中班语言：我在长大
中班社会我在长大教案及反思
中班社会我在长大教案及反思教案名称：我在长大教学目标：1. 让幼儿了解自己正在长大，体验成长的过程。
2. 培养幼儿的自信心和自我认识能力。
3. 帮助幼儿理解成长带来的变化和责任。
教学内容：1. 通过故事、游戏和歌曲引导幼儿认识自己正在长大的事实。
2. 让幼儿用画画的方式表达自己对成长的想法和期待。
3. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演不同年龄段的人物，感受成长带来的变化。
教学步骤：1. 通过唱歌《我在长大》引入话题，让幼儿讨论自己正在长大的感受。
2. 讲述成长的故事，引导幼儿思考自己的成长过程。
3. 组织幼儿画画，让他们表达自己对成长的理解和期待。
4. 进行角色扮演活动，让幼儿体验不同年龄段的生活和责任。
5. 结合游戏，巩固幼儿对成长的认识和理解。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、表达能力和理解程度。
2. 收集幼儿的画作，了解他们对成长的看法和感受。
3. 通过角色扮演活动，评估幼儿对不同年龄段的生活和责任的理解程度。
教学反思：在这堂课中，我发现幼儿对成长的概念理解较为简单，他们更多地关注于年龄的增长和身高的变化，而对成长带来的责任和自我认识能力的培养理解不深。
在以后的教学中，我将更多地引导幼儿思考成长的内涵，帮助他们树立正确的成长观念，培养积极的成长态度。
同时，我还需要更多地关注幼儿的个体差异，根据每个幼儿的实际情况进行个性化的教学，让每个幼儿都能在成长的过程中获得积极的体验和成长。
通过不断地反思和完善教学方法，我相信我能更好地帮助幼儿理解和体验成长的过程，培养他们的自信心和自我认识能力。
幼儿园中班教案《我在长大》通用
幼儿园中班教案《我在长大》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《成长的快乐》第四章《我在长大》一节。
详细内容包括：认识自己的成长过程，了解身体的变化；学会表达自己的成长故事；培养幼儿的自我认知和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体的变化。
2. 培养幼儿表达自己成长故事的能力，增强语言表达能力。
3. 培养幼儿的自我认知和自信心，激发他们珍惜成长过程的心态。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的成长过程，了解身体的变化。
难点：培养幼儿表达自己成长故事的能力，增强语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：成长图片、身高尺、画纸、画笔。
学具：成长记录册、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿站在身高尺旁边，测量身高，观察身高的变化。
引导幼儿谈论自己在长大过程中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示成长图片，让幼儿观察并讲述自己的成长故事。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在成长记录册上画出自己的成长过程。
（2）邀请幼儿上台分享自己的成长故事。
4. 小组讨论（5分钟）（1）我们都在长大，身体发生了哪些变化？（2）长大过程中，我们学会了哪些本领？六、板书设计1. 《我在长大》2. 内容：（1）认识成长过程（2）了解身体变化（3）表达成长故事七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的成长过程，并写一段话描述。
2. 答案示例：（1）画：幼儿画出自己的成长过程，如身高、体重、牙齿等变化。
（2）话：我在长大，身高越来越高，学会了很多本领，如唱歌、跳舞、画画等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否得当，教学内容是否丰富，以便于调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家人讲述自己的成长故事。
（2）组织一次“我长大啦”的主题活动，让幼儿展示自己的成长成果。
（3）鼓励幼儿记录自己的成长过程，形成一本属于自己的成长档案。
幼儿园中班教案《我在长大》通用
幼儿园中班教案《我在长大》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《成长的快乐》第四章《我在长大》第一节。
内容包括认识自己的成长变化，了解身体各部位的功能，通过实践活动体验成长的过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在不断长大，了解成长过程中的变化。
2. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿热爱生活，珍惜成长的时光。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体各部位的功能，并认识到自己在成长中的变化。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验成长的过程，培养观察、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备教具：成长变化图、身体部位图、活动道具（如：尺子、镜子等）。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示成长变化图，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这些小朋友在做什么？他们小时候和现在有什么不一样？”（2）请幼儿分享自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示身体部位图，讲解各部位的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音等。
（2）引导幼儿观察自己的身体，了解各部位的功能。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己的身体部位，并标注功能。
