团体辅导活动新闻稿 500字

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〔团体辅导活动新闻稿 500字〕
缘聚社团联，感受家温暖——记社团联团体辅导活动
（记者杨琦）欢笑声，掌声不断回荡，让本次活动增色不少。

2月18日晚六点半，社团联新学期的团体辅导活动在校大学生活动中心二楼举行。

社团联各部门部长与干事积极参与活动，共度愉快时光。

连贯游戏，三大“难关”为活动迅速升温；。

“猪八戒背媳妇”、“吹蜡烛”、“达人秀”“相拥而抱”等趣味游戏分别以小组为单位进行，游戏还强调男女搭配，以促进同学之间的认识和交往，现场气氛十分活跃。

亲密接触，释放新力量。

在猪八戒背媳妇的经典背景音乐下，男生们单脚独立，背着随机抽取的女生们，游戏在考验男生们体力与平衡感的同时，也在拉近各部干事之间的距离，擦出不一样的火花。

星星之火，点燃激情。

对方的名字你记住了吗？小游戏正在考验新干事们的社交能力与记忆力。

触碰高潮，最佳情侣“气球哥”。

“相拥而抱”把活动推向高潮，参与的男生女生组合需要正面接触将气球挤爆，女生比较羞涩，这时来自宣传部的“气球哥”林备的特殊姿势与爆发力引起全场轰动。

最后莫负重望取得了“最佳情侣”称号。

最后大家同声合唱”——《相亲相爱一家人》，为活动划上句号缘聚社联，距离不是阻隔。

本次活动旨在通过拉近各部门距离为往后合作建立坚实基础，更希望借此建立各部门、各个干事之间的友谊，加强相互间沟通交流。

因为缘分而相聚，因为相聚而精彩，你我以家的名义携手共创美好明天。

人际交往团辅活动新闻稿

人际交往团辅活动新闻稿标题：开心交往乐享团辅，共建和谐校园尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！近日，我校在校园中成功举办了一场别开生面的人际交往团体辅导活动，通过丰富多彩的互动和合作，为同学们搭建了一个开心交往的平台，共同探讨人际关系，促进校园和谐氛围。

活动亮点：团队拓展：活动一开始，同学们被分成小组，通过一系列富有挑战性的团队拓展项目，增强了集体荣誉感和团队协作精神。

沟通技巧：专业团辅导师为同学们提供了有关沟通技巧的讲解和实践，帮助大家更好地理解他人，提高沟通效果。

情感分享：活动中设置了情感分享环节，同学们纷纷分享彼此的喜怒哀乐，拉近了彼此间的距离，增进了相互了解。

游戏互动：活动现场设置了多个富有趣味性的游戏，让同学们在轻松的氛围中培养合作精神，增加团队凝聚力。

活动成果：建立友谊：同学们通过活动，结识了新朋友，建立了更加深厚的友谊，为校园人际交往增添了新的元素。

提高沟通能力：通过团辅活动，同学们学到了更多关于沟通技巧和情感表达的知识，提高了沟通能力。

加强班级凝聚力：活动中的团队合作让同学们更加紧密地团结在一起，增强了班级的凝聚力。

促进心理健康：团辅活动有助于同学们更好地理解自己和他人，提高情商，促进心理健康，增强应对人际关系的能力。

展望未来：通过这次人际交往团辅活动，我们相信同学们将更加积极主动地融入校园生活，建立更加健康和谐的人际关系。

学校将会在未来继续组织类似的团辅活动，为同学们提供更多成长的机会，助力他们成为更有担当、更会交往的优秀青年。

最后，感谢所有参与这次活动的同学们，也感谢团辅导师和辅导老师的辛勤付出。

让我们一起期待未来更多精彩的活动，为共建和谐校园而共同努力！谢谢大家！。

心理咨询中心—团体辅导的新闻稿（范文大全）

心理咨询中心—团体辅导的新闻稿（范文大全）第一篇：心理咨询中心—团体辅导的新闻稿第一次团辅新闻稿“有缘千里来相会”—第一次团辅活动开始啦2013年11月16日星期六，在广东湛江师范学院的学生处心理咨询中心的支持下，团辅活动于晚上7：00在团辅活动中心顺利举行。

