小学英语口语展示活动记录
英语口语社团活动记录
社团活动记录-英语口语社团
日期：[活动日期]
时间：[活动时间]
地点：[活动地点]
参与人员：[列出参与活动的成员名单]
活动内容：
活动开始前进行热身训练，包括口语绕口令和发音练习。
进行小组讨论，每个小组选择一个话题进行讨论，鼓励成员积极参与并表达自己的观点。
进行角色扮演练习，每个成员扮演不同的角色，模拟日常对话场景，练习口语表达和沟通能力。
进行口语游戏，如口语速度比赛、谈话挑战等，增加口语表达的流利度和准确性。
与外教进行交流互动，倾听他们的建议和意见，并向他们请教口语学习的技巧和方法。
活动收获：
提高了口语表达能力，增强了自信心。
学习了不同的口语技巧和表达方式。
加强了团队合作和协作能力。
与外教交流互动，拓宽了视野和文化认知。
下一步计划：
继续定期举办口语社团活动，包括讨论、角色扮演和口语游戏等，以提升口语表达能力。
邀请更多外教参与社团活动，增加与他们的互动和交流机会。
参加口语比赛和演讲活动，展示口语技巧和提高口语水平。
记录人：[记录人姓名]
审阅人：[审阅人姓名]
备注：在活动记录中可以加入活动过程中的亮点和成员反馈，以及活动的评估和改进意见。
班会课活动记录小学英语(2篇)
第1篇一、活动背景随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平，我校于本周五开展了以“快乐英语，点亮未来”为主题的小学英语班会课活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的英语游戏和互动，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，提升英语学习的兴趣。
二、活动目标1. 激发学生对英语学习的兴趣，提高他们对英语学习的积极性。
2. 培养学生的英语口语表达能力，提高他们的英语听说能力。
3. 增强学生之间的团队合作意识，培养学生的团队精神。
4. 培养学生的创新思维，提高他们的综合素质。
三、活动时间2022年X月X日（周五）下午第二节课四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞班主任对本次班会课活动进行简要介绍，强调英语学习的重要性，并对同学们提出期望。
2. 英语歌曲演唱邀请英语老师带领同学们演唱一首英语歌曲，活跃课堂氛围，激发同学们学习英语的热情。
3. 英语游戏互动（1）英语单词接龙同学们分组进行英语单词接龙游戏，每组选派一名代表，依次说出一个英语单词，下一个同学需接上这个单词的最后一个字母，说出一个新单词。
最快完成一轮的同学所在的组获胜。
（2）英语听力比赛同学们分组进行英语听力比赛，每组同学在规定时间内听一段英语对话，然后在规定时间内写出对话内容。
根据完成质量评选出最佳小组。
4. 英语口语展示同学们自愿上台进行英语口语展示，可以是自我介绍、英语故事讲述、英语歌曲演唱等。
评委老师对同学们的表现进行点评，并提出改进建议。
5. 总结与反思班主任对本次班会课活动进行总结，肯定同学们的表现，并鼓励大家在今后的学习中继续努力，不断提高英语水平。
六、活动效果1. 同学们积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期效果。
2. 通过游戏互动，同学们的英语听说能力得到了锻炼，口语表达能力有所提高。
3. 活动培养了同学们的团队合作意识，提高了他们的团队精神。
4. 同学们对英语学习的兴趣得到了进一步激发，为今后的英语学习打下了坚实基础。
提高学生听力和口语表达的活动记录
提高学生听力和口语表达的活动记录为了提高学生的听力和口语表达能力，学校在本周举办了一场精彩的活动。
本次活动旨在培养学生们的听力技巧和口语表达能力，使他们能够更自信、流利地用英语进行交流。
以下是活动的一些记录。
活动日期：XX年XX月XX日活动地点：学校多功能厅活动一：听力训练比赛活动开始前，我们将学生们分成若干个小组，每组包含 5 名学生。
比赛分为三个环节：辨音、听短文填空和听对话回答问题。
每个环节都涉及不同的听力技巧，帮助学生们提高听力理解能力。
在第一个环节“辨音”中，我们播放了一段短语音，要求学生们辨别出其中的音素。
这一环节旨在帮助学生们提高对音素的敏感度和分辨能力。
第二个环节是“听短文填空”。
我们播放了一篇有关校园生活的短文，学生们需要根据听到的内容填写相关的信息。
这一环节旨在培养学生们的听力注意力和快速筛选信息的能力。
最后一个环节是“听对话回答问题”。
我们播放了几段对话，学生们需要根据所听对话内容回答问题。
这一环节旨在训练学生对对话的理解，并锻炼他们的口语表达能力。
通过活动一的比赛，学生们不仅感受到了听力训练的乐趣，也提高了他们的听力技巧和对英语的理解能力。
活动二：角色扮演演绎在本次活动的第二个环节，我们组织了角色扮演演绎。
每个小组选出一名学生扮演一个角色，然后给他们一个话题，比如“购物”或“旅行”。
这些学生需要即兴发挥，通过对话的形式表达他们的观点和需求。