（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。
4. 活动一：测量身高（10分钟）（1）教师示范如何用尺子测量身高。
（2）幼儿分组进行测量活动，记录下自己的身高。
5. 活动二：成长故事分享（10分钟）（1）教师讲述一个关于成长的故事。
（2）请幼儿分享自己的成长故事，其他幼儿倾听并给予掌声。
（2）幼儿发表自己对成长的认识和感悟。
六、板书设计1. 主题：《我在长大》2. 内容：（1）成长变化图（2）身体部位图（3）活动记录（身高、成长故事等）七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并标注重要事件。
2. 答案：幼儿根据自己的成长经历完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起分享成长故事，增进亲子关系。
幼儿园中班《我在长大》语言活动教案
幼儿园中班《我在长大》语言活动教案幼儿园中班《我在长大》语言活动教案（精选15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园中班《我在长大》语言活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班《我在长大》语言活动教案篇1活动内容我在长大重点领域语言相关领域艺术活动目标1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
重点、难点重点：通过活动，发现自己已有的变化。
难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备1、幼儿成长册、小时侯的整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程一、看图说话导入活动。
教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。
”二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
三、故事：我长高了讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”四、和同伴比高矮1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
活动延伸：我们会长高将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。
幼儿园中班《我在长大》语言活动教案篇2教学目标：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。
幼儿园中班教案《我在长大》
幼儿园中班教案《我在长大》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《成长的快乐》第四章《我长大了》，内容包括：认识身体的成长变化、了解成长的喜悦与挑战、学会表达自己的成长感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体在成长中的变化，认识到成长的自然规律。
2. 培养幼儿热爱生活，珍惜成长的时光，学会感恩。
3. 提高幼儿的语言表达能力，敢于分享自己的成长故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的喜悦与挑战，学会表达自己的成长感受。
教学重点：认识身体的成长变化，了解成长的自然规律。
四、教具与学具准备教具：成长树挂图、身体成长变化图、成长故事书。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己在家里观察到的小动物或植物的成长变化。
（2）引导幼儿观察成长树挂图，讨论成长的意义。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示身体成长变化图，让幼儿观察并讲述自己身体的变化。
（2）讨论成长的喜悦与挑战，引导幼儿学会表达自己的感受。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行成长故事分享，每组选一名代表发言。
（2）幼儿用画笔和彩泥创作自己的成长故事。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示成长故事书，讲解故事中的成长变化。
（2）引导幼儿模仿故事中的表达方式，进行随堂练习。
（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，互相鼓励。
六、板书设计1. 成长的快乐身体成长变化成长的喜悦与挑战学会表达成长感受2. 成长树挂图七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的成长故事画。
答案：幼儿根据自己的成长经历，用画笔和彩泥创作一幅画，表达自己的成长感受。
2. 作业题目：回家后，向家人分享自己的成长故事。
答案：幼儿回家后，向家人讲述自己在幼儿园学到的成长知识，分享自己的成长故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、方法和幼儿的表现进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展“我长大了”主题班会，让幼儿分享自己的成长故事。
中班语言我长大了教案通用中班语言《我长大了》语言教案(6篇)
中班语言我长大了教案通用中班语言《我长大了》语言教案(6篇)2023年中班语言我长大了教案通用一本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言力量方面有很大的差异，有的孩子语言表达力量很强，事情阐述很清晰，但也有一局部幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。
为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量，并培育幼儿的发音清晰，正确，学习说一般话。
进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语言的表达力量。