参与这次活动的人员包括心理中心的两位老师、朋辈的成员、16位参与者以及我们的工作人员。

团体辅导通过一系列相关活动，努力为同学们提供一个合适的平台，以丰富多彩的形式，提出和解决一些生活中常见的与心理有关的问题。

本次活动围绕“有缘千里来相会”这个主题，设置了5个环节，首先主持人为大家展示ppt，让大家了解活动的流程。

接下来为大家安排了别出心裁的游戏活动，有活泼可爱的“兔子舞”；欢喜相逢，因缘际会的“同心圆”；还有拼运气、智力、团结于一体的“诺亚方舟”等等。

“在“同心圆”活动中参与者按年龄分成两个圆，大圆包裹着小圆，在音乐节奏下按顺时针和逆时针走，音乐一停每位参与者有一分钟的时间认识对方，在游戏中大家互相认识和了解；“诺亚方舟”则是锻炼大家的团结与合作精神。

随着节目的进行大家的热情也持续高涨，每个人都沉浸在了欢乐的氛围之中。

在游戏中，大家不知不觉的收获了友谊。

第一次团辅新闻稿最后，是让大家踊跃发言的时间。

大家都积极的分享了自己的感受，互相交流、学习，杨健老师做了总结发言。

在欢快轻松的气氛中，活动也快步入尾声，但出人意料的是，参与者们搞起了小神秘，集体向团辅的老师和师兄师姐们表达诚挚的感谢，大家都很感动，在欢乐与感动中，大家的心紧紧的连在了一起。

通过这个系列的活动，一方面让参与者能更好的认识自我，加强自我调节的能力，在今后的生活中能更顺利的应对各种压力和处理各种人际关系；另一方面让更多的人了解团辅这种活动形式，了解心理学对于我们生活的意义。

本次活动的圆满成功也为下次开展団辅活动作了成功的示范，大家一起期待着再次相会。

我们的约定上榜啦！第一次团辅新闻稿第二篇：团体心理辅导让团体心理辅导开花结果班级团体心理辅导作为学校心理健康教育的一个重要形式已受到越来越多的重视，并在我校的教育实践也得到了充分的体现。

学校沙盘团辅新闻稿

学校沙盘团辅新闻稿一沙一世界，一花一天堂。

小小的沙盘蕴藏了大大的故事。

为了落实学校健康文化理念，提高学生的心理素质，强化学生心理健康教育，2021年3月16日至19日，XX市XX区XX中心小学特邀请国家二级心理咨询师XX老师为五六年级学生进行了沙盘心理健康教育技术专项培训，学生们反响热烈，收获满满。

别样的教室，别样的发现。

课程一开始，XX老师引导孩子们用不同的方法来重新认识自己身边的同学，萌娃都睁大好奇的眼睛，跟随教师的步伐，仿佛打开了新世界的大门。

别样的课堂，别样的体验。

课上，XX老师带领孩子们从认识沙盘，了解沙具，触摸沙子给孩子们带来了不一样的感受。

别样的沙盘，别样的感受。

在了解了沙盘的构造之后，萌娃们瞪大了眼睛望向那若干个栩栩如生的沙具，跃跃欲试，摩拳擦掌。

距离沙具近的同学都争先恐后地去取自己最爱的沙具，而距离沙具较远的同学恨不得自己有千里眼，好逐一看清招人心动的沙具的模样。

XX老师讲解了挑选沙具的要求，每人只能选择两个自己喜欢的沙具，自己依据沙具在小组内创作一个合理的故事，小组内的每个同学的故事能够串联在一起，共同演绎出一部属于大家的电影。

每位同学，都化身为多才多艺的导演编剧，每个同学的故事里都充分体现了他们的想象力和创造力，同时，也充分体现了严谨的逻辑思维和对未来的期待。

小小沙盘，包罗万象。

同学们在游戏中学习，在学习中感悟，在感悟中丰盈。

XX老师不分析，不解释，不评价，不判断，营造出安全自由受保护的空间。

在沙的世界里，每个人都可以在团体中自由发挥，随心所欲地摆放沙具，大家努力创造出独一无二的，属于整个团体的沙盘作品，从而获得创造与发展，成为更优秀的自己。

心守一抹暖阳，静待一树花开。

本次活动在大家的积极参与和分享感悟中圆满结束。

相信通过本次活动，能够大力地推进XX中心小学“6J”健康课程的深入发展。

在未来的日子里，只要同学们学会合作，积极应对，自信从容，就能无往不胜。

愿XX中心小学的同学们快乐自信，积极进取，创造属于自己的幸福未来。

教研团建活动新闻稿范文(3篇)

