你平时读书是个很用心积累的好孩子哟！3、在分段、加标点等细小的地方还要多锤炼。
4、写完后要认真读一读，把不通顺的语句改一改，你会发现你的文章经过你的“梳妆打扮”会变得更美哟！2016年9月18日周六晴爸爸的“一流”车技今天我们一家人骑着摩托车去姥姥家。
在路上我远远地就看见有一块和书包大小的石头，也不知爸爸是成心还是没看见，直往大石头那儿冲，我还提醒爸爸，他都没听见，真是老了！眼看就要撞上了，我害怕地闭上了眼睛，最后车擦着石头过去了，但我的脚还是被被石头棱角撞了一下，顿时感到麻麻的，酸酸的，疼死了！似乎不属于我的了。
爸爸的车技可真是“一流”呀！哪儿有坑哪儿有石头专往哪冲。
我觉得，这则日记写得好极了！这则日记好就好在“真实”，句句写的是自己心里的话，一点也不做作。
“也不知爸爸是成心还是没看见，直往大石头那儿冲，我还提醒爸爸，他都没听见，真是老了！”尽管这句话还可以推敲，可以写得更具体生动一些，可是我觉得这简直就是脱口而出的口语呀！心里怎么想就怎么写，口里怎么说就怎么写，这才是原生态的三年级小学生日记、小学生作文！这则日记好就好在“真实”，句句表达的是真情实感，一点也不矫情。
“也不知爸爸是成心还是没看见”“真是老了”，还有“麻麻的，酸酸的，疼死了，似乎不属于我的了”，你敢说不是他自己的情感吗？最后一段非常真实而生动，完全出自肺腑，而且戛然而止，有余味。
日记还要怎么写？日记是作者说自己私密的话。
从内容上说，要写世界上最自由的无拘束的话；从形式上说，自然是要写自己想怎么说、怎么写的话，写下自己真实的最想说的话。