我依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下规划：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。
2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究问题，积极回答下列问题。
3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，了解我们身边环境在变化着，有爱护环境的意识。
情愿与别人沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。
4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿熟悉页码。
5、引导幼儿知道从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多国家因环境引发的危害，知道要从小爱护我们的家园。
1、丰富词汇，让他们把握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的敏捷运用。
2、要求幼儿养成先认真观看图片，后表达叙述的习惯，能积极倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。
3、让幼儿能集中留意力，急躁地倾听别人讲话。
愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往力量。
4、要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和教师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用一般话进展交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。
详细进度安排表：其次周：花灯谣我爱大自然第三周：我是家庭小仆人系鞋带第四周：兔宝宝找欢乐家是什么第五周：竹篱笆和牵牛花画妈妈第六周：春天的电话小乌龟找家第七周：春天的隐秘琪琪家的椅子第八周：春雨的颜色雷公公在敲门第九周：说颠倒芽第十周：圆圆和方方一颗树第十一周：蓝汽车大草帽第十二周：鸟王请客小喜鹊说的对第十三周：大雁考上邮递员白云枕头第十四周：爱心小屋到小企鹅家里做客第十五周：欢乐的小屋会动的房子第十六周：我们的节日雨后第十七周：小猴变魔术风阿姨的脚印第十八周：树荫第十九周：夏天像个绿娃娃夏天的歌桃子熟了2023年中班语言我长大了教案通用二绘本《先有蛋》描述了蛋变成鸡、小蝌蚪变成青蛙、种子变成花朵、毛毛虫变成蝴蝶……《先有蛋》不仅仅是一个故事，还蕴涵了对“生命起源和变化”的审美感知。
中班语言《我长大了》教案（精选14篇）
中班语言《我长大了》教案（精选14篇）中班语言《我长大了》篇1设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
活动目标1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。
2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
活动过程一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。
师生一起观看照片展二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
(1)师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗?”。
(2)师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?”2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。
三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。
1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。
(引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。
)2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。
(教师观察幼儿的自由交谈情况)3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。
活动反思本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。
所以这次活动开展得比较成功。
通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。
幼儿园中班教案《我在长大》
幼儿园中班教案《我在长大》《中班教案《我在长大》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
活动过程：一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？（一）因为长大才能用的1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？（二）因为长大不需要的1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。
（三）因为长大有变化的1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。
这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！小百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大，而现在的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。
中班教案 我在长大
中班教案我在长大教案标题：中班教案 - 我在长大教学目标：1. 帮助学生认识并理解自己在日常生活中的长大过程。
2. 培养学生对于长大的积极态度和期待感。