第1篇【导语】：为增强教师团队凝聚力，提升教师教育教学水平，我校教研团建活动于近日圆满举行。

本次活动以“共筑教育梦想，携手同行未来”为主题，通过丰富多样的团队建设活动，激发了教师们的积极性和创造力，为学校的教育教学工作注入了新的活力。

【正文】：一、活动背景近年来，随着教育改革的不断深入，我校高度重视教师队伍建设，致力于打造一支高素质、专业化的教师队伍。

为了进一步提升教师团队凝聚力，激发教师们的创新精神和团队协作能力，我校于近日组织开展了教研团建活动。

二、活动内容1. 开幕式活动在庄严的国歌声中拉开序幕。

校领导发表了热情洋溢的讲话，对教师们的辛勤付出表示衷心的感谢，并鼓励大家在今后的工作中，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为学校的发展贡献力量。

2. 团队破冰为了打破彼此间的陌生感，活动伊始，全体教师进行了团队破冰活动。

通过一系列互动游戏，教师们迅速拉近了彼此的距离，为接下来的活动奠定了良好的基础。

3. 主题讲座本次活动特别邀请了知名教育专家为教师们进行主题讲座。

讲座内容涵盖了教育教学理念、教学方法、团队协作等多个方面，使教师们受益匪浅。

4. 团队协作游戏为了锻炼教师们的团队协作能力，活动设置了多个团队协作游戏环节。

在这些游戏中，教师们充分发挥了自己的智慧和力量，共同完成了各项任务。

5. 互动交流在互动交流环节，教师们围绕教育教学中的热点问题进行了深入的探讨。

大家各抒己见，分享了自己的教学经验，为学校的教育教学工作提供了有益的借鉴。

6. 总结表彰活动最后，校领导对本次活动进行了总结，并对在活动中表现出色的团队和个人进行了表彰。

获奖教师纷纷表示，将以此次活动为契机，不断提升自己的教育教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。

三、活动成果1. 提升团队凝聚力通过本次团建活动，教师们增进了彼此的了解，加强了团队凝聚力，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。

2. 丰富教育教学理念活动中的主题讲座和互动交流环节，使教师们对教育教学理念有了更深入的认识，为今后的教育教学工作提供了新的思路。

新闻稿：初二年级开展心理团体辅导活动

八年级开展心理团体辅导活动5月11日下午，我校初二年级开展心理团体辅导活动。

在活动开始前，先进行了“热身运动”——抓手指，这一活动一下子把同学们参与的积极性调动起来了。

在抓手指环节，他们眼神专注而又显得神情紧张，好像害怕听错了指令而被身边的同学抓住了手指头。

几轮下来，八年级学生脸上开心、紧张、欣喜等各种表情交替着。

在抓手指的活动要依靠同学们的反应力，还要保持清醒的头脑。

用主持人芮子艺老师的话来说：“这是个烧脑的活动体验！”
第二项活动叫“珠行万里”，这一活动主要是考验大家的心态和团队合作的。

初二的同学们在老师的指挥下，迅速的摆成一条长龙，每位同学都在各自位子上严谨以待，等候珠子的传来。

“第一个、第二个......”、“快传过来了，不要掉下去啊！”欲速则不达，稳住就是速度。

在同学们的紧密合作下，共计完成12次的运输活动。

这一活动，全年级同学的传输速度由不熟练到熟练，由慢到快，最后则能快速地完成传输任务，达到了心理团体辅导课的目的。

心理团体辅导活动新闻稿

心理团体辅导活动新闻稿心理团体辅导活动新闻稿指南写一篇心理团体辅导活动的新闻稿呀，这就像是要把一场充满温暖和力量的心灵之旅分享给大家。

心理团体辅导活动本身就像是一场奇妙的聚会，一群人聚在一起，打开心扉，探索内心的世界。

那新闻稿呢，就是把这个聚会里的精彩瞬间、感动时刻和重要意义都传达出去。

要写好这个新闻稿，咱们得先从活动的基本信息入手。

这就好比是介绍一场派对，你得告诉大家这个派对在哪里举行呀，是在学校的温馨小教室，还是在社区的宽敞活动室呢？还有啊，这个活动是什么时候开展的，是阳光正好的上午，还是繁星点点的晚上？这些信息就像是派对的邀请函上的关键信息，是读者了解这个活动的第一步。