角色扮演演绎是提高学生口语表达能力的一种有效方式。
通过扮演特定的角色，学生们能够更好地运用所学的语言知识，并在实践中提高他们的口语流利度和表达能力。
在这个环节中，学生们积极参与，充分展示了他们在英语口语方面的能力。
他们用准确的语法和丰富的词汇表达了自己的观点，同时还倾听并回应了其他同学的发言。
这个活动不仅提高了学生们的口语表达能力，也培养了他们团队协作和沟通合作的能力。
活动三：英语电影欣赏为了让学生们在轻松愉快的氛围中接触英语，我们组织了英语电影欣赏活动。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录【活动方案】活动名称：小学英语社团活动活动时间：2022年5月15日活动地点：XX小学多功能厅活动目的：1. 提高小学生的英语口语表达能力；2. 培养小学生的团队合作意识；3. 激发小学生学习英语的兴趣。
活动内容：1. 活动开场（10分钟）- 主持人介绍活动目的和流程；- 向参与活动的学生介绍英语社团的重要性和好处。
2. 语言游戏（30分钟）- 分组进行英语单词拼写比赛，鼓励学生积极参与，提高词汇记忆能力； - 进行英语口语问答环节，增强学生的口语表达能力。
3. 英语角（40分钟）- 分成小组，每个小组有一个主题，鼓励学生用英语进行讨论和交流； - 每个小组选择一位代表，进行小组间的英语对话展示。
4. 学习分享（20分钟）- 邀请英语社团的学长学姐分享学习英语的经验和方法；- 学长学姐与学生互动，解答学生提出的问题。
5. 活动总结（10分钟）- 主持人总结活动内容和收获；- 表彰优秀学生，并颁发奖品；- 鼓励学生继续参与英语社团活动。
活动记录：活动名称：小学英语社团活动活动日期：2022年5月15日活动地点：XX小学多功能厅活动记录人：XXX活动开场：本次小学英语社团活动于上午9点正式开始。
活动由主持人介绍活动目的和流程，向参与活动的学生们介绍英语社团的重要性和好处。
主持人鼓励学生们积极参与，提高英语口语表达能力。
语言游戏：随后，学生们分成若干个小组进行英语单词拼写比赛。
每个小组派出一名代表，上台进行拼写比赛。
学生们积极参与，比拼着拼写出各种单词，提高了词汇记忆能力。
接着，进行了英语口语问答环节。
主持人提出一系列问题，学生们踊跃举手回答。
这个环节不仅锻炼了学生们的口语表达能力，还增强了他们的自信心。
英语角：之后，学生们分成不同的小组，每个小组有一个主题，鼓励学生们用英语进行讨论和交流。
各小组的代表进行了小组间的英语对话展示。
学生们展示了他们的英语口语能力和团队合作精神，彼此之间进行了积极的互动。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录【活动方案】一、活动简介小学英语社团活动是为了提高学生英语口语能力、培养学生团队合作意识和培养学生的创新能力而开展的。
本次活动将通过丰富多样的英语游戏、角色扮演、英语歌唱等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
二、活动目标1. 提高学生的英语口语能力，培养他们的自信心；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生的创新思维和表达能力。
三、活动内容及安排1. 活动一：英语角色扮演比赛时间：9:00-10:00内容：学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演，通过对话的方式展示自己的英语口语能力。
评委将根据表现、发音、流利程度等方面进行评分，最终评选出优胜组。
2. 活动二：英语游戏互动时间：10:00-11:00内容：设置多个英语游戏互动站点，学生可以自由选择参预。
游戏包括口语问答、单词接龙、猜谜语等，旨在通过游戏的方式提高学生的英语口语能力。
3. 活动三：英语歌唱比赛时间：11:00-12:00内容：学生可以自由选择一首英语歌曲进行演唱，评委将根据发音准确性、节奏感和表演力等方面进行评分。
最终评选出最佳歌手。
四、活动准备1. 确定活动场地：学校礼堂或者室外空场；2. 准备活动道具：角色扮演服装、游戏道具、音响设备等；3. 邀请评委：英语教师、学校领导等；4. 宣传活动：制作海报、宣传栏等，向全校师生宣传活动内容和时间；5. 组织人员：指定工作人员负责活动的组织和协调。
【活动记录】活动名称：小学英语社团活动日期：20XX年X月X日地点：学校礼堂活动记录：1. 开场致辞：由活动组织者致辞，介绍活动的目的和内容，鼓励学生积极参预。
2. 角色扮演比赛：各小组挨次进行角色扮演比赛，学生们展示了自己的英语口语能力，评委对其进行评分。
3. 英语游戏互动：学生们积极参预各个游戏站点，通过游戏提高了英语口语能力，并获得了奖品。
4. 午餐歇息：学生和老师一起享用午餐，增进了师生之间的交流。
英语社团活动记录
活动时间 4 月 14 日
辅导教师 赵雪雪
活动内容 .What will you do on holiday ?
