一年级上册晨诵内容_图文.

朗诵虽说不能改变我们的命运,却可以改变我们的性格;
朗诵诗歌不能改变人生的起点,但它却可以改变人生的终点。
她可以丰富我们的思想,
提高我们对生活的认识,
丰富我们的精神世界,
可使我们有一个美好的童年。
书,就像一把开启智慧大门的金钥匙,给我打开知识的大门,开阔了我的视野、丰富了我的生活,陶冶了我的情操,它使我从幼稚到成熟,把我带到一个广阔无垠的天地。
赏析:
《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。劝勉青少年要珍惜少壮年华,少年时代要知道发愤苦读,勤奋学习,有所作为,否则,等到老了再想读书就迟了,后悔已晚,应该珍惜时光。使孩子初步理解人生短暂,从而提高学习的积极性。诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理,达到了催人奋进的效果。
劝学诗
南宋朱熹
少年易学老难成,
一颗憔悴的秋柳里,
一条怯懦的秋枝上,
一片将黄未黄的秋叶上,
听他亲亲切切喁喁唼唼,
私语三秋的情思情事,
情语情节,
临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里,
一涡半转,
跟着秋流去。
这秋雨的私语,
三秋的情思情事,
情诗情节,
也掉落在秋水秋波的秋晕里,
同学们:你知道秋天是什么颜色了
小鸟说,秋天是蓝色的,天空碧蓝碧蓝。
青蛙说,秋天是金色的,大地金黄金黄。
大山说,秋天是绿色的,山冈翠绿翠绿。
人们说,秋天是白色的,雾气雪白雪白。
孩子说,秋天是红色的,朝霞火红火红。
农民说,秋天是黄色的,庄稼金黄金黄。
秋
秋天来,树叶黄,
大雁飞南方,
小朋友们换秋装。
秋天来,果实熟,
农民伯伯秋收忙,
丰收的歌儿在蓝天飞扬。
秋天到
秋天到,秋天到,
田里庄稼长得好。
棉花朵朵白,
大豆粒粒饱,
高梁涨红了脸,
稻子笑弯了腰。
秋天的色彩
蓝蓝的天,白白的云,
大雁成群往南行。
葡萄紫、柿子红,
一串一串像灯笼。
菊花黄,稻花香,
天高云淡天气爽。
缤纷的落叶,五彩的菊,
五彩缤纷是秋天。秋天的果实
多彩的秋天,
喷香的秋天。
落在棉田里——田野白了,棉果咧开了嘴,
落在菜田里——田野绿了,菜儿穿上绿衣。
秋雨,哗啦啦,
滋润了大地,
擦净了蓝天,
洗净了白云,
浇开了人们的笑脸。
请积累优美的词语描写秋天植物的词语:
绿草如茵一碧千里杂草丛生绿油油
描写秋天植物的词语:
苍翠挺拔郁郁葱葱枯木逢春秀丽多姿青翠欲滴
秋月
宋程颢
清溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋。
你看:
那红红的苹果,
黄澄澄的梨子,
小灯笼似的橘子,
笑咧嘴的石榴,
看了真叫人喜爱。
那一串串水灵灵的葡萄,
更是使人流口水。
我真想变成一个大果盘,
装满秋天的果实。
金黄红扑扑咖啡色白里透红乌黑发亮嫩绿黄澄澄金灿灿红得发紫碧绿碧绿圆嘟嘟圆溜溜月牙儿弯弯的
甜甜的香喷喷酸酸的脆脆的甜滋滋
清凉可口又酸又甜秋天还有什么果实?
关于书籍的名人名言
书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。
——高尔基
书犹药也,善读可以医愚。——刘向
书籍是全世界的营养品——莎士比亚
人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德——但丁
善于想,善于问,善于做的人,其收效则常大而且快。
——谢觉哉
书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会。它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。——波罗果夫
书籍是培育我们的良师,无需鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式。——德伯里
打开一本书,就是打开两扇门,
这个比喻非常亲切。走进书本,就
是走进知识的大门,在里面开心阅
读,你会变得有灵性、有智慧。我
们从小热爱读书,和爸爸妈妈一起
分享阅读的快乐。
自己能念多好
(俄罗斯别莱斯托夫的
自己认得书里的字多好!
关于书籍的名人名言
幼女词唐代施肩吾没有任何快艇像一本书--埃米莉·迪金森
九月:我上一年级啦!
全世界都在对我微笑
今天,我偷偷做了一件事,
于是,全世界突然对我微笑起来。
绿树对我招手
花儿对我挤眼
小鸟儿在枝头吱喳叫
小草儿们弯腰齐声问我好
而我只不过暗暗下了决心
从今要做个好孩子,
就这样,突然间,
全世界都在对我微笑。
赏析
作品题为“秋月”,而笔墨却始终集中在写秋月笼罩下的山间小溪上,这就是构思的独到之处。碧绿的山头,碧蓝澄静的夜空,悠悠飘荡的云朵,飘逸洒脱的枫叶,这些都是
围绕着缓缓流淌的小溪而写的,但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光。全篇无一笔写月,却又处处见月。
秋风引
唐刘禹锡
何处秋风至?