然后呢，咱们得说说活动的参与者。

这就像是派对上的客人一样，他们是谁很重要。

是一群青春洋溢的学生，还是各行各业的成年人呢？如果是学生的话，是来自不同年级、不同班级的，那这里面就有故事可讲了。

他们带着各自的烦恼、困惑或者是好奇来到这个团体辅导活动，就像不同性格的朋友带着自己的小情绪来到派对一样。

接下来就得讲讲活动的内容啦。

这可是新闻稿的重头戏，就像派对上最精彩的表演环节。

心理团体辅导活动的内容那可丰富多样了。

也许是大家围坐在一起，分享自己的成长故事。

这时候啊，就像打开了一本本充满回忆的相册，每个人的故事都独一无二。

有的故事可能像一首轻快的小夜曲，充满了温馨和欢笑；有的故事可能像一首低沉的悲歌，诉说着曾经的伤痛。

而分享这些故事的过程呢，就像是在传递一把把打开心灵枷锁的钥匙。

也有可能是一些有趣的心理小游戏。

这就像是派对上的互动游戏一样，能让大家迅速拉近关系。

比如说信任背摔这个游戏，一个人站在高处，背对着大家往后倒，下面的人要稳稳地接住他。

这时候啊，就像是在构建一个信任的桥梁，倒下的那个人把自己的安全交托给了下面的伙伴，而下面的伙伴则用自己的力量给予支持。

这个游戏所传达的信任和互助的精神，不正是心理团体辅导活动的重要意义之一吗？在描述活动内容的时候，可别忘了那些引导活动的人，就像派对上的主持人一样重要。

舒缓压力的团辅活动新闻稿

舒缓压力的团辅活动新闻稿全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：昨日，一场旨在舒缓压力的团辅活动在市中心青少年活动中心举行。

该活动由心理健康专家和青年志愿者共同策划，旨在提供一个舒适的环境，帮助参与者减轻压力，放松身心。

活动当天，参与者们在活动中心的温馨环境中感受到了来自心理健康专家的专业指导和来自青年志愿者的关怀。

活动以欢快的音乐和轻松的氛围开始，让参与者们忘却生活中的种种烦恼，全身心地投入到活动中。

团辅活动的第一部分是放松训练。

心理健康专家通过讲解和示范，教导参与者们如何通过深呼吸和放松技巧来缓解身心压力。

参与者们跟随指导进行放松训练，感受到身心的放松和舒缓，增强了自我调节的能力。

接着，团辅活动进行了团体游戏环节。

青年志愿者们设计了一系列有趣的游戏和挑战，让参与者们团结合作，放松心情，释放压力。

通过游戏，参与者们不仅得到了快乐和放松，还培养了团队合作意识和沟通能力。

活动的最后一个环节是心情分享。

参与者们围坐在一起，分享彼此在日常生活中的压力和烦恼，倾听心理健康专家和志愿者们的建议和鼓励。

相互倾诉和支持让参与者们感到心灵上的温暖和安慰，增强了他们的心理韧性和抗压能力。

在活动结束时，参与者们纷纷表示，通过这次团辅活动，他们不仅学到了缓解压力的方法和技巧，还感受到了来自团队的关爱和支持。

他们表示将会将所学到的放松技巧和团队合作精神运用到日常生活中，更好地面对生活中的挑战和压力。

通过这次舒缓压力的团辅活动，参与者们得到了专业的心理指导和志愿者们的关怀，不仅缓解了身心的紧张和焦虑，也收获了美好的回忆和正能量。

活动的成功举办，为今后更多类似的团辅活动铺平了道路，让更多人受益于心理健康服务，共同建设和谐社会。

【文章结束】。

第二篇示例：近年来，随着社会压力的增加，人们对心理健康的重视越来越高。

为了帮助大家有效缓解压力，提升幸福感，不少团体和机构纷纷推出各种舒缓压力的团辅活动。

最近，某社会组织举办了一场别开生面的团辅活动，吸引了众多市民前往参与，现场气氛热烈，效果显著。

教研团建活动新闻报道稿(3篇)

第1篇正文：近日，为加强我校教研团队建设，提升教师专业素养，激发教师工作热情，我校组织了一场别开生面的教研团建活动。

活动在欢声笑语中圆满落幕，全体教师积极参与，收获颇丰。

本次活动以“凝心聚力，共筑教育梦想”为主题，旨在通过丰富多彩的团队建设活动，增强教师之间的沟通与协作，提高教研团队的整体凝聚力和战斗力。

活动得到了学校领导的高度重视，各部门通力合作，确保了活动的顺利进行。

一、精心策划，准备充分为了确保活动的顺利进行，学校领导提前制定了详细的方案，从活动主题、内容、流程、时间安排等方面进行了周密的策划。

同时，各部门负责人积极响应，组织教师报名参加，确保了活动参与人数的充足。

二、形式多样，内容丰富本次团建活动内容丰富，形式多样，主要包括以下环节：1. 破冰活动：通过“自我介绍”、“你画我猜”等游戏，让教师们迅速熟悉彼此，打破彼此间的陌生感，为后续活动奠定基础。