1、假期就要到了，问问大家在五一都要干些什么？
活 2、教师先和大家讨论教师在假期的打算。
动 3、学生自主交流，可以组团外出也可给他人提出
过 建议 。
程 4、小组表演。
5、教师评价。
促进学生自主交流的能力，用 will 表达自己将要干的事情，增强
活动效果
学生口语交际的能力。
上坡小学英语社团活动记录表（七）
活动时间 4 月 21 日
辅导教师 赵雪雪
活动内容 Will it be hot in Luoyang ?
1、师生共同讨论天气状况，hot/cool/cold
windy/sunny/rainy/snowy/cold/warm。 活
2、 学生练习用英语描述天气，并可以熟练询问 动
些食物的英文名称。
活
2、 进入肯德基、麦当劳和的菜单食物配图，说
说有哪些食物，（复习刚学习过的一些稀 动
饭食物名称） 过
3、 比较中西方食物差异，请学生说一说，然后 程
教师总结 4、 出示刀叉，讲解最基本的西方就餐礼
仪。
5、 请学生说一说中国就餐礼仪跟外国有什么不 同。
经过本次社团活动，学生们基本了解了外国的饮 活动效果 食习惯以及餐桌礼仪，发现了中西方之间的餐桌饮食
1、齐唱 ABC song，活跃整个气氛。
2、由各种彩色的 ABC 字母引出本次社团活动要学
唱的歌曲主题“ Colours”。 活
3、欣赏、聆听歌曲；整体感知歌曲。 动
4、读一读歌词，特别是其中陌生的单词，了解整 过
首歌歌词的意思。 程
小学英语活动记录教研组
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了提高小学英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，我校英语教研组于2022年10月开展了为期一个月的英语活动月活动。
本次教研活动旨在通过丰富多彩的英语活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。
二、活动目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习英语的积极性。
2. 提高学生的英语口语表达能力，增强英语交际能力。
3. 丰富学生的英语知识，拓宽学生的视野。
4. 增强教师之间的交流与合作，提高英语教研组的整体水平。
三、活动内容1. 英语单词竞赛活动时间：2022年10月8日活动地点：学校多功能厅活动内容：以班级为单位，开展英语单词竞赛。
比赛分为个人赛和团体赛两个环节，个人赛主要考察学生的词汇量和拼写能力，团体赛则考察学生的团队协作能力和英语表达能力。
2. 英语歌曲演唱比赛活动时间：2022年10月15日活动地点：学校操场活动内容：各班级推荐一支英语歌曲演唱队伍，进行比赛。
比赛要求演唱者用英语演唱歌曲，评委根据演唱技巧、歌曲表现和团队协作等方面进行评分。
3. 英语趣味运动会活动时间：2022年10月22日活动地点：学校操场活动内容：设置多个英语趣味运动项目，如英语单词接龙、英语猜谜语、英语接力跑等。
参赛学生需在规定时间内完成比赛，根据完成情况获得相应分数。
4. 英语演讲比赛活动时间：2022年10月29日活动地点：学校报告厅活动内容：各班级推荐一名英语演讲选手，进行比赛。
比赛要求选手用英语进行演讲，主题自选，评委根据演讲内容、语言表达和演讲技巧等方面进行评分。
四、活动总结1. 学生方面本次英语活动月活动，充分调动了学生的学习积极性，激发了他们对英语学习的兴趣。
在活动中，学生们不仅学到了英语知识，还锻炼了英语口语表达能力，提高了英语交际能力。
2. 教师方面本次活动，使英语教师们更加注重教学方法的创新和改进，关注学生的个体差异，提高教学质量。
英语社团活动记录
学生对国外着名建筑有一定的了解，能用英语表达并简要介绍这些名胜，开阔了学生的视野。
上坡小学英语社团活动记录表（五）．
活动时间
日4月7
辅导教师
赵雪雪
活动内容
Robot
活动过程
1、提出问题：What will Robot do one day？发挥学生的想象力，充分调动学生的积极性。? 2、学生用英语自主发言。3、教师点评。
活动效果
提高学生用will表达将来要发生的事情，同时充分发挥了学生的想象力，培养学生热爱科学，并提高学生的创造力。
上坡小学英语社团活动记录表（六）．
活动时间
日月4 14
辅导教师
赵雪雪
活动内容
.What will you do on holiday ?