3. 提升学生表达自己梦想的能力。
4. 培养学生的社交技能和合作精神。
教学准备：1. 图书：《我在长大》或其他相关的绘本故事。
2. 图片或海报：描绘孩子从幼儿到成人不同阶段的成长图片。
3. 器材：纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。
4. 讲台或黑板、粉笔或白板笔。
教学活动：1. 引入活动：- 展示一张海报或图片展示孩子从幼儿到成人的成长过程，鼓励学生观察并提出关于成长的问题。
- 引导学生思考：“你们知道自己是如何长大的吗？你们的梦想是什么？”鼓励学生积极参与讨论。
- 提出探究问题：“我们如何在日常生活中感受到自己在长大？”2. 阅读绘本故事：- 介绍绘本故事《我在长大》，指出故事中主人公在日常生活中如何感受到自己在长大。
- 请学生仔细听故事，重点关注故事中的不同生活场景和主人公逐渐长大的过程。
3. 个人活动：- 分发纸和彩色铅笔，让学生画一张自己在长大的画面，可以包括日常生活中的场景、活动和自己的梦想等。
- 鼓励学生用画来表达自己的想法和感受。
- 学生完成后，让他们分享自己的作品并描述其中的细节，在必要时提供指导和帮助。
4. 小组活动：- 将学生分成小组，每个小组选择一个场景或活动，展示他们在长大的过程中的变化。
- 鼓励小组成员合作讨论和分享彼此的观点，并准备一个小短剧或表演来展示他们的想法。
- 每个小组表演完毕后，进行全班分享和讨论，让其他学生提出问题或给予鼓励。
5. 结束活动：- 引导学生回顾自己在本课学到的内容，与他们之前的讨论及个人活动进行对比。
- 询问学生：“你们现在对于长大有什么新的想法和感受？”鼓励学生表达自己的思考和感受。
- 总结课程内容，强调每个人都在不断成长，并且应该积极展示自己的梦想。
幼儿园中班综合我在长大(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班综合我在长大(三篇)目录：幼儿园中班综合我在长大一幼儿园中班综合我当值日生二幼儿园中班综合我知道的动物三幼儿园中班综合我在长大一活动目标：1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。
2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。
活动准备：1、视频《我的变化》2、操作材料包：p页3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。
活动过程：一、看一看：成长的过程1、教师播放视频【我的变化】。
提问：画面上的小朋友有什么不同？你觉得小朋友是怎样一步步长大的？2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。
小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。
这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。
二、说一说：我的成长1、身体的长大过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。
关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗？（1）脚变大了（2）身体变高了（3）开始换牙了小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。
2、内在的变化成长1)、提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢？请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。
（幼儿结合自己小时候的照片或物品来说）小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。
因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。
所以，小时候有的东西，我们不再需要，因为，我们长大了。
2)提问：你做过哪些关心别人的事呢？小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。
有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。
我们每个人都在成长、都在变化。
三、做一做：我在长大1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么？2、想一想怎么给这些照片排队？3、幼儿自主操作，教师指导。
中班语言我长大了教案5篇
中班语言我长大了教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《我在长大》
幼儿园中班教案《我在长大》教学目标1.了解“成长”这个概念，激发幼儿对于成长的兴趣和好奇心。
2.通过身边小事的讲解，引导幼儿了解自己的成长过程。
3.提高幼儿的自我认知和自信心，让他们对自己的成长有更加积极的态度。
教学内容导入（5分钟）首先和幼儿们打招呼，问询他们的健康状况和今天的心情。
接着引导幼儿们讲述自己的一件小事，例如吃饭时用筷子夹到了想要的食物，或者把小玩具装好了等等。
引导幼儿们描述自己完成这件小事时的感受，当他们提到“开心”“自豪”等词汇时，可以把这些情感转化为对于自己成长的肯定。
正文（30分钟）接下来可以介绍一个小动画《小兔成长记》，并引导幼儿们观看。
在观看过程中，可以停下来简单问答，比如问他们小兔遇到了什么困难，小兔是怎么克服困难的等，以激发幼儿们思考和观察成长的过程中可能会遇到的困难。
在观看完毕之后，可以与幼儿们交流，引导他们讨论成长的概念，让他们说出自己是怎么定义成长的，有什么样的感受和体验。
让幼儿们都握着自己的手，再握住旁边的小伙伴，形成一个人手相连的环（当然这里要注意疫情防控措施），让大家一起说一说自己变化了哪些，例如身高，说话方式，喜欢的食物等等，引导幼儿们了解自己的成长变化。
接着给幼儿们四张纸，让他们分别画自己现在的模样，过去一年的模样，未来自己想成为的样子，自己的“标志”，比如自己喜欢的颜色或者自己的习惯等等。
期间可以引导他们口述自己画画时的心情和理由，并引导他们认同自己的成长过程。
