(大班健康活动教案)保护鼻子教案(附教学反思)
大班健康优秀教案详案反思《鼻子真重要》
大班健康优秀教案详案反思《鼻子真重要》背景描述该教案是一节针对大班幼儿（4-5岁）的健康教育课，教师通过“鼻子真重要”这个主题，向幼儿介绍鼻子的功能，以及如何保护鼻子。
具体实施过程中，教师首先用图片引入话题，帮助幼儿了解鼻子的功能；然后通过游戏和手工制作，加深幼儿对于鼻子保护的意识。
教学目标通过本课的学习，幼儿能够：1.了解鼻子的功能，知道鼻子是呼吸的器官，并且可以过滤空气中的细菌和杂质。
2.认识到鼻子的重要性，知道如何保护好自己的鼻子。
3.提高幼儿的动手能力和协作能力，通过游戏和手工制作，了解如何保护鼻子。
教学步骤1.引入环节（5分钟）教师用图片引入话题，介绍鼻子的功能，从而让幼儿了解到鼻子的重要作用，并且了解鼻子的构造。
2.探究环节（20分钟）教师组织幼儿进行游戏，以便加深幼儿对鼻子的理解。
幼儿间互相模拟拥有不同类型的鼻子进行对话，并且讨论具有不同鼻子的人群比较适合从事什么活动。
3.实践环节（30分钟）1）针对现在PM2.5和灰尘环境，教师让幼儿们共同策划和制作鼻罩，收集材料并进行手工制作的过程中，让幼儿了解到鼻罩使用的优点，并知道如何在使用过后对鼻罩进行清洗和消毒。
2）教师围绕卫生和饮食方面让幼儿讨论如何保护鼻子健康，教师指导儿童正确认识饮食的重要性，鼓励幼儿在食物卫生和营养方面提高自身卫生健康意识。
4.总结环节（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿知道鼻子对我们人体的健康确实很重要，因此也提醒幼儿们在日常生活中注意保护自己的鼻子，以及要避免接触损害鼻子的异味或其他有害物质。
教学反思1.教学内容本节课的内容是针对幼儿的健康教育，主要是通过让幼儿了解鼻子的功能和如何保护鼻子健康。
这个话题确实很适合幼儿，因为幼儿的身体素质刚开始形成，而且有些常见的疾病比如感冒和鼻炎等，正是与鼻子有关的。
另外，在高污染和高灰尘的城市，不光是治疗上呼吸道疾病，我们更应注意从预防的层面来呵护保养鼻子。
2.教学方法本节课使用了多种教学方法，例如游戏和手工制作，提高幼儿的动手能力和协作能力，并且通过这些方式让幼儿了解如何保护鼻子。
大班如何保护鼻子教案及反思
大班如何保护鼻子教案及反思教案标题：大班如何保护鼻子教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生了解鼻子的重要性和功能。
2. 培养大班学生保护鼻子的意识和习惯。
3. 提供实际的方法和技巧，帮助大班学生保护鼻子免受伤害。
教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。
2. 鼻子相关的图片或卡片。
3. 鼻子保护小册子或手册。
4. 大班学生的参与和合作。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用图片或模型向学生展示鼻子的结构，并解释鼻子的功能。
2. 引导学生思考鼻子在我们日常生活中的重要性。
探索（10分钟）：1. 给每个学生分发一张鼻子相关的图片或卡片。
2. 让学生观察图片或卡片上的鼻子，并让他们说出鼻子的不同特点和功能。
3. 引导学生讨论鼻子受伤的可能原因，并提醒他们保护鼻子的重要性。
实践（15分钟）：1. 分发鼻子保护小册子或手册给学生，让他们阅读其中的内容。
2. 引导学生讨论如何保护鼻子免受伤害，例如避免用力挖鼻孔、避免接触过敏原等。
3. 组织角色扮演活动，让学生模拟不同场景下如何保护鼻子。
总结（5分钟）：1. 回顾课堂上学到的关于鼻子保护的重要知识点。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学，保护自己的鼻子。
3. 提醒学生定期检查鼻子的健康状况，并向老师或家长报告任何异常。
教案反思：这堂课的教学目标是帮助大班学生了解鼻子的重要性和功能，并培养保护鼻子的意识和习惯。
通过引入、探索、实践和总结四个环节，学生能够更好地理解鼻子的作用，并学会保护自己的鼻子。
在教学过程中，学生积极参与讨论和角色扮演活动，增强了他们的学习兴趣和参与度。
然而，为了更好地巩固所学内容，可以考虑增加一些游戏或互动活动，例如通过配对游戏来巩固鼻子的结构和功能。
此外，教师还可以与家长合作，共同关注学生的鼻子健康，并定期进行检查和报告，以确保学生的鼻子得到有效的保护。
大班健康教案及教学反思《保护鼻子》
大班健康教案及教学反思《保护鼻子》
教案：保护鼻子
教学目标：
1. 了解鼻子的重要作用。
2. 知道如何保护鼻子的健康。
教学内容：
1. 鼻子的重要功能。
2. 常见的鼻子问题。
3. 如何保护鼻子的健康。
教学步骤：
1. 导入：通过引导学生回答鼻子的作用，激发学生对鼻子健康的兴趣。
2. 介绍鼻子的重要功能：呼吸、嗅觉等。
3. 讨论常见的鼻子问题：感冒、鼻塞、鼻血等。
4. 分析产生这些问题的原因：病毒感染、空气污染、过度用力等。
5. 提供保护鼻子的方法：勤洗手、避免接触有毒物质、养成良好的生活习惯等。
6. 引导学生总结保护鼻子的重要性和方法。
教学反思：
本节课通过介绍鼻子的重要功能和常见的鼻子问题，引导学生了解如何保护自己的鼻
子健康。
教学内容贴近学生的生活实际，学生对此给予了较高的关注度。
教学过程中，对于鼻子问题的原因和保护方法的解释详略得当，使学生能够清晰地理解和掌握相关
知识。
在课堂互动环节，我们鼓励学生多提问、讨论，促进了学生的思考和交流。
整
节课的设计紧凑合理，完成了教学目标。
在评估阶段，通过学生的回答和总结来检查学生的掌握情况，同时也给学生提供了自我反思的机会。