2. 团队协作游戏：开展了“穿越电网”、“拔河比赛”、“接力跑”等团队协作游戏，锻炼了教师们的团队协作能力和沟通能力。

3. 知识竞赛：以教研工作为主题，设置了丰富的竞赛题目，检验教师们的专业素养和教学能力。

4. 心得分享：邀请优秀教研组长分享工作经验，让教师们受益匪浅。

5. 文艺表演：教师们自编自导自演的节目，展现了教师们的多才多艺，增进了教师之间的友谊。

三、成果丰硕，收获满满在活动中，教师们积极参与，热情高涨。

通过一系列的团队协作游戏，教师们深刻体会到了团队协作的重要性，增强了团队凝聚力。

在知识竞赛中，教师们展现了扎实的专业素养，提高了自身教育教学水平。

在心得分享环节，教师们互相学习，共同进步。

文艺表演环节，教师们展示了各自的才艺，为活动增添了欢乐的气氛。

四、领导讲话，寄予厚望活动最后，学校领导发表了热情洋溢的讲话。

领导首先对教师们在活动中的积极参与和出色表现表示肯定，并对教研团队提出了殷切期望。

领导强调，教研团队是学校教育教学工作的中坚力量，希望全体教师继续努力，不断提升自身专业素养，为学校的发展贡献力量。

团辅活动新闻稿

团辅活动新闻稿
近日，本校心理团辅中心举行了一场别具特色的团辅活动，来自不同专业的同学们齐聚一堂，共同探讨学习、生活中的困惑，获得了很多启示和帮助。

本次团辅活动主题为“沟通与协作”，旨在让同学们了解和提升自己的沟通和协作能力，培养团队合作意识和能力。

活动中，心理导师为同学们带来了许多有趣的协作游戏和互动环节，营造出了轻松、愉悦的氛围，让同学们更容易打开心扉、交流感受、分享经验。

通过这次活动，同学们不仅学到了如何更好地表达自己，更重要的是体验了与他人共同交流、合作的快乐和成就感。

同时，这种快乐和成就感也进一步增强了同学们的自信心和自尊心，提升了他们的人际交往能力和情商。

在活动结束后，同学们纷纷表示，参与团辅活动是一种难得的学习机会和成长经历，希望能继续参加类似活动并推广到更多同学中。

他们也表示，通过这次活动，更深入地认识到“沟通是一门艺术，需要不断地学习和实践，才能越来越好地掌握和运用。

本次团辅活动不仅让同学们体验到了协作与共赢的力量，同时也为大家提供了互相学习、交流的平台。

希望各位同学能够在今后的学习和生活中，积极地学习、实践、创新，共同打造一个更加美好的未来。

心理情绪团辅活动新闻稿

心理情绪团辅活动新闻稿为了帮助大家更好地处理心理情绪，提高心理健康水平，某某心理健康中心于某年某月某日举办了一场心理情绪团辅活动。

本次活动以“释放情绪，健康成长”为主题，旨在通过团体辅导的形式，帮助参与者认识和理解自己的情绪，学会有效地处理负面情绪，提升自我情绪管理能力。

下面让我们一起来了解一下本次活动的情况。

一、活动时间地点本次心理情绪团辅活动于某年某月某日在某某心理健康中心举行，活动持续了半天的时间，共有50名参与者参加。

二、活动内容1.开场介绍活动伊始，主持人向参与者介绍了本次活动的主题和目的，介绍了本次心理情绪团辅活动的主讲导师以及工作人员，让大家对活动有了初步的了解。

2.心理情绪讲座心理健康中心的资深心理咨询师为大家讲解了情绪的基本概念和常见的情绪类型，例如愤怒、焦虑、忧郁等。

通过生动的案例分析和图文并茂的介绍，帮助参与者更好地认识和了解自己的情绪，以及如何应对不同的情绪状态。

3.团体辅导活动在讲座结束后，参与者被分成若干小组进行团体辅导活动。

每个小组由一名心理咨询师带领，参与者们在轮流发言的形式下，分享自己在日常生活中遇到的困扰和烦恼，倾听他人的经历，从中得到共鸣和安慰，同时也接受专业心理咨询师的指导和帮助。