结束（5分钟）在结束前可以整理一下学生的思考，引导他们将观察成长的经验运用到其他生活中，比如多和家长交流自己的成长经历，多试着去克服困难等。
最后回到教室，大家一起唱一首歌庆祝自己正在成长。
教学评价在这个环节，可以根据孩子们的完成度及口述表现，为之后的教学提供基础。
同时也可以借机让幼儿复习学习的重点，加深对成长概念的理解。
总结通过本次课程，希望能够引导幼儿对成长的概念有更加深入的了解。
让幼儿认识到自己已经在慢慢成长，同时让他们明白成长是一个不断实践和克服困难的过程。
我在长大幼儿园中班语言精品教案精选
我在长大幼儿园中班语言精品教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域教学指导用书》第三单元“生活中的语言”，具体章节为第五节“我在长大”。
详细内容包括：通过观察和讲述，引导幼儿关注自己的成长变化，学会用简单的语言表达自己的成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的成长变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长过程的能力。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长的情感。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言表达自己的成长过程。
教学重点：让幼儿观察并描述自己的成长变化。
四、教具与学具准备教具：PPT、成长记录卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现幼儿从出生到现在的成长照片。
（2）引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一名幼儿，以他的成长过程为例，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放成长记录卡片，让幼儿观察并描述自己的成长过程。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用语言表达。
4. 分享与展示（10分钟）（1）让幼儿将自己的成长记录卡片展示给大家。
（2）引导幼儿互相交流、讨论，共同分享成长的喜悦。
六、板书设计1. 板书我在长大2. 板书内容：（1）我的成长变化（2）学会用语言表达成长过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出自己的成长过程，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）画面：幼儿从出生到现在的成长照片（2）描述：我出生的时候，很小很小，现在我长大了，能跑能跳，还能帮妈妈做家务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，以便在今后的教学中改进。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中，与家长分享自己的成长故事。
（2）开展“我的成长日记”主题活动，让幼儿用绘画和文字记录自己的成长过程。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用语言表达自己的成长过程。
中班教案我在长大
中班教案我在长大教案标题：中班教案 - 我在长大教案目标：1. 帮助幼儿了解自己正在成长，并理解成长的过程。
2. 通过讨论和活动，培养幼儿的自我认知和自信心。
3. 促进幼儿的语言发展和表达能力。
教学准备：1. 图书：《我在长大》或其他类似主题的绘本。
2. 图片或海报，展示不同年龄段的孩子。
3. 玩具或道具，如测量身高的标尺、婴儿、学龄前儿童等。
4. 白板/黑板和彩色粉笔/白板标记笔。
5. 幼儿绘画材料。
教学活动：1. 导入活动：- 展示不同年龄段的孩子的图片或海报，引发幼儿对成长的思考。
- 引导幼儿讨论他们自己的成长经历，例如学会走路、说话等。
2. 阅读绘本《我在长大》：- 与幼儿一起阅读绘本，引导他们观察绘本中的主人公成长的过程。
- 提问幼儿，询问他们在绘本中注意到了什么。
3. 讨论成长的过程：- 引导幼儿回忆自己的成长过程，例如学会穿衣、吃饭、画画等。
- 提问幼儿，询问他们觉得自己在哪些方面已经长大了。
4. 观察身高的变化：- 使用测量身高的标尺，让幼儿一个接一个地站在标尺旁边，观察他们的身高变化。
- 引导幼儿比较自己和其他幼儿的身高差异，并讨论这些差异。
5. 绘画活动：- 提供绘画材料，让幼儿绘制自己现在和未来的样子。
- 鼓励幼儿描述他们绘制的图画，例如他们希望在长大后做什么。
6. 结束活动：- 邀请幼儿分享他们绘制的图画，并鼓励他们用简短的语言描述自己的想法和梦想。
教学延伸：1. 组织角色扮演活动，让幼儿模拟不同年龄段的孩子，通过行为和语言展示成长的过程。
2. 鼓励幼儿与家长分享自己在学校或家中的成长经历，并记录在成长日记中。
3. 利用音乐和舞蹈活动，让幼儿感受成长的快乐和自信。
评估方法：1. 教师观察幼儿在讨论和活动中的参与度和表达能力。
2. 收集幼儿绘制的图画和他们对自己成长的描述，评估他们对成长的理解和表达能力。
教案扩展：1. 进一步探索不同年龄段的孩子的成长特点和需求。
2. 通过比较不同年龄段的孩子的能力和责任，培养幼儿的社会意识和责任感。
中班我在长大语言教案
篇一：中班语言：我在长大中班语言：我在长大中班语言：我在长大活动目标：1、学习看课件故事，迁移已有的生活经验创编新的故事。
2、通过故事使幼儿初步了解生命的生长变化过程。
3、体会回忆小时候的事情所带来得快乐。
活动准备：课件一套。
活动过程：结合幻灯片引导幼儿观察：——教师出示幻灯片，提问：“图片上有谁？”——它们都长大了你知道它们小时候的样子吗？请你说一说这些动植物小时候的名字、样子。
初步感知故事内容，看课件倾听故事。
分段讲述故事内容感受生命的成长变化过程。
——我们一起来看画面讲故事。
尝试用已有的生活经验创编新的故事内容。
——教师用蝴蝶、鸭子、花的画面替代大树、公鸡、青蛙、小孩，请幼儿迁移已有的生活经验描述他们小时候的样子，创编新的故事内容。
音乐游戏：小鸡出壳。
附：故事《我在长大》一个小孩、一只大公鸡和一只青蛙在大树下说自己小时候的事。
小孩说：“我小的时候不会走路，不会说话，整天睡在摇篮里，大家叫我婴儿。