在今后的教学过程中，我会更加注重学生的参与和主动性，让课堂更加活跃和有趣。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计一、教学目标：1.知识目标：了解鼻子的结构和功能，认识鼻子对我们身体健康的重要性。
2.能力目标：培养学生对鼻子健康的保护意识，掌握正确的鼻部清洁方法。
3.情感目标：培养学生的卫生习惯和自我保护能力，关注自己和他人身体健康。
二、教学重点：1.鼻子的结构和功能。
2.鼻部清洁的方法。
三、教学难点：1.培养学生正确的鼻部清洁习惯。
2.培养学生对鼻子健康的重要性的认识。
四、教学准备：1.课件、图片：展示鼻子的结构和功能，引发学生兴趣。
2.实物：鼻子模型。
五、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.引入话题：询问学生是否关注自己的鼻子，然后告诉他们今天的课程是关于鼻子的。
2.激发学生兴趣：通过播放有关鼻子的视频或展示相关图片，向学生介绍鼻子的结构和功能。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.结构讲解：通过课件和鼻子模型，向学生介绍鼻子的结构，包括鼻尖、鼻翼、鼻腔等部分。
2.功能讲解：通过课件和图片，向学生介绍鼻子的吸入空气、过滤灰尘和细菌、感知气味等功能。
步骤三：活动设计（40分钟）1.分组活动（小组讨论）：将学生分成小组，让他们一起讨论鼻子的功能和重要性，并提出问题和解决方法。
2.小组展示：每个小组选出代表，向全班展示他们的讨论结果和解决方案。
3.教师点评：对小组的发言进行点评，加深学生对鼻子的了解。
步骤四：实践操作（30分钟）1.鼻部清洁演示：教师向学生展示正确的鼻部清洁方法，并强调注意事项。
2.学生实践：让学生按照演示的方法进行实践操作，培养正确的鼻部清洁习惯。
步骤五：总结（20分钟）1.合理使用鼻子：引导学生总结鼻子的重要性，并提醒他们合理使用鼻子，注意保护鼻子健康。
2.养成良好习惯：要求学生制定自己的鼻部清洁计划，并鼓励他们养成良好的鼻部清洁习惯。
六、黑板设计：我关注鼻子的健康1.鼻子的结构和功能2.鼻部清洁的方法七、教学反思：通过本节课的教学，学生对鼻子的结构和功能有了初步认识，并且了解到了鼻子对身体健康的重要性。
爱护鼻子大班试讲教案
爱护鼻子大班试讲教案引言：大班幼儿正处于身体发育的关键时期，他们对于身体各部位的认知和保护意识还比较薄弱。
鼻子作为呼吸和嗅觉的重要器官，对于幼儿的健康至关重要。
本次试讲旨在通过生动的教学活动，引导幼儿爱护鼻子，养成良好的卫生习惯。
一、目标：1. 认识鼻子的功能和重要性。
2. 引导幼儿学会正确使用鼻子。
3. 培养幼儿的卫生习惯，爱护鼻子。
二、教学步骤：1. 创设情境：老师带领幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏，通过描述鼻子的功能和特点，让幼儿猜出鼻子是什么器官。
2. 展示教具：老师准备一个放大的鼻子模型，并向幼儿展示。
引导幼儿观察鼻子的形状和位置，并询问幼儿鼻子的作用。
3. 故事讲述：老师讲述一个有关鼻子的故事，例如《小鼻子的冒险》。
故事中，小鼻子带领幼儿了解鼻子的重要性和正确使用方法。
4. 游戏活动：a. 鼻子嗅嗅：老师准备几种有特殊气味的物品，如花香、香蕉味的水果等，让幼儿用鼻子嗅嗅并猜出是什么味道。
b. 鼻子传球：幼儿分成小组，依次用鼻子将球传给队友，传完后，座位上的人数最多的小组获胜。
通过这个游戏，让幼儿感受到鼻子的灵敏度和重要性。
5. 正确使用鼻子：老师向幼儿介绍正确使用鼻子的方法，如用鼻子呼吸新鲜空气、用鼻子嗅闻食物的味道等。
鼓励幼儿在日常生活中积极运用鼻子。
6. 卫生习惯培养：老师向幼儿讲述鼻子的清洁方法，如用纸巾擦鼻涕、勤洗手等。
通过示范和引导，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
三、教学反思：通过本次试讲，幼儿对于鼻子的功能和重要性有了更深刻的认识。
游戏活动的设置增加了课堂的趣味性，让幼儿更加积极参与。
通过教育幼儿正确使用鼻子和培养卫生习惯，有利于幼儿的健康成长。
在今后的教学中，可以结合更多的互动游戏，让幼儿更加深入地了解鼻。
大班健康活动教案：保护鼻子教案(附教学反思)
大班健康活动教学计划：保护鼻子教学计划（反思教学）大班健康活动保护鼻子教学计划（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导孩子了解鼻子,初步了解鼻子的作用,将采用正确的方法擤涕涕,适合幼儿园老师参加大班健康活动课,来看看保护鼻子的教学计划.设计背景随着年龄的增长,4-5岁儿童的运动能力明显发展,表现出年龄特征活泼,活跃,并有积极的学习欲望.掌握这一特点,培养幼儿养成良好习惯.鼻子,我们的五种感官之一,每个孩子都知道,但很多孩子忽视它的重要性,引导孩子了解自己的身体,养成良好的健康行为,减少意外伤害的发生,是儿童健康教育的重要任务之一,这项活动可以让孩子通过交流谈话,欣赏故事,情境练习等了解鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的卫生习惯.活动目标1.引导孩子了解鼻子,初步了解鼻子的作用.你会用正确的方法来吹鼻子.3.鼓励幼儿养成良好的卫生习惯.4,初步了解健康的小常识.5.初步了解如何预防疾病.主要困难重点：了解鼻子,了解鼻子的重要作用.困难：培养幼儿养成良好的卫生习惯.活动准备鼻子图片,一瓶马桶水,儿童自己的纸巾,故事《翘鼻子鲁鲁》.活动程序（1）进口部分1.