4.情绪释放练习活动组织者为参与者们安排了一系列情绪释放练习。

通过体能活动、绘画、写作等形式，帮助参与者们表达自己的情绪，释放内心的压力和不良情绪，调整情绪状态，达到放松身心的效果。

5.活动总结活动主持人对本次活动进行了总结，并对参与者们的积极参与和配合表示了感谢。

并邀请了参与者们对本次活动进行了反馈，大家纷纷表示，通过此次活动，更好地认识了自己的情绪，学会了一些应对不同情绪的方法，对自己的心理健康有了更多的关注。

三、参与者感言“参加这样的心理情绪团辅活动，让我感受到了很多温暖和力量，更重要的是，得到了心理咨询师的指导和帮助，对自己的情绪问题有了更清晰的认识。

”“通过跟别人分享和倾听别人的故事，我发现原来我们大家都有类似的遭遇，这让我感到很安慰，也更坚定了我要积极面对自己情绪的决心。

辅导员教研活动新闻稿(3篇)

第1篇近日，我校辅导员团队举办了一场主题为“聚焦学生成长，共筑育人平台”的教研活动。

本次活动旨在加强辅导员队伍建设，提升辅导员工作水平，共同探讨如何更好地服务学生，促进学生全面发展。

活动在多功能报告厅举行，吸引了全校各学院辅导员及学生工作相关工作人员参加。

一、领导致辞，强调辅导员工作重要性活动伊始，校党委常委、副校长李某某发表了热情洋溢的致辞。

李副校长在讲话中强调了辅导员工作在学生教育管理中的重要性，指出辅导员是学生成长成才的引路人，是学校思想政治教育工作的主力军。

他希望全体辅导员要以此次教研活动为契机，进一步提升自身素质，增强服务意识，为学生的全面发展贡献力量。

二、经验分享，交流育人心得本次教研活动邀请了来自不同学院的优秀辅导员代表进行经验分享。

他们结合自身工作实际，分享了在学生思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划等方面的成功经验和做法。

1. 思想政治教育方面：外语学院辅导员张某某分享了如何通过开展丰富多彩的党团活动，激发学生的爱国情怀和集体荣誉感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 心理健康教育方面：法学院辅导员李某某介绍了如何运用心理测评、心理咨询等方式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。

3. 职业生涯规划方面：商学院辅导员王某某分享了如何结合学生专业特点，开展职业生涯规划讲座和实践活动，帮助学生明确职业目标，提升就业竞争力。

三、分组讨论，深入剖析问题在经验分享环节结束后，与会人员分为若干小组，就当前辅导员工作中遇到的问题和挑战进行了深入讨论。

讨论内容包括：1. 如何更好地开展学生思想政治教育，提高学生的思想政治素质；2. 如何加强心理健康教育，关注学生的心理健康；3. 如何帮助学生进行职业生涯规划，提升就业竞争力；4. 如何加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作水平。

各小组积极发言，提出了许多具有建设性的意见和建议。

经过讨论，大家一致认为，要解决这些问题，需要辅导员、教师、学生等多方共同努力，形成合力。

新闻稿：考前团体减压辅导活动

团体辅导减压，轻装上阵中考很快，我校初三同学就将迎来他们人生中的第一场大考——中考，为了引导初三年级学生正确面对焦虑等负面情绪，学习与消极情绪相处并自我调节，帮助同学之间互相鼓励建立信心，6月8日下午，XX中学九年级全体同学开展了“聚力中考创佳绩”学习压力团体心理辅导活动，本次活动由学校心理教师张XX主持，各班班主任为助教。

学校校长、全体初三级老师也到场观看了这次团体辅导活动，为学生减压、打气。

学校校医杨洋协助其开展互动。

本次活动共有三个环节：友谊传球、我们一直在一起、踩响中考的号角。

在友谊传球中，同学们认真谨慎，团结一致，都能一起顺利地把球传到终点，完成任务后，全体一起高兴地来一个响亮的击掌，给自己自信，也给同学鼓舞。

我们一直在一起活动环节，就好比在这一年的学习里，大家作为一个集体共同进步。

最后，踩响中考的号角，全体同学同唱一首歌《我要飞得更高》，把象征包袱的气球踩破，甩掉压力，轻装上阵，信心爆棚！
活动结束后，程校长寄语初三同学们：你们面临的既是文化的考试，也是自己的心态的考试，放下思想包袱，调整好心态，一定能顺利通过这一次人生中的大考！
临近中考，学校通过团体心理辅导、减压班会、心理咨询等措施，有效地放松了学生的心情，反而是有部分家长紧张过度。