”大公鸡说：“我小的时候没有羽毛，也不会喔喔啼，是个毛茸茸的小小鸡。
”青蛙说：“我小的时候不会跳，也不会呱呱叫，是个大脑袋、细尾巴的小蝌蚪。
”三个朋友的话被大树听见了，大树说：“你们知道我小的时候是什么样的吗？”“是一颗小树吧！”哈哈，大树笑了：“我小时候是风一吹就会倒的小苗呀！”篇二：《我在长大》教案《我在长大》教案一、教学目标：1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
2、积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
3、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；4、引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。
二、教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
三、教学难点: 体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
四、教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片,课前填写收集卡。
我在长大幼儿园中班语言教案精选
我在长大幼儿园中班语言教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教材》第三单元“有趣的形容词”，主要围绕“大、小、高、矮”等形容词展开。
详细内容涉及教材第三章第二节，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿感知和运用形容词。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用“大、小、高、矮”等形容词描述事物。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够灵活运用形容词进行描述。
教学重点：让幼儿掌握“大、小、高、矮”等形容词，并能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：故事图片、儿歌CD、游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅画有各种大小、高低不同的物品的图片，引导幼儿观察并描述图片中的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个典型的事物，如大象、小猫、高楼、树木等，引导幼儿用“大、小、高、矮”等形容词进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的事物，并用形容词进行描述。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌CD，引导幼儿学唱《大和小》，巩固形容词的学习。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“形容词接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步运用和巩固形容词。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用形容词进行描述。
六、板书设计1. 在黑板上画出教材中的图片，标注“大、小、高、矮”等形容词。
2. 将幼儿的作品贴在黑板上，旁边附上他们用形容词进行的描述。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，用“大、小、高、矮”等形容词进行描述，并画出自己喜欢的事物。
2. 答案：教师根据幼儿的作业进行批改，给予鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上出现的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的事物，用形容词进行描述，进一步巩固所学知识。
我在长大幼儿园中班语言优质教案精选
我在长大幼儿园中班语言优质教案精选一、教学内容今天，我在长大幼儿园中班展开一堂语言课。
教学内容选自《幼儿语言发展》教材第四章第二节，详细内容包括：故事理解《小猪快跑》和词汇游戏“动物运动会”。
通过这两个部分，我将引导孩子们感受语言魅力，学习新词汇，培养他们表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握故事中新词汇。
2. 培养孩子们听说能力和想象力。
3. 增强孩子们团队合作意识，培养他们表达自信。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中新词汇理解和运用。
2. 教学重点：培养孩子们听说能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物玩具、词汇卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一群可爱动物玩具进入教室，引起孩子们兴趣。
然后，我提出问题：“小朋友们，你们知道这些动物是怎运动？”让孩子们观察并描述。
2. 故事理解《小猪快跑》（10分钟）3. 词汇游戏“动物运动会”（10分钟）我将孩子们分成小组，每组选择一个动物玩具。
我出示词汇卡片，孩子们需要用动作和语言来描述卡片上动物运动，其他小朋友猜测是哪种动物。
4. 随堂练习（10分钟）我给孩子们发放画纸和画笔，让他们画出自己喜欢动物运动场景。
在此过程中，我巡回指导，帮助孩子们运用新词汇。
我邀请孩子们分享自己画作，并对他们表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事小猪快跑2. 新词汇：奔跑、跳跃、翻滚、游泳3. 动物运动描述：小猪奔跑、小兔跳跃、小熊翻滚、小鱼游泳七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物运动场景，并用新词汇描述。
答案示例：我画一只小兔在跳跃，它跳得真高！2. 家长参与：请家长协助孩子完成作业，并鼓励孩子用新词汇进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，孩子们对新词汇理解和运用还有待提高。