老师和孩子巩固了《指五官》的游戏,这导致了鼻子的主题.老师展示了鼻子的图片,问道：“这是什么？ ',让孩子们用完整的句型说出来.老师引导孩子试着谈论鼻子的作用.（ii）扩大该部分请保持孩子的眼睛闭合,老师在活动室里喷洒厕所水.问：'老师带给你一份礼物.请闭上眼睛猜猜看是什么？（花露）,你的眼睛是闭着的,你怎么知道它是一个厕所水,你怎么闻它,你的鼻子仍然闻到？2.请用手抓住孩子的鼻子并闭上嘴来谈谈你的感受？（提醒孩子长时间保持鼻子）.3,总结：鼻子的使用非常大,可以帮助我们呼吸,让我们识别气味,让孩子一定要保护自己的鼻子.4,老师讲故事《翘鼻子鲁鲁》,让孩子了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危险,并掌握一些保护鼻子的方法.老师讲述故事并让孩子注意它.5.在故事的最后,老师引导孩子告诉我故事的具体表现不是为了保护鼻子,而是说它是对的.6,总结：平时不要挖鼻孔,发痒时轻轻按压鼻子;不要把东西放进鼻孔里.（iii）结束部分1.老师：'孩子们已经知道鼻子的作用真的很大,但鼻子有时会流鼻涕.例如,如果流鼻涕,我该怎么办？“老师组织孩子用正确的方法吹鼻子吹鼻子.教学反思一,教学内容2011年12月22日,我在学前双语教科书《保护鼻子》中指导了健康领域.这是一个双语教学活动课程.本课程的教学目标是：1.引导孩子了解鼻子并了解鼻子的作用.2,会用正确的方法来吹鼻子.3.鼓励幼儿养成良好的卫生习惯.鼻子是我们的五种感官之一,每个孩子都知道,但很多孩子忽视了它的重要性,引导孩子了解自己的身体,养成良好的行为习惯,减少意外伤害的发生,是对孩子的健康教育.其中一项重要任务.在活动过程中,通过交流对话,欣赏故事情境等形式,让孩子了解鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯.二,教学过程本课程的活动流程如下：首先,《指五官》游戏引导主题,然后让孩子们了解鼻子并讨论鼻子的作用,然后通过闻到露水和孩子自己的感觉来感受鼻子经验是：可以帮助我们呼吸,让我们认识到气味,所以孩子们必须保护自己的鼻子.再次使用《翘鼻子鲁鲁》的故事让孩子知道挖鼻子和将异物放入鼻子的危险,并掌握一些保护鼻子的方法.最后,老师组织孩子以正确的鼻子结束.以上是本课程的活动过程.教学过程基本没有问题,教学目标基本完成.对于氏族的孩子来说,理解上存在一些问题.为了提高对孩子的理解,我认为在平时的教学活动中,我们可以通过认真的聆听和练习来提高对中国人的理解.总的来说,这一课的整体效果还不错.孩子们仔细聆听并举手回答我的问题.三是教学策略方法在实施教学活动之前,我仔细分析了教材,确定了严重困难后的课程.这门课的教学非常困难,教学目标基本完成.我认为整体效果非常好.由于这堂课起到了孩子们的主观能动性,并激发了孩子们的兴趣,全班同学们给孩子们一种轻松的气氛,没有疲劳.。
大班健康鼻子的故事教案反思
一、教案简介教案名称：大班健康鼻子的故事教案反思适用年级：大班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学内容：1. 鼻子的结构和功能2. 保护鼻子的方法3. 故事《鼻子的旅行》4. 活动：制作鼻子的手工二、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察自己的鼻子，讨论鼻子的外观和功能。
2. 故事《鼻子的旅行》：通过故事讲述鼻子的旅行经历，引导幼儿了解鼻子的功能和重要性。
3. 讨论：让幼儿谈谈对鼻子的认识，分享保护鼻子的方法。
4. 手工活动：制作鼻子的手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听和讨论环节的表现，了解他们对鼻子的认识和保护意识。
2. 评价幼儿在手工活动中的参与程度和作品质量，考察他们的动手能力和创造力。
四、教学反思1. 教师在教学中是否成功引导幼儿观察、讨论和表达鼻子的结构和功能？2. 教师是否有效地通过故事和活动培养了幼儿的保护鼻子的意识？3. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们充分的参与和表达机会？4. 教师是否及时给予幼儿反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性？5. 教师在教学活动中是否注重培养幼儿的动手能力和创造力？五、教学改进1. 在观察和讨论环节，可以设置一些问题引导幼儿思考，如：“鼻子有什么作用？”，“你们知道如何保护鼻子吗？”等。
2. 在故事环节，可以邀请幼儿扮演故事角色，增强他们的参与感。
3. 在手工活动环节，可以提供更多样化的材料和工具，让幼儿自由创作，发挥他们的想象力。
4. 在教学过程中，教师要关注到每个幼儿的学习需求，给予他们个别化的指导和帮助。
5. 在教学评价环节，要注重过程评价，关注幼儿在活动中的表现和进步。
六、教学准备1. 教具准备：故事课件、鼻子的手工材料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境布置：在教室中布置一个关于鼻子的主题墙，展示鼻子的图片和相关知识。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
一、活动名称：大班健康教育活动《我们的鼻子》二、活动目标：1. 知道鼻子是我们身体的重要部分，初步了解鼻子的作用。
3. 能积极参与活动，提高自我保护意识。
三、活动准备：1. 课件：鼻子图片、动画视频等。
2. 教具：镜子、纸巾、水杯等。