活动过程
1、假期就要到了，问问大家在五一都要干些什么？2、教师先和大家讨论教师在假期的打算。3、学生自主交流，可以组团外出也可给他人提出建议。4、小组表演。5、教师评价。
5、教师评价。
活动效果
学生对天气情况的表达能够熟练掌握，并可告知他人天气状况，于己于人给出必要的帮助。
上坡小学英语社团活动记录表（八）．
活动时间
28日4月
辅导教师
赵雪雪
活动内容
话剧表演
活动过程
1、?选定演员，发放剧本。2、熟悉剧本，练习句子。3、互相对演，记住动作和神态。4、学生展示表演内容。5、学生互相评价。
活动效果
激发学生的表演欲，提高学生的英语口语能力，激发学生学习英语的兴趣
上坡小学英语社团活动记录表（九）．
活动时间
5日月5
辅导教师
赵雪雪
活动内容
学习英文歌舞Colours
小学英语口语展示活动记录
小学英语口语展示活动记录小学英语口语展示活动记录小学英语口语展示活动记录进一步激发学生学习英语的热情与兴趣，培养学生良好的听说习惯，提高广大小学生动脑动口的能力，促进我校英语口语水平的提高，于5月28日星期二下午三点在五年级教室举行举行全校小学生英语口语展示活动。
一、校长强调比赛的意义很多人都梦想自己能说一口流利的英语口语，不少人也都搜集各种资料和训练方法来提高口语水平。
成效是有的，可总达不到自己所期望的那样。
如果由于各种生活杂事的羁绊而不能持之以恒的话口语水平也会迅速下降。
对于许多人来说英语口语就像山峰一样虽然山顶硕果累累但难于攀爬。
然而珠穆朗玛峰虽高却挡不住登山者的脚步。
奥运火炬手们不也把202*年奥运火炬传递到珠峰峰顶了吗？在预报山上可能下雪的情况下，是什么支撑他们这样做呢？我想肯定有他们心中熊熊燃烧的对北京开办的奥运会的火热的热情的支撑吧。
热情会让一个人对某件事产生浓厚的兴趣，从而勇于参与不知疲倦持之以恒地去完成它，而且乐在其中。
对于英语口语，人们经常说的是，要对它感兴趣，可却没意识到兴趣来源于对英语的热情。
二、李主任宣布比赛要求及评分标准三、抽签决定演唱次序四、学生开始比赛五、学校组织评委打分六、李主任宣读获奖名单一等奖：《CarelessZoom》二等奖：《Thunder》《Ilovemyfamily》三等级：《What’syourfavouriteseason？》《Who’stheteacher?》《Threelittlepigs》七、发奖。
八、校长总结作为学生，我们没有理由回避或者拒绝学习。
英语口语反而应该尽早学习，掌握多一门技能，这对于增强自己的竞争力十分有用，口语应该随着时代的发展成为一种学习趋势。
热情是一种素质，是一种性格。
伟大的热情能战胜一切。
因此一个人，只要强烈地坚持不懈，地追求他就能达到目的。
一个人，当他有无限热情时，就可以成就任何事情。
一旦激发起了对英语口语的热情，就会义无反顾的去学习它，并持之以恒，直到实现自己所梦想的水平。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录活动方案：小学英语社团活动方案一、活动目的：通过开展英语社团活动，提高小学生的英语口语表达能力，培养他们对英语的兴趣，促进他们在英语学习中的积极参与和互动。
二、活动时间：活动将于每周三下午3点至4点进行，共计10周。
三、活动内容：1. 第一周：英语歌曲欣赏- 通过播放英语歌曲，让学生们感受英语的韵律和语调，培养他们对英语歌曲的兴趣。
2. 第二周：口语练习游戏- 设计一些有趣的口语练习游戏，如角色扮演、口语问答等，让学生们在游戏中积极参与，提高口语表达能力。
3. 第三周：英语剧场表演- 将学生分成小组，让他们根据给定的剧本进行英语剧场表演，培养他们的表演能力和英语表达能力。
4. 第四周：英语拼字比赛- 通过英语拼字比赛，提高学生们的英语单词记忆和拼写能力，同时增强他们对英语的自信心。
5. 第五周：英语绘画比赛- 鼓励学生们用英语描述他们的绘画作品，并进行评选，激发学生们的创造力和表达能力。
6. 第六周：英语电影欣赏- 选择一部适合小学生观看的英语电影，通过观看电影，提高学生们的听力理解能力和对英语的兴趣。
7. 第七周：英语诗歌朗诵- 学生们准备一首英语诗歌，进行朗诵比赛，提高他们的英语语音和语调，培养他们的表达能力。
8. 第八周：英语拓展活动- 安排一次英语拓展活动，如英语趣味竞赛、英语智力游戏等，让学生们在轻松愉快的氛围中巩固所学的英语知识。
9. 第九周：英语故事阅读- 选取一些适合小学生阅读的英语故事，让学生们进行朗读和讨论，提高他们的阅读理解能力和英语表达能力。