在今后教学中，我会增加类似词汇游戏，帮助他们更好地掌握新词汇。
2. 拓展延伸：在下一堂课中，我将引入更多关于动物运动故事和游戏，让孩子们在轻松愉快氛围中学习语言。
我在长大幼儿园中班语言教案精选
我在长大幼儿园中班语言教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育指导手册》第三章“故事与儿歌”，详细内容为“小熊长大了”的故事。
通过讲述小熊在成长过程中遇到的各种趣事，引导幼儿理解成长的快乐和挑战。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事内容。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享成长的喜悦。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的成长主题，培养其语言表达能力。
重点：引导幼儿关注故事细节，学会合作与分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、成长树挂图、生字卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长树挂图，让幼儿观察并讲述自己在成长过程中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事“小熊长大了”，引导幼儿关注故事中小熊的成长变化。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事内容。
4. 生字教学（5分钟）利用生字卡片，教幼儿认识故事中的生词，并进行读写练习。
5. 成长树手工制作（10分钟）指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料制作成长树，并贴上小熊玩偶。
让幼儿展示自己的成长树，并与同伴分享成长过程中的快乐。
7. 情感教育（5分钟）强调合作与分享的重要性，引导幼儿学会关心和帮助他人。
六、板书设计1. 故事小熊长大了2. 成长树挂图3. 生字卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长树，并用文字描述成长过程中的快乐和挑战。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和合作分享方面的进步。
2. 拓展延伸：组织一次成长主题班会，让幼儿分享自己的成长故事，提高其语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达能力的培养。
2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。
中班我在长大语言教案
中班我在长大语言教案教案标题：中班我在长大语言教案教学目标：1. 帮助学生理解“长大”一词的意义，并能用简单的语言表达自己对长大的理解。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
3. 培养学生的观察力和思考能力，通过观察和思考，让他们能够理解长大的过程和发展。
教学准备：1. 图片或图片卡片，展示不同年龄段的儿童和成年人。
2. 一些简单的问题和句子，用于引导学生思考和表达。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张图片或图片卡片，上面有一个儿童和一个成年人的图像。
2. 问学生他们认为这两个人有什么不同，为什么他们不一样。
探究活动：1. 引导学生思考和回答问题：“你觉得什么是长大？长大的意思是什么？”2. 继续引导学生思考和回答问题：“你觉得你在长大吗？你觉得你和小的时候有什么不同？”3. 让学生用简单的语言表达自己对长大的理解和自己的变化，可以借助图片或图片卡片进行说明。
实践活动：1. 分发一些图片或图片卡片给学生，让他们观察图片上的人物特征和年龄段。
2. 让学生根据观察，用简单的语言描述图片上的人物，例如：“他/她是一个小孩子。
”、“他/她是一个大人。
”3. 鼓励学生用自己的语言描述自己现在和过去的不同之处。
总结活动：1. 引导学生回顾本节课的学习内容，帮助他们总结自己对长大的理解和自己的变化。
2. 鼓励学生用简单的语言表达自己的总结，并与同学分享。
拓展活动：1. 让学生用绘画或手工制作的方式表达自己对长大的理解和自己的变化。
2. 鼓励学生与家长分享本节课的学习内容，并让家长帮助学生进一步理解长大的意义。
教学反思：1. 教师应该提前准备好图片或图片卡片，确保图片的质量和清晰度，以便学生能够清晰地观察和描述。
2. 教师应该引导学生积极思考和回答问题，鼓励他们用自己的语言表达自己的观点和理解。
3. 教师应该在教学过程中给予学生足够的时间和机会，让他们能够充分观察、思考和表达自己的想法。
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中班语言：我在长大中班语言：我在长大
活动目标：
1、学习看课件故事，迁移已有的生活经验创编新的故事。
2、通过故事使幼儿初步了解生命的生长变化过程。
3、体会回忆小时候的事情所带来得快乐。
活动准备：课件一套。
活动过程：
结合幻灯片引导幼儿观察：
——教师出示幻灯片，提问：“图片上有谁？”
——它们都长大了你知道它们小时候的样子吗？请你说一说这些动植物小时候的名字、样子。
初步感知故事内容，看课件倾听故事。
分段讲述故事内容感受生命的成长变化过程。
——我们一起来看画面讲故事。
尝试用已有的生活经验创编新的故事内容。
——教师用蝴蝶、鸭子、花的画面替代大树、公鸡、青蛙、小孩，请幼儿迁移已有的生活经验描述他们小时候的样子，创编新的故事内容。
音乐游戏：小鸡出壳。
附：故事《我在长大》
一个小孩、一只大公鸡和一只青蛙在大树下说自己小时候的事。
小孩说：“我小的时候不会走路，不会说话，整天睡在摇篮里，大家叫我婴儿。
”
大公鸡说：“我小的时候没有羽毛，也不会喔喔啼，是个毛茸茸的小小鸡。
”
青蛙说：“我小的时候不会跳，也不会呱呱叫，是个大脑袋、细尾巴的小蝌蚪。
”三个朋友的话被大树听见了，大树说：“你们知道我小的时候是什么样的吗？”“是一颗小树吧！”
哈哈，大树笑了：“我小时候是风一吹就会倒的小苗呀！”。