3. 环境布置：轻松、温馨的健康教育氛围。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的鼻子图片，引导幼儿说出鼻子的名称。
2. 讲解：通过动画视频，让幼儿了解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
3. 互动游戏：a) 鼻子捉迷藏：教师将鼻子遮挡住，让幼儿说出鼻子的位置。
b) 鼻子传球：幼儿用鼻子夹住球，传递给其他幼儿。
4. 实践操作：a) 教师示范正确擤鼻涕的方法，引导幼儿模仿。
b) 幼儿互相检查鼻腔卫生，学会正确清洁鼻子。
5. 总结：教师引导幼儿说出鼻子的作用和如何保护鼻子，提高幼儿的自我保护意识。
五、活动延伸：六、活动名称：大班健康教育活动《我们的鼻子》七、活动目标：1. 知道鼻子是我们身体的重要部分，初步了解鼻子的作用。
3. 能积极参与活动，提高自我保护意识。
八、活动准备：1. 课件：鼻子图片、动画视频等。
2. 教具：镜子、纸巾、水杯等。
3. 环境布置：轻松、温馨的健康教育氛围。
九、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的鼻子图片，引导幼儿说出鼻子的名称。
2. 讲解：通过动画视频，让幼儿了解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
3. 互动游戏：a) 鼻子捉迷藏：教师将鼻子遮挡住，让幼儿说出鼻子的位置。
b) 鼻子传球：幼儿用鼻子夹住球，传递给其他幼儿。
4. 实践操作：a) 教师示范正确擤鼻涕的方法，引导幼儿模仿。
b) 幼儿互相检查鼻腔卫生，学会正确清洁鼻子。
5. 总结：教师引导幼儿说出鼻子的作用和如何保护鼻子，提高幼儿的自我保护意识。
十、活动延伸：十一、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子作用的认识。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们擤鼻涕和清洁鼻子的正确性。
幼儿园大班健康教案《保护鼻子》含反思
幼儿园大班健康教案《保护鼻子》含反思一、教学目标：1.了解鼻子的结构、功能及保护鼻子的紧要性；2.能够正确地呼吸，学会使用鼻子呼吸；3.知道一些保护鼻子的常识和方法。
二、教学内容：1.鼻子的结构和功能2.鼻子的保护方法3.正确呼吸的方法三、教学过程：1.导入（1）老师将一张儿童鼻子解剖图呈现在黑板上，引导孩子们察看，并向孩子们介绍鼻子的结构和功能。
（2）老师向孩子们问一些问题，例如：“大家都有鼻子，那么鼻子的作用是什么呢？”“大家知道鼻子有哪些功能吗？”（3）感性引导：老师模拟“呼吸”行为，并用手摸下鼻翼，让孩子们本身感受鼻子的呼吸。
2.打开（1）介绍鼻腔的作用，让孩子们懂得鼻子不仅是可以通过鼻孔感受到气味，更是可以过滤和加湿空气。
（2）反复练习呼吸法，教孩子学会用鼻子呼吸。
（3）引导孩子们思考鼻子受污染后的危害，例如：大家有没有发觉鼻子受到不干净的空气污染，那么我们会感到不舒适，甚至会生病。
孩子们对此可以说说发生的事情，让孩子感受到保护鼻子的紧要性。
（4）老师介绍孩子们要穿戴口罩的紧要性，其可以有效的削减鼻子受到不良空气的污染。
（5）让孩子模拟正确使用手帕或者纸巾擤鼻涕的步骤。
3.结束（1）呈现鼻子保护常识及注意事项，如尽量避开到尘沙飞扬或者污染的环境内。
（2）老师引导孩子们反思本次教学的学问点，例如，鼻子的作用和知道如何保护鼻子。
与孩子一起共享感受。
（3）老师予以孩子们一些激励和确定。
四、教学反思：1. 老师应当通过多种多样的方法，如图片呈现，动作示范，问答互动，让孩子们在听、看、思考、动手操作、表述中取得信息、探究学问，多角度开发孩子的感官和认知本领。
2. 老师应从小细节入手，为孩子们制造一种卫生和健康的环境。
做到有意识的培育孩子们的好习惯，例如，常常擦鼻子，叮咛孩子洗手等等。
3. 老师应针对孩子们不同的学问基础，接受不同的教学方法，设计有针对性的教学计划。
4. 老师在教学过程中要注意培育孩子们的合作意识，如孩子之间相互帮忙、合作完成任务，共同守护健康。
大班健康详案教案及教学反思《保护鼻子》
大班健康详案教案及教学反思《保护鼻子》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿正确的鼻腔卫生习惯。
•增加幼儿对鼻子的保护意识。
•了解在日常生活中如何有效地保护鼻子。
1.2 教学内容•鼻子的基本结构与功能。
•鼻子的保护方法和注意事项。
1.3 教学时间本次教学由三个课时组成，每个课时40分钟。
二、教学过程2.1 导入环节2.1.1 游戏：猜猜鼻子的重要作用•师幼围成一个圆圈，每人用手遮住自己的鼻子。
•老师给出一系列与鼻子有关的问题，例如：“嗅觉是通过鼻子感知的吗？”。
•幼儿通过举手方式回答问题，并解释回答的原因。
2.1.2 引入话题•老师：我们经常说人体是一个很好的机器，那你们觉得鼻子在人体中有什么作用呢？•学生：可以通过鼻子呼吸、嗅到香味、防止灰尘进入身体等。
•老师：非常棒！那今天我们就来学习一下如何保护鼻子。
2.2 主体教学2.2.1 鼻子的基本结构与功能•老师通过图片或手绘方式向幼儿介绍鼻子的基本结构，包括骨骼、鼻腔、鼻子表面的毛细血管等。
•老师配合实物或模型向幼儿展示一些鼻子的功能，例如嗅觉、过滤空气等。
2.2.2 鼻子的保护方法•老师给幼儿展示一些简单的动作，例如用手肘或纸巾遮住鼻子的方法。
•老师引导幼儿讨论在何种情况下需要保护鼻子，例如在人多拥挤的地方、打喷嚏时等。
•老师引导幼儿思考并分享一些保护鼻子的方法，例如经常洗鼻子、避免接触有刺激性气味的物品等。