10. 第十周：英语成果展示- 学生们根据自己的兴趣和能力，准备一场英语成果展示活动，展示他们在英语学习中的成果和进步。
四、活动记录：活动日期：XXXX年XX月XX日活动主题：英语歌曲欣赏活动内容：在本次活动中，我们播放了几首简单易懂的英语歌曲，让学生们感受英语的韵律和语调。
学生们积极参与，跟随着歌曲的节奏摇摆，并尝试跟唱歌曲。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录【小学英语社团活动方案及活动记录】活动方案：一、活动名称：英语童话剧表演活动目的：提高学生英语口语表达能力，培养学生的团队合作意识和表演能力。
活动时间：2022年5月15日活动地点：学校多功能厅活动内容：1. 筹备阶段：- 活动宣传：制作宣传海报，张贴在学校各个角落，宣传活动内容和参与方式。
- 招募演员：在学校广播和班级通知栏上发布招募演员的信息，并组织面试选拔。
- 剧本编写：根据学生的英语水平和年龄特点，选择适合的英语童话剧剧本，并进行适当的改编。
- 角色分配：根据学生的口语表达能力和个人特点，进行角色分配，并安排排练时间。
2. 排练阶段：- 每周组织一次排练，确保演员熟悉剧本和角色，并进行角色间的配合演练。
- 导演指导：由英语老师担任导演，指导演员的表演技巧和语音语调。
- 舞美布置：设计舞台布景和道具，增强剧场效果。
- 服装道具准备：根据剧情需要，准备演员的服装和道具。
3. 活动准备：- 舞台布置：提前将舞台布景搭建好，确保演出效果。
- 灯光音响调试：对舞台灯光和音响进行调试，确保演出效果和听觉效果。
- 排练总结：对排练过程中的问题进行总结，进行必要的修改和调整。
4. 活动实施：- 活动开场：由主持人宣布活动开始，并介绍活动背景和剧情简介。
- 剧目表演：演员按照剧本进行表演，展示他们的英语口语表达能力和表演技巧。
- 互动环节：观众可以提问演员或参与小游戏，与演员互动，增加活动趣味性。
- 颁奖环节：根据评委的评分，对表现出色的演员进行奖励和表彰。
5. 活动总结：- 活动反馈：收集观众和演员的反馈意见，了解活动的优点和不足之处。
- 效果评估：对活动的整体效果进行评估，总结活动的成功经验和改进方向。
- 活动记录：记录活动的过程、亮点和问题，为今后的活动提供参考。
活动记录：活动名称：英语童话剧表演活动日期：2022年5月15日活动地点：学校多功能厅活动概述：本次英语童话剧表演活动在学校多功能厅成功举行，共有10个小学英语社团的学生参与，他们经过一个多月的准备和排练，呈现了一场精彩的英语表演。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录一、活动方案1. 活动名称：英语剧场表演目的：提高学生的英语口语表达能力，培养合作意识和团队合作能力。
时间：每周一下午4点至5点地点：学校多功能厅参与人员：小学三年级至五年级的英语社团成员2. 活动内容：a) 确定剧本：选取适合小学生的英语剧本，内容简单易懂，能够培养学生的表演能力和英语口语表达能力。
b) 角色分配：根据学生的兴趣和特长，分配角色并进行排练。
c) 剧场布置：准备舞台道具、服装和音响设备，确保演出效果。
d) 排练和演出：每周进行一次排练，确保每个学生都熟练掌握自己的角色和台词。
最后在学校多功能厅进行表演。
3. 活动计划：第一周：选择剧本并进行角色分配第二周至第六周：每周一次排练，逐渐完善表演技巧和台词第七周：进行最后一次彩排第八周：在学校多功能厅进行英语剧场表演4. 活动预期成果：a) 学生能够通过表演提高英语口语表达能力，自信地使用英语进行交流。
b) 学生能够培养合作意识和团队合作能力，共同完成一次成功的表演。
c) 学生能够在表演中展示个人特长和才艺，增强自我价值感和自信心。
二、活动记录活动日期：2022年5月10日活动地点：学校多功能厅活动主题：英语剧场表演活动内容：本次活动是小学英语社团的一次英语剧场表演。
学生们经过八周的准备和排练，终于迎来了表演的时刻。
下午4点，学生们在多功能厅集合，穿着各自的角色服装，充满期待地等待表演开始。
活动开始前，社团指导老师向观众介绍了本次表演的剧情和主要角色。
表演开始，学生们通过精彩的表演展示了自己的英语口语表达能力和演技。
他们用流利的英语对话，生动地演绎了剧本中的情节。
每个学生都发挥出色，充满自信地展示了自己的才艺。
整个表演过程中，学生们互相配合，默契地完成各自的角色，展现出良好的团队合作精神。
他们在排练中克服了困难，共同努力，最终呈现了一场精彩的表演。
观众们对学生们的表演给予了热烈的掌声和赞赏。
学生们在成功的表演中获得了满满的成就感和自豪感。