为减少家长对子女的心理影响，学校将安排班主任利用班级微信群、校讯通等家校联络工具，转发心理教师提供的资料，做好家长的心理疏导工作。

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团辅活动通讯稿

团辅活动通讯稿【篇一：大学生心理协会团体辅导通讯稿】大学生心理协会团体辅导通讯稿2016年5月20日下午3点30分在实验组团楼304教室，大学生心理协会会长凌云组织心协成员进行了一次团体辅导活动。

活动伊始，协会各个成员围坐成一圈，按照顺时针方向依次自我介绍，在欢声笑语中，营造出轻松舒适的环境，也使协会成员彼此认识了解对方。

然后大家进行了一个小游戏，使垫子比人员数量少一个，没有垫子同学在中间说xx(特征)的同学换位子，然后符合特征的的童鞋就要立刻换位子，最后没有垫子的同学站到中间说出其他要求从而继续这个游戏。

在这个游戏中，协会的各个成员都以积极的姿态投入，大家的感情也在不断升温。

此次团体辅导，不仅提高了协会的凝聚力，而且增进了协会成员的感情，大家在以后的工作中将继续发扬合作精神，为协会的发展贡献自己的一份力量！【篇二：团日活动通讯稿】通讯稿2013年1月15日晚，由2012级人文一班、人文三班、理工五十班举办的“对话代表，励志成材”冬季学期主题团日活动在社区学院305会议室顺利开展。

来自人文一班、人文三班、理工五十班的团支书及各班入党积极分子参与了此次活动，活动由人文一班团支书xxx 主持。

活动伊始，主持人宣布了此次主题团日活动的目的和内容，拉开了本次活动的序幕。

第一个环节是各班介绍，各班团支书简单介绍了本班的情况。

第二环节，大家一起了解了十八大代表的产生过程、结构解析和特点，收获了许多时政知识。

之后，大家一起观看了重庆大学致敬十八大的微电影《父辈的旗帜》，电影过后，大家感慨颇多，人文三班团支书李晓东和人文一班宋志超同学各自发表了深刻的感想，赢得大家的一致赞同。

第三个环节是关于“是否应该抵制日货“的辩论，正方由陈磊磊等同学组成，他们的观点是：应该抵制日货；反方由何杨涛等同学组成，他们的观点是：不应该抵制日货；其余同学作为评委。

双方你来我往，妙语连珠的精彩辩论引来阵阵掌声。

最后经过评委打分，反方获胜，反方的何杨涛同学、正方的石振宇同学获得最佳辩手称号。

新闻稿：团体活动,心理减压

团体活动，心理减压
开学将近过半，同学们的学习心理压力也已经积累到了一定程度，为了帮助同学们减轻学习压力，以更健康良好的心态投入学习中去，5月12日下午，我校八年级组织全体学生进行了团体心理辅导活动。

本次团体辅导活动的游戏项目是“人肉沙发”。

在主持人的指挥下，各班先分成几个小组，人少活动比较好组织。

小组成员围成一圈，再慢慢地往下坐到后面同学的膝盖上，比较看哪组同学做得最快最好。

有些小组准备不充分，协作不够好，反复试了几次都没能把队形摆好，完成不了任务。

直到认识到必须团结协作才可以时，通过合作才最终完成。

小组合作完成后即进行全班一个队型合作，难度大大地加强，但由于有了前面的认识和基础，每个班都能很快地完成任务。

这个游戏看似简单，但如果组织不好、合作不好的话，要完成任务也确实比较难，整个过程从热热闹闹嘻嘻哈哈，再到后来的认真对待，反映了同学们对游戏的一个认识过程。

活动主持人、心理教师黄XX说：“游戏虽然看起来是在玩，但同学们在玩的过程中就已经达到了放松心情的目的，还在活动中加强了同学之间的合作与互助，起到了一举两得的效果。