2.2.3 鼻子的注意事项•老师通过图片或手绘向幼儿展示一些注意事项，例如避免乱挖鼻子、避免将异物插入鼻腔等。
•老师组织幼儿模仿一些正确的鼻腔清洁动作，例如用纸巾轻轻擤鼻涕。
2.3 小结与延伸2.3.1 故事分享：“罗比和爸爸的鼻子保护”•老师给幼儿讲述一个有关鼻子保护的故事，故事中的小男孩罗比怎样保护他的鼻子。
•老师提问幼儿故事中的主要内容，以检测幼儿对故事的理解。
2.3.2 总结•老师与幼儿一起回顾本节课所学内容，以确保他们的学习效果。
大班健康教案及教学反思《保护鼻子》
大班健康教案及教学反思《保护鼻子》教学目标通过本次健康教育活动，我们旨在让大班幼儿学习如何保护自己的鼻子，掌握正确吸痰的方法，了解感冒症状及预防措施，提高幼儿的自我保护意识和正确的健康意识。
教学内容1.讲解鼻子的功能及保护鼻子的重要性2.学习正确的吸痰方法3.了解感冒的症状及预防措施教学步骤第一步：讲解鼻子的功能及保护鼻子的重要性1.老师展示鼻子的模型，让幼儿观察鼻子的形状和组成部分。
2.老师带领幼儿探讨鼻子的功能，如：呼吸、嗅觉、防御等。
3.老师告诉幼儿鼻子是我们呼吸道的入口，我们在日常生活中要注意呼吸空气的质量，保护好自己的呼吸道。
第二步：学习正确的吸痰方法1.老师让幼儿仔细观察吸痰的演示动作。
2.老师告诉幼儿，当我们感到有痰或鼻涕时，需要及时用手帕或纸巾擤鼻涕或咳嗽把痰吐掉，不能吞咽。
3.老师再一次给幼儿演示正确的吸痰方法，即用鼻子吸气，把痰吸上来，再吐出来。
第三步：了解感冒的症状及预防措施1.老师给幼儿展示感冒的图片，让幼儿观察感冒的症状和表现。
2.老师告诉幼儿感冒是一种常见的疾病，而且容易传染，我们要了解感冒的预防措施以及应对感冒的方法。
3.老师列举一些常见的感冒预防措施，如勤洗手、多通风、避免过度疲劳等。
教学反思教师角色在本次健康教育活动中，我作为一名幼儿园教师，担任了讲师的角色。
要想让幼儿们更好地理解和掌握这些健康知识，我不能仅仅停留在讲解层面，而是要运用灵活多样的教学手段，如用物品模拟、角色扮演、情景演示等等，以便幼儿能够真正地理解和接受。
同时，我也要贴近幼儿的实际生活情况，针对幼儿的特点和需求，更好地开展健康教育活动。
效果评估在这次教育活动中，我们既要注重效果，也要注重过程。
因此，在活动结束后，我们需要对教育活动进行综合评估，看一看教学目标是否达到，幼儿们对本次课程有没有收获，我们需要从幼儿的反馈和平时的观察中来进行评估和总结。
提高幼儿健康意识健康教育是幼儿教育的重要组成部分，通过相关的教育活动，可以培养幼儿的健康意识，提高幼儿的自我保护能力和健康素养。
大班健康活动教案：保护鼻子
大班健康活动教案：保护鼻子
活动目标
•增强大班幼儿保护鼻子的意识。
•了解常见的鼻病。
•学习如何正确洗鼻子和防止鼻出血等问题。
•促进大班幼儿卫生习惯的养成，提高自我保护能力。
活动准备
•小黑板、粉笔/白板、马克笔等教具。
•大班教室内的卫生用品，如手纸、纸巾、小毛巾等。
•展示用的鼻子构造模型或图片。
活动流程
1. 检查鼻子
老师可以询问孩子们是否有闻到奇怪的味道或感觉不适，来帮助他们了解鼻子和鼻病的相关知识。
2. 鼻子的构造
老师使用展示用的鼻子构造模型或图片，介绍鼻子的基本构造和功能作用，如闻味、吸氧、防御病菌等，让孩子们了解鼻子的重要性和保护的必要性。
3. 常见的鼻病
老师可以让孩子们看一些图片或者视频，了解多种鼻病的症状和预防措施，如流感、鼻塞、过敏性鼻炎等。
并强调孩子们在出现类似症状时要及时告诉家长并接受治疗。
4. 如何正确洗鼻子
老师演示如何用盐水或温水正确洗鼻子，让孩子们亲手动手，体验正确洗鼻子的方法。
并要求孩子们避免使用硬物清理鼻孔，避免鼻出血等问题。
5. 如何防止鼻出血
老师通过图片或演示，让孩子们了解鼻出血的原因、防范和急救方法。
并强调孩子们在清理鼻子时要温柔，注意鼻孔的健康，家长要帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
6. 总结
老师和孩子们一起回顾这节课学习的内容，并提醒孩子们要在平时注意自己的鼻子卫生，养成良好的生活习惯，保护好自己的鼻子。
活动延伸
•意外情况下如何妥善处理出血等问题。
•学习一个常见古法疗鼻的方法——“把脸洗”。
大班健康教案及教学反思《保护鼻子》
大班健康教案及教学反思《保护鼻子》一、教案设计1. 教学目标通过这堂课，学生将能够： - 理解鼻子的功能和重要性； - 了解如何保护鼻子免受伤害； - 培养正确的卫生习惯，养成保护鼻子的意识。
2. 教学准备•课件；•课堂装饰物，如鼻子的图片和模型；•班级鼻子保护宣传册。
3. 教学活动活动一：引入 - 展示一幅鼻子的图片，引导学生观察并回答问题：“这是什么？”“鼻子有什么作用？”活动二：讲解 - 通过课件和实物模型，向学生详细讲解鼻子的功能和重要性，例如：呼吸、嗅觉、保护呼吸道等。
- 引导学生思考鼻子容易受伤害的情况，例如：吸入灰尘、受到撞击等。
活动三：讨论 - 分组讨论并总结鼻子受伤的原因和危害，每组选择一位代表进行讨论结果的汇报。
活动四：鼻子保护宣传册 - 将班级制作的鼻子保护宣传册发放给学生，引导学生阅读并讨论宣传册中的内容。
- 每个学生都可以提供自己的鼻子保护建议，并集思广益，将学生的建议添加到宣传册中。
活动五：总结 - 回顾课堂内容，每个学生说出一个鼻子保护的要点； - 鼓励学生自主制定并承诺一个保护鼻子的行动计划； - 教师对学生的表现进行肯定和评价。
二、教学反思在这次课堂教学中，我采用了多种方式引起学生的兴趣，通过观察、讨论和实践等活动形式，培养了学生保护鼻子的意识和行动。
首先，通过引入环节，我成功引起了学生对鼻子的兴趣。