二年级英语口语活动记录表
时间
第1周
地点
四年级
应参加人数
63
缺席人数0
活动主题
Unit One What can you do?
活动目标
Let’s learn, Let’s sing, Let’s chant
活动内容：
Activity1: Let the children learn the phrases as chunks, then ask them to identify the words. Since all the new words and phrases are about actions, we can employ TPR. At last,chant it.
Activity2: Ask the children what moral lessons they learned from this part. Allow them to express their ideas in Chinese.
Activity3: Ask the children to look at the series of pictures in the story and guess what happens in them.
2.Ex.4 inactivity book can be added to this section.
活动评价：The children enjoy reading and listening to the story and be able to act it out.
四年级英语口语活动记录表
时间
Activity2:Encourage the fast learners to create their own verbs for the song,e.g. Then do Ex2. in the Activity Book can be added to this section.
口语活动_教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越重视学生的语言实践能力和口语表达能力的培养。
为了提高学生的口语水平，激发学生学习英语的兴趣，我校英语教研组于2021年10月开展了以“英语口语活动”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过丰富多样的口语活动，帮助学生提高英语口语表达能力，增强英语学习的自信心。
二、活动目标1. 通过口语活动，提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的积极性。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
4. 帮助教师了解学生的口语水平，为今后的教学提供参考。
三、活动内容本次口语活动分为以下几个环节：1. 准备阶段：- 教师根据学生的年龄特点和英语水平，设计适合的口语活动主题。
- 教师收集与主题相关的图片、视频、歌曲等教学资源。
- 学生分组，每组选出组长，负责活动的组织和协调。
2. 活动实施阶段：- 小组讨论：每组围绕活动主题进行讨论，收集相关资料，准备演讲稿或表演节目。
- 角色扮演：每组选取一名代表，进行角色扮演，展示所学内容。
- 知识竞赛：教师设置与活动主题相关的知识竞赛题目，让学生在游戏中学习。
- 歌曲演唱：学生分组演唱与活动主题相关的英文歌曲，展示自己的演唱技巧。
- 小组展示：每组进行展示，包括演讲、角色扮演、知识竞赛和歌曲演唱等环节。
3. 活动总结阶段：- 教师对每个小组的表现进行点评，肯定优点，指出不足。
- 学生分享自己的学习心得和收获。
- 教师总结本次活动的成果，提出改进意见。
四、活动过程1. 准备阶段：- 教师在课前与学生进行充分沟通，了解学生的兴趣和需求，确定活动主题。
- 教师利用课余时间，收集与主题相关的教学资源，制作课件。
- 学生分组，每组进行分工，明确各自的职责。
2. 活动实施阶段：- 活动当天，各小组按照预定计划进行展示。
- 教师巡回指导，帮助学生解决活动中遇到的问题。
- 学生积极参与，展示自己的英语口语能力。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录活动方案：小学英语社团活动一、活动背景随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言，对于学生的语言能力培养变得越来越重要。