萧萧送雁群。
朝来入庭树,
孤客最先闻。
注释
至:到。
萧萧:形容风吹树木的声音。
雁群:大雁的群体。
孤客:孤独的异乡人。
闻:听到。
译文
不知从哪里吹来了秋风,在萧萧的风中送走了雁群。凌晨,秋风吹动着庭园的树木,树叶瑟瑟。秋风的来去虽然无处可寻,无形的秋风却分明已经尽在庭园。来到耳边了,孤独的旅人最先听到了秋风的声音。
赏析
这首诗借景抒情,主要表达的其实是这羁旅之情和思归之心,它说明秋风的来去虽然无处可寻,却又附着它物随处
赏析
这是一首逸诗,具体写作年代不详,大约在绍兴末年(1162。日本盛传此诗,我国大陆亦不胫而走,以为为朱熹所作,姑且存以备考。其主旨是劝青年人珍视光阴,努力向学,用以劝人,亦用于自警。该诗语言明白易懂,形象鲜明生动,把时间快过,岁月易逝的程度,用池塘春草梦未觉,阶前梧桐忽秋声来比喻,十分贴切,倍增劝勉的力量。
不用天天缠着我妈妈,
不用去求我奶奶“你念呀,
念个故事给我听呀!”
也不用可怜巴巴去央我姐:
“求你再给读上一页吧!”
现在我不用等
别人有没有功夫,
现在我不用管
别人空闲不空闲,
我拿起书来,
自己就能念!
这首诗歌贴近孩子的生活,写进了孩子的心里。别莱斯托夫真是个爱读书的孩子。你看,他写的儿歌多好,如果你们从小也爱看书,你总有一天也能像他一样写出大家都爱读的儿歌。
童谣
别夸我
朋友们,都夸我,
说我肚里故事多。
我说你们别夸我,
都是书本教的我。
回家认真多读书,
明天一定超过我。
小书屋
小书屋,四方方,
像座花园飘花香。
同学们,来读书,
好像蜜蜂采蜜忙。
仔细认真不马虎!
读书郎(于炳绅小小年纪不恋床,
清晨起来读书忙,
爸爸妈妈齐夸奖,
说我从小就好强!
读故事长知识(于炳绅
读寓言,听故事,
私语徐志摩
霜花戴望舒
秋天的信
秋天佳句集锦
十月:秋之韵
秋天的颜色
我问小草,小草轻轻地告诉我:“秋天是黄色的。”
我问枫叶,枫叶沙沙地告诉我说:“秋天是红色的。”
我问菊花,有一朵白菊花告诉我说:“秋天是白色的。”我问松树,松树大声地告诉我说:“秋天是绿色的。”
我问大地,大地骄傲地告诉我说:“秋天是绚丽多彩的。”啊!我终于明白了秋天那美丽的颜色。
我在书中感受到“海纳百川,有容乃大,壁立千仞,无欲则刚”的心颤,我在书中震撼“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的壮阔。
全世界都在对我微笑
九月一号前夜
新新的课本
一门书两扇门
自己能念多好(俄罗斯别莱斯托夫的别夸我
小书屋
读书郎于炳绅
读故事,长知识于炳绅
培养好品质米学如
读书谣邢起成
劝学诗唐代颜真卿劝学诗南宋朱熹
没有任何快艇像一本书
--埃米莉·迪金森
没有任何快艇像一本书,
把我们带到遥远的地方,
也没有任何骏马
能像一页欢跃的诗篇。
最贫穷的人也可如此跨越旅行,而不必被迫为通行纳税;
这运载人类灵魂的马车
是多么节俭朴素!
秋天是浪漫的,是唯美的。她融合了感性的色彩和理性的沉静,既有成熟的风韵,又有洒脱的禅境。她是诗,是画,是流动的音乐。在我眼里,秋只有超凡脱俗的静美,没有一丝一毫的伤感和忧郁。秋恬静而壮美,浪漫而多情,是饱经风雨后的豁达和洒脱,明净和沉淀。
一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,
阶前梧叶已秋声。
作者
朱熹(1130-1200,字元晦,后改字仲晦,别号紫阳,又号晦庵。祖籍徽州婺源(今属江西。是南宋时期著名的思想家、教育家,宋代集理学之大成者,也是宋以后一位重要的哲学家、影响深远的教育思想家。
译文:
青春的日子十分容易逝去,学问却很难获得成功,所以每一寸光阴都要珍惜,不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来,台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
树枝儿摇摇,
树叶儿飘飘,
红叶子飘,
黄叶子飘,
好像花瓣儿往下掉。
拾一片黄叶,
给布娃娃缝件袄;
拾两片黄叶子,
给布娃娃缝手套;
再拾三片红叶子,
给布娃娃缝顶小红帽!
秋风
风悄悄的把秋天带来了,
秋风凉凉的吹着,
吹蓝了天空,吹黄了树叶,
吹红了苹果,吹艳了菊花,
吹开了孩子们的笑脸。
秋雨
秋雨,哗啦啦,
落在稻田——田野黄了,稻穗弯了腰,
存在,现在风吹树动,萧萧木叶,那无形的秋风分明已经近在庭院、来到耳边了。
秋月呀
徐志摩
秋月呀!
谁禁得起银指尖儿
浪漫地搔爬呵!
不信但看那一海的轻涛,可不是禁不住它
玉指的抚摩,在那里低徊饮泣呢!就是那:
无聊的云烟,
秋月的美满,
熏暖了飘心冷眼,
也清冷地穿上了轻缟的衣裳,
来参与这
美满的婚姻和丧礼。