学生们积极参与回答问题，体验了自己的鼻子在呼吸和嗅觉中的作用，从而对今天的主题产生了浓厚的兴趣。
在讲解环节中，我结合课件和实物模型，生动形象地向学生讲解了鼻子的功能和重要性。
我使用了简单的语言和形象的图片，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。
学生们通过观察实物模型，更加直观地认识到鼻子容易受伤的情况，激发了他们保护鼻子的重要性。
在讨论环节中，我将学生分组进行讨论，让他们自己发现和总结鼻子受伤的原因和危害。
每组选择一位代表进行讨论结果的汇报，增加了学生之间的互动和合作，促进了他们的思维和表达能力。
大班健康教案保护鼻子
大班健康教案保护鼻子课题：保护鼻子的重要性教学目标：1.了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。
2.掌握正确的鼻腔清洁方法和保护鼻子的生活习惯。
3.培养学生爱护自己鼻子的意识和习惯，培养他们正确对待健康的态度。
教学重点：1.认识到保护鼻子的重要性。
2.学会正确的鼻腔清洁方法。
3.培养良好的保护鼻子的生活习惯。
教学准备：投影仪、幻灯片、模型、图片、讲义教学过程：一、导入（5分钟）1.教师用图片展示一个人的鼻子，并针对鼻子的形状、位置等特点进行引导性提问，让学生回忆和讨论鼻子的基本结构。
2.引出课题：“保护鼻子的重要性”。
二、学习鼻子的基本结构和功能（10分钟）1.教师用幻灯片或模型展示鼻子的基本结构，并进行简要讲解。
2.分组讨论：学生分成小组，通过图片、幻灯片和讲义等资料，进一步了解鼻子的基本结构和功能。
每个小组至少讨论出两个功能。
三、讲解鼻子的保护方法（10分钟）1.教师介绍鼻腔清洁的重要性，并通过幻灯片或图片展示正确的鼻腔清洁方法，如用清水轻轻冲洗、用鼻腔清洁器具进行清洁等。
2.引导学生讨论日常生活中保护鼻子的方法，如避免接触有害气体、呼吸道感染时尽量不用手揉鼻子等。
四、培养保护鼻子的生活习惯（15分钟）1.教师引导学生猜测“鼻子对我们有哪些保护和警告功能”，鼓励学生提出自己的观点。
2.分组活动：学生分成小组，每个小组列出至少三个保护鼻子的生活习惯，然后进行展示和讨论。
3.教师引导学生总结和提出其他保护鼻子的生活习惯。
五、展示和分享（15分钟）1.学生代表小组展示他们总结出的保护鼻子的生活习惯，并分享各自的体验和感悟。
2.教师和学生一起回顾和讨论小组展示的内容，确认正确的保护鼻子的生活习惯。
六、知识巩固和扩展（15分钟）1.教师展示一篇关于鼻子保护的短文或视频，让学生在听或看的过程中总结和提炼出更多的保护鼻子的方法。
2.学生积极参与讨论，分享自己发现的保护鼻子的方法，并写在黑板上。
七、课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容，再次强调保护鼻子的重要性。
大班健康教案及教学反思《保护鼻子》
大班健康教案及教学反思《保护鼻子》一、教案制定背景在幼儿园的日常教学活动中，健康教育是重要的内容之一。
针对不同阶段幼儿的发展特点和需要，制定相应的健康教育内容，可以帮助幼儿掌握基本的卫生保健常识，懂得保护自己的身体，提高身体素质，促进健康成长。
本教案的制定是基于幼儿对鼻子的关注和热爱，教育幼儿认识鼻子的重要性，掌握保护鼻子的方法，提高幼儿自我保护能力。
二、教学目标1.了解鼻子的构造和功能，意识到鼻子在身体中的重要作用；2.能够识别鼻子受到污染或受伤的情形，学会用纸巾或毛巾妥善处理；3.意识到细菌和病毒对鼻子的危害，掌握鼻子的清洁卫生方法；4.提高自我保护意识和能力，养成良好的卫生习惯。
三、教学过程1.导入：教师带领幼儿观察自己和他人的鼻子，询问大家对鼻子的印象和看法。
2.引入新知：通过幻灯片或图示等形式，讲解鼻子的构造和功能，如进食、呼吸、嗅觉等，引导幼儿认识鼻子在身体中的重要作用。
3.活动一：鼻子口服药比赛。
教师将各种颜色的小味精糖布置在桌子上，要求幼儿只用鼻子对其进行口服。
根据幼儿用时的长短，评选出比赛的前三名，引导幼儿认识鼻子的作用和重要性，并体验通过鼻子呼吸和感受口腔的区别。
4.活动二：鼻涕挑战。
教师会提供5种颜色的胶水，并要求幼儿通过吸气，将鼻子中的鼻涕尽可能多的吐出来，用鼻子挑出所有颜色的胶水，会得到一份小礼品，培养幼儿保持鼻子卫生的意识，以及对鼻涕的正确识别和处理方法。
5.活动三：鼻子保健。
教师通过幻灯片和实际操作，向幼儿演示如何正确使用纸巾清理鼻子，以及使用鼻涕巾时应注意的事项。
并带领幼儿自己动手操作，掌握正确的卫生习惯。
6.总结反思：教师与幼儿一起回顾本次教育活动，对本节课学到的知识和方法进行总结，再次强调鼻子的重要性，同时引导幼儿养成良好的卫生习惯。
四、教学反思1.本次教学活动的方式新颖，让幼儿充分参与。
比如鼻子口服药比赛和鼻涕挑战，让幼儿在分享成功和快乐的同时，对保护鼻子产生浓厚的兴趣。
爱护鼻子安全教案大班
爱护鼻子安全教案大班一、引言在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的危险，而我们的鼻子是我们辨别和感知危险的重要器官之一。
因此，我们需要学习如何爱护鼻子，保持鼻子的健康和安全。
本教案旨在教授大班学生关于鼻子的基本知识和鼻子保护的方法。
二、鼻子的作用1.感知气味：鼻子可以帮助我们嗅到食物的味道，判断是否新鲜和可食用。
2.过滤空气：鼻子中的细毛和黏液可以过滤空气中的灰尘、花粉等杂质，保持呼吸道的畅通。
3.调节空气温度：鼻子的内部有粘膜，能够加热或冷却进入体内的空气，使其适应体温。
三、鼻子的保护方法1.保持鼻子清洁：定期用温水清洁鼻孔，用柔软的纸巾轻轻擦拭鼻子，避免将脏手或鼻孔揉入鼻子。