”。

团体辅导活动报道

团体辅导活动报道
团体辅导活动报道
近日，某社区举办了一次团体辅导活动，旨在帮助参与者更好地了解自己，提高自我认知和情绪管理能力。

本次活动吸引了来自社区各个年龄段的居民参与，共计50余人。

活动分为两个部分，第一部分是自我认知训练，第二部分是情绪管理训练。

在自我认知训练中，参与者通过填写问卷和参与小组讨论，了解自己的性格特点、价值观和优缺点等方面。

在情绪管理训练中，参与者通过模拟情境和角色扮演等方式，学习如何更好地控制自己的情绪，以及如何与他人进行有效的沟通和解决冲突。

据活动组织者介绍，本次活动的目的是帮助参与者更好地了解自己，提高自我认知和情绪管理能力，从而更好地应对生活中的各种挑战和压力。

同时，通过小组讨论和角色扮演等方式，参与者还能够更好地了解他人，增进彼此之间的理解和信任。

参与者对本次活动给予了高度评价。

一位参与者表示：“通过这次活动，我更加了解了自己的性格和优缺点，也学会了如何更好地控制自己的情绪，与他人进行有效的沟通和解决冲突。

这对我来说非常有帮
助。

”
另一位参与者表示：“这次活动让我认识到，自我认知和情绪管理对于个人的成长和发展非常重要。

我会将所学到的知识应用到生活中，更好地应对各种挑战和压力。

”
总的来说，本次团体辅导活动为参与者提供了一个良好的学习和交流平台，帮助他们更好地了解自己，提高自我认知和情绪管理能力，从而更好地应对生活中的各种挑战和压力。

相信这样的活动将会在未来得到更多的关注和支持。

团体辅导活动报道

团体辅导活动报道
在最近的团体辅导活动中，我们看到了许多令人印象深刻的场景。

这次活动是由我们的心理辅导师组织的，旨在帮助参与者发现自己的潜力，认识自己并建立更加积极的关系。

在这个团体活动中，我们看到了参与者之间建立了很紧密的联系。

他们在小组内彼此支持和鼓励，分享彼此的经验和故事。

他们通过反思自己的情感和行为，探索自己的内心世界。

在这次活动中，我们也进行了一些具有挑战性的团队建设活动，例如攀岩和悬绳桥。

这些活动增强了参与者的团队精神，帮助他们更好地理解团队合作的重要性。

此外，我们的心理辅导师还为参与者提供了一些实用的技能和工具，例如冥想和放松技巧，以帮助他们更好地管理自己的情绪和压力。

总的来说，这次团体辅导活动是一个非常成功的活动。

参与者们通过亲身体验，更深入地认识了自己，并学习了一些实用的技能和工具，以帮助他们在日常生活中更好地应对挑战。

我们期待着未来的团体辅导活动，以继续为参与者们提供支持和帮助。

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团体辅导新闻稿

团体辅导新闻稿团体辅导新闻稿指南写团体辅导新闻稿啊，就像在讲述一个充满活力和温情的故事。

这可不是什么难事，就好比你在跟朋友分享一场超有趣的聚会经历。

那从哪儿开始呢？咱得先把这个团体辅导是干啥的给说明白。

这就像是给朋友介绍一个新游戏的规则一样。

你得让读者知道这个团体辅导是关于啥主题的，是帮助大家应对压力呢，还是增进人际交往的能力？比如说，是一场针对职场新人的团体辅导，主题是如何快速适应职场环境，那你就得把这个事儿明明白白地写出来。

你不能含糊其辞，就像你给朋友指路，你得说清楚是哪条街哪个路口，不能让人云里雾里的。

然后啊，你得讲讲这个团体辅导都有谁参加了。

这就像是在介绍聚会都来了哪些小伙伴。

是来自不同部门的同事呢，还是不同学校的学生？如果是学生的话，是小学生、中学生还是大学生？这可都是很重要的信息。

要是能知道他们的年龄范围或者性别比例，那就更好了。

就好比你在说这个聚会里有多少男生多少女生，大家年龄大概是多少，这样能让听的人更有画面感。

比如说，这个职场新人的团体辅导里，有来自各个专业背景的大学生刚毕业进入职场，年龄都在22 - 25岁之间，这就能让读者大概想象出这个团体的样子了。

再说说这个团体辅导的过程呗。

这过程可就像一场精彩的表演。

你得描述一下都有哪些环节。

是先有个开场的自我介绍呢，还是直接就进入主题的讲座？中间有没有小组讨论啊？小组讨论的时候大家是不是都很积极，就像一群小麻雀叽叽喳喳地在分享自己的想法。

要是有一些特别的活动，比如说角色扮演，那你可得好好讲讲。

这就像在聚会上大家玩了一个特别好玩的游戏，你肯定会迫不及待地跟朋友说这个游戏有多有趣。

比如说在这个职场新人的团体辅导里，有个角色扮演的环节，让新人们模拟职场中的各种场景，像和老板汇报工作啦，和同事合作项目啦。

在这个环节里，有的人表演得特别生动，把那种紧张又努力的职场新人形象表现得淋漓尽致，就像一个专业演员一样。

这时候你就可以描述一下这些有趣的画面，让读者感觉自己就像在现场看着一样。