为了提高小学生的英语口语表达能力和沟通能力，我们计划开展一系列英语社团活动。
二、活动目标1. 提高学生的英语听说能力，培养他们的语言表达和交流能力。
2. 培养学生的团队合作精神和领导能力。
3. 增加学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习动力。
三、活动内容1. 主题活动：每周围绕一个主题进行活动，包括英语角、英语游戏、英语演讲比赛等。
通过这些活动，学生可以自由表达自己的想法，提高英语口语能力。
2. 学习小组：根据学生的英语水平和兴趣爱好，分成不同的学习小组。
每个小组由一名老师带领，定期组织小组活动，包括听力训练、口语练习和角色扮演等。
3. 英语剧社：组建英语剧社，学生可以参与剧本创作、演员表演等。
通过排练和表演，学生可以提高英语口语表达能力和舞台表演能力。
4. 英语读书会：定期组织英语读书会，学生可以选择自己喜欢的英语书籍进行阅读。
读书会上，学生可以分享自己的阅读心得，提高阅读理解和写作能力。
5. 英语比赛：组织英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，鼓励学生展示自己的英语才艺。
比赛不仅可以提高学生的英语口语能力，还可以培养学生的自信心和竞争意识。
四、活动安排1. 活动时间：每周三下午2点至4点。
2. 活动地点：学校多功能教室。
3. 活动周期：每学期持续12周。
4. 活动人员：学生社团成员、英语老师、志愿者。
五、活动记录活动记录：小学英语社团活动第一周记录日期：2022年9月1日地点：学校多功能教室参与人员：学生社团成员、英语老师、志愿者活动内容：1. 开场介绍：英语老师向学生介绍了本学期的英语社团活动，并鼓励学生积极参与。
2. 英语角：学生自由交流，用英语介绍自己的兴趣爱好和学习经历。
老师和志愿者纠正学生的发音和语法错误，并给予肯定和鼓励。
3. 英语游戏：进行了一个关于动物的英语游戏，学生们分成小组进行竞赛。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录【活动方案】一、活动名称：小学英语社团活动二、活动目的：提高小学生英语口语表达能力，培养他们的团队合作意识和创意思维能力。
三、活动时间：每周五下午15:00-16:30四、活动地点：学校多功能教室五、活动对象：小学三年级至六年级的学生六、活动内容：1. 第一周活动：自我介绍- 活动目标：匡助学生们更好地认识彼此，为后续的团队合作打下基础。
- 活动步骤：a) 学生挨次进行自我介绍，包括姓名、年级、兴趣爱好等。
b) 学生互相交流，找到共同点，并进行简单的问答练习。
2. 第二周活动：口语练习- 活动目标：提高学生的英语口语表达能力，增加词汇量。
- 活动步骤：a) 学生分成小组，进行角色扮演对话练习。
b) 每组选出一位代表，进行小组间的对话比赛。
c) 老师对学生的表现进行点评和指导。
3. 第三周活动：英语歌曲欣赏- 活动目标：通过欣赏英语歌曲，培养学生对英语的兴趣和爱好。
- 活动步骤：a) 老师播放一首简单的英语歌曲，学生们一起欣赏。
b) 学生们跟着歌曲的节奏和歌词一起唱。
c) 学生们分组，自选一首英语歌曲进行表演。
4. 第四周活动：英语游戏- 活动目标：通过游戏提高学生的英语听力和口语能力。
- 活动步骤：a) 学生们分成小组，进行英语单词接龙游戏。
b) 老师出示一个单词，第一个学生说出以该单词结尾的单词，下一个学生接着说出以前一个单词结尾的单词。
c) 游戏中，学生们互相匡助，纠正错误，并扩展词汇。
5. 第五周活动：英语竞赛- 活动目标：通过竞赛形式激发学生学习英语的积极性和兴趣。
- 活动步骤：a) 学生们分成小组，进行英语知识竞赛。
b) 老师出题，学生们团队合作回答。
c) 每组根据答题情况进行评分，最后评选出冠军组。
七、活动记录：第一周活动记录：本周活动主题为自我介绍。
活动开始前，老师向学生们介绍了本学期的英语社团活动内容和目标，并解释了自我介绍的重要性。
学生们积极参预，挨次进行自我介绍。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录活动方案：小学英语社团活动一、活动目的：本次活动旨在提高小学生的英语口语表达能力，培养他们的团队合作精神，同时增进他们对英语学习的兴趣。