2.避免使用刺激性物质：不要用针、刷子等物品清理鼻孔，避免使用刺激性的化妆品或药物。
3.正确使用纸巾：当需要擤鼻涕时，使用纸巾或手帕遮住鼻子进行擤鼻涕，并及时清洁双手。
4.远离污染物：避免长时间暴露在污染严重的环境中，如车辆尾气、工业污染区等。
5.注意饮食健康：多吃新鲜蔬果和富含维生素C的食物，帮助提高鼻子的免疫力。
四、学习活动1.流行歌曲学唱：选择一首有关鼻子的歌曲，与学生一起学唱，激发他们对鼻子的兴趣和保护意识。
2.鼻子绘画：提供彩色纸、颜料和画笔，让学生画出他们理想中的鼻子形状，引导他们讨论不同形状的鼻子对人体有何影响。
3.游戏时间：通过游戏的形式向学生传授鼻子的基本保护方法，如“找鼻子”和“鼻子接力赛”。
五、小结通过本教案的学习，大班学生将了解到鼻子的重要作用以及如何正确保护鼻子。
教师可以通过多种方式引导学生对鼻子的认识和保护意识，并通过生动有趣的学习活动帮助他们巩固所学知识。
希望大班的学生们可以树立起爱护鼻子的意识，保持良好的鼻子健康与安全。
保护鼻子大班健康教案
保护鼻子大班健康教案第一章：认识鼻子教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能。
2. 培养幼儿爱护鼻子的意识。
教学内容：1. 鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻黏膜等。
2. 鼻子的功能：呼吸、过滤空气、嗅觉等。
教学活动：1. 讲解鼻子的结构和功能。
2. 观看图片或视频，加深对鼻子的认识。
3. 进行小组讨论，分享对鼻子的认识。
第二章：鼻子的重要性教学目标：1. 让幼儿明白鼻子对他们身体健康的重要性。
2. 培养幼儿保护鼻子的意识。
教学内容：1. 鼻子对呼吸系统的作用。
2. 鼻子对嗅觉系统的作用。
教学活动：1. 讲解鼻子对身体健康的重要性。
2. 进行小组讨论，分享对鼻子重要性的理解。
3. 观看案例，了解不保护鼻子可能带来的问题。
第三章：鼻子清洁方法教学目标：1. 让幼儿学会正确清洁鼻子的方法。
教学内容：1. 鼻子清洁的正确方法。
2. 鼻子清洁的重要性。
教学活动：1. 讲解鼻子清洁的方法和重要性。
2. 观看示范，学习正确的鼻子清洁方法。
3. 进行实践操作，巩固鼻子清洁方法。
第四章：保护鼻子的日常注意事项教学目标：1. 让幼儿了解保护鼻子的日常注意事项。
教学内容：1. 避免用手挖鼻孔。
2. 避免接触过敏原。
3. 保持室内空气流通。
教学活动：1. 讲解保护鼻子的日常注意事项。
2. 观看案例，了解不注意保护鼻子可能带来的问题。
3. 进行小组讨论，分享对保护鼻子的理解。
教学目标：1. 检验幼儿对保护鼻子的理解和掌握程度。
2. 培养幼儿自我评价和反思的能力。
教学内容：1. 回顾所学内容。
2. 自我评价和反思。
教学活动：1. 回顾本章所学内容。
2. 进行自我评价，分享自己的学习收获。
第六章：鼻子受伤的处理方法教学目标：1. 让幼儿了解鼻子受伤时的处理方法。
2. 培养幼儿遇到鼻子受伤时的应对能力。
教学内容：1. 鼻子受伤时的急救方法。
2. 鼻子受伤的预防措施。
教学活动：1. 讲解鼻子受伤时的处理方法。
2. 观看示范，学习鼻子受伤时的急救方法。
安全教案保护鼻子
安全教案保护鼻子【篇一：小班健康教育活动——保护鼻子】小三班健康活动：保护鼻子一、活动介绍：时间：2014年9月19日教师：赵更辉唐怡二、活动目标1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
三、活动准备师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品、卫生纸若干四、活动过程（一）导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
（二）活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。
教师给与相应鼓励。
举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。
因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
小班健康活动保护鼻子教案反思
汇报人：
目录
01
活动背景及目标
02
活动内容及过程
03
活动效果及反思
04
活动总结与感悟
05
活动教案分享与 交流
01
活动背景及目标
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
活动背景介绍
幼儿对身体的认知尚处于朦胧阶段，对身体各器官的保健方法更是知之 甚少，针对这一现象，我设计了这节大班健康活动《保护鼻子教案反 思》，意在帮助幼儿了解鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法，提高自我 保护意识。
互相学习优秀的教学经验
共同反思活动效果，提出 改进建议
教案的改进与完善建议
增加安全提示，确保活动进 行的安全性
针对活动效果，进行反思和 总结，不断完善教案内容
针对幼儿特点，增加互动环 节，提高幼儿参与度
结合幼儿发展和需求，持续 改进教案，使其更加符合幼
儿成长需求
THANK YOU
汇报人：
问题4：活动过程中出现了 一些混乱和失控的情况
03
活动效果及反思
活动效果评估
幼儿参与度：评估幼儿对活动的参与情况及兴趣程度
目标达成度：评估活动是否达到预期的教学目标
幼儿反馈：了解幼儿对活动的感受和反馈，包括是否喜欢、是否学到新知识等 教师反思：对活动的设计、实施过程和效果进行反思和总结，找出优点和不足，为今后的 活动提供经验和改进方向
05
活动教案分享与 交流
活动教案的分享与传播
分享对象：同事、家长、幼儿
分享渠道：班级群、幼儿园网站、 家长会等
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分享形式：文字描述、图片展示、 视频演示
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（一）导入部分
1、教师与幼儿一起巩固《指五官》的游戏，引出鼻子的主题
2、教师出示鼻子图片，问：“这是什么？”，让幼儿使用完整的句型说出。
3、教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。
（二）展开部分
1、请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露水。
问：“老师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么？（花露水），你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味？
5、故事结束，教师引导幼儿说一说故事中不爱护鼻子的具体表现是什么，并说一说这样做对不对。
6、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔。
（三）结束部分
1、教师：“小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比如感冒时，流鼻涕了该怎么办？”
2、教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。
在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。
二、教学过程方面
这节课的活动流程如下：首先一《指五官》游戏引出主题，然后带小朋友一起认识鼻子并讨论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。再次用《翘鼻子鲁鲁》的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法，最后以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。
保护鼻子教案(附教学反思)
大班健康活动保护鼻子教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用，会使用正确的方法擤鼻涕，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看保护鼻子教案吧。
设计背景
随着年龄的增长，4—5岁幼儿的动作能力有明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有积极的学习欲望。抓住这一特点，培养幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一，本活动通过谈话交流、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的健康行为习惯。
2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受？（提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长）。
3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。
4、教师讲述故事《翘鼻子鲁鲁》，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法。教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
活动目标
1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、会使用正确的方法擤鼻涕。
3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
重点难点
重点：认识鼻子并了解鼻子的重要作用。
难点：培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。
活动准备
鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事《翘鼻子鲁鲁》。
教学反思
一、教学内容方面
XXXX年12月2日我执教了学前双语教材中健康领域《保护鼻子》一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是：
1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、会使用正确的方法擤鼻涕。
3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
以上是这节课的活动流程，教学环节基本没什么问题，教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平时的教学活动中可以通过认真倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。
三、教学策略方法