二、活动时间和地点：活动时间：2022年5月15日（星期六）上午9:00-11:00活动地点：学校多功能厅三、活动流程：1. 活动开场（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景和目的- 活动规则说明2. 团队合作游戏（9:10-9:40）- 分成若干小组，每组5-6人- 给每个小组一个任务，要求小组成员合作完成，如拼图游戏、口头描述游戏等- 每个小组完成后，由组员之间互相评价合作情况3. 英语角表演（9:40-10:20）- 小组选派一名代表进行英语表演，可以是小品、短剧、歌曲等形式- 每个小组表演时间控制在5分钟以内- 其他小组成员可进行互动、提问等形式的参与4. 个人英语才艺展示（10:20-10:40）- 学生个人展示自己的英语才艺，如朗诵、演讲、英文歌曲等- 每个学生展示时间控制在2-3分钟以内- 其他学生可以进行鼓励和提问5. 活动总结和奖励（10:40-11:00）- 主持人总结活动内容和收获- 对表现出色的小组和个人进行奖励- 鼓励学生继续努力学习英语四、活动记录：活动名称：小学英语社团活动活动时间：2022年5月15日（星期六）上午9:00-11:00活动地点：学校多功能厅活动记录：本次小学英语社团活动于2022年5月15日上午9:00在学校多功能厅成功举行。
活动旨在提高小学生的英语口语表达能力，培养团队合作精神，并增进对英语学习的兴趣。
活动开始时，主持人向参与活动的学生介绍了活动的背景和目的，并详细说明了活动规则。
随后，学生们被分成了若干个小组，每个小组由5-6人组成。
每个小组都被分配了一个任务，要求小组成员合作完成。
任务包括拼图游戏和口头描述游戏等。
在完成任务后，组员之间互相评价了合作情况，促进了团队合作意识的培养。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录【小学英语社团活动方案及活动记录】活动方案：一、活动名称：英语角活动目的：通过组织英语角活动，提高小学生的英语口语表达能力，培养他们对英语学习的兴趣。
活动时间：每周三下午3:00-4:00活动地点：学校图书馆活动对象：小学三年级至五年级的学生活动人数：每次活动不超过30人活动准备：1.确定活动主题：每次活动环绕一个主题展开，如“我的家庭”、“我的假期”等。
2.准备教学材料：根据活动主题，准备相关的英语学习材料，如图片、单词卡片等。
3.组织活动志愿者：邀请学校英语教师或者其他英语专业人士担任活动志愿者，协助组织活动和指导学生。
活动内容：1.开场导入：志愿者向学生们介绍当天的主题，并简单解释活动目的。
2.互动对话：学生分成小组，进行英语对话练习。
每一个小组由一位志愿者带领，鼓励学生用英语交流。
3.角色扮演：根据主题，安排学生进行角色扮演，例如摹拟在餐厅点餐、在超市购物等情境。
4.游戏活动：设计一些趣味游戏，如单词接龙、猜谜语等，以增加学生对英语学习的兴趣。
5.小组讨论：每一个小组讨论当天主题的相关问题，鼓励学生运用所学知识进行讨论和表达。
6.总结回顾：志愿者对当天活动进行总结，并鼓励学生分享自己的学习心得和体味。
活动记录：日期：2022年5月10日活动主题：我的家庭活动内容：本次英语角活动的主题是“我的家庭”。
活动开始前，志愿者向学生们解释了活动的目的和意义。
随后，学生们分成小组，进行了互动对话练习。
每一个小组由一位志愿者带领，学生们积极参预，用英语交流自己的家庭情况。
接下来，进行了角色扮演环节。
学生们分别扮演父母、兄弟姐妹等角色，摹拟了在家庭中的日常对话场景。
通过角色扮演，学生们不仅锻炼了口语表达能力，还增进了对家庭的了解。
为了增加活动的趣味性，我们设计了一个游戏环节，即单词接龙。
学生们挨次说出与家庭相关的单词，并接龙说出下一个单词。
这个环节不仅巩固了学生们的词汇，还培养了他们的合作意识和团队精神。
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英才学校英语口语展示活动记录
2016年5月26日
进一步激发学生学习英语的热情与兴趣，培养学生良好的听说习惯，提高广大小学生动脑动口的能力，促进我校英语口语水平的提高，于5月26日星期四下午五点在电教室举行举行四五六年级英语口语展示活动。
一、小英组王组长强调比赛的意义
二、李老师宣布比赛要求及评分标准
三、抽签决定演唱次序
四、学生开始比赛
五、王组长宣读获奖名单
一等奖：王锦润《Careless Zoom》
二等奖：李逸凡《Thunder》
张乐筱《I love my family》
三等奖：韦溪恩《What’s your favourite season？》
都博文《Who’s the teacher?》
刘嘉怡《Three little pigs》
六、发奖。
七、王组长总结。